关注教师的说话细节——读《优秀教师站好三尺讲台的101个细节
教师如何站好讲台心得
教师如何站好讲台心得站好讲台是每一位教师需要掌握的基本技巧之一。
以下是一些教师站好讲台的心得体会：1. 保持自信：站在讲台上，教师是全班学生的焦点。
教师应该保持自信的姿态，有助于传达信心和权威感。
保持良好的姿势，挺直腰背，目光自信。
2. 控制语言和声音：教师应该清晰、准确地表达自己的意思，并根据需要调节音量。
语言应该简洁明了，避免使用太专业或难懂的术语。
声音要大而有力，以吸引学生的注意力。
3. 与学生进行眼神交流：与学生进行眼神交流可以增加与学生的互动，传递信息，提高学生的专注度。
教师应该在讲台上四处移动目光，与每个学生进行眼神交流。
4. 利用身体语言：教师的身体语言可以增强讲授内容的表达效果。
适当的手势、表情和肢体动作有助于引起学生的兴趣和注意力。
5. 注意身体的位置和姿势：教师应该站在讲台的中央，保持直立的姿势。
脚平行放置，站稳地足，避免频繁移动或晃动。
6. 使用教具和多媒体：教具和多媒体的使用可以增强教学效果，并且可以吸引学生的兴趣。
教师应该熟练地使用各种教学工具，并能够掌握多媒体设备。
7. 注重整体形象：教师的整体形象对学生的印象和信任度有很大的影响。
教师应该穿着整洁、得体的衣服，注重仪容仪表。
提前准备好教学内容，并做好充分的备课。
8. 调整情绪和态度：教师需要保持积极、乐观的心态，并以平和的情绪面对学生。
情绪和态度的调整可以传递给学生积极向上的能量。
总之，站好讲台需要教师全身心地投入，通过自信的姿态、清晰准确的语言、眼神交流、身体语言等多种方式，与学生建立良好的互动关系，提高教学的效果。
师德演讲稿：《爱洒三尺讲台无怨无悔》
师德演讲稿：《爱洒三尺讲台无怨无悔》尊敬的校领导、亲爱的师友们，大家好！今天，我非常荣幸能在这里为大家带来一篇关于师德的演讲稿。
师德，是教师职业道德的基石，是教师使命的彰显，更是教育事业发展的动力。
作为一名教师，我们肩负着培育学生的重任，我们的职责不仅是传授知识，更是要培养学生的品德和思想修养。
因此，我们的师德必须洒扫三尺讲台无怨无悔。
首先，师德要始终坚守忠诚。
教师是党和人民的忠诚卫士，我们要始终坚守党的教育方针，坚决贯彻国家的教育政策，为教育事业做出自己的贡献。
我们要忠于职业，尽心尽力培养学生成就，引导他们健康成长。
同时，我们要忠诚于学生，把他们的成长与幸福放在第一位，关注他们的个性发展，倾听他们的心声，用真心与爱心去感动每一个学生。
其次，师德要注重求真。
教师是知识的传播者，我们要追求知识的真理。
要不断充实自己的知识储备，不断提高自己的教育教学水平。
我们要注重教学方法的创新，从学生的实际出发，灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣和学习能力。
我们要持续不断地反思教育过程中的问题，不断探索教育的本质和规律。
只有求真，我们才能不断进步，才能引导学生朝着正确的道路迈进。
再次，师德要关注人文。
教育是呵护人灵魂的事业，我们要注重培养学生的人文素养。
我们要关心学生的情感需求，理解他们的成长困惑，引导他们正确处理人际关系，塑造积极阳光的人格。
我们要注重学生的价值观教育，培养他们的社会责任感和公民意识，让他们具备正确的价值判断能力，健康向上的人生追求。
最后，师德要展示责任。
教育是辛勤耕耘的事业，我们要以责任心和奉献精神对待教育事业。
我们要切实履行教育的社会使命，积极投身于学校和社区的公益活动，引领学生参与社会实践。
我们要关注弱势群体，关心特殊教育学生，给予他们更多的关爱和帮助。
我们要用言传身教的方式影响学生，成为他们的榜样和引路人。
亲爱的师友们，师德是一种信念，一种精神的追求。
只有我们师德高尚、兢兢业业，才能赢得学生们的尊敬和爱戴，才能推动教育事业的发展，才能为国家和社会培养出更多的人才。
《教师如何站好讲台》读后感
《教师如何站好讲台》读后感《教师如何站好讲台》读后感一嘿，朋友们！最近我读了一本超棒的书，叫《教师如何站好讲台》。
读完之后，我这心里呀，那叫一个感慨万千！书里说，要站好讲台，得先有满满的热情。
可不是嘛，要是咱自己都对教学没激情，咋能让学生们跟着嗨起来呢？就像一场派对，主持人都蔫蔫的，那大家还能玩得开心吗？所以呀，得时刻让自己的心燃烧起来，用热情感染每一个学生。
还有哦，知识储备那必须得足！不然学生们一个问题抛过来，咱要是卡壳了，那多尴尬呀！这就像是大厨做菜，材料得齐全，啥料都有，才能做出美味佳肴。
咱们当老师的，肚子里的墨水越多，给学生的营养就越丰富。
另外，和学生的互动也超级重要。
不能咱在台上唱独角戏，得让学生们也参与进来。
多听听他们的想法，多和他们交流，这样的课堂才有趣，才不会死气沉沉。
就好像大家一起搭积木，每个人都出一份力，才能搭出漂亮的城堡。
读完这本书，我就想啊，以后我站在讲台上，一定要做一个充满热情、知识渊博、善于互动的好老师！让我的学生们都爱上我的课，都能在我的课堂上收获满满！《教师如何站好讲台》读后感二亲爱的小伙伴们，今天我要和你们聊聊我读《教师如何站好讲台》的感受。
刚翻开这本书的时候，我就像发现了一个宝藏。
书里讲的那些东西，真的是句句都说到了我的心坎里。
它让我明白，站好讲台可不仅仅是把课讲完就行。
得用心去感受学生们的需求，就像我们逛街买衣服，得知道自己想要啥款式、啥尺码，当老师也得知道学生们在知识上的“尺码”和“款式”。
还有啊，耐心是必不可少的。
有时候学生们可能一个问题要问好几遍，咱可不能不耐烦，得像个温柔的天使，一遍又一遍地给他们解答。
不然他们心里该多失落呀！而且，咱还得不断创新。
总是老一套的教学方法，学生们也会腻的。
得时不时来点新花样，让他们觉得上课就像探险，永远不知道下一个惊喜在哪里。
读完这本书，我感觉自己就像被打了一针强心剂，更有信心和动力去站好那三尺讲台啦！我要努力成为学生们心中的那个超级英雄老师，带着他们在知识的海洋里畅游，一起探索未知的世界！。
