布艺温馨教学设计
布艺温馨面试教案模板范文
课时：1课时年级：一年级教材：《布艺温馨》教学目标：1. 让学生了解布艺艺术的特点，感受布艺的美感。
2. 培养学生动手操作能力，激发学生对布艺的兴趣。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的审美能力。
教学重点：1. 了解布艺艺术的特点。
2. 学习布艺的制作方法。
教学难点：1. 布艺的制作技巧。
2. 学生之间的合作与沟通。
教学过程：一、导入1. 教师展示布艺作品，引导学生观察并说出布艺的特点。
2. 学生分享自己对布艺的认识。
二、布艺艺术特点讲解1. 教师讲解布艺艺术的特点，如色彩丰富、图案多样、材质柔软等。
2. 学生思考并举例说明布艺在生活中的应用。
三、布艺制作方法学习1. 教师示范布艺制作的基本步骤，如裁剪、拼接、缝制等。
2. 学生跟随教师学习布艺制作的基本技巧。
四、动手操作1. 学生分组，每组选择一个布艺作品进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的布艺作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师组织学生进行作品评价，鼓励学生互相学习、取长补短。
六、总结1. 教师总结本次课程内容，强调布艺艺术的重要性和制作技巧。
2. 学生分享自己在本次课程中的收获，表达对布艺的兴趣。
教学反思：1. 教师应注重激发学生对布艺的兴趣，引导学生主动学习。
2. 在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中获得成长。
湘教版五年级上册美术第7课《布艺温馨》教案
湘教版五年级上册美术第7课
《布艺温馨》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解布艺；
技能目标：学习制作布艺；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：学习制作布艺；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作布艺工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是布艺吗？我们如何制作布艺？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《布艺温馨》；
一、说一说：
师：课件出示几幅布艺作品的图片，请同学们认真观看后,结合课文说一说，这些作品的特点是什么？你的感受又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力, 制作一个布艺作品吧；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师:巡视指导;
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。
布艺温馨美术教案
一、教案名称：布艺温馨美术教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解布艺的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对布艺的兴趣，提高动手能力和创造力。
3. 引导学生通过布艺作品表达情感，创造温馨的氛围。
四、教学内容：1. 布艺的基本概念和制作方法。
2. 布艺作品的创作和展示。
五、教学步骤：1. 第一课时：1.1 导入：向学生介绍布艺的基本概念和制作方法。
1.2 教学活动：引导学生动手制作简单的布艺作品，如布包、布偶等。
1.3 作业布置：让学生回家后收集废旧布料，为第二节课的制作做好准备。
2. 第二课时：2.1 导入：检查学生的作业，了解他们所收集的废旧布料。
2.2 教学活动：引导学生根据所收集的布料创作布艺作品，如抱枕、挂饰等。
2.3 作业布置：让学生继续创作布艺作品，并将作品带回家与家人分享。
六、教学评价：1. 学生对布艺的兴趣和动手能力。
2. 学生创作的布艺作品的创意和质量。
七、教学资源：1. 布料、针线、剪刀等制作工具。
2. 参考书籍、图片等教学资料。
八、教学建议：1. 在教学中，注意引导学生发挥创意，不要限制学生的想象力。
2. 在作品展示环节，鼓励学生分享自己的创作心得和感受。
九、安全注意事项：1. 确保学生在使用剪刀、针线等工具时安全操作，避免受伤。
2. 提醒学生不要吞食针线等小物品，以防发生意外。
十、教学拓展：1. 组织学生参加布艺比赛或展览，展示他们的作品。
2. 邀请专业的布艺师傅来校进行讲座或示范，拓宽学生的视野。
六、教学延伸：6.1 鼓励学生在课后继续创作布艺作品，提升自己的技能。
6.2 组织学生参观布艺展览或博物馆，加深对布艺文化的了解。
七、教学反馈：7.1 在课程结束后，收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的优点和不足。
7.2 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
