《快乐读书吧》课件ppt

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四年级上册快乐读书吧课件(共34张PPT)

(选自曹文轩、陈先云主编的《中国神话传说》）
读了《刑天争夺帝位》这个神话故事题目，我的脑海里产生了许多问题：刑天是谁？他和谁争夺帝位？怎样争夺帝位？结果又如何呢？这些问题让我迫不及待地去读这个故事。故事讲述了刑天是一员猛将，他和黄帝争夺帝位，最后被黄帝砍下头颅埋葬在常羊山。但刑天死后仍然不放弃，奋力拼搏。我觉得描写刑天“死而不灭”的片段最神奇，想象大胆，从中感悟到刑天是一个意志坚定的人。
《阏伯盗火》与《普罗米修斯》比较阅读
同学们刚才自主阅读了《中国神话传说》中的故事《阏伯盗火》，它跟本单元哪篇课文有相似之处？
跟《普罗米修斯》有相似之处，这篇课文讲述了西方神话中的天神普罗米修斯从宙斯处“盗”取火种带到人间的故事。《阏伯盗火》与《普罗米修斯》这两个故事都写盗取火种，体现了为人类造福、甘愿牺牲、顽强不屈的鲜明个性；故事构思巧妙，充满神奇的想象。但具体情节和人物的结局又有所不同。
《阏è伯盗火》片段：
阏伯盗火的事情，很快被天神发现。为了夺回火种，他向人世间降下一场大洪水。暴雨倾盆，河水猛涨，滚滚而来的洪水吞没了田野和村庄。人类措手不及，许多生命和火种一同消失在洪水之中。阏伯让百姓都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种。洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是，阏伯却永远闭上了双眼。为了纪念阏伯，人们把祭祀商星的高台改名叫“阏伯台”。
《阏è伯盗火》片段：
阏伯发现祭祀商星的人类没有火种，抓住了野兽只能连毛带血地吃生肉，夜里也没有火来照明，只能在地上爬着走。于是，他决定到天庭盗窃火种。趁着上天庭报告工作的机会，他偷到了火种。可是火种不停燃烧，火苗乱窜，根本无法掩藏。第一次的盗火行动失败了。
回到商丘，阏伯冥思苦想，终于想出一条妙计。当再一次上天的时候，阏伯来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此吃上了熟食，用上了照明的火把。

人教版六年级语文上册第四单元《快乐读书吧》课件PPT

小组讨论，分享收获自由读小说《童年》片段。
以小组为单位分享小说
从故事情节、环境描
《童年》的阅读认识。
写、人物语言、动作和心
理活动等方面去交流。
要求：小组成员分享时，其他同学认真倾听。对于自己不明白或不理解的地方，可以等别人说完后再进行询问或补充。
延伸阅读，交流方法关于成长类的小说不仅仅只有高尔基的
(3)他性格孤僻，但内心友善，他喜欢看书，一心一意做
自己喜欢的事，是“科学家”。
( “好事儿” )
(4)他是一个个头不高的干瘦老头，火红的大胡子，鹰钩
鼻子，绿眼睛。他跟所有人说话都是连讽带刺，令人
气恼，充满挑衅。
( 外祖父 )
点拨：本题考查感知人物形象。仔细阅读《童年》，根据相关
人物描写即可完成。
5. 结合短文内容，说说你对文末画横线句子的理解。 _____通__过___描__写__城__市__寒__冷__的__天__气__环__境__，___反__衬__出__城___ _市__中___人__与__人__之__间__的__理__解__和__温__暖__的__关___爱__，__突__出__了___ _文__章__的__中__心__思__想__。_____________________________
2. “骑士”说“我今天遇到的都是好人”，他遇到了哪些好人？( C ) ①奶茶店的妹妹 ②清洁工阿姨 ③交警 ④志愿者 ⑤文中的“我” ⑥水果店老板 A. ①⑤ B. ①⑤⑥ C. ①②③④⑤
点拨：短文中奶茶店的妹妹“特意把三杯奶茶包得严严实实”，
清洁工阿姨扫雪、交警指挥交通、志愿者用竹竿打树上的雪， “我”给“骑士”倒了一杯热茶，并且“找出一个早已不用的头盔送给他”，都是好人。短文中没有出现水果店老板，故不包括⑥。

