马克思主义基本原理概论绪论-简要ppt课件
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马克思主义基本原理概论绪论ppt课件
长久、生动地影响着人们的思想和社会的发展进程，这 是为什么？
❖ 请看西方人自己的答案：
❖ 英国广播公司发起“在我们这个时代”这个评选的栏目主 持人布拉格说：“马克思似乎对全世界的主要问题都给出了 答案。”他还说：“马克思当选为最伟大哲学家有诸多因素， 但是能够解释一切的理论是他夺冠的最重要原因。”
即中国化的马克
思主义。
二、马克思主义的产生和发展
❖ （一）马克思主义是时代的产物 ❖ 首先，资本主义的经济发展为马克思主义的产生提供了
经济、社会历史条件。
产业革命
资本主义经济和政治的 统治得到加强
资本主义生产方式的内 在矛盾激化
1825年英国的经济 危机
❖其次，无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学 理论的指导提出了强烈的需求。
❖ 路透社在报道评选结果时说，“马克思的《共产党宣言》 和《资本论》对过去一个多世纪全球的政治和经济思想产生 了深刻的影响。”
❖ 英国公众认为：“今天世界各处发生的一切并不能否定马 克思，只能证实他写的内容。”
❖ 生活在资本主义制度下、具有不同信仰的人，对马 克思如此青睐，如此怀念，能够作出这样崇高的评价， 说明了什么呢？说明西方人对马克思和马克思主义有 了进一步的认识。资本主义世界今天暴露的种种社会 弊病，说明马克思主义对资本主义本质的揭露和批判 是正确的，说明科学的理论是能够征服人心的，马克 思主义并没有过时，是永葆青春活力的。
首先，这是由马克思主义理论的本性决定的。
马克思的三个女儿
三女儿爱琳娜
2、马克思主义是对人类文明成果的继承与创新
马
德国古典哲学
克
思
主
义
英国古典政治经济学
的
理
论
来
❖ 请看西方人自己的答案：
❖ 英国广播公司发起“在我们这个时代”这个评选的栏目主 持人布拉格说：“马克思似乎对全世界的主要问题都给出了 答案。”他还说：“马克思当选为最伟大哲学家有诸多因素， 但是能够解释一切的理论是他夺冠的最重要原因。”
即中国化的马克
思主义。
二、马克思主义的产生和发展
❖ （一）马克思主义是时代的产物 ❖ 首先，资本主义的经济发展为马克思主义的产生提供了
经济、社会历史条件。
产业革命
资本主义经济和政治的 统治得到加强
资本主义生产方式的内 在矛盾激化
1825年英国的经济 危机
❖其次，无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学 理论的指导提出了强烈的需求。
❖ 路透社在报道评选结果时说，“马克思的《共产党宣言》 和《资本论》对过去一个多世纪全球的政治和经济思想产生 了深刻的影响。”
❖ 英国公众认为：“今天世界各处发生的一切并不能否定马 克思，只能证实他写的内容。”
❖ 生活在资本主义制度下、具有不同信仰的人，对马 克思如此青睐，如此怀念，能够作出这样崇高的评价， 说明了什么呢？说明西方人对马克思和马克思主义有 了进一步的认识。资本主义世界今天暴露的种种社会 弊病，说明马克思主义对资本主义本质的揭露和批判 是正确的，说明科学的理论是能够征服人心的，马克 思主义并没有过时，是永葆青春活力的。
首先，这是由马克思主义理论的本性决定的。
马克思的三个女儿
三女儿爱琳娜
2、马克思主义是对人类文明成果的继承与创新
马
德国古典哲学
克
思
主
义
英国古典政治经济学
的
理
论
来
马原绪论ppt
四、作为马克思主义哲学 元方法的实践方法
毛泽东：在一定条件下，可以搞点个人崇 拜。
柯庆施：我们对毛主席的信仰，要信仰到 迷信的程度；我们对毛主席的服从，要服从到 盲从的程度。 （知识分子就是贱，三天不打屁股，尾巴 便翘起来了。）
1958年河南某县委书记在省党代会的发言
不虚报，就不能鼓足群众干劲；不虚 报，就不能促进大跃进的形势；不虚报，就 于群众脸上无光``````
马克思主义的革命性是由马克思主义的阶 级性决定的。在马克思的时代，无产阶级革命 是无产阶级和劳动群众的根本利益所在。要为 人民服务，首先要为革命服务。 在现时代，中国人民的根本利益不是革命 而是建设，因此，马克思主义的革命性便转化 为马克思主义的建设性。
三、怎样理解马克思主义是科 学性与革命性的统一？
