《欣赏他人优点》主题班会活动,心理健康主题班会流程
《学会欣赏别人》心理健康教案
学会欣赏别人活动目标:1.学会如何欣赏和赞美别人，增进同学之间的了解和友谊。
2.让学生认识到我们都需要被人欣赏和赞美，我们都要学会欣赏和赞美别人。
3.帮助别人树立自信，给人快乐；同学之间和谐相处，建立友谊；学会相互学习，取长补短。
活动内容:小学生人际交往心理辅导。
活动形式:交流、讨论，活动。
活动对象:小学高年级学生。
活动准备:1．将桌椅围成圈，用彩色纸做成“树干”和若干“树叶”。
2．电脑、电视机，多媒体课件一个，卡片若干。
活动过程:一、师生问好，提出课堂要求：师：同学们好！生：老师好！师：今天我们在这里上的是一堂心理辅导活动课！——学会欣赏别人。
在上课之前，老师要向大家提几点要求：【多媒体出示上课要求，加深学生认识。
】1.积极地投入——我们每一个学生都要全身心的投入到今天的课堂中，认真地倾听老师、其他同学的发言；2.真诚地表达——在我们的课堂中没有对与错的评判，大家可以畅所欲言，但是我们说的每一句话都应该是发自内心的，是真诚的表达；3.支持与鼓励——对每一位发言的同学，我们都要表示支持，如果你觉得他的表达很棒，请你用自己的方式表示鼓励，可以是掌声，也可以是微笑。
你们能做到吗？（能）那接下来首先我们来做个活动------大风吹。
二、热身活动：心理游戏“大风吹”：【多媒体出示游戏规则：1.老师说“大风吹”，学生问：吹什么呀？2.老师说：吹所有（穿运动鞋的）的学生，那么请所有（穿运动鞋的）的学生站起来，大声地说：我是（穿运动鞋的）的学生，说完就赶紧找到一个新的位置坐下来，没找到位置的同学就出局了。
】开始活动：师：大风吹。
生：吹什么呀？师：吹所有（穿运动鞋的学生，扎辫子的学生。
名字是三个字的学生。
热爱劳动的学生，关心集体的学生。
乐于助人的孩子，充满自信的孩子……）师：看来我们班的学生都很棒：热爱劳动，关心集体，乐于助人，充满自信……其实，我们每个人身上都有闪光的地方，哪怕是平时看起来默默无闻，不那么起眼的学生，今天让我们一起用智慧的双眼，来寻找大家的优点，做到学会欣赏别人！【多媒体出示题目，齐读------学会欣赏别人！】三、学会欣赏（一）如何欣赏别人师：我们应该怎样欣赏别人呢？先来看一个故事，想想我们可以怎样欣赏别人？丽莎的故事（二）学会欣赏别人：1.小组交流师：接下来请大家以小组为单位一起来交流，讨论，来学会欣赏。
《欣赏别人的优点》(教案)-小学生主题班会通用版
《欣赏别人的优点》班会教案一、教学目标1.知道每个人都有优点与长处；2.学会看自己的优点、长处，对自己有信心；3.学会欣赏别人的优点和长处，向榜样学习，使自己不断进步。
二、教学重难点重点：了解自己，知道每个人各有不同。
难点：学会发现欣赏别人身上的优点。
三、教学、教师准备多媒体课件、实物（镜子）、计划卡。
四、教学过程（一）“镜子中的我”——激发兴趣。
1.师：今天老师给大家带来了一个宝贝，就装在这个盒子里面，想看看吗？2.我们就用这面镜子仔细照照自己，夸夸自己的相貌吧。
3.逐个请三个同学上前看镜子。
4.师：示范。
我先来照照，“对着镜子，照一照，眼睛大大挺有神，眉毛黑黑象弯月，牙齿白白真整齐”，同学们你们也来照照？说说你自己最满意的地方。
5.生到前面照镜子，师引导学生发现自己的五官相貌优点。
师随机评价。
（二）“魔镜显灵”——兴趣导课。
1.师过渡语：我们都从镜子中找到了自己最满意的地方，真高兴。
但这面小小的镜子，只能照出我们的相貌和外表，还有许多优点是镜子中照不出来的，所以老师还带来了一面“魔镜”。
瞧！它在这【课件出示“魔镜”】。
他的魔法可大了，它能照出你们的更多优点，信吗？谁想来照照？2.面对课件“魔镜”照一照。
1）师：生1，准备好了吗？我可要开始念咒语了：魔镜魔镜，镜中之王；魔法无边，快快显灵。
师问全班：“魔镜”照出的是他的优点吗？（是），真了不起，你具备这么多的优点，值得表扬。
师随机评价奖励。
2）师：还有谁想照？好，你来。
（找一女生）师问生2：“魔镜”照的对吗？（对）你也很棒，希望你继续努力。
师随机评价奖励。
3）师：还有谁想照照？都想上来试试啊，那好吧，你再来照照。
生3上台。
咦？怎么回事？怎么照不出来了？对不起，老师忘了，“魔镜”一天只能照两个小朋友，真可惜。
不过别难过，老师想到了一个好办法，让我们大家来作他的小“魔镜”怎么样？一起帮他找找，你们发现她有哪些优点和长处？生当小“魔镜”，给生3找优点。
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解欣赏和赞美他人的重要性，认识到它们对于个人成长和人际关系建设的积极作用。
2. 培养学生善于发现他人优点、真诚赞美他人的良好习惯。
3. 提高学生的人际沟通能力，促进班级和谐氛围的建设。
二、教学重点1. 让学生学会如何真诚地欣赏和赞美他人。
2. 培养学生在与他人交往中积极、乐观、开放的心态。
三、教学难点1. 如何引导学生放下成见，真诚地欣赏和赞美他人。
2. 如何让学生将欣赏和赞美他人融入到日常生活中。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 通过情景剧、角色扮演等形式，让学生在实践中学会欣赏和赞美他人。
五、教学内容1. 欣赏和赞美他人的意义：讲解欣赏和赞美他人的重要性，以及它们对于个人成长和人际关系建设的积极作用。
2. 学会欣赏他人：引导学生学会发现他人的优点，培养善于观察和发现美的眼睛。
3. 真诚赞美他人：教授学生如何真诚地赞美他人，强调赞美要具体、贴切、有针对性。
4. 欣赏和赞美在生活中的应用：引导学生将欣赏和赞美他人融入到日常生活中，提高人际沟通能力。
5. 班级和谐氛围的构建：探讨如何通过欣赏和赞美他人，促进班级和谐氛围的建设。
教案一、导入：讲解欣赏和赞美他人的意义，引出本节课的主题。
二、教学内容与活动：1. 欣赏他人：让学生举例说明自己是如何发现和欣赏他人的优点，分享自己的心得体会。
