小学优秀班级（优秀班主任）评选方案（优秀范文五篇）
优秀教师评选方案范文(五篇)
优秀教师评选方案范文教师是强校之本，教育教学经验丰富教师是学校的优质资源，为了充分发挥广大中老年教师的引领力和辐射力，学校把评选“教师楷模”活动作为促进学校内涵发展的重要内容，为此制定本办法。
一、评选范围、对象与名额1、评选范围、对象。
任教____年以上(含____年)，在教育教学方面有突出表现的一线教师(专职教师课时量不低于本学科平均课时量；年级长、中层干部课时量不低于本学科平均课时量的一半。
一年来满勤。
)。
2、评选名额。
每学年评选一次，每次评选五人，可重复参选。
二、评选标准与条件：(一)、师德要求：1、热爱教育事业，热爱学生，具有正确的教育观念。
2、为人师表，严格规范，遵守学校规章制度。
3、教书育人，关心学生，积极参加学生的教育教学管理。
(二)、教学业务：1、积极参加教研活动，思考有思路、分析深度、拓展有广度，在备课组起到示范引领作用。
2、积极主动、承担、参与教学研究，能承担、____、或参与研究课、示范课等公开课教学或教学交流活动。
3、有扎实的教学和教研功底。
课堂调控有艺术、治学严谨有风格、教学娴熟有特色、勇于创新有思考。
(三)、教育教学效果：1、因材施教，分类提高，所带班级学生各方面都有进步。
2、加强指导，提高效率，教学针对性强，所带班级学生成绩良好。
3、勇于创新，不断进取，形成教育教学特色，学生评价高。
三、评选流程：1、自荐与推荐。
教师自荐或他荐(如备课组，他荐____不受限制)应提交一篇____-____字的推荐材料，围绕“教师楷模”评选条件，充分阐述推荐人选教育工作经历、教育思想理念、专业发展情况、教书育人成果等，并提供论文、论著及相应的证明材料。
2、年级初评。
根据学校指标，年级____全体老师进行投票初选，高一、高二、高三分别按3、3、4上报推荐人____。
3、学校终评。
学校行政会根据年级初评结果，票选出学校五名“教师楷模”。
4、公示确认。
学校根据综合考评结果，最终确定“教师楷模”人选，并在校务公开栏公示一周，公示期满无异议者当选，公示期如有异议者，学校将按有关程序处理。
“优秀班主任”评选制度(5篇)
“优秀班主任”评选制度为调动班主任的工作积极性，使班级工作“百尺竿头，更进一步”，激励广大教育工作者教书育人、管理育人、服务育人的积极性，推动学校的德育工作，特制定优秀班主任评比制度：一、优秀班主任评比条件1、认真贯彻党的路线、方针、政策，模范遵守党纪国法、教师职业道德规范和校规校纪，有较高的道德修养，为人师表，勤于教书，精于育人，甘于奉献。
2、在班集体建设中成绩突出。
能有效地组织开展丰富多彩的班队活动，活动有主题、有系列、有深度。
班干部工作能力强，全体学生精神风貌好，自主自律强，学习风气浓，教师反映好，在同年级中典型示范作用突出。
3、重视家庭教育指导和后进学生帮教工作。
尊重家长，关心学生，后进学生帮教工作有明显实效。
二、办法和要求：1、优秀班主任每学年评比一次，根据班主任人数评选一半人次。
2、本学年按班级考核由高分到低分确定。
给予物质奖励。
第二篇：评选优秀班主任制度新杭中心小学评选优秀班主任、辅导员制度一、评选条件1、热爱教育事业，热爱班主任、辅导员工作，师德一流；2、服从学校领导，不讲报酬，做事雷厉风行，工作持之以恒；3、每学期能按时制订班主任、辅导员工作计划，认真做好班主任、辅导员工作总结，按时参加班主任、辅导员工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置给班主任和辅导员的各项工作；4、有独立工作能力和班级(中队)管理的方法，班级(中队)管理有特色；5、把德育工作放在首位，把学生思想道德建设渗透到班级(中队)每一个环节，积极培养学生的“三创”精神(创业意识、创新精神、创优能力)，全面推进素质教育；6、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生，树立典型，表扬先进，对学习、生活困难的学生送温暖；7、尊重学生家长，主动与学生家长沟通，虚心听取意见和建议，学生、家长对班级(中队)工作的满意率____%8、注重班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效果显著。
二、评选办法1、德育处结合一学年班主任和辅导员量化考核和全校综合测评成绩，按班级数的10﹪名额，以分数由高到低顺序排列，确定优秀班主任和辅导员____；2、优秀班主任和辅导员每学年评选一次，由行政办公会审议通过，并进行公示。
2024年学校级优秀班主任评选方案
2024年学校级优秀班主任评选方案
如下：
评选对象：全校各班级的班主任均可参与评选。
评选标准：评选以班主任在教学工作、学生管理、班级建设等方面所取得的成绩和表现为主要评估标准。
具体包括但不限于以下几个方面：
1. 教学工作方面：主要从课堂教学效果、学生成绩提升情况等方面评价班主任在教学工作中的贡献。
2. 学生管理方面：评估班主任在学生日常管理、学生综合素质培养等方面的表现，包括学生纪律情况、学生心理健康等方面的表现。
3. 班级建设方面：评估班主任在班级文化建设、班级团结凝聚、班级活动组织等方面的表现。
