如何利用电子白板打造趣味课堂-文档
巧用电子白板,打造小学数学高效课堂
巧用电子白板，打造小学数学高效课堂一、多媒体教学增强学习体验传统的黑板教学方式，往往难以激发学生的学习兴趣，尤其是对于小学生来说，他们的注意力往往难以集中，很难长时间地关注一个枯燥的数学问题。
而电子白板的多媒体教学功能，可以利用图片、视频等多种形式呈现数学知识，给学生带来更直观、更生动的学习体验。
可以通过电子白板展示一个立体图形的旋转过程，让学生更直观地理解旋转的概念；也可以通过电子白板展示数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识，提高学生的学习积极性和兴趣。
二、互动教学增强学习效果在传统的黑板教学中，学生往往是被动接受知识的，而电子白板的互动功能，可以让学生更积极地参与到课堂中来。
老师可以利用电子白板上的触摸屏功能，让学生上台操作，解答数学题，让学生在操作中学习，达到知识巩固的效果；老师还可以利用电子白板上的投影功能，展示学生的答案，让所有学生都能看到，从而增加学生之间的竞争和互动，提高学生的学习积极性和学习效果。
三、个性化教学促进学生发展每个学生的学习方式和节奏都是不一样的，而传统的黑板教学往往是固定的教学模式，无法满足每个学生的个性化需求。
而电子白板的个性化教学功能，可以根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方式，促进学生的发展。
老师可以利用电子白板上的录制功能，录制不同难度的数学题讲解，根据学生的水平和需求进行选择；老师还可以利用电子白板上的标注功能，对学生的作业进行实时点评，指导学生的学习，提高学生的学习效果。
四、资源共享建设集体学习环境传统的黑板教学中，教学资源是有限的，往往只能在黑板上展示一些简单的图片或文字。
而电子白板的资源共享功能，可以让教师方便地获取各种网络资源，建设一个集体学习环境，让学生在更广泛、更丰富的资源中学习。
老师可以通过电子白板直接获取互联网上的数学视频，让学生在视听学习中加深对知识的理解；还可以利用电子白板上的浏览器功能，让学生在课堂上查阅各种数学资料，增加学生的知识广度和深度。
巧用电子白板,打造小学数学高效课堂
巧用电子白板，打造小学数学高效课堂在现代科技日益发展的今天，电子白板已经成为了小学教师教学的必备工具之一。
其具有创新性、可操作性和互动性三大特点，使得小学数学课堂变得更加开放、自主、自由和有趣。
在以下内容中，我将向你介绍如何巧用电子白板，打造小学数学高效课堂。
一、利用电子白板创新教学内容作为新时代的小学数学教师，应该要思考如何利用电子白板自如进行创新，这意味着将教学内容创意化、合理化，以达到更好的教学效果。
例如，在讲解保龄球游戏时，可以利用电子白板进行模拟演练，让学生更加真实地感受到保龄球游戏中小球的运动规律；或是在讲解面积时，可以利用电子白板画出、展示各种不同图形的面积，帮助学生更加形象地理解各种面积的概念。
因此，利用电子白板创新教学内容，可以让学生更加主动、积极地参与课堂，从而提高教学效率。
电子白板可以实现师生互动，而互动式教学正是小学数学教学的新趋势。
小学数学教学的重点在于让学生理解、掌握知识点，并且能够运用到实际中去。
电子白板可以通过动态展示、实现互动，可以让学生通过实践操作进一步理解、掌握课堂知识。
例如，在讲解两只青蛙跳跃的问题时，可以在电子白板上画出青蛙跳跃的轨迹，让学生进行实践操作，从而更好地理解问题；或者，在讲解无向量问题时，可以利用电子白板上的奇怪图形，让学生进行操作、讨论，以达到更好地巩固、理解知识点的目的。
小学数学教学，需要让学生的思维活跃，所以小学数学教育中引入电子白板的意义意义不仅在于了解新的科技，更在于引导学生积极思考。
利用电子白板可以实现直观性教学，让学生更好地理解、把握重点；同时也可以让学生在对话、讨论中进行思考，从而使课堂更加生动有趣。
例如，在讲解面积时，可以运用电子白板实现面积的图形展示，引导学生进行讨论，让学生更加有话说，从而增强学生思维能力。
综上所述，利用电子白板是现代小学数学教学的重要手段之一，教师们应该在教学中充分利用电子白板这个优秀工具，创新教学内容，实现师生互动，增强教学活跃性，从而打造一个高效的小学数学课堂。
