部编版一年级道法教案
部编版《道德与法治》一年级上册教案(全册)
部编版《道德与法治》一年级上册教学设计一、教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
2024年一年级道德与法治部编版教案
2024年一年级道德与法治部编版教案一、教学内容本节课选自2024年一年级道德与法治部编版教材第一单元《我们是一家》的第三章节《互帮互助，快乐多》。
详细内容包括：了解互帮互助的意义，学会关爱他人；认识家庭、学校、社会中的互帮互助现象；培养互帮互助的良好品质。
二、教学目标1. 让学生了解互帮互助的概念，知道互帮互助在生活中的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高道德素养。
3. 引导学生观察和发现生活中的互帮互助现象，提高观察能力和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解互帮互助的意义，培养关爱他人的品质。
教学重点：学会互帮互助，乐于助人。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于互帮互助的小故事，引发学生对互帮互助的思考，引入本节课的主题。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解互帮互助的概念、意义以及在家庭、学校、社会中的表现。
3. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟互帮互助的场景，让学生在实践中体验互帮互助的重要性。
4. 例题讲解：出示例题，引导学生分析、解答，巩固所学知识。
例题：小华的铅笔不见了，他的同桌小明主动借给他一支铅笔。
请问，小明做到了哪种互帮互助的表现？5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，分享一个互帮互助的经历，并进行点评。
六、板书设计互帮互助，快乐多1. 互帮互助的概念2. 互帮互助的意义3. 互帮互助的表现家庭：关心家人，分担家务学校：团结友爱，互相学习社会：关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，谈谈你对互帮互助的理解。
2. 拓展作业：观察身边的互帮互助现象，用画笔记录下来，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讲解、实践等环节，让学生了解互帮互助的意义，培养关爱他人的品质。
在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，提高课堂的趣味性。
2024年部编版一年级道德与法治全套教案完整版
2024年部编版一年级道德与法治全套教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本组成，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生尊重家庭成员，关爱家人的情感。
三、教学难点与重点重点：认识家庭，了解家庭的重要性；尊重家庭成员，关爱家人。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片。
学具：彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示不同类型的家庭照片，引导学生谈论自己的家庭，引出本节课主题。
2. 新课内容：（1）教师出示教材图片，引导学生认识家庭，了解家庭的重要性。
（2）教师通过实例讲解，引导学生尊重家庭成员，关爱家人。
3. 实践活动：（1）让学生为自己的家庭成员制作一张爱心卡片，表达对家人的关爱。
（2）组织学生进行角色扮演，模拟家庭成员之间的相互尊重、关爱。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 家庭的重要性2. 尊重家庭成员，关爱家人七、作业设计1. 作业题目：我的家庭（1）画出自己的家庭成员，并介绍他们的特点。
（2）写一篇关于家庭成员相互关爱的小故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到家庭的重要性，培养了学生尊重家庭成员、关爱家人的情感。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察家人的生活，了解他们的需求和喜好，为家人做一件力所能及的事情，将所学知识运用到实际生活中。
同时，开展“我是家庭小主人”主题活动，培养学生家庭责任感。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：如何确保教学内容符合一年级学生的认知水平和生活经验。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，便于学生理解和掌握。
4. 教学过程的互动性：确保学生在课堂中积极参与，提高教学效果。
5. 作业设计的实践性：作业应贴近学生生活，有助于巩固所学知识。
部编一年级道德与法治上册全册教案
部编一年级道德与法治上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和适应新的学习环境，认识新伙伴，培养友善合作的品质。
3. 培养学生遵守规则、尊重他人的意识，提高法治观念。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解新课内容，激发兴趣。
举例：通过讲述一个小故事，让学生认识到整洁的重要性。
2. 新课内容讲解：a. 认识新伙伴：通过游戏、互动，让学生互相了解，培养友善合作的品质。
c. 我们是小学生：介绍小学生活，引导学生适应新环境。
d. 我们的学校：介绍学校的基本情况，让学生了解学校文化。
e. 我爱我家：讲述家庭的重要性，培养学生尊敬长辈、关爱家人的品质。
f. 我们的节日：讲解我国的传统节日，增强学生的民族自豪感。
g. 我会守规矩、我会保护自己：通过案例讲解，让学生了解规则的重要性，学会保护自己。
h. 我们和动物交朋友：介绍动物的特点，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计相关例题，进行讲解。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 部编一年级道德与法治上册全册教案2. 内容：以大纲形式列出每个章节的要点，配以关键词和图片。