2. 真诚赞美他人：讲解如何真诚地赞美他人，引导学生进行角色扮演，模拟赞美他人的场景。
3. 欣赏和赞美在生活中的应用：让学生分组讨论，探讨如何在日常生活中运用欣赏和赞美他人，增进人际关系。
4. 班级和谐氛围的构建：分析欣赏和赞美他人对于班级和谐氛围的重要性，引导学生积极参与班级活动，共同营造和谐氛围。
三、总结与反思：让学生谈谈自己在课堂中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
四、课后作业：布置一道关于欣赏和赞美他人的实践作业，如：回家后，对家人说一句真诚的赞美，并记录对方的反应。
欣赏他人主题班会教案
欣赏他人主题班会教案一、班会主题欣赏他人二、班会背景在日常的学习和生活中，学生们往往更关注自己的表现和成就，而忽视了他人的优点和长处。
这种自我中心的倾向容易导致同学之间的关系紧张，缺乏合作和互助的精神。
因此，有必要通过主题班会的形式，引导学生学会欣赏他人，培养他们的包容心和团队合作意识。
三、班会目的1、让学生明白欣赏他人的重要性，懂得每个人都有自己的优点和长处。
2、帮助学生学会发现他人的优点，并能够真诚地表达欣赏之情。
3、培养学生的包容心和团队合作精神，营造和谐、积极向上的班级氛围。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会流程1、导入（1）播放一段关于友谊和团队合作的视频，如电影《奇迹男孩》的片段，引导学生思考团队合作中欣赏他人的重要性。
（2）提问学生：在视频中，你看到了哪些人物的优点？他们是如何相互欣赏和支持的？2、讨论（1）将学生分成小组，每组 4-6 人，讨论以下问题：在我们的班级中，你能想到哪些同学的优点？当你欣赏他人时，你的感受是什么？为什么有时候我们很难欣赏他人？（2）每个小组推选一名代表，进行全班交流。
3、游戏：优点大轰炸（1）随机抽取一名学生站在讲台上，其他同学轮流说出他的优点，每人至少说一个，不能重复。
（2）被“轰炸”的学生要认真倾听，并表示感谢。
（3）依次进行，让每个学生都有机会接受优点大轰炸。
4、案例分析（1）讲述一些因不欣赏他人而导致冲突或不良后果的案例，如同学之间因为嫉妒而产生矛盾、团队合作中因为不认可他人而失败等。
（2）引导学生分析案例中的问题所在，并思考如何通过欣赏他人来避免类似情况的发生。
5、制定行动计划（1）让学生思考：在今后的学习和生活中，你将如何欣赏他人？可以从哪些方面入手？（2）每个学生制定一份个人的行动计划，包括具体的行动步骤和目标。
6、总结（1）请学生分享自己在本次班会中的收获和感受。
（2）班主任进行总结，强调欣赏他人是一种美德，也是一种能力，希望同学们能够将今天所学运用到实际生活中，让我们的班级更加和谐、美好。
小学高年级心理健康主题班会设计学会欣赏
小学高年级心理健康主题班会设计学会欣赏一、班会背景教学要走进学生的心灵，要从小培养学生学会欣赏他人的优点，从别人身上看到自己的不足。
教师作为教育的指引者，要引导学生在发挥自己长处的同时，学会欣赏他人的优点，做一个能与人彼此欣赏，团结合作的现代小学生。
随着年龄的增长，学生们社会交往的重心逐渐由家庭转移到学校,同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素。
学生们自我意识逐渐增强，他们往往不太会尊重他人，更不会欣赏他人。
班级中大多数学生选择朋友时，比较注重对方的家庭条件、兴趣爱好、个性、学习成绩等，选择朋友的价值取向发生了偏差，不会从多角度看待别人，欣赏别人。
培养孩子学会欣赏他人的心理与能力势在必行。
二、班会目标1.认知目标让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
2.情感目标让学生在欣赏他人的同时，学会树立正确的“形象观”，并自觉地联系自我，学会自我设计、自我评价。
3.行为目标引导学生寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处、团结合作的问题；帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的友谊。
三、班会准备教师准备：做好关于主题班会的课件，包括故事、音乐等方面的准备。
学生准备:要提前收集一些关于欣赏他人的故事、诗歌以及名言,事先写好欣赏卡。
四、班会流程（一）创设欣赏情境1.欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师的一句无满爱心的“真希望你是我女儿”的话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。
小主持人：同学们，这个外貌较丑，听力有缺夹陷，有很强自单感的小女孩为什么会成为一个快乐可爱的女孩?这个故事告诉我们一个什么道理？生:孩子的健康成长需要被人欣赏，被人赞美。
2.夸夸你（教师请一位同学上台，对其赞美道：我听同学们说你最近等习特别认真，性格上也开朗随和了。
悦纳自己,欣赏他人主题班会
汇报人：XXX 202X-XX-XX
目录
• 自我认知 • 悦纳自己 • 欣赏他人 • 团队合作与人际关系 • 实践与应用
01
自我认知
认识自己的优点
总结词
了解自己的长处和优势，增强自信心。
详细描述
通过自我反思和他人反馈，认识自己在性格、能力、兴趣等方面的优点，例如 诚实、勤奋、创新等。这些优点是个人成长和发展的基础，有助于增强自信心 和自我认同感。
构的帮助。
05
实践与应用
在生活中实践悦纳与欣赏
自我接纳
接受自己的优点和不足， 不因缺点而自卑，珍惜自 己的独特性。
欣赏他人
尊重并赞美他人的优点， 不以自己的标准去评价他 人，培养感恩心态。
积极互动
主动与他人交流，倾听并 回应他人的想法和感受， 建立良好的人际关系。
培养积极心态与自我激励的方法
乐观思考
02
悦纳自己