站好三尺讲台演讲稿优秀5篇
站好三尺讲台演讲稿优秀5篇演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
现如今，演讲稿应用范围愈来愈广泛，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，下面是整理的站好三尺讲台演讲稿优秀5篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
站好三尺讲台演讲稿篇一各位老师，领导大家下午好：今天我演讲的题目是《坚守三尺讲台》，有一首诗最为动听，那就是师德；有一道风景最为亮丽，那就是师魂；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。
站在三尺讲台的我，用满腔的热情去坚持、去探索、去磨练。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实的一天就这样流逝。
夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，我便感到这就是我人生最大地追求与安慰。
“多少个黎明，牵着朝霞做伴；多少个黄昏，滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。
”然而，教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能象英雄一样树立风碑，流芳千古。
相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！工作的道路并非一帆风顺，班里淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈的学生时常有之，他们常常使我头疼万分。
但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。
用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。
涓涓细流归大海，点点腋皮集成裘，作为教师，不需要谱写高昂的赞歌，不需要树起英雄的旗帜，那一篇篇作文辅导的改写、一个个题目诠释的审阅、一天天甘于寂寞的钻研、一夜夜甘于清苦的奉献，点点滴滴汇成的一片学生成绩的数字海洋，这便是我们作为教师洒满了艰辛和汗水的真实写照，宁让青丝熬成雪，我无怨无悔！空谈只会误国，实干才能兴邦。
教师如何站好讲台读书心得
教师如何站好讲台读书心得1. 说起站好讲台这个话题，我可是有说不完的感悟！刚开始当老师的时候，我就跟个手足无措的小鸟似的，站在讲台上都不知道手该往哪儿放。
现在回想起来，真是既好笑又心酸！2. 讲台就像是老师的"舞台"，我们就是台上的"演员"。
不过可不是演戏那么简单，而是要真情实感地跟学生互动。
记得有一次，我特别投入地讲课，下课铃响了都没听见，学生们笑得前仰后合！3. 站讲台最重要的是要有自信，这可不是装出来的！得靠扎实的知识储备来支撑。
就像盖房子，地基不牢，上面再漂亮也不行。
我每天都会花时间看书充电，就怕哪天被学生问住了，那脸可就丢大了！4. 课堂氛围特别重要，得活跃但不能乱。
我就像个"气氛调节师"，该严肃的时候绷着脸，该轻松的时候就讲个小笑话。
有时候看到学生打瞌睡，我就故意提高声调，吓得他们一激灵，可好玩了！5. 备课就像是给自己充能量，没有充足的准备，站在讲台上就跟没穿衣服似的，浑身不自在。
我都会提前把课件过一遍，想想哪些地方学生可能会问问题，免得到时候手忙脚乱。
6. 跟学生的眼神交流可重要啦！我总是习惯扫视全场，就像雷达一样，谁走神了、谁不明白，一眼就能看出来。
有时候光靠眼神，就能让那些小调皮安静下来，简直比说教管用多了！7. 板书也是门艺术，不能像写日记似的随随便便。
我现在写板书都跟画画似的，该重点的地方用不同颜色标注，该强调的地方画个框框。
学生们都说我的板书特别清晰，看着就舒服！8. 站姿可有讲究了，不能像个木头人似的杵在那儿。
我喜欢走来走去，但不是无目的地晃悠，而是根据讲课内容走到需要去的地方。
这样不仅能活跃气氛，还能让每个角落的学生都感受到老师的关注。
9. 语速和语调的控制也是个技术活。
我现在说话就像弹钢琴，该快的地方快，该慢的地方慢，高低起伏，抑扬顿挫。
学生们说听我讲课特别解压，我心里可美了！10. 遇到学生提问可不能慌！不知道的就老实承认，回去查了再告诉他们。
中小学教师教育教学应注意的101个细节
中小学教师教育教学应注意的101个细节一、教师礼仪方面1.要娴熟教师礼仪：教师不仅要有学问，更应该有良好的教养，处处事事都要举止得体、礼仪合度、文明高雅。
2.注意个人卫生，上班前应梳理头发，整理衣服，穿着大方得体。
3.上班宜不化妆或化淡妆，不浓妆艳抹，不佩戴夸张的首饰。
4.不随地吐痰，不随意丢弃杂物，不随处吸烟（尤其注意不要在学生集中活动的场所抽烟）。
5.在讲台上站姿挺拔，端正稳重，舒展大方，精力充沛，积极向上。
6.教师坐姿优雅、稳重、自信、大方，应保持上身挺直，双腿平行放好，不得傲慢地把腿向前伸或后伸。
7.在课堂上行走步伐稳健、自信、从容、刚劲；上下楼梯遵循右行的原则，不得跑步上下楼梯；在通道、走廊行走时要放轻脚步，走右侧的中间位置。
8.尽可能抽时间和学生平等交谈或交流，交谈时应讲究礼貌，耐心倾听，不随意打断或插话；语气、表情、目光、姿势都要表现出尊重学生，忌眼神漂浮不定，忌斜视和漠视对方。
9.教师在课堂上手势应恰当适时，简洁准确；不要指点他人、敲击讲桌、玩弄粉笔和衣扣，对话时忌指手画脚、手势过大。
10.热情接待、主动问候来访家长，与家长交谈时，要面带亲切的笑容，以平等的身份与家长交流，认真倾听家长的意见和叙述，尊重家长。
11.参加校内外庆典仪式和集会，应仪容整洁、服饰得体、遵守时间。
12.参加会议要虚心听取别人发言，不随意打断别人，并随时对发言作出适当反应，精彩处要鼓掌。
