语文人教版三年级下册她是我的好朋友
我的好朋友三年级作文（15篇）
我的好朋友三年级作文(15篇)我的好朋友三年级作文1我有一个非常要好的好朋友,她有一个像樱桃一样的小嘴，一双小巧玲珑的眼睛,和一头长长的头发,非常可爱。
她不但长得可爱，性格也很可爱。
有一次,下课啦！原本非常安静的操场忽然变得非常热闹。
我和她一起在玩,我们班里好几个女生也在,我们一起玩过家家,可是已经有了“妈妈”“姐姐”和小宠物“猫咪”，就只剩下“宝宝”了,我和她都想当“宝宝”，然后,我们就出现了一个小矛盾。
这时，有个人帮我们出了个注意：让我们来比谁最可爱。
我先来,我先假装像小宝宝一样哭。
旁边的女生都摇摇头说不喜欢。
她也来装可爱,首先她睁开小巧玲珑的眼睛,再把她那像樱桃一样的小嘴巴翘起来，弯得像月亮一样，非常可爱,我们班的女生都喜欢。
结果，还是她当了“小宝宝”，我们的矛盾也解决了。
还有一次,我去她家,我们一起玩，我们一起看电视的时候,她看到了电视剧一个人做出一个可爱的动作,她也学着做,她做出来的动作比电视上演得还要可爱。
等到吃完了饭,我们一起玩角色扮演游戏,她当“皮卡丘”,嘴里一直喊：“皮卡!皮卡!”演得很可爱又好笑,很惹人喜欢。
这就是我的一个好朋友。
我的好朋友三年级作文2如果问我我最好的朋友是谁，我一定毫不犹豫地说出一个名字——归一。
归一是一个活泼、外向的女孩。
她有一张圆圆的脸蛋，脸蛋上有一双明亮的眼睛。
只要从眼睛里就能看出她的纯真。
眼睛下面有一个敏锐的鼻子和一张樱桃小嘴。
你可别以为樱桃小嘴就不会说，她可是能说会道，是个“语言积极分子”。
但归一最大的优点还是会搞好与朋友之间的关系，特别善解人意。
归一她从不和我闹别扭。
有一次，我到她家去玩。
我提出去喂小兔子，她同意了。
我们刚给它吃了一根萝卜两片叶子，我就不耐烦了，又想去玩橡皮泥。
这时，归一看出了我的心思，便立马陪我玩起了橡皮泥。
可是，在玩的过程中，我不小心把她的橡皮泥混在了一起，我一看，连忙向她道歉，并以为她会指责我，可她却大方地说：“没关系的！”事后想想，我非常惭愧，幸亏归一是个善解人意的女孩。
三年级下册语文作文我的好朋友是它
三年级下册语文作文我的好朋友是它
“哎呀，你可别跑那么快呀！等等我！”我一边喊着，一边在后面追着它。
它呀，就是我的好朋友——小狗汪汪。
那是一个阳光明媚的周末，我带着汪汪来到了公园。
公园里的花开得五颜六色的，小草也绿油油的，可漂亮啦！汪汪一到公园就兴奋得不得了，撒开腿就开始跑。
我就在后面追呀追，累得气喘吁吁的。
“汪汪，你这个小调皮，跑慢点呀！”我埋怨道。
汪汪却好像听懂了似的，跑回来围着我转圈圈，还不停地摇着尾巴，那模样可爱极了。
我们来到了湖边，汪汪看到湖水，眼睛一下子亮了起来。
“汪汪，你可别下去游泳呀，危险呢！”我担心地说道。
可是汪汪哪里听得进去呀，“扑通”一声就跳进了水里。
哎呀，这可咋办呀！我着急得不行。
就在这时，汪汪从水里探出了脑袋，嘴里还叼着一根树枝，得意洋洋地游向岸边。
我又好气又好笑，“你呀你，就会调皮捣蛋！”汪汪抖了抖身上的水，然后在我身边蹭来蹭去。
我和汪汪在公园里玩了好久，它一直陪着我，给我带来了好多快乐。
它虽然不会说话，但是我能感受到它对我的感情。
它就像是我的家人一样，无论我开心还是难过，它都一直陪着我。
我真的好喜欢我的好朋友汪汪呀，它难道不是世界上最可爱的吗？难道你不这么认为吗？。
三年级语文下册《她是我的朋友》教案
三年级语文下册《她是我的朋友》教案三年级语文下册《她是我的朋友》教案1【教学目标】：1、读懂文中描写人物神情、动作的重点语句，体会人物心情，探究人物的内心活动；2、理解课文内容，感受朋友之间真挚的友谊；3、体会阮恒无私奉献的精神，加深对“朋友”一词理解；4、体会人物内心活动，有感情地朗读课文。
【教学重、难点】：1、体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时的复杂的内心活动；2、继续练习抓住课文主要内容。
【教学过程】：一、导入新课，解题质疑1、同学们，许多英雄模范为了祖国、人民的利益牺牲了自己的利益、甚至献出了宝贵的生命，他们的事迹令我们感动，他们的高尚品质值得我们学习。
可是今天，毅然献出自己鲜血、甚至愿意牺牲自己生命去挽救朋友生命的，竟是一个小男孩。
大家想不想了解他的故事？2、今天，我们就来学习这篇课文：她是我的朋友（板书课题、齐读），相信学过之后大家一定会对“朋友”这个词有新的理解。
二、默读全文，初步感知1、请同学们默读全文，提出不理解的问题。
师：说说初读课文之后你有什么不理解的地方？（学生口头提出问题，教师适时提炼后给BBS论坛发新帖子）2、下面，就请同学们带着这些问题再读课文，这回你们可以大声地朗读，还可以与同桌讨论，共同来给刚才的问题回复帖子。
（生回帖后全班浏览）3、提问：课文主要讲了一件什么事？（板书：急需输血、冒死献血）4、小结：是啊！小姑娘生命危在旦夕，输血迫在眉睫，在这紧急的关头，终于有一个小男孩愿意为小姑娘献血，他就是阮恒。