1.确立马克思主义的信念，树立共产主义的伟 大理想。
2、提高运用马克思主义分析和解决问题的能 力，自觉辨别和抵制各种不良思想的影响。 3、建立爱国主义和社会主义的政治态度。
六、哲学的最大功能
柏拉图：治国知识才配称为智慧
哲学家研究的是治国的知识，他所谋划的 并不是国家里面某些特殊的事情，而是整个国 家的事情，是怎样把内政外交办好。这种知识 不同于木匠的知识，铜匠的知识，种田的知识。 只有这种知识才配称为智慧。哲学家的等级人 数最少。由这一等级统治的国家才是智慧的国 家。
立场。任何时候都要从实际出发，按照世界的 本来面目来认识世界。
马克思主义的两个根本出发点：
1、从中国人民和世界人民的利益出发。
2、从实际出发。
马克思主义的两个根本原则：
1、人民利益原则。
三、怎样理解马克思主义是科 学性与革命性的统一？
2、真理原则。
学习马克思主义的关键是掌握马克思 主义的两个根本立场，掌握马克思主义的两个 根本出发点，掌握马克思主义的两个根本原则。
马克思主义基本原理——绪论 PPT课件
费尔巴哈
5
马克思义的产生和发展
二、马克思主义产生的客观条件
（一）自然科学的发展 1、能量守恒和转化 ——物质不灭 2、细胞学 ——世界是普遍联系的 3、进化论 ——世界是发展的 ——打击了宗教的上帝创造万物和唯心主义，
打击了把世界看成是孤立的、永远不变的形而上 学。
6
马克思主义的产生和发展
（二）社会化大生产的迅速发展
10
马克思主义的产生和发展
四、马克思主义诞生历程
1、青年（学习）时期的主观唯心主义者——对黑格尔哲学 肯定，又有不满
2、《莱茵报》工作时期的开始由唯心主义向唯物主义、由 革命民主主义向共产主义转变
3、《德法年鉴》时期马克思世界观的根本转变的完成 4、马克思主义哲学的探索阶段——创立的开端 5、马克思主义理论体系的确立 6、向世界展示新的世界观及其与无产阶级革命实践相结合。
社会。统治者放弃压迫与剥削，就可实现社会平
等与公正。
15
马克思主义的产生和发展
五、马克思主义的不断发展 1、列宁对马克思主义的继承和发展 ——列宁创造性地运用马克思主义的世界 观和方法论考察帝国主义时代的无产阶级 革命形势，提出了一系列新的观点，如一 国胜利论，形成了列宁主义——马克思主 义发展的新阶段
——资本主义理论已经无法解答一系列问题
8
马克思主义的产生和发展
（五）工人运动的兴起——无产阶级登上历史舞台。 ——工人运动需要科学理论指导，科学理论
在工人运动中产生
9
马克思主义的产生和发展
三、马克思主义产生的主观条件 1、高尚的理想
2、勤于学习、勤于思考 3、严谨的科学态度 4、坚定的信念 5、积极投身社会实践
11
马克思主义的三大理论来源——德国古典哲学
5
马克思义的产生和发展
二、马克思主义产生的客观条件
（一）自然科学的发展 1、能量守恒和转化 ——物质不灭 2、细胞学 ——世界是普遍联系的 3、进化论 ——世界是发展的 ——打击了宗教的上帝创造万物和唯心主义，
打击了把世界看成是孤立的、永远不变的形而上 学。
6
马克思主义的产生和发展
（二）社会化大生产的迅速发展
10
马克思主义的产生和发展
四、马克思主义诞生历程
1、青年（学习）时期的主观唯心主义者——对黑格尔哲学 肯定，又有不满
2、《莱茵报》工作时期的开始由唯心主义向唯物主义、由 革命民主主义向共产主义转变
3、《德法年鉴》时期马克思世界观的根本转变的完成 4、马克思主义哲学的探索阶段——创立的开端 5、马克思主义理论体系的确立 6、向世界展示新的世界观及其与无产阶级革命实践相结合。
社会。统治者放弃压迫与剥削，就可实现社会平
等与公正。
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马克思主义的产生和发展
五、马克思主义的不断发展 1、列宁对马克思主义的继承和发展 ——列宁创造性地运用马克思主义的世界 观和方法论考察帝国主义时代的无产阶级 革命形势，提出了一系列新的观点，如一 国胜利论，形成了列宁主义——马克思主 义发展的新阶段
——资本主义理论已经无法解答一系列问题
8
马克思主义的产生和发展
（五）工人运动的兴起——无产阶级登上历史舞台。 ——工人运动需要科学理论指导，科学理论
在工人运动中产生
9
马克思主义的产生和发展
三、马克思主义产生的主观条件 1、高尚的理想
2、勤于学习、勤于思考 3、严谨的科学态度 4、坚定的信念 5、积极投身社会实践
