布艺温馨 小学美术教案
湘教版五年级上册美术第7课《布艺温馨》教案
湘教版五年级上册美术第7课
《布艺温馨》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解布艺；
技能目标：学习制作布艺；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：学习制作布艺；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作布艺工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是布艺吗？我们如何制作布艺？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《布艺温馨》；
一、说一说：
师：课件出示几幅布艺作品的图片，请同学们认真观看后,结合课文说一说，这些作品的特点是什么？你的感受又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力, 制作一个布艺作品吧；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师:巡视指导;
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。
布艺温馨美术教案
一、教案名称：布艺温馨美术教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解布艺的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对布艺的兴趣，提高动手能力和创造力。
3. 引导学生通过布艺作品表达情感，创造温馨的氛围。
四、教学内容：1. 布艺的基本概念和制作方法。
2. 布艺作品的创作和展示。
五、教学步骤：1. 第一课时：1.1 导入：向学生介绍布艺的基本概念和制作方法。
1.2 教学活动：引导学生动手制作简单的布艺作品，如布包、布偶等。
1.3 作业布置：让学生回家后收集废旧布料，为第二节课的制作做好准备。
2. 第二课时：2.1 导入：检查学生的作业，了解他们所收集的废旧布料。
2.2 教学活动：引导学生根据所收集的布料创作布艺作品，如抱枕、挂饰等。
2.3 作业布置：让学生继续创作布艺作品，并将作品带回家与家人分享。
六、教学评价：1. 学生对布艺的兴趣和动手能力。
2. 学生创作的布艺作品的创意和质量。
七、教学资源：1. 布料、针线、剪刀等制作工具。
2. 参考书籍、图片等教学资料。
八、教学建议：1. 在教学中，注意引导学生发挥创意，不要限制学生的想象力。
2. 在作品展示环节，鼓励学生分享自己的创作心得和感受。
九、安全注意事项：1. 确保学生在使用剪刀、针线等工具时安全操作，避免受伤。
2. 提醒学生不要吞食针线等小物品，以防发生意外。
十、教学拓展：1. 组织学生参加布艺比赛或展览，展示他们的作品。
2. 邀请专业的布艺师傅来校进行讲座或示范，拓宽学生的视野。
六、教学延伸：6.1 鼓励学生在课后继续创作布艺作品，提升自己的技能。
6.2 组织学生参观布艺展览或博物馆，加深对布艺文化的了解。
七、教学反馈：7.1 在课程结束后，收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的优点和不足。
7.2 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
八、教学评价标准：8.1 学生作品的创意性：30分8.2 学生作品的技巧性：30分8.3 学生作品的完成度：20分8.4 学生作品的展示效果：20分9.1 在课程结束后，对学生的作品进行总结，回顾教学过程中的亮点和需要改进的地方。
五年级美术上册《布艺温馨》教案、教学设计
3.引导学生关注生活中的美，将美术与生活相结合，提升学生的生活品质和审美观念。
一、导入
1.引导学生观察教室内的布艺物品，如窗帘、桌布、靠垫等，让学生初步了解布艺在生活中的应用。
2.讲述布艺的历史、分类及其在生活中的重要性，激发学生对布艺艺术的兴趣。
3.实践操作：组织学生分组实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，提高学生的动手能力。
4.作品展示与评价：学生展示自己的布艺作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生的审美素养和表达能力。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提升学生的审美观念和生活品质。
4.重视评价，提高自信：在教学过程中，及时给予学生积极的评价和鼓励，提高他们的自信心和成就感。
5.联系生活，学以致用：引导学生关注生活中的布艺艺术，将所学知识运用到实际生活中，提升学生的生活品质。
具体教学设想如下：
1.导入新课：展示生活中常见的布艺作品，让学生感受布艺艺术的魅力，引发学习兴趣。
2.新知传授：详细介绍布艺的基本知识、制作技巧和步骤，为学生创作布艺作品奠定基础。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师以生动有趣的语言和图片，向学生介绍布艺艺术的发展历程，引导学生了解布艺在我国传统文化中的重要地位。
2.展示生活中各种精美的布艺作品，如窗帘、桌布、抱枕等，让学生感受布艺艺术的实用性和美观性，激发学生学习布艺制作的兴趣。
3.提问：“你们在生活中还见到过哪些布艺作品？它们给我们的生活带来了哪些美好？”通过问题引导学生关注生活中的布艺艺术，为新课的学习做好铺垫。
布艺温馨 小学美术教案
• 不织布小挂饰 小巧可爱的造型， 成为包包，腰间等的小装饰
• 发饰 自己制作的不织布小发饰，不比市面卖的 差，简单，个性，又能为自己小小的荷包做 点贡献
• 看得出吗？它们是用袜子做的！！ 可以用旧的或是不用的袜子当材料，发挥 创意的同时也要有环保意识
DIY时间
发挥你的创意与想象力 • 注意！！
在使用剪刀，针等金属器具时，注意安全， 切勿将其对着他人或是拿来开玩笑，听从老 师指导使用，安全至上！！
工具： 1.粗线 2.细线 3.针 4.大小剪刀 5.浅色笔 6. 花色布料2块 7.棉花
• 小小布偶
根据图纸剪出正反面 1. 2.