三、理解重点语句，探究人物心理1、阮恒给小姑娘献血的过程中是怎么想的呢？在这一单元的导读和本课的预习要求中都提到了要抓住描写人物神情、动作的语句来体会人物的内心活动的学习方法（师板书：神情、动作、内心活动），请同学们从课文中找出描写阮恒献血时神情、动作的句子画“~~~~”，从这些句子中体会阮恒献血时的内心活动，多读几遍，还可以在书上及时把自己的感悟以批注的形式记录下来。
我的好朋友作文350字女生_三年级作文
我的好朋友作文350字女生_三年级作文我的好朋友作文350字女生_三年级作文在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的我的好朋友作文350字女生_三年级作文，希望能够帮助到大家。
我的好朋友作文350字女生_三年级作文1我有一个好朋友，他的脸圆圆的，眼睛又黑又亮，很有神，下面是塌塌的鼻梁，却可以闻出各种美食的味道，还有一张大大的嘴巴，他说：“这张嘴会让我吃遍天下的美食！”他很大方，也很豪爽。
我们俩做完作业经常一起玩。
有一次，我找他玩，但他没做完作业，我就到他的书柜里找书看，其中一本书叫《数学西游记》吸引了我，我非常想把这本书带回家看完，他看我陶醉的样子，走过来跟我说：“这本书我已经看完了，就送你吧！”我不好意思了，和他说：“我还是用魔方和你换吧！”他一口否决：“我们是好朋友，不用太客气！”看他真诚的样子，我只好接受了。
他很喜欢吹萨克斯，在他的再三要求下，他妈妈才给他报了学校的乐队。
他常常克服过敏性鼻炎的疾苦，参加训练，有时很晚回家。
“功夫不负有心人”，他终于可以随乐队到外地演出了。
我的好朋友有很多优点，从他身上我知道了待人以诚，不拘小节。
在他的影响下，我也学了乐器——吉他。
我学得很努力，我期待有一天能与他一起登上舞台，到时我可以大声介绍：“这是我的好朋友包润达”！我的好朋友作文350字女生_三年级作文2书本是我无声的老师，伴随我长大。
小时候教我学会数：一、二、三……，上学了，教我认识许多字并教我许多道理，使我健康成长。
将来能够成为有用之材。
我有许多种书本籍，有漫画书本、有学习用书本、有故事书本……，但是我最喜欢我的小号书本。
因为我觉得我们彼此是知心的朋友。
从我学小号的第一天起到现在，三年多的时间里，每天，我都把它拿出来，和它说话，它教我练习。
它天天看着我在小号上的进步。
一开始，我对书本上像小蝌蚪似的音符一个都不认识，在老师的教导下，通过我的努力，天天看着它，慢慢地我懂得了它里面的意思，把每一个音符连在一起，就成为了美妙的音乐，是它教我什么时候吹强音、什么时候吹弱音、什么时候该吹连音。
三年级下册语文我最好的朋友作文
三年级下册语文我最好的朋友作文全文共15篇示例，供读者参考三年级下册语文我最好的朋友作文篇1我有一个最好的朋友，快乐时，我会和她一同分享；伤心时，她会第一时间过来安慰我；生气时，她是第一个帮我去“复仇”的……她就是我最好的朋友——吴雨轩。
要说我和她之间的关系，那可得用上“缘分”这个词，至于我们多么有缘分，请听我细细道来。
一次，学校让我们捐书去教室的图书角。
在校门口，我想看一下她捐的书是什么，她在书包里一掏掏出了两本我很眼熟的本子。
我想，在哪见过来着？“对了！”我对着吴雨轩说，“这两本书我家也有！”“真的？天哪？”吴雨轩边笑边说。
我和她有缘分可不止一次。
刚开学的第一节体育课，我们拿着自己的.足球飞奔到球场，下课回教室的途中，我和吴雨轩碰面了，我俩不约而同地看了一眼彼此手中的足球，异口同声尖叫道：“我的天哪！”我说：“我们的球花纹居然一样，只是颜色不同。
”吴雨轩像小鸡啄米一样点了点头。
“我真不敢相信，我估计我们两个上辈子是亲姐妹，哈哈哈。
”我感叹道。
还有一次，放学下了大雨，我没带伞，父母又忙，我只能自己回家了，可老天偏和我作对，雨越下越大。
这时，一把伞挡在了我头上，我扭头一看，差点感动哭了，“，吴雨轩你真是‘救世主’啊！”“看你没带伞，与其抛下你不管，不如和你一起回家，幸好我们俩顺路，我也没人接。
”“走吧，我真是爱死你了！”“别说了，肉麻！”于是我和她共用一把伞一起走了回去。
有开心当然也有悲伤，这学期快结束时，她说如果期末考考不到90分以上，她就必须要转学了。
听到这个消息，晚上睡觉时我在被窝里哭得眼睛都肿了。
老天保佑吴雨轩期末考试考好，让我们之间的友情能够继续……三年级下册语文我最好的朋友作文篇2我最好的朋友是小明，他坐在我后面。
他长得很瘦，眼睛小小的，嘴巴张得很大，笑起来像只小猴子一样。
他最喜欢的事就是和我一起玩，我们常常一起打篮球，踢足球，还一起分享玩具和零食。
有时候我会买一包饼干，他就会拿出他最爱吃的巧克力给我吃，我们互相分享，感觉特别幸福。
人教版语文三年级下册十八课她是我的朋友
人教版语文三年级下册第十八课《她是我的朋友》课文原文我听说过这样一件事。
战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。