11
马克思主义的三大理论来源——德国古典哲学
马克思主义基本原理概论全课件-2024鲜版
价值规律的基本内容
02 商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，
商品交换以价值量为基础实行等价交换。
价值规律在私有制商品经济中的作用
03
自发地使社会资源在不同的生产部门之间流动，促使
商品生产者提高劳动生产率，实现优胜劣汰。
2024/3/28
20
资本主义经济制度的本质
1
资本主义经济制度是维护资产的观点、阶级斗争的观点、人民 群众创造历史的观点等。
包括辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论 ，以及实事求是、群众路线、独立自主等思 想方法和工作方法。
2024/3/28
5
学习马克思主义基本原理的意义和方法
学习意义
有助于我们正确认识和把握人类社会发展规律，坚定共产主义理想信念；有助于我们正确认识和把握社会主义本 质和建设规律，坚定中国特色社会主义道路自信；有助于我们正确认识和把握党的执政规律，提高党的执政能力 和领导水平。
资本主义意识形态是反映资产阶级利益和意志的思想体系，包括自由、平 等、博爱等价值观念，以及个人主义、功利主义等道德观念。
2024/3/28
资本主义政治制度和意识形态的实质是维护资产阶级的利益和统治，为资 产阶级的剥削和统治提供思想支持和制度保障。
22
06
社会主义的发展及其规 律
2024/3/28
23
马克思主义基本原理 概论全课件
2024/3/28
1
目录
2024/3/28
• 绪论 • 世界的物质性及发展规律 • 认识的本质及其发展规律 • 人类社会及其发展规律 • 资本主义的本质及规律 • 社会主义的发展及其规律 • 共产主义崇高理想及其最终实现
2
01
绪论
马克思主义基本原理概论-绪论PPT课件
十月革命后，经过20年，1938年苏联工业总产值由欧洲 第四位跃居为欧洲第一、世界第二。
17
马克思主义基本原理概论——绪论
前苏联经过70年的建设，年社会总产值和年国民 收入大幅增长，1986年分别是1917年的132倍、143 倍。
前苏联1953年其工业总产值不到美国的30%， 国民收入是美国的31%，到1980年，这两项比值分别 上升为80%、67%。
①辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶 级的科学世界观和方法论。
作为科学的世界观，从根本上揭示了自然界、社 会和思维发展的一般规律；
作为科学的方法论，给予无产阶级认识世界和改 造世界锐利的思想武器。
23
马克思主义基本原理概论——绪论
②辩证唯物主义与历史唯物主义是马克 思主义理论科学体系的哲理基础。
运用唯物史观的基本原理，→形成了科学的剩余 价值学说
绪论
3
马克思主义基本原理概论——绪论
一、什么是马克思主义 二、为什么要学习马克思主义 三、怎样学习马克思主义
4
马克思主义基本原理概论——绪论
一、什么是马克思主义
1、马克思主义是马恩创立的思想体系 ２、马克思主义是无产阶级的科学理论 ３、马克思主义是在实践中不断发展的创新理论
5
马克思主义基本原理概论——绪论
从1955年到1985年社会主义国家在世界工业产值中 的比重由30%上升为40%。
20
马克思主义基本原理概论——绪论
第三、它为世界人民展示人人自由发展的美好前景
我认为，摧残人是资 本主义的最大罪恶。我们 的整个教育制度深受其害 ，… …我相信只有一种 办法可以消灭这种邪恶的 灾祸，那就是建立社会主 义经济。 ——爱因斯坦
马克思主义基本原理概论
17
马克思主义基本原理概论——绪论
前苏联经过70年的建设，年社会总产值和年国民 收入大幅增长，1986年分别是1917年的132倍、143 倍。
前苏联1953年其工业总产值不到美国的30%， 国民收入是美国的31%，到1980年，这两项比值分别 上升为80%、67%。
①辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶 级的科学世界观和方法论。
作为科学的世界观，从根本上揭示了自然界、社 会和思维发展的一般规律；
作为科学的方法论，给予无产阶级认识世界和改 造世界锐利的思想武器。
23
马克思主义基本原理概论——绪论
②辩证唯物主义与历史唯物主义是马克 思主义理论科学体系的哲理基础。