13.升国旗时要立正、脱帽、行注目礼，在校外其他场合遇到升国旗和奏国歌时，也应该驻足、肃立、行注目礼。
14.在有禁止录音、录像、拍照、吸烟、使用通讯工具标志的场所，应遵守规定；在有学生集体参加的上述场所，更应该守规。
15.上班时，师生或同事见面时应互相问好，问候时要热情、真诚。
16.当学生向老师问好时，一定要有回敬的表示。
17.在校内任何场所谈话，以使对方听清楚且不影响他人工作为宜，不应大声谈笑。
18.接受家长或其他客人名片时，必须起身使用双手，并要认真看一遍，不要将对方的名片遗忘在座位上，或存放时不注意落在地上。
教师三尺讲台教育心得体会
作为一名教师，站在三尺讲台上，我深知自己肩负着培育未来、塑造灵魂的重任。
自从踏上教育之路，我便时刻提醒自己，要以一颗赤诚的心，对待每一位学生，用知识的光芒照亮他们前行的道路。
以下是我站在三尺讲台上的几点心得体会。
首先，热爱教育事业是教师最基本的素养。
站在讲台上，我时刻铭记自己的使命，那就是把知识传授给学生，帮助他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
我热爱我的教育事业，因为它让我感受到了无尽的喜悦和成就感。
每当看到学生们在学习中取得进步，我内心充满了自豪和满足。
其次，关爱学生是教师工作的灵魂。
在课堂上，我不仅关注学生的学业成绩，更关心他们的身心健康。
我深知，一个优秀的教师不仅要教会学生知识，更要教会他们如何做人。
因此，我努力营造一个温馨、和谐、充满爱的课堂氛围，让学生们在轻松愉快的环境中学习成长。
再次，严谨治学是教师的基本要求。
在教学过程中，我始终保持严谨的态度，对待每一堂课都认真备课、精心设计。
我认为，一个优秀的教师应该具备扎实的专业知识，这样才能在课堂上游刃有余地引导学生。
同时，我还注重培养学生的创新思维和批判性思维，鼓励他们敢于质疑、勇于探索。
此外，与时俱进是教师必须具备的品质。
随着社会的发展，教育也在不断变革。
作为教师，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，以适应教育教学改革的需要。
在课堂上，我努力运用现代教育技术，如多媒体、网络等，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
最后，团结协作是教师工作的保障。
在教育教学中，我深知单打独斗无法取得良好的教学效果。
因此，我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题，取长补短，共同提高。
同时，我还与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
总之，站在三尺讲台上，我深感责任重大。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
以下是我在教育教学中的一些具体体会：1. 立足课堂，关注学生个体差异。
赞美教师三尺讲台演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，向大家献上一篇赞美教师三尺讲台的演讲稿。
在这片神圣的讲台上，孕育了无数智慧与才华，滋养了无数心灵与梦想。
让我们共同歌颂教师，赞美三尺讲台！首先，让我们为教师的无私奉献精神而赞美。
教师，一个看似平凡而又伟大的职业。
他们默默无闻，辛勤耕耘在教育的田野上，用爱心和汗水浇灌着祖国的花朵。
他们没有轰轰烈烈的壮举，却用平凡的行动书写着不平凡的人生。
三尺讲台，是教师们展示才华的舞台。
他们用那三寸不烂之舌，传授知识，启迪智慧。
在课堂上，他们严谨治学，精益求精；在课下，他们关爱学生，耐心辅导。
他们用自己的言行，诠释着“师者，所以传道授业解惑也”的真谛。
赞美教师，就是赞美他们的无私奉献。
他们把青春献给教育事业，把热血洒向三尺讲台。
他们不计较个人得失，不追求名利地位，只为了那一颗颗求知的童心。
正是他们的默默付出，才让我们的国家涌现出了一批又一批优秀人才。
其次，让我们为教师的严谨治学精神而赞美。
教师，是知识的传播者，是智慧的引路人。
他们严谨治学，不断探索，为学生们树立了良好的榜样。
在课堂上，教师们严谨的教学态度让人敬佩。
他们深入研究教材，精心设计教学方案，力求让每一个学生都能掌握知识。
他们耐心解答学生的疑问，不厌其烦地指导学生，让每一个学生都能在知识的海洋中遨游。
赞美教师，就是赞美他们的严谨治学。
他们用自己的行动告诉我们，只有严谨治学，才能成为一名优秀的教师。
他们用自己的智慧，为我们搭建起通往成功的桥梁。
再次，让我们为教师的关爱学生精神而赞美。
教师，是学生们的心灵导师，是学生们成长的引路人。
他们关爱学生，关注学生的身心健康，为学生们排忧解难。
在课堂上，教师们关注每一个学生的成长。
他们尊重学生的个性，鼓励学生发挥特长，让每一个学生都能在适合自己的领域取得优异成绩。
在课下，他们关心学生的生活，倾听学生的心声，为学生们排忧解难。
赞美教师，就是赞美他们的关爱学生。
他们用自己的爱心，温暖了无数学生的心灵。
站稳讲台,站好讲台,站上讲台心得读书随笔
站稳讲台,站好讲台,站上讲台心得读书随笔站稳讲台，站好讲台，站上讲台：心得读书随笔在我看来，教育不仅是知识的传递，更是灵魂的触动。
当我每次站上讲台时，都深感责任重大。
我希望我不仅是一个知识的传授者，更能成为引导学生探索世界、认识自我的引路人。
最近，我读了《教育的力量》这本书，其中提到“教育者首先是一个人，他的全部尊严在于思想。
”这让我深有感触。
作为教师，我们不仅要关注学生的知识掌握，更要关心他们的思想成长。
如何培养学生的独立思考能力，如何引导他们形成正确的价值观，这是我常常思考的问题。
站稳讲台，意味着我们要有扎实的教育学基础和专业知识。
这不仅是教好学生的基础，也是我们赢得学生尊重的关键。
只有当我们自己有足够的知识储备，才能给学生提供丰富的学习资源。