评选流程：评选分为初评和复评两个阶段。
初评阶段由学校相关部门进行初步评选，筛选出具有较高评选潜力的班主任，进入复评阶段。
复评阶段由学校领导小组和评选专家组进行综合评定，最终确定优秀班主任名单。
评选结果公示：学校将优秀班主任名单进行公示，并在校园网站、校园电子屏幕等渠道进行广泛宣传。
奖励措施：学校将为评选出的优秀班主任颁发荣誉证书，并给予一定奖金和表彰。
评选宗旨：通过评选优秀班主任，旨在激励更多的班主任提高教育教学水平，加强学生管理，促进班级建设，为培养更多优秀学子做出更大的贡献。
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优秀班主任评选方案(15篇)
优秀班主任评选方案(15篇)为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的优秀班主任评选方案，欢迎阅读与收藏。
优秀班主任评选方案1为加强学校校风建设，加强班主任队伍建设，加强学校学生管理，激发班主任的工作热情，特制定优秀班主任评选方案。
一、评选原则：1、主要对教师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重实际表现。
2、本着有利于班主任队伍建设原则。
二、评选名额：根据班级情况而定（按班级数20%的`比例评选）。
三、评选条件：1、评选范围：该学年所有班级的班主任并连续担任班主任工作两学期以上。
2、热爱教育事业，热爱学生，团结教师，思想进步。
3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。
有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。
4、凡有以下情形之一者，取消参评资格：（1）班主任有悖于中学教师职业道德规范，造成不良影响者；（2）该班学生出现严重违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者；（3）该班出现师生重大安全事故。
四、办法：每学年评选一次五、评分标准1、班级量化考核占60分，取二学期的班级量化考核平均分。
2、交各种材料占5分，不按时上交每次扣1分，不交每次扣2分。
4、考勤占10分，参加班主任会议及活动，迟到每次扣0.5分，缺勤每次扣1分。
6、组织各种活动占5分，学校组织各种活动，若需要班主任参与并组织的，每缺勤一次扣1分。
7、班务日志占10分，班主任要做好班务日志，政务处不定期进行检查。
8、班级巩固率占10分，流失1个学生扣2分。
五、奖励办法：1、由学校发给荣誉证书。
2、凡获得此荣誉者在学校评优、晋级、评定职称等方面优先考虑。
3、若上级部门组织优秀班主任评选，按名次先后顺序依次向上级推荐。
优秀班主任评选方案2一、指导思想本次比赛采用“赛训一体，以赛促建”的方式，旨在搭建班主任成长的平台，进一步增进我校班主任之间的沟通交流，实现互相学习、互相促进，整体提升我校班主任育德建班的水平。
小学优秀班级(优秀班主任)评选方案
小学优秀班级（优秀班主任）评选方案
评选小学优秀班级及优秀班主任需要综合考虑多个方面的因素，包括班级学业成绩、团队协作能力、班级管理、学生综合素质等。
下面是一个简要的评选方案：
1. 评选时间：一般在学期结束后，进行评选。
2. 评选标准：根据学校制定的评选标准，包括但不限于以下几个方面：
a. 学业成绩：班级平均成绩、学生个人进步情况等。
b. 团队协作能力：班级协作能力、集体表现等。
c. 班级管理：班级纪律及秩序、班级管理制度等。
d. 学生综合素质：学生的品德、文体活动参与度、社会实践等。
e. 教学质量：班级教学效果、教学创新、教学方法等。
3. 评选程序：
a. 提名阶段：由学校教务处、学科组老师、学生会等组织提名优秀班级及优秀班主任。
b. 审核阶段：由评选委员会根据提名信息及相关材料进行审核，筛选出若干候选班级及候选班主任。
c. 公示投票阶段：将候选班级及候选班主任的情况向全校公示，并进行投票评选。
d. 评选结果公布：根据投票结果，公布评选出的优秀班级及优秀班主任。
4. 奖励措施：对评选出的优秀班级及优秀班主任进行表彰，可以发放奖状、奖品、奖金等。
5. 奖励使用：奖励资金可以用于班级建设、师生培训、奖学金设立、文体活动经费等方面。
6. 督导监测：对评选出的优秀班级及优秀班主任进行督导监测，跟进班级发展及教学管理情况，并及时提供相关支持与帮助。
以上为初步的小学优秀班级及班主任评选方案，具体实施时需要根据学校实际情况进行调整和优化。
小学优秀班级(优秀班主任)评选方案
小学优秀班级（优秀班主任）评选方案
评选时间：每学年结束后
评选对象：小学各年级班级和班主任
评选标准：
1. 学业表现：班级整体学习成绩排名前5名的班级有资格参评。
班主任在学习方面的
教学能力和班级学习氛围的营造情况将被评估，包括学生平均成绩、进步情况等。
2. 合作表现：班级内部团结协作，班主任能够组织学生参与各类集体活动，如运动会、社区服务等，表现出良好的集体合作精神。
3. 德育表现：班级学生的道德品质和行为表现。
班级学生是否遵守班规、校规，有良
