第2课 电子贺卡送祝福
教学总结或反思(《电子贺卡的制作》教学反思)
《电子贺卡的制作》教学反思本课教学在构建主义学习指导下，利用网络环境下的多媒体教学系统呈现教学内容，并利用“任务”驱动的教学方法进行教学的。
在学生熟练掌握运用WORD进行文字编辑的基础上，采用尝试操作、自学探究、小组合作交流等多种形式，学习制作电子贺卡，为学生创设宽松、自主的学习环境，倡导学生主动发现问题、解决问题、获取新知识，增强探究和创新意识，以及交流合作的能力。
把自己亲手设计的贺卡送给亲人和朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱、学会关爱别人。
本课教学始终贯穿新课程教学理念，体现以人为本的教学思想和现代教育理念，“学由疑开始”以学定教，在做中学，把课堂真正地还给学生，让学生自始自终充分自主地学习，自我探究、自我展示、自我激励、自我调控，学生“指导”学生，协作互助，而教师始终保持一个引航者、指导者，组织者的角色，体现师生关系的和谐。
通过教学，我在教学中主要有以下几个方面较好地突破了教学重难点，更好的诠释了新课程新理念。
一、采用“任务驱动法”使教学目标十分明确。
“任务”驱动法，是指在教学过程中，以若干具体任务为中心，通过完成任务的过程，介绍和学习基本知识和技能的教学模式。
本节课，我采用“任务”驱动法，受到了明显的效率使学生产生了学习的兴趣，也体现了建构主义理论精神。
例如：在学生熟练掌握了运用word进行文字编辑的基础上，运用尝试操作、自学、小组合作学习等多种形式，学习插入图片方法后，教师又提出新的“任务”，如何插入艺术字，让学生自主地完成这一目标，为学生创设宽松、自主地学习环境，倡导她们大胆质疑，大胆尝试，主动探究、乐于探究。
通过学生主动学习，培养他们获取新知，增强探究和创新意识以及交流合作的能力。
二、建立良好的师生关系，创设民主平等氛围。
“爱生”作为教师的天职，也是搞好教育工作的基础与前提，建立良好的师生关系，创设民主平等氛围是本课的特色之一。
通过让学生讲发生在身边的贺卡故事，谈谈自己设计贺卡的创意，把贺卡送给同学和亲人等活动，体现关爱他人，关爱自己的良好品质。
泰山版小学信息技术五年级上册《电子贺卡送祝福》同步练习题附知识点归纳
泰山版小学信息技术五年级上册《电子贺卡送祝福》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1.电子贺卡的基本概念和制作过程。
2.电子贺卡相比传统贺卡的优势。
3.制作电子贺卡时常用的软件和多媒体元素。
4.制作电子贺卡的基本步骤。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 在制作电子贺卡时，我们通常使用的软件是_______。
2. 电子贺卡中常用的多媒体元素有_______、_______和_______等。
（请列举三种）3. 发送电子贺卡相比传统纸质贺卡，其最大的环保优势是_______。
（二）、选择题。
1. 制作电子贺卡时，以下哪个步骤是必需的？（）A. 选择贺卡模板B. 使用水彩笔手绘C. 打印贺卡D. 邮寄贺卡2. 在电子贺卡中插入图片时，我们应该注意什么？（）A. 图片越大越好B. 图片与贺卡主题无关也可以C. 图片应该清晰且与贺卡主题相关D. 图片位置随意3. 下列哪项不是电子贺卡的特点？（）A. 环保B. 快捷C. 需要纸张和油墨D. 多样（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 制作电子贺卡时，可以随意添加各种元素，不需要考虑整体风格和设计。
（）2. 电子贺卡可以方便地群发给多个人。
（）3. 发送电子贺卡时，只能通过电子邮件发送。
（）（四）、简答题。
1. 请简述电子贺卡相比传统贺卡的优势。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.描述制作电子贺卡的基本步骤。
____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、学习目标：1. 了解电子贺卡的基本概念和制作过程。
小学信息技术《电子贺卡送祝福》优质课件设计
拖到脚本。
3.将 套 到其中。
拖到脚本去，将相应的积木嵌
4 在角色栏复制 3 颗星行实现群星闪烁效果
程序 ： 图
修 改 “男 孩 ”角 色 的 程 序 ， 将 下 方 左 图 中 的 四 个 “积 木 ”替 换 为 右 图 所 示 “积 木 ”， 并 在 相 邻 “积 木 ”之 间 的 等 待 时 间 ， 测 试 效果会有何不同
加
2.选中角色“男孩”，将
拖到脚本去粘贴祝
福语
并修改时间。
3. 将
拖到脚本去，将相应的积木嵌套到其中。
4将
和三个积 拖动到脚本区，实现男孩和兔子眨眼效果 木
程序图：
第三站 比赛要求：
群星闪烁挂长空
导览图三：
1. 从文件中添加“星星”角色，并在 型
造 中添加“星星”的另一个造型。
2. 选中角色“星星”，将
泰山出版社 第三册
`
电子贺卡送 祝福
第一站 比赛要求：
变换背景现动 画
导览图一：
。
1. 从文件中依次添加多个背景
2. 选中背景，将外观模块中的
3. 插入 4将
拖 动到脚本区
拖动到脚本区。
程序 ： 图
第二站 比赛要求：
导览图二： 对月思亲送祝
1. 从文件中添加“福男孩”角色，并在造
中添
型 “男孩”的另一个造型。
全国信息技术优质课一等奖《电子贺卡送祝福》精品教案
全国信息技术优质课一等奖《电子贺卡送祝福》精品教案本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March[文档标题][文档副标题]制作简单动画学生展示引导完善自主探究较快的学生上台展示，添加背景并实现背景间切换的操作。
展示完成后，全体同学完善程序。
引导学生思考任务一完成的过程，梳理并总结如何把实际问题转化为编程语言去实现。
（小组全部完成之后前两个小组加两颗星）学生上台展示全体学生完善程序引导学生转换问题背景不动——让背景切换——背景只切换一次——让背景一直切换——背景变换很快——让背景停一停再换——让学生发现问题并描述出解决问题的方法，并通过找模块转换为编程语言，突破难点。
