人教部编版九年级语文(上册)期末复习专题五—— 古诗文积累与古诗词鉴赏
部编版初中语文九年级上册期末专项之古诗词鉴赏(含答案)
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部编版初中语文九年级上册期末专项之古诗词鉴赏姓名:______班级:______1.阅读鉴赏下面古诗,完成题目。
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(1)诗歌首联“ ”和“ ”这两个词写出了作者被贬、遭弃置的境遇,也表达了作者无限心酸和愤懑不平的心情。
(2)“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”两句在诗中的本义是什么?后人运用此句时的比喻义又是什么?2.阅读下面这首词,回答问题。
水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
(1)请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。
(2)这首词表现了词人怎样的人生态度?(3)下列对这首词的赏析,不正确的一项是( )A.这首词是写词人对亲人的怀念,因此,整首词充满了伤感压抑的情调。
B.上片写词人“欢饮”时的想象,下片写“无眠”时对人生的思索探求。
词人寓哲理于抒情之中。
C.词中把“天”与“月”人格化了,创造了一种神话般的境界。
D.“转朱阁,低绮户,照无眠”中的“转”“低”,以月光变化表示夜已深,“无眠”说明词人想念亲人,难以入睡,由此引出下面“何事”一问。
3.阅读下面的宋词,完成问题。
浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。
绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。
人生何处似尊前!【注释】①此词大约作于作者知颍州时。
②六幺:绿腰,曲调名。
(1)上片中“逐”“出”两字极为精妙。
请任选一字,赏析其表达效果。
(2)词的下片写出了作者怎样的情态?其中蕴含着怎样的情感4.阅读下面的诗歌,完成下列题目。
送李副使赴碛西①官军【唐】岑参火山六月应更热,赤亭②道口行人绝。
部编版九年级上册语文古诗词诗歌鉴赏复习资料
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部编版九年级上册语文古诗词诗歌鉴赏复习资料行路难(其一)唐代诗人XXX的《行路难(其一)》以夸张的笔法开头,强化了诗人内心的悲苦。
四个连续的动作“停”“投”“拔”“顾”形象地表达了诗人内心的苦闷和抑郁,感情的激荡变化。
用“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻,表现了无限的惆怅之意。
运用“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故,表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识,施展自己的才能和抱负的强烈愿望。
诗句突然由七言转为三言,一语重出,四句节奏短促、跳跃,表现了诗人急切不安状态下的内心独白,逼肖地传达出诗人进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。
最后,借用“长风破浪”的典故,展现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求,展现了诗人力图从苦闷中挣扎出来的强大精神力。
人自我放逐的状态。
这种状态在全诗中反复出现,表现了诗人深深的失落和无助。
他在酒席上看着美酒佳肴,但却不能享用,因为内心的痛苦已经让他失去了食欲。
他想到了XXX和XXX的故事,表达了自己希望得到明主赏识的愿望。
然而,他也清楚自己的处境非常艰难,但他仍然保持着乐观的态度,相信总有一天他会实现自己的远大理想,挂起高高的帆横渡沧海。
整首诗表现了诗人怀才不遇的情怀,同时也表现了他对未来的希望和信心。
改写:这首诗是XXX写给XXX的一首回诗,表达了他二十三年被贬谪的遭遇和内心的愤激。
他用“弃置身”来形容自己的状态,表现出他深深的失落和无助。
在酒席上,他看着美酒佳肴,但内心的痛苦已经让他失去了食欲。
他想起了XXX和XXX的故事,表达了自己希望得到明主赏识的愿望。
然而,他也清楚自己的处境非常艰难,但他仍然保持着乐观的态度,相信总有一天他会实现自己的远大理想,挂起高高的帆横渡沧海。
整首诗用七言诗的形式,运用了反复、象征和用典等手法,表现出诗人的豪迈气概和对未来的希望和信心。
XXX用了“XXX赋”“王质烂柯”的典故。
其中,“XXX”是指《闻笛赋》中的“闻笛声,悲思难忘”表达了诗人对逝去的友人的怀念;“王质烂柯”则是指《王质烂柯》中的“烂柯人已死,雕栏水犹寒”表达了物是人非的感慨。
部编人教版九年级上册语文必背古诗词、文言文汇总
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1.沁园春·雪(毛泽东)北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。
望长城内外, 惟余莽莽;大河上下, 顿失滔滔。
山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高。
须晴日, 看红装素裹, 分外妖娆。
江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武, 略输文采;唐宗宋祖, 稍逊风骚。
一代天骄, 成吉思汗, 只识弯弓射大雕。
俱往矣, 数风流人物, 还看今朝。
2.我爱这土地(艾青)假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明······——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉······3.乡愁(余光中)小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头4.岳阳楼记(范仲淹)庆历四年春, 滕子京谪(zhé)守巴陵郡。