八、教学评价标准：8.1 学生作品的创意性：30分8.2 学生作品的技巧性：30分8.3 学生作品的完成度：20分8.4 学生作品的展示效果：20分9.1 在课程结束后，对学生的作品进行总结，回顾教学过程中的亮点和需要改进的地方。
五年级美术上册《布艺温馨》教案、教学设计
3.引导学生关注生活中的美，将美术与生活相结合，提升学生的生活品质和审美观念。
一、导入
1.引导学生观察教室内的布艺物品，如窗帘、桌布、靠垫等，让学生初步了解布艺在生活中的应用。
2.讲述布艺的历史、分类及其在生活中的重要性，激发学生对布艺艺术的兴趣。
3.实践操作：组织学生分组实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，提高学生的动手能力。
4.作品展示与评价：学生展示自己的布艺作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生的审美素养和表达能力。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提升学生的审美观念和生活品质。
4.重视评价，提高自信：在教学过程中，及时给予学生积极的评价和鼓励，提高他们的自信心和成就感。
5.联系生活，学以致用：引导学生关注生活中的布艺艺术，将所学知识运用到实际生活中，提升学生的生活品质。
具体教学设想如下：
1.导入新课：展示生活中常见的布艺作品，让学生感受布艺艺术的魅力，引发学习兴趣。
2.新知传授：详细介绍布艺的基本知识、制作技巧和步骤，为学生创作布艺作品奠定基础。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师以生动有趣的语言和图片，向学生介绍布艺艺术的发展历程，引导学生了解布艺在我国传统文化中的重要地位。
2.展示生活中各种精美的布艺作品，如窗帘、桌布、抱枕等，让学生感受布艺艺术的实用性和美观性，激发学生学习布艺制作的兴趣。
3.提问：“你们在生活中还见到过哪些布艺作品？它们给我们的生活带来了哪些美好？”通过问题引导学生关注生活中的布艺艺术，为新课的学习做好铺垫。
布艺温馨教学设计(多篇)
布艺温馨教学设计（多篇）篇：《布艺温馨》设计李一丹五年级小学美术第七课《布艺温馨》教学设计一、教材内容分析布艺小件在现代家庭中越来越受到亲睐，给人以视觉上的温馨感、触觉上的舒适感。
在日常生活中，布艺还是一种变废为美的工艺活动。
可收集生活中的各种闲置材料，如旧衣服、袜子、手套、毛巾等，根据材料的质地、花色、品类，运用捆扎、填充、剪切、缝纫、装饰等手法进行制作。
能提高学生的动手能力，陶冶个性，发展审美感和创造能力等。
本课围绕“布艺”这个主题安排了两个相关的学习活动：活动一，利用各种旧布料展开联想，制作一件布艺小品，本活动更多的是涉及到造型·表现学习领域的内容，注重自由性。
活动二，灵活运用各种方法，制作一个小挂袋，则更多涉及到设计·应用学习领域的内容，注重功能性。
二、学习者特征分析学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的学习基础，对各种材料综合运用的能力较低年级学生要高。
本课是通过一系列教学活动对布艺制作展开学习探讨，就性别差异而言，女孩更加喜欢参与布艺制作，要设法提高那还的学习兴趣。
在学习过程中，激发创造精神，发展其动手能力，提高美术素养，陶冶其发现美、感受美的能力。
教学目标知识与技能：能通过各种方法运用布料制作一件布艺小品。
过程与方法：在活动中感受、了解布的材质特征，能发现和表现材质的美，体验“变废为美”的乐趣。
情感态度价值观：培养学生对生活的关注和美化生活的意识，以及耐心细致的好习惯。
四、教学重点难点重点：感受了解布的特征，运用各种方法制作一件布艺作品。
难点：灵活选用不同的材料（如：袜子、毛巾、旧手套），利用捆扎、填充、剪裁、缝纫、装饰等方法进行制作。
五、教学策略选择与设计本课内容和生活息息相关，在教学过程中努力创设温馨的学习氛围，激发学生的学习情趣与动手的热情。
通过欣赏和制作等学习活动，获得相关的基本知识和技能。
在比较、触摸、制作中感受材质，产生丰富的联想，灵活运用各种制作方法进行制作，养成耐心细致的好习惯。
布艺温馨小学教案
布艺温馨小学教案教案标题：布艺温馨小学教案教案目标：1. 通过布艺手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对布艺材料的认识和运用能力。
3. 培养学生的耐心和细致观察力。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
5. 培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
教学准备：1. 布料、剪刀、针线、填充物等制作布艺所需材料。
2. 运用多媒体设备展示相关布艺作品和技巧。
3. 预先准备好相关布艺作品的示范样本。
教学步骤：引入活动：1. 使用多媒体设备展示一些精美的布艺作品，并引导学生观察和描述它们的特点。
知识讲解：2. 介绍不同种类的布料和其特点，如棉布、丝绸、毛料等。
3. 介绍不同的布艺工具，如剪刀、针线、填充物等，并讲解其用途和正确使用方法。
示范制作：4. 展示一个简单的布艺制作过程，如制作一个布娃娃或小动物。
详细演示每个步骤，包括剪裁、缝合、填充等。
学生实践：5. 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