任务二：小组合作祝福语言送出来引导学生运用“发现问题——语言描述想要的效果——找模块”的模型去合作探究完成任务二。
先探索出来方法的小组展示，完成后全体同学完善程序并填写学案。
（前两名小组加两颗星）小组合作探究，为贺卡添加角色和祝福语。
完善角色和祝福语的添加。
填写学案并回答问题。
充分发挥小组的作用，利用同学之间的合作意识，让学生通过小组成员之间的相互讨论和交流去解决问题。
体验将实际生活问题转化为编程去实现的过程。
本节课学习的主要命令“下一个背景”“将造型切换为”“说……”。
小学信息技术教案电子贺卡送祝福
小学信息技术教案电子贺卡送祝福电子贺卡传递祝福：小学信息技术教案随着信息技术的迅速发展，人们的沟通方式也在不断变化。
传统的纸质贺卡逐渐被电子贺卡所取代。
小学信息技术课程为学生提供了学习使用电子贺卡制作工具的机会，通过动手实践，培养他们的创造力和技术能力。
本教案旨在引导学生运用信息技术制作电子贺卡，以寄托对亲友的祝福。
一、教学目标1. 知识目标：了解电子贺卡的基本概念和制作工具。
2. 技能目标：掌握使用在线电子贺卡制作工具的基本操作技能。
3. 情感目标：培养学生的创意思维和表达能力，增强他们对亲友的关爱和祝福。
二、教学准备1. 电脑、投影仪和屏幕。
2. 网络连接。
3. 在线电子贺卡制作工具，如Canva、Adobe Spark等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）引导学生回忆过去和重要的节日，问他们通常如何向亲友表达祝福。
与学生分享一些传统贺卡的图片，并鼓励他们思考纸质贺卡的优点和不足。
2. 知识授课（20分钟）介绍电子贺卡的概念和制作工具。
与学生共同浏览在线电子贺卡制作工具的网站，如Canva或Adobe Spark，向他们展示工具的基本功能和操作界面。
解释如何选择和上传图片，添加文字和贺词，以及如何保存并分享贺卡。
3. 创作实践（60分钟）让学生使用电脑登录所选的在线电子贺卡制作工具，并根据自己的喜好选择模板。
提醒学生可以根据节日或特定场合，选择适合的背景、图片和配色方案。
指导学生完成以下步骤：a. 选择模板：浏览贺卡模板，找到最合适的一张。
b. 上传图片：从本地计算机或网络上选择合适的图片，用于贺卡的背景或插图。
c. 添加文本：根据自己的祝福内容，选择合适的字体、字号和颜色，将字体层叠在图片上。
d. 风格修改：调整背景、文字和元素的布局和颜色，以使贺卡风格与自己的喜好和祝福相符。
e. 检查和保存：检查所有内容和细节，确保没有错误。
保存贺卡，并选择一种分享方式。
4. 分享和展示（20分钟）让学生将自己制作完成的电子贺卡分享给同学和老师。
新泰山版--信息技术第三册全册备课
小学信息技术学科备课教案
主题：电子贺卡送祝福使用时间：年月日
小学信息技术学科备课教案
主题：几何图形“旋〞美丽使用时间：年月日
小学信息技术学科备课教案
主题：测测我的运算力使用时间：年月日
小学信息技术学科备课教案
主题：树叶飘飘我来扫使用时间：年月日
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主题：动听音乐响起来使用时间：年月日
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主题：平安停车有感知使用时间：年月日
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主题：时钟转动巧设计使用时间：年月日
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主题：光线传感调亮度使用时间：年月日
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主题：灯光闪烁有规律使用时间：年月日
小学信息技术学科备课教案
主题：智能风扇新体验使用时间：年月日
小学信息技术学科备课教案
主题：声波测距避障碍使用时间：年月日。
全国信息技术优质课一等奖电子贺卡送祝福教案
电子贺卡送祝福一：学习目标：1、能说出背景和角色的不同。
2、能运用“下一个背景”“下一个造型”和“说.....秒”三个积木编写简单程序。
3、通过设计贺卡,掌握切换背景和造型的方法,理解“重复执行”命令的含义和使用技巧,理解参数的含义和设置方法。
二：学习重点：“下一个背景"“下一个造型”“说......秒”等命令的理解和灵活使用。
学习难点：程序参数的设置和调试,培养学生不畏困难的精神。
三：课前准备：计算机网络教室Scraino软件。
四：教学过程：（一）谈话引入1、同学们，每年的教师节、中秋节等节日，老师都会收到各种各样的贺卡,你们送过或收到过贺卡呢？2、今天老师给同学们带来了一组电子贺卡，它和同学们的有所不同，它既便捷又环保还有动画效果，想看看吗？请欣赏贺卡，并思考问题：你知道贺卡有哪几部分组成吗？（课件）3、贺卡欣赏完了，喜欢吗？贺卡有哪几部分组成哪？你想设计一张电子贺卡吗？今天我们一起来学习用scraino软件制作电子贺卡送祝福。
（板书课题）（二）.活动探究1.在软件中怎样添加多个背景,实现背景的动态效果。
师：电子贺卡形式多样，动态的电子贺卡更富有表现力和吸引力，怎样添加多个背景，实现背景的动态效果呢？师：（教师演示讲解）请同学们打开scraino软件，任务一：如何依次添加多个背景呢？请同学们先看老师演示。
打开背景库--- 选中背景-----依次添加相近的几个背景。
这样添加多个背景的任务就完成了任务二：怎样通过背景的交替实现动态效果呢？使用外观模块中的“下一个背景”指令，可以实现电子贺卡背景的交替。
请看老师的演示。
在事件指令区找到“当绿旗被点击”拖到脚本区--------将外观模块中的“下一个背景”拖动到脚本区（试一下效果）-----（为了更清楚的看到画面的变化）---插入“等待几秒”指令（试一下效果）—（为了达到更好动画效果，需要持续执行怎么办呢）---- 将控制指令区的“重复执行”指令拖动到脚本区镶嵌在一起。