好的礼貌、纪律，有责任心和主动参与公益活动等。
4. 师德师风：班主任的教学态度和教育方法，是否能够积极引导学生，关心学生的成
长和发展，是否真心关爱学生、公正评价学生，具备师德师风的良好品质。
评选程序：
1. 提名阶段：各年级的班主任和任课教师共同提名符合学术成绩和班级管理要求的班
级和班主任。
2. 深入调查阶段：校级评选小组对提名的班级和班主任进行实地走访和调查，了解班
级整体学习情况、团队合作能力、师德师风等。
3. 评选筛选阶段：校级评选小组根据调查结果筛选出若干候选班级和班主任。
4. 公示和评议阶段：校级评选小组将候选班级和班主任的信息进行公示，并邀请其他班级教师和家长进行评议，最终确定评选结果。
5. 颁奖和表彰阶段：评选结果公布后，在校级教师大会上进行表彰，颁发优秀班级和班主任证书和奖项。
本方案由校级评选小组负责具体执行，并确保评选过程的公平、公正。
优秀班主任评选方案(精选5篇)
优秀班主任评选方案（精选5篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
方案的格式和要求是什么样的呢？读书破万卷，下笔如有神，该页是编辑给大家收集的优秀班主任评选方案（精选5篇），欢迎借鉴。
优秀班主任评选方案篇一为进一步明确班主任工作任务和职责，充分调动班主任工作积极性，提升学校德育管理水平，根据学校实际情况特制定本方案。
一、班主任工作绩效管理评价分过程性评价和终结性评价，其中过程性评价每四周一次进行，终结性评价每学期一次进行。
二、根据过程性评价结果确定班主任月工作津贴，其计算办法为：班主任月工作津贴=班主任基本津贴+班主任月绩效管理奖金+超勤奖+文科班津贴三、过程性评价内容包括班级管理、班主任到岗、班级活动和各项资料落实等四项内容，具体方案如下：1、班级目标管理（总分100分，占总权值60%），根据班级日常管理得分情况（根据班级常规管理评价方案评价），分年级进行排名，其中班级管理一名为100分，第二名为98分，以此类推。
此项由教育处统计。
2、班主任到岗（总分100分，占总权值20%），要求如下：（1）早操和课间操：要求班主任须在学生做操前到达班级区域，学生做操结束后才能离开，并认真督促学生认真做操，否则不能计算到位次数，到岗次数为每周三次（不含星期六，平时因故未做操计算到位次数，）每少一次扣2分。
（2）早、晚自习：班主任须到班认真清点人数，管好学生自习纪律，深入班级了解学生学习情况，检查教室卫生，早自习下班次数为每周三次（不含星期六，因故未上早自习计算到位次数），晚自习要求全到（特殊情况须向年级值日干部请假）。
每少一次扣2分。
（3）班会课：班主任须根据班级实际和学校对主题班会的要求，认真规划和指导学生开好主题会，并自始至终参加每一节班会课，如遇特殊情况不能参加者，须向年级部值日干部请假。
每少一次扣5分。
小学优秀班级评选方案
小学优秀班级评选方案一、引言小学优秀班级评选旨在树立优秀班级的榜样，鼓励班级全体学生共同努力，营造和谐、积极向上的学习氛围，促进全面发展。
本评选方案将通过多方面考评，全面评估班级的学习、文化、素质等方面的表现，确保公平、公正、公开。
二、评选条件1. 学习成绩优秀：班级在期末考试中平均成绩在全年级前20%。
2. 学习进步明显：班级在全年级期末考试中平均成绩较上学期有明显提高。
3. 文化活动丰富：班级积极组织和参加各类文艺、体育比赛及其他文化活动。
4. 班级氛围和谐：班级内部师生相互尊重，关系融洽，班级凝聚力强。
5. 班级管理规范：班级学生守纪守规，班级管理有序。
三、评选程序1. 候选名单确定根据评选条件，各班级校任课教师提出候选名单，并提交给班主任，班主任审核后，将候选名单提交给学校评选委员会。
2. 班级自评每个候选班级需在规定时间内提交一个班级自评报告。
自评报告内容包括：（1）学习成绩：班级学习成绩分析及展望，阐述班级在各个学科方面的取得的成绩和提升空间。
（2）文化活动：班级参与的各类文化活动、比赛、展示等，以及组织这些活动的思路、意义和效果。
（3）班级氛围：班级内部的师生关系、同学之间的友情、合作精神，班级成员之间的互动情况等。
（4）班级管理：班级管理措施、规范、活动等的情况。
自评报告由班主任负责审核，审核后报送学校评选委员会。
3. 外部评估评选委员会将选派教育专家、离退休老师等组成评估组，对候选班级进行现场评估。
评估内容包括但不限于：（1）课堂观察：评估班级的课堂教学质量，教学效果等。
（2）班级活动观察：观察班级的各项文化活动、体育比赛等。
（3）访谈班主任：与班主任进行面谈，了解班级的管理情况以及班级内部的氛围。
评估组对每个候选班级给出评估意见和分数，将评估结果报送评选委员会。
4. 综合评定评选委员会根据自评报告和外部评估结果，综合评定候选班级的优劣，并确定优秀班级。
四、奖项设置评选出的优秀班级将获得以下奖项：1. 班级荣誉证书：颁发给获奖班级的每一位学生，表彰其对班级建设和发展的贡献。
小学优秀班级(优秀班主任)评选方案
小学优秀班级（优秀班主任）评选方案随着教育教学的发展，班级评选活动已经成为基础教育中一项必不可少的教育方式之一。
班级评选不仅可以营造良好的教育氛围，还可以让学生感受到学校的温暖和关怀，提高学生的学习积极性和参与度。