两名儿童当场炸死，还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。
附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了，经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。
输血迫在眉睫。
医生和护士都不具有她的血型。
有几名受伤的孤儿却可以给她输血。
一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。
一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去，然后又举起来。
“噢，谢谢你。
”医生说，“你叫什么名字?”“阮恒。
”叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。
他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
“疼吗，阮恒?”医生问道。
阮恒摇摇头。
但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。
他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。
男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。
事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。
他想准会让他把所有血都给那个小姑娘，好让她活下来。
”“但是他为什么愿意这样做呢?”有人问。
医生转身向那个小男陔提出同样的问题。
小男孩回答说：“她是我的朋友。
”人教版语文三年级下册第十八课《她是我的朋友》课文教学解析这篇精读课文写的是战争时期的一个故事。
孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。
当问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。
课文通过对阮恒献血时神情、动作的细致描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。
课文先写一名孤儿在炮弹爆炸中受了重伤，急需输血;接着具体写了阮恒献血的过程，课文生动地描写了阮恒献血时的神情、动作，真切地反映了这个小男孩献血时的复杂心情，同时设下了悬念;最后点明阮恒内心矛盾、痛苦的缘由和坚持献血的原因。
三年级语文下册：《她是我的朋友》教学设计(7篇)
三年级语文下册：《她是我的朋友》教学设计（7篇）三年级语文下册：《她是我的朋友》教学设计篇一教学目标：1.知识与技能：有感情地朗读课文。
2.过程与方法：抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句，体会阮恒献血时的内心活动。
3.情感、态度与价值观：感受朋友之间真挚的友谊，树立正确的友情观。
教学重点：体会阮恒在献血过程中复杂的心情。
教学难点：抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句，体会阮恒献血时的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。
教学准备：多媒体课件教学过程：第二课时一、谈话导入。
播放歌曲《友谊天长地久》引出“朋友”这个话题。
师：同学们，你们有朋友吗？谁是你的朋友？你觉得什么是朋友？我们学了《她是我的朋友》这篇课文后相信你一定会对“朋友”这个词语有更新的认识。
今天我们就继续学习这篇课文，齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
课文已经读了很多遍了吧，还想不想读？好样的！见了书就像读，读了书就要有话要说，这才叫会读书。
下面请你用喜欢的方式自由读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事？以填空的形式帮助学生总结课文主要内容，出示：课文记叙了战争时期，在一所孤儿院里，一个名叫阮恒的小男孩为了救一个小伙伴而勇敢献血的故事。
师：通过读课文我们知道“她”是指?生：小姑娘。
师：什么样的小姑娘？生：深受重伤、急需输血的小姑娘。
【板书：小姑娘】师：“我”又指谁？生：勇敢献血的阮恒。
【板书：阮恒】师：这么看来“她是我的朋友”这句话是谁说的？(阮恒)课文直接用阮恒说的话作题目，想突出说明什么呢？我们一起读懂好不好？三、品读课文。
(一)师生谈话，理解“迫在眉睫”。
师：小姑娘被落在孤儿院里的炮弹炸伤了，医生确认她伤得(最重)，重到什么程度？生：快要死了。
