浅谈高考作文审题立意及拟题用例
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这样的标题，或对比，或对偶，或描述，或直白，或 劝勉，总能迅疾获取阅读者的注意力，起到“吸引眼球、 引发共鸣”的作用。
诚然，关于如何拟题，已经有不少的相关文章， 阐述不同的见解。对此，我想不用多加赘述。但对于 高考作文的题目的结构形式，个人觉得常规情况下应 该采用以下三种方式：
1.两段式 2.动宾句式 3.主谓句式
说，是时代的风向标和晴雨表。从中，我们不仅可
以看到语文教育的不断追求与发展走向，更可窥见
一个时代的政治、经济、文化生活和人们思想观念
的变化发展。
回顾几十年高考作文的发展变迁，从“命题作 文”（1977年《大治之年气象新》1980年《读“画 蛋”有感》）到“命意作文”（1983年漫画《这下 面没有水，再换个地方挖》、1985年给《光明日报》 编辑部写一封信），从“话题作文”（1999年《假 如记忆可以移植》2000年《答案是丰富多彩的》） 到“材料作文”（“自选角度，自拟标题，自定文 体”），高考作文的要求更显生活化现实化，更要求 考生从材料中提炼出某种思想观念或生活常理，表达 对日常生活、社会生活的思考和体悟，也更加要求富 于思辨性。
“明确文体”，是近年来材料作文模式中已经固定
的要求之一。对于文体的选用，自然没有严格的要求。
但是，基于本文开头所说，材料作文是“要求考生从材
料中提炼出某种思想观念或生活常理，表达对日常生活、
社会生活的思考和体悟，富于思辨性”，所以，“议论
文”应该是比较稳妥的首选。当然，擅长散文的考生，
可以忽略此说。
还是拿本文提到的材料为例：
材料组一，参考用例如下：
1.哥伦布竖蛋说远航 2.孙膑增灶减灶胜庞涓 3.田忌优选组合胜赛马 4.“星巴克”员工为战略伙伴聚动力 5.德国小学生铅笔巧解美国航空用笔难题 6.奥地利奥恩布鲁格啤酒桶启发“叩疹”治胸积水 7.宋代怀炳和尚逆流捞沉牛 8.推销员逆向非洲卖皮鞋 9.销售商扩管口创牙膏产值
材料二，参考用例ห้องสมุดไป่ตู้下：
1.老鹰放手让雏鹰逆风飞翔 2.王献之母亲严格要求终使儿子成名 3.李嘉诚拒绝儿子加盟促创业 4.触龙说赵太后为国担大任 5.斯特娜夫人严格要求儿子守时弃电影 6.曾国藩教子勤勉成大器 7.居里夫人因势利导女儿成才 8.罗斯福“挫败教育”子女坚强成长 9.格林夫人“小屋独处”造就默多克
再以2014高考新课标II卷作文为例：
不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护 区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们 丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作， 不得抄袭。
立意指导：
这则材料虽短，但却蕴意深刻：“喜欢”而喂 食，违反事物规律；主观干涉，导致丧失自主能力； 无视规定，破坏社会公德；扰乱生态规律，破坏自然 的有序发展。
材料的指向立意，是说现实生活中必须尊重客观 规律，尊重他人自主空间，关怀成长不能越俎代庖， 自主自立，方能正常成长。
文章的标题，是文章主旨的初现，是文章思路的线
索，是文章情感的寄托。根据高考阅卷的惯例反馈，好
的作文标题往往能先声夺彩，获得阅卷老师的“愉悦的
第一印象”。当然，事实上，如果材料没真正读懂，没
以上所谈的，只能算是一孔之见，权且当做“抛 砖引玉”。对于高考作文的相关指导，相信大家都比 我经验更为丰富，也有很多专家相关的论述。如果文 章中存在不当之处，敬请斧正！
谢谢大家！
有考虑好文章的立意思路，也不可能拟出好的题目来。
审准了材料，必须精心巧妙拟出精彩的标题，不用
心考虑，所拟的题目自然不会精彩。
我们不妨先来看一些精彩的文章标题:
1.《低头靠勇气，抬头靠实力》 2.《读智慧之书，做有用之才》 3.《地震中，那闪耀的光》 4.《生命“诚”可贵 》 5.《总有一种力量让人泪流满面》 6.《越过你心中的墙》
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄 袭。
立意指导：
这两则材料，让人引发很多相关的联系联想：扩 建事小，歇业事大；常规思维，堵塞难通。但，奇思 妙想，茅塞顿开；逆向思维，拥堵通畅！
材料的指向立意，是说现实生活中须学会逆向变 通、学会化繁为简、学会打破定式、学会冲破束缚、 学会创造思维。只有做到这样，难题才能应刃而解， 事业才会出奇制胜。