部编人教版四年级语文上册《快乐读书吧》优秀课件(共29张PPT)

2.在班上组织一次神话故事会，选择一个自己最感兴趣的故事，讲给大家听，比一比谁讲得生动、有趣。
故事会
《中国古代神话》是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著，作者是袁珂。全书从世界是怎样开始的，黄帝和蚩尤的战争，后羿和嫦娥的故事，鲧和禹治理洪水，夏以后的传说等几个方面对中国神话作了最全面、完整、通俗的讲述。
《山海经》是中，包括山川、道里、民族、物产、药物等，保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。
《希腊神话与英雄传说》希腊神话主要由神祇的故事和英雄的传说组成。根据这两个重要的组成部分，郑振铎挑选了三十多个最具代表性的故事，把希腊神话与传说中的英雄们分为七大体系。本书讲述了众神之争、神祇的活动以及半神英雄们的传奇经历。
快乐读书吧
——很久很久以前
愚公移山
哪吒闹海
牛郎织女
共工怒触不周山
世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄如何生活？我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。
阅读指导
1.本单元我们读了四篇神话故事，你是不是非常喜欢这些故事呢？神话故事还有很多，快去找来读一读吧！
我的感悟读完这段话，你有什么感受？
神话通常气魄宏大，比如女娲补天、共工触山、后羿射日……
远古时候人们认为神话故事是真实而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。
阅读拓展
世界上各个地区都
有自己的神话，这些神
话往往有相同的题材。
比如在苏美尔人的史诗
《吉尔伽美什》中，就
记录了他们的始祖遇到
大洪水，得救后繁衍后

统编版语文二年级上册快乐读书吧：读读童话故事课件(共13张PPT)

第一单元
部编版
二年级上册
课时安排
1、课文引入 2、推举读书
教学要
教学点建议
课文引入
根据这些图片，你能猜出这都是什么童话故事吗？今天，我们一起阅读新的童话故事。
快乐读书吧
拿到一本书之后，我们第一要做的一件事是什么？看看书名和作者。
书名
作者
姓你叫什么？
名
没头脑不高兴
为什么他们的名字叫“没头脑”和“不高兴”呢？
对，对，更不能在书上乱写乱画。
交流自己最喜欢的童话书，要说清楚：为什么这是你最喜欢的童话书？书中谁最吸引你？你能通过分享，让别人也喜欢这本童话书吗？
我最近读了______写的《________》，这本书真______！故事中________最有意思，他（她）__ __________________。
谢谢观看

做事丢三落四，不动脑筋。
凡事都会说不高兴，很任性。
看看书名就知道这些书都很好看，猜猜都是什么内容，然后我们一起阅读。
把带来的童话书放在桌子上摆整齐，比一比，看谁的书最干净、最整洁。
保护自己的书
读书让我很快乐。
还有，书是我们的朋友，我们要爱惜朋友，不能弄脏了。
是的，我也愿意和小伙伴一起分享读书的乐趣。

部编版四年级语文上册《快乐读书吧》精美课件(共38张PPT)