站好讲台，则需要我们不断修炼自己的教学技能。
如何用学生听得懂的方式讲解复杂的概念，如何让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，这些都需要我们不断探索和实践。
同时，我们还要注重与学生的沟通技巧，让他们感受到我们的关心和爱护。
站上讲台，是我们作为教师的荣耀，也是我们的责任。
每一次站在讲台上，都是一次与学生的心灵交流。
我们要珍惜每一次与学生的相处时光，用心去教，用心去听。
通过读书和教学实践，我深刻认识到，作为教师，我们要不断学习、不断进步，才能真正站稳、站好、站上讲台。
我们要用我们的知识和智慧去启迪学生，用我们的爱心和耐心去陪伴他们成长。
在未来的教育路上，我会更加努力地学习、实践和反思，希望能为学生的成长提供更多的帮助和支持。
我相信，只要我们用心去教，用心去听，我们就能在教育的道路上走得更远、更稳、更高。
听《做一名站好讲台的老师》有感
听《做一名“站好”讲台的教师》有感“我做了一辈子教师，一辈子学做教师”---于漪。
这是周凤珍老师的开篇，也正是这样简单的几个字恰到好处的诠释了教师这一职业的本质——传道、授业、解惑、育人、不断学习、完善自身。
作为一名教师应当肩负起自己的责任，同时也应及时“充电”，以免赶不上时代前进的脚步。
有人说：“教师的一言一行对学生的影响是终生的”，这句话更加透彻地阐述了教师在学生成长过程中所扮演角色的重要性。
站上讲台的教师是有资格证的教师，站稳讲台的教师是合格的教师，站好讲台的教师是优秀的教师，因此，在那三尺讲台上，我们每一位教师给自己的定位不但要“站稳”更要“站好”。
周老师讲到“要做一名‘站好’讲台的教师，就得站在时代前沿，与学生共同学习”，那么我们教师就必须了解“微时代”以及学生为什么如此的迷恋互联网。
在我眼中，所谓的微时代即微信、微博、QQ等等一系列时下流行的网络工具，也正是这些微时代产物导致中小学生对互联网的痴迷。
这些互联网工具给学生提供了情绪宣泄的渠道，成为了学习困难的学生减轻学习压力的心理需要，同时互联网文化的新奇性、开放性、批判性与青少年的先锋性、独立性、叛逆性相互整合，由此，中小学生迷恋互联网。
我们了解了中小学生迷恋互联网的原因后，应该积极学习互联网知识，虚心好学，可以请教自己的学生，与学生共同学习，这样学生和教师都能得到解放。
做一名“站好”讲台的教师，就得去了解学生需求，促进学生成长。
当前青少年大致可分为四类:疏离者、空想者、浅尝辄止者、有目的感的人。
其中疏离者和空想者各占25%，浅尝辄止者占30%，而有目的感的人仅占20%，这些数字犀利的指出当前青年一代“担当”意识的缺失。
当然，出现这种状况，责任不能完全归咎于学生，这与我们的社会大环境密不可分。
有日本学者称我们的“90后”、“00后”为“尿不湿时代”，意指出生在这个时代的孩子不受任何约束和限制，也不会因此受打击。
的确，出生在这些时代的孩子，生活中的“代替”太多了：顺利降生被剖腹产代替、母乳被奶粉代替、妈妈的陪伴被保姆代替…正是这些代替使得孩子们缺失了很多天性，使得他们的需求被家人忽略。
读《教师如何站好讲台》有感
读《教师如何站好讲台》有感有人说：“站上讲台不难，站好讲台不易。
”如何站好讲台?这是作为教师首先要考虑乃至一生都在思考的问题。
《教师如何站好讲台》一书围绕“站好讲台，做‘四有’好老师”的教育新命题，在“育好人”“带好班”“教好书”“转好差”“创好优”五大板块提供了30句“三字经”。
教师做好这30个要点，就一定可以站稳讲台，做一个符合新时代要求的“四有”好老师。
“站上讲台不难，站好讲台不易。
”这也是自古以来“经师易得，人师难求”的道理所在。
好老师不是天生的，对于许多人来说，教师是一种职业，更是许多人一生都在经营的事业。
有爱才有责任，好老师会用爱培育爱、激发爱、传播爱，用真情、真心、真诚架起与学生沟通的桥梁，用善良、宽容、微笑滋润学生的心灵，浇开朵朵希望之花。
一是以身“立教”，树“为学”之范。
增强业务本领，敬畏课堂，认真备好每一节课，精心上好每一堂课。
让学生亲其师、信其道、促其学，做学生学习知识的引路人。
二是敢于“立言”，树“为事”之范。
坚持教育者先受教育，从点滴做起，实事求是。
身体力行、言传身教，做学生为人处事的引路人。
三是践行“立德”，树“为人”之范。
砥砺为人师表的厚德，努力成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”，引导学生严私德，涵养本领修为，做学生锤炼品格的引路人。
“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。
”一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。
一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。
作为教师的我们要牢记“为党育人、为国育才”的初心和使命，树立“热心从教、终身从教”的情怀和理念，践行“学高为师、身正为范”的德操和风范，不仅要“站上讲台”，更要“站稳讲台、站好讲台”，为教育发展奉献智慧和力量。
躬耕三尺讲台,当好师者榜样教师心得
躬耕三尺讲台，当好师者榜样教师心得躬耕三尺讲台，当好师者榜样教师心得精选篇1榜样的力量是无穷的，从今天优秀教师的故事中我感慨颇多。
在今后工作中定以教育家为学习榜样，励精图治，认真研究，努力奋斗，在普通岗位上，创造出非凡成就，我将不断研习并实践新的教育理念和方法，恪尽职守、攻坚克难、勇于改革创新，肩负着夯实教育强国根基的重任。
我将与同事们通力合作，求实创新，为实现个人人生使命而努力，在推进教育强国之路上贡献自己的力量。
今天观看了宣讲活动后，作为一位教育工作者，我深深地体验到“躬耕教坛”的意义和价值。
“躬耕教坛”是一份充满挑战和幸福的事业。
我们需要全身心地投入和热爱，需要具备深厚的专业素养和责任感，需要细致地观察和理解学生，需要不断学习和提升自我，需要建立良好的师生关系并关注学生的全面发展。
