语文-《项羽本纪》知识点整理.ppt

霸王别姬 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及 诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌， 项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何 楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。 有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑 之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰： “力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”
歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左 右皆泣，莫能仰视。
• 13、于是项王乃欲东渡乌江。 （向东边，名 词作状语 ） • 14、且籍与江东子弟八千人渡江而西（ 向西 进军，名词作动词） • 15、江东虽小，地方千里，众数十万人，亦 足王也。 （ 称王，名词作动词） • 16、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？ （ 使……称王，名词的使动用法）
四、写出下列古今异义词 的古义和今义
当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下 者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将 皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚 兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于 是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门， 无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始 为诸侯上将军，诸侯皆属焉。
注意此处的三个“无不”、两个 “莫敢”。
普通高中课程标准实验教科书·语文选修
回顾课文主要情节及人物主要性格
章节 主
少怀 壮志
要
事
件 主
要
性
格
好兵法，不竟学 观始皇，出豪言 杀郡守，举大事
少怀大志，力勇过人，有 叛逆精神。不肯竟学，则 显出其粗疏的一面
叱咤 吓退楼烦逼退汉王 英勇非凡，霸气十足。但 风云 击陈留外黄下雎阳 不沉稳，易怒，莽撞。 汉军败楚项王退汉 垓下 歌别虞姬苦战垓下 性情中人，豪气冲天。但 悲歌 义不东渡自刎乌江 在谋略方面欠缺，看不清 战争的实质。
• 3、项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
（古义：近臣；今义：表示概数或者方 位）
• 4、吾闻汉购我头wenku.baidu.com金，邑万户，吾为若德！
（古义：重金收买，悬赏；今义：购买）
五。写出下面多义词的意义
• • • • • • • • 足够 书足以记名姓而已。 剑一人敌，不足学，——学万人敌。值得 下梁地 往西走 闻之皆争下项王。 依附 令骑将灌婴以五千骑追之。 用 乃陷大泽中，以故汉追及之。 因为 徒以吾两人耳， 只是，仅仅 毋徒苦天下之民父子为也。 白白地
• • • • 1、汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。” 2、江东虽小，地方千里，众数十万人 3、项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 4、吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德！
• 1、汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。”
（古义：拒绝；今义：感谢）
• 2、江东虽小，地方千里，众数十万人（古
义：土地方圆；今义：土地）
普通高中课程标准实验教科书·语文选修
• 提示：这节前面用了直接描写的手 法，句式简短，节奏急促，写出了 势如破竹的气势（所向披靡，无人 能挡），而且抓住战士的心理（破 釜沉舟），展示了他卓越、非凡的 指挥才能。文字虽然不多，但项羽 勇猛善战、一往无前的将帅形象展 现在我们面前。
巨鹿之战
《史记》选读之《项 羽 本 纪》
明确：《垓下歌》表现的是项羽面临绝境之