七、作业设计1. 作业题目：a. 每天记录自己整洁的情况，家长签字确认。
b. 画一幅自己和家人过节的画。
c. 写一篇关于保护自己的小短文。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足，及时改进。
2. 拓展延伸：结合学生实际情况，设计相关实践活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高道德素养和法治观念。
例如，开展“整洁小能手”、“家庭亲子活动”、“法治知识竞赛”等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
2024年部编一年级道德与法治教案完整版
2024年部编一年级道德与法治教案完整版一、教学内容本节课选自部编版一年级《道德与法治》教材第一单元《我们在一起》的第三章《我们都是好朋友》。
教学内容主要包括：介绍好朋友的特点，如何与同学相处，以及团结友爱的意义。
二、教学目标1. 让学生了解好朋友的特点，学会尊重和关心同学。
2. 培养学生与同学友好相处的意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到团结友爱的力量。
教学重点：培养学生与同学友好相处的意识和能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、故事书。
学具：课本、练习本、画笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组孩子们一起玩耍的图片，引导学生关注图片中的孩子们是如何相处的。
然后提问：“你们有没有好朋友？好朋友之间应该怎样相处呢？”引出本节课的主题。
2. 讲解新课（1）介绍好朋友的特点，引导学生学会尊重和关心同学。
（2）讲解如何与同学相处，强调团结友爱的重要性。
（3）通过实例讲解，让学生体会团结协作的力量。
3. 实践活动分组进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中体验与同学友好相处的乐趣。
4. 例题讲解出示一组关于友好相处的情境题，引导学生正确回答，并解释原因。
5. 随堂练习让学生结合自己的生活实际，谈谈如何与同学友好相处。
强调团结友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
六、板书设计1. 好朋友的特点互相关心、互相帮助、共同进步2. 友好相处的方法尊重他人、关心他人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友描述一下你的好朋友，以及你们之间是如何友好相处的。
2. 答案示例：我的好朋友叫小明，他乐于助人、关心同学。
有一次，我在操场上摔倒了，小明立刻跑过来扶我起来，还帮我擦干净身上的泥土。
我们在一起玩耍时，总是互相谦让、互相帮助，关系非常融洽。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、例题和随堂练习，让学生了解了好朋友的特点，学会了与同学友好相处的方法。
2023年部编人教版小学一年级上册品德与法治教案(全册)
2023年部编人教版小学一年级上册品德
与法治教案(全册)
目标和介绍
本教案是针对2023年部编人教版小学一年级上册品德与法治
课程设计的教学计划。
该教案旨在帮助学生培养品德素养和法治意识，促进他们的全面发展。
教学内容
教案包括一年级上册所有的品德与法治课程内容，涵盖了道德、社交礼仪、公共安全、个人权利等方面的知识和技能。
通过多种教
学方法和活动，激发学生的兴趣，引导他们积极参与研究。
教学目标
- 培养学生正确的价值观和道德观念。
- 培养学生良好的社交惯和礼仪意识。
- 提高学生的法治意识和法律知识。
- 培养学生的安全意识和应急处理能力。
- 培养学生的个人权利意识和责任心。
教学方法
教学方法灵活多样，包括讲授、讨论、游戏、角色扮演、小组
合作等。
通过多种形式的教学活动，激发学生的研究兴趣，提高教
学效果。
教学评估
教学过程中将进行多次评估，包括课堂表现评估、小组合作评估、作业评估等。
评估结果将用于调整教学策略和帮助学生提高研
究成绩。
教学资源
教学资源包括教科书、教具、多媒体教学软件等。
教师将根据
实际情况选择合适的教学资源，以提高教学效果。
教学时间安排
教学时间将根据实际情况进行合理安排，确保教案的有效实施。
同时，也要注意平衡研究和休息的时间，保护学生的身心健康。
总结
该教案旨在通过有趣而有效的教学方式，培养学生的品德和法治素养。
教师将根据实际情况进行适当调整和改进，以提高教学效果和学生的学习成就。
2024年部编一年级道德与法治教案完整版
2024年部编一年级道德与法治教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握同伴之间相互尊重、关心和帮助的重要性。
2. 培养学生主动与同伴交流、合作的能力。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生学会尊重、关心和帮助同伴。
难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，主动关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组同伴合作的图片，引导学生关注同伴关系，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）教师讲述故事《小兔子的好朋友》，引导学生思考：故事中的小兔子是如何对待他的朋友的？3. 实践活动：（1）小组讨论：如何在生活中表现出对同伴的尊重、关心和帮助？4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生分析题目要求。
（2）学生独立完成例题，教师巡回指导。
（3）教师讲解答案，学生对照自己的答案，进行自我评价。
5. 随堂练习：（1）学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
（2）教师批改练习，及时反馈。
六、板书设计1. 板书主题：《我们都是好朋友》2. 板书内容：（1）尊重同伴：礼貌待人、倾听他人意见、关心同伴需求。