因此，我制定了一份小学优秀班级（优秀班主任）评选方案，以期为班级评选活动的举办提供一些思路。
一、评选范围本次小学优秀班级（优秀班主任）评选活动范围为小学各年级所属班级。
所有在校的班级均有资格参与评选，包括小学一年级至小学六年级班级。
二、评选标准（一）小学优秀班级评选标准1.班级的学科成绩；2.班级的集体荣誉；3.班级的纪律、卫生状况；4.班级的文明礼仪；5.班级的安全状况。
（二）优秀班主任评选标准1.班级的学科成绩；2.班级的集体荣誉；3.班级的纪律、卫生状况；4.班级的文明礼仪；5.班级家长的满意度；6.班级学生的心理健康状况。
三、评选程序本次小学优秀班级（优秀班主任）评选活动程序如下：（一）推荐阶段1.学生、家长、老师提出推荐：学生、家长和老师可以提出对学校内哪个班级最具有竞争力、优秀的推荐，并写明推荐理由。
2.班级申请：每个班级需向学校提交一份申请，包括申请书和班级的相关资料。
（二）初选阶段1.学校组织初选：学校将组织专家和教师对申请的班级进行初步筛选。
2.评选小组评选：学校将成立评选小组，从初选班级中挑选最适合参与评选的班级进入复选阶段。
（三）复选阶段1.复查资料：评选小组将对复选班级的有关资料进行认真查看和复核。
2.实地考察：对于进入复选阶段的班级，学校将安排专家和教师到班级进行实地考察。
3.学生代表投票：学校将安排班级学生代表进行投票。
（四）决选阶段1.决选评定：学校将根据复选阶段的评选结果和学生代表的投票结果进行决选评定。
2.公布结果：学校将在最终评选确定后当天公布获奖班级和优秀班主任名单。
四、评选奖励（一）小学优秀班级评选奖励1.现场颁发荣誉证书；2.给予物质奖励，例如学习资源、文体用品等；3.学校在校报、班会、家长会等渠道宣传。
小学优秀班级(优秀班主任)评选方案
小学优秀班级（优秀班主任）评选方案一、背景与目的班级是学校教育事业中基本的教育单元，一个优秀的班级，不仅是学生个体发展的重要载体，也是推进素质教育、建设和谐校园的基本单位，同时，一个优秀的班主任也是班级发展的关键。
本次小学优秀班级（优秀班主任）评选旨在：通过表扬先进，激励后进；鼓励班主任树立正确的教育理念；鼓舞学生树立正确的学习态度和价值观；推动班级建设的持续发展。
二、评选方法1. 自报名：鼓励所有班主任自愿报名参选；2. 推荐评选：学校各部门和家长会、学生会可以提供建议；3. 权益评价：采用多元化、量化的方式评价，包括学生综合素质评价表、班级平均成绩、发展方案实施情况、班级活动开展情况、家校沟通情况。
三、评选标准围绕班级发展与教师教学工作两个方面，分别制定以下评选标准：（一）班级发展方面：1. 班级凝聚力：学生是否具有强烈的集体意识、团结协作精神？2. 班级文化：班级是否营造了良好的人文环境，有无一定的企业文化？3. 生活服务：班级是否具备良好的生活服务功能和活动组织能力？4. 学习经验：班级是否有创造性的学习经验和积极的学习态度？5. 多元化实践：班级是否在多种形式的实践活动中有所突出？（二）教育教学方面：1. 教学效果：班级的平均成绩是否有较大提高？2. 教育方法：班主任的教育方法是否得当？3. 自我提高：班主任是否有明确的自我提高意识？4. 来自家长的反馈：家长反映的班主任教学质量是否有较大提高？是否有良好的家校沟通情况？四、时间安排1. 评选工作从每年8月份开始，至10月份结束；2. 班级自报名和推荐评选的时间为8月中旬至9月初；3. 按照评选标准进行调查和评价，时间为9月中旬至10月中旬；4. 推选结果综合评价，确定优秀班级（优秀班主任）名单，时间为10月下旬至11月中旬。
五、奖励措施1. 给予优秀班级（优秀班主任）代表获奖证书和奖励；2. 开展“优秀班级（优秀班主任）”宣传活动；3. 优秀班级优先登记报社团、旅游、文化活动等课外活动。
优秀小学班主任先进事迹材料范文(推荐10篇)
优秀小学班主任先进事迹材料范文(推荐10篇)第1篇：优秀小学班主任先进事迹材料范文我叫任，自参加工作以来，一直担任小学班主任工作，至今已有22年了。
在多年的班主任工作中，我深深地感受到：当一名班主任不容易，当一名好的班主任更是不容易。
要做好班主任必须有相当的能力和很大的耐心。
一个班级虽然只有几十人，但来自不同的家庭，有着不同的背景，不同的影响，因而形成了学生很大的差异性，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心去走进学生的心灵。
一、德才兼备为人师人常说，德高为范，学高为师。
作为一名班主任，我特别注重自己的师德形象。
班主任是要扎在学生堆中的，所以我特别注意对学生的言传身教，要求学生做到的，自己必须做好。
平时的言谈举止，服饰打扮，为人处世等等细节都会潜移默化地影响着学生，正所谓“润物细无声”处处以身作则，学生就会以我们为榜样，这就是班主任的魅力所在。
二、全面了解学生，实现科学管理在班级管理中，为实现规范化、科学化的管理，提高工作质量和效率，我首先对学生进行全面正确地了解和研究。
从教20多年来，每当接手一个新的班级，我首先要做的就是了解学生，了解班集体的基本情况，了解和研究学生个人的基本情况，学生的家庭情况、学生的思想品德和学习情况、学生的个性特点等。