时。地厚天高，却托身无所，一种愤怒，万 种低回，是一种英雄穷途末路之哭。 大风歌（西汉· 刘邦） 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得 猛士兮守四方。 《大风歌》是刘邦得到天下，平息淮南王黥 布叛乱，得胜还朝，路途回归故里的一种张 狂之辞，但之中又隐藏着浓浓的恐惧与悲哀。
解释下列词语的含义
学书不成，去 去：离开，“丢下，放下”
项王闻淮阴侯已举河北 举：攻占、攻下
汉王使人间问之，乃项王也 间：暗中
闻之皆争下项王
下：归顺 绐：欺骗
田父绐曰：“左。”
江东虽小，地方千里，众数十万人 地方：地域方 圆 吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德 购：重金收买 德：好处
为其 秦季 将父 王项 翦梁 所， 戮梁 者父 也即 。楚 将 项 燕 ，
一、写出本课所学的成语
一、写出本课所学的成语
• 力能扛鼎：力气大得能用手举起鼎来，形容力 气很大。 • 先发制人：先下手争取主动，可以制服对手。 • 四面楚歌：比喻陷入四面受敌，孤立无援的窘 迫境地。 • 短兵相接：指作战时近距离搏斗。也比喻进行 针锋相对的斗争。 • 无面目见江东父老：形容因自己的失败而感到 羞愧，再也没脸回到家乡去见乡亲故旧。
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汉军乃觉之 左，乃陷大泽中 毋令得东而已 东至睢阳 毋徒苦天下之民父子为也。 此天之亡我 项王闻淮阴侯已举河北 举世闻名 今独臣有船 籍独不愧于心乎 江东虽小，地方千里，众数 十万人，亦足王也。 • 纵江东父兄怜而王我，我何 面目见之？
才 于是 向东进发 东面 的 取消句子独立性 攻占 全 仅仅，只是 难道，表反问 名作动，称王 使动，使……称王
问：虞姬回应项王的和歌，能够令“项 王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视”， 这歌一定极为动人。可惜的是，极少有 人提到这首歌，极少有人知道有这么一 首歌。 《史记》中没有记载这首歌， 《楚汉春秋》 记载了虞姬的歌： 汉兵已略地，四方楚歌声。 大王意气尽，贱妾何聊生? 试赏析下这首歌。
比较项羽《垓下歌》与刘邦《大风歌》， 各自表现的思想有何不同？
六、特殊句式
• • • • • • • • • 为秦将王翦所戮者也。 项王闻龙且军破 项羽者，下相人也。 大司马咎者，故蕲狱掾 塞王欣皆自刭汜水上 使人辱之 悉令男子年十五已上诣城东 军方围钟离昧于荥阳东 两人尝有德于项梁
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为秦将王翦所戮者也。 项王闻龙且军破。被动句 项羽者，下相人也。 大司马咎者，故蕲狱掾。判断句 塞王欣皆自刭汜水上 使人辱之 省略句 悉令男子年十五已上诣城东定语后置 军方围钟离昧于荥阳东 两人尝有德于项梁 状语后置
判断句：……者也
被动句：为
本节中类似这样的句式还有哪些？ 请找出来，并翻译成现代汉语。
意动用法
梁以此奇籍
意动用法：
动词对它的宾语含有“认为宾语怎样”， 译为 “以……为……”“把……当作……”。 动词的意动用法中的动词多数是表示心理活动的动词。 例： 1、巫医乐师百宫之人，不耻相师（《师说》） 2、且庸人尚羞之，况将相乎（《廉颇蔺相如列传》） 3、敏而好学，不耻下问（《论语》）
《史记》选读之《项 羽 本 纪》
项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。 乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。 战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河， 皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示 士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与 秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角， 虏王离。涉间不降楚，自烧杀。 思考:划线这段叙述的句式、节奏有什么特 点？和这段文字所表达的内容有什么关系？
巨鹿之战
这里用了侧面烘托的手法（三个
“无不”、两个“莫敢”），通 过各位诸侯在项羽的威严面前佩 服得五体投地，反衬了项羽不可 一世的霸王之气，给人想象，给 人回味。
点拨：巨鹿之战的意义
一.是消灭了秦军主力，奠定了义军胜利的基础。
二.是促成了秦王朝内部的分裂与瓦解（章邯投 降、赵高杀二世、子婴杀赵高）。 三.是转移了秦王朝的注意力，为刘邦从南路长 驱直入函谷关创造了条件。