接受自己的不完美
认识到每个人都有自 己的优点和不足，不 因自己的缺点而自卑 或沮丧。
学会从错误和失败中 吸取教训，不断学习 和进步。
学会接受和面对自己 的不完美，不刻意追 求完美，而是努力改 进和成长。
培养自信与自尊
认识到自己的价值和独特性，相 信自己的能力和价值。
培养自信心，勇于尝试新事物和 面对挑战，不怕失败和挫折。
学会关注他人的优点，可以让我们更加客观地评价他人，避 免因为偏见或主观意识而忽略他人的优秀品质。同时，关注 他人的优点也可以让我们更加欣赏和尊重他人，从而建立起 更加和谐的人际关系。
学习他人的长处
欣赏他人并不只是停留在表面的赞美和肯定，更应该是一 种深入的学习和借鉴。每个人都有自己的特长和优势，通 过观察和学习他人的长处，我们可以不断提升自己的能力 和素质。
悦纳自己,欣赏他人心理主题班会参考方案【模板】
“悦纳自己，欣赏他人”心理主题班会参考方案活动目的：1、寻找自信的支点，开发自身的潜能，在认识自我的基础上悦纳自我。
2、通过互说优点，欣赏同伴，以此增进同伴友谊，与他人友好相处。
3、愿意用自己的特点和优点为他人、为集体服务，让优点发扬光大。
活动重点：让学生善于发现自己的优点，树立自信心；欣赏他人的优点，增进同伴友谊。
活动难点：引导学生特别是平时有自卑心理的学生发现自己的闪光点，并积极肯定每一位学生的优点。
活动形式：课堂团体辅导的主题班会，形式主要为游戏、头脑风暴等活动。
活动时间：约80分钟。
活动对象：大一、大二、大三在校学生。
活动规模：全班同学。
活动内容与步骤：一、热身活动：“萝卜蹲游戏”活动时间：10分钟。
活动目的：打破彼此的距离感，增进亲密度，激发活力。
人数要求：人数为偶数，有一人做发令员。
活动操作：主持人指定一人开始，被指定的同学一边下蹲一边说“××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲”（例：主持人指定张三开始，张三就要一边下蹲一边说：“张三蹲，张三蹲，张三蹲完李四蹲”），被下蹲同学点到名的同学要马上接着一边下蹲一边说指令，以此类推。
要求班上的每个同学都要被点到，速度要越来越快，且被点名的同学不能够回点已经点过名的同学，当指令同学卡壳或者被点同学没反应过来时就要被淘汰出局。
最后由所有被淘汰的同学一起表演节目。
二、主体活动1．优点轰炸活动时间：30分钟活动操作：5-10人一组围圈坐。
小组成员轮流坐到中央，其他成员轮流说出他的优点及欣赏之处（如性格、相貌、处事……）。
活动规则:必须说优点，态度要真诚，努力去发现他人的长处，不能毫无根据地吹捧，这样反而会伤害到别人。
团体分享：当别人赞美你时，你的感觉如何？你赞美别人时，通常赞美哪些地方？你能给所有的人不同的赞美吗？你在赞美别人时，感到自然吗？为什么会这样？是否有一些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？2．自我寻宝活动时间：30分钟活动目的：让学生发现自己更多的优点，找到自信依据，建立理性自信系统。
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案第一章：欣赏与赞美的重要性1.1 引入话题：通过一个互动游戏，让同学们感受到在人际交往中，欣赏与赞美的重要性。
1.2 讲解欣赏与赞美的定义和作用：解释欣赏与赞美的含义，阐述它们在人际交往中的积极作用。
1.3 案例分享：分享一些关于欣赏与赞美的真实案例，让同学们更加深刻地理解欣赏与赞美的重要性。
1.4 小组讨论：让同学们分成小组，讨论在日常生活中如何运用欣赏与赞美来改善人际关系。
第二章：如何欣赏别人2.1 讲解欣赏的要点：告诉同学们在欣赏别人时，要注意观察对方的优点和特长。
2.2 案例分析：通过分析一些典型的案例，让同学们学会如何从不同角度去欣赏别人。
2.3 小组活动：让同学们分组讨论，分享彼此在班级中欣赏他人的经历和感受。
2.4 总结提升：总结欣赏的关键点，鼓励同学们在日常生活中多去发现并欣赏他人的优点。
第三章：如何赞美别人3.1 讲解赞美的技巧：告诉同学们在赞美他人时，要真诚、具体，注重对方的感受。
3.2 案例分析：通过分析一些有效的赞美案例，让同学们学会如何运用赞美来增进人际关系。
3.3 角色扮演：让同学们分组进行角色扮演，模拟在不同的场景下如何赞美他人。
3.4 总结提升：总结赞美的要点，提醒同学们在赞美他人时要恰到好处，避免过度或虚假赞美。
第四章：欣赏与赞美的实践与应用4.1 制定欣赏与赞美的计划：让同学们制定一个为期一周的欣赏与赞美计划，记录每天对他人所做的欣赏与赞美。
4.2 分享与交流：让同学们在班级分享自己在这周实践中的心得与体会，以及欣赏与赞美对人际关系带来的积极变化。
4.3 总结与反思：让同学们总结自己在实践中的收获，反思如何在日常生活中更好地运用欣赏与赞美。
4.4 作业布置：布置一道关于如何在生活中运用欣赏与赞美的作业，让同学们在课后继续思考和实践。
第五章：欣赏与赞美的意义与价值5.1 讲解欣赏与赞美的心理学原理：介绍欣赏与赞美对个人心理健康和人际关系的重要性。
四年级主题班会教案-悦纳自己,欣赏他人 全国通用
四年级主题班会教案-悦纳自己，欣赏他人全国通用教学内容本次班会的教学内容主要围绕“悦纳自己，欣赏他人”这一主题展开。
通过一系列的活动和讨论，让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，学会欣赏他人的美好，同时也能够接纳自己的不足，培养健康的自尊心和自信心。
教学目标1. 让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，学会欣赏他人。
2. 培养学生健康的自尊心和自信心，学会接纳自己的不足。
3. 通过活动，提高学生的团队合作意识和沟通能力。
教学难点1. 帮助学生认识到每个人都有自己的优点和特长，避免盲目自卑或自负。