掌握了这些情况就为开展工作就打下了一个良好的基础，工作起来就会有的放矢，胸有成竹。
对一个学生要全面地来看待，既看到学生的优点，也看到学生的不足；既看到校内的表现，也要看到校外的表现；既看到学生的过去，也要看到学生的今天，还要预见到学生的明天。
多年的班主任工作使我认识到，了解了学生就理解了学生，理解了学生就少了埋怨，增加了爱心，就会接纳学生，工作起来就会得心应手。
三、让“世界”充满爱，让爱的阳光洒满每一个角落1、作为班主任，要有一颗炽热的爱心。
爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。
“真诚的关爱每一个学生”是我工作的班训，关爱每个学生，服务每一个家庭。
2024年小学优秀班级评选方案
2024年小学优秀班级评选方案
如下：
一、评选标准：
1. 学习成绩：依据学科考试成绩和平时考核情况综合评定。
2. 综合素质：包括品德表现、课外活动、团队合作等方面评定。
3. 作业和学习态度：检视学生的作业完成情况和学习态度表现。
4. 行为表现：考虑学生在校规和纪律方面是否符合要求。
5. 班级活动参与度：评估学生在班级活动中的积极参与程度。
二、评选流程：
1. 整理材料：教师根据评选标准，收集学生的学习成绩、综合素质表现等材料。
2. 评审会议：由评选组成员对学生材料进行评审，综合考虑各方面表现。
3. 公示结果：通过班级公示或通知形式公布评选结果，鼓励优秀学生继续努力。
三、奖励措施：
1. 优秀班级：对获选的优秀班级进行表彰，并给予相应奖励。
2. 优秀学生：评选出的优秀学生将获得证书或小奖品作为鼓励和认可。
3. 激励措施：通过奖状、奖杯等形式奖励，激励学生树立榜样。
四、效果评估：
1. 跟踪观察：对评选结果进行跟踪观察，关注学生在后续学习生活中的表现。
2. 反馈改进：根据评估结果，及时反馈评选活动中存在的问题，并提出改进意见。
五、工作总结：
通过本次评选活动，旨在激励学生积极参与学习、提升综合素质，促进班级团结和凝聚力的形成。
希望评选活动能够激发学生的学习热情，塑造积极向上的班级氛围。
优秀班集体和先进班主任评选方案
优秀班集体和先进班主任评选方案
班级是学校工作的基层单位，为进一步加强学生行为规范，提升班级管理水平，培养学生的集体荣誉感，充分发挥优秀班级的示范引领范作用，现根据我校实际情况制定优秀班集体的评比制度。
班主任是班级工作的具体组织者和领导者，肩负着全面贯彻“以人为本，全面发展”的光荣使命。
为全面提高和创新班主任工作，特同时制定优秀班主任评比制度。
1、优秀班集体是根据该班在月度优良班风评比类计各分作主要评定，凡学期内仅有一个月未“达标”，但该月分值高中部各个班达80分以上的、初中部各个班达75分以上的班有资格参加优秀班集体评选。
2、学期内符合第一项条件的，但有下列情况之一者，则取消其优秀班集体评比资格：
(1)班上有同学出现违法犯罪事件；
(2)班上有同学出现重大交通安全事故；
(3)班上非正常流生初中部超过0.5猊高中部超过2%；
(4)班的学期末成绩总平均分计算，成绩要求不低于级平均分。
新接手班设成绩进步奖，具体由教导处解释。
3、所担任班连续两个学期被评为优秀班集体，该班主任可评为学校的先进班主任。
先进班主任的奖励按学校制度的绩效奖评比方案进行发放。
2024年优秀班主任评选方案
2024年优秀班主任评选方案题目：2024年优秀班主任评选方案一、前言班主任是学校管理中的关键角色，他们承担着对学生的全面教育管理任务，对学生的身心健康、学习成绩、品德修养等方面都有着重要的影响。
为了促进班主任队伍的建设，激励班主任的积极性和创造性，2024年优秀班主任评选活动即将启动。
本方案旨在明确评选的目的、标准、程序和方式，确保评选活动的公正、科学、公开、透明。
二、评选目的1. 促进班主任队伍的建设，鼓励班主任在教育教学中发挥更大的作用。
2. 激励班主任增强责任感和使命感，提高专业素养和工作水平。
3. 推动班主任工作创新和改善，促进学校教育教学质量的提升。
4. 扩大优秀班主任的示范力和影响力，推动全校教职工的共同进步和发展。
三、评选标准1. 班级管理能力：包括对学生的管理、教育、服务能力，对班级内学生的集体和个体成长的关注和引导能力。
2. 教育教学能力：包括对学生学科知识的教学能力，教育教学方法的创新能力，对学生学习情况的监测和评估能力。
3. 职业素养：包括对学生的严谨、认真、负责的态度，作为教育者的专业形象和教育教学职业道德。
4. 团队合作与协调能力：包括与教师、家长、学生等各方面的良好合作关系，与其他班级、学科组织等进行有效沟通和协调的能力。
四、评选程序1. 选拔对象：全校班主任。
2. 自荐与推荐：班主任可以通过自荐或由同事、家长推荐参选。
3. 评选材料准备：参选班主任需准备个人简历、教育教学情况介绍、班级管理工作汇报等相关材料。
4. 初评：由评选委员会对提交的申请材料进行初步评审，筛选出具备优秀潜质的班主任进入下一轮评选。
5. 宣传推介：对进入下一轮评选的班主任进行宣传推介，展示其优秀业绩和个人特点。
6. 现场评审：评选委员会安排为每位入选班主任进行现场评审，通过实际观察和问题提问，综合评估其工作能力和素质。