我相信只有通过不断地努力和实践，“躬耕教坛”才能真正实现其意义和价值，为社会培养更多优秀的人才，为自己留下无悔的回忆和人生经历。
躬耕三尺讲台，当好师者榜样教师心得精选篇22024年3月2日上午的学习沁人心脾。
教育家精神让我很震撼。
1.强国必先强教，强教必先强师。
以优秀教师为引领，争当新时代大先生，增强践行教育家精神意识崇德尚美。
2.教师没有舒适圈，只有学习，虽然人生不能复制，但是人生可以有力量。
上好每一节课，教好每一个学生。
善于善学习才能迈进研究的门槛，善于研究才能在实践中得到运用，无论多少荣誉，我只认准教师这一角色。
提现了教育人的专注与钻研精神。
3.把教学做成一门艺术，要有勤学笃行，求是创新的工作态度，把课堂搬到生活场地上、家中，都是不错的做法哦。
4.教师的微笑是孩子心中的光，教师不仅爱自己的岗位，更要爱自己的学生。
要不断勉励自己微笑常在。
躬耕三尺讲台，当好师者榜样教师心得精选篇3著名教育家陶行知勉励我们，从事教育事业要“捧着一颗心来，不带半棵草去”。
通过教育家精神宣讲活动，我们更加坚定了为党育人、为国育才的初心使命。
教师节讲话：甘守三尺讲台 争做“四有”老师
教师节讲话：甘守三尺讲台争做“四有”老师尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！在这个庄重而神圣的时刻，我代表全体教师向全校师生发出节日的祝福，并向辛勤付出、默默耕耘的全体教师表示崇高的敬意！教师节，是我们的节日。
它源自大师孔子的崇高风范，承载着教育工作者的苦乐与坚守。
在这个特殊的时刻，我想与各位老师以及同学们一起反思、展望，分享一些关于甘守三尺讲台、争做“四有”老师的心得与体会。
甘守三尺讲台，是教师的荣耀与担当。
三尺讲台是信仰的寄托，是理想的奋斗场所。
教师是用心呵护花朵的园丁，是科学知识的引路人，更是美德传承的引路人。
我想告诉同学们，每位教师都通过付出汗水和努力，为学生创造了美好的成长环境，为同学们的未来搭建了成功的舞台。
作为一名教育工作者，我们之所以选择走上这条艰辛而富有挑战的道路，并不仅仅是为了收获学术的荣誉与回报，更是希望通过自己的努力去改变学生的命运，引领他们成为栋梁之材。
在这个过程中，我们甘愿付出时间、精力和心血，默默培养学生的品德和素养，引导学生树立正确的价值观和人生观。
但是我想提醒各位同学，教师的付出并不等于他们应对你的责任与义务。
教师是一群富有爱心和耐心，善于激励和引导学生，帮助他们找到自己的潜能和方向。
但是学习的成绩还是需要你们自己去争取，人生的道路需要你们自己去探索。
老师只是一个指导方向的地图，但是你们要自己去踏上这个旅程，丰富你们的经验，提高你们的素质。
争做“四有”老师，是我们对自己的要求。
所谓“四有”，指的是有责任心、有担当、有组织能力和有创新精神。
教师不仅仅是传授知识的人，更要承担起思想引领和培养人的重任。
我们要教会学生如何做人，如何处事，如何思考问题。
我们要让他们明白知识的力量，并具备自主学习的能力。
作为教师，我们要担当起引领学生的责任。
我们要按照学生的特点和需求，精心设计教学内容和方法，关注每一位学生的成长和发展。
我们要创造富有激情和活力的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和创造力。
甘守三尺讲台争做四有教师演讲稿：站好三尺讲台
【甘守三尺讲台争做四有教师演讲稿：站好三尺讲台1】尊敬的各位领导、各位评委老师：大家好!我是来自文安县第四中学的教师刘华。
我今天演讲的题目是：三尺讲台，一生的爱。
小时候，我总爱把自家小菜园儿当教室，让蔬菜做学生，自己模仿老师的腔调，教给西红柿读汉语拼音，让黄瓜茄子做加减乘除。
成为教师!是我儿时的梦想!少年的夙愿!教师，多么神圣而崇高的职业呀!2015年，怀着一颗年轻而热情的心，揣着缤纷的七彩梦幻，我踏上了教师的道路，登上了三尺讲台。
而今，作为一名青年教师，一次次面对孩子们纯净的目光，我感受到的不仅是神圣与崇高，更多的是责任与重托。
想的更多的是：师者，模范也!自己首先是榜样，才能给学生一把人生的尺子!一个生活的标杆!我常想，优秀教师是什么样子呢?十年的教学实践，我发现成为一名优秀的人民教师，不仅要有优美流畅的语言，广博深厚的学识，丰富的教学经验，最重要的是要有一颗火热的爱心。
我试着以平等的尊重和真诚的爱，轻抚每位学生的心灵之门。
爱心让我发现每一扇心门的后面，都是一个浩瀚无边的宇宙;每一扇心门的开启，都是一个无法预知的未来。
站在三尺讲台上，我所面对的不只是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
阿基米德曾说过：“给我一个支点，我会撬起整个地球”。
在教育教学工作中，我也总结出了一句话：“给学生一个机会，他会还你一个奇迹。
”阳是去年一月份转来的插班生。
刚来时，上课不是“泥塑木雕般”，就是“如坐针毡、唧唧复唧唧”，回答问题是“王顾左右而言他”，作业是“斗折蛇行，明灭可见”。
作为班主任的我，急在心里，恨在心里，疼在心里。
于是，我格外关心他，多次骑自行车到他家家访。
他父母离异，与奶奶生活在一起。
我就和她奶奶谈，找他的亲戚谈，找他外地打工的父亲谈，找他的小伙伴谈，与街道办领导谈，让大家和社会各界都来关心关爱他的生活与学习，为他创造健康的成长环境。
虽然我的孩子也只有7岁，需要接送，但我还是坚持给他开小灶补课三个多月。
热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会（最新版）
热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会篇一《争做一名好老师》 ...热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会篇一《争做一名好老师》争做一名好老师江苏省滨海县滨淮农场学校王远卿今年是我参加工作的第四个年头，时间不长。
