小班科学-有趣的鸡蛋
小班科学活动《有趣的鸡蛋》教案反思
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）鸡蛋的结构：使学生掌握鸡蛋的外壳、膜、蛋白、蛋黄等组成部分及其作用。
-外壳：保护内部结构，具有透气性。
-膜：分隔蛋白和蛋黄，防止细菌侵入。
-蛋白：为胚胎发育提供水分和蛋白质。
2.教学难点
（1）鸡蛋结构的理解：学生对鸡蛋内部结构及其作用的理解可能存在困难。
-难点解析：通过实物观察、模型展示等方法，帮助学生直观地理解鸡蛋的结构及其功能。
（2）营养成分的作用：学生对营养成分对生物生长的作用认识不足。
-难点解析：结合生活实际，举例说明营养成分在生物体中的重要作用。
（3）孵化过程的理解：学生对孵化过程中各个阶段的变化理解困难。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鸡蛋在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
在新课讲授环节，我尝试用生动的语言和实物展示来解释鸡蛋的结构和功能，让学生们更直观地理解。从学生的反馈来看，这种方法效果不错，他们能够较好地掌握鸡蛋的基本概念和重要性。然而，我也注意到部分学生在理解营养成分的作用时还存在一些困难，这可能是因为这部分内容较为抽象，需要我在今后的教学中进一步寻找更贴近生活的例子，帮助学生理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
教案有趣的蛋(小班科学)
教案有趣的蛋(小班科学)第一章：认识蛋一、教学目标：1. 让学生了解蛋的基本形状和特征。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 蛋的形状：圆形、椭圆形等。
2. 蛋的特征：硬壳、软壳、有蛋黄和蛋白等。
三、教学活动：1. 展示不同形状的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等，让学生观察并说出它们的形状。
2. 让学生触摸蛋的硬壳和软壳，感受蛋的特征。
3. 切开鸡蛋，让学生观察蛋黄和蛋白的结构。
四、教学评价：1. 学生能正确说出蛋的形状。
2. 学生能描述蛋的特征。
第二章：蛋的孵化一、教学目标：1. 让学生了解蛋的孵化过程。
2. 培养学生对生命的尊重和爱护。
二、教学内容：1. 蛋的孵化过程：受精、孵化、破壳等。
2. 孵化的条件：温度、湿度、氧气等。
三、教学活动：1. 讲解蛋的孵化过程，让学生了解受精和孵化的基本原理。
2. 展示孵化的条件，如温度计、湿度计等，让学生观察并说出它们的作用。
3. 进行孵化实验，让学生亲手操作，观察蛋的孵化过程。
四、教学评价：1. 学生能描述蛋的孵化过程。
2. 学生能说出孵化的条件及其作用。
第三章：蛋的食用方法一、教学目标：1. 让学生了解蛋的不同食用方法。
2. 培养学生对美食的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 蛋的食用方法：煮、炒、蒸、炸等。
2. 蛋的美食：鸡蛋饼、炒蛋、蒸蛋等。
三、教学活动：1. 讲解蛋的不同食用方法，让学生了解各种烹饪技巧。
2. 展示蛋的美食，让学生观察并说出它们的制作方法。
3. 进行蛋的烹饪实践，让学生亲手操作，体验烹饪的乐趣。
四、教学评价：1. 学生能说出蛋的不同食用方法。
2. 学生能描述蛋的美食及其制作方法。
第四章：蛋的创意画一、教学目标：1. 让学生了解蛋的创意画方法。
2. 培养学生对艺术的兴趣和创造力。
二、教学内容：1. 蛋的创意画方法：染色、拼贴、绘制等。
2. 蛋的创意画作品：鸡蛋画、鸭蛋拼贴画等。
三、教学活动：1. 讲解蛋的创意画方法，让学生了解各种创作技巧。
《有趣的鸡蛋》科学教案
《有趣的鸡蛋》科学教案《有趣的鸡蛋》科学教案作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《有趣的鸡蛋》科学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《有趣的鸡蛋》科学教案1设计意图：教育家陈鹤琴说过："生活即教育"。
幼儿每天吃的鸡蛋，不就是朴素的教材吗？我们何不利用它设计出有趣的"生活活动"呢？因此，本次活动幼儿在动手操作中学习分辨生、熟鸡蛋。
让幼儿在玩中不知不觉学会生活技能，并且养成幼儿对身边事物乐于探索的习惯。
目标：1、幼儿在动手操作中，学习分辨生、熟鸡蛋的几种方法。
2、发展幼儿的观察力及动手操作能力。
3、体验探索鸡蛋的快乐。
准备：1、人手一托盘，盘内有一小筐（筐内有两个鸡蛋），一只小碗，一条小毛巾。
2、活动室：清水、软垫、手电筒、暗箱，电火锅。
过程：1、教师出示两个鸡蛋（一个生，一个熟），请幼儿说说鸡蛋的特征，请幼儿猜猜哪一个是生鸡蛋，那一个是熟鸡蛋。
小朋友说说能用什么方法在不敲破蛋壳的情况下分辨出生鸡蛋和熟鸡蛋？2、请幼儿动手操作。
（把熟鸡蛋贴上红花）幼儿端着混在一起的小筐鸡蛋，利用手电筒、软垫、清水等材料，自由探索分辨生、熟鸡蛋的不同方法。