越明年, 政通人和, 百废具兴, 乃重修岳阳楼, 增其旧制, 刻唐贤今人诗赋于其上。
属(zhǔ)予作文以记之。
予观夫巴陵胜状, 在洞庭一湖。
衔远山, 吞长江, 浩浩汤(shāng)汤, 横无际涯;朝晖夕阴, 气象万千。
此则岳阳楼之大观也, 前人之述备矣。
然则北通巫峡, 南极潇湘, 迁客骚人, 多会于此, 览物之情, 得无异乎?若夫淫雨霏霏, 连月不开, 阴风怒号, 浊浪排空;日星隐曜(yào), 山岳潜形;商旅不行, 樯(qiáng)倾楫(jí)摧;薄暮冥冥, 虎啸猿啼。
登斯楼也, 则有去国怀乡, 忧谗畏讥, 满目萧然, 感极而悲者矣。
至若春和景明, 波澜不惊, 上下天光, 一碧万顷;沙鸥翔集, 锦鳞游泳;岸芷(zhǐ)汀(tīng)兰, 郁郁青青。
人教部编版语文九年级上册期末复习:专题五 古诗文积累与古诗词鉴赏教案
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人教部编版语文九年级上册期末复习:专题五古诗文积累与古诗词鉴赏教案一. 教材分析《人教部编版语文九年级上册》中的古诗文积累与古诗词鉴赏是本册教材的重要组成部分。
通过本章的学习,学生能够理解并掌握一定量的古诗文名句,提升自己的文学素养,感受古诗文的魅力。
二. 学情分析九年级的学生在之前的学习中已经接触了大量古诗文,对于古诗文的基本鉴赏方法和技巧有一定的了解。
但学生在理解和记忆古诗文方面仍有困难,需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.能够熟练背诵本章出现的古诗文名句。
2.能够理解并运用本章所学古诗文鉴赏方法,独立鉴赏古诗文。
3.提高自己的文学素养,感受古诗文的魅力。
四. 教学重难点1.教学重点:古诗文名句的背诵和默写。
2.教学难点:古诗文鉴赏方法的掌握和运用。
五. 教学方法采用“情境教学法”、“案例教学法”和“互动教学法”,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教师准备:对本章古诗文进行深入研究,准备相关的教学案例和鉴赏方法。
2.学生准备:预习本章内容,对古诗文有一定的了解。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的古诗文,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(15分钟)教师呈现本章古诗文名句,要求学生进行默写和背诵。
3.操练(20分钟)教师通过案例教学法,讲解古诗文鉴赏方法,并让学生进行实际操作,相互鉴赏。
4.巩固(15分钟)教师通过提问和小测验的方式,检查学生对古诗文名句和鉴赏方法的掌握程度。
5.拓展(10分钟)教师引导学生进行拓展学习,如查找其他古诗文进行鉴赏,提高学生的文学素养。
6.小结(5分钟)教师对本节课的内容进行小结,强调古诗文名句的背诵和鉴赏方法的掌握。
7.家庭作业(5分钟)教师布置家庭作业,要求学生背诵本章古诗文名句,并进行一次古诗文鉴赏练习。
8.板书(随教学过程进行)教师在教学过程中,适时进行板书,总结教学重点和难点。
教学过程每个环节所用时间:导入5分钟,呈现15分钟,操练20分钟,巩固15分钟,拓展10分钟,小结5分钟,家庭作业5分钟。
部编版九年级上册课外古诗词赏析及重要考点
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人教版九年级上册课外古诗词赏析及重要考点月夜忆舍弟[唐]杜甫戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。
【诗歌主题】这首五律作于安史之乱尚未治平之时,取材于生活中的瞬间感受。
标题既点明时间,又揭示主题思想。
四联诗句从听到戍鼓、雁声到眼见白露、明月,想起几个弟弟天各一方,不知安危,又想到寄出的家信杳无音讯,表达了诗人在战乱中颠沛流离,历尽国难家忧的满腔悲愤之情,寄托了萦怀家国的思想情感。
1、赏析颔联( 内容理解、表现手法)颔联交代时令,点明主旨,似是说明,实为描写,以月明露白抒发深情。
当天的节令是白露,诗人将“今天白露日”这样的口语倒装为“露从今夜白”,展现出句式的灵动性。
随后的对句将“想到故乡的明月”也倒装为“月是故乡明”,也表现出诗句的灵动性。
这两句采用了“移情”的写法,这完全是诗人在自然景物描写中融注的主观想象,是诗人思乡思亲之情的自然流露,因此成为抒发怀念家乡之情的千古名句。
2、请从写作手法的角度赏析“露从今夜白,月是故乡明”这两句的意思是露水从今夜开始更凉更白,月亮还是故乡的最圆最亮。
此处使用了移情于景的手法,诗人在景物描写中融入了更多的主观感受,是思亲思乡之情的真实体现。
3.结合具体内容,分析诗人在本诗中抒发了哪些情感。
“月是故乡明”——思乡之情;“有弟皆分散”“寄书长不达”——思亲之情;“况乃未休兵”——对战争平息的期盼之情。
长沙过贾谊宅 [唐]刘长卿三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!【诗歌主题】全诗借古伤今,意境悲凉,情感动人,通过对汉代文学家贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜,表达了诗人无罪被贬的悲愤与对不合理的社会现实的不满及控诉。
1.本诗颔联的景物描写有何作用?试作简析。
颔联通过对“人去后”“日斜时”的“秋草”“寒林”等景物的描写,渲染了长沙贾谊故宅萧条、冷落、寂寥的氛围。
部编人教版九年级语文上册课内古诗词汇总及赏析
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部编人教版九年级语文上册课内古诗词汇总及赏析部编版2018秋九年级上册课内古诗词汇总及赏析(一)行路难·其一【唐】李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