7. 公示投票：评选委员会将入围班主任的材料分发给全校教职工，进行匿名投票，选出优秀班主任。
小学“温馨班级”“魅力班主任”评选方案
小学“温馨班级”“魅力班主任”评选方案评选小学“温馨班级”和“魅力班主任”是为了弘扬优秀的教育理念，激发教师和学生的积极性，促进教师与学生之间的良好互动和情感交流。
通过这个评选活动，可以更好地展示和宣传学校内部的优秀教育资源和氛围，为提升教育品质和办学水平注入更多正能量。
在评选“温馨班级”时，我们将主要考察班级的团结互助精神、师生相互关心和支持的情感氛围、学生间的友爱和团队合作能力等方面。
优秀的“温馨班级”应该是一个家庭般的共同体，每位学生都能感受到来自同学和老师的关爱和支持，大家之间建立了深厚的情感纽带，共同成长、共同进步。
而在评选“魅力班主任”时，我们将侧重考察班主任的教育理念、管理能力、情感和情商以及对学生的关爱和指导等方面。
优秀的“魅力班主任”应该是学生们的引路人和知心朋友，能够引导学生树立正确的人生观和价值观，关心学生的成长和发展，激励和鼓励学生发挥潜能，为学生成长的每一步保驾护航。
通过这两个评选活动的举办，我们希望能够唤起全校师生对于温暖、友爱、关怀和魅力的思考和追求，激励更多的师生走向优秀，共同创造更加和谐美好的校园环境。
让每一个小学生在这个温馨的大家庭中感受到成长的快乐和幸福，让每一位老师成为学生成长道路上的明灯和指路人，共同书写出一段段温馨动人的教育故事。
愿我们的学校成为一个充满爱的摇篮，灌注着爱心、责任和希望，让每一个学生都能在这里茁壮成长，成为未来社会的栋梁之才。
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2024年优秀班主任评选方案
2024年优秀班主任评选方案
如下：
一、评选目的
评选优秀班主任是为了激励教师不断提升教育教学水平，促进学生全面发展，营造良好的教育氛围，推动学校教育事业不断向前发展。
评选标准
1. 教育教学能力：教学设计合理，能够激发学生的学习兴趣，教学效果显著；
2. 管理能力：管理班级秩序有序，有效解决学生问题，建立良好的师生关系；
3. 团队合作意识：善于与家长、同事合作，共同促进学生综合素质提升；
4. 爱岗敬业精神：对教育事业充满热情，认真负责，乐于奉献。
评选程序
1. 提名阶段：学校教师根据评选标准提出候选人名单；
2. 筛选阶段：评选委员会根据提名名单开展初选，确定入围候选人名单；
3. 考核阶段：对入围候选人进行面试、教学观摩等环节进行深入考核；
4. 公示评选：最终确定优秀班主任名单，并进行公示评选。
评选奖励
1. 针对优秀班主任，给予荣誉证书及奖金奖励；
2. 学校将在校园内设立优秀班主任荣誉墙，展示优秀班主任事迹；
3. 学校将组织优秀班主任进行教学经验交流，并鼓励他们参加相关教育培训。
最终评选结果将由评选委员会进行公正评选，学校将为获奖班主任举行颁奖典礼，以表彰他们的辛勤付出和突出贡献。
希望通过评选活动，引导广大教师不断进取，提高教育教学质量，共同致力于学生全面发展和学校教育事业的蓬勃发展。
优秀班主任评比细则（精选5篇）
优秀班主任评比细则（精选5篇）优秀班主任评比细则篇1班主任考核内容分职责履行、常规管理、管理成效和奖励加分四大块二十方面，具体赋分权重为职责履行60分，常规管理180分，管理成效60分，侧重班主任对班级常规管理的考核。
具体项目及要求见下：(一)、职责履行敬业爱生10热爱班主任工作，师德高尚，不体罚或变相体罚同学。
(有体罚现象者扣3分，导致严重后果的扣5分，累计计分)计划总结10学期初有计划，学期末有总结，并按时间规定上交。
(迟交扣1～2分，缺一项扣5分)上岗到位10星期天晚到班、晚值班、升旗仪式、大课间活动、早读课按时到岗，尽职尽责(缺岗一次扣一分，累计扣分)双“区”联系10班主任积极主动同生活部联系，经常性的深入寝室，协助生活辅导老师教育管理住宿生，班级住宿生生活学习休息秩序良好，人际关系和谐，得到生活老师好评。
(生活区问卷调查，得一般等级扣5分，得差等级扣10分)参加会议10准时参加学校召开的班主任会议，不迟到早退、不无故缺席(迟到早退一次扣1分,无故缺席一次扣2分)。
调休半天除外。
完成任务10配合学生中心工作，积极组织学生参加学校组织的各项文体活动，认真完成学校安排的各项任务。
(无故不参加，不完成的扣5分，敷衍拖拉的，一次扣1分)(二)、常规管理课间纪律20学生遵守课间活动常规，无吵架斗殴、互相追逐、楼道玩球等现象。
无乱丢纸屑果壳等不良现象。
(有下列情形之一的，每次扣1分：课间吵闹起哄;楼道玩球;打架;做危险性游戏;乱丢纸屑果壳。
) 教室布置10教室布置朴素大方，有浓郁的学习气氛，无乱张贴现象，符合学生特点。
主题板报按要求及时更换，主题突出，内容丰富，形式简洁美观。
(布置凌乱扣1分，板报长期不更换的扣1分)卫生保洁20教室保持全天候整洁，教室内窗明几净，一日一扫，墙面、门窗等无球印、鞋印、污迹，垃圾及时清运。
(有一处不洁扣1分，垃圾成堆不清运的扣1分)爱护公物10班级内学生爱护公物，无故意损坏物品或损坏后能及时处理，门窗完好，放学后及时关门、关窗，节约水电。