（2）关心同伴：关注同伴情绪、关心同伴生活、帮助同伴解决问题。
（3）帮助同伴：主动提供帮助、合作完成任务、分享自己的经验。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你是如何尊重、关心和帮助你的同伴的。
（2）请你为班级设计一个“好朋友日”，描述你将如何度过这个特殊的日子。
2. 答案：（1）示例：我尊重同伴，从不嘲笑他们，而是鼓励他们。
我关心同伴，会在他们生病时送上问候，帮助他们解决问题。
我帮助同伴，主动借给他们学习用品，一起完成作业。
（2）示例：我设计的“好朋友日”是每周五。
在这一天，我们可以穿上同样的衣服，一起参加户外活动，分享自己的快乐和收获。
我们还可以互相写信，表达对彼此的关心和祝福。
2024年部编版一年级上《道德与法治》表格式教案
2024年部编版一年级上《道德与法治》表格式教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级上册《道德与法治》教材第一单元第一课《我们是一家》，详细内容包括：1. 认识家庭，了解家庭成员之间的关系；2. 学会尊重家庭成员，体谅他们的辛劳；3. 学习家庭中的道德规范和礼仪；4. 理解家庭是一个小集体，要学会为家庭做贡献。
二、教学目标1. 让学生了解和认识家庭，懂得家庭成员之间的相互关爱和尊重；3. 培养学生的集体意识，学会为家庭这个小集体做贡献。
三、教学难点与重点教学难点：理解家庭是一个小集体，学会为家庭做贡献。
教学重点：认识家庭，了解家庭成员之间的关系；学会尊重家庭成员，体谅他们的辛劳；学习家庭中的道德规范和礼仪。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体课件、家庭照片、卡片等。
学具：练习本、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭照片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生学习教材内容，让学生了解和认识家庭，了解家庭成员之间的关系。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享在家中如何尊重父母、关爱兄弟姐妹的经历。
4. 例题讲解：讲解家庭成员之间的道德规范和礼仪，如如何与父母沟通、如何与兄弟姐妹相处等。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，谈谈如何在家庭中做到尊老爱幼、相互关心。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 家庭成员关系图；2. 家庭道德规范和礼仪；3. 为家庭做贡献的例子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的家庭，并标注家庭成员之间的关系；（2）写一篇关于在家中尊重父母、关爱兄弟姐妹的短文。
2. 答案：（1）略；（2）例文：在家中，我尊重父母，听从他们的教导。
我还关心弟弟妹妹，帮助他们做作业，一起玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对家庭的认识和尊重家庭成员的表现，针对学生的实际情况进行教学调整。
部编人教版小学一年级道德与法治全册教案
部编人教版小学一年级道德与法治全册教案一、教学内容1. 第1章：《我们是一家》详细内容：介绍家庭、亲情、尊老爱幼等基本道德观念。
2. 第2章：《我们的学校》详细内容：介绍学校环境、同学之间相互尊重、团结友爱等道德规范。
二、教学目标2. 培养学生尊老爱幼、团结友爱、互相帮助的良好习惯。
3. 提高学生的道德判断能力和法治意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德观念内化为自身行为，做到言行一致。
2. 教学重点：家庭、学校道德规范的教育，以及道德判断能力和法治意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个家庭故事，引导学生关注家庭亲情，引入本节课主题。
2. 新课导入：（1）讲解家庭、学校道德规范，让学生了解并认识到道德的重要性。
（2）通过实例分析，让学生学会尊老爱幼、团结友爱、互相帮助。
3. 例题讲解：（1）展示例题，引导学生运用所学道德规范解决问题。
（2）分析解题思路，强调道德规范在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：（1）让学生独立完成练习题，巩固所学道德规范。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 家庭道德规范：尊老爱幼互相帮助2. 学校道德规范：团结友爱相互尊重七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举三个家庭道德规范，并举例说明。
（2）在学校里，我们应该如何做到团结友爱、相互尊重？2. 答案：（1）家庭道德规范：尊老爱幼：如给长辈让座、关心长辈健康等。
互相帮助：如帮助兄弟姐妹完成作业、共同承担家务等。
（2）学校道德规范：团结友爱：如主动帮助同学解决问题、共同参与活动等。
相互尊重：如尊重他人意见、不打闹、不欺负同学等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述家庭故事、实例分析等方式，让学生了解和掌握了家庭、学校道德规范。
在课后，教师应关注学生将这些规范内化为自身行为的情况，及时进行指导和教育。
2024年部编版一年级上册道德与法治全册教案【精编】
2024年部编版一年级上册道德与法治全册教案【精编】一、教案概述课程名称：道德与法治册别：一年级上册课时：共4课时教学目标：培养学生的道德素养和法治意识，提高学生的自我保护能力。
二、教学目标1.让学生了解基本的道德规范，培养学生的良好习惯。
2.让学生了解基本的法律知识，提高法治意识。
3.培养学生的自我保护意识，提高自我保护能力。
三、教学重点与难点重点：培养学生的道德素养和法治意识，提高自我保护能力。
难点：如何将抽象的道德与法治知识融入学生的日常生活，让学生在实践中学会自我约束和自我保护。
四、教学过程第一课时：道德与法治基础知识1.导入新课（1）教师以谈话方式引导学生谈论自己在生活中遇到的好人好事，引出道德与法治的概念。