6. 每个小组选择一个布艺作品进行制作，可以是布娃娃、抱枕、挂饰等。
7. 学生根据示范和老师的指导，自行制作布艺作品。
老师可以适时巡视指导，并对学生的制作过程进行评价和鼓励。
展示和评价：8. 学生完成布艺作品后，进行展示和分享。
每个小组成员都有机会向全班展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和体会。
9. 老师根据学生的作品和表现，进行评价和反馈。
鼓励学生的努力和创造力，并提出改进建议。
延伸活动：10. 鼓励学生将布艺作品带回家展示给家人和朋友，并分享自己的制作经验。
11. 鼓励学生在课余时间继续进行布艺创作，并鼓励他们参加相关的比赛和展览。
教学反思：12. 教师总结本节课的教学效果和学生的表现，并提出改进意见和建议，以便进一步优化教学内容和方法。
通过以上教案，学生将能够通过布艺手工制作，培养动手能力和创造力，同时也能够培养对布艺材料的认识和运用能力。
此外，学生还能够培养耐心和细致观察力，团队合作和交流能力，以及审美意识和艺术鉴赏能力。
小学五年级上册美术《布艺温馨》教学设计与反思
袜子、帽子、手套、布料、旧衣服…… ②辅助材料 棉花、毛线、缝纫线、扣子、珠子…… ③制作方法 剪裁、缝纫、扎捆、填充、粘贴…… ④制作工具 剪刀、针线…… 【学生活动】学生看一看、摸一摸、捏一捏“袜子兔”并回答教师提出的材质及制作方法的问题。 【现代教育技术】课件展示“袜子兔”图片，并用课件逐步展示主体材料、辅助材料、制作方法、制作工具相关图片。 【设计意图】通过实物展示用废旧袜子等材料自制的“袜子兔”让学生感受、了解布的材质特征,学习制作布艺的方法，攻克本节课程的教学重点。
二、欣赏激趣。 1.中国传统手工布艺欣赏。 （1）课件展示欣赏“庆阳荷包”； （2）介绍“庆阳荷包”。 师：作为甘肃人，你对“庆阳荷包”有哪些了解？ 【学生活动】学生观看课件图片并回答问题。 【现代教育技术】课件展示“庆阳荷包”图片。 【设计意图】通过展示中国传统手工布艺制品图片，让学生感受布艺文化在我国历史悠久，并且有着古往今来的传承价值，尤其以全国著名的本土布艺“庆阳荷包”为例展示，更拉近了学生与传统布艺文化的距离，让他们实实在在的感受到布艺文化的生活价值。 2.出示课堂任务。
四、学习指导（技术指导）。 1.缝纫特训 （1）缝纫的三个基本步骤： ①穿针引线； 教师语言指导。 ②打结； 教师示范学生同步练习。
教学反思
学生运用布料或废旧衣物、手套、袜子等材料，通过折叠、填充、捆扎、缝制等方法，展开合理的想象，制作一件布艺小品（装饰类或生活实用品），进而美化和装扮生活。学生养成认真细致的习惯，美化装扮生活的意识，体验“变废为宝”的乐趣。
3.情感价值观目标：养成认真细致的习惯，美化装扮生活的意识，体验“变废为宝”的乐趣。
布艺温馨美术教案
一、教案名称：布艺温馨美术教案二、课时安排：共5课时三、教学目标：1. 让学生了解布艺的基本概念和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过学习布艺制作，培养学生对美术的兴趣，提高审美素养。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
四、教学内容：1. 布艺的基本概念：布的种类、特点及应用。
2. 布艺制作方法：剪、裁、缝、贴等基本技巧。
3. 布艺创作实践：制作布艺作品，如抱枕、手提包、发饰等。
五、教学过程：1. 第一课时：布艺的基本概念1.1 教师介绍布的种类、特点及应用，展示相关图片。
1.2 学生分享对布艺的了解和印象。
2. 第二课时：布艺制作方法2.1 教师演示剪、裁、缝、贴等基本技巧。
2.2 学生跟随教师动手实践，掌握基本制作方法。
2.3 学生分组讨论，探索更多制作技巧。
3. 第三课时：布艺创作实践（一）3.1 教师提出创作主题，如制作抱枕。
3.2 学生设计作品图案，选择合适的布料。
3.3 学生动手制作，教师巡回指导。
4. 第四课时：布艺创作实践（二）4.1 学生继续完成作品制作。
4.2 教师引导学生关注作品细节，提高审美素养。
4.3 学生互相欣赏作品，交流制作心得。
5. 第五课时：成果展示与评价5.1 学生展示作品，分享创作过程。
5.3 学生投票选出最佳作品，颁发奖品。
六、课后作业：1. 学生完成一幅布艺作品，记录制作过程和心得。
2. 家长参与评价，了解学生学习情况。
七、教学资源：1. 布料、剪刀、针线等制作工具。
2. 相关图片、视频资料。
八、教学评价：1. 学生作品质量。
2. 学生参与度、团队协作精神。
3. 学生审美素养提高程度。
九、教学反思：十、拓展活动：组织布艺作品展览，邀请家长和社会人士参观，提高学生的成就感。
开展布艺作品义卖活动，培养学生关爱他人、回馈社会的意识。
六、教案名称：布艺温馨美术教案七、教学重点与难点：重点：布艺的基本概念、制作方法以及创作实践。
难点：如何设计出具有创意的布艺作品，以及提高作品的细节处理能力。
布艺温馨小学教案中班
布艺温馨小学教案中班教案标题：布艺温馨小学教案中班教案目标：1. 培养学生对布艺的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学重点：1. 学生能够了解布艺的基本概念和技巧。
2. 学生能够制作简单的布艺作品。
3. 学生能够合作完成一个小组项目。
