八年级下册美术第四课《视觉中的红屋顶》说课稿

《视觉中的红屋顶》说课稿

尊敬的评委老师:

你们好!今天我说课的内容是《视觉中的红屋顶》,我将围绕教什么,怎样教和为什么这样教从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。

一、教材分析

本课节选自八年级美术下册第四课,在新课改理念下,我明确了本课课型属于

欣赏·评述领域。本课主要是通过将表现相似题材的现代绘画作品进行相关比较,从中寻找多种绘画表现手法,初步了解一些现代派绘画的面貌特征。使学生多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征,获得初步的审美经验和鉴赏能力;初步了解中外美术发展概况,尊重人类文化遗产,能对美术作品和美术现象进行简短评述。以现代派绘画作为介绍点,是非常有必要的。

二、教学目标

教学的目的是帮助学生在对比或类比中获得对特定作品更加深入的

艺术感知与内心体验,从而提高欣赏艺术作品的能力。通过欣赏20 世纪初现代派绘画的艺术特点、代表画家。帮助学生了解现代派绘画的风格特点和表现形式,明确现代派绘画在西方绘画艺术发展历程中的意义和地位。美术基础知识的传授,使学生学会对美术作品的欣赏方法,进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。

1.知识与技能:能够对比传统西方绘画,把握一些现代派绘画形式

变化的基本特征。

2.方法与过程:能够尝试运用不同的绘画表现形式,表现对物象的

感受和表达自己的情感。初步建立以发展和辩证的眼光认识、品评美术作品的审美观念。

3.情感态度与价值观:培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴

趣;培养学生以审美之心来观察事物,感受生活,看待社会。三、教学重点和难点

教学重点为西方现代主义画派的特点与传统主义画派的区别。

教学难点为运用不同的绘画语言,表现对物象的感受。

四、教学方法

依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。坚持以学生为主体,教师为主导的原则,分别采用以下教学方法:

1、比较分析法:通过写实绘画作品《蓬图瓦兹的红屋顶》与变形

手法作品《吉他》的比较,让学生了解不同的绘画手法在处理客观物象时运用的手段和表现形式。

2、情景教学法:在本节课的教学中,为了达到“了解现代主义美

术”,通过欣赏活动,获得初步的审美经验和鉴赏能力”这一目标。创设良好的课堂学习情景是有效地激发学生艺术创造力的必要手段。通过图片展示赏析,丰富学生的体验,带动学生的艺术表现欲。

3、八字教学法:为了帮助学生提高独立欣赏美术作品的能力,所以

我教给学生美术作品欣赏的方法:描述—感受—理解—创作。这是“授人以渔”的教学思想的具体体现。

五、教学准备

教师准备:多媒体(视频)课件、教材等。

学生准备:美术教材、搜集的资料等。

六、教学学法

在本节课的教学中,以学生为主体,为了加强学生对作品艺术手法的直观感受,本课大量采用作品局部抽取放大法。在回顾知识的基础上,引导学生用色彩观察方法来分析现代派作品色彩处理的特点。并展开讨论;运用有关色彩知识和学习方法,分析画面的色彩关系。对学习过程中遇到的问题,或者学生比较棘手的问题,教师进行适当的引导,最后同学生一起总结归纳。这一环节中,教师应充分强化自己的角色意识,始终以学生的朋友身份出现,让学生时刻感受到与教师处于平等的地位。

七、教学过程

我的教学过程设置如下:

1、创设情景激趣活动导入

首先从强化作品视觉感受入手,用多媒体直接展现写实绘画作品《蓬图瓦兹的红屋顶》与变形手法作品《吉他》,对比传统绘画与现代绘画作品形式处理的差异。再回归到课本中,对每幅作品造型的变化手法与形式特征分别做简单扼要的介绍。教师利用影视媒体设备,展现这些作品清晰的放大图片。根据对教材的理解,课前寻找其他一些风格明显、画面清晰的经典作品,作为教材作品图片的补充信息,拓展学生的审美视野。教师通过教学评价调控,积极引导学生讨论及看法

的深入与合理。讨论中注意师生互动的方式,尽量使学生感到亲切、自然,教师的主要任务是引导学生从对现代派绘画的困惑与不解,转而到有兴趣的学习上。

2、讲解现代派绘画艺术的基本特点:

在现代主义艺术里,抽象和意象是大多数现代主义艺术家所采用的表达方式,其绘画语言的表述方式与之前时期的绘画艺术截然不同,西方绘画自现代派以后开始变得空前地形式多样起来,艺术家特别强调把主观感受纳入到艺术创作中,在此之前,西方绘画多以描绘客观对象为主,用照相式的方法去表现物象的客观存在,现代派绘画拓展了人们审美的想像空间和联想思维。

3、尝试绘画表现

结合学习的创作方法,学生绘制命题创作草图。根据一定主题和题材范围,学生选择更加独特、具有个性的表现手法绘制作业。在学生绘制作业过程中,教师适时通过学生阐述的创作意图与表现技巧,激发学生的创作激情,启迪与拓展他们的表现思路。作业完成后,教师可在学生自我评价基础上,肯定学生的创作,并提出一些极积中肯的建议和提示,帮助学生获得更多的学习体会。

4、课堂小结,布置课后学习活动

现代画派的产生,突破了传统的绘画模式和色彩观念,建立起一套新的色彩观和绘画表现手法。画派中最具有代表性的画家有毕加索、康定斯基、莱热等。每位画家都有自己关注的题材,有自己的绘画风格。请同学们课后根据老师提供的有关书目和网站搜集资料,对现代画派

的代表画家进行了解、总结和归纳。

八、师生总结

我的小结不是简单的总结,为此我设计了三个问题:

1、你学会了什么?

2、写实手法和变形手法之间的区别和联系?

3、从哪些角度入手赏析一幅现代绘画作品?

以上就是我今天说课的所有内容,恳请各位专家及评委老师对本节说课给予批评指正,谢谢大家。