教师注意观察幼儿的操作活动进行个别指导。
3、教师引导幼儿说出自己的操作后得出的结论。
教师请幼儿介绍哪一个是生的，哪一个是熟的，是用什么方法分辨出来的。
并当场敲破鸡蛋检验生、熟鸡蛋，帮助幼儿归纳出生熟鸡蛋。
4、共享鸡蛋。
一个老师带一半幼儿把自己分辨出来的熟鸡蛋剥壳，一个老师带一半幼儿把分辨出来的生鸡蛋煎炒，与大家共同品尝。
反思：这个活动来自幼儿的生活，鸡蛋是幼儿在活动中最常见的东西，活动开始让孩子们分辨熟鸡蛋和生鸡蛋，他们露出茫然和好奇的表情。
请幼儿说说能用什么方法在不敲破蛋壳的.情况下分辨出生鸡蛋和熟鸡蛋？孩子们根据自己的生活经验来猜测：有的说根据颜色的深浅来分辨；有的说用摇的办法来分辨；有的说在地上滚来分辨；有的说根据轻重来分辨；有的说用转的方法来分辨（幼儿积极主动参与，表现出浓厚的探索兴趣。
小班科学教案及教学反思《有趣的蛋》2篇
小班科学教案及教学反思《有趣的蛋》小班科学教案及教学反思《有趣的蛋》精选2篇（一）教案标题：有趣的蛋教学目标：1. 通过实践活动，让学生了解并加深对蛋的性质和特点的认识。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养学生合作与交流的能力。
教材准备：1. 蛋壳2. 盐水3. 面粉4. 简易天平5. 透明容器6. 鸡蛋7. 纸巾或毛巾8. 水教学过程：1. 导入（5分钟）：引入问题：同学们，你们有没有发现，鸡蛋很容易碎掉，可是它却可以支撑鸡妈妈的体重。
为什么这样呢？2. 观察（10分钟）：让学生仔细观察蛋的外表，讨论蛋壳的颜色、形状等特点。
3. 探究活动（15分钟）：a. 将鸡蛋放入透明容器中，倒入足够的盐水，观察蛋浮在水上的情况。
让学生思考为什么蛋会浮在水上。
b. 将蛋取出，让学生用纸巾或毛巾轻轻擦干，再将蛋放入容器中，倒入足够的水，观察蛋浮在水上的情况。
让学生思考为什么蛋不再浮起来。
c. 将蛋取出，用简易天平称量蛋的质量。
然后，让学生将蛋在家中仔细放在地上，观察蛋是否会碎掉。
4. 总结（10分钟）：引导学生总结活动中观察到的现象和结论，并解释原因。
让学生思考如何保护蛋，让它不被摔碎。
5. 拓展活动（10分钟）：让学生团队合作，设计一个能保护蛋不被摔碎的装置，然后在班级中进行比赛。
每个小组只能使用指定的材料：纸杯、棉花等。
最后评选出最好的装置，并让学生交流分享设计思路和经验。
教学反思：通过这节课的教学活动，学生对蛋的性质和特点有了更深入的了解。
通过观察、思考和实践活动，学生培养了观察和解决问题的能力，同时也锻炼了合作与交流的能力。
拓展活动提供了学生发散思维的机会，并鼓励他们运用所学的知识和技能进行创造性思考和设计。
整个教学过程让学生充分参与，激发了学生的学习兴趣和动力。
小班科学教案及教学反思《有趣的蛋》精选2篇（二）教案：一、活动目标：1.帮助学生认识和学习一些常见昆虫的名称和形态特征；2.培养学生观察力和分类能力；3.通过合作游戏，锻炼学生的团队合作和沟通能力。
小班科学活动＂有趣的蛋宝宝＂教案
小班科学活动“有趣的蛋宝宝”教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解鸡蛋的外形特征和结构。
2. 培养幼儿的触觉敏感性，发展他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的探究兴趣。
4. 帮助幼儿学会用简单的语言描述鸡蛋的特点和变化。
二、活动准备1. 物质准备：鸡蛋、盐、水、透明容器、画笔、彩纸等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察鸡蛋，引导他们说出鸡蛋的颜色、形状和大小。
2. 探究：引导幼儿用手指轻轻触摸鸡蛋，感受鸡蛋的表面特征，并讨论鸡蛋的硬度和触感。
3. 实验：将鸡蛋放入盐水中，观察鸡蛋的变化，引导幼儿用语言描述实验现象。
4. 创作：邀请幼儿用彩纸和画笔装饰鸡蛋，培养他们的审美能力和创造力。
四、活动延伸1. 家庭作业：邀请幼儿回家后，与家长一起观察和了解其他类型的蛋，如鸟蛋、鸭蛋等，并尝试绘制。
2. 环境创设：在活动室中布置“蛋宝宝乐园”，展示幼儿创作的鸡蛋作品。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中保持安全，避免用力敲打鸡蛋。
2. 在实验环节，引导幼儿用语言描述鸡蛋在盐水中的变化，培养他们的观察力和表达能力。
3. 在创作环节，尊重幼儿的个性化表达，鼓励他们发挥想象力，绘制独特的鸡蛋作品。
4. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予鼓励和支持。
六、活动教学策略1. 观察与描述：通过观察鸡蛋的外观特征，引导幼儿运用形容词和动词描述鸡蛋的形状、颜色和触感。
2. 实验与探究：通过鸡蛋在盐水中的实验，激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养他们的实验观察能力。
3. 创作与表达：通过装饰鸡蛋的活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的作品，提升他们的艺术表达能力。