教学准备：1. 布料、剪刀、线、针等制作布艺作品所需材料。
2. 展示一些布艺作品的图片或实物，以激发学生的兴趣。
3. 制作一个示范作品，以便向学生展示制作过程。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示一些布艺作品的图片或实物，让学生观察并分享自己的感受和想法。
- 引导学生思考，什么是布艺？它有哪些用途？2. 知识讲解（10分钟）：- 向学生介绍布艺的基本概念和技巧，如选择布料、剪裁、缝合等。
- 通过示范作品向学生展示制作布艺作品的过程。
3. 实践操作（25分钟）：- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
- 每个小组选择一种布料和一个简单的布艺项目，如制作一个小布娃娃、一个布艺花等。
- 学生根据示范作品和老师的指导，开始制作自己的布艺作品。
- 老师在制作过程中给予学生必要的指导和帮助。
4. 展示和分享（10分钟）：- 每个小组完成作品后，展示给其他小组和老师。
- 学生可以分享制作过程中的困难和收获，以及对自己作品的感受和想法。
5. 总结（5分钟）：- 回顾本节课学到的布艺知识和技巧。
- 引导学生思考，布艺可以用来制作什么其他的东西？教学延伸：1. 鼓励学生在家继续制作布艺作品，并在下节课分享自己的成果。
2. 组织学生参观当地的布艺展览或工作室，以增加他们对布艺的了解和兴趣。
教学评估：1. 观察学生在制作布艺作品时的动手能力和创造力。
2. 收集学生的反馈和分享，了解他们对布艺的理解和兴趣程度。
教案扩展：1. 在接下来的几节课中，可以引导学生制作更复杂的布艺作品，如布艺手提包、布艺相框等。
2. 可以邀请专业的布艺艺术家或手工艺人来学校进行讲座或工作坊，进一步拓宽学生的视野和技能。
布艺温馨幼儿园教案小班
布艺温馨幼儿园教案小班一、教学目标1.能够认知到布料、布艺和黏合剂等工具材料，掌握它们的基本使用方法。
2.经过练习，能够掌握剪裁和黏贴的基本技能。
3.培养幼儿们的动手能力和创造力，培养团队协作精神。
二、教学准备1.布料、纸张、灯罩、黏合剂、剪刀等制作工具。
2.清洁布和水桶等清洁工具。
3.幼儿园艺术教师发放作业。
三、教学流程第一阶段：学习和认知工具材料1.教师将工具材料放在桌子上向幼儿们展示，并让幼儿们认识这些工具的名称和使用方法。
2.让幼儿们拿起这些工具模仿教师演示使用。
第二阶段：布艺创意制作1.教师发放彩色布料和黏合剂，让幼儿们自由发挥想象，创作自己的作品。
2.幼儿可以制作简单的口袋或团队合作制作一个大型的集体作品。
3.教师引导幼儿制作弯角、勾勒和剪裁布料，并教给幼儿们黏合布料的正确方法和技巧。
第三阶段：检查和展示作品1.教师对幼儿制作的作品进行检查，检查制作的质量和细节问题。
2.在每个幼儿制作的作品上贴上他们的名字并放置在展示台上，展示他们的成果。
3.向幼儿们展示其他幼儿园里学过的布艺材料和基本制作方法。
四、教学效果评估1.教师在制作作品的同时认真观察幼儿的动手能力和创造性。
2.教师评估幼儿的表现并给出评语，表扬他们的好品质和创造力。
五、教学实施建议1.教师应根据幼儿的能力和兴趣制定教学方案，让幼儿在学习中感到快乐和兴奋。
2.教师应确保幼儿在制作时有足够的时间。
3.教师应鼓励幼儿积极参与，让他们在学习中获得成功感。
以上是布艺温馨幼儿园教案小班的教学内容，希望能对幼儿的创造力和动手能力产生积极的影响。
小学拓展创意美工班第十二周布艺温馨(教学设计)
小学拓展创意美工班第十二周布艺温馨（教学设计）布艺温馨教学设计第十二周，小学拓展创意美工班将进行布艺温馨的教学设计。
本周的布艺温馨主题旨在培养学生的创意思维、动手能力和团队合作精神，同时展现出布艺作品的温暖和美感。
在本文中，我将详细介绍教学设计的目标、教学步骤和评估方式。
教学目标：1. 培养学生的创意思维能力。
通过布艺活动，激发学生独特的创意，鼓励他们在设计中展示个性和想象力。
2. 提高学生的动手能力和艺术技巧。
学生将学习基础的布艺技法，如裁剪、缝纫、拼贴等，培养他们的手工制作能力。
3. 培养学生的团队合作精神。
通过小组合作项目，学生将学会与他人沟通、协调和分工合作，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 培养学生对布艺作品的欣赏和表达能力。
学生将学习欣赏不同类型的布艺作品，并通过创作自己的作品来表达个人的情感和理解。
教学步骤：1. 介绍课程主题和目标。
向学生展示一些精选的布艺作品，引起他们的兴趣，然后简要介绍本周的主题和目标。
2. 演示基础的布艺技法。
向学生演示一些基本的布艺技法，如裁剪、缝纫、拼贴等。
让学生了解每种技法的基本原理和应用方法。
3. 激发创意思维。
让学生参与创意思维的活动，例如，给予他们一些简单的题目和材料，鼓励他们以创意的方式来设计和制作布艺作品。
4. 组织小组合作项目。
将学生分成小组，每个小组分配一个布艺项目，要求他们合作完成。
鼓励小组成员分享创意，协调分工并互相帮助。
5. 引导学生进行布艺作品的制作。
根据学生的年级和能力水平，引导他们选取合适的材料和技法，制作自己的布艺作品。
老师可以提供一些建议或指导，但鼓励学生发挥个人创意。
6. 展示和欣赏作品。
在作品完成后，组织一个小型的展示活动，让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