世界神话传说中藏着无穷无尽的奥秘，会带给我们真、善、美的启示。你读得越多，收获就越多，赶快开始吧！
神话的世界藏着无穷无尽的奥秘，你读得越多，收获就越多，赶快开始吧！
阅读指导
通过动作、语言、神态体会神话中的人物形象。画出自己感兴趣的故事情节图。从不同的角度去思考，提出自己的问题。
阅读交流
展示阅读记录
看图片，说故事
《大禹治水》《燧人取火》《嫦娥奔月》《伏羲和女娲》《祝融击火》《天狗蚀月》《探访智慧泉》《普罗米修斯》《月亮女神》
讲一讲印象深刻的神话人物
阏伯想方设法为人类盗取天火，被天神发现后降下洪水，阏伯为看护最后的火种不幸牺牲。
相信你可以读更多
世界各地也流传着多姿多彩的神话传说。在这些充满想象的故事中，有许多性格鲜明的神祇和英雄：古希腊神话中勇敢的大力士赫拉克勒斯，用音乐征服草木万物的俄耳甫斯；永远挂着迷人微笑的北欧“光明之神”巴德尔，爱恶作剧的火神洛基；敢捉弄北风的美洲辛格比……这些人物形象至今仍然熠熠生辉。
神话通常气魄宏大，如女娲补天、共工触山、羿射九日……读的时候要发挥想象，感受其中的神奇。
炎帝尝百草是我国著名的神话，展现了先人的开拓精神。让我们阅读更多的中国神话，感受神话那永恒的魅力。
《中国神话传说》一书分十一个章节展开叙述，从宇宙和人类的起源，到神话时代的宇宙景观，再到东、西、南、北、中五方天帝的神话传说，继而延伸到帝喾（kù）、尧、舜、禹时代的神话传说，从而构建起较为完整地中国神话传说的体系。
远古时候人们认为神话故事是真实而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重讲出来。
神话通常气魄宏大，比如女娲补天、共工触山、羿射九日……读的时候要发挥想象，感受其中的神奇。

部编人教版二年级语文上册快乐读书吧读读童话故事优秀课件ppt.ppt

读封面找信息：仔细看一看，你发现了什么？
广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
冰波，本名赵冰波，国家一级作家。已经出版各种童话作品180余本，发表单篇童话2000余篇，创作动画片剧本230余集。有多篇作品被选入小学语文和幼儿教材。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
你们不仅读懂了故事的内容，连这么多细节都记得清清楚楚。看来，读一本书不光要读懂它写了哪些内容，还要仔仔细细地读这些重要的信息呢！
龙小可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
读目录
仔细看看目录，你发现了什么？目录有什么用处？
目录就像是一个小导游，它能告诉我们书里藏着哪些故事，这些故事藏在第几页，这样我们就能找到自己想读的故事了。
龙小可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
课堂总结
同学们，很多作家写出了无数经典的童
话故事，这些故事生动有趣，耐人寻味，只要
我们坚持每天读书，就会有所收获。本学期，
龙小可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。

部编版六年级语文下册《快乐读书吧》优秀课件(共42张PPT)

(3)画思维导图。如果遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便在后面的阅读中随时查阅。
(4)写结构，感悟作者的想法。读完整本书之后，还可以写下全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。《鲁滨逊漂流记》背后鲜明的时代烙印，《骑鹅旅行记》，字里行间的怀乡之情,《汤姆·索亚历险记》对自由的向往和对社会的讽刺,《爱丽丝漫游奇境》对现实的嘲弄，都需要我们慢慢去品味。
2.根据描述猜人物。 (1)一个爱好说教的女人，口头语是“一切事皆能引申出一个
教训”。爱丽丝去过她家，正是在那里她才认识了柴郡猫。人物：_____公__爵__夫__人_____，出自《爱丽丝漫游奇境》 (2)圣彼得斯堡镇上公认的“野孩子”，父亲是个酒鬼，不受约束，但秉性纯良，是一个自由自在的流浪儿；后因救了道格拉斯寡妇一命而被其收养。人物：_____哈__克_____，出自《汤姆•索亚历险记》
带着阅读方法走进《鲁滨逊漂流记》，了解这段漫长的求生之旅。 1.知写作背景。通过阅读这部书的《序》或上网查阅的方式，
我了解到这部书的写作背景是：__一__名__叫__亚__历__山__大__•_塞__尔___ _科__克__的__苏__格__兰__水__手__在__海__上__与__船__长__发__生__争__吵__，__被__船__长__遗__弃___ _在__安__•_菲__南__德__岛__上__，__经__历__了__四__年__四__个__月__之__久__的__野__人__生__活__后__ _被__救__回__英__国__。_____
1.名著读起来比较难，我们可以多读一些有趣味性的漫画或
小说。
()
2.读名著先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的
内容和价值。