（2）简要介绍道德与法治的含义和作用。
2.讲解道德与法治知识（1）讲解道德规范，如：礼貌待人、诚实守信、关爱他人等。
（2）讲解法律知识，如：遵守交通规则、不侵犯他人权益等。
3.案例分析（1）教师举例讲解道德与法治在实际生活中的应用。
（2）学生分组讨论，分享自己的观点。
（2）引导学生认识到遵守道德与法律的重要性。
第二课时：道德素养的培养1.导入新课（1）教师以谈话方式引导学生谈论自己在生活中遇到的不文明现象。
（2）引出道德素养的概念。
2.讲解道德素养的培养方法（1）尊重他人，学会换位思考。
（2）诚实守信，遵守诺言。
（3）关爱他人，乐于助人。
3.情景剧表演（1）学生分组，每组编排一个关于道德素养的小情景剧。
（2）表演结束后，教师引导学生分享自己的感悟。
（2）鼓励学生在日常生活中践行道德素养。
第三课时：法治意识的培养1.导入新课（1）教师以谈话方式引导学生谈论自己在生活中遇到的法律问题。
（2）引出法治意识的概念。
2.讲解法治意识的培养方法（1）了解法律的基本知识。
（2）遵守法律，自觉维护社会秩序。
（3）敢于维权，保护自己的合法权益。
3.案例分析（1）教师举例讲解法治意识在实际生活中的应用。
部编一年级道德与法治上册全册教案
部编一年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们是一家人第1课：《我是小学生啦》第2课：《我们的校园》第3课：《我们的老师》第4课：《我们的同学》2. 第二单元：我们的规则第5课：《我们要守规矩》第6课：《我会排队》第7课：《我会整理》第8课：《我会道歉》二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，认识老师和同学，培养集体荣誉感。
2. 培养学生遵守规则、礼貌待人、团结协作的良好品质。
3. 培养学生自我管理、自我服务的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从日常生活中践行道德与法治观念。
2. 教学重点：培养学生的集体荣誉感、规则意识、自我管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、小道具等。
2. 学具：学习用品、实践操作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过图片、视频等形式展示学生熟悉的校园场景，引导学生感受校园的美好，激发学习兴趣。
2. 例题讲解以第1课《我是小学生啦》为例，讲解小学生应具备的良好品质，如守时、守纪律、礼貌待人等。
3. 随堂练习让学生举例说明自己在日常生活中是如何践行这些良好品质的。
4. 分组讨论将学生分成小组，讨论如何在学校生活中遵守规则、团结协作。
6. 情景剧表演组织学生表演情景剧，展示所学道德与法治知识在实际生活中的应用。
7. 课后实践布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到家庭、学校生活中。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治，伴我成长2. 内容：各课时重点知识、关键词汇、实践要求等。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：《我的小学生活》第2课：《我眼中的校园》第3课：《我喜欢的老师》第4课：《我和我的同学》第5课：《我是守规矩的小学生》第6课：《我会排队》第7课：《我会整理》第8课：《我会道歉》2. 答案：让学生结合自身实际，写出自己在日常生活中的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展道德与法治主题活动，如演讲比赛、手抄报等，提高学生的道德素养。
2024年部编人教版一年级上册道德与法治全册教案
2024年部编人教版一年级上册道德与法治全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并熟悉校园环境，培养他们的集体荣誉感。
2. 培养学生遵守纪律、尊重师长、关爱同学的良好品质。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到道德与法治的重要性。
教学重点：培养学生遵守纪律、尊重他人、关爱集体的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、视频、实物等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过设置实践情景，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：详细讲解各章节内容，穿插例题讲解，让学生掌握知识。
3. 练习：随堂练习，巩固所学知识。
4. 互动：组织课堂讨论，让学生分享学习心得。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，以图文并茂的形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的校园。
（2）写一写你和同学之间发生的有趣事情。
（3）列举三种安全防护方法，并解释其作用。
2. 答案：（1）学生作品，以校园为主题，自由发挥。
（2）学生作品，要求语言通顺，表达清晰。
（3）示例：过马路时走斑马线，作用：确保行人安全；不跟陌生人走，作用：预防拐骗；遇到火灾时捂住口鼻，作用：避免吸入有毒气体。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生将所学知识运用到生活中，提高道德素养和法治意识。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣。
通过丰富多样的教学手段，使学生在愉快的氛围中学习道德与法治知识，提高道德素养和法治意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计的信息传递效率6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容的选择需紧密结合一年级学生的认知水平和实际需求，确保教材内容能够引起学生的兴趣，同时符合他们的理解能力。
2024年部编版小学一年级上册道德与法治备课教案