【译文】金杯中的美酒一斗价十千,玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
但心情愁烦使得我放下杯筷,不愿进餐。
拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然。
想渡过黄河,坚冰堵塞大川;想登太行山,大雪遍布高山。
遥想当年,姜太公磻溪垂钓,得遇重才的文王;伊尹乘舟梦日,受聘在商汤身边。
人生的道路何等艰难,何等艰难,歧路纷杂,真正的大道究竟在哪边?坚信乘风破浪的时机定会到来,到那时,将扬起征帆远渡碧海青天。
【创作背景】公元742年(天宝元年),李白奉诏入京,担任翰林供奉。
却没被唐玄宗重用,还受到权臣的谗毁排挤,两年后被“赐金放还”,变相撵出了长安。
李白被逼出京,朋友们都来为他饯行,求仕无望的他深感仕路的艰难,满怀愤慨写下了此篇《行路难》。
【主旨】抒发了作者怀才不遇的愤慨,也表达了作者人生前途充满乐观的豪迈气概。
【注释】1.行路难:选自《李白集校注》,乐府旧题。
金樽(zūn):古代盛酒的器具,以金为饰。
清酒:清醇的美酒。
斗十千:一斗值十千钱(即万钱),形容酒美价高。
2.玉盘:精美的食具。
珍羞:珍贵的菜肴。
羞:同“馐”,美味的食物。
直:通“值”,价值。
3.投箸:丢下筷子。
箸(zhù):筷子。
不能食:咽不下。
茫然:无所适从。
4.多岐路,今安在:岔道这么多,如今身在何处?歧:岔路。
安:哪里。
5.长风破浪:比喻实现政治理想。
会:当。
6.云帆:高高的船帆。
船在海里航行,因天水相连,船帆好像出没在云雾之中。
济:渡。
【赏析】诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情,出于对这样一位天才被弃置的惋惜,不惜金钱,设下盛宴为之饯行。
“嗜酒见天真”的李白,要是在平时,因为这美酒佳肴,再加上朋友的一片盛情,肯定是会“一饮三百杯”的。
人教部编版九年级上册语文古诗词知识梳理汇总(原文+译文+赏析)
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九年级上册语文古诗词汇总,冲刺期末(原文+译文+赏析)必背诗词行路难(其一)[唐]李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
一、译文酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒,盘子里装满价值万钱的佳肴。
(面对美酒佳肴我)放下杯子,扔下筷子,(烦闷得)吃不下饭,拔出剑来,环顾四周,心中茫然无所适从。
想渡过黄河,坚冰堵塞了河面,想要登上太行,大雪却铺满了山岭。
相传姜尚(姜太公)未遇周文王前曾在渭水的磻(pán)溪垂钓,相传伊尹受商汤任用前,曾梦见乘船经过太阳旁边。
行路难呀行路难!岔路这么多,现在要走的路在哪里?总会有乘风破浪的那一天,径直挂上白色的船帆横渡沧海。
二、赏析1.诗中引用了哪些历史典故?有什么作用?诗中借用了姜尚垂钓在碧溪,伊尹梦舟过日边等典故,寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用,建立伟业的愿望。
2.《行路难》(其一)以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。
对此,你是怎么理解的?首先,在结构上,本诗采用跳跃式的结构,揭示了诗人感情的激荡起伏、变化复杂。
其次,本诗开篇就以夸张的手法领起,极写宴会的丰盛;“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”一句巧用比兴手法,以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻;同时,作者还巧用典故,引用姜尚、伊尹、宗悫等历史人物的典故,含蓄地表达了自己的悲愤与苦闷,同时又执着理想的情感。
最后,诗人乐观进取的人生态度和对理想不懈追求的坚定信念是本诗的主旋律,这是本诗浪漫笔法的重要体现。
酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
一、译文在巴山楚水这样凄凉的地方,我度过了二十三年的沉沦时光。
最新人教部编版年九年级上册语文古诗词鉴赏知识汇总
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古诗词鉴赏知识汇总本文汇总了初中七至九年级古诗词中常见的意象,以及相关诗句的例举,建议家长们为孩子打印下来,方便背诵,提升古诗词鉴赏能力。
初中语文古诗词常见意象归纳酒、饮酒多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。
1.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
(《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白)2.东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
(《醉花阴》李清照)3.金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。
(《行路难》李白)4.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
(《渔家傲》范仲淹)5.酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!(《江城子*密州出猎》苏轼)6.一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
(《浣溪沙》晏殊)羌笛多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。
唐代边塞诗中经常提到。
1. 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