师：情况这么危急，课文用了一个词来形容这种情况生：迫在眉睫。
师带领学生指指眉睫，师：都到眼前了，联系上文，什么都到眼前了？生：输血迫在眉睫，输血到眼前了。
【板书：输】生找出描写小姑娘情况危急的句子，出示：“经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。
我的好朋友三年级作文
我的好朋友三年级作文我的好朋友三年级作文（通用54篇）在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么，怎么去写作文呢？下面是店铺精心整理的我的好朋友三年级作文（通用54篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
我的好朋友三年级作文篇1我的好朋有很多，其中吴江韬是我最要好的朋友。
他虽然长得不怎么好看，但他的学习与我分不上下。
现在由我来跟你们说说吧！有一次，吴江韬他在教室里作做业，我没什么事就走过去看了看，没想到他还有一题在想呢！我问了问他遇到了什么难题我也来帮你想一想，只见他爽快的答应了。
我们俩想了10多分钟还没想到，只好问问老师了，我和吴江韬问了问老师，结果一下就解决了。
我竟然想不出这题，我真伤心。
到了下午，我和他一起会家，我没事就问了问他最喜欢我们班哪位同学，只见他不好意思地说了，原来他喜欢黄婷啊！他看我在笑他他也问我喜欢谁我也不好意思说出了，他听了听也开怀大笑，他说：“你竟然喜欢曾茜。
”我们俩就一起在日落之前会家了。
吴江韬真是我的好朋友啊！我的好朋友三年级作文篇2我的好朋友，叫戴瑞峰。
他又高又瘦，就像一根面条，一碰就倒。
他的头发有点卷儿，一对黑黑的眉毛下面有一双特大的眼睛，仿佛两个乒乓球。
他有一个高鼻梁，就像一座滑梯。
每当他运动流好多汗，汗水就会开心地顺着“滑梯”一路滑到两个“小山洞”旁，最后由山洞里吹出的热风，送它们到空中。
他一张开嘴巴差不多能吃下十个馒头，而且里面有一对大板牙，像两扇坚固的大门保护着吃进去的食物。
他特别喜欢穿运动服，尤其是足球服。
别看他瘦得像个面条，但是他可是我们足球队的主力守门员，每次都戴着一双大手套。
他总是在我们球队比赛时，舍己救队，一次次把飞来的似火箭一样的足球扑出界外。
这就是我的好朋友，你们要不要跟他交朋友呢？我的好朋友三年级作文篇3我和“董董”从小就认识，他和我的友谊就像一串铁链永远分不开，现在我们又在一个班级，一个奥数班、一个英语班，我跟他像课文里的知音；他能明白我心里的一切。
她是我的好朋友 三年级写人作文500字
她是我的好朋友三年级写人作文500字她是我的好朋友三年级写人作文500字
嘿！要说我的好朋友呀，她可真有两下子，能让“调皮鬼”们闻风丧胆，一见了她就像老鼠见猫一样，慌慌张张的想开溜。
知道她是谁吗？她就是我们班学习最好、最讲义气的女生－任沫涵。
和任沫涵做朋友那是再好不过，有一堂的英语课，我忘带英语书，想去别的班借一本，可我还没等走出教室门口，上课铃就响了起来，来不及了，只能听天由命，我越想越难过，急得涨红了脸，任沫涵见了二话没说，就英语借给我了，结果任沫涵自己挨了老师一顿狠批，当时我感动的差一点没痛哭流泪。
“呜呜呜呜”小C因为被同桌小D欺负了哭个不停，任沫涵见她哭的如此伤心，一边安慰她，一边咬紧了牙关，皱着眉头说：“你等着！”说完便杀气腾腾的冲了出去，周围的人知道，任沫涵要替天行道了。
果然不出所料，任沫涵来到了小D的面前，小D一见这架试，吓得一边装出比哭还难看的笑容，一边往后退步。
“哦，你你…你有事…有事？”任沫涵见了咧了咧嘴，好像是对小D难看的笑容做回应，一把排山倒海，就把小D打倒在地，还没等小D起来的时候，又一招如来佛神掌，又给小D打的鼻青脸肿，说：“你以后还敢不敢欺负同学了！”“大大大大女侠，我以后再不敢欺负同学了，我敢保证我要再欺负同学我天打雷辟，”“看你这样这次就放过你了”！小C十分感动。
哈哈，这就是我的好朋友任沫涵，即温柔又野蛮！
——来源网络，仅供个人学习参考1 / 1。
人教新课标三年级下册《第18课_她是我的朋友》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第18课她是我的朋友》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 拼一拼，写一写。
2. 考考你的眼力。
3. 我会读拼音，写汉字4. 我会用同音字组词5. 关联词语。
如果……就……因为……所以……只要……就……（1）小姑娘伤得最重，________不立刻抢救，________会因为休克和流血过多而死去。
（2）________马上为小姑娘输血，________可以挽救小姑娘的生命。
（3）________小姑娘是阮恒的朋友，________ 阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。