小学信息技术教案学习制作简单的电子贺卡
小学信息技术教案学习制作简单的电子贺卡小学信息技术教案：制作简单的电子贺卡一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解电子贺卡的概念和作用；2.学习并掌握使用PPT软件制作简单的电子贺卡的基本技巧；3.培养学生的创新思维和动手能力。
二、教学准备1.教师准备：计算机、投影仪、PPT软件；2.学生准备：笔记本电脑、学习资料。
三、教学过程1.导入教师向学生展示一些优秀的电子贺卡作品，并引导学生们思考电子贺卡的特点和优势。
2.讲解（1）什么是电子贺卡？电子贺卡是一种通过电子方式传递的贺卡，它利用计算机和互联网技术来制作和发送，充分利用多媒体元素，可以添加动画、音乐、图像等丰富的内容，使贺卡更具创意和个性。
（2）电子贺卡的作用a.方便快捷：通过电子贺卡可以迅速传递节日祝福和问候，节省了传统贺卡的制作和邮寄时间；b.环保节能：电子贺卡无需纸张和邮寄，对环境更加友好，降低了资源的浪费；c.创意个性：制作电子贺卡可以添加多媒体元素，展示更多独特的创意和个性。
3.操作演示（1）学生们打开自己的笔记本电脑，启动PPT软件；（2）教师演示使用PPT软件制作电子贺卡的基本步骤和技巧，包括选择模板、添加图片和文字、设置动画效果等；（3）学生们跟随教师的指导一步步制作电子贺卡，并逐渐熟练掌握相关操作。
4.实践操作（1）学生们按照自己的想法和创意制作电子贺卡，可以选择不同的模板和主题，添加个性化的内容；（2）学生们可以互相展示自己制作的电子贺卡，分享创作心得和经验。
5.总结与展望（1）教师对本节课的内容进行总结，并对学生的表现给予肯定和鼓励；（2）展望下一节课的学习内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学反思通过本节课的学习，学生们通过实际操作掌握了使用PPT软件制作简单的电子贺卡的技巧和方法，并提高了他们的创新思维和动手能力。
在今后的学习和工作中，学生们可以运用这些技能来制作更加丰富多样的电子贺卡，分享自己的创意和祝福。
《运用Word制作电子贺卡》教案
《运用Word制作电子贺卡》教案【教学课题】运用Word制作电子贺卡【教学目标】认知目标：掌握插入图片、艺术字、文本框，学会简单修饰图片、文本框的格式。
技能目标：通过自学、讨论、交流、操作，培养学生自主学习的能力，学会总结一定的操作规律，提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习其他知识的愿望。
情感目标：逐步培养学生认真负责、客观公正评价事物实事求是的工作作风，培养学生积极、合作、进取的团队学习精神，对关心疼爱自己的人学会感激和回报。
【教学课时】1课时【教学设计思想】本节课的教学重点是掌握插入图片、艺术字与文本框的方法和图片与艺术字格式的设置方法，难点是培养学生自主学习的能力。
本课的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，培养能力，充分发挥学生的主观能动性，引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用；用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位。
通过师生的默契配合、共同努力，获得最佳的教学效果。
【教学策略设计】为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我增加了课堂互动练习，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题、去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，同时利用网络的开放性，让学生自我构建知识体系。
教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。
【教学媒体设计】循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容具备实时性，开放性等特点，我采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实践”的教学模式，充分利用远志多媒体控制系统屏幕广播功能实时讲述，学生演示功能进行演示；同时，利用互联网在线功能实现跨时空信息交流，创设问题情景，鼓励学生在实践过程中遇到的问题通过小组讨论的形式寻求帮助，既掌握了知识的学习，又增强了交流和协同工作的能力。
【教学引入】师：同学们会唱《感恩的心》这首歌吗？（回答：会）那我们一起来唱这首歌好不好，文娱委员发歌。
电子工业出版社小学信息技术第五册教案
小学信息技术第五册教案——电子工业出版社第1课初识电子贺卡教学目标1、学生了解PowerPoint;学会启动PowerPoint;熟悉PowerPoint软件环境..2、学生掌握在幻灯片上修改文字、设置文字格式的方法..3、学生会放映演示文稿;并能返回到编辑状态；会保存演示文稿..4、学生学会为自选图形添加边框线..5、激发学生的创造性;能设计出不同的幻灯片体现自己的思想感情6、培养学生合作学习的能力7、在设计过程中注意他人的版权8、培养学生的审美情操和环保意识9、培养学生尊敬师长;团结同学的情感教学重点与难点教学重点：1、认识PowerPoint软件;打开与保存演示文稿..2、如何播放演示文稿3、怎样为自选图形添加边框线;并设置线条格式4、养成保存文件的习惯教学难点：为自选图形添加边框线教学流程一、激趣导入1、欣赏作品师：同学们;教师节到了;老师收到了许多祝福的贺卡..老师想和同学们一起分享这些美丽的贺卡;愿意吗教师展示贺卡;请同学们欣赏..师：贺卡虽小;但它的作用可不小它能够传递亲情、友情、师生情这些人间最真挚的感情..现在我们已经进入了信息时代;你有没有更方便快捷、更环保的方式来传达我们对亲人、朋友的祝福呢学生回答电子邮件、电子贺卡2、分析比较作品师：电子贺卡如果是我们亲手设计制作的;它一定能更准确地表达我们的祝福..