巧用电子白板,数学课堂“妙趣横生”
巧用电子白板，数学课堂“妙趣横生”随着素质教育的推进，交互式电子白板这一现代教育技术有效的整合了信息技术与学科 之间的融合。
交互式电子白板不但具有计算机的图文并茂、声像并举，也可以让较难的数学 问题在交互式电子白板的聚光、幕布等功能中，变抽象为具体，变静态为动态。
促进师生、 生生之间的互动，将隐藏的知识转化为显性的知识，从而为学生创造出五彩缤纷的情境激趣, 突破教学重难点，有效启发学生思维，培养学生自主学习，动手操作的能力。
如何运用好电 子白板的这些功能，促使课堂教学的灵活展现，是本文讨论的重点。
一、情景激趣一一“巧”创设良好的情景创设能有效的启发学生的思维，点燃学生思维碰撞的火花，促进学生学习热 情，是班集体在课堂学习中表现出的积极情绪、奋发学习、情感状态的心理体验。
对于中低 段学生而言，学习注意力较为薄弱，学习兴趣是他们最好的老师，要想最大程度的授予他们 知识，发展他们的数学素养，就必须激发他们的学习兴趣。
电子白板进入数学课堂，为学生 带来了强烈的新鲜感，其鲜艳的色彩、有趣的实体绘画以及灵活的展示，刺激了学生的多种 感官，使得学生眼前一亮。
创设生动活泼、声情并茂的学习情境，增加了课堂教学的趣味性, 使原本抽象的数学知识形象化、具体化，提高了学生学习数学的幸福指数。
1. 创设生活情景，提高学生学习兴趣。
新课标指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出 发，使学生初步感受到数学与日常生活的密切关系。
”可见，创设熟悉的生活情景，能够巧妙的将学生的有意注意和无意注意引导到数学学习中，提高课堂学习效率。
这时教师可以进行情景创设：“开学了，小朋 友们高高兴兴的背着书包上学去了，妈妈也给小华 买了一些文具，瞧，都买了哪些文具？”其目的不 仅能够引起学生的注意，还能让学生仔细观察分别有哪些文具，其价格如何，提高学生读题 能力。
进而再引导学生，怎样将下面的价格数字分成2类？为什么这样分？它们的区别是什 么？请学生上台移动。
利用交互式电子白板创造高效语文课堂
利用交互式电子白板创造高效语文课堂
交互式电子白板是一种结合了电子技术和教育教学的创新工具，它在语文教学中的应
用可以极大地提高教学效果和学生的学习兴趣。
下面我将从教师和学生两个方面来探讨如
何利用交互式电子白板创造高效的语文课堂。
对于教师来说，交互式电子白板可以大大提高教学效果。
教师可以利用电子白板上丰
富的功能和工具，更加直观地呈现教学内容，例如通过PPT、视频、图片等多种方式，让
学生更好地理解和掌握知识。
教师可以利用电子白板上的标注、批注等功能，实时记录学
生的思考和讨论过程，方便及时指导和评价学生的学习情况。
教师还可以通过交互式电子
白板上的游戏、互动练习等功能，增加学生的参与度和积极性，提高课堂气氛。
利用交互式电子白板可以创造高效的语文课堂。
通过电子白板的多媒体功能和互动性，教师可以更好地呈现教学内容，实时记录学生的思考和讨论过程；学生也可以更加积极地
参与课堂活动，提高学习效果和兴趣。
相信在交互式电子白板的辅助下，语文课堂将变得
更加生动有趣，学习效果也会有显著的提高。
巧用电子白板,打造小学数学高效课堂
巧用电子白板，打造小学数学高效课堂电子白板作为现代教育技术的重要工具，已经在教学中广泛应用，尤其在小学数学教学中，更是发挥了重要的作用。
通过巧妙运用电子白板，教师可以打造高效的数学课堂，提高学生的学习兴趣和学习效果。
本文将从多个方面介绍如何巧用电子白板，打造小学数学高效课堂。
一、激发学生学习兴趣1. 图像生动直观在数学教学中，电子白板可以通过图像、动画等形式展示数学概念，使抽象的数学内容变得生动直观。
在教授图形的课程中，通过电子白板可以直观地展示各种图形的特点、性质及变化过程，激发学生对数学的兴趣。
2. 多媒体资源丰富通过电子白板，教师可以轻松地引入多媒体资源，如影音、图片、动画等，丰富数学课堂的内容。
在教授数学题目时，可以通过播放相关视频或图片，让学生更直观地理解问题，从而提高学习兴趣。