可用一张A四纸画出形状，可以自己创意其他 图样，做出自己喜欢的成品
棉花小小布偶根据图纸剪出正反面可用一张a四纸画出形状可以自己创意其他图样做出自己喜欢的成品细心地缝好眼睛在一面布的正面缝上眼睛等装饰缝合把两片布反过来缝合起来注意要留一个口留着塞棉花翻出正面缝合在刚才留的口处塞进棉花最后缝合优秀作品展示
第三课
布艺温馨
生活中的布艺
• 用旧牛仔裤DIY出来的作品 平睛 3.
4.
在一面布的正面缝上眼睛等装饰
缝合 5.
6.
把两片布反过来缝合起来，注意要留一个口 留着塞棉花，翻出正面
缝合 7.
8.
在刚才留的口处塞进棉花，最后缝合
优秀作品展示
布艺温馨教学设计(多篇)
布艺温馨教学设计（多篇）篇：《布艺温馨》设计李一丹五年级小学美术第七课《布艺温馨》教学设计一、教材内容分析布艺小件在现代家庭中越来越受到亲睐，给人以视觉上的温馨感、触觉上的舒适感。
在日常生活中，布艺还是一种变废为美的工艺活动。
可收集生活中的各种闲置材料，如旧衣服、袜子、手套、毛巾等，根据材料的质地、花色、品类，运用捆扎、填充、剪切、缝纫、装饰等手法进行制作。
能提高学生的动手能力，陶冶个性，发展审美感和创造能力等。
本课围绕“布艺”这个主题安排了两个相关的学习活动：活动一，利用各种旧布料展开联想，制作一件布艺小品，本活动更多的是涉及到造型·表现学习领域的内容，注重自由性。
活动二，灵活运用各种方法，制作一个小挂袋，则更多涉及到设计·应用学习领域的内容，注重功能性。
二、学习者特征分析学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的学习基础，对各种材料综合运用的能力较低年级学生要高。
本课是通过一系列教学活动对布艺制作展开学习探讨，就性别差异而言，女孩更加喜欢参与布艺制作，要设法提高那还的学习兴趣。
在学习过程中，激发创造精神，发展其动手能力，提高美术素养，陶冶其发现美、感受美的能力。
教学目标知识与技能：能通过各种方法运用布料制作一件布艺小品。
过程与方法：在活动中感受、了解布的材质特征，能发现和表现材质的美，体验“变废为美”的乐趣。
情感态度价值观：培养学生对生活的关注和美化生活的意识，以及耐心细致的好习惯。
四、教学重点难点重点：感受了解布的特征，运用各种方法制作一件布艺作品。
难点：灵活选用不同的材料（如：袜子、毛巾、旧手套），利用捆扎、填充、剪裁、缝纫、装饰等方法进行制作。
五、教学策略选择与设计本课内容和生活息息相关，在教学过程中努力创设温馨的学习氛围，激发学生的学习情趣与动手的热情。
通过欣赏和制作等学习活动，获得相关的基本知识和技能。
在比较、触摸、制作中感受材质，产生丰富的联想，灵活运用各种制作方法进行制作，养成耐心细致的好习惯。
布艺温馨
第7课《布艺温馨》白马小学：潘伟教学目标1．培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。
2．能运用各种布材和方法制作一个小挂袋或布袋。
3．感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。
教学重难点指导学生制作布袋或挂袋作品，怎样制作布（挂）袋和制作一个什么样的布（挂）袋。
教学准备学生：课前搜集家中废弃的衣架（筷子或者小木棍）、剪刀、针（粗点的）线（彩色的）包、废旧的衣裤毛巾，以及有漂亮图案的废弃布料等装饰用品如：丝带、绢花、纽扣等。
（要提前一周，乃至讲授本课的前一天通知学生带齐所需用品）教师：课件、实物挂袋等。
教学时间2课时教学程序第一课时一、课题导入1．PPT图片导入同学们，最近听闻江湖中出现了一本秘籍，大家想不想知道是什么秘籍？布艺秘籍现世啦！相传，布艺秘籍记载布艺精妙技法，谁习得就能做出惊世之作！而今，突然现世，它，就藏在··藏在··《布艺温馨》里面。
揭题：今天我们就一起来学习《布艺温馨》二、欣赏感受布（挂）袋同学们，布艺温馨这本秘籍，里面有许多需要我们修炼的篇幅，你们想先修炼哪一篇呢？1．欣赏篇好，我们现在就炼欣赏篇，不过同学们在修炼的时候，要格外用心，因为待会我会提问的！（1）同学们，这些作品带给你们什么感觉？漂亮。
除了漂亮、美，还有什么感受呢？（温馨）（2）这些作品有什么特点？布料制作、精美、是用线缝合的。
（3）他们有什么作用？（4）在生活中你需要什么样的布袋或者挂袋吗？生：略。
你们的这些需求还需要自己去修炼创造哦。
三、方法探究1．绝招篇下面你们希望修炼什么篇？板书：绝招（1）绝招一、剪法。
板书：剪法以这条废旧裤子为例，我们需要一条裤腿来做袋子。
