同义词辨析方法20页PPT
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现代汉语-同义词辨析ppt课件
• “顽强”在前一个句子里是褒义词；在后一个句子里，既不含褒 义，贬斥的 色彩也不明显，只是述说该处敌军抵抗的情形，所以
• • 他在当时发布这个命令，实质上就是与最顽固的传统习 惯和保
•
(翦伯赞《内蒙访古》)
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•
• 这两个动词，都含有用语言或文字激发人们 行动起来的意思。两个词的差别，主要在于感
•
(陶铸《崇高的理想》)
• “深入”，在前一个例句里是形容词，修饰动词“批 判”作状语；在后一个 例句里，是动词，跟“民间”
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• “事情”泛指人类生活中的一切活动和所遇到的一 切社会现象。包括所有的 大大小小的事情 ，范围最大。 如：“有事情和大家商量”、“办事情”、“ 这并不
• “事件”指历史上或社会上发生的不平常的大事情。
• 一九二七年，蒋介石在上海发动“四·一二”反革命 政变后，广州也发 生了“四·一五”反革命事件……
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• “场面”一般指戏剧、电影、电视文学作品和生活 中，在一定时间、场合下 构成的情景。着眼于局部，
• • 这是一个巨大的劳动场面：一条高大整齐的“山岭”
把 两个山头联 在一起，一条条巨蟒似的卷扬机趴在大
• (王愿坚《普通劳动者》)
• 那是盛大的节日赛会的场面。•
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• 又如：“事情”、“事件”和“事故”：这三个名 词，都可以表示在一定时间内所发生的或遇到的社会 现象，但三个词的意义范围和
• • 这两个都是形容词，都有不容易变化
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• “顽强”是褒义词，这是它主要表达的感情色彩；但有时由于它 所形容或述 说的对象是敌对的一方，没有褒扬的意思，也可作为
• 每一个具有共产主义风格的人，都应该像松树一样，不管在怎 样恶劣的 环境下，都能茁壮地生长，顽强地工作……
高考复习同义词辨析PPT课件
1.感情色彩 2.色彩方面的差别 2.语体色彩 3.词性方面的差别
1.可以使语言表达精确、严密 三、同义词 2.可以使语体风格鲜明 的作用 3.可以使文句生动活泼，富于变化 4.可以使语气委婉 5.同义词连用，可加强语势，使语意完足
1.2.2 语体色彩的不同
竣工 具有书面语体色彩 完工 具有口头语体色彩 那个孩子可真坚强，铁蔟藜刺破了他的 脸，疼得他小 汗珠直掉，但是他两只 还是紧紧地抱住那个坏家伙的腿。 头部 脑袋 两臂 两只胳膊
1.理性意义的差别
同 义 词 辨 析
一、同义词 的差别 二、同义词的 辨析方法
1.词义轻重 2.使用范围 3.动作特点 4.性质状态 5.集体个别 6.搭配关系
1.感情色彩 2.色彩方面的差别 2.语体色彩 3.词性方面的差别
1.可以使语言表达精确、严密 三、同义词 2.可以使语体风格鲜明 的作用 3.可以使文句生动活泼，富于变化 4.可以使语气委婉 5.同义词连用，可加强语势，使语意完足
1.1.3 动作特点不同