下面请同学们欣赏老师制作的电子贺卡..请大家边欣赏边思考电子贺卡与纸质贺卡相比有什么优点..师：同学们欣赏时会发现;电子贺卡的文件类型有很多种;有些是用画图软件绘制的;有些是用Flash软件制作的;还有一些是用PowerPoint软件制作的..今天我们就一起学习如何利用PowerPoint制作电子贺卡..二、自主探究布置任务一师：同学们;PowerPoint软件与WPS文字软件相似;请同学试着打开D盘中的电子贺卡“教师节贺卡.ppt”;并比较两种软件的界面的异同..1、学生探究A：启动PowerPoint软件B：比较PowerPoint软件与WPS文字软件的界面的异同C：打开D盘中的电子贺卡“教师节贺卡.ppt2、教师提出问题：A、PowerPoint软件与WPS文字软件界面有什么不同的地方B、怎样放映利用PowerPoint制作的电子贺卡C、要结束放映;返回编辑界面该怎样操作学生根据教师的讲解与演示;进一步学习PowerPoint的相关操作..布置任务二师：同学们;我们一起来修改这些美丽的贺卡;把它送给我们敬爱的老师;好吗1、讨论：你对贺卡的哪些地方进行了修改你是怎样修改的用到了什么知识点2、自主操作根据自己的爱好和对PowerPoint软件的操作水平;对贺卡作进一步的修改;直到自己满意为止..最后对作品进行保存;以备后面相互交流使用..教师帮助学生解决操作过程中遇到的难题;解答他们的疑问..三、作品展示、评价与完善1、把学生的作品收集到教师机中..2、组织学生欣赏别人的贺卡作品..3、组织学生评价这些作品的优缺..4、教师对学生作品的闪光点与不足适当进行点评..5、鼓励学生继续完善自己的作品..四、总结1、PowerPoint 软件的界面2、放映与保存演示文稿3、修改幻灯片的文字和图片..第2课制作生日贺卡教学目标1、了解利用向导制作贺卡的一般步骤2、了解“幻灯片浏览视图”按钮3、学会利用向导制作贺卡;学会删除幻灯片4、学会调整幻灯片中对象的大小和位置5、培养学生的观察分析问题的能力..6、培养学生与他人合作的意识和能力..7、通过设计制作贺卡送给小伙伴;培养同学之间的感情..8、培养学生的审美情趣和对信息技术的兴趣;鼓励学生大胆操作;让学生体验到将学到、掌握的知识与技能用于生活的乐趣..9、通过教学培养学生的审美观和交流、表达、传递信息的能力;培养学生“和谐即是美”的审美意识..教学重点与难点教学重点：1、PowerPoint向导的使用2、幻灯片的删除3、调整对象的大小和位置4、输入并修饰文字教学难点：1、调整图片的大小和位置2、修饰文字教学流程一、导入：师：同学们;知道吗今天是一个很特别的日子..我们班有一个同学刚好是今天生日;你们猜猜她是谁猜不出来了吧;那就让老师告诉你们吧——她就是XX同学..让我们一起为XX同学祝福吧播放贺卡..刚才欣赏了老师制作的生日贺卡;同学们想自己做一张生日贺卡来送给她吗把你们最美好的祝福;最真诚的祝愿送给她吧那贺卡应该怎么样做呢由几部分组成呢让我们一起走进第二课;去贺卡世界逛逛吧提示课题“制作生日贺卡”..二、新课布置任务一1、教师布置任务：同学们;老师刚才制作生日贺卡利用是PowerPoint向导完成的;操作起来非常方便简单..在新建文稿时根据向导提示;可制作出很多漂亮的演示文稿..请同学们小组合作;探究“利用向导制作贺卡”的具体操作步骤..2、学生操作;合作探究“利用向导制作贺卡”的具体操作步骤..3、汇报小结A、请同学们小组汇报对“向导”的认识..B、屏幕广播演示操作步骤..布置任务二1、教师布置任务：修改贺卡;写上美好的祝福送给XX同学..提出自己的问题..2、学生自主操作..3、答疑：请同学们将操作过程中遇到的、发现的问题提出来..根据学生问题情况;或演示解答;或请学生解答..4、小结：贺卡制作中运用到了哪些新的知识点三、作品欣赏评价师：看到同学们各式各样的祝福;老师非常高兴;由于时间关系;老师只能挑选几幅让同学们欣赏了;其它的贺卡我们下节课在一起来欣赏;好吗屏幕广播1、首先让学生自评;说出其创意;方法..2、由学生说说他喜欢哪一张贺卡;喜欢她的什么贺卡中的哪一部分吸引了你从别人的贺卡创作中你又学会了哪些知识3、分组评出最终的结果每个奖各一名综合第一名奖最佳贺词奖最美艺术字奖最佳创意奖四、课堂小结今天同学们做的生日贺卡都非常漂亮;老师非常的喜欢;相信我们的XX同学也会很喜欢的;对不对现在让我们全班同学把自己做的贺卡亲自送给李静同学;并跟着音乐一起为她唱一首生日歌;祝愿她生日快乐好不好播放动画音乐;唱生日歌..五、知识拓展同学们;今年的9月8日是我们学校建校10周年..让我们为学校祝福吧创建贺卡——修改贺卡——欣赏贺卡第3课制作节日贺卡教学目标一、知识目标1、了解占位符的概念2、了解PowerPoint所支持的图片格式;以及为什么要少用.bmp格式的图片3、如何设置幻灯片的背景4、学会以幻灯片中插入图片、文本框和声音等素材二、能力目标1、培养学生的观察分析问题的能力..2、培养学生与他人合作的意识和能力..3、通过学习;培养学生创作、制作贺卡的能力4、通过动手操作培养学生做事严谨、有条不紊的良好习惯..三、情感目标通过对贺卡的调整与美化;培养学生的审美情操..把做好的贺卡送给要好的伙伴;培养学生之间的感情..教学重点与难点教学重点1、设置幻灯片的背景图片2、在幻灯片中插入图片3、在幻灯片中插入文本框4、在幻灯片中插入声音教学难点1、设置背景效果2、调整图片的大小和位置教学流程一、提示课题师：前两节课;我们修改了贺卡模板;制作出漂亮的电子贺卡..今天我们要自己设计出有个性的电子贺卡..比一比谁是最佳设计师..二、合作探究;演示教学一分析设计贺卡内容1、贺卡种类及赠送对象..老师在教师节收到学生送的尊师卡;在新年里收到朋友的新年卡;同时也给朋友寄上漂亮的电子贺卡..你们还知道有哪些种类的贺卡对;贺卡的种类繁多;我们今天课上每人只要根据赠送对象选做一张贺卡..2、贺卡制作构思..要制作一张精美的贺卡;漂亮的图片是少不了的;还要配上自己真心的祝福语..下面老师和同学们一起考虑一下;自己选做什么贺卡..3、小组讨论;把自己的设想说一说..