运用唯物史观的基本原理，→形成了科学的剩余 价值学说
绪论
3
马克思主义基本原理概论——绪论
一、什么是马克思主义 二、为什么要学习马克思主义 三、怎样学习马克思主义
4
马克思主义基本原理概论——绪论
一、什么是马克思主义
1、马克思主义是马恩创立的思想体系 ２、马克思主义是无产阶级的科学理论 ３、马克思主义是在实践中不断发展的创新理论
5
马克思主义基本原理概论——绪论
从1955年到1985年社会主义国家在世界工业产值中 的比重由30%上升为40%。
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马克思主义基本原理概论——绪论
第三、它为世界人民展示人人自由发展的美好前景
我认为，摧残人是资 本主义的最大罪恶。我们 的整个教育制度深受其害 ，… …我相信只有一种 办法可以消灭这种邪恶的 灾祸，那就是建立社会主 义经济。 ——爱因斯坦
马克思主义基本原理概论
(马克思主义基本原理概论)绪论PPT课件
马克思主义在历史上具有重要的地位，它是无产阶级革命的理论基础，为世界无产 阶级提供了强大的思想武器。
马克思主义揭示了资本主义社会的本质和规律，为无产阶级推翻资本主义制度提供 了科学的依据。
马克思主义在实践中不断发展和完善，成为指导各国无产阶级革命的重要思想体系。
马克思主义的现实意义
马克思主义对于当今社会具有重要的 现实意义，它为解决资本主义社会的 各种矛盾和问题提供了科学的思路和 方法。
(马克思主义基本原理概论)绪论 ppt课件
目录
• 绪论 • 马克思主义的创立和发展 • 马克思主义的基本特征 • 马克思主义的理论体系 • 马克思主义的历史地位和现实意义
01 绪论
课程介绍
课程性质
马克思主义基本原理概论是高校思想政治理论课程体系的 重要课程之一，旨在帮助学生系统掌握马克思主义的世界 观和方法论，树立科学的人生观和价值观。
马克思主义与各国革命实践相结合
马克思主义在不同国家、不同历史条件下与各国革命实践相结合，形成了具有各国特色的 社会主义理论和实践。
马克思主义的当代价值
马克思主义在当代仍然具有重要的指导意义，是指导无产阶级革命和社会主义建设的科学 理论。
马克思主义的当代价值
1 2
马克思主义的当代价值
马克思主义在当代仍然具有重要的指导意义，是 指导无产阶级革命和社会主义建设的科学理论。
特殊性
马克思主义强调不同国家和民族的历史、文化、社会条件不同，需要根据实际 情况制定具体的革命和建设策略。
04 马克思主义的理论体系
马克思主义哲学
总结词
马克思主义哲学是马克思主义理论体系的重要组成部分，是关于自然、社会和思 维发展一般规律的学说。
详细描述
马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义，强调实践的观点和阶级斗争 的思想，认为无产阶级只有通过革命才能实现自身的解放。
马克思主义揭示了资本主义社会的本质和规律，为无产阶级推翻资本主义制度提供 了科学的依据。
马克思主义在实践中不断发展和完善，成为指导各国无产阶级革命的重要思想体系。
马克思主义的现实意义
马克思主义对于当今社会具有重要的 现实意义，它为解决资本主义社会的 各种矛盾和问题提供了科学的思路和 方法。
(马克思主义基本原理概论)绪论 ppt课件
目录
• 绪论 • 马克思主义的创立和发展 • 马克思主义的基本特征 • 马克思主义的理论体系 • 马克思主义的历史地位和现实意义
01 绪论
课程介绍
课程性质
马克思主义基本原理概论是高校思想政治理论课程体系的 重要课程之一，旨在帮助学生系统掌握马克思主义的世界 观和方法论，树立科学的人生观和价值观。
马克思主义与各国革命实践相结合
马克思主义在不同国家、不同历史条件下与各国革命实践相结合，形成了具有各国特色的 社会主义理论和实践。
马克思主义的当代价值
马克思主义在当代仍然具有重要的指导意义，是指导无产阶级革命和社会主义建设的科学 理论。
马克思主义的当代价值
1 2
马克思主义的当代价值
马克思主义在当代仍然具有重要的指导意义，是 指导无产阶级革命和社会主义建设的科学理论。
特殊性
马克思主义强调不同国家和民族的历史、文化、社会条件不同，需要根据实际 情况制定具体的革命和建设策略。
04 马克思主义的理论体系
马克思主义哲学
总结词
马克思主义哲学是马克思主义理论体系的重要组成部分，是关于自然、社会和思 维发展一般规律的学说。