2. 引导学生学会欣赏他人，培养良好的团队合作意识。
3. 教会学生接纳自己的不足，培养健康的自尊心和自信心。
教具学具准备1. 纸和笔：用于学生记录自己的想法和感受。
2. 活动道具：根据不同的活动内容，可能需要准备一些道具，如气球、彩纸等。
3. 多媒体设备：用于播放PPT、视频等教学资料。
教学过程1. 导入：教师通过一个简单的故事或实例，引出本次班会的主题“悦纳自己，欣赏他人”。
2. 主题活动：- 自我探索：学生通过填写问卷或进行小组讨论，认识到自己的优点和特长。
- 欣赏他人：学生分成小组，互相表达对组员的欣赏之情，并分享自己的感受。
- 接纳自己：学生通过分享自己的不足，学会接纳自己，并制定改进计划。
3. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会的收获，并对自己的表现进行反思。
板书设计1. 主题：悦纳自己，欣赏他人2. 关键词：优点、特长、欣赏、接纳、自尊、自信3. 活动流程：自我探索→ 欣赏他人→ 接纳自己作业设计1. 写一篇关于“悦纳自己，欣赏他人”的日记，记录自己在班会中的收获和感悟。
2. 制定一个“接纳自己，提升自信”的计划，包括具体的行动和目标。
课后反思通过本次班会，学生能够更加深入地认识到自己的优点和特长，学会欣赏他人，同时也学会了接纳自己的不足。
在活动过程中，学生的团队合作意识和沟通能力得到了锻炼和提高。
“欣赏自己，欣赏他人，走向成功”中学心理健康班会课教案
“欣赏自己，欣赏他人，走向成功”中学心理健康班会课教案市第八中学心理健康班会课一、活动主题: 欣赏自己，欣赏他人，走向成功二、活动目的：1、通过学生对自己特长的小结和肯定，以及通过同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。
2、通过同伴的积极评价、学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
三、活动方法：讨论，交流，学生自我欣赏和互相欣赏。
四、活动过程：1、请几位学生准备一小段“表现自我”的现场演示(至少用十句话赞扬自己的长处)2、投影机，幻灯片，录音机(多媒体)辅导时间：1课时。
辅导过程1、引入课题师：①介绍名人轶事(打幻灯片)索菲亚•罗兰初入影视业时，几次试镜，化妆师说她的鼻子太长，身体某些部位不太理想，劝她做适当整形。
但她拒绝改变自己的容貌。
虽落了几次榜，但终于靠她自身的演技赢得了众人的青睐，以自己特有的面目获得演出成功，成为名演员。
②(幻灯片)师不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。
——托尔斯泰你应该庆幸自己是世上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来。
经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地，无论是好是坏，你都得弹起生命中的琴弦。
——卡耐基引出主题自信是成就大事最重要的条件。
——撒弥儿•詹森。
在当今社会发展日新月异竞争日益激烈中，没有自信心就等于自己放弃自己，要想获得成功，自信心相当重要。
自信心来源于两个方面：①对自我的肯定和欣赏。
②他人对自己的肯定和欣赏。
引出“欣赏自己，欣赏他人”活动。
2、欣赏自己活动①几位同学“表现自我”，特别请有特长的学生演示自己的特长爱好，其他同学对其作肯定评议。
目的：树立榜样，抛砖引玉。
②鼓励各个同学争先恐后表现自己(各人说出赞美自己的5-10句话)(打幻灯片)自信和希望是青年的特权。
——大仲马只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。
——高尔基启发学生发现自己的长处，如下表，填出自己的长处进行自我欣赏。
欣赏他人主题班会教案
欣赏他人主题班会教案教案名称：欣赏他人主题班会教案教案概述：本节主题班会旨在培养学生欣赏他人的能力，通过欣赏他人的主题班会展示，帮助学生拓宽视野，激发创造力，培养学生的思辨能力和表达能力。
教案目标：1. 让学生了解主题班会的形式和重要性。
2. 培养学生欣赏他人主题班会的能力。
3. 增强学生的创造力和表达能力。
教学准备：1. 主题班会教案范例，如“环保主题班会教案”、“友情主题班会教案”、“成长主题班会教案”等。
2. 课堂展示用的投影仪或电视。
3. 讨论和交流的小组成员名单。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过展示一幅主题班会的图片或者展示一个小视频，引发学生对主题班会的兴趣和好奇心。
步骤二：了解主题班会（10分钟）老师简要介绍主题班会的定义和目的，并向学生解释主题班会的形式和重要性。
可以列举一些常见的主题班会，如校园文化主题班会、节日庆典主题班会等。
步骤三：欣赏他人主题班会（20分钟）1. 老师将准备好的主题班会教案范例展示在屏幕上，学生可以逐个阅读并欣赏其中的内容。
2. 分为小组，让学生在小组内讨论交流自己对于每个教案的想法和看法。
3. 每个小组选出一名代表，向全班展示他们选定的一个教案范例，并简要介绍其主题、形式和精彩之处。
步骤四：讨论与总结（15分钟）1. 学生就展示出来的主题班会教案进行评论和点评，可以提出自己的意见和建议。
2. 学生自由讨论其他同学展示的教案，分享自己对主题班会的认识和体会。
3. 整理出几个学生认为最有意义和精彩的主题班会教案，并给予表彰和评价。
步骤五：拓展与延伸（10分钟）1. 老师鼓励学生在日常生活中有创意地开展主题班会活动，并鼓励他们自己设计和策划班会的内容和形式。
2. 学生可以选择一个自己感兴趣的主题，进行深入研究，并准备一个简要的班会教案。
步骤六：作业布置（5分钟）布置作业：让学生按照步骤五的要求，设计一个个人感兴趣的主题班会教案，并明确要求下节课提交。