2024年部编版小学一年级上册道德与法治备课教案一、教学内容本节课选自2024年部编版小学一年级上册道德与法治教材第一单元《快乐生活》的第三章《我们是一家》，详细内容包括：家庭的意义、家庭成员的认识、家人间的相互关爱、家庭规则的建立。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的意义，认识到家庭是爱的港湾。
2. 使学生能够正确认识和称呼家庭成员，学会与家人相互关爱。
三、教学难点与重点难点：家庭成员的认识和家庭规则的建立。
重点：家庭的意义、家人间的相互关爱。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家庭成员图片、家庭规则卡片。
学具：学生用书、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个快乐家庭的日常生活场景，引导学生观察并思考：这是一个怎样的家庭？家庭成员之间是如何相处的？2. 新课导入（5分钟）通过讨论，让学生认识到家庭的意义，导入本节课的主题。
3. 例题讲解（10分钟）利用家庭成员图片，讲解家庭成员的认识，让学生学会与家人相互关爱。
4. 随堂练习（5分钟）让学生分组，根据提供的家庭成员图片，模拟家庭成员间的相互关爱，进行角色扮演。
5. 家庭规则的建立（10分钟）分组讨论，让学生提出家庭中应该遵守的规则，如：按时作息、保持卫生等，然后进行分享。
7. 课堂小结（5分钟）学生谈谈自己在家庭中的角色和责任，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 家庭的意义2. 家庭成员的认识3. 家人间的相互关爱4. 家庭规则的建立七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭，并介绍家庭成员。
答案：学生根据自己家庭的情况，画出家庭成员，并简单介绍。
2. 作业题目：制定一个家庭规则，并解释原因。
答案：学生结合自己的生活经验，提出一个家庭规则，并说明制定该规则的原因。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生认识到家庭的意义，学会与家人相互关爱，建立了家庭规则。
课后，教师应反思教学过程中的不足，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
2024年部编版道德与法治一年级上册全册教案
2024年部编版道德与法治一年级上册全册教案一、教学内容1. 我上学了2. 一起玩真快乐3. 感受大自然的美好4. 做个守时的孩子5. 我们是班级小主人6. 安全记心中7. 亲人爱，我会表达8. 低碳生活，绿色出行二、教学目标2. 培养学生与人交往、合作的能力，增强团队意识。
3. 培养学生热爱大自然，关注环境保护的意识。
4. 培养学生守时、守纪的观念，增强自我管理能力。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合实际生活案例，让学生理解道德与法治的重要性。
3. 例题讲解：针对教学难点和重点，设计典型例题，引导学生思考、讨论。
4. 随堂练习：设计形式多样的练习题，巩固所学知识，提高应用能力。
六、板书设计1. 2024年部编版道德与法治一年级上册2. 知识点：各章节主题、关键词、重要观念等。
3. 结构：清晰、简洁，体现教学内容的逻辑关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你描述一下你的学校生活。
（2）举例说明你是如何与同学合作的？（3）谈谈你对大自然的认识，以及如何保护环境？（4）你是如何守时的？请举例说明。
（5）与家人相处时，你是如何表达自己的情感的？2. 答案：根据学生实际情况，引导他们结合教材内容和生活经验进行回答。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与实践活动，将道德与法治知识运用到生活中，提高道德素养。
同时，教师可根据学生兴趣，推荐相关书籍、视频等资源，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 融入生活案例，让学生在真实情境中感受道德与法治的重要性。
2024年部编版一年级上《道德与法治》表格式教案
2024年部编版一年级上《道德与法治》表格式教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级上《道德与法治》教材第一单元“我们是一家”的第三章“我们都是好朋友”，具体内容包括：认识新同学，了解彼此的特点；学会尊重他人，友好相处；培养集体荣誉感。
二、教学目标1. 让学生学会主动与同学交流，认识新同学，了解彼此的特点。
2. 培养学生尊重他人、友好相处的道德品质。
3. 增强学生的集体荣誉感，激发他们为班级做贡献的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中学会尊重他人，友好相处。
教学重点：认识新同学，了解彼此的特点；培养集体荣誉感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、班级合影照片、小红花贴纸。
学具：学生准备一本画册，用于记录新同学的特点和友谊瞬间。
五、教学过程1. 导入：展示班级合影照片，让学生说说他们都认识哪些同学，引出本节课的主题“我们都是好朋友”。
2. 新课导入：通过课件展示，让学生了解本节课的教学目标和内容。
3. 实践活动一：认识新同学a. 教师组织学生进行“找朋友”的游戏，让学生主动与同学交流，认识新同学。
b. 学生互相介绍自己的特点，增进彼此的了解。
4. 实践活动二：学会尊重他人，友好相处a. 教师通过课件展示一组漫画，让学生讨论如何尊重他人，友好相处。
b. 学生分享自己在生活中尊重他人、友好相处的经历。
5. 实践活动三：培养集体荣誉感a. 教师组织学生进行小组竞赛，完成一项任务。
b. 学生为完成任务的小组颁发小红花，体验集体荣誉感。
六、板书设计1. 我们是一家认识新同学尊重他人，友好相处集体荣誉感七、作业设计1. 作业题目：画一画你和你的好朋友，并简单描述你们之间的友谊。
2. 答案：学生作品，描述友谊的语句。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生在认识新同学、尊重他人、友好相处等方面的表现，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后主动与同学交流，关心他人，参加集体活动，培养集体荣誉感。