详细描述
马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义，强调实践的观点和阶级斗争 的思想，认为无产阶级只有通过革命才能实现自身的解放。
马原绪论PPT课件
数字化转型
借助大数据、人工智能等信息技术手段，马原绪论将实现数字化转 型，提高研究效率和成果质量。
马原绪论面临的挑战与问题
1 2 3
理论创新不足
当前马原绪论面临的重要问题是理论创新不足， 需要加强基础理论研究，探索新的理论框架和方 法。
实证研究缺乏
实证研究是马原绪论的重要支撑，但目前存在实 证研究不足的问题，需要加强实证研究方法和数 据采集等方面的建设。
马原绪论的基本原理
历史唯物主义
历史唯物主义是马克思主义哲学 的重要组成部分，它揭示了人类 社会发展的规律，强调了经济基
础和上层建筑之间的关系。
剩余价值理论
剩余价值理论是马克思主义政治 经济学的重要组成部分，它揭示 了资本主义经济制度的本质，即 资本家通过剥削工人的剩余价值
来获取利润。
无产阶级革命理论
阶级分析方法
阶级分析方法是马克思主义的基本 方法之一，它强调从阶级关系的角 度来分析社会现象，揭示阶级斗争 的规律。
04
马原绪论的应用与实践
马原绪论在日常生活中的应用
01
02
03
解决问题的方法
马原绪论提供了一种系统 的方法论，可以帮助人们 在日常生活中更好地解决 问题。
决策依据
马原绪论提供了一种理性 的决策依据，使人们在面 对选择时能够更加客观和 全面地考虑各种因素。
科学性和可靠性。
促进学科交叉融合
03
打破学科壁垒和交流障碍，加强与其他学科的交流与合作，拓
展研究领域和思路。
06
结论
对马原绪论的总结
马原绪论的核心内容
马原绪论主要介绍了马克思主义哲学 的基本概念、发展历程以及其在现代 社会的应用。
研究方法与视角
借助大数据、人工智能等信息技术手段，马原绪论将实现数字化转 型，提高研究效率和成果质量。
马原绪论面临的挑战与问题
1 2 3
理论创新不足
当前马原绪论面临的重要问题是理论创新不足， 需要加强基础理论研究，探索新的理论框架和方 法。
实证研究缺乏
实证研究是马原绪论的重要支撑，但目前存在实 证研究不足的问题，需要加强实证研究方法和数 据采集等方面的建设。
马原绪论的基本原理
历史唯物主义
历史唯物主义是马克思主义哲学 的重要组成部分，它揭示了人类 社会发展的规律，强调了经济基
础和上层建筑之间的关系。
剩余价值理论
剩余价值理论是马克思主义政治 经济学的重要组成部分，它揭示 了资本主义经济制度的本质，即 资本家通过剥削工人的剩余价值
来获取利润。
无产阶级革命理论
阶级分析方法
阶级分析方法是马克思主义的基本 方法之一，它强调从阶级关系的角 度来分析社会现象，揭示阶级斗争 的规律。
04
马原绪论的应用与实践
马原绪论在日常生活中的应用
01
02
03
解决问题的方法
马原绪论提供了一种系统 的方法论，可以帮助人们 在日常生活中更好地解决 问题。
决策依据
马原绪论提供了一种理性 的决策依据，使人们在面 对选择时能够更加客观和 全面地考虑各种因素。
科学性和可靠性。
促进学科交叉融合
03
打破学科壁垒和交流障碍，加强与其他学科的交流与合作，拓
展研究领域和思路。
06
结论
对马原绪论的总结
马原绪论的核心内容
马原绪论主要介绍了马克思主义哲学 的基本概念、发展历程以及其在现代 社会的应用。
研究方法与视角
马克思主义基本原理课件绪论
马克思主义基本原理的发展前景
随着社会的发展和变革，马克思主义基本原理也在不断发展和完善，为解决当代社会问题提供了强大的理论支持和 指导作用。
ห้องสมุดไป่ตู้ 结论和总结
马克思主义基本原理是人类思想文明的重要组成部分，它不仅具有重要的理 论价值，更具有重大的现实意义，为实现共产主义社会提供了科学的指导。
马克思主义基本原理的重要性
马克思主义基本原理对于指导无产阶级革命和社会主义建设具有重要意义， 是无产阶级的世界观和方法论，是实现社会主义现代化的根本保证。
马克思主义基本原理的历史演变
马克思主义基本原理是在马克思和恩格斯的基础上逐步形成和发展的，经过列宁、斯大林、毛泽东等马克思主义者 的创新和发展，形成了完整的理论体系。
马克思主义基本原理的核心内 容
马克思主义基本原理的核心内容包括历史唯物主义、辩证唯物主义、阶级斗 争理论、生产力决定生产关系等，这些原理构成了马克思主义思想体系的核 心。