(《白雪歌送武判官归京》岑参)2.羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
(《渔家傲》范仲淹)3.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
(《凉州词》王之涣)柳折柳“柳”与“留”谐音,因此“柳”带有伤离别的意味。
而“折柳”就有相留之意。
1.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
(《春夜洛城闻笛》李白)2.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
(《送元二使安西》王维)月(残月、明月、新月、玉盘)在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志,多传达离愁别恨、寂寞思归之情。
1.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)2.明月几时有,把酒问青天。
(《水调歌头·明月几时有》苏轼)3.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
(《枫桥夜泊》张继)4.月下飞天镜,云生结海楼。
(《渡荆门送别》李白)5.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
(《无题》李商隐)流水多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
1.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
(《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白)2.水何澹澹,山岛竦峙。
(《短歌行》曹操)斜阳(夕阳、落日)多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。
1.大漠孤烟直,长河落日圆。
【期末复习】部编版九年级语文上册文言文诗词复习(整合版解析版)
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【期末复习】部编版九年级语文上册文言文诗词复习(整合版解析版)【期末复习】部编版九年级语文上册文言文诗词复习(整合版解析版)古诗文默写一、直接型默写。
1.金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
[李白《行路难》(其一)]2.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
[李白《行路难》(其一)]3.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
[李白《行路难》(其一)]4.巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)5.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)6.起舞弄清影,何似在人间。
(苏轼《水调歌头》)7.不应有恨,何事长向别时圆?(苏轼《水调歌头》)8.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
(苏轼《水调歌头》)9.戍鼓断人行,边秋一雁声。
(杜甫《月夜忆舍弟》)10.露从今夜白,月是故乡明。
(杜甫《月夜忆舍弟》)11.三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)12.汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?(刘长卿《长沙过贾谊宅》)13.一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)14.云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)15.鸡声茅店月,人迹板桥霜。
(温庭筠《商山早行》)16.因思杜陵梦,凫雁满回塘。
(温庭筠《商山早行》)17.溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。
(许浑《咸阳城东楼》)18.相见时难别亦难,东风无力百花残。
(李商隐《无题》)19.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
(李商隐《无题》)20.小园几许,收尽春光。
(秦观《行香子》)21.正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。
(秦观《行香子》)22.爱上层楼,为赋新词强说愁。
(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)23.欲说还休,却道“天凉好个秋”!(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)24.居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
(范仲淹《岳阳楼记》)25.日出而林霏开,云归而山洞暝。
部编版语文九年级上册古诗词鉴赏考点梳理
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⑦云帆:高高的帆。
⑧济:渡。
金杯里装的名酒,每斗要价十千;玉盘中盛的精美菜肴,收费万钱。胸中郁闷啊,我停杯投箸吃不下;拔剑环顾四周,我心里委实茫然。想渡黄河,冰雪堵塞了这条大川;要登太行,莽莽的风雪早已封山。像吕尚垂钓溪,闲待东山再起;伊尹乘舟梦日,受聘在商汤身边。何等艰难!何等艰难!歧路纷杂,真正的大道究竟在哪边?相信总有一天,能乘长风破万里浪;高高挂起云帆,在沧海中勇往直前!