七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，记录他们在观察、实验和创作环节的表现。
2. 关注幼儿在活动中的语言表达能力，评估他们在描述鸡蛋特点和实验现象时的用词和句式。
3. 收集幼儿的作品，评估他们的创作能力和审美观念。
幼儿园小班科学《有趣的蛋》教案
幼儿园小班科学《有趣的蛋》教案1. 教学目标•认知蛋的基本知识，包括蛋的外观、形状、用途等。
•培养观察、思考、动手能力，激发学生对科学的兴趣。
•培养幼儿爱护生命、珍惜食物的意识。
2. 教学准备•蛋壳•温水•透明容器•纸巾•蛋煮器或锅•食盐•时间计时器•幼儿园黑板3. 教学内容3.1 课前准备•让幼儿园老师提前将蛋煮熟备用。
•准备好透明容器和温水。
3.2 介绍蛋的基本知识•通过观察蛋的外观、形状等，让幼儿了解蛋的特点。
•引导幼儿讨论蛋的来源，可以谈到蛋有机会孵化成小鸟等内容。
3.3 实践活动：探究蛋的特性•将一个煮熟的蛋放入温水中，让幼儿观察蛋浮或沉的情况。
•让幼儿猜测原因，引导他们思考蛋壳的特性及形成原因。
•把蛋壳放到透明容器中，加入食盐，观察蛋壳变化。
3.4 总结与展示•让幼儿园老师引导幼儿总结实验结果，强调蛋的特性和蛋壳的保护作用。
•让幼儿用简单的语言描述蛋的特性和实验过程。
4. 教学评估•通过观察幼儿的参与度和表现，评估他们对蛋的理解程度和实验活动的掌握程度。
•可以通过幼儿的口头表达、绘画等形式进行评估。
5. 教学延伸•可以邀请家长一起参与类似的实验，加深幼儿的理解。
•可以利用其他食材做类似实验，引导幼儿探究更多科学知识。
6. 小结通过这堂《有趣的蛋》科学教学活动，幼儿不仅认识了蛋的基本知识，还锻炼了观察思考能力，培养了对科学的兴趣。
希望通过这样有趣的教学活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们对生活和自然的热爱。
《有趣的鸡蛋》科学教案
《有趣的鸡蛋》科学教案第一篇：《有趣的鸡蛋》科学教案活动目的：1、通过学生探究帮助瓶子“吃”进鸡蛋的力量是什么，培养学生探究大气压的兴趣。
2、通过学生的探究、实践活动，进一步培养学生的创新能力和自主探究的能力。
活动过程：1、设疑引题。
出示“吃”进鸡蛋的瓶子，学生思考：鸡蛋是怎样进去的？揭题：瓶子“吃”鸡蛋。
2、瓶子“吃”鸡蛋的方案设计和尝试。
（1）学生讨论：怎样让瓶子把比瓶口大的熟鸡蛋“吃”进去？（2）学生自行设计活动方案。
（3）学生实施自己设计的活动方案。
3、什么力量在帮助瓶子“吃”鸡蛋？（1）思考、讨论：是什么力量在帮助瓶子“吃”鸡蛋？（2）集体汇报，教师让学生畅所欲言，说出自己的想法和推断。
（3）小结：是天气压力在帮助瓶子“吃”鸡蛋。
4、生活中的大气压。
（1）思考：还能在哪里找到帮助瓶子“吃”鸡蛋的力量？（2）小组交流，用学生带来的材料或教师提供的材料动手实践。
（3）全班交流，教师再可适当举例。
5、垫板会不会掉下来？（1）让学生猜猜垫板会不会掉下来。
（2）学生实践，亲身经历垫板是否会掉下来。
教师强调杯子内不能留有气泡。
（3）思考：垫板为什么不会掉下来？6、总结评价。
学生自评。
7、活动延伸。
学生思考：能否让瓶子把“吃”进去的鸡蛋再“吐”出来？自行设计实践方案，并要求在课外和家长一起让瓶子“吃”进鸡蛋，再来验证自己设计的方案能否让瓶子“吐”出鸡蛋。
第二篇：科学教案抛鸡蛋抛鸡蛋（科学）一、活动目标：1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动，培养对科学活动的兴趣。
2、引导幼儿观察、感知鸡蛋碰撞在软硬不同物体上的不同结果。
3、帮助幼儿学习用语言讲述活动。
二、活动准备：盆、毛巾、海绵垫、沙堆、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。
四、活动过程：（一）激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望1、出示两个盆，一个盆底垫上了软软的毛巾。
桌上有什么？两个盆一样吗？2、出示两个鸡蛋：如果把鸡蛋丢在盆里会怎么样？请两个小朋友上来试3、“鸡蛋壳怎么会一个破了，一个没有破？” 幼儿感知两个盆的不同及不同的结果。
教案有趣的蛋(小班科学)
教案有趣的蛋(小班科学)一、教学目标：1. 让学生了解和感知蛋的不同形状和颜色。
2. 培养学生观察、比较和表达能力。
3. 培养学生动手操作和创造力。
二、教学重点：1. 让学生通过观察和操作，发现蛋的不同形状和颜色。
2. 培养学生用语言描述和表达蛋的特点。
三、教学难点：1. 让学生能够用简单的语言描述蛋的形状和颜色。
2. 培养学生创造力和想象力，设计有趣的蛋。
四、教学准备：1. 准备各种形状和颜色的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。
2. 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 准备录音机或者音乐播放设备。