6. 照样子把句子写具体。
例小男孩躺在草垫上。
小男孩很快地躺在草垫上。
（1）一只小手举起来。
一只小手________举起来。
（2）医生安慰他。
医生________安慰他。
7. 我知道课文写什么《她是我的朋友》中“她”指________，“我”是________，这对朋友之间发生的一件事是：________。
8. 我会读句子，联系《她是我的朋友》上下文填空一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去，然后又举起来。
（1）“沉默”是因为________。
（2）“颤抖”是因为________。
（3）“举起来，又放下去”是因为________。
（4）“然后又举起来”是因为________。
9. 《她是我的朋友》内容回顾请用四个词语分别概括出阮恒的心理变化：________10. 《她是我的朋友》内容回顾。
男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。
（1）“男孩”指的是________。
（2）“男孩立刻停止了哭泣”的原因是________。
（3）“好像刚才什么事也没有发生一样”说明男孩对输血这件事________。
11. 我会联系《她是我的朋友》课文上下文理解词语的意思迫在眉睫：________持续不断：________。
12. 根据课文《她是我的朋友》的内容，题目还可以拟为“献血”、“可敬的阮恒”等，然而，作者却用阮恒的话当题目。
我的好朋友作文三年级300字左右（女生）（通用21篇）
我的好朋友作文三年级300字左右（女生）我的好朋友作文三年级300字左右（女生）（通用21篇）在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的我的好朋友作文三年级300字左右（女生），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的好朋友作文三年级300字左右（女生）篇1我有一个好朋友，也是我的同学，我们从上幼儿园就在一个班上、就连跳舞都在一个培训班！她有一头乌黑的头发，一张圆圆的脸，一双亮晶晶的大眼睛，一个高高的鼻子，小巧玲珑的嘴巴可会说话了，笑起来还有两个小酒窝，她的名字叫伊诺！她爱好书法，她书法写得可好了，她每天晚上写完作业以后，还要写一个小时的字，字画十分到位，字笔迹工整美观，我们帮我们班文化墙还粘贴着她的书法作品呢！她优点可多了，不仅爱好书法，还是一个讲文明、懂礼貌、乐于助人的好学生！走在路上看见爷爷奶奶她都会问声好、路边有垃圾她会捡起来扔进垃圾桶、告知对方不能乱扔垃圾！她的一举一动都值得我学习！让我印象最深的一次是我上学没带本子，老师让我们抄课文，正在我着急的时候，她看见了连忙从书包里拿出一本新的本子给我，那时候我很感动。
我想对诺诺说：“我们永远是最好好朋友！”我的好朋友作文三年级300字左右（女生）篇2我有一个好朋友，她和我是同龄人。
只比我大5天，却处处让着我，一直都宽宏大量。
她就是我的好朋友：王彦舒。
她长着宝石般的黑色大眼睛，再往上看，还能看见一对颇有学问的眉毛。
只要谁看见她，保证会说你真是一位漂亮的美少女。
虽然我的性格是活泼开郎，而她的性格是内向。
但我们俩处的很好，因为她一直让着我，什么事都说听你的。
说到认识她这事，也算是一场巧遇吧！因为她是从一个镇子上转来的。
要往三完小转倒是不怎么难。
可她偏偏就转到了我们班。
在上体育课时，大家都问你叫什么名字？可她胆小不敢说。
那时，别人叫她“无名小卒”等别人都离开时，我说：“别害怕，你可以告诉我你叫什么名字吗？”她见我这样说，就回答：“我叫王彦舒。
我的好朋友小学三年级优秀作文300字（精选35篇）
我的好朋友小学三年级优秀作文300字我的好朋友小学三年级优秀作文300字（精选35篇）在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的我的好朋友小学三年级优秀作文300字（精选35篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的好朋友小学三年级优秀作文300字篇1我有许多好朋友，有王宇翔，有高庭越，还有兰斌，我最要好的朋友的李鑫然。
他是一个活泼可爱、性格开朗的小男孩。
他高高的个子，比我高半头。
浓浓的眉毛下有一双像黑宝石似的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇，长在他的脸上十分英俊。
他爱跑、爱跳、又爱唱，他跑起来像风一样，他最喜欢的事是和我一起跑步。
有一次，我们来到操场上跑步。
我们站在起跑线上，他喊：“一二三，跑！”我们俩就像离弦的箭一样冲出去，我全力以赴向前跑，可是他却轻而易举的就超过我，我使出吃奶的劲去追，可是就是追不上他。
