天津市七年级上期中考试语文卷

天津市七年级上期中考试语文卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列句子没有语病的一项是（）A . 腊八粥是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等干果掺在一起煮成的美味佳肴。

B . 丰富心灵的方式需要到大自然中去感受，到有文化积淀的地方去游历，包括欣赏艺术作品等方面的体验。

C . 考古学家曾在内蒙古锡林郭勒盟发现一处元代墓群，其中发掘出土的卧鹿纹金马鞍，令人啧啧称奇。

D . 净化网络语言，这不仅仅是一种语言交流，也是对民族文化传承的尊重。

2. （2分）下列句子中加线词语使用不恰当的一项是（）A . 她说话时虽然温声细语，但态度却很坚决。

B . 经过清水的洗礼，美丽的荷花变得更加娇艳。

C . “最美妈妈”挺身而出，接住生命，用行动为爱心画出了最美的轨迹。

D . 在一片润如油膏的土地上，长满了肥硕的庄稼。

二、现代文阅读 (共2题；共45分)3. （25分）阅读白夜的《我喜欢读书》一文，完成小题。

①题目叫“我喜欢书”，但是想起来，最初我看到书时，并不喜欢。

②大约在我4岁的时候，我的祖父教我念书。

可真难受了，我坐在那儿念天地人，山水田，一点儿意思也没有，仿佛小鸟给关在笼子里。

等到祖父说了声，出去玩一会儿吧！我就像脱缰的小马，高兴极了，跑到草地上，又是跳，又是唱。

③然而，我渐渐喜欢书了，大约在5岁时。

有一天，我随父亲到9里以外的马厂街去。

在街头地摊上，父亲买了一部石印绘图本《三国演义》。

我拿起书，一面看，一面走，一面参加刘关张三兄弟的活动。

当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去。

一路上什么也没看到，一直走到家里，我才放下了书本，离开了三兄弟，我母亲说，这个孩子入了迷了。

④我是入了迷了，不看书，我在家里是个小孩子，不得参加各种大人的活动。

然而，打开书，我就像个大人，可以走到各种各样人物面前，眼看他们表演，倾听他们谈话。

我从他们那里学到各种各样的东西。

⑤后来，我在西南的塘沟集市上，买到一本石印的《千家诗》。

我又入了迷了，又读了一路。

书中每页皆有插图，同诗对照起来看，实在有意思。

我完全进入诗配画的意境中去，什么烟雨楼台呀，红杏出墙呀，完全忘记了周围的生活了。

⑥到了上中学时，碰到的书太多了，要看得快，才看得完。

我记得，我在半天内看完了一本《鲁滨孙漂流记》，真是走马看花了。

古人能一目十行，我想，我大概也能一目十行，觉得很高兴。

于是，我就喜欢一目十行读下去，读了好多书。

⑦年纪大了，我渐渐发现，有些书一目十行下去，没有真正读懂，必须仔细读下去才行。

读一遍不行，再读二遍；读二遍不行，再读三遍。

有些书甚至要常常读，越读越读出其中的味道来。

《杜诗镜铨》，我就看了五遍；孟德斯鸠的《波斯人信札》，我就看了五遍；曹雪芹的《红楼梦》，我就看了七遍，如此等等。

自然，有些书是要读一辈子的。

⑧要知道书中说些什么，这是比较容易的，然而，你要把书中的财富,变成自己的，那就要费功夫了。

比如说吧，我把书合起来，复述书中的一段情节，只能复述大意，如果详细复述也不如书中的精彩。

这就是说，我同书还有距离。

要缩短这个距离，就得认真读啊,读啊。

⑨然而，书真是太多了，也不能光埋头在几本书中，又要多看。

总之，既要多而博，又要少而精。

我的读书经验是，多看要一目十行，而少看要十目一行。

（1）题目为“我喜欢书”，但最初我看到书时，“我”为什么“并不喜欢”？（2）从文中找出表现“我”对书“入了迷了”的两个情节，并加以概括。

（3）解释下列句中划线词的意思。

①当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去.②多看要一目十行，而少看要十目一行。

（4）理解下列句子的含义。

①这就是说，我同书还有距离。

②自然，有些书是要读一辈子的。

（5）文章中提到的“既要多而博，又要少而精”是一种读书方法。

在你的读书生活中也一定有自己的读书方式，请结合具体的读书体验把你的读书方法和读书收获写出来，与大家一起分享。

方法：_______________________收获：_______________________4. （20分） (2017七上·邵阳期末) 阅读下文，回答问题对一只蝴蝶的关怀李汉荣①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。