填 把凹陷的地方塞满或填平。 堵 把洞穴或通道阻塞 批准 同意做某事，限于公事，有正式手续 许可 同意做某事，不限于公事，不一定有正式手续
1.理性意义的差别
同 义 词 辨 析
一、同义词 的差别 二、同义词的 辨析方法
1.词义轻重 2.使用范围 3.动作特点 4.性质状态 5.集体个别 6.搭配关系
1.1.5 集体与个体不同
信件 信
指同类事物的集合体，很多的信 指具体的，个别的信
森林/树 布匹/布 河流/河 船只/船 人口/人 书籍/书
1.理性意义的差别
同 义 词 辨 析
一、同义词 的差别 二、同义词的 辨析方法
1.词义轻重 2.使用范围 3.动作特点 4.性质状态 5.集体个别 6.搭配关系
同义词辨析课件共29页PPT
(2)词义的轻重程度不同。 损坏 ——毁坏
同：动词，所表示的都是破坏行为。异： “损坏”指程度较轻的 Nhomakorabea坏、损失；
“毁坏”指性质较严重的破坏。
1.糖吃多了，容易-----牙齿。 2.有人故意-----他的名誉。 违背——
同： 它们都可以表示不遵守、不依从的意思，
异：“违背”着重指背离，不遵守、 不实行。
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
同义词辨析课件
同义词辨析
辨析： 协作——合作 聚集——聚积 辩驳——辩论——辩解
事情 ，范围最大。“事件”指历史上或社会
上发生的不平常的大事情。它的范围较小。
“事故”多指在生产、工作等方面发生的带 有意外的损失或灾祸。范围更小。
1.“红旗”轿车把我们送到天安门交通队， 谈了谈这次-----的经过。 2.一九二七年，蒋介石在上海发动“四·一二” 反革命政变后，广州也发 生“四·一五”反 革命----- 。
坏的影响，贬义。
2.在家庭浓厚的美术氛围的----下，小林 也深深地爱上了绘画。
辨析： 果断——武断 鼓动——煽动
教导——教唆 行为——行径
(2)语体色彩不同。
灵魂———魂灵 同：都是指迷信的人认为附在人的躯体 上作为主宰的一种非物质的东西，认为 灵魂离开躯体后人即死亡。
异：“灵魂”更多具有书面语色彩。而 “魂灵”一词则更多具有口语色彩。 1.人死了是不是还有灵魂存在，是不是 还认识生前的人？（巴金《寒夜》） 2.一个人死了以后，究竟有没有魂灵的？ （鲁迅《祝福》）
近义词辨析课件(很实用)
搭配习惯辨析法
要点一
总结词
通过比较词语之间的搭配习惯，来判断其适用场合和表 达含义的差异。
要点二
详细描述
搭配习惯辨析法是指根据词语在句子或短语中的搭配习 惯来进行辨析。有些词语虽然意思相似，但它们的搭配 习惯却有所不同，因此在使用时需要根据具体情况选择 适当的词语。例如，“提高”和“提升”都表示使某事 物变得更好或更优秀，但“提高”常与“水平”、“能 力”等搭配使用，而“提升”则常与“地位”、“价值 ”等搭配使用。
近义词辨析课件(很实用)
xx年xx月xx日
目录
• 近义词辨析入门 • 近义词辨析方法 • 近义词辨析实例 • 近义词辨析练习 • 近义词辨析总结与反思
01
近义词辨析入门
什么是近义词
近义词是指意思相近或相似的词，它们在词义、用法、语境 等方面存在一定的差异，但又有一定的相似性。
近义词的存在是为了满足语言表述的丰富性和准确性，掌握 近义词的辨析有助于提高语言运用能力和写作水平。
偏差。
制定改进计划
增加词汇量
通过阅读、学习等方式，增加 词汇量，提高对近义词的掌握
能力。
注重语境理解
在阅读和写作时，注重对语境的 理解，准确把握近义词在不同语 境下的含义。
打破固定思维
积极拓展思路，避免受到固定思维 的影响，多角度思考问题。
THANKS