运用剪刀进行裁减，实线是我们要剪开的部分，但是虚线部分就是我们要缝合的部分，不然中间全是空的，什么都装不了。
温馨提示：使用剪刀要注意安全哦。
（2）绝招二、打结和捆扎。
布艺温馨小学教案
布艺温馨小学教案教案标题：布艺温馨小学教案教案目标：1. 通过布艺手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对布艺材料的认识和运用能力。
3. 培养学生的耐心和细致观察力。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
5. 培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
教学准备：1. 布料、剪刀、针线、填充物等制作布艺所需材料。
2. 运用多媒体设备展示相关布艺作品和技巧。
3. 预先准备好相关布艺作品的示范样本。
教学步骤：引入活动：1. 使用多媒体设备展示一些精美的布艺作品，并引导学生观察和描述它们的特点。
知识讲解：2. 介绍不同种类的布料和其特点，如棉布、丝绸、毛料等。
3. 介绍不同的布艺工具，如剪刀、针线、填充物等，并讲解其用途和正确使用方法。
示范制作：4. 展示一个简单的布艺制作过程，如制作一个布娃娃或小动物。
详细演示每个步骤，包括剪裁、缝合、填充等。
学生实践：5. 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
6. 每个小组选择一个布艺作品进行制作，可以是布娃娃、抱枕、挂饰等。
7. 学生根据示范和老师的指导，自行制作布艺作品。
老师可以适时巡视指导，并对学生的制作过程进行评价和鼓励。
展示和评价：8. 学生完成布艺作品后，进行展示和分享。
每个小组成员都有机会向全班展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和体会。
9. 老师根据学生的作品和表现，进行评价和反馈。
鼓励学生的努力和创造力，并提出改进建议。
延伸活动：10. 鼓励学生将布艺作品带回家展示给家人和朋友，并分享自己的制作经验。
11. 鼓励学生在课余时间继续进行布艺创作，并鼓励他们参加相关的比赛和展览。
教学反思：12. 教师总结本节课的教学效果和学生的表现，并提出改进意见和建议，以便进一步优化教学内容和方法。
通过以上教案，学生将能够通过布艺手工制作，培养动手能力和创造力，同时也能够培养对布艺材料的认识和运用能力。
此外，学生还能够培养耐心和细致观察力，团队合作和交流能力，以及审美意识和艺术鉴赏能力。
小学五年级上册美术《布艺温馨》教学设计与反思
袜子、帽子、手套、布料、旧衣服…… ②辅助材料 棉花、毛线、缝纫线、扣子、珠子…… ③制作方法 剪裁、缝纫、扎捆、填充、粘贴…… ④制作工具 剪刀、针线…… 【学生活动】学生看一看、摸一摸、捏一捏“袜子兔”并回答教师提出的材质及制作方法的问题。 【现代教育技术】课件展示“袜子兔”图片，并用课件逐步展示主体材料、辅助材料、制作方法、制作工具相关图片。 【设计意图】通过实物展示用废旧袜子等材料自制的“袜子兔”让学生感受、了解布的材质特征,学习制作布艺的方法，攻克本节课程的教学重点。
二、欣赏激趣。 1.中国传统手工布艺欣赏。 （1）课件展示欣赏“庆阳荷包”； （2）介绍“庆阳荷包”。 师：作为甘肃人，你对“庆阳荷包”有哪些了解？ 【学生活动】学生观看课件图片并回答问题。 【现代教育技术】课件展示“庆阳荷包”图片。 【设计意图】通过展示中国传统手工布艺制品图片，让学生感受布艺文化在我国历史悠久，并且有着古往今来的传承价值，尤其以全国著名的本土布艺“庆阳荷包”为例展示，更拉近了学生与传统布艺文化的距离，让他们实实在在的感受到布艺文化的生活价值。 2.出示课堂任务。
四、学习指导（技术指导）。 1.缝纫特训 （1）缝纫的三个基本步骤： ①穿针引线； 教师语言指导。 ②打结； 教师示范学生同步练习。
教学反思
学生运用布料或废旧衣物、手套、袜子等材料，通过折叠、填充、捆扎、缝制等方法，展开合理的想象，制作一件布艺小品（装饰类或生活实用品），进而美化和装扮生活。学生养成认真细致的习惯，美化装扮生活的意识，体验“变废为宝”的乐趣。
3.情感价值观目标：养成认真细致的习惯，美化装扮生活的意识，体验“变废为宝”的乐趣。
五年级上册美术教学设计-《第7课布艺温馨 湘美版
五年级上册美术教学设计－《第7课布艺温馨湘美版》一、教学背景《第7课布艺温馨湘美版》是湖南省五年级上册的美术教材。
这一课程的主要内容是通过布绸材料及其运用技法，教授学生多样的手工制作技艺，丰富他们的想象力和创造力，并帮助他们发掘自己的审美潜质。