三年级上册语文课件快乐读书吧PPT40页部编版PPT40页

快乐读书吧
在那奇妙的王国里
第2页，共40页。
教学目标 1.自主阅读《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》这
三本童话。 2.能边读边想象，感受童话故事的无奇不有，妙不可言；
把自己融入故事中，和人物一起欢笑，一起悲伤。 3.能感受课外阅读的快乐，乐意和他人交流童话故事。
第3页，共40页。
新课导入
同学们，我们这单元学习了四篇童话，大家在课外也读过不少童话故事！能说一说你最喜欢哪个童话故事吗？
《白雪公主》里，谁给你的印象最为深刻？试着制作一张人物卡片吧！
第23页，共40页。
童话故事中有一些人物给我们留下了深刻的印象，可以给自己印象最深刻的人物制作卡片。这也是一种好的阅读方法。
第24页，共40页。
对比阅读
同样是公主
的故事？，结局
有什么不一样？
小公主再一次朝王子看了一眼，就飞快地走出船舱，纵身跳到海里，立刻，她觉得自己的身躯正在融化……变成了泡沫。
1988年，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作
《稻草人》《春宴琐谭》《隔膜》《倪焕之》等。
第30页，共40页。
叶圣陶先生在写《稻草人》时，新中国刚刚成立，中国百废待兴，非常的贫穷。《稻草人》就是当时社会底层人民痛苦生活的写照。
第31页，共40页。
第33页，共40页。
读到有新鲜感的句子，需要拿出自己的积累本，及时地摘抄下来，养成良好的阅读习惯。
第34页，共40页。
中国童话也十分有趣，妙不可言呢！
一天，他画了一只没有眼睛的白鹤。一不小心，在它头部溅了一滴墨水，白鹤便一睁眼，扇扇翅膀飞上天去了。
——《神笔马良》

人教部编版三年级上册语文课件：《快乐读书吧》(共33张PPT)

从灌木林里飞出来，小鸭从来没有看到过这样美丽的东西。他们白得发亮
，颈项又长又柔软。这就是天鹅。他们发出一种奇异的叫声，展开美丽的长翅膀，从寒冷的地带飞向温暖的国度，飞向不结冰的湖上去。
59他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。
他在水上像一个车轮似地不停地旋转着，同时，把自己的颈项高高地向他
60冬天变得很冷，非常的冷！小鸭不得不在水上游来游去，免得水
面完全冻结成冰。不过他游动的这个小范围，一晚比一晚缩小。水冻得厉
害，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免
得水完全被冰封闭。最后，他终于昏倒了，躺着动也不动，跟冰块结在一起。
（《丑小鸭》原文）
61大清早，有一个农民在这儿经过。他看到了这只小鸭
可怜的动物说。他把头低低地垂到水上，只等待着死。但是他在这清
澈的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨
的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而却是——一只天鹅！
66只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你是生在养鸭场里也没
有什么关系。
67对于他过去所受的不幸和苦恼，他现在感到非常高兴。他现在
里去；不过，因为他的样子丑，所有的动物都瞧不其他。秋
天到来了。树林里的叶子变成了黄色和棕色。风卷起它们，
把它们带到空中飞舞，而空中是很冷的。云块沉重地载着冰
雹和雪花，低低地悬着。乌鸦站在篱笆上，冻得只管叫：“
呱！呱！”是的，你只要想想这情景，就会觉得冷了。这只
（《丑小鸭》原文）
58一天晚上，当太阳正在美丽地落下去的时候，有一群漂亮的大鸟
，就走过去用木屐把冰块踏破，然后把他抱回来，送给他的女人。他这时才渐渐地恢复了知觉。
62小孩子们都想要跟他玩，不过小鸭以为他们想要伤害

部编版小学三年级语文上册《快乐读书吧》精品课件(共39张PPT)