五、教学过程：1. 引入：教师展示各种形状和颜色的蛋，引导学生观察和描述蛋的特点。
2. 探究：学生分组进行观察和比较，发现蛋的不同形状和颜色。
3. 表达：学生用语言描述和表达蛋的特点，如形状、颜色等。
4. 创造：学生动手操作，用绘画和手工材料设计有趣的蛋。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享创作过程和体验。
6. 总结：教师引导学生总结蛋的不同形状和颜色，以及创作的乐趣。
7. 扩展：教师带领学生进行蛋的延伸活动，如蛋的孵化、蛋的营养等。
8. 结束：教师总结课堂内容，鼓励学生在日常生活中观察和发现更多的蛋。
六、教学评价：1. 观察学生在观察和描述蛋时的表现，了解学生对蛋的形状和颜色的认识程度。
2. 评价学生在创作过程中的动手操作能力和创造力。
3. 收集学生的作品，评价学生对蛋的特点的表达和呈现效果。
七、教学拓展：1. 组织学生参观农场，观察鸡的孵化过程，增加学生对蛋的深入了解。
2. 邀请家长参与课堂，共同评价学生的作品，增进家校互动。
3. 开展蛋的美食活动，让学生亲手制作蛋类美食，提高学生对蛋的兴趣。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重引导学生观察和描述蛋的特点，提高学生的表达能力。
2. 教师要关注学生的创作过程，鼓励学生发挥想象力，培养学生的创造力。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
【小班教案】小班科学：有趣的蛋
【小班教案】小班科学：有趣的蛋教案：小班科学——有趣的蛋一、教学内容1. 教材章节：小班科学教材第二单元“身边的物体”第一课时“有趣的蛋”。
2. 详细内容：通过观察和操作活动，让幼儿认识和了解各种蛋的形状、颜色和特征，培养幼儿的观察力、动手操作能力及表达能力。
二、教学目标1. 了解各种蛋的形状、颜色和特征，培养幼儿的观察力。
2. 通过观察、操作和讨论，培养幼儿的动手操作能力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的合作精神和探索精神。
三、教学难点与重点重点：认识和了解各种蛋的形状、颜色和特征。
难点：观察、操作和讨论，培养幼儿的动手操作能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种蛋（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、蛋壳、图片、视频等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师出示各种蛋，让幼儿观察并说出蛋的形状、颜色和特征。
引导幼儿关注蛋的大小、硬度等特征。
2. 观察与讨论（10分钟）：教师播放鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等蛋的孵化过程视频，让幼儿观察并讨论各种蛋的特征。
引导幼儿发现蛋壳的颜色、形状等差异。
3. 动手操作（10分钟）：教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿剪出自己喜欢的蛋形状，并涂上喜欢的颜色。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 作品展示与交流（5分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的感受和收获。
引导幼儿观察和欣赏同伴的作品，培养幼儿的合作精神和表达沟通能力。
六、板书设计有趣的蛋1. 形状：圆形、椭圆形等2. 颜色：白色、浅蓝色、深褐色等3. 特征：大小、硬度、孵化出小动物等七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找一找生活中还有哪些有趣的蛋，并描述其形状、颜色和特征。
2. 家长协助幼儿拍摄一张自己喜欢的蛋的照片，并附上简要的文字说明，明天带来与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行蛋的科学实验，如观察蛋的孵化过程、探讨蛋的营养成分等，让幼儿在实践中感受科学的乐趣。
有趣的蛋幼儿园小班科学教案
有趣的蛋幼儿园小班科学教案幼儿园小班科学教案：有趣的蛋教学目标：1.能够观察和描述鸡蛋的外部特征。
2.了解鸡蛋的内部结构。
3.通过实验探究鸡蛋的特殊性质。
4.培养幼儿的科学观察和探索能力。
教学准备：1.鸡蛋（足够数量，每位幼儿一颗）。
2.放大镜。
3.实验物品：咸水、醋、可乐。
教学步骤：引入（约10分钟）：1.教师出示一个鸡蛋问幼儿“这是什么？”2.让幼儿观察鸡蛋的外形和颜色，并描述它们。
探究（约20分钟）：1.将一个鸡蛋传递给每位幼儿，让他们用手轻轻触摸鸡蛋，并观察鸡蛋的感觉。
2.教师请幼儿用放大镜观察鸡蛋上的斑点，解释斑点是气孔。
3.教师向幼儿解释鸡蛋的内部结构：蛋壳、蛋白、蛋黄。