本教学设计旨在通过多种教学策略，促进学生的实践能力、创新能力和团队合作能力的提高。
二、教学目标1.知识目标：1.了解布艺制作与装饰美学的基本知识2.了解布艺的材料特点及其工具的使用方法3.掌握布艺制作的基本技法2.能力目标：1.识别、选择适当的布料、工具和装饰品材料2.运用简单的手工制作技术制作出自己的作品3.通过创作，发挥自己的创新能力和想象力3.情感目标：1.培养学生的艺术兴趣、审美情趣和探究精神2.培养学生的自信心和自主性3.培养学生的集体荣誉感和团队合作精神三、教学内容和教学时数安排1.教学内容（1）知识点1.布料的鉴别与保养2.基本缝纫技巧3.刺绣、绕线、曲线绘画等手工制作技术4.装饰材料及其运用技法（2）教学环节1.了解装饰艺术的基本常识2.学习并掌握制作布艺围裙的方法3.学习并掌握制作布艺钥匙扣的方法2.教学时数安排本课程设计为10课时，具体安排如下：教学内容课时数了解装饰艺术的基本常识1学习并掌握制作布艺围裙的方法4学习并掌握制作布艺钥匙扣的方法5四、教学方法为了使学生掌握本课程的知识和技能，本教学设计将采用以下多种教学方法：1.观察法：通过教师现场制作，学生观察，感性体验艺术之美2.演示法：由教师的示范，为学生提供一个正确的学习模式和口头指导，建立创作实践的技能和能力3.自学导引法：教师会指导学生自己阅读材料、观看视频，进行自主了解和研究4.合作学习法：鼓励学生团体合作的策略，创造比个人工作更高效的情境学习环境5.评估法：通过互评或教师评估，强化和加深了解和掌握。
五、教学过程安排1.预习（1课时）教师引导学生预备课的目的，让学生了解相关知识点，以及需要准备的材料和工具，并要求学生在练习中做好记录和归纳。
小学美术湘教版 五年级上册第3课《布艺温馨》优质课公开课教案教
小学美术湘教版五年级上册第3课《布艺温馨》优质课公开课教案教小学美术湘教版五年级上册第3课《布艺温馨》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标布艺在现代家庭中越来越受到青睐,它柔化了室内空间生硬的线条,给人以视觉上的温馨感、触觉上的舒适感、趣味上的个性感,彰显其独特的审美价值。
在日常生活中,布艺还是一种变废为美的工艺活动。
布艺中的“布”,是各种纤维品的总称,可收集的布艺温馨材料有:裁剪衣服时剩余的边角余料,旧衣服、袜子、手套、毛巾等。
根据材料的质地、花色、品类因材施艺,运用捆扎、填充、剪切、缝纫、装饰等方法制作布艺作品,能提高学生的动手能力,陶冶其个性,发展其审美感知和审美创造能力等。
本课围绕“布艺”这一主题安排了两个相关学习活动:利用各种旧布料展开联想,制作一件布艺小品;灵活运用各种方法,制作一个小挂袋或小布袋。
活动一更多涉及到造型表现学习领域的内容,注重自性。
活动二则更多涉及到设计应用学习领域的内容,注重功能性。
2学情分析五年级学生随着年龄的增长,对美术的要求也有所不同,五他们的学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也比以前成熟,线条也较流畅,但画风呆板,表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。
在设计制作动手能力方面,虽然,已经有了一定的设计制作体验,但于平时在生活中学校里动手操作机会较少,动手能力普遍偏低,存在眼高手低的情况,还需加强设计制作能力的进一步培养。
3重点难点教学重点:感受、了解布的材质特征,学习制作布艺的方法。
教学难点:能运用各种废旧衣物、布材设计制作一件布袋或布艺玩偶。
4教学过程第一学时教学目标◆感受、了解布的材质特征,学习制作玩偶的方法。
◆能运用各种废旧衣物、布材设计制作一件布艺玩偶。
◆体验“变废为美”的乐趣。
养成对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。
小学美术课《布艺温馨》教案