商山早行(温庭筠)
晨起动征铎,客行悲故乡。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲叶落山路,枳花明驿墙。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
①征铎:远行车马所挂的铃铛。铎,大铃。
②凫:野鸭。
③回塘:边沿曲折的池塘。
黎明起床,车马的铃铎已震动;一路远行,游子悲思故乡。鸡声嘹亮,茅草店沐浴着晓月的余辉;足迹依稀,木板桥覆盖着早春的寒霜。枯败的槲叶,落满了荒山的野路;淡白的枳花,鲜艳地开放在驿站的泥墙上。因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景;一群群鸭和鹅,正嬉戏在岸边弯曲的湖塘里。
行香子(秦观)
树绕村庄。水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。
远远围墙。隐隐茅堂。飏青旗、流水桥傍。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。
①陂塘:池塘。
②徜徉:闲游,安闲自在地步行。
③几许:多少,这里表示园子不大。
④飏:飞扬,飘扬。
⑤青旗:酒店门口挂着的青色酒幌。
②闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
在手法上属于引用典故,第一句引用了姜太公碧溪边垂钓遇到周文王。第二句乘舟梦日边讲的是商开国重臣伊尹受商王重用前,曾梦见自己乘船经过日月旁边。
表现了作者希望自己有朝一日能象古人一样,为统治者信任重用,建立一番伟大功业的愿望。
部编人教版九年级上册语文期末专题复习ppt课件(专题五-古诗文积累与古诗词鉴赏)
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楼记》 )
(一)
行路难(其一)
李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
行”的内容。
早行的原因是思乡(或“悲故乡”)。最能体现“早”的内 容是:在鸡鸣之时,天上还挂着月亮,行人已经将足迹印 在板桥的白霜上。 (“鸡声茅店月,人迹板桥霜”亦可)
3 .[2018 ·新疆]“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”两句 表现了诗人怎样的思想感情?
本题考查对诗词的理解,根据所学知识进行分析
回答。
这两句充满对实现宏大理想的坚定信念,表现了诗 人积极进取、执着追求的豪迈情怀。
(二) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
6.这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度 ?
乐观豁达,积极向上,坚韧不拔(意志坚定)。
(三)
水调歌头
苏轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何 年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄
清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时
___长__风__破__ _会__有__ ____ ,___直___ _云__ _ _沧__ ___。
3 .《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友 的感情,暗示了自己因世事变迁而心情怅惘的诗句是:
辽宁省2024九年级语文上册期末专题训练五古诗文默写与古诗词鉴赏课件新人教版
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D. “千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”告诉我们尽管“千淘万 漉”,历尽辛苦,但是终究会“吹尽狂沙”,是金子迟早是要 发光的,揭示了经受住磨难迟早会显出英雄本色的道理。
一二三
点拨:B. 联系“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”可 知,诗人在遭受挫折后,依然坚强不屈,相信经历“千淘 万漉”终究会被发现;本项“迁客必成‘沙沉’,遭受不 公正待遇的人也都会如泥沙一样沉入江底”鉴赏有误。
因望月有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十 五兄,兼示符离及下 (guī)
弟妹 白居易 时难年荒世业①空,弟兄羁旅②各西东。 田园寥落③干戈④后,骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁⑤,辞根散作九秋蓬⑥。 共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。
一二三
【注释】①世业:世代传下的产业。②羁旅:指漂泊。③寥 落:冷落,空寂。④干戈:本是两种兵器,这里指战争。⑤ 千里雁:离群孤雁。⑥九秋蓬:深秋时节随风飘转的蓬草。
3. 对两首诗词的理解和分析不恰当的一项是( D )
A. 《行路难》(其一)开头以极为夸张的笔法领起,写“金樽清 酒”“玉盘珍羞”,仿佛在营造欢乐的气氛,但三四句急转直 下,忽说“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”,强烈的反差 衬托出诗人内心的悲苦。
B. 《鹧鸪天·送人》中“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”寓情 于景,烘托了词人与朋友分别之际的黯然与惆怅。
一二三
4. 下列选项正确的一项是( D )
A. 【甲】词作者苏轼,号子瞻,“唐宋八大家”之一。【乙】 诗作者白居易,号香山居士,唐代伟大的现实主义诗人。
B. 【甲】词上片写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热 爱,下片写词人在月下对亲人的怀念和祝福,全词始终洋溢 着乐观旷达的情绪。
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6.这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度? 乐观豁达,积极向上,坚韧不拔(意志坚定)。
(三)
水调歌头
苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,
何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?