3. 互动性强借助电子白板的互动功能，教师可以与学生进行更加紧密的互动，增强学生的参与感。
可以邀请学生上台操作电子白板，解答问题、展示自己的解题思路，从而激发学生的学习兴趣，让每个学生都成为课堂的主人。
二、提高数学教学效果1. 多样化的教学方式通过电子白板，教师可以灵活运用多种教学方式，如讲解、演示、互动等，使数学教学变得更加生动有趣。
在解决数学难题时，可以通过动画、图像等形式一步步演示解题思路，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2. 个性化教学借助电子白板，教师可以根据学生的不同学习需求，开展更加个性化的教学。
可以根据学生的反馈和情况，调整教学内容和方式，更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。
3. 可视化呈现在数学教学中，电子白板可以将抽象的数学概念可视化呈现出来，使学生更加直观地理解数学知识。
在教学整数加减法时，通过电子白板可以清晰地呈现出计算的步骤和过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三、促进合作学习和课堂管理1. 合作学习通过电子白板，教师可以组织学生进行小组合作学习，提高学生的合作能力和团队意识。
在解决数学问题时，可以让学生分组合作，通过电子白板展示每组的解题过程，增强学生之间的交流和合作。
巧借电子白板打造高效数学课堂
巧借电子白板打造高效数学课堂近年来，随着科技的不断进步，教育领域也开始逐渐普及一些高科技教学工具。
其中，电子白板便是其中的一种。
越来越多的数学老师开始将电子白板引入数学课堂，取得了很好的教学效果。
本文将浅谈巧借电子白板打造高效数学课堂的方法和技巧。
一、电子白板的基本功能电子白板是一种结合了传统白板、投影仪、计算机等先进技术的新型教学工具。
它具有手写模拟、音像展示、互动操作等多种功能，可以使学生更加深入地了解知识点和概念，提高学习效果。
在教学中，电子白板还可以进行课件制作、教学录像、在线评价等操作。
二、巧借电子白板打造高效数学课堂的方法和技巧1.针对数学教学的特点，设计专门的课件。
利用电子白板的多种功能，制作与数学课程相关的课件，便于教师讲解、学生学习。
如制作问题求解、笔算练习、作图模拟等课件，让学生能够视觉化、感性化地学习数学知识。
2.利用电子白板进行互动交流。
通过搭建多媒体教学平台，学生可以通过电子白板的在线提问、答题、讨论等功能与教师进行互动交流。
既可以检验学生对知识的掌握情况，也能够更好地启发学生思考，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.增加多种多样的教学辅助工具。
学生可以通过电子白板上的多种操作组件，如计算器、图形绘制、图像录制等，进行辅助教学。
通过这些工具的运用，学生可以更加轻松愉快地进行数学学习，从而有效地提高了教学的效果。
4.利用电子白板进行个性化辅导。
电子白板可以实现按需定制化教学，将教学内容进行个性化配置，让不同学生根据自己不同的水平进行不同的课程设置，从而满足了学生的学习需要。
5.与其他设备联动，提高教学效果。
电子白板可以与其他设备进行联动，如投影仪、音响等，形成一个多模式教学系统，提高教学的可视化和可听性，增强了教学的互动性和感染力。
三、电子白板教学的优势和不足电子白板教学具有以下优势：1.开启了时代教育的大门，引领了未来教育的发展。
2.增加了互动的形式，使学生参与度更高，提升了学习效果。
巧用电子白板，打造趣味数学课堂
2014-05治教之法标。
教育教学中，知情统一是其必然规律，缺一不可。
语文教育是充分人性化的过程，既重思维，也重情感；既发展智力、开发智慧，也塑造心灵、培养品格、完整人性。
因此，在语文教学中进行情感评价的时候，不仅要重视教学过程中的情感性，还要关注教学目标的完成和学生的认知，在整个教学过程中，认知活动与情感活动相伴进行。
2.应关注学生的全面发展语文教学的意义不仅仅局限于教给学生语文知识，更重要的是引导学生通过学习领悟文章中作者所要表达的思想情感，潜移默化中影响学生的情感、情趣、情操，影响学生对世界的感受、思考以及表达方式，最终使学生获得全面的发展。