读童话故事并讲出来
1.快速默读《发现飞蛾》(《稻草人》选段)。 2.然后用自己的话把这个故事讲下来。 3.想一想：怎样把童话故事讲好。
读讲童话大比拼
选读童话（从以下老师推荐的童话中任选1个读一读） 1. 张天翼：第一章出门遇险（《大林和小林》） 2. 任溶溶：《“没头脑”和“不高兴”》 3. 叶圣陶：《古代英雄石像》 4. 洪汛涛：《神笔马良》
《拇指姑娘》
《拇指姑娘》
《卖火柴的小女孩》
我教你读书。
1.发挥想象，领略童话的奇妙。
2.把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。
掌握了这些读书方法，相信你一定会有很大的收获！
《丑小鸭》：一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀！
《安徒生童话》其实是作者安徒生一生经历的真实写照。他经历了生活的种种艰辛，把他的智慧和艺术才华全部都献给了孩子，构造一个奇妙美好的世界。安徒生童话有着以下几个特点：a. 想象丰富；b.语言生动；c.故事情节曲折；d.蕴含道理；为此有两位名家这样说道：
他的作品可称神品，真是前无古人，后无来者。 ——周作人
讲童话
1.从老师推荐的，或者自己读过的童话中选择1个； 2.认真练习，先讲给家人听； 3.参加班级组织的讲童话故事比赛； 4.评一评，谁讲的童话故事最好。
谢谢观赏!
腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又
何知!——《逍遥游》节选
意思：蝉和小斑鸠讥笑鹏说：“我们奋力而飞，碰到榆树和檀树就停止，有时飞不上去，落在地上就是了。何必要飞九万里到向南海去呢？”到近郊去的人，只带当天吃的三餐粮食就可当天回来，肚子还是饱饱的。到百里外的人，就要准备一宿的粮食。到千里外的人，要聚积三个月的粮食。蝉和小斑鸠这两只小虫又知道什么呢。

部编版六年级语文上册《快乐读书吧》精美课件(共60张PPT)

外祖父是个怎样的人？
书中还有许多个性鲜明的人物形象，我们怎么认识他们呢？
很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。如《童年》中出现了数十个人物，不容易分清楚，但是他们都是围绕主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿廖沙之间的关系，就不难分清了。
பைடு நூலகம்
《坚童强年勇》敢主要人物关系表（部分）
儿童视角观察描写
成人视角评点思考
阅读提示
阿廖沙三岁的时候父亲去世，他不得不与母亲来到外祖父家生活。在那里，他结识了很多朋友，也遇到了一些不好的人和事。最后，经过自己的认真思考，阿廖沙决定用自己的双手养活自己。
他碰到了哪些人，经历了哪些事呢？
经典片段
他拿走了她几乎所有的旧东西——旧衣服、各种各样的物品、狐皮大衣，卖了七百卢布。他把这笔钱都给了他的教子，吃利息去了。他的教子是个做水果生意的犹太人。他丧失了最后一点儿廉耻心，吝啬到了疯狂的程度。
母在把茶倒净以前说。
外祖父说：“好吧！” 圣像前长明灯的灯油也是各买各的。在共同生活了五十年以后，竟然走到了这一步！看着外祖父的所作所为，我感到又好笑又令人生厌，而外祖母则只觉得可笑。“人越老越糊涂！”“八十岁的人了，就会倒退八十年，让他这么干下去吧，看谁倒霉！”“咱们俩的面包我们来挣！”
故事内容牵扯人物我的批注
专题一
专题二
专题三
人物档案
童年回忆
人物性格人物时间感受
分析评价
生活启悟
成长拾趣趣事集锦人物形象
制订阅读计划——制作阅读计划表理清人物关系有助于读懂故事
掌握阅读方法通过小说情节感受人物形象学会质疑问难
做好阅读记录——勤做读书笔记

三年级上册快乐读书吧PPT课件(共40张PPT)部编版

你看懂了什么？这样做的好处是什么？自己的阅读计划又该如何做呢？
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阅读时，可以运用本节课所学的方法—— “边读边想象画面”和“把自己融入故事”来领略童话的魅力，体验角色的心理。阅读过程中，遇到问题，可及时向同伴、家长或老师请教。
三年级上册快乐读书吧PPT课件(共40张PPT)部编版
三年级上册快乐读书吧PPT课件(共40张PPT)部编版
根据目录猜测内容，制定阅读计划。
读目录，猜内容。请同学们翻开“快乐读书吧”推荐的这三本书，读一读目录，说说你最感兴趣的是哪个故事，猜猜它可能写的是什么。
(1)讨论交流:如何制定自己的阅读计划?
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每个学生的阅读兴趣和阅读速度不同，要允许学生根据自己的情况确定阅读顺序和阅读时间。
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《阅读计划表》
阅读书目
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阅读页数
阅读时长
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“走进童话”读书记录卡
阅读日期：
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我的积累：（有新鲜感的词语和句子）
我的一句话感想：我的疑问：
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拇指姑娘后来怎么样了呢？她有没有获得幸福？相信读过的小朋友都知道。童话是常读常新的，运用今天学习的这两种方法再去读一读，你一定会有全新的感受。

