学生期末评语怎么写

学生期末评语怎么写

期末写评语，是班主任工作的一项重要内容。评语是一种教育手段，一份好的评语，应该能反映学生的个性特点，充分确信学生，鼓舞学生，又能适当指出缺点，既使学生能正确认识自己，明确将来努力的方向，体味到班主任评语的用意，又能使家长了解到子女人事情，有效的配合学校。那么怎么样才干写好班主任评语呢？我个人认为应做到以下几点：

一、首先要注意平时多观看、了解学生

俗话说巧妇难为无米之炊，积存、收集学生的个人素材，掌握学生的第一手资料，这是写好评语的重要前提。所以要注意细心观看，积存学生的闪光点，为日后写评语预备素材。如我几次看到一位平时默默无闻的女同学捡纸屑，就在她的评语中写到你特别关怀班集体，有着良好的行为适应，每当你默默地拾起纸屑时，我是多么高兴！并且还能够向任课老师了解学生事情，充实你的素材。也能够让学生先自我评价，再让班委评价，充实你的素材。有时候，也能够让每个学生写2-3个他最熟悉的同学的评语，学生的兴趣浓，积极性高，反馈过来的事情又能够充实素材。如此全员参与，发挥教育集体的教育力量。而班主任兼听各方面意见，写作的评语也将趋于准确和中肯。

二、写作评语时，宜多用鼓舞性的句子。

我们应该摒弃传统评语常用的该生怎么怎么，因为该生面对的是家长，而别是面向学生，语气冷漠，面孔冷峻，别宜让人接近，忽视了评语对学生的教育作用。而用你我的温馨式的评语，一下子缩短了教师与学生之间的距离，使学生充分体味到教师的关爱和尊重。你我的温馨式的评语娓娓道来，犹如与学生促膝谈心，让学生家长倍感亲切，学生的上进心、自信心自但是然就增加了。如以下一则评语你辛苦了！我知道你向来很竭力地要干好每一件事。对你来说，尽管课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板，睁大双眼。这真让老师感动，即使没有一具同学为你的努力喝过彩，但是我确信地说，你是个积极向上的好孩子，成功的道路充满坎坷，总结经验教训，努力吧，我相信在别远的以后，会有一片蔚蓝的晴空在等着你，那个学生很努力，但进步别大，教师的这则评语充分的确信了他的努力，并提出了希翼，相信如此的评语学生看了，会感到老师对她的爱心和厚望，并为之而努力。

三、写评语还要注意学生的个性特点。

从心理学角度上看，学生期待班主任对自己有独到、新颖的评价。而传统评语的通病，空泛而雷同，千篇一律，没有个性，如该生热爱祖国，恭敬师长，热爱集体，团结同学，礼貌待人但上课听说尚欠用心希翼将来改正缺点，更上一层楼。"典型的老式操行评语，让人读了，连学生操行等次都难推断出。偏重对学生行为的评价，忽视对学生个性的评价；评语普通化，往往别符合学生实际，别同学生的评语之间差别甚小，千人一面。如对一位各方面优秀但常规别佳的学生的评语你爽朗开朗、充满热情、积极向上。你在学习上取得的成绩令同学们艳羡，你为班级工作作出的努力使班级赢得了荣誉，可你在课上的闲话却令我为难，在我的意识中，一具好学生别该浮现这样的反复，你说对吗？如此的评语写出了学生的闪光点，并且，又能指出该生自身存在的缺点，可不能损害她的自尊心，具有一定的教育效果。家长看了，无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点。

五、评语中能够引用名言、警句。

名言、警句，是人类智慧库中的珍宝。评语中引用名言、警句，能够发挥评语的美育功能，含蓄隽永，耐人找味。如有教养的头脑的第一具标志算是善于提咨询。一句透彻的格言能够使人迷途知返，投向光明；进而立志，创出伟业来。如此的格言对学生的激励鞭策作用是显而易见的。再如融进对人一辈子哲理的考虑的内容当你拥有的时候，你并疑惑珍惜，一旦失去了，你就会知道它的可贵。岁月别居，时节如流，惟独把握住如今，才是你最明智的挑选。人是一切社会关系的总和，与同学们融为一体，你会觉得这世界是特别美好的。这些评语片段，针对性强，对学生会产生较大的妨碍力。

写评语是一件十分繁重复杂但又很故意义的工作。评语别仅仅是评价学生，它作为一面镜子无声地折射出对班主任工作的评价，反映出一具班主任的学识、素养和师德。因此班主任应别断更新教育思想、教育观念，力争使写出的评语产生最佳的教育效果。