不一会儿，我就跑得气喘吁吁，步子慢了下来。
他跑过来对我说：“加油，你一定可以跑完一圈的。
”在他的鼓励下，我终于坚持跑完了一圈，这也我第一次跑这么远，我们抱在一起高兴地又蹦又跳。
我和李鑫然是一对形影不离的好朋友，能有这样的好朋友我开心极了。
我的好朋友小学三年级优秀作文300字篇2我的好朋友叫陈可奕，他是我在幼儿园认识的好朋友，我和他之间有好多的故事呢！就让我来给大家分享吧！暑假，由于爸爸妈妈不在家，我闲着无聊，就拿着暑假作业到陈可奕家去找陈可奕玩。
可是陈可奕在做暑假作业，我只好在他家看一会儿书，可是我这位仁兄冷不丁的说；“看书给十块钱。
”我立刻哭笑不得，我心想；这个陈可奕可真会赚钱呀！长大开个书店还不赚大了。
我一时气不过，拿起暑假作业，就往家里跑去。
有一天，我和陈可奕游完泳回来了，路上，我和陈可奕因为，一件事不和而吵了起来，你骂一句我骂一句骂累了，最后又重归于好了。
从冤家又变成了勾肩搭背的好哥们。
三年级下册我最好的朋友作文
三年级下册我最好的朋友作文在三年级下册的学习生活中，我有一个超级棒的好朋友，他叫小明。
他就像我的影子一样，总是和我在一起，给我带来了好多好多的欢乐呢。
小明长得可有趣啦！他有一头像刺猬一样的短发，那头发硬邦邦的，每次我忍不住去摸的时候，都感觉像在摸一个毛茸茸的小刷子。
他的眼睛大大的，就像两颗黑宝石一样，总是咕噜噜地转个不停，好像随时都有新的主意冒出来。
还有他那张小嘴巴，一天到晚说个不停，就像一个关不上的小喇叭。
我们俩在学校里那可真是形影不离。
课间的时候，我们最喜欢玩的游戏就是“警察抓小偷”。
有一次，游戏开始啦，我当警察，他当小偷。
这小子可机灵了，一跑起来就像一阵小旋风似的。
他先是迅速地跑到了操场的花坛边，那花坛可大了，周围还有一些灌木丛。
他像个小猴子一样，一下子就钻进了灌木丛里，还探出头来朝我做鬼脸呢。
我大喊：“哼，我一定会抓到你的！” 然后我就开始在花坛周围找他。
我围着花坛转了好几圈，眼睛瞪得大大的，就像一个侦探一样。
突然，我发现灌木丛里有个小影子在动，我心想：“哈哈，肯定是小明。
” 我悄悄地走过去，猛地一下扑了过去。
结果，我抓到的是一个破书包，原来是他故意放在那儿迷惑我的。
这时候，我听到旁边传来一阵笑声，我转头一看，他正站在不远处捂着肚子笑呢。
我气得直跺脚，又朝着他追了过去。
最后，我费了好大的劲儿才把他抓住，我们俩都累得气喘吁吁的，躺在地上哈哈大笑起来。
我们不仅一起玩游戏，在学习上也互相帮助呢。
有一次数学考试，我有一道题怎么也想不明白，急得我像热锅上的蚂蚁一样。
这时候，小明发现了我的不对劲，他凑过来问我：“你咋啦？愁眉苦脸的。
” 我指了指那道题，说：“这题我不会做。
” 他看了看题，眼睛一下子亮了起来，说：“这题我会啊！你看，这个数是关键，我们得先把它算出来，然后再……” 他说得可详细了，就像一个小老师一样。
在他的帮助下，我终于把这道题做出来了。
我高兴地对他说：“小明，你可真是我的救星啊！” 他笑着说：“嘿嘿，咱们是好朋友嘛，就应该互相帮忙。
三年级语文作文我的好朋友
我的好朋友-三年级作文我的好朋友叫小雨，她有一头乌黑亮丽的长发，一双水汪汪的大眼睛，仿佛会说话一样。
她的脸上总是洋溢着灿烂的笑容，让人感到温暖。
小雨是一个非常善良的人。
记得有一次，我们在操场上玩耍，突然看到一个小朋友摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得哇哇大哭。
小雨连忙跑过去，轻轻地扶起小朋友，关切地问：“你没事吧？疼不疼？”然后，她从口袋里拿出一张纸巾，小心翼翼地为小朋友擦去膝盖上的泥土和血迹。
小朋友在小雨的安慰下，渐渐停止了哭泣。
小雨又带着小朋友去了医务室，让医生给他处理伤口。
看着小雨忙碌的身影，我心里充满了敬佩。
小雨不仅善良，还很聪明。
她的学习成绩非常好，每次考试都名列前茅。
她喜欢读书，知识面很广。
在课堂上，她总是积极回答问题，思维敏捷，让老师和同学们都刮目相看。
每当我在学习上遇到困难时，小雨总是耐心地给我讲解，直到我听懂为止。
她还会给我分享一些学习方法和技巧，让我的学习成绩也有了很大的提高。
小雨还是一个很有幽默感的人。
她总是能在不经意间说出一些搞笑的话，让大家捧腹大笑。
有一次，我们一起去公园玩，看到一只小狗在草地上打滚。
小雨突然说：“看，那只小狗在做‘狗式瑜伽’呢！”她的话让我们笑得前仰后合。
在她的身边，总是充满了欢声笑语。
这就是我的好朋友小雨，一个善良、聪明、幽默的女孩。
我很幸运能有她这样的好朋友，我希望我们能一直保持这份珍贵的友谊，一起成长，一起进步。
在我的生活中，有一个非常重要的人，她就是我的好朋友——小悦。
小悦长得十分可爱，圆圆的脸蛋上镶嵌着一双明亮的大眼睛，笑起来的时候，脸上会露出两个小酒窝，十分迷人。
她的性格活泼开朗，总是充满着活力。
小悦是一个非常勇敢的人。
有一次，我们一起去爬山。
当我们爬到半山腰的时候，突然听到了一阵奇怪的声音。