在这短暂的三年的时间里，我一直在争做一名好老师。
可是教师这个职业是神圣的，我庸俗；教师这个职业肩负祖国兴衰大业的职责，我卑微。
；教师这个职业是受人尊敬和敬仰的，我麻木了。
其实，要想争做一名好老师也不难，难在你开始的时候总把眼睛向上看，而忘却了脚下普通的路。
做一名好老师，首先要热爱教育事业。
崇高的师德必须具备爱岗敬业的基本职业道德，在爱的氛围中以情促教。
俗话说：“干一行，爱一行。
”崇高的师德就是伟大人格的体现。
古今中外无数教师在平凡的工作岗位上默默的付出，甘为人梯，无私奉献，赢得人们的爱戴。
“没有爱就没有教育。
”只有无私的爱才能够软化一切顽固的心灵。
所以，教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染学生。
教师职业因学生而存在，也因学生而崇高。
做一名好教师，自己要有一桶水。
唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道，授业，解惑”，斯言一出，千年不易。
一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘，如若如此，势必大大折损教师的威望和形象。
只有具备了专业的知识和技能，这才能将自己掌握的知识传授给学生，并能够在教学中主次分明，从而做到深入浅出，收放自如，游刃有余。
当然，今天教师的角色已在发生根本的变化，教师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。
基于这样的背景，教师光有知识是不行的。
教师不同于其他职业，他不是简单的教书匠，更应该是一个研究者。
教师由经验型向研究型转变，才更符合时代需要。
做一名好老师，要自主发展，追求卓越。
一片丹心育桃李三尺讲台铸师魂
一片丹心育桃李三尺讲台铸师魂第一篇：一片丹心育桃李三尺讲台铸师魂“一片丹心育桃李三尺讲台铸师魂”学习总结在这次继教拓展活动中我认真学习了“一片丹心育桃李三尺讲台铸师魂”师德材料，了解了全国2014年度“最美教师”的先进事迹，我对最美教师的认识以及在师德教育方面有了深刻体会：一、立足本质，对学生献出一片爱心。
通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。
以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。
当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。
用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
最美的教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业上。
最美老师，美在责任。
她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。
向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
三、学习乐于助人、至善大爱的精神。
最美教师，美在大爱。
这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃。
向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作。
四、学习甘于奉献、团结互助的精神。
最美教师，美在团队。
正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。
向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为教育事业贡献智慧和力量。
总之，我要以最美教师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。
三尺讲台三境界——站住 站稳 站高
三尺讲台三境界——站住站稳站高身为一名教师，在每年如期而至的教师节，享受光环和祝福的同时，我们是否该思考一下：是否碌碌无为又一年？是否原地踏步又一年？所以总是在跌跌撞撞中摸索教学规律，在兢兢业业中紧抓教学常规，一个偶然的机会我聆听了朱老师主讲的课文《荷花淀》，他没有借助任何外力，就这样一根粉笔，一群学生，简简单单讲课，从从容容深入，但是他的声音、肢体、神采，每一个细胞都散发着知识的味道，举手投足中让人沐浴文字的魅力、感受人性的本真，让我想起一切关于美的词语——天然去雕饰、天地有大美而不言，洗尽铅华才是真……，这才是真正的好课，艺术家的水平也莫过于此吧！在隨后的交流会中，他说了很多关于教学的思想和观念，其中他亲自执笔的《知识、学识、见识——阅读教学的重要性》一文，他提到一个老师要想做好教育就要做到三点——站住、站稳、站高，这句话顿时在我心里扎了根，原来我一直恪尽职守的工作不就是想实现这三境界吗？独上高楼，望尽天涯路——站住讲台有专家已经指出，中国化的语文教育方式会造成话语极度膨胀，私人言语极度萎缩，全国统一的教材，几亿孩子一样的文章;对所有文章的阐释、说话写作几近完全一致，看到国旗，感受到祖国的强大，想起了先烈抛头颅、洒热血;写松树，肯定会写我爱松树，我更爱像松树一样的人。
北京大学中文系教授、语文教育研究所所长温儒敏在北大本科一年级学生中做调查，结果是大多数学生对中学语文教学不满意甚至反感，有的同学说：“高中语文实际就是字词句的机械记忆课、现代文牵强理解课、作文应试造假课”在高考的挤压下，使语文课变得“刻板、教条、单一”，对语文的“厌学”情绪普遍存在，面对这样的现状，老师如何站住讲台？我认为要有过硬的思想素质，德高为师，身正为范，随时做好典范作用;要有过硬的专业素质，学生思想工作做得好，课教得好，只有这样才会让学校放心，学生开心，自己舒心。
