课题： 第三章区域自然资源综合开发利用

课题：第三章区域自然资源综合开发利用

第二节流域的结合开发

课型：新授课

教学目标：

1、通过观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性。

2、结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。

3、通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果。

4、掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。

重点难点：

重点：1、分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状。

难点：根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施及意义。

教学方法：读图分析法、案例教学法、讲授法、多媒体辅助教学法

课标要求：

以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。

教学过程：

第三节河流的综合开发

——以美国田纳西河流域为例

一、背景知识（向学生重点说明流域的一般定义和相关概念，指出流域的特殊性）

流域的定义：河流或湖泊由分水岭所包围的集水区域（一般定义）。

1、、河流与人类的关系

人类文明大多发源于大河流域：尼罗河文明、两河（底格里斯河、幼发拉底河）、黄河—长江、印度河—恒河。

2、流域和水系：（流域模型和课本P49的图3.12）（教师备课知识储备）

流域（供水区）——指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称；一般指地面集水区。

分水岭——相邻流域间的山岭或河间高地。分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界。水系（河系）——指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。

支流——注入干流；二级支流——注入一级支流；三级支流——注入二级支流。

3、流域的特性——特殊性、整体性。

流域是一个自然区域，又是一个经济区域，区域内各自然要素之间，自然要素和经济要素之间是相互联系、相互影响、相互制约的。

二、河流各部分与人类活动和生态环境的关系（向学生强调一下）

三、流域开发的自然背景（重点分析部分）

（一）地理位置:田纳西河流域位于美国的东南部，处于中低纬地区。（读图得出地理位置）（二）地形：地形起伏大（上游：山地丘陵；中游：丘陵；下游：冲积平原）问题探究：田纳西河流域的地形特点对其开发有何利弊？应如何开发利用？

利：蕴藏着丰富的水力资源

开发方向：水能开发，建水电站。

弊：陆路交通不便

开发方向：修建船闸,，发展航运

（三）气候:（读图概括气候特点）

亚热带季风性湿润气候，降水丰沛

冬春多雨，夏秋降水较少

思考：读下图完成教材P50的思考题。 1、 田纳西河水主要靠大气降水补给。根据流域的气候特征，田纳西河水量的季节变化有什么特点？

2、

2、从农业发展角度看，夏季是作物的主要生长期，需水量较大，而冬季需水量较少。田纳西河流域的气候条件对农业发展有什么影响？如何利用田纳西河的水资源发展农业？

答： 1、冬春水量大，夏秋水量少。2、降水与农业生产不匹配，储水灌溉来解决。

问题探究：试从气候、地形的特点分析田纳西河什么自然灾害会比较严重 。 降水丰沛 →水量大

冬春多雨，夏秋降水较少→水量变化大 洪涝频发 游山地丘陵、中游丘陵 →集水快 下游冲积平原，地势低平→排水不畅

（四）水系水文：

（1）水系发达，支流众多，大部分可通航，并通可通往全国大部分地方； （2）水量大，但不稳定。

（五）矿产资源：煤、铁、铜、磷、锌、云母等。 四、流域的早期开发及其后果（学生阅读归纳

,教师补充）

自学尝试: 墨累—达令河流域自然背景分析及早期开发利用 板书设计:

流域开发的自然背景 地形 矿产资源

气候 水系 流域的早期开发及其后果 河流的综合开发

作业布置：

课后探究

•探讨我国长江流域自然背景.