感谢观看
荣誉
是光荣的称号或名誉，通常用于形容个人或团体的成就和地位。
忽然和突然
忽然
是突然的意思，强调的是出乎意料的突然变化或情况。
突然
也是突然的意思，强调的是时间上的急促和出乎意料。
诚恳和忠厚
诚恳
是真诚、恳切的意思，通常用于形容人的态度和言语。
近义词辨析ppt课件
语体色彩不同
近义词有不同的语体色彩，如口语、书面语、正 式、非正式等。例如，“惊讶”和“惊愕”都表 示惊奇，但“惊讶”更口语化，而“惊愕”则更 书面化。
感情色彩不同
近义词可能带有不同的感情色彩，如褒义、贬义 或中性。例如，“果断”和“武断”都表示有决 断，但“果断”是褒义词，而“武断”则是贬义 词。
从语境角度辨析
分析语境文化内涵
近义词在不同的文化背景下可能有不同的内涵，可以通过 比较它们在不同文化语境中的含义来区分它们。
从语境角度辨析
探究语境历史演变
近义词可能随着历史演变而产生不同 的用法和含义，可以通过比较它们的 历史演变情况来区分它们。
从词性角度辨析
分析词性差异
VS
近义词可能存在词性上的差异，可以 通过比较它们的词性来区分它们。例 如，“沉思”和“深思”都是动词， 但“沉思”还可以作为名词使用，指 深入思考的状态或行为。
近义词辨析的重要性
语言学习的关键
掌握近义词的准确意义和用法是 语言学习中的重要环节，对于提 高语言水平和写作能力具有重要
意义。
避免歧义和误解
正确辨析和使用近义词有助于避免 歧义和误解，使沟通更加准确、清 晰。
丰富语言表达
掌握近义词的用法可以丰富语言表 达，使文章更加生动、形象，提高 语言的表现力。
安静
指没有声音，没有吵闹和喧哗。 侧重于“宁”，强调没有杂乱的 声音。
“期望”与“希望”
期望
指对人或事物的未来有所等待和希望 。期望带有某种肯定、积极的情感色 彩，是一种渴望和企盼。
希望
指心里想着达到某种目的或出现某种 情况。希望是一种期待和愿望，不一 定是明确的、具体的。
“竟然”与“居然”
语文高考字词基础《近义词辨析方法》PPT
4.动作的目的不同：化装/化妆 陈设/陈列 5.动作的结果不同： 导致/致使 考察/考查 评定/审核 引导/导致 以至/以致 熏染/熏陶 6.反义词不同：偶然/偶尔（必然/经常） 正确/准确（错误/误差）
三、语素分析法：1.包容关系： 来自击/冲突 广博/渊博 赞扬/赞叹
让贤/让位 欣赏/鉴赏 颂扬/传扬 引见/引荐 态势/形势
19.无与有：开辟/开拓 捏造/仿造 缺陷/缺点 猜测/推测 20.快与慢：逐步/逐渐 醒悟/省悟 暴露/显露 打量/端详 侵袭/侵蚀 21.人为与自然：装点/点缀 挑选/筛选 调节/调剂 22.过程与结果：审订/审定 收集/搜集 23.自己与别人：勉力/勉励 希望/期望 埋怨/抱怨 应诊/就诊 招聘/应聘 24.直接与间接：启示/启发
近义词辨析方法
（直击高考）
基本方法
• 一、对立辨析法 • 二、语法分析法 • 三、语素分析法
一、对立辨析法
1.轻与重（程度）： 成绩/造诣 关注/关心 居然/竟然 2.褒与贬（感情）：谋取/牟取 沟通/勾通 3.大与小（范围）： 局面/场面 边疆/边境 规划/计划 4.口头与书面：妈妈/母亲
5.主动与被动：装载/承载 提供/进行 6.主观与客观：诱发/导致 抱歉/道歉 7.心理与行动：犹豫/踌躇 8.具体与抽象：贯穿/贯串 抚育/哺育 爱惜/珍惜 冲刷/洗刷
2.并列关系： 正确/准确 启用/起用 惊异/诧异 心律/心率 法制/法治 学历/学力 细心/悉心 出席/列席 中止/终止 草率/轻率 沉重/繁重 原型/原形 妨害/妨碍 才华/才干 终生/终身 剧变/巨变 备受/倍受 庄重/郑重 演练/演示