鼓励学生用简洁明了的语言表达对他人作品的观点和感受。
7. 总结和评估。
回顾本周的学习内容和教学目标，与学生讨论他们通过这个项目学到了什么。
可以采用问答、讨论或书面反思的方式进行评估，了解学生的学习成果和反馈意见。
湘教版美术五上《布艺温馨》教案和反思
一、教学目标知识与技能运用各种布料和方法制作一件布艺小品，能灵活运用各种方法制作一个小布袋。
过程与方法在活动中感受、了解布的材质特征，能发现和表现材质的美，体验“变废为美”的乐趣。
情感态度价值观培养学生对生活的关注和美化生活的意识，以及耐心细致的好习惯。
二、教学重难点1、感受了解布的材质特征，从中发现其布质的温馨之美。
2、指导学生进行简单的叠加、折叠、剪裁、缝合等活动，体会劳动的愉快和收获之喜悦。
三、学法指导1、收集展示现代布艺制品，欣赏感受其温馨舒适。
2、在玩中，合作中学会折叠、裁剪、缝合等工艺手法。
四、教学准备1、收集家中布艺制品。
2、各种布料、针线等材料和工具。
3、课件。
五、教学课时一课时六、教学过程一、创境导入（5分）1、课件展示现代生活家居中的布艺制品，欣赏其美。
2、学生展示并交流收集的布艺制品，亲身感受其材质。
二、交流感受（5分）1、你看到了什么？2、你觉得哪些布艺制品最特别？3、它是用什么布料和方法制成的？三、玩中学做（15分）1、以小组为单位玩“奇思妙想”的游戏。
课件展示①“快乐转盘”在转动中不断变换观察角度。
②“百变魔方”折叠、收紧、挪动，产生造型。
③“画面竞猜”出示部分实物启发学生思考。
2、评比小组游戏活动情况。
3、小组讨论，合作运用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作一件布艺小品。
4、学生表现，教师指点。
四、评价归纳（10分）1、小组推荐作品并进行介绍。
2、其他小组开展点评。
3、教师随机引导并作些评价。
五、总结（5分）六、当堂作业制作一个布料小品或者一个小布袋。
七、板书设计八、教学反思这一课是对学生进行节俭教育，审美教育的好素材。
通过开展一系列活动，不仅让学生体验了“变废为美”的乐趣，而且使学生了解家居生活的浓厚布艺气息，感受到其温馨、舒适与个性的氛围，还学到了制作布艺小品的多种方法。
在活动中，学生主动、热情、活泼、乐观，做到了眼、手、脑并用，制作出具有儿童个性的布娃娃、小布袋等。
小学美术课《布艺温馨》教案
今天的学习，我们了解了布艺的基本知识、制作技巧以及在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对布艺制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出温馨的布艺品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小学美术《布艺温馨》课程中，我尝试了多种教学方法，让学生在愉快的氛围中学习布艺制作。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得总结和反思。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“布艺在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《布艺温馨》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过布艺品的美感和温馨？”比如，妈妈亲手做的抱枕、家里的小桌布等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索布艺制作的奥秘。
（3）创意与实践：运用所学的布艺制作技巧，创作出富有创意和温馨的作品。
-例：引导学生发挥想象，将所学技巧应用于实际制作过程中，鼓励学生创作出具有个性和创意的作品。
2.教学难点
（1）布料的选择与搭配：如何根据作品需求选择合适的布料，并进行颜色和图案的搭配。
-例：针对学生在布料选择和搭配方面的困难，教师可提供实物布料供学生参考，并通过案例讲解和示范，帮助学生掌握布料搭配的方法。
湘美版美术五年级上册《7. 布艺温馨》教学设计1
湘美版美术五年级上册《7. 布艺温馨》教学设计1一. 教材分析《7. 布艺温馨》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握布艺的基本制作方法和技巧，培养学生对布艺的热爱和创作能力。
教材通过简单的布艺作品，引导学生发现生活中的美，激发学生的创造力和想象力。
本课内容贴近学生的生活，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对布艺有一定的了解，但制作技巧和创作能力有待提高。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但需要注意细节和耐心。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察力、想象力和动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握布艺的基本制作方法和技巧。
2.培养学生对布艺的热爱和创作能力。