今天的学习，我们了解了布艺的基本知识、制作技巧以及在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对布艺制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出温馨的布艺品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小学美术《布艺温馨》课程中，我尝试了多种教学方法，让学生在愉快的氛围中学习布艺制作。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得总结和反思。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“布艺在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《布艺温馨》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过布艺品的美感和温馨？”比如，妈妈亲手做的抱枕、家里的小桌布等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索布艺制作的奥秘。
（3）创意与实践：运用所学的布艺制作技巧，创作出富有创意和温馨的作品。
-例：引导学生发挥想象，将所学技巧应用于实际制作过程中，鼓励学生创作出具有个性和创意的作品。
2.教学难点
（1）布料的选择与搭配：如何根据作品需求选择合适的布料，并进行颜色和图案的搭配。
-例：针对学生在布料选择和搭配方面的困难，教师可提供实物布料供学生参考，并通过案例讲解和示范，帮助学生掌握布料搭配的方法。
布艺温馨
（湘版）小学美术五年级上册教案第三课《布艺温馨》一、教学目标知识与技能运用各种布料和方法制作一件布艺小品，能灵活运用各种方法制作一个小布袋。
过程与方法在活动中感受、了解布的材质特征，能发现和表现材质的美，体验“变废为美”的乐趣。
情感态度价值观培养学生对生活的关注和美化生活的意识，以及耐心细致的好习惯。
二、教学重难点1、感受了解布的材质特征，从中发现其布质的温馨之美。
2、指导学生进行简单的叠加、折叠、剪裁、缝合等活动，体会劳动的愉快和收获之喜悦。
三、学法指导1、收集展示现代布艺制品，欣赏感受其温馨舒适。
2、在玩中，合作中学会折叠、裁剪、缝合等工艺手法。
四、教学准备1、收集家中布艺制品。
2、各种布料、针线等材料和工具。
3、课件。
五、教学课时一课时六、教学过程一、创境导入（5分）1、课件展示现代生活家居中的布艺制品，欣赏其美。
2、学生展示并交流收集的布艺制品，亲身感受其材质。
二、交流感受（5分）1、你看到了什么？2、你觉得哪些布艺制品最特别？3、它是用什么布料和方法制成的？三、玩中学做（15分）1、以小组为单位玩“奇思妙想”的游戏。
课件展示①“快乐转盘”在转动中不断变换观察角度。
②“百变魔方”折叠、收紧、挪动，产生造型。
③“画面竞猜”出示部分实物启发学生思考。
2、评比小组游戏活动情况。
3、小组讨论，合作运用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作一件布艺小品。
4、学生表现，教师指点。
四、评价归纳（10分）1、小组推荐作品并进行介绍。
2、其他小组开展点评。
3、教师随机引导并作些评价。
五、总结（5分）六、当堂作业制作一个布料小品或者一个小布袋。
七、板书设计八、教学反思这一课是对学生进行节俭教育，审美教育的好素材。
通过开展一系列活动，不仅让学生体验了“变废为美”的乐趣，而且使学生了解家居生活的浓厚布艺气息，感受到其温馨、舒适与个性的氛围，还学到了制作布艺小品的多种方法。
在活动中，学生主动、热情、活泼、乐观，做到了眼、手、脑并用，制作出具有儿童个性的布娃娃、小布袋等。
小学美术《布艺温馨》优质课教案、
壱、教学目标：布艺温馨教学设计知识与技能：能通过各种方法运用布料制作一件布艺小品。
过程与方法：感受、了解布的材质特征，能发现和表现材质的美，体验“变废为美”的乐趣。
情感态度价值观：培养学生对生活的关注和美化生活的意识，以及耐心细致的好习惯.弐、教学重点难点：重点：感受了解布的特征，运用各种方法制作一件布艺作品。
难点：灵活选用不同的材料（如：袜子、毛巾、旧手套），利用捆扎、填充、剪裁、缝纫、装饰等方法进行制作。
三、教学方法情境创设法、小组合作法、欣赏感悟法。
四、教学过程（壱）创设情境，揭示课题师：生活中都有哪些布艺品？欣赏布艺作品（PPT出示布艺制品），从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。
不仅在现代生活中有许许多多的布艺作品，在民间也有着许许多多的布艺品，欣赏民间的布艺制品（PPT播放民间布艺制品）他们展示着中国民间美术的辉煌和普通劳动人民的智慧。
这节课就让我们一起走进第7课《布艺温馨》用你灵巧的双手和智慧的心灵制作出一个独具趣味的布艺作品吧。
【设计意图】：通过欣赏现代生活及民间美术中的布艺作品，让学生直观的感受到布艺品给人温馨、舒适的感觉，从而让学生了解布材质的特点，激发学生的创作热情。