教学反思：通过本节主题班会的教学，学生既了解了主题班会的形式和重要性，又培养了欣赏他人主题班会的能力。
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到欣赏和赞美别人的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强团队凝聚力。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 欣赏与赞美的定义和作用2. 欣赏和赞美的方法与技巧3. 如何在日常生活中运用欣赏和赞美4. 赞美他人的注意事项5. 实践演练：学会赞美他人三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的感人故事，引发学生对欣赏和赞美的思考。
2. 新课导入：介绍欣赏与赞美的定义和作用，让学生明白欣赏和赞美的重要性。
3. 知识讲解：讲解欣赏和赞美的方法与技巧，让学生学会如何赞美他人。
4. 案例分析：分析赞美他人的注意事项，让学生在实际操作中避免误区。
5. 实践演练：分组进行实践活动，让学生在实际操作中学会赞美他人。
四、教学方法1. 讲授法：讲解欣赏与赞美的理论知识。
2. 案例分析法：分析赞美他人的实际案例，让学生从中汲取经验。
3. 实践演练法：分组进行实践活动，让学生在实际操作中学会赞美他人。
五、教学评价1. 学生能说出欣赏与赞美的定义和作用。
2. 学生能掌握欣赏和赞美的方法与技巧。
3. 学生在日常生活中能主动运用欣赏和赞美他人。
4. 学生能在实践演练中正确地赞美他人。
六、教学准备1. 准备相关教学材料，如PPT、案例等。
2. 准备实践演练道具，如卡片、贴纸等。
七、教学环境1. 教室环境舒适，有利于学生集中注意力。
八、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生分享自己在生活中运用欣赏和赞美的经验。
2. 开展课后实践活动，让学生在家庭、学校等场合主动赞美他人。
九、教学反馈1. 课后收集学生对本次课程的评价和建议。
2. 观察学生在日常生活中的行为变化，了解课程效果。
2. 强调欣赏和赞美在人际关系中的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中积极运用欣赏和赞美，提升自己和他人的幸福感。
重点和难点解析一、教学目标1. 理解欣赏与赞美的内涵及其在个人成长和人际关系中的重要性。
“欣赏他人优点”主题班会设计教案
“欣赏他人优点”主题班会设计教案《欣赏他人优点》主题班会丁浩源：敬爱的老师于美淳：亲爱的同学们穆斯奇：大家好合：下面我宣布二年二班欣赏他人优点主题班会现在开始丁浩源：我们怎样放大他人的优点呢？于美淳：首先要学会欣赏别人穆斯奇：学会欣赏别人，你会发现生活的美好。
丁浩源：欣赏是一种神奇的力量于美淳：它会冲刷掉你内心的嫉妒与烦躁穆斯奇：学会欣赏，你的心胸也会像大海一样掀起波涛丁浩源：下面请欣赏诗朗诵（欣赏一棵树）表演者：（王翕）一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。
只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。
于美淳：同学们从这段散文中你们受到了什么启发，下面请同学讲一讲同学1：（刘福临）欣赏他人也是自己学习，进步，提高的过程，你欣赏别人，说明你尊重，理解，宽容别人：同时你也会得到别人的尊重，理解和宽容，你欣赏别人，你给别人快乐，你也会觉得快乐。
同学2：（刘欣鑫）欣赏别人，是一种自身的快乐。
莎士比亚曾经说过：“欣赏是一种艺术”。
不过本人认为，欣赏别人更是一种善良。
同学3：（于卓奇）我欣赏一切比我好的人们，我欣赏速度比我快的刘翔，我欣赏身材比我高的姚明，但是却并不喜欢体重比我重的奥尼尔，我欣赏比我好的任何人。
穆斯奇：同学们，学会欣赏我们就能发现别人的优点。
丁浩源：拥有这一种才能，你会意识到自己的不足。
于美淳：你也会在不知不觉中学会甚至拥有这种优点穆斯奇：我发现有几个同学有爱笑的优点丁浩源：下面请6位同学（聂荣）（张星睿）（田诗雨）（吕丹萌）( )( )为大家表演（笑笑笑）笑笑笑最优美的笑是自然笑最诚挚的笑是发自内心的笑最幸福的笑是甜蜜的笑最巧妙的笑是会意的笑最愉快的笑是又说又笑最得意的笑是摇头晃脑的笑最动人的笑是含泪而笑最幽默的笑是让别人笑自己不笑最调皮的笑是笑了又笑最热闹的笑是哄堂大笑最自豪的笑是哈哈大笑丁浩源：学会欣赏别人，你会有一个明净而清新的头脑。
小学生主题班会活动方案发现别人的优点称赞别人策划方案
小学生主题班会活动方案发现别人的优点称赞别人一、活动背景随着社会的发展，人们越来越重视孩子的全面素质教育。
在孩子成长过程中，发现别人的优点和学会称赞别人，对孩子的心理健康和人际交往能力有着重要的影响。
为此，我们特举办此次主题班会活动，旨在培养小学生发现别人优点和称赞别人的意识，提升他们的综合素质。
二、活动目标1.培养学生善于发现别人的优点，学会称赞别人，增进同学间的友谊。
2.培养学生敢于表达、勇于承认自己的不足，勇于改正缺点。
3.提高学生的沟通能力，增强团队协作精神。
4.培养学生积极向上的心态，树立正确的人生观、价值观。
三、活动时间2022年9月20日（星期三）下午2:00-4:00四、活动地点教室五、活动对象全体小学生六、活动流程1.开场环节（5分钟）班主任开场致辞，介绍活动主题，阐述活动意义，激发学生的参与热情。
2.破冰环节（10分钟）组织学生进行“优点接龙”游戏，让学生在游戏中学会发现别人的优点，并敢于表达。
3.主环节（60分钟）（1）分组讨论（20分钟）a.你认为的优点有哪些？b.你觉得身边的同学有哪些优点？c.如何称赞别人？（2）分享环节（20分钟）每组派一名代表，分享本组讨论的成果，包括发现的优点、称赞别人的方法等。
（3）互动环节（20分钟）组织学生进行“优点传递”游戏，让学生在游戏中学会称赞别人，增进同学间的友谊。