除此以外，评价标准在强调共性和一般趋势的同时，还应注重个体差异和个性的价值，力求每一个学生都能获得发展。
综上所述，加强小学语文教学中的情感教育，是促使学生全面素质的提高，以及健康成长的迫切需要，只有让情感充满课堂，才能拨动学生的情感之弦，才能更好地促进学生语文素养的形成和发展，培养学生的创新能力。
参考文献：冯铁侠.小学语文教学中的情感教育策略［J］.软件：教育现代化，2014（03）.（作者单位吉林省伊通县小孤山镇路家小学校）•编辑董慧红随着计算机和网络技术的普及，交互电子白板作为信息技术环境下的教学系统，渐渐走进了小学数学课堂，发挥着其独特的魅力，在小学数学教学中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，为学生提供了更为丰富的学习资源，极大地改变了课堂中的学习气氛，让数学课堂由枯燥无味变成了生动有趣。
一、趣味性导入，激发学习兴趣交互式电子白板进入数学课堂，为我们带来了新鲜的学习气息，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，利于刺激学生的多种感官，创设各种教学情境，唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性与积极性。
如，在教学一年级教学“数的大小比较”时，我首先出示一幅小精灵聪聪和明明要带大家去海边捡贝壳的情景图，接着利用白板无限克隆和拖动的功能，把两人捡的贝壳一个对一个地进行排列，这样学生带着浓厚的兴趣学会了一一对应的方法比较两个数量的多少，让课堂导入充满了趣味性。
巧用电子白板创造高效语文课堂
巧用电子白板创造高效语文课堂巧用电子白板创造高效语文课堂电子白板为教学提供了一个优秀的教育平台，其交互性为语文课堂教学增添了灵动，大大提高了学生学习的自主性和积极性，更利于教学过程中难点的分解和重点的突破，达到事半功倍的效果，使教学更加有实效。
电子白板设计的互动理念，以及其技术本身的互动性特点，作为一种变革性的教学手段，正促进我们课堂教学方式的改革，有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习，补充了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白。
在语文教学中，电子白板更是魅力毕现、活力四溢，令师生感受到与传统课堂迥然不同的课堂效果。
电子白板教学以其万物于眼前，观古今于须臾的特质，为师生提供了一个优秀的教育平台，让课堂教学更加生动精彩。
同时也让学生积极地参与到教学当中，大大提高了他们学习的自主性和积极性，使教学达到最优化，取得理想的教学效果，达到了事半功倍的效果，开辟了语文学科有效教学的新天地。
一、电子白板的交互性，使语文课堂教学更加灵动传统的多媒体课堂大多使用PPT、AUTHORWARE、FLASH等等来设计多媒体教学过程。
这些软件可以实现一定的师生交互活动，但这种交互活动多由教师在课前备课时预想课堂中可能出现的问题而设定的。
其最大的缺陷在于课堂教学中所遇情况教师不可能全部考虑到。
当学生在学习过程中出现的问题与教师准备的PPT、AUTHORWARE、FLASH不同时，因课件无法及时修改，教师也就无法随生而变，学生的问题只能被忽略；如果教师关注学生出现的问题而置PPT于不顾，又不能很好的利用多媒体资源。
如今的课堂教学中也经常看到老师守在电脑旁不停地点着鼠标，课堂教学无法做到宽松、和谐。
种种矛盾造成课堂教学缺乏灵动。
而交互式电子白板进入课堂，为我们课堂教学带来了新鲜的学习气息。
交互式电子白板具有可随时在白板上书写、构画的功能，对于学生在学习过程中所出现的问题与教师准备的内容不同时，教师可直接将学生的问题通过交互式电子白板的书写功能融入教学课件中去，使学生随机产生的学习灵感成为课件的有机组成部分，并能直接保存在课件中供课后参考。
巧用电子白板,打造小学数学高效课堂
巧用电子白板，打造小学数学高效课堂随着教育技术的不断发展，电子白板已经成为了现代教室不可或缺的教学工具之一。