为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔——站稳讲台如果站住讲台就满足了，很容易沦为教书匠，所以要想进步，接下来就要站稳，这不仅需要专业知识，更要具备一定的学识，要做到以下几点：1、要有课改精神时代在变，教育主体的特征也在变，依然采用传统的填鸭式教学，显然行不通，教和学只会两张皮，只有让学习发生在学生身上，才会产生高效的课堂，才能达到教育的目的，所以推行课改蔚然成风，杜郎口中学、昌乐二中、即墨28中等学校已经走在了我们前面，可以这样说，衡量一个老师是否合格的标准之一就是是否能认识到学生主体发生了变化，是否能欣然接受课改理念，然后实施于自己的课堂。
三尺讲台 用爱守望 师德学习心得
三尺讲台用爱守望本次国培中，邹顺康教授在《教育伦理与师德师风建设》中提到：在现实生活中有三个领域的职业道德水准和风貌在根本上决定着整个社会的道德水平，对社会的发展具有举足轻重的影响：一是“官德官风”：事关国家“治国兴邦”；二是“医德医风”：事关人们的“生命”；三是“师德师风”：事关人类的“灵魂”。
如果作为“人类灵魂的工程师”的教师自身的灵魂都走向了堕落，这个社会是难以想象的！为此，教师要不断提高师德认识、培养师德情感、坚定师得信念、锻炼师德意志。
自从踏上三尺讲台以来，已经历了多年的教学生涯。
在这期间，我的思想不断的转变成熟，对教育事业产生了深厚的感情。
在以前的教学中，我认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。
在学校教育中，我认识到教师是人师，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。
我在偏远山区学校任教，目睹了改革发展给教育带来的一系列可喜的变化，特别是普及九年义务教育国策的实施，农村学校办学条件大为改善，教育质量明显提高，教师培训学习力度加大，使我们广大农村教师对教育发展前景充满信心和期待。
但由于特定的地理条件、人文环境，以及来自于家庭、社会、学校等各方面的压力，导致个别教师缺乏活力，产生了情感状态的衰竭，觉得当教师体验不到幸福，有一种消极感。
诚然，追求幸福是每个人的毕生所愿，无可厚非。
但其实什么是幸福，永远没有一个划一的界定，相同的生活境遇，在一个人眼中会倍感幸福，充满感恩，在另一个人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧。
不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。
知识、情感、理想、信念汇成三尺讲台，多么的神圣。
当我站在讲台上，面对那一双双渴望知识的眼睛，我会感到踏实；当我看到学生掌握知识时的兴奋，我会感到快乐；当我教师节收到学生亲手制作的卡片时，我会感到满足；当学生把我当知己谈心事时，我会感觉很温暖；当看见学生取得进步时，我会感到欣慰，当留守学生想父母流泪时，我竟然会感到心痛；我知道，我已经离不开他们了。
如何站好三尺讲台
如何站好三尺讲台教师的工作是一种良心活，教师应用良心去工作。
教师的良心应对得起学生，对得起家长，对得起学校，对得起社会，对得起“教师”这一光荣称号。
下面就谈谈“如何做一名合格的教师，如何站好三尺讲台”。
一、要有敬业精神，做学生的榜样教师的劳动具有示范性。
教师应从多方面提升自己，做学生的榜样。
平常应精心备课、认真上课，言行一致，不断学习，充实自己，用自己高尚的人格去影响学生。
二、关爱学生，用爱心开启学生“心灵的窗户”读了美国教师梅丽莎•凯利所著的《新任教师完全手册》，在这本书的序言之前，作者就赫然列出了“新教师十大须知”，其中有一条是我当时无法理解的——“要友善，但不要与自己的学生交朋友”，而事实上从古至今就不乏“亦师亦友”的优秀老师，且“亲其师，信其道”的古训也一直是我的教育信仰。
通过自己在立贤快两年的教学实践，现在已经明白所谓的“不要与自己的学生交朋友”指的是与学生之间的关系要把握一个“度”的问题，超过这个“度”后，看似与学生是非常亲近友善的，其实教师所持有的庄重形象和教育执行力已在无形之间被削减甚至消融了，这对于教育教学的推进和最终效果而言都是很不利的。
去年担任初一（5）班班长任期间就是没有把握好，没有掌握好与学生的距离。
为短期的表象所迷惑，沾沾自喜，以为已经大功告成而放松，信奉所谓“精神的力量”。
导致班主任工作的失误。
前后的巨大落差令自己至今都觉得不堪回首。
三、具备良好的心理素质，用良好的心态感染学生《教学不孤独》这一本书提过毫无疑问教师是学生的领袖。
这不仅仅因为教师传授给学生知识，培养他们良好的习惯，告诉他们是非对错，更因为教师要激发学生对知识和真理的渴望。
立贤的学生难教，尤其英语难教这是众所周知的事情。
自己一个人在台上讲的声嘶力竭，而下面的学生还是一脸茫然，久而久之，热情被磨损。
上课就像自己在唱独角戏。
但既然站在这几尺讲台上，就要有对工作的热情。
要自己保持对知识和教学的热爱。
然而，重复的工作、喧闹的环境、考试的压力、琐碎的说教等都让我们感到疲惫和单调。
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·关注教师说话细节;读《优秀教师站好三尺讲台101个细节;
教师，在某种意义上说是个靠嘴吃饭职业，苏霍姆林斯基曾说“教师讲话带有审美色彩，这是一把最精致钥匙.它不仅开发情绪记忆，而且深入到大脑最隐蔽角落.”德国著名教育家第斯多慧也曾经指出“教育艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞.”可见，老师说话艺术对学生重要影响.读完《优秀教师站好三尺讲台101个细节》对我感触最深就是课堂成功阶梯;语言细节.教师恰当语言能唤醒、激励学生，反之不恰当语言可能会伤害学生，使学生发怒或者消沉.要关注学生，关爱学生，从说话细节做起，要尊重人性，我们教师责任感是来自我们心底爱——对人类爱，对学生爱.