马克思主义基本原理的实践指导作用
马克思主义基本原理不仅是理论的武器，更是指导实践的科学指南，它能够帮助人们认识社会现实，指导社会主义 建设和革命实践。
马克思主义基本原理ppt 课件绪论
马克思主义基本原理是科学社会主义理论体系的基石，通过研究社会历史发 展规律和社会现象，提出了一系列关于社会发展、社会制度和革命等方面的 原理和观点。
马克思主义基本原理的定义
马克思主义基本原理是马克思主义理论的核心内容，包括辩证唯物主义、历史唯物主义、社会主义原理等，是马克 思主义思想体系的基本观点和原则。
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2009年05月21日 新华网
英国《金融时报》驻布鲁 塞尔分社首席记者托尼·巴伯就 《共产主义的兴衰》、《衣冠 楚楚的共产主义者：弗雷德里 希·恩格斯的革命生涯》和《马 克思》三部著作撰写的书评说： 马克思思想是不断发展的，它 历 经 150 年 仍 不 绝 于 耳 ， 而 且 在中国更具吸引力。
受金融危机影响，马克思著作 《资本论》在德国重新畅销
（3）第三代领导人：马克思主义基本原理
（4）创始人依据一定的世界观和方法论形成的 基本思想观点
（5）马克思主义基本研究方法和马克思主义的 批判精神
（6）马克思主义理论的发展性，马克思主义的 立场、观点和方法;马克思主义的基本理论的科 学体系和基本范畴
13
三、教材介绍
篇章结构：
绪论：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
德国相关研究人士指出,金融危机持续使人们想到了马克思 经典著作中对资本主义进行的分析。课堂上讲授的新自由主 义已不再是什么“金科玉律”,马克思的有关著作最近在德国 的一些高校热了起来。“社会遇到的问题越多,就会有更多的 人试图从马克思的著作中寻找答案”。
9
英报书评：马克思思想历经150年 仍不绝于耳
——马克思给恩格斯的信
1
一、学习目的
（三）是自我深造的需要。
青年人正处在日益走向成熟而又未能完 全成熟的阶段，世界观、人生观和价值观 尚不定型，努力学习马克思主义，练就一 双慧眼，对于今后自觉把个人的追求与集 体和国家的需要紧密结合起来，正确对待 人生挫折和一些消极的社会现象，都是非 常有必要的。
一、学习目的
（一）无论是在社会上还是在我们的校园里，都存在着对 马克思主义的诸多误解甚至是逆反情绪。 （二）远未成为历史的马克思主义——理论的魅力和伟大 的人格魅力。
（物质上的“无产者”，精神上的富有者）
“我不能再出门，因为衣服都在当铺里；我不能再吃肉， 因为没有人肯赊给我了。”
“小册子（指《揭露科伦共产党人案件》）的作者因没 有裤子和鞋子而被囚禁在家里，他的一家人过去和现在每 分钟都受到极端贫困的威胁。”
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“马克思热”遍布欧洲，反映了什么？
图书出版热； 思想研究热； 网上传播热； 故地瞻仰热；
……
1.西方人对马克思和马克思主义 有了进一步的认识； 2.马克思主义对资本主义本质的 揭露和批判是深刻的； 3.科学的理论是能够征服人心的；
马克思主义没有过时，是永葆青春活力的！
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“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多 起来，因为马克思主义是科学。”
第一章：世界的物质性及其发展规律 第二章：认识世界和改造世界 第三章：人类社会的基本发展规律
2003年：每年一次的国际学术实践大会在俄罗斯科学 院哲学研究所举行。年会主题为“人类史前时期的结束 ——社会主义是资本主义的替代选择”。
7
镜头二：历次国际性大会回眸
2004年：第四届“国际马克思大会”在法国巴黎召开， 会议主题是“帝国主义战争与社会战争”，收到论文 350多篇。
2004年：第22届世界社会主义学者大会在美国纽约召 开。20多个国家的2000多名学者出席会议，会议主题 为“世界不是用来出卖的”。
“马克思主义是打不倒的，打不倒，并不是 因为大本子多， 而是因为马克思主义的真 理颠扑不破。”
——邓小平
12
二、课程介绍
1.什么是《马克思主义基本原理》 ?