谕以所为起大事
告诉、使知 道
代词“所”+介词“为” =名词性结构 表示做某事的缘由或目的。
翻译：
把要起义反秦的道理宣告给他们。
找出并解释下列句子中词类活用的现象
1、梁以此奇籍 奇：以…为奇，意动用法
2、项王然其言 然：认为…正确，意动用法 3、项王军壁垓下，兵少食尽 驻军 修筑营垒， 作动词 4、江东虽小，地方千里，众数十万人，亦 足王也 王：称王，用作动词
• 8、 项王然其言。乃赦外黄当坑者。 （ 认为……是对的，形容词意动用法） 9、项王军壁垓下，兵少食尽（修筑营 垒，名词作动词） • 10、汉军方围钟离昧于荥阳东，项王至， 汉军畏楚，尽走险阻。 （险要的地方， 形容词作名词） • 11、项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰 视。（眼泪，动词作名词） • 12、左，乃陷大泽中，以故汉追及之。 （往左边走，名词作动词）
二、找出下列句中的通假字, 并解释
• • • • 1、壮丁苦军旅，老弱罢转漕。 2、天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳 3、项王大怒，乃自被甲持戟挑战。 4、马童面之，指王翳曰：“此项王 也。”
• 1、壮丁苦军旅，老弱罢转漕。（罢”通 “疲”，疲惫） • 2、天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳。（“匈 匈”通“汹汹”，动荡不安） • 3、项王大怒，乃自被甲持戟挑战。（ “被” 通“披”，穿上，披上 ） • 4、马童面之，指王翳曰：“此项王也。” （“面”通“偭”以背相对）
• 8、 项王然其言。乃赦外黄当坑者。 （ ） • 9、项王军壁垓下，兵少食尽（ ） • 10、汉军方围钟离昧于荥阳东，项王至，汉 军畏楚，尽走险阻。 （ ） • 11、项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 （ ） • 12、左，乃陷大泽中，以故汉追及之。（ ） • 13、于是项王乃欲东渡乌江。 （ ） • 14、且籍与江东子弟八千人渡江而西（ ） • 15、江东虽小，地方千里，众数十万人，亦 足王也。 （ ） • 16、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？ （ ）
《史记》选读之《项 羽 本 纪》
摹形传神
千载如生
——《史记》的人物刻画艺术
•项羽，是司马迁笔下最典型的悲剧英雄代表，作 •为一个“失败的英雄”，他的故事无数次地被搬上 •舞台，后人既为他的英勇善战，霸王之气所折服， •同时又为他的失败命运而扼腕叹息。
•那么项羽在与刘邦的对峙中怎么会一步一步走向 •衰败，最后落得个“乌江自刎”的下场呢？在“垓 •之围”时，项羽哀叹：“此天之亡我，非战之罪也 •项羽把自己的失败归咎于“天”，俗话说“当局者 •旁观者清”，我们作为旁观者、后来者，似乎应该 •可以以一种更加客观，更加公正的态度来评价项羽
• 1、学剑，又不成，项梁怒之。（对……生气发怒， 动词 意动用法） • 2、梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” （灭族，名 词作动词） • 3、梁以此奇籍。（认为……是奇才，形容词意动用 法） • 4、壮丁苦军旅，老弱罢转漕。（ 对……感到痛苦， 对…疲惫不堪，动词用法 意动用法） • 5、毋徒苦天下之民父子为也。（ 使……受苦，使动 用法） • 6、慎勿与战，毋令得东而已。（ 向东进攻，名词作 动词 ） • 7、悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之。（ 挖坑活 埋，名词作动词）
性格与一生功业的成败的联系：
豪迈不群与少年言志体现了项羽除 暴安良、建立丰功伟绩、成就英雄霸业 的宏愿； 粗疏的性格，为他刚愎自用，感情 用事，优柔寡断，拒纳良言， 错失良机， 大失人心埋下了落败的种子。
太史公最得意之文， 项 羽最得意之战， ----明代· 茅坤
• 思考： 1．巨鹿之战号称为项 羽最得意之战，也是 太史公最得意之文。 读后请思考这段文字 在叙述的句式、节奏 方面有何特点？和所 要表达的内容有何联 系？
三、指出下列句子中的红色字 的词类活用的用法并加以解释。
• • • • • • • 1、学剑，又不成，项梁怒之。 2、梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” 3、梁以此奇籍。 4、壮丁苦军旅，老弱罢转漕。 5、毋徒苦天下之民父子为也。 6、慎勿与战，毋令得东而已。 7、悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之。