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小学优秀班级（优秀班主任）评选方案（优秀范文五篇）第一篇：小学优秀班级（优秀班主任）评选方案小学优秀班级（优秀班主任）评选方案为了进一步促进学风、班风建设，鼓励学生勤奋学习，奋发向上，在我校形成一个人人争优秀，班班争先进的良好局面，学校决定开展评选优秀班级、优秀班主任活动，特制定本评选方案。
一、评比内容：（一）常规检查1．行政检查汇总：2．少先队检查汇总：一日评比（二）参与活动汇总：广播操比赛，三项活动竞赛，语、数、英三科过关（三）其它汇总1、考勤，期中、期末成绩2、获奖情况3、完成学校任务二、评比程序。
1．各班上报优秀班集体申报表和优秀班主任申报表。
2．德育处结算单项总分，组织评议。
3．汇总、评比，上报校长室审批。
三、评比方法（实行积分评比）：1、学生个人校级奖励，一人次分别加5分、4分、3分。
2、学生集体获校级奖励，一次分别加4分、3分、2分。
以上两项10分封顶，不重复计分。
3、一日评比以流动红旗为主，有一面流动红旗加十分。
4、三科过关班级有一人不过关的扣2分。
5、班主任学期满勤的不扣分，迟到一次扣2分，私假一次扣3分。
6、有一项任务没完成的扣5分（班主任）7、期末成绩以及格率、优生率、平均分为主，各项为10分，共三十分，由同轨班级共分，班主任以所教单科成绩与同轨相比较积分。
8、班主任获奖市级加20分，区级加15分。
9、班级发生一起安全事故扣4分。
10、学校按累计总分名次确定班级数和班主任数。
四、否决条件1、班级学生中出现重大违纪行为的。
2、出现重大安全事故的。
3、班主任工作给学校造成较大影响的。
五、本方案由德育处负责解释。
第二篇：优秀班主任评选方案优秀班主任评选方案一、评选目的：为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，决定每学年表彰一批工作成绩突出的班主任老师为“优秀班主任”。
二、评选原则：1、主要对教师的德、勤、绩、能进行全面评价。
侧重工作实绩，注重现实表现。
2、评选实行公开、公正、公平的原则。
三、参评条件：1、现任全体班主任老师。
2、拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，热爱学生，团结同志，思想进步。
3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。
有较强的组织能力，工作有总结、有实效、有创新、有特色。
四、有下列情况之一者，则取消评选资格：1、有旷工（旷课）现象或病假十五天以上、事假超过十天以上者；2、年终考核不合格者；3、不服从学校安排者；4、有悖于教师职业道德规范，造成不良影响者；5、担任班主任不满一学年。
五、评选量化办法：1、学生会检查每周评分每组第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分；2、班主任手册按时交纳每次加5分，填写完整5分；3、学校安排的临时工作按时完不成一次扣5分；4、本班学生出现违法违纪现象一人次扣2分；（以政教处记录为主）5、损坏公共财物一处扣2分；（以后勤处记录为主）6、若出现平分情况，则以学生会记录分数高者入选。
第三篇：2014优秀班主任评选方案华龙区优秀班主任评选方案班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者和领导者，是学校教育、教学工作的纽带，为了加强班级管理，培养学生形成良好的行为习惯和心理素质，提高教育质量，充分调动班主任在班级管理工作中的积极性，创造良好的育人环境，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，特制定本方案。
一、评选范围及对象任班级管理工作三年以上，在工作中取得显著成绩的班主任教师。
二、评选条件1、全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，面向全体学生，使学生全面发展。
2、热爱班主任工作，责任心强，师德高尚，热爱学生，以身作则。
3、努力学习党的教育方针及教育学、心理学、伦理学、社会学、法学等理论，拓展自己的知识面，促进思想觉悟和理论水平的提高，以增强教育的吸引力和感染力。
4、履行班主任职责，具备班级管理和培养学生良好行为习惯及创造性的能力。
5、班级管理及教育质量名列前茅。
6、内无重大安全事故发生，学生无违法乱纪现象，无辍学现象。
三、评选方法与程序1、按学年评选，一学年评选一次，一次表彰30人（不分中小学）。
2013年——2014学年具体名额为：岳村7人、孟轲7人、建办2人、大庆办2人、胜利办2人、中原办4人、黄河办2人、高中2人、高中初中部2人、濮东中学1人、幼儿园1人、实小2人，合计34人。
2、各乡（办）各学校依据评选条件和《班主任综合评价指标》，采取自下而上，逐级审查评选的办法推荐。
3、要坚持政治坚定，事迹突出，优中选优和公开、公平、公正的原则，把真正的典型选拔上来。
四、推荐上报材料1、优秀班主任申报表。
2、班主任工作总结（1500字左右，A4纸打印）。
五、奖励凡被评为华龙区优秀班主任的教师，教体局颁发荣誉证书，教师节表彰。