谢谢各位领导莅临指导，再见！
25.定性与定量：残杀/屠杀 26.广度与深度：广博/渊博 包括/包含 27.（时间）长与短：收留/收容
同义词及其辨析.ppt
B、古汉语词汇自古至今真正同义的不多， 一般只是在某一点上相同或相近，只要在
某一个意义上相同或相近，其它方面无论 有多少差异，都可以看作是同义词。
2、同义词的形成
A、语词所反映的事物特点、本质的相似性：世 界上的事物虽然千差万别，各具个性，但它们之 间又有着这样或那样的联系，这些联系进入语词 以后，就导致了同义词的产生。这是同义词产生 的本质原因。如完、备：
区别贵贱： 死：《公羊传·隐3》“天子曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士
曰不禄”；《礼记·曲礼上》“~~ 庶人曰死”。 赠送东西：平辈间:遗、赠、馈；下级给上级：奉；君给臣：
赐；臣给君：献 到什么地方去：一般人说往、至；皇帝则说幸、临；
妻妾：一般人的妻妾称妻妾；帝王的妻妾则称后、妃。 《礼记·曲礼下》“天子之妃曰后，诸侯曰夫人；大夫曰孺 人；士曰妇人；庶人曰妻”。清代亲、郡王妻叫福晋。
谦称和尊称 我余予吾：寡人、不谷、孤仆愚走、小人、
不才、奴、妾 尔汝若：陛下、阁下、足下、君子、先生、
卿、公、君 家父/母：家严/慈、舍弟/妹—— 令尊/堂/
兄/弟/妹；令爱/郎——小女/儿、犬子。 己妻：内子、贱内、拙荆——人妻：令正、
令夫人，亲近而平辈的叫嫂夫人； 丈夫：夫子/君——对外人称：外子（诗词
舟、船：《方言》九“自关而西谓之船， 自关而东谓之舟”。《说文》“古曰舟，今 曰船”段注：“古人言舟，汉人言船”。 这不对，汉以前也有言船的：《墨子·小取》 “船，木也”，经传中船字不常见，因为它 是方言词，而关中地区的这个方言词随着
汉代政治中心转移到关中也就进入到通语 中来了。
D、与社会发展有关，具有一定的社会性和 阶级性。语言虽没有阶级性，但社会发展 到一定阶段，作为统治阶级的思想意识就 一定要在词汇中有所反映，由于我国封建 等级制度，为了褒贬善恶，或者区别贵贱， 同一概念就用不同的词来表示。
同义词析及运用21页PPT
同
义 词
词义
辨
析 用法
及
运 色彩
用
1、词语的确切含义 2、词义的轻重 3、词义的范围 4、词语的搭配 5、词语的语法功能 6、词语的感情色彩 7、词语的语体色彩
连接高考
1、我们需要储备
的粮食，以度过这一非常
时期。（充足 充分） 分析：“充分的粮食”属搭配不当，应选“充足”。
2、经过长时间的演变，鲸和海豚的四肢也逐渐
成了鳍状。 （蜕化 退化）
分析：“退化”是形体上的变化；“蜕化”指本质上 的变化，多指人的腐化堕落，是贬义词。选“退化 ”。
5、这次“三讲”活动，群众反映李华为官
不
，反而被提拔，意见很大。
（廉政 廉正） 分析：“廉政 ”是名词，不能与原句中“不”直 接构成偏正关系；“廉正”是形容词，廉洁正直， 形容品质。符合句意。
8、为了躲避敌人的搜捕，她
成一个阔太
太，打扮得珠光宝气。（化装 化妆）
分析：“化装”指改换装束，“化妆”指美化妆容。 原句“珠光宝气”指装束上的变化，故选“化装”。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
战役
灾荒
⒉从用法上辨析
①弄准搭配对象
充足 ——自然界或物质方面的比较具体的东西， 如阳光充足，水源充足。
充分 ——比较抽象的事物，如条件充分，理由充分。
充沛 ——精神方面的抽象概念，如精神充沛，体力 充沛。
⒉从用法上辨析