六年级语文上册课件快乐读书吧(共43张PPT)

伙伴小茨冈（仗义、乐观）
老匠人 2.
格里戈里（正直本分）
房客“好事情”（知识渊博）
自私残忍
外祖父卡什林（凶狠、残暴）继父（脾气暴躁，毒打妻子）大舅舅米哈伊尔（自私自利）小舅舅雅科夫（自私自利）表哥雅科不的萨沙（麻木）表哥米哈伊尔的萨沙（忧郁）
外祖母向我扑过来，两手抱起我喊道： “我不给你列克谢！不给，你这魔鬼！” 她用脚踢门，叫我母亲： “瓦里娅，瓦尔瓦拉！……” 外祖父向他猛扑过去，推倒她，把我抢过去，抱到凳子上。我在他手里挣扎，拉他的红胡子，咬他的手指。他狂吼着，夹紧了我，最后，向长凳上一扔，摔破了我的脸。我记得他粗野地叫喊： “绑起来！打死他！……”
（统编版语文六年级上册）
共计2课时
快乐读书吧
完整课件直接使用
1.引导学生了解高尔基的《童年》的主要内容。 2.了解《童年》中的主要人物。 3.培养学生读书兴趣，初步了解读书的方法。
他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇敢地面对未来。
你读过这本书？
玛克西姆·高尔基（1868—1936）
前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。他一生经历丰富，当过学徒，做过码头工人等。 1901年起因参加革命曾几次被捕，后受列宁影响于19006年发表了长篇小说《母亲》。被认为是第一部社会主义现实主义作品。他的作品最著名的是《童年》《在人间》《我的大学》。
知识渊博，对生活有透彻的了解与感悟，见识远大，教阿廖沙用心观察生活，发现生活，教他做任何事都要讲究技巧。内涵丰厚，耐人寻味，为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。
正直善良
外祖母伊凡诺夫娜（勤劳、善良）
父亲彼什科夫（手工业者，老实本分）

部编版语文六年级上册第三打单元快乐读书吧读名著导读课件(共48张PPT)

雅科夫
好事情
米哈伊尔的萨沙
阅读贴士一画角色图表，理人物关系
贴士一：画角色图表，理人物关系
很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。如，《童年》中出现了数十个人物，不容易分清楚，但他们都是环绕着主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿廖沙之间的关系，就不难分清了。
贴士一：画角色图表，理人物关系
——《童年》高尔基
家里还有很多值得回忆的事，很有趣。可一种无法排解的压抑感逼得我近于窒息，我好像从来都是住在一个深不见天日的。深坑里，我看不见、听不见，像瞎子、聋子……——《童年》高尔基
姥姥的上帝永远与她想随，她甚至会牲畜提起上帝；不论是人，还是狗、鸟、蜂、草木都会从于她的上帝；上帝对人间的一切都是一样的慈祥，一样的亲切。
名著导读系列——六上快乐读书吧
读书真
好
成长小说
我们从诞生起，就踏上了成长之旅。很多作家的作品讲述了成长的故事。这些故事的主人公有的是和我们同龄的孩子。他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇敢地面对未来。亲爱的同学们，你们曾经读过什么成长类小说呢？
《我的大学》
是高尔基自传三部曲中的第一部，介绍的是阿廖沙3～11岁童年的经历写的是阿廖沙11～16岁的经历。
写的是阿廖沙11～16岁的经历。
这种记叙主人公从幼年到成人，从天真无知到成熟的历练过程的小说就是“成长小说”。
经典句子
我不是单单在讲我自己，我讲的那个窄小的令人喘不上气来的恐怖景象，是普通的俄国人曾经有过，直到眼下还没有消失的真实生活。——《童年》高尔基
在她没来以前，我好像是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，有一根不断的线把周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她立刻成为我毕生的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。