2024年部编版一年级道德与法治全套教案完整版
2024年部编版一年级道德与法治全套教案完整版一、教学内容本教案依据2024年部编版一年级道德与法治教材，涉及第1章《我们是一家》和第2章《我们的规则》。
详细内容包括：认识家庭、关爱家人、我们的学校、我们的班级、大家一起来玩、我会守规矩、我们的操场、爱护公物等。
二、教学目标1. 让学生了解和认识家庭，学会关爱家人，懂得家庭的重要性。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好习惯，提高道德素养。
3. 培养学生的团队协作意识，学会与同学共同学习和生活。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并遵守规则，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同类型的家庭，引导学生谈论自己的家庭，引出课题。
2. 新课导入：（2）通过实例讲解关爱家人的方法，引导学生学会关爱家人。
3. 新课内容：（1）介绍学校和班级，让学生了解自己在学校和班级的角色。
（2）讲解规则的重要性，引导学生学会遵守规则。
（3）通过实例和游戏，让学生体验团队合作的重要性。
4. 例题讲解：（1）展示图片，让学生判断哪些行为是守规矩的，哪些行为是不守规矩的。
（2）讲解爱护公物的重要性，引导学生学会爱护公物。
5. 随堂练习：（1）让学生分组讨论，如何遵守规则，关爱他人。
（2）学生动手制作关于家庭的画报，展示家庭成员和关爱家人的方法。
六、板书设计1. 家庭：成员、关爱、重要性2. 学校和班级：角色、规则、团队协作3. 爱护公物：原因、方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于自己家庭的画，标注家庭成员和关爱家人的方法。
（2）列举3条在学校和班级中需要遵守的规则，并说明原因。
2. 答案：（1）略（2）示例：不乱扔垃圾，保持环境卫生；不随意插队，遵守秩序；不损坏公物，爱护公共设施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
部编版一年级上册《道德与法治》教案两套
部编版一年级上册《道德与法治》教案两套部编版一年级上册《道德与法治》教案一一、教学内容本节课选自部编版一年级上册《道德与法治》的第二单元“我们在生活中”，具体涉及第二章“我会自己做事”的第二节“自己的事情自己做”。
二、教学目标1. 让学生了解和认识到自己能够独立完成一些日常生活的小事。
2. 培养学生自主、自律的品质，增强学生的自信心。
3. 引导学生学会与人分享，培养集体合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生从实践中体会到自主完成任务的乐趣。
教学重点：培养学生独立思考和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、卡片。
学具：学生活动手册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个小熊自己穿衣、整理书包的动画，引发学生讨论：“你们能自己做哪些事情呢？”让学生分享自己日常生活中能够独立完成的事情。
2. 新知识学习（15分钟）讲解“自己的事情自己做”的概念，结合教材第二章内容，让学生了解自主性的重要性。
引导学生讨论自主完成事情的好处。
3. 例题讲解（10分钟）展示例题，如“小明怎么自己收拾玩具？”学生分组讨论，每组派代表分享答案和思考过程。
4. 随堂练习（10分钟）让学生拿出活动手册，完成“我能自己做的事情”清单。
学生间相互检查，并给予鼓励性评价。
鼓励学生在家里尝试独立完成一项新任务。
六、板书设计板书中心：“自己的事情自己做”周围列出学生讨论出的自主完成的事情清单。
七、作业设计作业题目：画一幅画，展示你今天自己完成的事情。
答案：学生个性化的画作，只要表现出自主完成事情的场景即可。
八、课后反思及拓展延伸反思：学生对自主性的认识和应用情况。
拓展延伸：鼓励家长参与，记录孩子在家中独立完成任务的情况，并与班级分享。
部编版一年级上册《道德与法治》教案二一、教学内容本节课选自部编版一年级上册《道德与法治》第三单元“我们共同生活”，重点讲解第三章“我们都是好朋友”的第一节“和同伴一起玩”。
部编版小学一年级上册道德与法治备课教案3篇
【导语】《道德与法治》课程主要是让低年级⼩学⽣树⽴正确的⼈⽣观和价值观，培养学⽣⾼尚的品格，⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!校园⾥的号令 教学⽬标 情感与态度：初步懂得遵守学校⽣活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
⾏为与习惯：帮助学⽣适应学习⽣活，养成良好的课堂学习习惯。
知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指⽰进⾏学校⽣活。
过程与⽅法：在活动体验中使学⽣初步掌握⼏个课间⼗分钟游戏活动的⽅法。
教学重点 能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
教学难点 帮助学⽣养成良好的课堂学习习惯。
教学准备:上下课铃声的录⾳，准备上课和课间活动的有关资料。
教学过程 活动⼀我会听 1．谈话：同学们，你们注意过校园⾥的铃声吗？这节课我们就⼀起来了解了解。
（板书：校园铃声） 2．提问：校园的铃声表⽰什么意思？ [播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响] 3．学⽣讨论，教师随机追问： （1）你听到了什么？看到了什么？ （2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了） （3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演⼀演吧。
学⽣演练（让学⽣来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步⾛进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着⽼师，专⼼听⽼师上课。