它不仅提供了丰富的多媒体资源和互动性，更能够激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
在小学数学教学中，巧用电子白板可以打造高效课堂，激发学生的学习兴趣，提高师生互动，促进数学知识的掌握和运用能力。
本文将探讨如何巧用电子白板，打造小学数学高效课堂。
一、利用电子白板呈现生动形象的数学教学内容在小学数学教学中，特别是对于抽象的概念和运算符号，往往需要通过生动形象的图像和实例来进行解释和展示。
利用电子白板的多媒体功能，教师可以呈现丰富的图片、动画和视频，让学生通过视觉和听觉获得数学知识，使抽象的数学概念变得具体形象，易于理解和记忆。
在教学小学生解决问题的过程中，可以通过电子白板呈现问题的描述、解决步骤和答案，帮助学生理解问题的解决过程，提高解题能力。
二、利用电子白板进行互动教学利用电子白板进行互动教学可以提高教学效率，并激发学生学习兴趣。
教师可以利用电子白板的触摸屏功能进行教学演示，并且还可以利用电子白板上的各种工具进行教学辅助。
在解决数学问题的过程中，可以通过电子白板进行实时演示，并且可以与学生进行互动，让学生参与到教学中来，积极思考、讨论和解决问题，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、利用电子白板进行实时评价和反馈利用电子白板还可以进行实时评价和反馈，帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
教师可以利用电子白板进行问答、交互式演示和实时投票，了解学生的学习情况，发现学生的问题和困难，及时给予帮助和指导。
利用电子白板进行实时评价和反馈还可以帮助教师了解教学效果，及时调整教学内容和方法，提高教学效率。
巧用电子白板,打造小学数学高效课堂
巧用电子白板，打造小学数学高效课堂随着教学技术的不断发展，电子白板逐渐成为了小学数学课堂的必备装备。
通过巧妙运用电子白板，教师能够打造更加高效的数学课堂，让学生在课堂上更好地理解和掌握数学知识。
下面将探讨如何巧用电子白板，打造小学数学高效课堂。
一、利用电子白板呈现数学概念在数学教学中，概念的呈现是非常重要的一环。
通过电子白板，教师可以用图片、视频等多种形式生动地呈现数学概念，让抽象的概念变得更加具体形象。
在教授几何图形时，可以利用电子白板绘制图形的线条，展示图形的性质和特点；在教学数列时，可以通过电子白板展示数列的变化规律等。
通过这种方式，学生能够更加直观地理解数学概念，提高学习兴趣，加深对知识点的理解。
二、利用电子白板进行数学问题讲解在小学数学教学中，解题能力是一个非常重要的能力。
通过电子白板，教师可以利用图示、拆解、演算等方式对数学问题进行详细讲解，让学生更清晰地理解问题的解决思路。
在解题过程中，可以用电子白板绘制图示，通过演示具体的解题过程，让学生更加清楚地理解解题方法和步骤；还可以利用电子白板拆解题目，将问题分解成更小的部分，帮助学生逐步理解问题的求解过程。
通过这种方式，学生在课堂上能够更加深入地学习解题的方法和技巧，提高数学解题能力。
三、利用电子白板进行交互式教学电子白板的另一个重要功能是可以进行交互式教学。
教师可以通过电子白板与学生进行互动，引导学生一起参与课堂教学。
在进行数学真实世界问题的讨论时，可以通过电子白板展示问题，让学生一起讨论问题的解决方法，通过学生的思考和讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的解决问题能力。
教师还可以利用电子白板进行游戏化教学，设计一些交互式的数学游戏，让学生在参与游戏的过程中自然地学习数学知识，培养逻辑思维和数学能力。
五、利用电子白板进行即时评价通过电子白板，教师还可以进行即时评价，对学生的学习情况进行监控和及时反馈。
在学生进行数学练习时，教师可以通过电子白板展示题目，让学生进行作答，然后及时对学生的答题情况进行反馈，指出学生答题中的错误和不足；还可以通过电子白板展示学生的作答情况，让学生之间进行互评，促进学生之间的学习交流和合作。
巧借电子白板打造高效数学课堂