二演示制作步骤1通过上网搜索图片或在电脑找到图片..浏览并保存..2为贺卡设置漂亮的背景选择格式菜单——背景——填充效果用图片填充3插入——图片;调整图片的大小及位置..4插入——文本框;写上贺词..5插入——文件中的声音;配上动听的音乐..6保存到电脑的我的文档里..三、学生仿练教师引导学生参照课本相关内容及教师演示课件;制作贺卡;并通过屏幕监看进行遥控指导..提出注意事项：1、贺卡背景图片要和文字的色彩搭配适当..2、根根主题;选择不同的背景图片;根据对象;设置不同的祝福..四、拓展训练协作创新同学们;为了检验你们是否学会了贺卡的制作;请同学们利用今天所学的知识;发挥你们的想象力;两人合作;制作一个节日贺卡;在电脑素材库中选择恰当的素材;要求制作的贺卡既美观又要富有新意..小组同学要团结协作;做好以后要保存在老师指定的文件夹中..学生操作;教师巡视;并实时点评做得好的作品和指正同学们容易出错的操作..五、作品展示评价制作心得交流会：以小组为单位;选出本小组最有特色的贺卡;通过电子邮件发送到班主任的邮箱内;并请制作者来说一说自己的设计意图..请同学评一评;提出修改的意见..通过电脑投影;全班同学对贺卡进行评价..六、课堂总结;激励学生同学们;信息技术课主要是培养我们获取信息;传输信息、处理信息;利用信息的能力..今天我很高兴;你们又学会了一些新的知识..你们今天的收获最大;看看你们做的贺卡真漂亮..但是我在这里有一个小小的希望;就是希望同学们从现在开始;踏踏实实的学习;掌握更多的技能;为实现你们美好的理想而努力..第4课规划成语故事一、教学目标一、知识与技能能回顾并描述故事内容;并能对内容进行分析构思；理解“幻灯片版式”的概念..二、过程与方法学会改变幻灯片版式；复制幻灯片；设置幻灯片的背景..二、情感态度与价值观培养学生的分析规划能力；通过让学生描述故事内容;培养学生的口语表达能力..教学重点与难点教学重点1、为幻灯片设置不同的版式..2、幻灯片..3、幻灯片背景的设置方式..教学难点1、幻灯片版式..2、幻灯片背景..教学流程一、情景导入教师：学校最近要举办一次讲故事比赛;活动要求将故事情节做成多媒体作品;然后展示给大家看;同学们有兴趣吗学生：有..教师：出示制作过程的一般步骤选择主题构思框架搜集素材制作作品展示作品二、构思框架1、以“刻舟求剑”为主题;请学生回忆“刻舟求剑”的内容;请一位学生把学个成语故事讲给大家听..2、根据故事内容;提出成语故事的内容提要..3、根据内容设计出作品的基本框架..封面楚人坐船剑掉水里靠岸找剑故事感想船刻记号一、插入幻灯片教师示范1、运行powerpoint软件;选择“格式”“幻灯片版式”命令;选择“空白”版式..2、单击“空白”幻灯片;单击“复制”;单击“粘贴”按钮五次..3、单击“浏览幻灯片视图”按钮;查看幻灯片..学生动手操作;教师个别指导二、设置背景教师示范单击第1张幻灯片;右击;打开“背景”对话框;选择“填充效果”选项..选择“图片”选项卡;在打开的“选择图片”对话框；选择“背景1.jpg”;单击“确定”..返回“背景”对话框;单击“应用”按钮;设置幻灯片背景..学生动手操作;教师个别指导三、归纳小结教师小结本课重点掌握的三点：1、分析构思故事框架；2、插入空白幻灯片；3、设置幻灯片背景..教师简单介绍一个教材“知识窗”幻灯片版式和幻灯片显示方式内容..让学生对powerpoint有更深入的了解..四、练习部分分层小组合作学生：做教材中的“试一试”的两个题目..1、以“春夏秋冬”为主题;插入4张幻灯片;并分别设置背景图片..2、选择一个故事;并对内容进行分析、构思;总结故事的要点..教师：在学生制作过程中;给予指导帮助..最后展示学生作品;让全体同学评价..学生：结合自己在本课的收获;在教材中的“评一评”画上星星..五、小结与延伸引导学生对本节课知识进行小结;通过回答小结检查自己对各个知识点的掌握情况;哪些方面还要加强和改进..板书设计规划成语故事1、分析构思故事框架；2、插入空白幻灯片；3、设置幻灯片背景..第五课制作故事封面教学目标1、知识与技能理解封面在一个电子作品中的重要性..2、过程与方法学会在powerpoint中插入与设置艺术字；学会在powerpoint中插入与设置文本框..3、情感态度与价值观通过与“wps文件”软件中相应知识点的比较;培养学生的分析与比较能力..教学重点与难点 1、教学重点1插入艺术字..2调整和修饰艺术字..3插入文本框..4调整和修饰文本框..2、教学难点1调整和修饰艺术字..2调整和修饰文本框..教学流程一、实物展示;创设情景;导入新课教师：展示课外书的封面;请学生来说说课外书封面的特色..学生：思考讨论并回答..教师：一本课外书;封面是很重要的;一个完美的多媒体作品;封面也很重要;它就像这部作品的“脸”;通过它可以表现故事的主题和出处..教师：这节课我们将精心地制作一张故事封面..二、自主学习;插入艺术字教师：我们以前在“wps文字”中就学过插入艺术字;你们能不能自己在封面上插入艺术字..学生：打开powerpoint软件;打开上节课做的故事;学习插入艺术字..教师：在学生操作过程中;提醒学生注意三点：1、调整艺术字大小；2、调整艺术字位置；3、设置艺术字格式..学生：学习教材;跟着做..教师：介绍“艺术字”工具栏和“艺术字”格式设置出示板书“艺术字”工具栏三、教师示范指导;插入文本框教师：演示插入“插入文本框”在“wps文字”中学过插入文本框;教师在演示过程中简单带过..学生：观看演示..四、强化练习1、做“试一试”2、为自己的故事加上封面..五、展示作品把几位学生的作品展示给大家;自评和互评..六、归纳总结请学生来总结本课主要内容插入艺术字；修饰艺术字；插入文本框..板书设计制作故事封面插入艺术字；修饰艺术字；插入文本框..第六课编写故事内容教学目标一、知识与技能1、理解对象叠放层次的概念..二、过程与方法1、学会在幻灯片中插入图片;以及改变图片的叠放层次；2、学会设置图片的透明效果；3、能够在在自选图形中插入文字..三、情感态度与价值观1、学生相互讨论;自由设置人物对话;增强同学之间的互助意识;提高学生之间交流的能力..