峗皓詹丽莉名班主任工作室成员个人研修计划

詹丽莉名班主任工作室成员个人研修计划

2017—2018学年度

游仙区朝阳慈济学校峗皓一、指导思想

根据区教育和体育局《关于印发游仙区“名班主任工作室”工作方案的通知》（绵游教体发【2015】58号）要求，在德育处的支持下，以“铸就快乐童年，为学生未来奠基”为己任，坚持学、思、议、行整体推进，提高班主任育德能力和育人本领，发挥名班主任工作室引领、示范和辐射作用

二、工作重点

1、每学期读一部德育专着，并撰写读后感。

2、每学年上一节主题班会公开课，并撰写班队活动方案及活动反思。

3、每学年主持一次网络专题研讨活动，研讨热点、疑难问题，提升班主任专业知识

水平。

4、务实地做好关于“培养小学低段学生专注力策略研究”和“小学高段学生学校主人翁培养课程研究”两个小专题研究，寻找有效途径解决教育难题，促进研修人员由经验型向研究型班主任转型。

5、每学年至少完成一篇班主任工作论文（包括活动设计或案例分析），并在区级以上获奖。

6、继续做好每月一主题研讨会。

7、在研究成果集《我们的班级活动》上发表自身作品。

三、工作内容

在工作室导师詹丽莉的指导下开展工作，认真履行班主任工作职责，借助网络教研的载体，促进班主任专业成长、加强班级文化建设，做好德育学习、课题研究、示

范辐射等工作。充分发挥队先行研究、交流研讨、示范引领的作用，努力与工作室其他成员一起成长，努力成为校、区、市内知名的班主任。提升自身的科研能力和创新精神，施行智慧德育。

教育热点探讨：1、怎样培养小学低段学生的注意力。2、怎样培养小学高段学生学校主人翁精神。

德育创新与发展：1、探索学校、家庭共同培养低段学生注意力的有效策略。2、采用调查报告的形式，让学生亲自观察、访谈等方法去了解学校的工作人员，他们是值得尊重的，学校的一花、一草、一物都有情，从而激发学生从内心爱校。

四、主要措施

1.在詹丽莉老师的指导下对班主任工作进行深度剖析，找准发展的优势和潜势，制定学年度发展研修计划。

2、用心阅读《优秀班主任60个管理创意》这本书，撰写心得体会，积极参与工作室的读书沙龙活动。

3.加强学习。积极参加德育培训，参与校本研修，多阅读书籍，浏览名师博文。开阔视野，增长知识，看看别人的经验与困惑，再结合工作中遇到的问题，给自己一些借鉴或警戒。

4、扎实开展小专题研究。小专题研讨和推进是本研究室最主要的研究方式

和活动方式。在本年度学生行为习惯教育中中，针对课题“低段专注品格教育的研究”展开讨论，集思广益，解决教育中的难题。在研究过程中，通过撰写案例、教育随笔、论文等，在反思和总结中提升班主任管理能力。

5、公开研讨、分享成果。在本学年度总结一项德育或班级管理创新做法，在工

作室或全区推广。完成1次校级以上主题班会示范课；并指导所帮带的年轻班主任上一节主题班会课。

6.认真反思。收集整理德育教育工作中的经验，反思教育工作中的不足，积极撰写教育教学案例，以理论支撑实践，在实践中累计经验，将经验转化为德育教学成果。