巧借电子白板打造高效数学课堂在传统的数学课堂上，教师往往需要在黑板上讲解数学知识，学生通过听讲以及记录来理解和掌握。
然而，这种传统的教学模式存在一些弊端，比如教师的板书速度可能无法满足学生的节奏，学生也很难迅速准确地将板书内容记录在笔记本上。
而如今，电子白板技术的出现为我们提供了一个巧妙的解决方案。
通过巧借电子白板，我们可以打造高效的数学课堂，提高教学效果，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的创新思维能力。
一、电子白板的基本介绍电子白板是一种集计算机、投影仪、触摸屏等技术于一体的交互式教学装备。
它能够将笔记本电脑或者平板电脑的屏幕投射到白板上，并且支持触摸操作，实现书写、绘图、操控等功能。
电子白板不仅可以替代传统黑板，还能够实现更多的功能，比如录制课程、在线测验、展示多媒体资源等。
而目前市面上常见的电子白板品牌有智课、星火等。
二、电子白板在数学教学中的应用1.实时书写演示传统黑板上的写字和画图往往需要较长的时间，而且容易脏乱，影响教学效果。
而电子白板则能够实时书写演示，教师可以使用电子笔直接在白板上书写，和学生进行互动。
教师在电子白板上书写的演示内容可以被投影到大屏幕上，学生们能够清晰地看到，不再需要费力去辨认。
2.多媒体资料展示电子白板不仅可以书写，还可以通过连接计算机和网络，展示多媒体资源，比如图片、视频、动画和实验模拟。
这对于数学教学来说尤为重要，因为数学涉及到许多抽象和概念，通过多媒体资源的展示，可以使学生更加形象地理解和掌握数学知识。
3.互动学习电子白板支持触摸操作，学生可以通过触摸屏幕来与内容进行互动。
例如，在解决实际问题的时候，学生可以在电子白板上进行计算和推理，教师也可以通过电子白板来纠正学生的错误和给予指导。
这样的互动学习模式能够有效提高学生的参与度和学习效果。
4.录制和回放课程电子白板可以实现录制课程的功能，教师可以将课堂上的内容录制下来，并且可以进行编辑和回放。
这对于学生来说是非常有益的，因为学生可以重复观看课堂内容，巩固所学知识。
巧用白板打造趣味语文课--浅谈如何利用电子白板提高初中语文课教
周刊
巧用白板 ㊀ 打造趣味语文课
许秀琴Biblioteka 浅谈如何利用电子白板提高初中语文课教学的趣味性
灵动的教学特点 , 打破了传统 粉笔 ㊁ 黑板 的教学方式 , 让学 生 的 各 种 感 官 都 得 到 有 力 的 冲 击 , 并 沉 浸 于 课 堂 教 学 氛 围 中, 同时 激发学习的兴趣 , 进而使得学生实现知识的获取和思维能力的发展 . 关键词 : 初中语文 ; 电子白板 ; 趣味性 ; 有效性 给课堂 ㊀㊀ 电子白板以其丰富的教学资源和强 大 的 交 互 性 , 教学注入了新鲜的活力 , 为课堂教学中的 师 生 与 生 生 互 动 提 供了便利 , 同时也大大提高了学生参与课 堂 教 学 活 动 的 积 极 性和自主性 , 促使教学效益达到最优 化 . 为 了 更 好 地 发 挥 电 语文课有效教学的新天地 . 子白板的教学价值 , 打 造 初 中 语 文 趣 味 课 堂, 教师应巧用白 板, 不断优化教学内容 , 促进学生语文 素 养 的 提 升 , 从而开辟 一 ㊁巧用白板 , 创设情境 , 激趣促学 兴趣是学生对语文学习产生强烈探 究 欲 望 的 驱 动 力 , 在
导时 , 运用电子白板 设 置 一 段 轻 柔 的 背 景 音 乐 , 并选择一些 三峡风光的图片 , 给学 生 的 大 脑 留 下 三 峡 的 美 丽 画 面, 并快 速地融入到文章的意境中 , 然后选择了长 江 三 峡 的 风 光 纪 录 工的自然风光 . 电子白板的运用 , 打造 了 一 个 五 彩 缤 纷 和 声 生的学习效率自然也能随之得到提高 . 二 ㊁巧用白板 , 突破难点 , 加深理解 片的部分片段 , 揭开 三 峡 的 神 秘 面 纱 , 同时让学生在欣赏视 频的过程中 , 聆听课 文 的 范 读 , 全方位的欣赏到三峡鬼斧神 像同步的初中语文 课 堂 , 有 效 地 增 强 了 语 文 课 的 趣 味 性, 学 初中语文课中电子白板的运用 , 为学 生 提 供 了 大 量 的 视