教学重点与难点教学重点：1、掌握在幻灯片中插入图片的方法..2、设置图片的叠放层次及透明效果..3、绘制自选图形和云形标注..教学难点：1、改变图片之间的层次关系..2、设置图片的透明效果..教学流程一、导入新课1、谈话：根据我们对故事的了解;“刻舟求剑”的发展过程依次是“楚人坐船”、“剑掉水里”、“船刻记号”和“靠岸找剑”四个部分..每个部分安排在一张幻灯片中;共需四张幻灯片..上一节课我们已经做好了作品的封面;今天我们从第二张幻灯片开始编写故事内容..2、请学生说说完成故事内容的添加需要哪几步3、教师总结：第一步;在每张幻灯片中插入所需的图片素材；第二步;根据图片输入故事内容；第三步;加入人物对话..二、自主探究;教师指导一插入故事图片1、谈话：每张幻灯片里要根据故事情节的需要;添加不同的人物、道具图片；2、教师演示将“人物1.wmf”插入到第二张幻灯片中并拖至到合适的位置..3、学生自主探究;将“船”、“剑”和“水”插入到第三张幻灯片中..教师巡视察看4、谈话：为了使图片组合在一起时看上去更形象;需要将“水”的位置调整一下;并将其设为透明效果..5、教师讲解演示调整修饰“水”的效果；学生观看学习..6、学生操作;教师加强个别指导..二添加故事内容1、学生自主学习在第二张幻灯片中绘制一个矩形;并设置矩形的边框和填充效果..2、学生操作：在矩形框中输入故事内容并设置文字格式..3、部分学生作品展示;同学之间相互评价看谁做的好..4、教师小结并演示;将插入的矩形复制分别粘贴到第三张、第四张和第五张幻灯片中;并更改其中文字..5、学生继续完善作品..三添加人物对话1、提问：如果想在幻灯片中描述人物之间的对话;该怎么办呢学生思考并回答;教师总结：可以通过自选图形等多种方法2、请学生回忆并说说在Word中插入自选图形、设置自选图形格式的方法；3、学生操作;做得快的同学帮助有困难的同学;教师加强个别指导..4、学生讨论人物对话内容;并为第3~5张幻灯片添加人物对话..设计意图：在WORD中自选图形的插入和修饰学生已经掌握的不错;让他们自主探究更能激发他们的学习兴趣三、作品展示1、教师将学生的作品收集到教师机上;组织学生欣赏别人设置的自定义动画..2、学生展示和说明自己的作品..学生相互评价作品的优缺点..3、教师对学生作品的闪光点与不足适当地进行点评..4、学生继续完善自己的作品..设计意图：通过作品展示;培养学生交流信息与表达信息的能力..四、小结与延伸1、教师引导学生对本课知识进行小结2、完成书本第43页中“试一试”中的任意一个作品..设计意图：学生通过小结;检查自己对各个知识点的掌握情况;清楚自己哪些方面还要加强和改进..第七课设置动画效果教学目标 1、知识与技能了解“自定义动画”任务窗格..2、过程与方法学会设置对象的自定义动画..3、情感态度与价值观通过自定义动画的设置;进一步培养学生学习电脑的兴趣..教学重点与难点 1、重点：了解“自定义动画”任务窗格..设置对象的自定义动画..2、难点：设置对象自定义动画..合理安排对象的动画顺序..教学流程一、创设情景;激趣导入1、谈话：第1课我们欣赏了一张送给教师的电子贺卡;这张贺卡包含了文字、图片素材;这些对象是以动画的形式展示出来的..通过前面几课的学习;我们已经学会在幻灯片中添加文字和图片;但如何为这些对象设置动画效果呢2、学生打开“教师节贺卡.ppt”;再次欣赏该作品..3、教师打开“自定义动画”任务窗格;学生分析总结作品中对象的运动状态..设计意图：通过现成作品的展示;激发学生的学习兴趣..二、自主探究;教师指导谈话：通过前面的欣赏与思考;我们已经对PowerPoint中“自定义动画”有所了解..通过“自定义动画”任务窗格;不但可以查看对象的动画运动效果;也可以设置对象的动画效果..1、学生打开“自定义动画”任务窗格;查看窗格中的帮助信息：“选中幻灯片的某个元素;然后单击‘添加效果’添加动画..”2、学生根据帮助信息;自主探究自定义动画的制作方法..设计意图：先让学生自己探究学习;培养他们自主学习的能力..一为第2张幻灯片中的对象设置自定义动画1、学生打开“刻舟求剑.ppt”;打开“自定义动画”任务窗格;根据自已的爱好;为幻灯片中的对象设置自定义动画..教师巡视指导学生的操作;加强个别辅导..2、展示部分学生自己制作的动画;同学相互之间评价看谁做得最好..3、教师小结演示：自定义动画的设置方法..4、学生根据教师的讲解与演示;进一步学习PowerPoint自定义动画的设置方法..为其他几张幻灯片中的对象设置自定义动画1、教师演示其他几张幻灯片中自定义动画的设置..2、学生根据教师演示;自主设置完成其他几张幻灯片的自定义动画..三、作品展示1、教师将学生的作品收集到教师机上;组织学生欣赏别人设置的自定义动画2、学生展示和说明自己的作品..3、学生相互评价作品的优缺点..4、教师对学生作品的闪光点与不足适当地进行点评..5、学生继续完善自己的作品..设计意图：通过作品展示;培养学生交流信息与表达信息的能力..四、小结与延伸教师引导学生; 对本课知识进行小结设计意图：学生通过小结;检查自己对各个知识点的掌握情况;清楚自己哪些方面还要加强和改进..第八课展示成语故事一．教学目标一、知识与技能能根据故事内容选择合适的背景音乐;以及能设置幻灯片之间的切换方式..二．过程与方法学会在幻灯片中插入音乐;能设置幻灯片的切换方式..三．情感态度与价值观培养学生的音乐欣赏能力..教学重点与难点教学重点：1、为演示文稿添加背景音乐2、设置幻灯片的切换方式教学难点：设置幻灯片的切换方式教学流程一、情景导入1、大家还记得我们第一节课学习制作的教师节贺卡吗我又做了些修改;请大家欣赏一下吧2、展示“教师节贺卡.ppt”;引导学生欣赏..3、讨论：它与以前的有什么不同背景音乐、幻灯片切换方式4、现在我们就开始把这两点设置运用到“刻舟求剑”幻灯片中;给它锦上添花二、教师演示学生操作一插入声音指导1、播放“backmusic.mp3”2、指导学生操作——插入音乐..3、学生上机操作..二幻灯片切换教师操作指导1、设置第一张幻灯片的切换方式..2、邀请学生参照以上步骤或课本设置第二幻灯片的切换方式..3、播放幻灯片;欣赏..4、保存文件..5、学生上机操作..