附：班主任综合评价指标班主任综合评价指标注：要求材料真实，不准有以往老材料或虚假材料，必须是实际工作过程中的详实材料，否则一票否决。
第四篇：优秀班主任评选方案优秀班主任评选方案为加强学校校风建设，加强班主任队伍建设，加强学校学生管理，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，使我校一批优秀班主任脱颖而出，特决定每学年开展评选我校优秀班主任工作。
一、评选原则：1、主要对教师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重实际表现。
2、评选实行公开、公正、公平的原则。
二、评选名额：(10)名，特殊情况可酌情增加。
三、评选条件：1、评选范围面向该学年进行班级评估的所有班级的班主任。
2、热爱教育事业，热爱学生，团结同志，思想进步。
3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。
有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。
4、担任班主任一年以上。
5、凡有以下情形之一者，取消参评资格：（1）班主任有悖于中学教师职业道德规范，造成不良影响者；（2）该班学生出现违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者；（3）该班出现师生安全事故。
四、评选程序：第一阶段报名（12月7日——12月13日）由参评班主任将自己的感人事迹、工作成绩形成文字材料上报政教处。
第二阶段政教处积分初评（12月14日——12月17日）1、班级教学评估（占20%），由教务处提供具体数据。
2、政教处根据班主任班级量化考核进行评分（占30%）。
3、领导测评由校委会全体成员对班主任进行测评（占10%）。
4、政教处根据所报班主任材料及以上几项积分初评出优秀班主任候选人：高一、二、三年级各3名（复习班1名）。
第三阶段学生评教（占10%）（12月18日——12月20日）由班主任老师所教班级的学生对教师评分。
第四阶段评委会测评（占30%）（12月21日——12月24日）参加评选的班主任进行演讲，由学校评委会现场打分。
第五阶段颁奖（元旦晚会）政教处汇总以上所有成绩，根据成绩高低依次评出优秀班主任，一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名。
五、奖励办法：1、不分年级评选出一、二、三等奖2、由学校发给荣誉证书，并给予相应奖励。
3、凡获得此荣誉者在学校评优、晋级、评定职称等方面优先参考。
4、按名次先后依次推荐到县级以上优秀班主任。
第五篇：优秀班主任评选方案豫海回民中学优秀班主任（优秀班集体）评选方案（暂行）一、评选目的：为加强班级管理建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，学校决定每学期评选一批工作成绩突出的班主任，并予以表彰。
二、参评条件：1、现任全体班主任老师。
2、热爱学生，团结同志，思想进步，爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。
3、有较强的组织能力，工作有计划、有总结、有实效、有创新、有特色。
三、评选原则：1、主要对教师的德、勤、绩、能进行全面评价，侧重工作实绩，注重现实表现；2、评选实行公开、公正、公平的原则。
3、优秀班主任所带的班级在开学典礼中被评定为优秀班集体。
四、评选办法：1、班级管理量化:(权重比例50%)以评选学期班级量化月考核为依据，获得一次班级管理效能奖加2.5分。
效能奖学期总分*50%得出本项最后得分。
2、班级成绩量化：(权重比例40%)以评选学期期末考试语数外三门学科的均分除以1.5乘以40%（民族班以三门学科的均分减去入口分的分差除以1.5乘以40%计入总分）得出本项最后得分。
3、综合评价：(权重比例10%)由政教处、年级组组成评审小组根据班主任对政教活动的组织和参与、班级管理措施方法、工作成效等评议并进行综合打分。
将评审小组打出的均分乘以10%得出本项最后得分。
五、加扣分情况：1、在县级以上刊物公开发表有关德育方面（包括禁毒、班级管理、安全管理）的论文、课件，一篇加1分，最高不超过5分；在评选学期获得县级以上有关德育方面的奖励，一次加1分，最高不超过2分。
在评选学期班级学生获得县级以上有关品德、学习、学生工作方面的奖励，一人次加1分，最高不超过5分。
2、所带班级出现打架、考试作弊、吸烟、偷窃行为、携带手机等警告处分以上者(以学校红头文件为准)，每出现一人次扣2分。
3、在每月班级常规检查中早操、卫生、第二晚自习三项考核以及值班领导检查通报结果，每项出现一次不合格者在量化总分中扣除0.2分。
六、有下列情况之一者，则取消评选资格：1．有悖于中小学教师职业道德规范，造成不良影响者；2．班级量化学期总分列年级倒数后三名者；3．本班学生出现严重违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者。
豫海回民中学二〇一八年三月十日。