2.对马克思主义基本原理的诸多认识
（1）毛泽东：马克思主义普遍真理、或马克思 列宁主义基本原则
（2）邓小平：马克思主义列宁主义基本原理或 马克思主义普遍真理
2
பைடு நூலகம்
镜头一：蝉联榜首的马克思
（1）1999年年底，英国广播公司（BBC）在全球范围内举 行过一次“千年思想家”网上评选。结果，马克思位列榜首。 得票率高于分别名列第二、第三和第四的相对论的创立者爱 因斯坦、万有引力发现者牛顿和进化论的提出者达尔文。
3
镜头一：蝉联榜首的马克思
（2）2003年9月，马克思被德国德意志电视二台评为最 伟大的德国人之一。在投票人看来，追求自由、公平社 会的马克思最应受到敬仰，有朝一日，它将成为最伟大 的德国人。
康拉德·阿登 纳：得票数57 万
马丁·路德：得 票数52万
马克思：得
票数50万
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镜头一：蝉联榜首的马克思
（3）2005年6月，英国广播公 司（BBC）四频道《在我们这个 时代》栏目就“谁是现今英国人 心目中最伟大的哲学家”展开调 查。结果显示：卡尔·马克思最 终以27.93℅的得票脱颖而出， 被评为世界上最伟大的哲学家； 第二位的是苏格兰哲学家大 卫·休谟（12.67℅）；第三位的 是 路 德 维 希 ·维 特 根 斯 坦 （ 6.8℅ ） 。 苏 格 拉 底 、 柏 拉 图 、 亚里斯多德、康德等更是望尘莫 及，黑格尔甚至没进前20名。
1996年：“1996年马克思主义大会”在英国伦敦召开，有 世界各地6000多名代表参加。
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镜头二：历次国际性大会回眸
1998年：“纪念《共产党宣言》发表150周年国际大会” 在巴黎召开。会议主题“社会主义如何取代资本主义？ 如何实现人类的解放？”
2001年：第三届“国际马克思大会”在法国巴黎召开， 主题为“资本与人类”。
2007年：“2007年马克思主义节”在英国伦敦举行。会 议主题是“反抗”，即反战、反资本主义与新自由主义。
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马克思著作再现德国大学校园
2008-11-11 光明日报
德国《明镜》在线在最近的一篇文章开头模仿马克思的 《共产党宣言》一段话写道:“一个幽灵正在德国的大学里徘 徊。”在过去的一个周末,无论是在德国东北部的柏林洪堡大 学的1001阶梯教室,还是西南部弗莱堡大学的1008大课教室 里,人都是满满的,他们都是来参加“重新发现马克思活动”开 幕式活动的。“重新发现马克思活动”由一个学生组织发起, 将从本学期开始,在德国至少31个大学里以学习小组、讨论会 等形式开展学习马克思的《资本论》活动。
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镜头二：历次国际性大会回眸
1993年：美国加利福尼亚大学召开了以“在国际观点的 全球化危机中，马克思主义往何处去？”为议题的大型 国际讨论会。
1995年：第一届“国际马克思大会”在法国巴黎召开， 主题为“马克思主义100年——回顾与探索”。来自美国 、法国、英国、比利时、意大利等国上前学者参加。
英国《金融时报》驻布鲁 塞尔分社首席记者托尼·巴伯就 《共产主义的兴衰》、《衣冠 楚楚的共产主义者：弗雷德里 希·恩格斯的革命生涯》和《马 克思》三部著作撰写的书评说： 马克思思想是不断发展的，它 历 经 150 年 仍 不 绝 于 耳 ， 而 且 在中国更具吸引力。
受金融危机影响，马克思著作 《资本论》在德国重新畅销
（3）第三代领导人：马克思主义基本原理
（4）创始人依据一定的世界观和方法论形成的 基本思想观点
（5）马克思主义基本研究方法和马克思主义的 批判精神
（6）马克思主义理论的发展性，马克思主义的 立场、观点和方法;马克思主义的基本理论的科 学体系和基本范畴
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三、教材介绍
篇章结构：
绪论：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
德国相关研究人士指出,金融危机持续使人们想到了马克思 经典著作中对资本主义进行的分析。课堂上讲授的新自由主 义已不再是什么“金科玉律”,马克思的有关著作最近在德国 的一些高校热了起来。“社会遇到的问题越多,就会有更多的 人试图从马克思的著作中寻找答案”。
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英报书评：马克思思想历经150年 仍不绝于耳
——马克思给恩格斯的信
1
一、学习目的
（三）是自我深造的需要。
青年人正处在日益走向成熟而又未能完 全成熟的阶段，世界观、人生观和价值观 尚不定型，努力学习马克思主义，练就一 双慧眼，对于今后自觉把个人的追求与集 体和国家的需要紧密结合起来，正确对待 人生挫折和一些消极的社会现象，都是非 常有必要的。
一、学习目的
（一）无论是在社会上还是在我们的校园里，都存在着对 马克思主义的诸多误解甚至是逆反情绪。 （二）远未成为历史的马克思主义——理论的魅力和伟大 的人格魅力。
（物质上的“无产者”，精神上的富有者）