（4）说说为什么要这样做？ （根据学⽣回答进⾏板书：上课铃声响，赶快进课堂。
书本摆整齐，专⼼把课上。
）⼩结：上课铃响后，我们要赶快⾛进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专⼼上课。
活动⼆我会做 1．⽼师讲课时，我们应该怎么做。
（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，⽼师要讲课了。
⽼师讲课时我们该怎么做？ （2）学⽣讨论发⾔，教师进⾏板书：眼睛仔细看，⽿朵注意听。
（3）⼩结：⽼师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看⿊板，⽿朵注意听⽼师讲或同学发⾔。
2．⽼师提问时，应该怎么做。
（1）提问：⽼师提出问题时，你们是怎么做的呢？ 学⽣交流讨论。
（引导学⽣了解⽼师提问时要开动脑筋认真思考，积极举⼿发⾔，发⾔时声⾳要响亮）教师进⾏板书：脑⼦认真想，发⾔声响亮。
2024年部编版小学一年级上册道德与法治教案
2024年部编版小学一年级上册道德与法治教案一、教学内容本节课选自2024年部编版小学一年级上册道德与法治教材，具体章节为《我们都是好朋友》。
详细内容包括：认识新同学，学会礼貌交往，懂得关爱他人，培养集体荣誉感。
二、教学目标1. 让学生认识新同学，学会礼貌交往，增进彼此友谊。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
3. 培养学生的集体荣誉感，懂得为集体争光。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际交往中运用所学礼貌用语，关爱他人。
教学重点：认识新同学，学会礼貌交往，培养集体荣誉感。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、卡片、奖品学具：笔、纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示一个新同学进入班级的情景，引导学生关注新同学，思考如何与新同学交往。
2. 讲解教材内容（15分钟）（1）引导学生学习教材，了解礼貌交往的重要性。
（2）通过实例讲解，让学生明白关爱他人的意义。
（3）讨论如何为集体争光，培养集体荣誉感。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生思考如何在实际生活中运用礼貌交往、关爱他人等知识。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分成小组，进行角色扮演，模拟新同学进入班级的情景，练习礼貌交往和关爱他人。
6. 游戏环节（10分钟）组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，增进友谊。
六、板书设计1. 板书《我们都是好朋友》2. 主要内容：认识新同学：礼貌交往、关爱他人培养集体荣誉感：为集体争光七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅与同学一起玩耍的画，并简单描述你们之间的友谊。
2. 答案示例：画面描述两个小朋友手牵手在公园玩耍，旁边写上：“我和小明是好朋友，我们在一起玩耍，互相帮助，共同成长。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生掌握了礼貌交往和关爱他人的知识。
但在游戏环节，部分学生表现较为拘谨，需要教师进一步引导和鼓励。
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第1课开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。
三、总结全文。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
第2课拉拉手，交朋友一、教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
二、活动过程活动（一）——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。
我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
5、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。
学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。
第3课我认识您了目标导航：1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。
2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
成长乐园：歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》基础训练：一、填一填。
早上遇见老师，我会说：“！”早上遇见同学，我会说：“！”老师：上课，同学们好！学生：老师：下课，同学们再见！学生：能力提升二、画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。
这是我们的（）老师。
三、我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。
4上学路上一、了解不同的上学路1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河??2、我??来学校，路上经过??。
上学路不一样，平平安安进课堂。
二、这样安全吗？动画视频。
讨论：怎样才安全呢？二、路上的温暖1、姥姥，你也别淋着2、交警叔叔指挥路3、姐姐带我上学校4、爸爸妈妈来学校接我回家5、路上有温暖，我也发现了??三、交通信号要知道Ppt图片演示了解交通标志。
5我们的校园教学设计教学目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
课时安排：两课时活动过程：一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，老师今天带来了一个好消息。