七、活动道具1.优点接龙道具：卡片、笔2.分组讨论道具：纸、笔3.优点传递道具：气球八、活动注意事项1.提前通知家长，让家长了解活动内容，鼓励孩子参与。
2.活动过程中，注意关注每个学生的参与情况，引导他们积极参与。
3.活动结束后，及时收集学生反馈，了解活动效果，为下次活动提供改进方向。
4.关注学生在活动过程中的表现，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
九、活动效果评估1.学生参与度：观察学生在活动过程中的参与程度，了解活动吸引力。
2.学生反馈：收集学生活动后的反馈，了解他们对活动的满意度。
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案(2篇)
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案班会主题：学会欣赏和赞美别人总览：在现代社会中，人际关系变得越来越重要。
学会欣赏和赞美他人不仅有助于建立积极的人际关系，还有利于个人的成长与发展。
本班会主题旨在引导学生学会欣赏和赞美别人，培养他们的感恩之心，加强团队合作和共享成就的能力。
一、目标：1.了解欣赏和赞美的重要性。
2.认识到赞美对个人和团队的积极影响。
3.学会如何欣赏和赞美别人。
4.培养学生的感恩之心，形成良好的人际关系。
5.增强团队合作和共享成就的意识。
二、班会内容和安排：1. 主题引入（10分钟）- 介绍本次班会主题，解释欣赏和赞美的含义和重要性。
- 引用名人名言或故事，让学生了解赞美的力量。
- 提出讨论问题：“你是如何看待欣赏和赞美的？”2. 欣赏他人的品质与成就（20分钟）- 分组讨论和分享：请学生用一句话或一段话，表达对自己同桌或同学的欣赏之情。
- 选择几个学生分享，并给予积极的赞美和鼓励。
- 鼓励学生从平时的观察中，发现身边人的优点和成就，并及时给予赞美和鼓励。
3. 赞美的艺术（20分钟）- 介绍赞美的方式和技巧，如真诚、直接、具体、积极等。
- 通过游戏或角色扮演等形式，让学生学会如何给予恰当的赞美。
- 给予学生案例，并让学生分别给出积极和消极的赞美方式。
4. 感恩之心的培养（20分钟）- 分享感恩的故事或短文，引发学生思考并讨论感恩的重要性。
- 分组讨论：请学生回顾自己的生活，列出至少三个值得感恩的事物，并解释原因。
- 鼓励学生写感谢信或口头表达感谢之情，向身边的重要人物表达感激之意。
5. 团队合作与共享成就（20分钟）- 讨论团队合作的重要性，以及在团队合作中如何欣赏和赞美他人。
- 分组讨论：请学生分享自己在团队中欣赏和赞美他人的经历。
- 鼓励学生以团队为单位，制作一份“赞美墙”，记录团队成员的成就和受到的赞美。
6. 总结与展望（10分钟）- 总结本次班会的内容，强调欣赏和赞美的重要性。
《欣赏他人优点》主题班会活动,心理健康主题班会流程
《欣赏他⼈优点》主题班会活动,⼼理健康主题班会流程 《欣赏他⼈优点》主题班会活动 [⼀]、活动课题：优点“轰炸” [⼆]、活动⺫标：学⽣通过活动，寻找他⼈的优点，学会欣赏他⼈，解决如何与⼈共处，团结合作的问题。
[三]、活动过程： ⼀、导语：同学们，看你们这⼀张张可爱的⼩脸，就如同⼀朵朵盛开的童⼦⾯茶花，如果你肯笑⼀笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看! 好美!真⼼希望你们天天快乐，笑⼝常开! 可是，在咱班有不少同学有他们内⼼的烦恼，⽽这些烦恼⼤多来⾃于同学间的相处，有的甚⾄提出要求调换同桌、⼩组、宿舍。
那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使⾃⼰快乐起来呢?这正是我们今天要来解决的问题。
⼆、⾸先，请同学们来欣赏⼀段散⽂，看看能否从中受点启发。
(展⽰课件1)学会欣赏⼀棵树 ⼀棵树，若花不好看，也许叶⼦好看;花叶都不⾜观，也许枝干错落有致;花叶枝干皆不中看，也许它⽣的位置很好，在蓝天⽩云的衬托下，远远地看起来，流露出⼏分美感。
只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。
提问：1、同学们，这段话什么意思，你怎样理解它? 2、从这段散⽂中你受到什么启发? 三、那我们为什么要学会欣赏，欣赏⼜有何作⽤呢?我再请你们观赏⼀个精彩的故事。
(展⽰课件2) 《⼭⽺和骆驼的故事》(略) 师提问：看了这段故事，你有何收获，能否跟⽼师，同学们说⼀说。
(⽣答略) 四、所以，教师希望你们⾸先要学会欣赏他⼈，那到底应该如何欣赏⼀个⼈呢?⽼师这⼉有⼏种⾏为，请同学们谈谈你怎样欣赏他们。
(展⽰课件3) (1)⼩刚趁同桌不注意，悄悄地取⾛了她放在书包⾥的⼗元钱后听⽼师分析这种⾏为的危害性，他⼜悄悄地将钱放回原处。
(⽣答略) 师点评：欣赏也是有原则的，⼩刚偷拿加别⼈的钱，这种⾏为极不道德，我们不能欣赏;⼩刚通过⾃我教育，知错改错，这⼀点值得我们欣赏。
(2)考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他⼗分开⼼，⽽丽丽呢，只得了个“良”，她⼗分难过，伤⼼地哭了。
悦纳自己欣赏他人主题班会
学会独立思考，有自 己的主见，不盲目跟 从他人，维护自己的 尊严。积Fra bibliotek心态与自我激励
保持乐观向上的心态，不因一时的挫 折而气馁，相信自己能够克服困难。
自我激励，为自己设定明确的目标， 并为之努力奋斗，不断追求进步和成 长。
学会调整心态，保持平衡，遇到问题 时能够冷静分析并寻找解决办法。
03 欣赏他人
认识自己的不足
总结词
正视自身不足
详细描述
每个人都有自己的不足之处，认识到自己的不足并正视它们是自我认知的关键。 这有助于我们明确需要改进和发展的方向，提高自我完善的能力。
自我评价与定位
总结词
客观评价自己
详细描述