12.古诗文积累。 积累古诗文可以用联想的方法。柳宗元的《小石潭记》
借鱼写水的澄澈,“皆若空游无所依,_日___光__下__澈__________, _______影__布__石__上_______”;苏轼借水写月光的澄澈, “_____ __庭__下__如__积___水__空__明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”。东晋田 园诗人_____陶___渊__明(人名)自称“五柳先生”,他的“羁鸟恋
9.《咸阳城东楼》一诗中以写秦苑、汉宫的荒废,抒发对历史
沧桑的无限感慨的诗句是:____鸟__下__绿___芜__秦__苑__夕___,_______ __蝉__鸣__黄__叶__汉___宫。秋
10.李商隐的《无题》这首诗中寓情于景,以春光易逝,人力
对此无可奈何,渲染离情,极写伤别沉痛心情和缠绵的相思
(二) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
4.颔联运用了什么典故?请简要说明。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀经过嵇康 故居时,听见有人吹笛,不禁悲从中来,于是作《思旧赋》 怀念好友。
旧林,池鱼思故渊”,表达了对田园生活的向往,让人联想
到 王 籍 的 “ ______此__地__动__归__念__ , _____长__年__悲__倦___游__”(《 入 若
耶溪》)。
13.班级准备在教室里张贴励志标语。请参照右图,给三幅标语中的主 题词各写两句连续的古诗文名句。 ①【乐观】__沉__舟__侧__畔__千__帆__过,__病__树__前__头__万__木__春__。(刘禹锡《酬乐天扬 州初逢席上见赠》) ②【奉献】_落__红__不__是__无__情__物_,_化__作__春__泥__更__护__花_。[龚自珍《己亥杂诗》 (其五)] ③【抱负】__先__天__下__之__忧__而__忧,__后__天__下__之__乐__而__乐。(范仲淹《岳阳 楼记》)
·· 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,
千里共婵娟。
7.下列“对我这欲首词乘的风理归解去和,分又析恐,琼不楼正玉确宇的,一项高是处不胜寒。 起舞弄清影,何似在人间。”这句词情感波澜起( C )
A.词伏前。小首序先交,代接了续写上作的文时对间明及月写的作赞的美缘向由往,之并情领,起全更篇。 B.词向人深把远酒发问展天,,倾写心出了于对天宇上宙宫和阙人,生产的生疑乘惑风,归也表去达的了对
早行的原因是思乡(或“悲故乡”)。最能体现“早”的内 容是:在鸡鸣之时,天上还挂着月亮,行人已经将足迹印 在板桥的白霜上。(“鸡声茅店月,人迹板桥霜”亦可)
3.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友 的感情,暗示了自己因世事变迁而心情怅惘的诗句是:
_____怀__旧__空__吟__闻___笛__赋____________,__到__乡__翻__似__烂___柯__人_____。
4.《水调歌头(明月几时有)》中借明月来表达对人生美好祝愿
的句子是:_________但___愿__人__长__久____,______千__里__共__婵___娟_____。
5.《月夜忆舍弟》中,感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是:
_______有___弟__皆__分__散____,______无__家__问__死___生_____。
6.《长沙过贾谊宅》中表面怜君,同时也表达了自怜之意的诗
句是:_____寂__寂___江__山__摇__落__处__,_____怜__君___何__事__到__天__涯__!
7.《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心
的诗句是:______欲___为__圣__明__除__弊___事____, _______肯__将__衰__朽__惜___残__年____!