试以某学校高三月考题为例:
柯特大饭店是美国加州圣迭哥市的大饭店，为了扩建 新电梯，老板犯了难：若要施工，饭店必须歇业半年。他 正在犯愁时，一位清洁工随口说出的一句话，让他茅塞顿 开：“如果我来做，会把新电梯装在屋子外面。”从此， 世界上有了屋外的电梯。
美国旧金山的金门大桥横跨金门海峡，大桥建成通车 后马上遇到了一个堵车的难题，后来有一个人想出一个简 单的解决办法：将原来的“4+4”车道改成为“6+2”车 道，上午左边车道为六道，右边车道为二道，下午，则相 反。如此安排，便适合了上下班车流的需要，拥堵问题马 上得到解决。
既然选中了议论文，那论述过程中所用的例证，真
得“精挑细选”。因为，精心选用的例证，才能有力地
佐证你文章的观点，获得“事实胜于雄辩”的收效。
在高考的作文中用例，又似乎有一个师生共知的 “定义”：“古今中外，二例兼顾；熟为人知，人或 许知”。作文要求的篇幅是“不少于800字”，但也 不能超字过多。所以文中用两个例子，兼顾到“古今 中外”的概念即可。比如用了“威灵顿蛛网启示打败 拿破仑”，这是“古”与“外”；再用“俞敏洪苦心 经营创建新东方”，这是“今”与“中”。
对于每一个材料组合，虽说是“仁者见仁、智者 见智”，自我角度、立场不同，所得感悟自会不同。 但是“小众心得”须合拍“大众心得”，个人感受须 顾及群体感受。就如拍照，角度的变化、构图的方式 等不同，拍出的自是不同的画面，获得的是不同的效 果。每一个材料组，诚然可以审出多个角度，但一定 是有一个最佳角度。“读懂材料、琢磨深意”是为上 策。
一篇高考作文的成功与否，关系到高考语 文成绩的优劣，进而会影响整个高考的成败。 因此，正确地审题立意，尤为重要。
关于这个问题，有不少的相关专题论述， 相信大家也都有着不同的见解，正所谓“仁者 见仁、智者见智”。我想仅从个人的理解积累 谈谈浅见，不当之处，敬请教正。
诚如专家所言：高考语文作文在某种意义上来
用这样的方式拟出的题目，表达或则直白达意， 或则引人思索，或则悬念设伏，或则引发共鸣，必能 起到“先拔头筹”的作用。
仍以上面的材料为例: 材料组一，参考拟题如下： 1.域外，自有奇异风景 3.创意须新奇，逆向助畅通 2.逆向变通，自有坦途 4.绕过定式，出奇制胜
材料二，参考拟题如下： 1.越俎代庖，适得其反 3.“花盆难养万年松” 2.宠爱，未必是真爱 4.真爱子,“则为之计深远”
诚然，关于如何拟题，已经有不少的相关文章， 阐述不同的见解。对此，我想不用多加赘述。但对于 高考作文的题目的结构形式，个人觉得常规情况下应 该采用以下三种方式：
1.两段式 2.动宾句式 3.主谓句式
说，是时代的风向标和晴雨表。从中，我们不仅可
以看到语文教育的不断追求与发展走向，更可窥见
一个时代的政治、经济、文化生活和人们思想观念
的变化发展。
回顾几十年高考作文的发展变迁，从“命题作 文”（1977年《大治之年气象新》1980年《读“画 蛋”有感》）到“命意作文”（1983年漫画《这下 面没有水，再换个地方挖》、1985年给《光明日报》 编辑部写一封信），从“话题作文”（1999年《假 如记忆可以移植》2000年《答案是丰富多彩的》） 到“材料作文”（“自选角度，自拟标题，自定文 体”），高考作文的要求更显生活化现实化，更要求 考生从材料中提炼出某种思想观念或生活常理，表达 对日常生活、社会生活的思考和体悟，也更加要求富 于思辨性。
“明确文体”，是近年来材料作文模式中已经固定
的要求之一。对于文体的选用，自然没有严格的要求。
但是，基于本文开头所说，材料作文是“要求考生从材
料中提炼出某种思想观念或生活常理，表达对日常生活、
社会生活的思考和体悟，富于思辨性”，所以，“议论
文”应该是比较稳妥的首选。当然，擅长散文的考生，
可以忽略此说。
还是拿本文提到的材料为例：
材料组一，参考用例如下：
1.哥伦布竖蛋说远航 2.孙膑增灶减灶胜庞涓 3.田忌优选组合胜赛马 4.“星巴克”员工为战略伙伴聚动力 5.德国小学生铅笔巧解美国航空用笔难题 6.奥地利奥恩布鲁格啤酒桶启发“叩疹”治胸积水 7.宋代怀炳和尚逆流捞沉牛 8.推销员逆向非洲卖皮鞋 9.销售商扩管口创牙膏产值
材料二，参考用例ห้องสมุดไป่ตู้下：
1.老鹰放手让雏鹰逆风飞翔 2.王献之母亲严格要求终使儿子成名 3.李嘉诚拒绝儿子加盟促创业 4.触龙说赵太后为国担大任 5.斯特娜夫人严格要求儿子守时弃电影 6.曾国藩教子勤勉成大器 7.居里夫人因势利导女儿成才 8.罗斯福“挫败教育”子女坚强成长 9.格林夫人“小屋独处”造就默多克