4.引导幼儿提出问题：“为什么鸡蛋能站在桌子上而不掉下来？”实验活动（约30分钟）：1.实验1：咸水测试a.教师向幼儿解释咸水的浓度。
b.将一颗鸡蛋放入容器，加入足够的咸水。
c.观察鸡蛋在咸水中的变化，记录结果。
d.引导幼儿思考为什么鸡蛋会浮在咸水上。
2.实验2：醋测试a.教师向幼儿解释蛋壳的成分，并询问他们有关蛋壳的问题。
b.将一颗鸡蛋放入容器，加入足够的醋。
c.观察鸡蛋在醋中的变化，记录结果。
d.引导幼儿思考醋是如何溶解蛋壳的。
3.实验3：可乐测试a.教师向幼儿解释鸡蛋上的斑点是气孔，然后提问：“为什么不把鸡蛋放进可乐中看看会发生什么？”b.将一颗鸡蛋放入容器，加入足够的可乐。
c.观察鸡蛋在可乐中的变化，记录结果。
d.引导幼儿思考为什么鸡蛋会发生变化。
总结（约10分钟）：1.教师与幼儿一起回顾实验结果，并解释背后的科学原理。
2.引导幼儿思考“为什么鸡蛋能够做这些特殊的事情？”3.结合实验结果，总结鸡蛋的特殊性质，并与幼儿分享使用鸡蛋的其他有趣方法。
扩展活动：1.设计自己的实验：鼓励幼儿设计自己的鸡蛋实验，探索鸡蛋的其他特性。
2.鸡蛋壳装饰：鼓励幼儿将鸡蛋壳视为艺术材料，创作独特的装饰品。
教学反思：通过这次有趣的蛋科学教案，幼儿在观察和探索鸡蛋的过程中，培养了他们的科学观察和探索能力。
小班科学活动有趣的鸡蛋教案与反思
小班科学活动有趣的鸡蛋教案与反思引言教师在小班科学教学中，需要寻找更加生动有趣的教学方式，以更好地激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。
本文将介绍一种有趣的鸡蛋科学实验教案，并从教学反思中总结功效和不足之处。
教学目标本次鸡蛋实验的教学目标如下：1.引导幼儿感性认识鸡蛋的外部形态及特性。
2.探究鸡蛋表面的渗透性。
3.感知鸡蛋的内部结构和组成。
4.通过实验与讨论，引导孩子产生探究和思考的能力。
教学准备为了让幼儿更好地理解鸡蛋实验的过程和结果，教师需要准备一些辅助材料：•鸡蛋2个•不锈钢勺子•夹子•球形瓶子•白醋（50ml）•盐水（自己制作）实验步骤1.首先，教师向幼儿介绍鸡蛋的外部形态及特性，让幼儿观察鸡蛋的大小、形状、颜色和表面特征，了解鸡蛋的物理属性。
2.接着，教师将一个鸡蛋轻轻放入瓶子里，向瓶子里倒入白醋，然后用夹子将另一个鸡蛋放到球形瓶子中，向瓶子中倒入盐水。
3.等待大约30分钟，幼儿可以用不锈钢勺子轻轻搅拌瓶里的鸡蛋和白醋，观察鸡蛋表面的变化。
4.比较两个鸡蛋的变化，分析其中的区别和原因。
5.最后，教师引导幼儿回顾实验过程，讨论实验中发现的问题和疑惑，并总结出实验结论。
教学反思通过这次实验教学，教师和幼儿都有了一定的收获和体验。
以下是教学反思：1.教学成功之处：•实验很有趣，幼儿表现出了良好的学习兴趣和探究欲望。
•实验设计合理，环节安排清晰，时间分配合理。
2.教学不足之处：•实验过程存在一定的风险，需要加强安全意识教育，确保幼儿的安全。
•实验实施中，由于幼儿的年龄较小，很难理解实验的原理和结论，需要教师进行更多的解释和演示。
结论本次鸡蛋实验教案设计合理，幼儿表现出了较好的学习兴趣和探究欲望。
但同时也需要注意安全教育和解释的加强，以使实验教学更加完善和有效。
【小班教案】小班科学：有趣的蛋
【小班教案】小班科学：有趣的蛋一、教学目标1、认识常见的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等，了解它们的外形特征和大小差异。
2、感知蛋的内部结构，知道蛋由蛋壳、蛋清和蛋黄组成。
3、培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。
二、教学重难点1、重点让幼儿认识不同种类的蛋，并能区分它们的外形特征。
引导幼儿了解蛋的基本结构。
2、难点如何通过简单易懂的方式让幼儿理解蛋的内部结构。
三、教学准备1、收集各种常见的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等，每组一份。
2、透明杯子、盘子、手电筒若干。
3、关于蛋的图片、视频资料。
四、教学过程1、导入部分教师展示一个神秘的盒子，引起幼儿的好奇心。
提问：“小朋友们，猜猜看盒子里装的是什么？”2、认识各种蛋教师从盒子里拿出鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等，让幼儿观察它们的外形。
引导幼儿比较蛋的大小、颜色和形状的不同。
提问：“这些蛋有什么不一样的地方？”3、观察蛋的内部结构教师将鸡蛋打破，放入透明杯子中，让幼儿观察蛋清和蛋黄。
用手电筒照射鸡蛋，让幼儿观察蛋壳的透光性。
提问：“你们看到了什么？蛋清是什么样子的？蛋黄又是什么样子的？”4、探索蛋的秘密让幼儿分组操作，将其他的蛋打破，观察内部结构。
引导幼儿思考：“为什么蛋可以保护里面的小宝宝？”5、了解蛋的营养价值教师通过图片或视频，向幼儿介绍蛋的营养价值。
提问：“小朋友们，你们知道吃蛋对我们的身体有什么好处吗？”6、活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈一起用蛋做一道美食。