想知道吗？请你用心听。
2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备（一）通过录象了解校园1、说到我们的校园，你知道些什么呢？2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。
（播放学校环境录象）4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）（二）分类1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？2、师生共同完成分类：（贴字）上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办公室、会议室3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。
可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。
4、注意事项：说话轻轻、走路轻轻。
不影响别班上课。
不明白的地方可以有礼貌地询问老师。
三、参观校园1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？2、参观校园。
四、分组汇报1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。
2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。
插上不同的旗子。
3、请和组内的小伙伴商量：⑴这个地方在学校的哪儿？⑵它有什么作用？⑶需要注意些什么？4、分组汇报方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。
注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。
接开水时排队，小心烫水。
5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。
6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？7、交流优秀“创意作品”8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。
不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化。
6、校园里的号令教学目标情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。
知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。
教学重点能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
教学难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。
教学准备:上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。
教学过程活动一我会听1．谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。
（板书：校园铃声）2．提问：校园的铃声表示什么意思？[播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响]3．学生讨论，教师随机追问：（1）你听到了什么？看到了什么？（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。
学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。
（4）说说为什么要这样做？（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。
书本摆整齐，专心把课上。
）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。
活动二我会做1．老师讲课时，我们应该怎么做。
（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。
老师讲课时我们该怎么做？（2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。
（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。
2．老师提问时，应该怎么做。
（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？学生交流讨论。
（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。
（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。
[播放视频：上课发言]（3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？（4）学生模拟演练。
教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。
3．同学发言时，应该怎么做。
（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。
）（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：[出示图片：上课]（4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？学生自由发言。
（5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！活动三我会想游戏：猜字谜。
[播放动画：猜字谜]7.课间十分钟教学目标：1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分钟。
2.玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。