我吓得不敢往前走了，小悦却毫不犹豫地朝着声音的方向走去。
不一会儿，她回来了，笑着对我说：“别害怕，只是一只小鸟在叫而已。
”在小悦的鼓励下，我鼓起勇气，继续往上爬。
三年级下册同步作文我最好的朋友小石
三年级下册同步作文我最好的朋友小石
我最好的朋友是小石。
他是我的同桌，也是一个很聪明、友善的人。
小石是个非常聪明的孩子，他在各个科目上总是拿高分。
他经常自愿帮助其他同学解答问题，给大家讲解难点知识。
每次上课，他都认真听讲，课后还会自己复习巩固所学的知识。
我常常向他请教一些难题，他总是能够给我清晰明了的解答，让我受益匪浅。
除了聪明，小石也是一个非常友善的人。
他总是微笑着对待每一个人，从不挑剔、歧视他人。
他对待朋友也是非常真诚和善良的。
每当我们遇到困难时，他总会站出来给我们支持和帮助。
他还擅长与他人相处，总是能够轻松地与人交流，从他那里我学到了很多交际技巧。
除了学习和友善，小石还有很多有趣的爱好。
他喜欢运动，经常参加学校的体育活动。
他会打篮球、足球，每次比赛他都能积极参与，并且以他的努力和才华赢得了许多奖项。
他还喜欢听音乐，每次放学的时候，他都会带上耳机，沉浸在音乐的世界里。
对我来说，小石不仅仅是一个好朋友，还是一个很好的榜样。
他的聪明才智和友善待人的态度都让我深受启发。
我希望能和小石一直做好朋友，一起成长，一起进步。
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教学目标
1、会认8个生字，会写13个生字。
正确读写“医生、医院、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。
4、理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。
教学重点
抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句，体会阮恒献血时复杂的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。
教学难点
体会“啜泣”、“呜咽”、“哭泣”等词语在表情达意方面的作用。
教学准备
多媒体课件、
教学课时
两课时
第一课时
一、直接导题，学习新课。
1、板书课题：她是我的朋友。
齐读。
老师知道咱们班的同学很会读书，那老师来考考同学们，请同学们认真听。
师：如果你为你的朋友骄傲，你怎么读？（重读她）
师：你想让人知道她不是别人的朋友，而是自己的朋友，你怎么读？（重读我）
师：她不是你的别的，而她是你的朋友，怎么读？（重读朋友）
评价语：看来同学们的语感都很好。
那我们再读课题，能不能读出你和你朋友之间的亲密？
2、通过预习课文“她”指谁？“我”指谁？（小姑娘阮恒）
这对朋友之间发生了怎样的故事？让我们走进今天的课文-----她是我的朋友。
二、初涉文本，掌握生字。
1、自由读课文，一边读一边思考，课文主要讲了一件什么事?注意读准字音、读通句子、难读的地方多读几遍，做到不添字，不漏字，不错读。
2、我们先来读读这些词语吧！（出示词语）
在这些词语中，你认为要注意哪个词语？
（1）休克：是一种临床综合病症，表现为晕倒或昏厥，长时间休克会导致死亡。
（2）呜咽：低声哭，原来你是通过查工具书理解这个词语的。
（“啜泣”和“抽泣”是抽抽搭搭地哭；“哭泣”和“呜咽”是低声哭。
后两个较前两个哭得厉害些。
哭的情形不一样，要表现得准确就要选择最准确的词语，还可以避免用词重复单调。
）
（3）你理解迫在眉睫吗？眉和睫指的是什么？迫是接近的意思，迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。
（总结理解词语的方法）
看来，我们可以通过联系上下文、查阅工具书和理解词语的单个意思连接起来就能更好的理解这个词语了。
3、区别多音字（血）。
4、师：课文讲了一个什么故事？
生：（各抒己见）
师：同学们，概括课文时我们可以抓住人物、时间和事件，就可以把课文内容概括的简练了，谁来试试？
5、师：（课文内容）战争时期，一个小姑娘生命危在旦夕，在这迫在眉睫之时，阮恒为她输血，挽救了小姑娘的生命。
6、是呀!同学们，这是一个发生在越南战争时期的故事。
（音乐响起，幻灯播放越战纪实典型图片，教师讲述）这是一场长达14年的战争，这场残酷的战争让人们失去家园，四处逃亡。
同时也让100多万孩子失去了父母，成了孤儿。
孩子们在孤儿院里相依为命，坚强地生活着。
可是，有一天，就有几发炮弹落在一所孤儿院里，2名儿童当场被炸死，还有几名儿童受了伤。
而伤得最重的就是文中这位只有8岁的小女孩。
三、再读课文，感知梗概。
1、文中的小女孩伤的如此严重，让我们来感受这紧张的时刻。
课文用一个什么词来形容小姑娘当时的情况？（迫在眉睫）教师创设情境，指导朗读。
2、(输血）迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。