用时2分钟。
（二）方法探索1.老师这里有许多别的同学做的布艺品，我们一起带着问题欣赏一下吧。
问题1：这些布艺品都是由哪些材料、哪些方法做成的？（PPT出示布艺作品）生：生活中的袜子、旧手套、碎布头都是制作布艺品的好材料，信问题2：这些布艺品都是用什么方法制作而成的？生：利用捆扎、填充、剪切、拼缝、装饰等方法制作而成的。
2.同学们表现的太好了我们一起玩一个小游戏吧：用同一件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。
师：变换方向加上自己的联想可以产生形象生动的新造型。
【设计意图】：本环节的设计让学生了解布艺品的制作方法，并鼓励他们大胆想象，为下一环节的动手制作奠定了良好的基础。
布艺温馨美术教案
一、教案简介本教案旨在通过布艺制作活动，让学生了解和体验布艺的魅力，培养学生的动手能力和创造力，增强学生对美术学科的兴趣。
本节课将教授基本的布艺制作技巧，并完成一个温馨的小布偶。
二、教学目标知识与技能：1. 学生能了解布艺的基本概念和制作方法。
2. 学生能够运用剪、缝、贴等技巧制作一个小布偶。
过程与方法：1. 学生通过观察、实践，掌握布艺制作的基本步骤。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力。
情感态度价值观：1. 学生体验动手创作的乐趣，培养美术兴趣。
2. 学生学会珍惜材料，培养环保意识。
三、教学重点与难点重点：1. 布艺制作的基本技巧。
2. 小布偶的制作过程。
难点：1. 布料的剪裁与缝合。
2. 细节的处理。
四、教学准备材料：1. 各种颜色和质地的布料。
2. 剪刀、针线、棉花等基本工具。
3. 小布偶的图纸。
环境：1. 宽敞的工作空间。
2. 充足的光线。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些布艺作品，引导学生讨论布艺的特点和制作方法。
2. 讲解：教师讲解布艺的基本概念、制作技巧以及小布偶的制作步骤。
3. 示范：教师演示小布偶的制作过程，包括剪布、缝合、填充等步骤。
4. 实践：学生按照图纸和教师的要求，动手制作小布偶。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：学生完成作品后，进行展示和评价，互相交流制作心得。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调布艺制作的重要注意事项。
六、教学评价1. 学生作品的完成度：观察学生是否能够按照教学要求完成小布偶的制作。
2. 学生操作的准确性：评估学生在剪裁、缝合等环节的准确性。
3. 学生创造力和想象力：评价学生在作品设计上的创意和想象力。
4. 学生合作与交流：观察学生在小组合作中的参与程度和沟通技巧。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、作品的质量、学生的反馈等。
根据反思结果，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学效果。
八、拓展活动1. 组织布艺作品展览：让学生将自己的作品和其他同学的作品一起展示，增加学生的成就感，并激发学生的创作热情。
布艺温馨(教案)湘美版(2012)美术五年级上册
布艺温馨–教案思路概述本次教案是美术五年级上册“布艺温馨”主题的教案，旨在让学生了解布艺的特点和应用，通过手工制作一个布艺作品，培养学生动手能力与创新思维能力。
教学目标1.了解布艺的基本特征及应用。
2.了解布艺的历史渊源与文化内涵。
3.掌握基本的布艺制作技巧，包括选材、剪裁、缝制等。
4.培养学生团队意识，自主创新能力与动手能力。
教学重点1.掌握基本的布艺制作技巧。
2.掌握布艺的特点和应用。
教学难点1.培养学生自主创新能力。
2.培养学生团队意识。
教学方法1.讲授课程2.演示示范3.练习实践4.讨论交流教学过程任务1：布艺的特点和应用1.介绍布艺的基本特点和应用（10分钟）。
2.看图说话，让学生通过图片感受布艺的应用（15分钟）。
3.分组讨论，讨论不同场景下布艺的应用（20分钟）。
任务2：布艺的历史渊源和文化内涵1.介绍布艺的历史渊源和文化内涵（10分钟）。
2.观看视频，回答与布艺相关的问题（15分钟）。
3.分组讨论，讨论布艺的发展和未来（20分钟）。
任务3：布艺制作技巧和操作1.教授布艺的基本制作技巧和操作（10分钟）。
2.现场示范，让学生跟着做（15分钟）。