3.引导学生发现生活中的美，激发学生的创造力和想象力。
四. 教学重难点1.布艺的基本制作方法和技巧。
2.如何将生活中的元素融入布艺作品中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解布艺制作的方法和技巧。
2.实践法：学生动手操作，实践布艺制作。
3.引导法：教师引导学生观察、思考，发现生活中的美。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.布料、剪刀、针线等布艺制作工具。
3.学生作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的布艺作品，如家居布艺、服装布艺等，引导学生关注布艺在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的学习目标，让学生明确本课要学习的内容。
3.操练（15分钟）教师示范布艺制作的方法和技巧，如剪布、缝合、填充等，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，动手操作，实践布艺制作。
4.巩固（10分钟）教师引导学生观察、思考，发现生活中的美，并将生活中的元素融入布艺作品中。
学生互相交流、展示作品，提高审美能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更有创意的布艺作品。
学生自由创作，教师巡回指导。
布艺温馨美术教案
一、教案简介本教案旨在通过布艺制作活动，让学生了解和体验布艺的魅力，培养学生的动手能力和创造力，增强学生对美术学科的兴趣。
本节课将教授基本的布艺制作技巧，并完成一个温馨的小布偶。
二、教学目标知识与技能：1. 学生能了解布艺的基本概念和制作方法。
2. 学生能够运用剪、缝、贴等技巧制作一个小布偶。
过程与方法：1. 学生通过观察、实践，掌握布艺制作的基本步骤。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力。
情感态度价值观：1. 学生体验动手创作的乐趣，培养美术兴趣。
2. 学生学会珍惜材料，培养环保意识。
三、教学重点与难点重点：1. 布艺制作的基本技巧。
2. 小布偶的制作过程。
难点：1. 布料的剪裁与缝合。
2. 细节的处理。
四、教学准备材料：1. 各种颜色和质地的布料。
2. 剪刀、针线、棉花等基本工具。
3. 小布偶的图纸。
环境：1. 宽敞的工作空间。
2. 充足的光线。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些布艺作品，引导学生讨论布艺的特点和制作方法。
2. 讲解：教师讲解布艺的基本概念、制作技巧以及小布偶的制作步骤。
3. 示范：教师演示小布偶的制作过程，包括剪布、缝合、填充等步骤。
4. 实践：学生按照图纸和教师的要求，动手制作小布偶。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：学生完成作品后，进行展示和评价，互相交流制作心得。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调布艺制作的重要注意事项。
六、教学评价1. 学生作品的完成度：观察学生是否能够按照教学要求完成小布偶的制作。
2. 学生操作的准确性：评估学生在剪裁、缝合等环节的准确性。
3. 学生创造力和想象力：评价学生在作品设计上的创意和想象力。
4. 学生合作与交流：观察学生在小组合作中的参与程度和沟通技巧。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、作品的质量、学生的反馈等。
根据反思结果，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学效果。
八、拓展活动1. 组织布艺作品展览：让学生将自己的作品和其他同学的作品一起展示，增加学生的成就感，并激发学生的创作热情。
小学美术第三课布艺温馨教案
小学美术第三课布艺温馨教案小学美术第三课布艺温馨教案范文教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是店铺为大家收集的小学美术第三课布艺温馨教案范文，希望对大家有所帮助。
小学美术第三课布艺温馨教案篇1活动设计：根据幼儿的心理特点，以激励的方法导入课题，结合了解变废为美充分激发幼儿的进取心，调动学习积极性，继而，通过欣赏布艺粘贴画的范做，层层递进，使幼儿沉浸在粘贴画的艺术海洋中，不知不觉产生创作欲望和创新意识，在教学中，尽可能让幼儿主动参与自主学习。
对幼儿设计的作品进行自评、互评，使幼儿的综合能力得到提高。
活动目标：1、用各色碎布、固体胶、卡纸等材料进行粘贴表现，感受生活中不同的粘贴表现方法。
2、掌握相关材料的操作规则，保持桌面整洁。
活动重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的布艺剪贴画作品。
活动准备：范画、各色花布、固体胶棒、卡纸、剪刀等。
活动过程：一、开始部分。
老师今天给孩子们带来了一些材料，你们并不陌生。
(布)平时我们都把它们变成废品扔掉，我们现在来变废为美，设计一幅好看的布贴画吧!二、基本部分。