三、自由选择命题;操作练习1、教师提出要求课后有3个练习;再加上“跟着做”中的“刻舟求剑.ppt”演示文稿操作一共4组练习;从简单到复杂;让学生任选其中一个进行操作..四、作品展示评价1、有针对性的收集部分学生作品..2、组织学生欣赏他人作品..3、组织学生评价他人作品..4、教师对学生作品的闪光点与不适当的地方进行简短的点评..五、完善作品1、组织学生对自己的作品进行完善..六、总结引导学生对本节课的知识点进行小结..1、插入声音2、设置幻灯片切换方式第九课初识Flash软件教学目标1、知识与技能了解Flash软件;认识Flash软件界面的组成..2、过程与方法学会测试Flash影片；学会调整舞台上的元件的大小；掌握如何在舞台上输入文字;并通过“属性”面板设置文字格式..3、情感态度与价值观通过对Flash游戏的认识;激发学生学习动画制作的兴趣..教学重点与难点 1、教学重点1认识Flash软件2调整舞台上的对象3输入文字并设置文字格式4保存与测试影片2、教学难点1调整对象的大小2输入文字;设置文字格式教学流程一、游戏导入1、请同学们玩一玩打字游戏2、教师提问：这是什么游戏你还玩过哪些游戏知道这个游戏用什么软件做的吗师：用Flash制作的游戏画面非常的优美;动作设计也非常形象;文件的体积更是小而精致;因此因特网上很流行Flash..。
初中信息技术《用Word制作电子贺卡》教案、教学设计
用 Word 制作贺卡学情分析：在讲授教材这一部分之前学生已经能对word 文档进行简单的设置与编辑，包括页面设置、字体格式设置和段落格式设置，为本节课设置背景、插入艺术字、插入自选图形学习奠定了基础。
教学目标：知识目标：1、了解为Word 文档设置图片背景的方法。
2、艺术字的插入及格式设置，熟练掌握艺术字工具栏的使用。
3、自选图形的使用及操作技巧，熟练掌握绘图工具栏的使用。
能力目标：能够正确使用所学知识编辑出各种图文并茂的电子文档。
情感目标：1、培养同学们乐于助人及感恩的情感。
2、让学生能够使用信息技术服务日常学习生活，从而培养学生学以致用的观念。
教学重点：1、艺术字及自选图形的插入及编辑。
2、熟练掌握艺术字工具栏及绘图工具栏的使用。
教学难点：艺术字版式及格式设置。
教学方法：这节课采用以学生为中心、以任务驱动为核心，采用演示法、操作讲解法、小组合作法、自主探究法、练习法、成果展示法和个别辅导等多种教学方法，实现教学方法的优化组合。
( )任务四：插入自选图形（修饰贺卡并在其上写同学们在插寄语）入艺术字的方法：1、单ft绘图工具栏的“自选图形”→“基本基础上继续形状” → ，按住左键拖动鼠标画出图形，填充黄色。
并进行大小与位置的调整。
2、单ft绘图工具栏的“自选图形”→“星与旗帜”→，按住左键拖动鼠标画出图形。
选定该填充黄色。
进行复制，反复粘贴。
探究插入自选图形和来修感恩主题得以升华。
饰贺卡。
难度有点加3、单ft绘图工具栏的“自选图形”→“基本形状”大，进一步→，按住左键拖动鼠标画出图形。
选定该填充红色。
在自选图形上右ft打开快捷菜单选择“添加文字”，便可输入寄语。
任务五：整理并保存贺卡5探究在自选图形上填加文字。
二师生合作探讨新知()板书设计：一、设置背景图片二、艺术字的插入及格式设置 三、自选图形的使用及操作技巧一显身手，自己设计制作一张精美的电子作品。
制作完成后,在班里的小小展示会上展示，看谁能成为小设计师。
信息技术四年级上册(小学第3册)全册电子教案(泰山版)
1、闪亮登场打招呼学习目标1、初步认识Scraino界面，了解Scraino舞台坐标的概念，掌握应用“动作”“外观”“等待”积木实现角色移动和说话的方法。
2、了解程序运行的一般原理。
3、激发学生编程软件的兴趣，培养乐于接受和探究新知识的精神。
学习重点1、认识Scraino界面；2、掌握Scraino舞台坐标的概念，学会X、Y轴的划分。
学习难点掌握应用“动作”、“外观”、“等待”积木实现角色移动和说话的方法。
课前准备计算机网络教室 Scraino软件。
教学过程一、情景故事导入同学们，大强的家里来了一个新成员，你们知道它是谁吗？播放《小度》的视频文件。
二、引导探究，学习新知（一）认识Scraino窗口的分区1、同学们，观察Scraino的窗口组成。
标题栏、菜单栏、六大区域。
2、现在小猫出场了,它将带领大家走向舞台。
3、介绍舞台区---演员们演出的地方。
4、介绍角色区---演员。
5、介绍功能按钮---控制舞台区角色的地方。
6、介绍角本区----搭建角色脚本的地方。
（注意不同角色或舞台有不同的角本）7、指令区和指令分类区---存放积木的地方（积木就是脚本）。
你能找到小绿旗在哪里吗？说一说。
8、小结：Scraino主界面的组成：指令分类区、指令区、功能切换标签、工具栏、功能按钮、脚本区、舞台区、角色区、代码区和调试区。
（二）搭建脚本。
让小猫来跟大家打招呼说：“大家好！”怎么做到呢？1、任务：自学课本，指导。
2、比较说大家好和说大家好2秒的区别。
3、师：外观模块可以用说模块……显示文字。
4、师生小结：搭建脚本的过程：选定角色—拖放控件—完成搭建---执行脚本。
（三）重要的事情说三遍场景展示《小猫过马路的动画》。
小猫明明说了三次，为什么我们看不到这三次的效果呢？（没有停顿）添加等待积木并练习。
（四）舞台的坐标划分X、Y后面带的小数字指的是什么呢？练习用移动积木设置角色在舞台中的位置。
三、感悟新知，综合练习设计三人在等绿灯，互相交流的场景。
【教学设计】小贺卡送祝福_品德与生活_小学
《小贺卡送祝福》教学设计一、教材分析《小贺卡送祝福》是义务教育课程标准实验教科书一年级《品德与生活》上册第四单元“寒冷的冬天”中主题三的活动内容。
本单元侧重于通过各种活动体会节日的热烈和美好，了解人们迎接新年的不同方式，培养学生的创造能力和动手能力。
本节课旨在认识贺卡，巧妙设计，亲自动手，寄托对亲人、朋友或同学的深情和诚意，使学生们了解小小的贺卡里蕴藏的大的世界，通过对各种废旧材料的选择和使用，养成节俭的习惯，提高学生的实践操作能力和审美能力，进而较全面的提高学生素质。