在认识自己的优点和不足的基础上，我们需要对自己进行客观的评价和定位。这有助于我们明确自己的价值观、 目标和追求，从而更好地规划自己的人生道路。
识和理解。
尊重和包容不同的观点和行为需 要我们具备宽容的心态和广阔的 视野，不断拓展自己的认知和思
考方式。
04 互动与分享
小组讨论：如何更好地悦纳自己和欣赏他人
总结词
通过小组讨论，学生们可以分享自己如何更好地悦纳自己和 欣赏他人的经验和心得，促进彼此之间的交流和理解。
详细描述
在小组讨论环节，学生们可以围绕如何更好地悦纳自己和欣 赏他人展开讨论，分享自己的感悟和收获。通过交流，学生 们可以了解不同的观点和方法，从而更好地认识自己和他人 ，增强自我接纳和同理心。
发现他人的优点
善于发现他人的优点和长处，并给予肯定和赞美，能够激发他人的积极性和自信心 。
学会关注他人的优点，而不是过于关注缺点和不足，有助于建立积极的人际关系。
发现他人的优点需要我们具备敏锐的观察力和包容的心态，不轻易否定或批评他人 。
《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案
《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案一、主题班会的目的：1.让学生意识到每个人都需要被欣赏和表扬；善于欣赏和赞美他人，是拥有良好人际关系和找到知心朋友的重要条件。
2.让学生学会欣赏和赞美他人，进一步增进学生之间的理解和友谊。
3.理解赞美和奉承的本质区别。
二.活动设计：(a)活动：1.说说。
2.游戏。
3.讨论。
(2)活动的重点和难点：让学生学会欣赏和赞美别人。
(3)地点：课堂或小组活动。
(4)活动等级：高二。
(5)活动时间：40分钟三.活动流程：1.心理热身：老师(主持人之一)先请了一个同学(主持人之一)上台表扬他：听同学说你最近学习很努力，性格开朗随和。
然后老师问全班同学：大家看到我说话的时候，XX是什么反应？同学：他笑得很开心。
老师：他为什么开心？同学：因为你夸他。
老师：你喜欢别人说你的优点吗？学生：对！老师：大家都喜欢听表扬自己。
真诚地赞美别人的优点有助于人际交往，因为每个人都有值得赞美的地方。
因此，我们今天应该学会如何欣赏和赞美别人.2.如何欣赏和赞美别人老师：XX，刚刚听了我的表扬，你有什么感受？健康：感觉很幸福。
老师：刚才XX同学感受到了被表扬的喜悦。
我想学生们一定也想感受到赞美的神奇力量。
现在，让我们玩一个赞美传递游戏。
学生们被分成八组。
每组第一个同学对你后面的同学说：“你真的很好，因为……”并要求说出你喜欢他的原因，表扬他的优点。
可以从学习、衣着、特长、助人等素质方面进行表扬。
不要乱夸，要符合事实，不要开玩笑。
第一个同学表扬第二个同学后，第二个同学表扬第三个同学，以此类推，直到全组成员接受了别人的表扬。
第一组打完比赛后，第二组继续……(班里八组同学一个个打完了传球比赛。
):的学生，被表扬的感觉真好！让我们要求每个小组派一名代表来谈谈被表扬后的感受。
(八位同学发言，略)老师：当别人被表扬的时候，你作为旁观者是什么感受？你最喜欢哪种赞美？(和同学讨论，明确表扬让人感到快乐；使人与人之间的距离更近；让人们更正确地认识自己.赞美别人的时候微笑；互相看看；用词准确；不夸张；发自内心的.)老师：欣赏和赞美本来就是人类相互理解和支持最积极的表现。
小学心理健康发现别人的优点学会赞美教案
小学心理健康发现别人的优点学会赞美教案在小学教育中，心理健康是一个重要的主题，它关注着学生们的心理状态和情感发展。
培养学生发现别人的优点并学会赞美，是帮助他们建立积极自信、良好社交能力以及建立良好人际关系的重要一环。
本篇文章将针对小学生心理健康发现别人的优点和学会赞美这一课题进行探讨与总结。
一、引入活动在教学设计上，我们可以通过一系列引人入胜的故事、视频或者图片来引入这一主题，唤起学生对他人优点发现与赞美的兴趣。
例如，可以通过播放一段描述帮助他人解决问题和受到赞扬的小朋友的视频来引起学生们的积极参与和讨论。
二、理论知识讲解在进行实践活动之前，我们应该向学生传授一些相关的理论知识。
例如，可以简要介绍赞美的概念，说明赞美对他人产生的积极影响，并强调每个人都有自己的优点和闪光之处。
同时，我们可以向学生讲解如何正确地表达赞美和感谢的方法，以及如何发现他人的优点。
三、小组合作讨论为了培养学生的团队合作和交流能力，可以组织学生进行小组合作讨论。
以小组为单位，学生们可以互相交流和分享自己发现的他人优点。
老师可以通过提出问题或者引导讨论的方式，引导学生从不同的角度和视角去看待别人，思考如何发现他人的优点，并表达出他们的赞美之词。
四、游戏活动为了让学习更加生动有趣，我们可以设计一些游戏活动来加深学生对发现他人优点和学会赞美的理解。
例如，可以进行“优点之星”游戏，每个学生轮流成为“优点之星”，其他学生需通过提问和观察来发现并赞美这位“优点之星”的闪光之处。
这种游戏活动不仅能够锻炼学生的观察力和表达能力，还能够增强学生与他人之间的友好互动。
五、情景模拟演练为了让学生将理论知识应用于实际情境中，我们可以设计一些情景模拟演练的活动。
例如，可以给学生分配角色，让他们扮演不同的角色，然后进行情景表演，以此来提供实践的机会，让学生学会在实际生活中发现别人的优点并表达赞美。
六、案例分享在课堂中，我们可以通过案例分享的方式来加深对发现他人优点和学会赞美的理解。
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《欣赏他人优点》主题班会活动,心理健康
主题班会流程
[一]、活动课题：优点轰炸
[二]、活动目标：学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。
[三]、活动过程：
一、导语：同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看!