1、欣赏范画：老师这里有一些植物粘贴画，对比和你平时的儿童画有什么不同呢?(它是用布粘贴而成)，布贴画是我们用日常生活中废旧的花布做成的。
2、制作方法：请幼儿猜猜它是怎样制作的?第一步，设计图样，观看老师的设计图样，第二步，裁剪布片，请幼儿观察老师是怎样裁剪的，怎样挑布的颜色的?我特意选了棕色的布做树干，绿色的布做树叶。
裁剪完了，我们该怎么办?是不是直接粘贴?老师建议你们先摆一摆，在进行粘贴。
孩子们请看老师是怎样进行粘贴的?(演示粘贴)3、除了用布片粘贴画面外，我们还可以用什么装饰画面呢?对，我们不要忘记了身边的彩笔，用它可以添加一些布片装饰不出来的东西，使画面更漂亮。
布艺温馨幼儿园教案中班
布艺温馨幼儿园教案中班一、教学目标1.帮助幼儿理解布艺是一种特殊的材料，并且了解其特点和用途。
2.培养幼儿兴趣和创造力，在制作布艺作品的过程中，锻炼幼儿的手眼协调能力。
3.在布艺制作过程中，培养幼儿的耐心和细致性。
4.通过该课程，帮助孩子们树立自信心并体验成功的喜悦。
二、教学内容1.布艺制作的概念和特点2.布艺的制作方法和技巧3.制作布艺手偶三、教学过程1、导入教师将一些布料和线放在课桌上，让幼儿看看这些布料和线长什么样子，询问幼儿以前见过这些东西吗？是否知道这些是什么？接着向幼儿简单地介绍布艺制作。
2、呈现1.教师给每个幼儿发放布料和线，并让幼儿观察一下布料的特点和用途。
2.引导幼儿选择一块布料，折叠后剪出一个小手偶，并手把手地教幼儿用线针固定植物纤维填充材料，最后完成手偶。
3.教师给出一些不同颜色、花型的布料，让幼儿自由选择面料进行创作。
3、巩固幼儿在制作手偶的过程中，需要反复地进行布料剪裁、缝合、填充，这需要孩子们的耐心和细致性。
教师需要密切关注幼儿的制作过程，引导他们不断探索，鼓励他们根据自己的想法进行创作。
最后，将幼儿的布艺作品展示出来，让孩子们感觉自己的付出得到了认可，进而激发他们的自信心和创造力。
四、教学要点1.布艺材料的介绍，让孩子们了解布艺的特点和用途。
2.布艺制作方法的教授，引导幼儿掌握剪裁、缝合、填充等基本技巧。
3.制作过程中的引导和关注，帮助孩子们探索和发现创造的乐趣，同时鼓励他们根据自己的想法进行创作。
4.作品展示和认可，激发孩子们的自信心和创造力。
五、教学体会通过本节课程的教学，孩子们对布艺制作有了更深入的了解，同时也培养了他们的手眼协调能力、耐心和细致性。
在制作的过程中，孩子们体验到了创造的乐趣和成功的喜悦，增强了他们的自信心。
通过作品展示和认可，孩子们的创造力和自信心得到了有效的激发和提升，为孩子未来的学习和生活打下良好的基础。
布艺温馨幼儿园教案
布艺温馨幼儿园教案前言布艺手工是一项让幼儿们喜欢的活动。
在这个活动中，幼儿们能够发挥创意和想象力，同时也能提高手工能力和耐心。
在幼儿园教学中加入布艺手工活动，不仅能够锻炼幼儿的手部协调能力，还能够培养幼儿们动手能力和爱心。
本文将介绍如何在幼儿园开展布艺手工活动，让幼儿们在温馨的氛围中感受到快乐和成就感。
教学目标•培养幼儿的动手能力•提高幼儿的手部协调能力•增加幼儿的创造力和想象力•提高幼儿们的耐心•培养幼儿们的团队合作精神教学内容手工材料•面料、毛线、蕾丝、纽扣、绣花线等布艺材料•剪刀、针、线、钮扣等基本的手工工具手工项目1.布娃娃布娃娃是一项非常受幼儿们欢迎的手工活动。
在这项手工活动中，幼儿们可以用自己喜欢的布料、线、钮扣、绣花线等辅助材料制作出自己心目中的可爱布娃娃。
这不仅能够让幼儿们感受到成就感，同时还能够培养幼儿的手工能力和创造力。
2.布艺果蔬带领幼儿制作布艺果蔬，可以让幼儿们更深入地认识不同的水果蔬菜，同时也能够培养幼儿们的动手能力和创造力。
可以在制作时加入一些小细节，比如为红萝卜加一些绿叶子，为胡萝卜加一些小土块等等，让制作出来的果蔬更加可爱和逼真。
3.DIY布艺生日蛋糕DIY布艺生日蛋糕是一项非常适合在幼儿园开展的手工活动。
可以准备不同颜色的布料，还可以加入一些松软的棉花，制作出一个漂亮可爱的布艺生日蛋糕。
在制作的过程中，可以让幼儿们自由发挥想象力，制作出自己心目中的蛋糕。
教学步骤布娃娃1.准备材料：面料、绸带、棉花、针、线、剪刀、纽扣、绣花线等。
2.带领幼儿们选择自己喜欢的面料，开始制作布娃娃的身体和衣服。
3.带领幼儿们剪切面料，制作布娃娃的手脚和头部。
4.将布娃娃的各个部分缝合在一起，让幼儿们学会使用针线的基本技巧。
5.最后，为布娃娃加上眼睛、口、鼻子等细节，让布娃娃更加可爱有趣。
布艺果蔬1.准备材料：面料、棉花、针、线、剪刀等。
2.带领幼儿们选择自己喜欢的水果或蔬菜，开始剪切出相应的形状。
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第三课布艺温馨
教材分析
布艺在现代家庭中越来越受到青睐，它柔化了室内空间生硬的线条，给人以视觉上的温馨感、触觉上的舒适感、趣味上的个性感，彰显其独特的审美价值。
本课围绕“布艺”这一主题安排了两个相关学习活动：利用各种旧布料展开联想，制作一件布艺小品；灵活运用各种方法，制作一个小挂袋。
活动一更多涉及到造型·表现学习领域的内容，注重自由性。
活动二则更多涉及到设计·应用学习领域的内容，注重功能性。
教学目标
1、培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好
习惯。
2、能运用各种布材和方法制作一件布艺小品；能灵活运用各种
方法制作一个小挂袋.