五、教学反思在本次科学活动中，幼儿对蛋表现出了浓厚的兴趣。
通过观察、比较和探索，幼儿对蛋的外形特征和内部结构有了初步的认识。
在活动过程中，部分幼儿对于打破蛋有些害怕，需要教师给予更多的鼓励和引导。
在今后的教学中，可以提供更多的机会让幼儿亲自动手操作，增强他们的自信心和动手能力。
同时，还可以进一步拓展关于蛋的知识，如蛋的孵化过程等，满足幼儿的求知欲。
有趣的蛋(小班科学)-幼儿园科学教案
有趣的蛋(小班科学)-幼儿园科学教案课程背景蛋是我们日常饮食中非常常见的食材，幼儿园小班学生可以通过本节课学习了解蛋的特点、蛋的种类、蛋的用途以及碰撞实验等。
教学目标知识目标•了解蛋的特点、种类以及用途。
•能够简单描述蛋的结构和形态。
•能够通过观察蛋的碰撞实验，了解部分物理法则。
能力目标•培养学生观察、实验的能力。
•提高学生的思维能力与动手能力。
•培养学生的协作能力与交流能力。
情感目标•培养学生的好奇心与探究精神。
•通过参与小组合作，培养学生的集体意识和合作精神。
教学准备•教师准备：PPT和讲义；•学生准备：工作卡片；•实验材料：鸡蛋、小碗、糖、醋、装满水的盘子、保鲜膜、手纸等。
教学过程1. 导入环节导入目的：调动学生的兴趣，激发学生的好奇心。
通过PPT的呈现或者引入经典童谣等形式，让学生探究蛋的特点。
例如：•几位小朋友，在康康家门口唱了一首小调，你们来听一下：小鸡出壳，咕咕叫。
快点看看，到底啥样？（让学生看图和形态，用动作展示小鸡）•今天我们要探讨的话题是什么呢？（让学生回答：蛋）•同学们,你们知道这是什么吗？（教师举起一只鸡蛋）今天我们的课程就和这个有关，我给你们介绍一下这个蛋。
2. 了解蛋的特点、种类以及用途目的：学习蛋的常识，掌握蛋的基本知识。
通过PPT教学或者现场示范，让学生了解蛋的特点、种类以及用途。
要点解析：•蛋有哪些种类？•蛋有什么特点？•蛋可以用于什么？教师可以用图片、图表，或者讲解加上幼儿故事的形式来教授蛋的相关知识。
例如：•图片一：各种蛋的图片（鸟蛋、鸟蛋、海鸟蛋、鱼类的卵）。
•图片二：蛋的结构图。
•图片三：鸡蛋可以煮着吃，但也能用来和其他食材搭配，如煎蛋、小蛋糕、蛋包饭等。
3. 观察鸡蛋目的：让学生通过观察鸡蛋的外部特征，了解鸡蛋的基本结构。
1.让学生在纸上画出一个鸡蛋。
2.让学生观察鸡蛋表面，描述鸡蛋的形态、颜色、硬度、有无裂缝等。
3.让学生观察鸡蛋的正面、侧面、底部的形态和结构，了解鸡蛋的结构基本组成部分。
小班科学活动教案：有趣的蛋教案(附教学反思)
小班科学活动课程计划：有趣的蛋课案例（反思教学）小班科学活动有趣的蛋教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，了解鸡蛋的结构，感知蛋壳的硬，内部柔软度，感知蛋制品的硬和软。
适合幼儿园教师参加小班科学活动课程。
来看看有趣的鸡蛋课程计划。
活动目标：1.了解鸡蛋的构造，感知鸡蛋壳的坚硬和柔软的内部。
2.感受硬蛋和软蛋产品。
3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。
4.培养孩子的观察能力和动手能力。
5.愿意大胆尝试，与同行分享你的想法。
活动准备：母鸡的图片，一个生鸡蛋，几种蛋制品，几个蛋壳活动程序：首先，通过故事了解鸡肉和鸡蛋之间的关系，并在故事中感知蛋壳的硬壳。
1.展示母鸡的照片，你知道鸡妈有什么吗？老师在《一个奇怪的蛋》之后讲述了这个故事鸡肉出壳了吗？怎么出来的？为什么猴子会用石头打破蛋壳？你认为这是什么蛋？其次，展示鸡蛋并了解鸡蛋的结构。
老师也有一个鸡蛋。
我们来看看它的形状是什么？请让孩子们联系并告诉大家鸡蛋宝宝的感受如何？（滑，硬）这个光滑的硬壳里藏着什么？我怎么能看到里面是什么？老师打开鸡蛋。
什么是圆形和黄色？（蛋黄）透明吗？（煮熟后的鸡蛋，鸡蛋蛋白）请让孩子们碰它。
感觉是什么？（柔软，粘稠）摘要：原始硬壳和硬壳蛋壳含有软蛋黄和蛋清。
蛋黄和蛋清含有丰富的营养成分，每天吃一个鸡蛋可以使我们的身体更健康。
第三，了解蛋制品，感受其柔软和坚硬。
你和鸡蛋一起吃什么食物？是软还是硬？老师也有很多蛋制品。
请看看孩子们的味道。
你在吃什么？是软还是硬？四，蛋壳粘画。
用鸡蛋做的食物好吃吗？鸡蛋宝贝是所有宝贝，软蛋黄和蛋白质可以制成各种美味的食物，硬蛋壳也可以制成有趣的东西。
1.展示蛋壳粘画，这是什么？它是什么做的？孩子们想试一试吗？孩子们做蛋壳贴纸。
活动反映：科学活动对我来说一直是一个相对薄弱的领域，对科学领域的特征和联系的把握相当模糊。
在活动的设计中，我在准备阶段借用了在线《有趣的蛋》，并在此基础上第一次修改 - 留下链接并更换内容。
小班科学活动＂有趣的蛋宝宝＂教案
小班科学活动“有趣的蛋宝宝”教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解鸡蛋的外形特征，培养幼儿的观察能力。
2. 通过活动，让幼儿了解鸡蛋的结构和功能，培养幼儿的认知能力。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的动手兴趣。
4. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
二、活动准备1. 物质准备：鸡蛋、盐、杯子、放大镜、画笔、彩纸等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过鸡蛋，对鸡蛋有一定的了解。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿观察和了解鸡蛋的外形特征、结构和功能。
2. 活动难点：让幼儿通过实验和操作，深入了解鸡蛋的特性。
四、活动过程1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外形特征，如大小、颜色、形状等。
2. 探究鸡蛋的结构：教师示范如何将鸡蛋打破，让幼儿观察鸡蛋的内部结构，如蛋黄、蛋白、蛋壳等。
3. 实验：教师引导幼儿进行实验，将鸡蛋放入盐中，观察鸡蛋的变化。
让幼儿感知鸡蛋的浮力和密度的概念。
4. 操作：教师分发材料，引导幼儿用画笔在彩纸上画出鸡蛋，并剪下鸡蛋形状，培养幼儿的动手操作能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将活动中的作品带回家，与家长分享活动心得，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，让更多的小朋友欣赏和学习。
3. 教学活动：教师根据本次活动的内容，设计相关的教学活动，如儿歌、故事等，让幼儿进一步巩固知识。
六、活动步骤1. 观察比较：让幼儿观察两个不同大小的鸡蛋，比较它们的体积大小，引导幼儿感知物体的大小差异。
2. 触摸感受：让幼儿用手触摸鸡蛋，感知鸡蛋的光滑度和硬度。
3. 嗅觉体验：让幼儿闻一闻鸡蛋的气味，引导幼儿用语言描述自己的感受。
4. 品尝味道：在家长和教师的指导下，让幼儿轻轻品尝鸡蛋的味道，培养幼儿的味觉体验。
七、活动注意事项1. 确保幼儿在操作过程中安全，避免尖锐物品伤害。
2. 在品尝鸡蛋时，确保幼儿不对鸡蛋过敏，并注意卫生。
有趣的鸡蛋小班科学教案
有趣的鸡蛋小班科学教案尊敬的小班家长们，今天我为大家准备了一个有趣的小班科学教案，让我们一起来探索鸡蛋的奥秘吧！一、制作蛋壳实验材料：鸡蛋、苹果醋、透明容器、漏斗、小竹签步骤：1. 将鸡蛋放入透明容器中；2. 用小竹签在鸡蛋上轻轻戳几个小孔；3. 倒入适量的苹果醋，使鸡蛋完全淹没；4. 用漏斗将渗出的气体导出；5. 保持容器放置在安全的地方，观察几天后，你会发现鸡蛋的蛋壳溶解了。
原理解释：苹果醋中的醋酸可以溶解鸡蛋的蛋壳，鸡蛋的蛋壳主要由钙质组成。
当醋酸与蛋壳接触时，会产生化学反应，生成二氧化碳气体和水。
这个实验能够观察到化学反应在日常生活中的应用，以及让孩子们了解物质之间的相互作用。
二、鸡蛋变“橡皮蛋”材料：鸡蛋、白醋、透明容器、水步骤：1. 将鸡蛋放入透明容器中；2. 倒入足够的白醋，使鸡蛋完全浸泡；3. 观察几天后，你会发现鸡蛋变成了“橡皮蛋”；4. 取出鸡蛋，用水冲洗干净。
原理解释：鸡蛋的蛋壳是碳酸钙构成的，而白醋中的醋酸可以与碳酸钙发生反应，产生二氧化碳气体。
在这个过程中，蛋壳会逐渐溶解。
溶解后的鸡蛋变得柔软而弹性很强，就像橡皮一样。
这个实验能够让孩子们亲身体验化学反应对物体的影响，培养孩子们的观察力和实验探究能力。
三、鸡蛋互相保护实验材料：鸡蛋、报纸、纸杯、胶带、短粗绳步骤：1. 将鸡蛋放入纸杯中；2. 用报纸裹住鸡蛋，用胶带固定；3. 将两个纸杯分别用胶带固定在两端的绳子上；4. 抓住绳子的一端，让另一端的纸杯高高扔向地面；5. 观察鸡蛋是否破碎。
原理解释：当纸杯扔向地面时，会产生冲击力，这个力量会传递给鸡蛋。
经过包裹的报纸和纸杯可以缓冲冲击力，减少对鸡蛋的影响，从而保护鸡蛋不被破碎。
这个实验能够让孩子们学习到物体的保护和缓冲原理，培养孩子们的动手能力和解决问题的能力。
四、鸡蛋的浮力实验材料：大盆、淡盐水、鸡蛋步骤：1. 在大盆里倒入足够的淡盐水；2. 轻轻将鸡蛋放入水中；3. 观察鸡蛋会浮在水面上还是沉在水底。
小班科学教案有趣的鸡蛋
小班科学教案有趣的鸡蛋一、引言小班科学教案是培养儿童科学探究意识和对自然科学的兴趣的重要手段之一。
在小班科学教案中，鸡蛋常常作为教学材料之一使用。
鸡蛋作为一种常见的食品，不仅可以食用，同时也是一种宝贵的科学实验材料。
在小班科学教案中，有趣的鸡蛋实验可以激发孩子的好奇心和探究欲望。
通过观察、实验和思考，孩子们可以发现鸡蛋的奥秘，培养科学思维和观察能力。
本文将介绍一些有趣的鸡蛋实验，帮助老师们设计出更加生动有趣的小班科学教案。
二、实验一：鸡蛋的强度实验目的：通过对鸡蛋的测试，了解鸡蛋的外壳强度。
实验步骤：1. 准备两个鸡蛋和透明的塑料袋。
2. 让孩子们观察鸡蛋外壳的形状和颜色，并让他们猜测鸡蛋外壳是否坚固。
3. 让孩子们在两个塑料袋中分别放入一个鸡蛋，并且将袋子封口。
4. 让孩子们分别轻轻挤压两个塑料袋，观察鸡蛋是否会破裂。
5. 让孩子们讨论挤压塑料袋的强度与鸡蛋是否破裂之间的关系。
实验结果：通过这个实验，孩子们可以发现鸡蛋的外壳是很坚固的，一般情况下不易破裂。
