加成反应教学课件

• 取代反应的结果符合电性规律，α碳原 子上的氢原子最易被取代；
• 1.将1mol CH4与Cl2发生取代反应，待反应 完全后，测得四种有机取代物的物质的量 C） 相等，则消耗的Cl2为（ A．0．5mol B．2mol • C．2．5mol D．4mol
②CH CH + H—CN CH2 = CH—CN OH O 催化剂 ③CH3—C—H + H—CN CH3—C—H
催化剂
CN
1
1、不饱和键逐步变为饱和键 这些加成反应有哪些共同的特点？
2、两种反应物生成一种产物质 （只进不出）
看书思考
2
能发生加成反应的化合物有什么特征？ 能发生加成反应的试剂又有哪些呢?
第二章 第1节 有机化学反应类型
复习引课
加 成 反 应
• 常见有机化学反应类型哪些？ • 请判断下列有机化学反应的类型 CH = CH +Br CH Br—CH Br
2 2 2 2 2
CH2= CH2+HCl
CH3—CH2Cl
CH3—CH2Cl + HCl NO2
取代 反应
CH3—CH3 + Cl2
【知识支持】
CH3—CH=CH2 + Cl2 Cl—CH2—CH=CH2 + HCl
练习：根据机理实现下列下列取代反应的方程式：
（1）CH3—CH（OH）—CH2 — CH3 + H—Cl （2）CH3CH2—Br + NaOH
H2O H2O
（3）CH3—CHCl—CH3 + NaOH （ 4）CH3—CH=CH2 + Cl2
讲授新课 —— 一、加成反应
• 定义：有机化合物分子中的不饱和键（双 键或叁键）两端的原子与其他原子或原子 团相互结合，生成新化合物的反应 • 不饱和键两端的原子与其他原子或原子团 结合就是加成反应
加成反应
• 请判断下列反应是否为加成反应 催化剂 ： ①CH2 = CH2 + H—OH CH3CH2OH
归纳：常见的取代反应类型有哪些？ ①烷烃：与气态卤素单质在光照条件下
②苯环上的取代：与液溴(Fe)、浓硫酸、浓硝酸等
③α—H的取代：烯烃、炔烃、醛、酮等的烷基部分 ④酯化反应：羧酸与醇在浓硫酸催化下 ⑤酯的水解反应： ⑥醇与氢卤酸的取代：酸性条件 ⑦卤代烃的水解：碱性条件
复习小结
• 加成反应的结果符合电性规律，不对称 烯烃与卤化氢加成时“氢加氢多”；
光照
CH3—CH2Cl + HCl
NO2 + H2O
②
浓硫酸
+ HO—NO2
SO3H
③
+ H2SO4(浓)
Δ
+ H2O
思考
这些取代反应有哪些特点？
1、烷烃、苯发生取代反应时是碳氢键上
的氢原子被取代；与碳原子相连的卤素原 子、羟基等也能被取代
2、有上有下
注意 取代反应的规律：
δ+
Байду номын сангаас
A1 — B1 + A2—B2
某些试剂进行取代反应时断键的位置
与醇发生取代反应时：H—Cl H—Br
δ+ δδ+ δ-
与卤代烃发生取代反应时：Na—CN
与苯发生取代反应时：HO—SO3H
δδ+
δ+
δ-
H—NH2
δδ+
δ+
δ-
HO—NO2
【典例分析】
• 乙醇与溴化氢的取代反应
迁移应用
试写出2-丙醇与氯化氢取代反应的产 物
α—H被取代的反应 烯烃、炔烃、醛、酮、羧酸等分子中的烷基部分也 能发生取代反应，其中与官能团直接相连的碳原子 （α—C）上的碳氢键容易断裂，发生取代反应。
尝试写出相关反应方程式。
规律总结：
• 分子结构不对称的烯烃、炔烃的 加成反应: 通常氢加到含氢多的碳原子上。
• 在发生加成反应时，原有机物中的不 饱和键发生了变化，生成了具有另一 种官能团的有机物。
连连看 将下列易发生加成反应的有机化合 物与试剂连起来
• 2、“绿色化学”对化学反应提出了“原 子经济性”（原子节约）的新概念及要 求，理想原子经济性反应是原料分子中 的原子全部转化成所需要的产物，不产 生副产物，实现零排放。下列反应类型 一定符合这一要求的是： D • ①取代反应 ②加成反应 ③酯化反应 ④加聚反应 • A．② B．①③ C．③④ D．②④
讲授新课 ——二、取代反应
• 提问：取代反应也是一种重要的有机化学 反应类型，哪位同学能回答出什么是取代 反应吗？ • 定义 ： 有机化合物分子中的某些原子或原子团被 其他原子或原子团代替的反应。
交流研讨
在这些取代反应中，烃分子中的何种原子被试 剂中的哪些原子或原子团取代了 ？ ① CH3—CH3 + Cl2
3
结构特征：分子中都含有不饱和键。如：碳
碳双键、碳碳三键
常见试剂有：氢气、卤素单质及氢 卤酸
氢氰酸和水
碳氧双键
有机化合物与试剂之间的对应关系
加成反应的结构
C=C
常用的试剂
H2、X2、HX 、H2O
C=o
H2、HCN
以上试剂均能加成 H2
C≡C
注意
那么有机化合物与试剂之间是如 加成反应的规律： 何进行反应的呢？ 常见试剂反应部位化学键的电荷分布情况 正加负、负加正 该式只表示 请同学们阅读课本“方法导引”， 加成反应的 小组讨论并总结加成反应的规律。
结果，而不 是反应的真 实过程
【典例分析】
• 乙醛与氢氰酸的加成反应
O
CH3--C--H H H CN
催化剂
OH
CH3 C
H
CN
迁移应用
试写出丙烯与氯化氢加成反应的产物
电子云
使用过氧化剂
归纳：
反应条件不同，反应产 物也可能不同。
跟踪练习
• 2-甲基丙烯（CH3-C=CH2）能与 HCl反应 CH3
光照
浓硫酸 + HNO3 （浓） 50~60。C
+ H2O
氧化 反应
2CH3CH2OH + O2 Cu Δ 2CH3CHO + 2H2O
教学目标：
知识与技能：结合学生已经学过的有机化学反应， 认识加成反应和取代反应的特点，并根据有机化 合物的结构特点，分析具有何种官能团的有机化 合物与何种试剂发生加成反应、取代反应，生成 何种产物。 过程与方法：提高学生自主判断加成和取代反应的 生成物和自主写相关反应化学方程式的能力。 情感态度与价值观：体会从反应物结构的角度来分 析加成和取代反应实质和条件。
δ-
δ+
δ-
A1—B2 + A2—B1
该式只表示 取代反应的 那么有机化合物与试剂之间是如 结果，而不 何进行反应的呢？ 是反应的真 实过程
正换正、负换负
练习
• 完成下列取代反应
δ δ
+
δ -δ δ
-
+
δ
-
+
δ +δ
-
• 取代反应容易实现官能团的转化，在 有机合成中具有重要作用 • 要正确写出取代反应的产物，关键是 要清楚试剂进行取代反应时断键的位 置