8.《商山早行》中触景生情,把景物描写与梦境自然地联系起 来,以抒发诗人思乡怀亲之情的诗句是:
_______因__思__杜__陵___梦____,______凫__雁__满__回___塘_____。
10.从体裁看,这是一首____律__诗__。本诗在写法上虚实结合, 如“人迹板桥霜”一句是眼前之景,为实写, “________凫__雁__满__回__塘____”一句则为虚写。
11.这首诗的题目是《商山早行》,从诗中看,“早行”的 原因是什么?诗中最能体现“早”的内容是什么? 本题考查的是对整首诗的理解,找出诗中关于“早行” 的内容。
(一)
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
1.诗中哪些动作反映了作者当时的内心情感? 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
“停”“投”“拔”“顾”四个前后连续的动作反映了李白内 心极度抑郁苦闷的情感。
2.诗人引用姜尚、伊尹的典故有什么作用?
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
姜太公
伊尹
借姜尚、伊尹各受重用的事实,表达了希望自己能够 重新得到任用的愿望。
3.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎 样的思想感情?
本题考查对诗词的理解,根据所学知识进行分析回 答。
这两句充满对实现宏大理想的坚定信念,表现了诗人 积极进取、执着追求的豪迈情怀。
期末复习专题五
1.《行路难(其一)》中表明诗人坚定信心、实现理想的句子 是:_长__风__破__浪__会__有__时___,__直__挂__云__帆__济__沧__海__。
2.面对人生中的困难和挫折,我们要像李白《行路难》(其
一)里说的那样,对未来充满信心和希望: ___长__风__破__浪__会__有__时_____,_____直__挂__云__帆__济__沧__海___。
明念月头的。赞上美天和向而往去。说“归去”,因为在作者看来, C.词也人许在那“我美欲好”皎“又洁恐的”“月何亮似,”的才情是感自波己澜精中神,的含家蓄园地表。现出
对然人人而世间“,生又飘活恐 然的厌琼 仙弃楼 去。玉 ,宇 词, 人高 又处 有不些胜犹寒豫”了,,真终要不弃忍绝弃 D.“绝不人应间有恨。,由何此事可长以向看别出时,圆选”表项面中写说对“明对月人的间埋生怨,活实际
“烂柯人”指王质上山砍柴,观童子下棋,棋局终了,手 中斧柄已经朽烂。回到村里,已过上百年。
5.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”描绘了一幅怎样的 画面?蕴含什么哲理? 本题考查对诗句的理解,结合想象进行分析解答。
放眼望去,展现在眼前的是一幅这样的景象:大江 之上,沉舟之侧仍有千帆竞发;大自然中,虽有病树但 万木依旧争春。新生的事物必然会蓬勃发展起来,社会 在前进,前景无限美好(或“新事物必将替代旧事物”)
之苦的诗句是:______相___见__时__难__别__亦___难__,_______________ ___东__风__无___力__百__花_。残
11.雨丝丝,那是“稻花香里说丰年”的期盼;雨缕缕, 那是“久旱逢甘霖”的欣喜;雨绦绦,那是“最喜小儿 亡赖”的雨中嬉戏……请写出古诗词中含“雨”字的连 续两句(课内外均可):___好__雨__知__时__节_________,_______ __当__春__乃__发__生___。
9.请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。 答题思路:解释“清影”一词的意思,联系全诗的
内容,表述出这一词所要表现的感情。
“清影”意为清冷的影子,营造了孤独、寂寞、凄 清的氛围,表现了词人的孤独、苦闷。
(四)
商山早行 温庭筠
晨起动征铎,客行悲故乡。 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 槲叶落山路,枳花明驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。
表的达厌亲弃人”不是能团不聚正的确惆的怅。。
8.这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道? 但愿人长久,千里共婵娟。
答题思路:解释这句话的意思,结合对全诗的理解进行 分析,描述出诗人的思想感情。
8.这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道? 但愿人长久,千里共婵娟。
①这两句词的意思是说:但愿人们彼此珍重,在远别的 时光中共赏中秋美好的月色。②体现了词人不羁的才情与超 脱达观的个性,很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅,表 明情意相通不受时空阻隔,由对兄弟的思念转为对一切经受 离别之苦的人们的祝福。③想象丰富,富有浪漫色彩,使得 词的意境豪放而阔大,蕴含的情怀乐观而旷达。