3.练习实践，分组制作自己的布艺作品（60分钟）。
任务4：展示和反思1.分组展示作品（20分）。
2.回顾学习过程，让学生总结和反思（20分）。
教学资源1.讲义和教具2.图片和视频资料3.布艺材料和工具教学评价1.学生参与度评价2.学生作品评价3.学生自评和互评拓展阅读1.《手工布艺：手感温馨，实用美观》2.《布艺玩偶制作手册：萌系制作，既可爱又实用》3.《手工布艺：淘气公仔和小动物》总结本次教案针对五年级学生开展，以布艺温馨为主题，借助多种教学方法，让学生了解布艺的特点和应用，掌握基本的制作技巧，并培养他们的动手能力、自主创新能力和团队合作精神，为他们的全面发展打下基础。
布艺温馨教案
布艺温馨（湘版）小学美术五年级上册教案河南省汝州市洗耳河街道十里小学刘继华教学目标1、知识与技能能灵活运用各种方法制作一个小挂袋或小布袋。
2、过程与方法在活动中感受、了解布的材质特征，能发现和表现材质的美，体验“变废为美”的乐趣。
3、情感态度价值观培养学生对生活的关注和美化生活的意识，以及耐心细致的学习习惯。
学情分析：五年级的学生随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。
能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。
重点难点灵活运用各种方法制作一件小布艺品。
学法指导1、收集展示现代布艺制品，欣赏并感受其温馨舒适。
2、在玩中、合作中学会折叠、裁剪、缝合等工艺手法。
教学准备教师：1、课件。
2、剪裁衣服时的边角余料，旧衣服、手套、袜子、毛巾、毛线、针线、剪刀等。
学生：课前搜集家中废弃的衣物或布料、针线包、剪刀，以及装饰用品，如：丝带、绢花、纽扣等。
教学课时一课时教学过程一、创境导入（3分钟）1、课件展示布艺作品。
从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。
2、板书课题。
（布艺温馨）二、学习新知教师：除了刚才欣赏到的这些布艺品之外，我们还可以利用一些废旧物品比如旧衣服、手套、袜子、毛巾等制作另外一些工艺品。
（欣赏课本中变废为宝的作品）（3分钟）师：刚才在欣赏课本布艺中作品的时候同学们想到了什么吗？你是不是也迫不及待地想自己动手制作一件布艺品呢？请同学们看看老师制作的小挂袋。
展示小挂袋。
提问：①它漂亮吗？谁能说说老师是用什么材料什么方法制作的？②你也想制作一个这样的小挂袋吗？好，下面就让我们自己动手，利用手中的材料来设计并制作一个自己喜欢的小挂袋，它或许可以为你减少许多在家找不到东西的烦恼。
小学美术第三课布艺温馨教案范文
小学美术第三课布艺温馨教案范文课目第3课布艺温馨(活动一)年级5年级上册执教肖华教学程序教学活动媒体运用看一看，试一试1．欣赏作品，从材质、**、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个*魅力。
2．以问题引导学生回忆，发现美，感受美。
(1)你看到了什么?(2)你觉得哪件布艺制品最特别?(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试!3．学生试做，自主探究。
1．展示现代家居中的布艺制品。
2．展示民间布艺制品。
3．展示课题。
玩一玩，做一做4．以小组为单位玩“奇思妙想”游戏，引导学生探究质疑，发现制作方法及如何巧妙利用材料。
(1)“快乐转盘”：用同一件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。
(2)“百变魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。
(3)“画面竞猜”：通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联想。
5．评一评小组游戏活动情况。
6．小组讨论、合作使用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作一件布艺小品。
1．展示：(1)“快乐转盘”：将原材料设计成“转盘”，在转动中不断变换观察角度。
(2)“百变魔方”：将原材料局部向左向右或向前向后折叠、收紧或挪动一下，产生新造型。
(3)画面竞猜：一一展示学法指导提示图。
2．实物投影：展示小组作业时出现的纱线滑落、毛边、须边等状况。
评一评，说一说7．学生作业观赏交流。
(1)展示作品。
(2)自评、互评。