再以2014高考新课标II卷作文为例：
不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护 区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们 丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作， 不得抄袭。
立意指导：
这则材料虽短，但却蕴意深刻：“喜欢”而喂 食，违反事物规律；主观干涉，导致丧失自主能力； 无视规定，破坏社会公德；扰乱生态规律，破坏自然 的有序发展。
材料的指向立意，是说现实生活中必须尊重客观 规律，尊重他人自主空间，关怀成长不能越俎代庖， 自主自立，方能正常成长。
文章的标题，是文章主旨的初现，是文章思路的线
索，是文章情感的寄托。根据高考阅卷的惯例反馈，好
的作文标题往往能先声夺彩，获得阅卷老师的“愉悦的
第一印象”。当然，事实上，如果材料没真正读懂，没
以上所谈的，只能算是一孔之见，权且当做“抛 砖引玉”。对于高考作文的相关指导，相信大家都比 我经验更为丰富，也有很多专家相关的论述。如果文 章中存在不当之处，敬请斧正！
谢谢大家！
有考虑好文章的立意思路，也不可能拟出好的题目来。
审准了材料，必须精心巧妙拟出精彩的标题，不用
心考虑，所拟的题目自然不会精彩。
我们不妨先来看一些精彩的文章标题:
1.《低头靠勇气，抬头靠实力》 2.《读智慧之书，做有用之才》 3.《地震中，那闪耀的光》 4.《生命“诚”可贵 》 5.《总有一种力量让人泪流满面》 6.《越过你心中的墙》
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄 袭。
立意指导：
这两则材料，让人引发很多相关的联系联想：扩 建事小，歇业事大；常规思维，堵塞难通。但，奇思 妙想，茅塞顿开；逆向思维，拥堵通畅！
材料的指向立意，是说现实生活中须学会逆向变 通、学会化繁为简、学会打破定式、学会冲破束缚、 学会创造思维。只有做到这样，难题才能应刃而解， 事业才会出奇制胜。
试以某学校高三月考题为例:
柯特大饭店是美国加州圣迭哥市的大饭店，为了扩建 新电梯，老板犯了难：若要施工，饭店必须歇业半年。他 正在犯愁时，一位清洁工随口说出的一句话，让他茅塞顿 开：“如果我来做，会把新电梯装在屋子外面。”从此， 世界上有了屋外的电梯。
美国旧金山的金门大桥横跨金门海峡，大桥建成通车 后马上遇到了一个堵车的难题，后来有一个人想出一个简 单的解决办法：将原来的“4+4”车道改成为“6+2”车 道，上午左边车道为六道，右边车道为二道，下午，则相 反。如此安排，便适合了上下班车流的需要，拥堵问题马 上得到解决。
既然选中了议论文，那论述过程中所用的例证，真
得“精挑细选”。因为，精心选用的例证，才能有力地
佐证你文章的观点，获得“事实胜于雄辩”的收效。
在高考的作文中用例，又似乎有一个师生共知的 “定义”：“古今中外，二例兼顾；熟为人知，人或 许知”。作文要求的篇幅是“不少于800字”，但也 不能超字过多。所以文中用两个例子，兼顾到“古今 中外”的概念即可。比如用了“威灵顿蛛网启示打败 拿破仑”，这是“古”与“外”；再用“俞敏洪苦心 经营创建新东方”，这是“今”与“中”。
对于每一个材料组合，虽说是“仁者见仁、智者 见智”，自我角度、立场不同，所得感悟自会不同。 但是“小众心得”须合拍“大众心得”，个人感受须 顾及群体感受。就如拍照，角度的变化、构图的方式 等不同，拍出的自是不同的画面，获得的是不同的效 果。每一个材料组，诚然可以审出多个角度，但一定 是有一个最佳角度。“读懂材料、琢磨深意”是为上 策。
一篇高考作文的成功与否，关系到高考语 文成绩的优劣，进而会影响整个高考的成败。 因此，正确地审题立意，尤为重要。
关于这个问题，有不少的相关专题论述， 相信大家也都有着不同的见解，正所谓“仁者 见仁、智者见智”。我想仅从个人的理解积累 谈谈浅见，不当之处，敬请教正。
诚如专家所言：高考语文作文在某种意义上来
用这样的方式拟出的题目，表达或则直白达意， 或则引人思索，或则悬念设伏，或则引发共鸣，必能 起到“先拔头筹”的作用。
仍以上面的材料为例: 材料组一，参考拟题如下： 1.域外，自有奇异风景 3.创意须新奇，逆向助畅通 2.逆向变通，自有坦途 4.绕过定式，出奇制胜
材料二，参考拟题如下： 1.越俎代庖，适得其反 3.“花盆难养万年松” 2.宠爱，未必是真爱 4.真爱子,“则为之计深远”