不管世界怎样进步，人们彼此的情感才是永恒的话题和追求。
在此次活动中通过欣赏、制作、展示、表达等过程，让学生品味创造的乐趣，感受真挚的情感。
重点：乐于想象，创造性的使用各种材料制作有特色的贺卡。
难点：准确表达对他人的祝福，会关心他人。
二、教学目标情感与态度：1．在做贺卡、送祝福的过程中体验新年即将到来的欢乐气氛，学会感恩，关心他人。
2．让学生乐于想象，喜欢动手操作，进而发现美、创造美。
行为和习惯：1．乐于参与制作活动，并在活动中学习合作。
2．树立节约意识，养成善于积累的习惯。
3．有初步的自我保护能力，学习安全使用工具。
知识和技能：1．认识不同的贺卡，掌握折、剪、刻、贴、画等简单的制作方法。
2．学习正确使用祝福语，互赠贺卡，提高语言表达能力。
三、教学过程第一环节：激发兴趣，导入新课（2＇）1．谈话激趣，播放音乐，师生同唱儿歌《新年好》，感受新年的喜庆气氛。
2．引导学生回顾生活中迎新年送祝福的美好情景（板书：祝福），根据生活经验说一说送祝福的方式有哪些。
3．导入课题，展示课件：小贺卡送祝福师完成题目板书：小贺卡送……，学生齐读课题。
[设计意图]在新课导入中，让孩子们体验新年的快乐，回忆迎接新年时送祝福的方法和感受，以孩子的生活为基础，在生活中发现，并主动参与。
第二环节：欣赏感受，制作贺卡（26＇）1．小小贺卡我来赏（6＇）（1）导入活动：简介贺卡，师生共同走进贺卡的小世界。
第三册 第一单元 体验图形化编程(教案)
信息技术教案（第三册）第三册第一单元体验图形化编程本单元从学生的生活实际入手，从贴近学生生活的小事，如制作节日贺卡，口算题快速测试等小问题入手，通过学生“搭积木”的过程，让学生认识和感受图形化编程，通巧手搭建各种具备不同功能的“积木”程序，培养学生初步的编程能力，同时培养学生通过思考、制定算法快速解决生活中实际问题的能力。
第一课闪亮登场打招呼一、教学目标1、初步认识Scraino界面,了解Scraino舞台坐标的概念;掌握应用“动作”“外观”“等待”积木实现角色移动和说话的方法;体验通过堆积“积木”实现编程的过程和乐趣。
2、视频导入,进行分析,初步了解程序运行的一般原理;引导探究,养成自主学习的良好习惯。
3、激发学习编程软件的兴趣,培养乐于接受和探究新知识的精神。
二、教学重点:认识Scraino界面;掌握Scraino舞台坐标的概念;学会x、y轴的划分三、教学难点:掌握应用“动作”“外观”“等待”积木实现角色移动和说话的方法。
四、教学方法新课改提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习。
基于本课内容的特点,采取“情景法”“讨论法”“任务驱动法”等教学方法。
注重创设生活化的学习情景,充分调动学生的学习积极性和自主学习能力,引导学生在自主探究、小组讨论、协作交流中发现解决问题的方法,在完成任务的过程中体验Scraino脚本编程的精髓,进一步培养学生的思维能力、解决问题的能力、创新能力、动手能力。
五、教学过程（一）情景导入,引入新课同学们,大强的家里来了一个新成员,你们知道它是谁吗?播放《小度》的视频文件。
小度:“嗨,大家好!我是来自百度的智能机器人小度,我能够说话,就是由程序控制的。
大家想不想设计一个像我这样聪明的机器人啊!那就请大家跟我一起进入Scraino编程世界吧!通过观看“百度智能机器人小度”的视频,引起学生的学习兴趣,引入Scraino软件,揭示课题Scraino的简单介绍: Scraino是一个非常能干的软件,它可以帮助我们实现很多梦想,比如:可以让小猫翻跟头,让小猫穿越迷宫,等等。
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添加“星星”角色以及它的不同造型，设计一个星星闪烁的程序。将“星星”角色多次复制，这样不仅复制了角色外观，同时还复制了其附带的程序。调整复制后的每颗“星星”的位置，就会出现群星闪烁的效果。
想想操作要领
这个难度较大
板书
设计
导入背景
导入角色
设计思路
教师课堂教学反思
姓名
学科
信息技术
周次
第三周
教师备课活页
课题
第2课电子贺卡送祝福
课型．认识背景和角色的不同；
2．能运用“下一个背景”、“将造型切换为”和“说……秒”三个积木编写简单程序；
3．通过设计贺卡程序，增强运用编程解决实际问题的能力。
教学
重点
能运用“下一个背景”、“将造型切换为”和“说……秒”三个积木编写简单程序。
教学
学生讨论，总结归纳。
教师总结：
最好让学生总结出来
教师备课活页
教学过程
二次备课
学生尝试导入背景，导入进来了我们该如何让他能够像切换影片一样？自动切换呢？
二、“下一个背景”积木块的使用
我们要想实现自动切换的效果，就需要用到一个新的法宝——下一个背景积木块。具体步骤：
教师演示操作步骤：
三、对月思亲送祝福
电子贺卡仅仅有漂亮的背景还不够，我们还需要添加角色，借角色之口说一些温馨的话语，以表达对亲友的思念和祝福，这也是贺卡的主要功能。切换的造型和变化的祝福语，不仅让贺卡更加丰富多彩，还让人感觉特别亲切，形式也更清新别致。我们需要添加角色，并且用到积木块。
难点
下一个背景中积木块的搭建
课前
准备
多媒体教室
教学过程
二次备课
展示导入：教师演示提前做好的《电子贺卡送祝福》程序。教师提问：在这个程序中有什么变化？学生总结，引出本节课的重点知识：背景切换的问题。
讲授新课：
一、导入背景：
刚才同学们观察的非常仔细，看到咱们程序中背景一直在不停的切换，那你们知道怎么加入不同的背景吗？
激发创造潜力。学生喜欢玩市面上的游戏，不喜欢设计自己的游戏，通过冰雪奇缘项目学习，他们发现设计游戏并不是想象的那么难，自己也可以设计游戏，甚至比市面游戏更有趣，从而激发学生的创造潜力。
立足学生需求。根据学生的需要，讲授相关知识。学生有了强列的学习动机，知识的学习非常主动。让角色画出线条；设置线条的颜色和粗细。
修改完成作品中，根据学生作品中存在的问题，提出修改意见，进一步完善自己的作品，发现更多规律和编程技巧，同时体验更多数字艺术的奇特和程序设计的魅力，提高学生学习课程的更多兴趣。
一周一反思，每个反思不少于400字。