8．学习引申：(1)提示：布艺制品有更多可用之材(旧布鞋、旧牛仔裤、袖套等)，以及更多制作方法(编织、拼缝、折叠、粘贴、穿*等)。
(2)发现其更宽广的实用功能(表演道具、发结子、小挂袋、布艺镶嵌画等)。
(3)鼓励学生利用各种布材和方法，尝试更多的变废为美的布艺小品制作。
展示：(1)各种变废为美的布艺小品图片资料(发结子、小挂袋、布艺镶嵌画、笔筒等)(2)童话剧表演：部分学生运用布艺小品为道具表演童话剧。
小学美术第三课布艺温馨教案
小学美术第三课布艺温馨教案小学美术第三课布艺温馨教案范文教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是店铺为大家收集的小学美术第三课布艺温馨教案范文，希望对大家有所帮助。
小学美术第三课布艺温馨教案篇1活动设计：根据幼儿的心理特点，以激励的方法导入课题，结合了解变废为美充分激发幼儿的进取心，调动学习积极性，继而，通过欣赏布艺粘贴画的范做，层层递进，使幼儿沉浸在粘贴画的艺术海洋中，不知不觉产生创作欲望和创新意识，在教学中，尽可能让幼儿主动参与自主学习。
对幼儿设计的作品进行自评、互评，使幼儿的综合能力得到提高。
活动目标：1、用各色碎布、固体胶、卡纸等材料进行粘贴表现，感受生活中不同的粘贴表现方法。
2、掌握相关材料的操作规则，保持桌面整洁。
活动重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的布艺剪贴画作品。
活动准备：范画、各色花布、固体胶棒、卡纸、剪刀等。
活动过程：一、开始部分。
老师今天给孩子们带来了一些材料，你们并不陌生。
(布)平时我们都把它们变成废品扔掉，我们现在来变废为美，设计一幅好看的布贴画吧!二、基本部分。
1、欣赏范画：老师这里有一些植物粘贴画，对比和你平时的儿童画有什么不同呢?(它是用布粘贴而成)，布贴画是我们用日常生活中废旧的花布做成的。
2、制作方法：请幼儿猜猜它是怎样制作的?第一步，设计图样，观看老师的设计图样，第二步，裁剪布片，请幼儿观察老师是怎样裁剪的，怎样挑布的颜色的?我特意选了棕色的布做树干，绿色的布做树叶。
裁剪完了，我们该怎么办?是不是直接粘贴?老师建议你们先摆一摆，在进行粘贴。
孩子们请看老师是怎样进行粘贴的?(演示粘贴)3、除了用布片粘贴画面外，我们还可以用什么装饰画面呢?对，我们不要忘记了身边的彩笔，用它可以添加一些布片装饰不出来的东西，使画面更漂亮。
布艺温馨小学教案中班
布艺温馨小学教案中班课时：2课时教材来源：《幼儿园中班美术课程》教学目标：1. 让学生了解布艺的基本知识，知道布艺可以制作成各种生活用品。
2. 培养学生对布艺的兴趣，发展学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
教学内容：1. 布艺的基本知识介绍2. 布艺制作方法的学习3. 废旧物品的利用教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些布艺作品，让学生初步了解布艺。
2. 学生分享自己对布艺的认识和经验。
二、教学布艺基本知识（10分钟）1. 教师介绍布的种类、特点和用途。
2. 学生了解布艺可以制作成各种生活用品，如衣物、家居用品等。
三、学习布艺制作方法（10分钟）1. 教师演示简单的布艺制作方法，如剪、缝、粘等。
2. 学生跟随教师一起动手实践，制作属于自己的小作品。
四、废旧物品的利用（10分钟）1. 教师引导学生思考如何利用废旧物品进行创作。
2. 学生分组讨论，提出自己的创意。
3. 学生动手实践，利用废旧物品制作布艺作品。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 教师引导学生回顾布艺的基本知识和制作方法。
2. 学生分享自己的制作心得和作品。
二、深入学习布艺制作方法（10分钟）1. 教师针对学生的作品进行点评，提出改进意见。
2. 学生根据教师的建议，修改自己的作品。
三、环保意识的培养（10分钟）1. 教师引导学生思考布艺制作过程中的环保问题。
2. 学生讨论如何减少废弃物，提高资源利用率。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调布艺制作的重要性和环保意识。
2. 学生表示自己在课堂上的收获和感悟。
教学评价：1. 学生对布艺的基本知识掌握程度。
2. 学生动手实践能力和创新能力的提升。
3. 学生环保意识的培养和践行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。