3、感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变
废为美”的乐趣。
教学重点：
1、了解布艺以及布艺在生活中的运用，感受布艺的
美。
2、结合布的材质和衣物的形式美感，通过折叠、填充、捆扎、缝制等方法改变已有形态进行合理的想象，大胆的进行设计制作一件布艺品（装饰类或实用类）。
教学难点：
1、结合所带材料用什么方法进行形态的改变，以及形态改变后的联想。
2、对形体进行概括的设计表现，运用不同方法进行后期的装饰与美化。
教学方法：
教法：启发引导示范
学法：观察分析交流创作
教学准备:
课件、玩偶、布艺作品废旧的衣物、剪刀、针线、一些小饰品课时安排：2课时
第一课时
教学过程：
一、玩一玩、看一看
1、玩一玩所带的布玩具，摸一摸所穿衣服与桌面或文件盒，感受布与其它材质的区别，
体验布的柔性、伸缩性与表现质感。
2、说一说布在生活中的运用，
3、欣赏现代布艺在生活中的运用。
（课件展示，分为装饰类或实用类）
进而体验布艺的美感（色彩之美、形式之美、装饰之美）。
玩偶饰品类感受其设计中形体概括与夸张之美。
实用布艺类感受形式与样式、装饰之美，与生活的实用性的完美结合
二、变一变、想一想
1、展示用衣物制作的心形抱枕和用裙子制作的帽子。
猜怎么做的？
将作品一步步的折散开来演示给学生看，这过程中讲出方法：填充、缝制，捆扎等方法。
除了能做抱枕外还能制作成什么？
引导学生对填充的形体进行想象，如：动物牛头、布娃娃等，让学生说出自己的创意。
2、欣赏布玩具实物，感受作品表现中的概括与夸张。
1）将小狗玩偶变成兔子
2）欣赏卡通章鱼玩偶，
3、展示用手套、袜子等材料
想一想，你会怎样去改变它们的形状？
巩固制作方法：填充、捆扎、缝制，
引导学生对它进行想象，想象的过程中再次对形体进行改造，改变它们的形状。
引导学生说出自己的创意和如何进行装饰与美化。
4、学生作品的欣赏。
第二课时
一、试一试
用自己所带的材料制作一件布艺品。
二、评一评、说一说
1、学生作品观赏交流。
展示作品，自评与互评。
2、学习拓展（课件）
布艺制品有更多的可用之材和更多的制作方法以及更广的实用功能，鼓励学生利用各种材料变废为宝的制作布艺小品。
教学反思：
这一课是对学生进行节俭教育，审美教育的好素材。
通过开展一系列活动，不仅让学生体验了“变废为美”的乐趣，而且使学生了解家居生活的浓厚布艺气息，感受到其温馨、舒适与个性的氛围，还学到了制作布艺小品的多种方法。
在活动中，学生主动、热情、活泼、乐观，做到了眼、手、脑并用，制作出具有儿童个性的布娃娃、小布袋等。
人类在漫长的岁月里，创造了丰富多彩的音乐文化，从古至今，从东方到西方，中国文化艺术，渊源流长。
我国最早的歌曲可以追溯到原始社会，例如传说中伏羲时的【网罟之歌】，诗经中的【关关雉鸠】，无论是思想内容，还是艺术形式，都已发展到很高的水平。
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红尘喧嚣，世事沧桑，三千烟火，韶光迷离，我们在尘世间行走，凡尘琐事总会困扰于心，我已经习惯了，将浅浅的心事蕴藏在文字里，将淡淡的忧伤释怀在音乐中，委婉的旋律，环绕于耳，凄美的歌词，萦绕于心，当我累了，倦了，我只想置身于音乐的海洋，忘记凡尘，忘记喧嚣，安静的去听一首歌……。