我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。

那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。

小男孩将一根柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一根柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。

小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。

果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。

②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。

他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。

但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。

他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。

③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。

不知道什么原因我还是出门了。

多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。

在我小小的文字之外，在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。

在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。

④在回家的路上，我想了许多。

首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。

总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。

人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。

细想来，这是多么可惜的事情。

人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。

由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。

他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。

除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。

不求回报的爱，才是大爱、真爱。

不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。

（选自《读者》2016年第3期，有删改）（1）文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。

（2）文章第①段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3）文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？（4）读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？三、文言文阅读 (共2题；共31分)5. （16分）(2016·夷陵模拟) 阅读下面文言文，回答问题。

地震蒲松龄康熙七年六月十七日戌刻，地大震。

余适客①稷下，方与表兄李笃之对烛饮。

忽闻有声如雷，自东南来，向西北去。

众骇异，不解其故。

俄而②几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声。

相顾失色。

久之，方知地震，各疾趋③出。

见楼阁房舍，仆而复起；墙倾屋塌之声，与儿啼女号，喧如鼎沸。

人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。

河水倾泼丈余，鸭鸣犬吠满城中。

逾④一时许，始稍定。

视街上，则男女裸聚，竞相告语，并忘其未衣也。

后闻某处井倾仄，不可汲；某家楼台南北易向；栖霞山裂；沂水陷穴，广数亩。

此真非常之奇变也。

有邑人妇，夜起溲溺，回则狼衔其子，妇急与狼争。

狼一缓颊，妇夺儿出，携抱中。

狼蹲不去。

妇大号，邻人奔集，狼乃去。

妇惊定作喜，指天画地，述狼衔儿状，己夺儿状。

良久，忽悟一身未着寸缕，乃奔。

此与地震时男女两忘者，同一情状也。

人之惶急无谋，一何⑤可笑！【注释】①客：客居。

②俄而：不久。

③趋：快走。

④逾：超过。

⑤一何：多么。

（1）解释下列划线的词语。

①余适客稷下________②俄而几案摆簸________③各疾趋出________④仆而复起________（2）选出下列划线字意思不同的一项（）A . 相顾失色顾野有麦场（《狼》）B . 方与表兄李笃之对烛饮方出神（《幼时记趣》）C . 南北易向寒暑易节（《愚公移山》D . 酒杯倾覆后值倾覆（《出师表》）（3）用现代汉语写出下列句子的意思。

①众骇异，不解其故。

②墙倾屋塌之声，与儿啼女号，喧如鼎沸。

（4）阅读以下一段文字，回答问题。

地震就是地球表层的快速振动，是地球上经常发生的一种自然现象。

一般发生在地壳之中。

大地振动是地震最直观、最普遍的表现。

地球在不停地自转和公转，同时地壳内部也在不停地变化。

由此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。

对于同样大小的地震，由于震源深度不一样，也不一样，对地面造成的破坏程度也不一样。

以上这段文字与蒲松龄的《地震》在语言风格上有何不同？请简要分析。

6. （15分）阅读下文，回答相关问题赵威后问齐使齐王使使问赵威后①，书未发②，威后问使者曰：“岁③亦无恙④耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问舍本而问末者耶？”（选自刘向《战国策•齐策》【注释】①赵威后：赵恵王妻。

②发：拆封。

③岁：年成，收成。

④无恙：平安无事（1）解释下列句子中加线的词。

①齐王使使问赵威后使：②舍本而问末者耶舍：（2）将文中划线句子翻译成现代汉语。

岂先贱而后尊贵者乎？（3）结合文章内容，在“先问君”还是“先问民”的问题上，你同意谁的看法，为什么？四、语言表达 (共1题；共3分)7. （3分）仿写句子。

例句：生命是一张唱片，岁月是转动的唱盘，我们的一言一行便是刻针的颤动。

仿句：生命是________，________，我们的________。

五、名著导读 (共1题；共4分)8. （4分）(2020·宿州模拟) 走近名著。