首先，老师说话声音要控制好，要洪亮、清晰和抑扬顿挫;
通常，教室大、学生多，有时难免出现嘈杂现象，你声音越洪亮越清晰，就越可以吸引学生注意力，增强授课效果.当然，洪亮清晰并不就是要高声“嚷”、大声“吼”.大声叫嚷也是一种噪音，会使学生难以忍受，久而久之，就会在学生心灵打下不好烙印.在课堂上，你学生主要依靠听觉和视觉接受刺激，获取知识和其他信息.你声音洪亮是为了提高学生注意力，学生不喜欢“念经”一样课堂.声音纤细，单调乏味、缺乏股无形，达不到必要响度，使学生听起来吃力，稍一疏忽就听不清，时间一长，学生极易疲劳.因此语言还要有抑扬顿挫语调.如果你讲内容是庄重，就要用严肃语调·如果你讲内容是感情兴奋，就要用高亢语调，等等.总之喜怒哀乐各有其音.语调变化不仅是学生要求，也是教师表达思想感情要求.
学生喜欢音色圆润洪亮，吐字清晰，语调抑扬顿挫声音，可见教师要科学有度地把握自己声音，这就要求教师多体会、多琢磨，在实践中总结，以及个人声音特点，来确定个人说话合理响度追求声音最佳效果，而最终达到说话最佳效果.
其次，教师说话要言简意赅，稍带幽默.
教师在课堂上语言表达要体现精炼性，说话要言简意赅，干净利落.你在课堂上说话应该是加一句嫌多，减一句嫌少.只有这样课堂才能丝丝入扣、言必有中.才能增加你在学生心目中威信，说明你是说一不二老师.教学是一项身心高度紧张活动，课堂上出现疲劳是正常现象，如果教师能适当运用教学幽默，引起欢乐和愉悦，则能消除疲劳，使老师和学生都能保持振奋精神状态.使学生在笑过之后得到启示，受到教益，激发他们学习强烈兴趣.
第三，不要让你口头禅削减你说话魅力.教师在和学生说话时总会有些口头禅，比如，“是吧、对不对、嗯、哈、然后”，这些语言看似没有什么，但是没有这些口头禅老师在课堂上组织语言和运用语言能力肯定非常强，并且他们个人魅力也一定受学生欢迎.语言组织能力是教学成果评定中非常重要一个方面，标准而精练语言会让你散发个人魅力，透出一个人素质.
第四，批评小窍门.学生能否接受教师教育也取决于教师语言艺术，特别找学生谈话时，说话技巧尤为重要.老师批评学生初衷是好，是为了让学生在学习上和思想上都能不断地进步，没有哪个老师不希望自己学生飞黄腾达，但是不恰当，批评往往会产生相反功效，在批评过后，学生不仅不会取得进步，反而还会对老师怀有抵触情绪，从
而不利与教学成功推进，而成功批评教育能让学生心服口服地接受你批评，并对学习成绩起到很大帮助.
我认为老师最好不要在课堂上批评学生，在课堂上批评学生，既浪费了其他学生听课时间，也会让受到批评学生感觉你没有给他留面子，从而产生抵触情绪.批评学生最好时间是在课间、放学后或者中午休息时候.这样既可以让在课堂上犯错误同学反思一下，也可以让老师冷静一下，不至于太冲动而造成更严重后果.
第五，表扬是教学中最好工具.心理学认为教师给学生适当表扬能够促进学生内驱力，从而使学生在各个方面都得到提高.并且我们老师在运用表扬时，还应该注意表扬科学性，只有恰当表扬才能让你获得预期效果.例如，很多老师会在一次班级，活动过后，表扬班级中班长，表扬中常常会提到“这次多亏了班长组织和工作，才是活动顺利完成.”这样表扬等于在表扬班长一个人，忽略班级中其他同学为本次活动做得贡献，会引起其他同学不满，从而在以后活动中，不能积极表现.并且不能过于频繁地表扬一名同学，频繁表扬会让受表扬学生产生高高在上，心理，会还让其他同学感觉你偏袒某个学生.表扬应该是多方面、全方位该表扬学生时就表扬，该批评时就要批评.
教师说话艺术，既是一门学问，又是一门教学艺术.教师学会说话艺术，既能促进教育教学工作发展，消除师生间对立情绪，又能保护学生自尊心，能促进学生及时地否定错误，起到了事半功倍效果，达到育人目.
谢谢阅读！。