好美!真心希望你们天天快乐，笑口常开!
可是，在咱班有不少同学有他们内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌、小组、宿舍。
那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢?这正是我们今天要来解决的问题。
二、首先，请同学们来欣赏一段散文，看看能否从中受点启发。
(展示课件1)学会欣赏一棵树
一棵树，若花不好看，也许叶子好看;花叶都不足观，也许枝干错落有致;花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。
只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。
提问：1、同学们，这段话什么意思，你怎样理解它?
2、从这段散文中你受到什么启发?
三、那我们为什么要学会欣赏，欣赏又有何作用呢?我再请你们观赏一个精彩的故事。
(展示课件2)
《山羊和骆驼的故事》(略)
师提问：看了这段故事，你有何收获，能否跟老师，同学们说一说。
(生答略)
四、所以，教师希望你们首先要学会欣赏他人，那到底应该如何欣赏一个人呢?老师这儿有几种行为，请同学们谈谈你怎样欣赏他们。
(展示课件3)
(1)小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱后听老师分析这种行为的危害性，他又悄悄地将钱放回原处。
(生答略)
师点评：欣赏也是有原则的，小刚偷拿加别人的钱，这种行为极不道德，我们不能欣赏;小刚通过自我教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。
(2)考试卷发下来了，欣欣得了优，他十分开心，而丽丽呢，只得了个良，她十分难过，伤心地哭了。
(师问：你欣赏谁?欣赏他哪一点?)
哭过这后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题，她重新思索，实在弄不明白的，她又去请教欣欣，欣欣呢，也没嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。
(师问：请问你们怎样欣赏他们?)
生答略，师随机点评。
五、看来同学们的认识也有所提高，那我们就来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们，优点大家说，来个优点轰炸如何?谁先来说。
(展示课件4)
1、单个同学举事例说明，师请被欣赏的同学谈感受，谈体会。
师适时恰当点评。
例如，让学生自悟出，欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程，你尊重、理解别人，就会得到别人的友情，你就会觉得快乐;欣赏别人的同时，也要欣赏自己，悦纳自己。
2、邀请几位同学做嘉宾上场，请大家来欣赏他们，帮他们找优点，师请嘉宾谈感受与体会。
师点评：被人欣赏是一种快乐、幸福，能找到自信，会更加努力。
3、小组内交流，互相欣赏。
请两个小组上场，演示如何互相欣赏。
师点评。
六、同学们找的优点还真不少，优点轰炸了我们班，大家说也说不完，其实金无足赤，人无完人，我们只有学会欣赏别人，才
会包容他人的缺点，变得宽容，欣赏别人的优点，提高完善自己。
欣赏别人，被人欣赏同样快乐。
只有这样，你才能与人相处愉快。
下面，咱们轻松一下，我请三组同学上场，参与一个游戏。
游戏规则：三人一组，分别遮住一人的眼，绑住一人的双手和另外一人的双腿，代表不同的人自身存在不同的优、缺点，再给每组两个球，代表贵重物品。
要求三人团结合作。
将贵重物品运送到目的地。
学生游戏过程(略)
师：轻松有趣的游戏结束了，你有何收获?
生答(略)
师点评：只有彼此欣赏，团结合作，才能将一件事情做成功。
七、是啊，看来欣赏的确是具有一种神奇的力量。
(展示课件
5)
《欣赏是一种神奇的力量》
细细地欣赏自已周围的人与事，
你会发现生活本来就很美好。
欣赏是一种神奇的力量，
它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。
你能欣赏别人学业的精湛，
你的成绩也会步步樊高;
你能欣赏别人品格的纯正，
你的心胸也会像大海一样掀起波涛。
你能欣赏大地的每一道晨曦，
你的心情就会被彩云围绕;
你能欣赏天空中的每一丝细雨，
你就会有一个明净而清新的头脑。
你能欣赏自己点点滴滴的进步，
你的前程就会被金色的阳光笼罩; 你能欣赏父母遗传给你的各种特点，你就具有世界上最赏心悦目的容貌。
欣赏是一种神奇的力量，
它使你充满自信，永不烦恼;
欣赏是一种神奇的力量，
它使人铁人生更绚丽，生活更美好!
师总结：这首诗真正道出了欣赏的作用，希望你们从小学会宽容，学会欣赏，培养广阔的胸襟，学会与人共处，团结合作，将来才能成就一番事业。
人生难免会遇到几种烦恼和困难，希望同学们学会自我调节，保持快乐的心情，才能有信心，有勇气去战胜困难。
世界上风光旖旎+，等着你去欣赏，古今中外文化渊博，等着你去欣赏，希望你们笑对人生。