“我不能再出门，因为衣服都在当铺里；我不能再吃肉， 因为没有人肯赊给我了。”
“小册子（指《揭露科伦共产党人案件》）的作者因没 有裤子和鞋子而被囚禁在家里，他的一家人过去和现在每 分钟都受到极端贫困的威胁。”
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“马克思热”遍布欧洲，反映了什么？
图书出版热； 思想研究热； 网上传播热； 故地瞻仰热；
……
1.西方人对马克思和马克思主义 有了进一步的认识； 2.马克思主义对资本主义本质的 揭露和批判是深刻的； 3.科学的理论是能够征服人心的；
马克思主义没有过时，是永葆青春活力的！
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“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多 起来，因为马克思主义是科学。”
第一章：世界的物质性及其发展规律 第二章：认识世界和改造世界 第三章：人类社会的基本发展规律
2003年：每年一次的国际学术实践大会在俄罗斯科学 院哲学研究所举行。年会主题为“人类史前时期的结束 ——社会主义是资本主义的替代选择”。
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镜头二：历次国际性大会回眸
2004年：第四届“国际马克思大会”在法国巴黎召开， 会议主题是“帝国主义战争与社会战争”，收到论文 350多篇。
2004年：第22届世界社会主义学者大会在美国纽约召 开。20多个国家的2000多名学者出席会议，会议主题 为“世界不是用来出卖的”。
“马克思主义是打不倒的，打不倒，并不是 因为大本子多， 而是因为马克思主义的真 理颠扑不破。”
——邓小平
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二、课程介绍
1.什么是《马克思主义基本原理》 ?
2.对马克思主义基本原理的诸多认识
（1）毛泽东：马克思主义普遍真理、或马克思 列宁主义基本原则
（2）邓小平：马克思主义列宁主义基本原理或 马克思主义普遍真理
2
பைடு நூலகம்
镜头一：蝉联榜首的马克思
（1）1999年年底，英国广播公司（BBC）在全球范围内举 行过一次“千年思想家”网上评选。结果，马克思位列榜首。 得票率高于分别名列第二、第三和第四的相对论的创立者爱 因斯坦、万有引力发现者牛顿和进化论的提出者达尔文。
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镜头一：蝉联榜首的马克思
（2）2003年9月，马克思被德国德意志电视二台评为最 伟大的德国人之一。在投票人看来，追求自由、公平社 会的马克思最应受到敬仰，有朝一日，它将成为最伟大 的德国人。
康拉德·阿登 纳：得票数57 万
马丁·路德：得 票数52万
马克思：得
票数50万
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镜头一：蝉联榜首的马克思
（3）2005年6月，英国广播公 司（BBC）四频道《在我们这个 时代》栏目就“谁是现今英国人 心目中最伟大的哲学家”展开调 查。结果显示：卡尔·马克思最 终以27.93℅的得票脱颖而出， 被评为世界上最伟大的哲学家； 第二位的是苏格兰哲学家大 卫·休谟（12.67℅）；第三位的 是 路 德 维 希 ·维 特 根 斯 坦 （ 6.8℅ ） 。 苏 格 拉 底 、 柏 拉 图 、 亚里斯多德、康德等更是望尘莫 及，黑格尔甚至没进前20名。
1996年：“1996年马克思主义大会”在英国伦敦召开，有 世界各地6000多名代表参加。
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镜头二：历次国际性大会回眸
1998年：“纪念《共产党宣言》发表150周年国际大会” 在巴黎召开。会议主题“社会主义如何取代资本主义？ 如何实现人类的解放？”
2001年：第三届“国际马克思大会”在法国巴黎召开， 主题为“资本与人类”。
2007年：“2007年马克思主义节”在英国伦敦举行。会 议主题是“反抗”，即反战、反资本主义与新自由主义。
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马克思著作再现德国大学校园
2008-11-11 光明日报
德国《明镜》在线在最近的一篇文章开头模仿马克思的 《共产党宣言》一段话写道:“一个幽灵正在德国的大学里徘 徊。”在过去的一个周末,无论是在德国东北部的柏林洪堡大 学的1001阶梯教室,还是西南部弗莱堡大学的1008大课教室 里,人都是满满的,他们都是来参加“重新发现马克思活动”开 幕式活动的。“重新发现马克思活动”由一个学生组织发起, 将从本学期开始,在德国至少31个大学里以学习小组、讨论会 等形式开展学习马克思的《资本论》活动。
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镜头二：历次国际性大会回眸
1993年：美国加利福尼亚大学召开了以“在国际观点的 全球化危机中，马克思主义往何处去？”为议题的大型 国际讨论会。
1995年：第一届“国际马克思大会”在法国巴黎召开， 主题为“马克思主义100年——回顾与探索”。来自美国 、法国、英国、比利时、意大利等国上前学者参加。