巧用白板，打造趣味语文课———浅谈如何利用电子白板提高小学语文课教学的趣味性
教学篇•教育技术电子白板以其多变的图像、动听的声音及鲜艳的色彩功能，增加了语文课教学的趣味性和生动性，极大地符合了小学生的兴趣，使其能较长时间地保持注意力，同时还迎合了教情与学情的需要，突破教学重难点，实现师生、生生互动，人与媒体互动等多维互动的教学模式，使学生的学习积极性提高，大大提升了课堂效率，从而展现语文学科教学的魅力。
一、巧用白板，设置趣味教学情境在小学语文课教学中，利用电子白板的图像、文字、解说、音乐、动画等多种功能，设置趣味教学情境，可以将教学内容所讲的场景里的“声”“形”有效地呈现出来，让学生观其境、闻其声，触景生情，有利于增强课堂的趣味性和丰富性，帮助学生尽快进入学习状态。
例如，在教学《秋天》一课时，教师可以充分利用电子白板的优势，通过影像或图片的形式，为学生展示秋天田野中的丰收与美景，金黄的稻穗、成熟的向日葵、散发香气的野菊花、穿着红袄的苹果、披着紫袍的葡萄，调动学生各个感官，初步感知秋天的美景。
又如，在教学《九寨沟》一课时，首先让学生观看地震前云雾缭绕的九寨沟美丽风光图片，欣赏图片的同时，尽情想象，这些瀑布像什么？看到了这些，你想到了什么？可以用什么诗歌来表达？这样自然就能唤起学生身临其境的感受，学生的求知欲和好奇心也呼之欲出。
二、巧用白板，创设趣味课堂氛围在小学语文课教学中，利用电子白板的交互功能，能实现教师、学生自由的创作，教师可以邀请学生利用这些工具，完成学习任务，这样能吸引学生的注意力，跟上教师的教学步伐，同时也让课堂氛围变得更具有趣味，更为活跃。
例如，在教学《每逢佳节倍思亲》一课时，文章通过一个故事的形式来形象解释王维的《九月九日忆山东兄弟》这首诗，透露出浓浓的思乡之情。
为此，在上课伊始，就通过电子白板出示望月图，让学生穿越回到唐朝、回到长安，然后让学生分组诵读，如果需要音乐和画面，可以调取白板中的资源库，并通过电子白板展示学生的汇报成果，学生及教师共同进行点评，让学生在读中理解和体会。
浅谈如何利用电子白板提高初中语文教学的趣味性
︙︙摘要：电子白板作为一种新型的教学手段，正逐步走进课堂，它以其生动形象的教学情境、丰富有趣的教学内容、鲜活灵动的教学特点，打破了传统“粉笔”“黑板”的教学方式，冲击了学生的感官，使学生沉浸在课堂教学氛围中，同时也激发了学生学习的兴趣，使学生实现知识的获取和思维能力的发展。
关键词：初中语文电子白板趣味性有效性电子白板以其丰富的教学资源和强大的交互性，给课堂教学注入了新的活力，为课堂教学中的师生与生生互动提供了便利，同时也大大提高了学生参与课堂教学活动的积极性，促使教学效益达到最优化。
为了更好地发挥电子白板的教学价值，打造初中语文趣味课堂，教师应巧用白板，不断优化教学内容，提升学生的语文素养，从而开辟初中语文教学的新天地。
一、巧用白板，创设情境，激趣促学兴趣是学生对语文学习产生强烈探究欲望的驱动力。
在愉快的氛围中，学生对感兴趣的事物进行探究，效果会事半功倍。
电子白板可以让学生通过网络、电脑来欣赏图片、观看视频、聆听音乐等，闻其声、观其境、感其情，从多方位、多角度激发了学生学习的积极性和好奇心，促使他们产生学习的动力。
比如，在教《三峡》一课时，教师在新课导入和朗读指导时，运用电子白板设置了一段轻柔的背景音乐，并选择了一些三峡风光的图片让学生欣赏，学生快速融入了文章的意境中。
然后教师又播放了长江三峡风光纪录片的部分片段，揭开了三峡的神秘面纱，让学生在欣赏的过程中聆听课文的范读，全方位地感受三峡那鬼斧神工的自然风光。
电子白板的运用，打造了一个彩缤纷和声像同步的初中语文课堂，有效增强了语文课趣味性，学生的学习效率自然也能随之得到提高。
二、巧用白板，突破难点，加深理解初中语文课中电子白板的运用，为学生提供了大的视听资源，全方位、多角度地丰富了学生的感官认有助于学生加深对课文内容的理解，有效突破教学难比如，在教《背影》一课时，其教学难点是体会在特定情下作者对父亲背影的描写特点，体会朴实语言中所的浓浓父爱。
教师首先利用电子白板呈现歌曲《父亲》，造课堂氛围。
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如何利用电子白板打造趣味课堂