迫：接近。
3、我们可以联系上下文看看为什么说迫在眉睫？
（1）如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。
（2）如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。
师：你能用一个词语来概括表达此时小姑娘的情况吗？
生：危急、糟糕、危在旦夕、严重等
师：同学们说的都很好，此时小姑娘命悬一线、生命垂危，她的情况多么严重呀！从这些词语和句子中我们能感受出确实迫在眉睫，让我们带着自己的感受再来读读这两句话。
4、小姑娘危在旦夕，输血刻不容缓，就在在危急时刻，是谁挺身而出主动献血？
生:阮恒。
5、在输血过程中，作者更多的是描写阮恒的表情和动作。
6、请同学们默读课文，找一找哪些句子是描写阮恒献血前的表现的？
7、朗读感悟献血前的内心活动
（1）师：哪些句子是描写阮恒献血前的表现的？
出示课件：一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去，然后又举起来。
（2）你能找出描写动作的词吗？
学生交流，教师相机板书：举放举
（3）那好，老师来读读这句话，你来当当阮恒、做做阮恒的动作，体会一下阮恒的心情发生了哪些变化？（板书：害怕——犹豫——勇敢）
你看，阮恒时而害怕，时而犹豫、时而又坚决和勇敢，这个句子把阮恒的内心世界刻画的淋漓尽致呀！
（面对死亡、谁都会害怕，面对朋友，他又坚决的举起了手，你能通过朗读体现阮恒当时犹豫、复杂的心情吗？自读句子）
（4）谁来读？指导朗读，体会阮恒的心情（点名朗读）。
（注意学生读后的评价，如：我感到你在犹豫在徘徊；
你在生与死之间选择，但还是举起了手；同学们，什么是朋友？这就是朋友。
）（5）全班齐读，读得真好，从你们的朗读中，我仿佛看到小男孩输血前的害怕、犹豫，却又不乏勇敢，那么献血时，阮恒又是怎么想的呢？第二课时
四、学习献血时的心理想法。
1、默读课文8---11自然段，用横线标出阮恒献血时动作、表情的句子，透过这些句子去体会体会阮恒的内心世界，然后将你的体会写在旁边。
（写完后小组交流）
2、课件出示句子：
抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
（1）过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
“疼吗，阮恒？”医生问到。
阮恒摇摇头。
（2）但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
（3）接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。
他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
3、这些句子生动形象地描述了阮恒献血时的表现，那么他当时在想什么呢？
我们通过词语和句子感受阮恒的心情。
在献血时，阮恒哭了，你能找到有关哭的词语吗？（板书：啜泣——呜咽——哭泣----抽泣）
请学生通过表演，理解“啜泣”“呜咽”“哭泣”。
（5）阮恒在哭的同时还有另外的动作，伴随着哭的过程中阮恒有哪些动作呢？请学生回答，教师板书：捂——掩盖——咬
（6）从这两组动作，你体会到什么？现在你就是阮恒，告诉大家你的心里是怎么想的？
学生畅谈，教师相机板书（板书：害怕——更害怕——非常害怕克制——再克制——竭力克制）
4、在这个过程中，阮恒痛苦的原因是什么？（阮恒献血时为什么会有这样的表现？）
生答：他以为自己要死了。
（从医生的话中）
师：当时阮恒以为自己输血就要死了，他误以为输血就要付出自己的生命。
所以他越来越害怕，越来越痛苦，竭力克制自己，不想让别人看到。
5、同学们，从人物的表情和动作中，我们深切的体会到他的内心世界，但他为了自己的朋友，坚决的选择死亡，我们带着这种矛盾、痛苦的心情再来读一读。
（齐读这三个部分）
6、阮恒想到自己输完血生命就要结束，想到自己再也见不到明媚的阳光了，再也见不到昔日的花草了，再也见不到朝夕相处的好朋友了，他的心里是多么的害怕，多么的痛苦啊。
但他为什么愿意这样做呢？（因为她是我的朋友）
7、导读
多么简单的一句话，却包含了千言万语，一片真情。
为了她，阮恒愿意承受痛苦，仅仅因为？（生答：她是我的朋友）
为了她，面对死亡，阮恒毫不畏惧，仅仅因为？（生再答：她是我的朋友）
8、师：此时，在你的心中，阮恒是一个怎样的小男孩？你有什么话想对他说？生：……………
师：一个勇敢、富有爱心的男孩，一个待人真诚、无私奉献的男孩，一个为了朋友愿意付出自己生命的男孩，这就是阮恒，这就是他们之间真挚的友谊。
今天呢，老师就送给同学们一首小诗-----朋友，相信生活中有了好朋友的陪伴，你的生活会更快乐！
五、布置作业。
收集有关友情的名言。