电子白板功能丰富，直观性、趣味性强，是打造趣味语文课堂的重要辅助工具。
巧妙使用电子白板，可以实现高效语文教学。
考虑到小学生的认知规律和学习方法，将语文知识以直观的形式
呈现在他们面前，不但可以促发他们的形象思维活动，还能提高他们对知识的代入感，继而提高他们的学习效率。
下面，我便根据自身的经验，从直观形象、丰富资源和教学录像回放三个角度谈谈如何利用电子白板打造趣味语文课堂。
、直观形象，增强课堂趣味
打造趣味语文课堂，可以更好地吸引学生的注意力和视线, 让课堂学习变得更加积极自主。
而利用电子白板技术直观地展现知识形象，不但可以有效实现上述目标，还能真正地实现趣味语文教学。
在具体的教学中，以《美丽的南沙群岛》为例，单纯的联系
课文内容，学生并不能真正体会到南沙群岛的美。
所以在教学期
间，我利用电子白板为学生展现了南沙群岛的视频资料，然后要求他们围绕视频阅读课文内容。
这样一来，学生不但进了文章中的语言，同时还增强了体会，从而让课堂教学变得更加灵活、生动、有趣。
比如：“天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
”针对这段描述，我们完全可以将南沙群岛的海、天等景色展现给学生，让学生明白作者如此描绘的意图，继而让他们体会到语言、文字所散发的魅力。
由此可见，电子白板的直观性特点可以与学生的形象思维形
成良好的互动，让学生在视觉上对知识产生直观的印象，从而加强学生的代入感，提高学习实效。
二、资源丰富，拓展学生认知
电子白板中蕴含了丰富的资源，语文教师在教学过程中完全
可以通过电子白板去查找这些资源，以此打造出真实、有趣的语文课堂，让学生在学习的过程中开阔视野，体会到学习的乐趣。
例如，在教学古诗《枫桥夜泊》时，有些学生提出疑问：“’江枫渔火’怎么能’对愁眠’？”对此，我们可以利用多媒体查找诗歌的历史创作资料，将诗人所处的年代背景展示给学生，由此
让他们明白“江枫” “渔火”是一种拟人的创作手法，目的在于体现诗人当时的一种心情和状态。
又比如，在学习《世界上第一个听诊器》时，为了让学生了解这个听诊器的运作原理和形象, 我利用电子白板查找了大量的材料，然后以图文并茂的形式展现给学生，由此加深了学生对课文内容的直观了解。
可见，电子白板中包含的丰富资源是打造多样、趣味和丰富的语文课堂的重要手段。
语文教师不仅可以利用这些资源及时为学生还原知识的真实面貌，加深学生的直观印象，还能让学生在观察和体验的同时获得无尽的乐趣和享受。
三、录像回放，辅助学生反思
电子白板的录像功能可以将教学过程记录下来。
这样一来,
教师便可以通过播放视频来实现二次教学， 让学生的不足和短板 得到完善。
例如，学完古诗《悯农》之后，我发现还有很多学生对个别 词句存在不理解的情况。
这时，我及时将教学录像播放给学生看, 让他们重新听讲，特别是在他们形成认知误区的地方， 我还进行 了第二次的口头讲解，让学生进一步把握了相关要领。
此外，语
文教师还可以利用电子白板制作一些微型的教学小视频， 绕翻转课堂的理念将视频展示给学生，或者是发到学生的邮箱 中，供他们在
课下进行观看、 学习。
这不但可以让学习变得自主、 随意，同时还能间接培养学生的学习技巧，让他们养成良好的学 习意识和习惯。
另外，我们还可以围绕电子白板打造翻转课堂, 以此培养学生的自学能力和自学意识，让他们变成学习的小主 人，增长他们的语文智慧。
可见，电子白板不但有利于打造趣味 语文课堂，同时还能帮助学生完成自主学习， 是提高学生语文自 学积极性和能力的重要法宝。
总而言之，电子白板是提高小学语文课堂教学质量的重要辅 助工具。
利用电子白板辅助教学能够提高学生语文学习的热情,
增强他们的主观能动性，提高课堂趣味性。
而且电子白板的录像、 的是，电子白板的使用并非是盲目的， 而要遵循一定的规律和技然后围 回放等功能还能让学生在课下时间进行良好的自学。
因此，在以 后的教学中 ，我们要不断地研究电子白板的各项功能,
争取将它 的功能发挥至最大，以此为语文教学提供更多的帮助。
值得注意
巧，这一点需要我们语文教师谨记于心。
（责编刘宇帆）。