他们可以懂得鸡蛋外壳的顶外能够承受一定的不利因素而不被破坏。
三、实验二：鸡蛋的浮力实验目的：通过观察鸡蛋在不同浓度的盐水中的浮力，了解浮力的原理。
实验步骤：1. 准备三个透明容器，分别注满清水、盐水和糖水。
2. 让孩子们观察盐水和糖水色泽的不同，并让他们猜测鸡蛋在不同的液体中是否会浮起来。
3. 将一个鸡蛋放入盛有清水的容器中，观察鸡蛋的浮沉情况。
4. 将同样的鸡蛋放入盛有盐水的容器中，观察鸡蛋的浮沉情况。
5. 将同样的鸡蛋放入盛有糖水的容器中，观察鸡蛋的浮沉情况。
实验结果：通过这个实验，孩子们可以发现鸡蛋在清水中会下沉，而在盐水中则能够浮起来。
这是因为盐水的比重大于鸡蛋，从而使得鸡蛋能够浮起来。
这个实验也可以延伸让孩子们尝试放入其他液体中，探讨不同液体对鸡蛋浮力的影响。
四、实验三：鸡蛋的保护实验目的：通过测试鸡蛋的保护能力，了解鸡蛋外壳的厚度与硬度。
有趣的蛋(小班科学)-幼儿园科学教案
有趣的蛋 (小班科学) - 幼儿园科学教案简介这篇教案旨在帮助幼儿园老师在小班科学课中介绍有关蛋的有趣知识，从而激发幼儿园学生的科学兴趣并提高他们的科学素养。
本次教学主要内容包括蛋的来源、不同种类的蛋、蛋的外部和内部特点以及蛋的作用等方面，这些方法旨在使幼儿在愉悦的氛围中学会基础的科学知识。
教学目标知识目标1.学生能够知道鸟、鸭、鹅、鸽子、鹌鹑等不同的动物能产生蛋；2.学生认识蛋的构造和特点，了解了蛋的产生方式；3.学生能够通过观察和实践，认识蛋的不同作用。
技能目标1.通过观察实验品味这些美食，培养孩子良好的饮食习惯；2.通过探究实验，让孩子学习科学探究的方法；3.通过学习交流，增强孩子沟通交流的能力。
情感目标1.增强孩子的创造力和认知能力，从而培养积极乐观的人生态度；2.学生能够感受到科学带来的乐趣和成就感，从而激发学生学习科学的兴趣。
教学内容教学准备准备各种动物的蛋、贝壳、肥皂水、塑料容器、火柴棒等。
教学活动活动1：蛋的来源1.老师首先带领学生对不同种类的动物蛋有一个初步了解：有鸟蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鹌鹑蛋等。
然后将蛋的外观、大小和颜色比较，让学生们自己感受这些不同的蛋。
2.如果有条件，可以准备一些不同种类的动物蛋进行展示，看看孩子们对这些蛋的印象如何，并让他们品尝蛋的味道。
活动2：蛋的外部和内部特点1.首先，老师可以通过简单解释和图片展示让孩子们了解蛋的外部和内部构造。
然后，给孩子们不同动物的蛋，让他们观察蛋的表面、色泽、形状和质感，比较不同蛋之间的异同之处，并让他们尝试感受蛋壳的硬度和质地。
2.接下来，可以进行蛋的内部探究。
使用火柴棒或其他工具轻轻敲打蛋壳，让孩子听到蛋壳内部的声音，然后教师可以逐个敲破鲜蛋、熟蛋、碎蛋等不同状态的蛋，让孩子们观察其中的白色和黄色物质，并对其感受不同蛋的气味。
活动3：蛋的作用1.通过以往的学习，让学生了解到在进行烹饪的时候，鸡蛋是最常用的材料之一，而且除了作为食品之外，鸡蛋还可以用来制作肥皂、洗发水、化妆品等等。
小班科学有趣的蛋教案
小班科学有趣的蛋教案•相关推荐小班科学有趣的蛋教案9篇在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班科学有趣的蛋教案，欢迎阅读与收藏。
小班科学有趣的蛋教案1活动目标：1、了解鸡蛋的构造，感知蛋外壳的硬和内部的软。
2、感知蛋制品的硬软。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：母鸡图片、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、蛋壳若干活动过程：一、通过故事了解鸡和蛋之间的关系，感知故事中蛋壳的硬1、出示母鸡图片，你知道鸡妈妈有什么本领?2、教师讲述故事《一个奇怪的蛋》后提问小鸡出壳了吗?它是怎么出壳的?小猴为什么要用石头把蛋壳砸破?你觉得这是个怎样的鸡蛋?二、出示鸡蛋，认识鸡蛋的构造。
1、老师这也有一个鸡蛋，我们来看看它是什么形状的?2、请小朋友摸一摸，告诉大家蛋宝宝摸上去有什么感觉?(滑滑的、硬硬的)3、这个滑溜溜的、硬硬的壳里藏着什么呢?怎样才能看到里面的东西?4、教师打开鸡蛋，这圆圆的，黄黄的是什么?(蛋黄)透明的呢?(蛋清，煮熟后叫蛋白)5、请小朋友来摸一摸，有什么感觉?(软软的、粘乎乎的)小结：原来硬硬的蛋壳里藏着软软的`蛋黄和蛋清。
蛋黄和蛋清里含有丰富的营养，每天吃一个蛋，可以让我们的身体更健康。
三、了解蛋制品，感知它的软硬。
1、你吃过哪些用蛋做成的食品?它是软软的还是硬硬的?2、老师这也有许多蛋制品，请小朋友看一看，尝一尝。
你吃的是什么?是软软的还是硬硬的。
四、蛋壳粘画。
鸡蛋做的食品好吃吗?蛋宝宝浑身都是宝，软软的蛋黄和蛋白可以作成各种美味的食品，硬硬的蛋壳还可以做成好玩的东西呢。
1、出示蛋壳粘画，这是什么?它是用什么做的?小朋友想试一试吗?2、幼儿制作蛋壳粘画。
活动反思：科学活动一直是我比较薄弱的的领域，对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班科学－有趣的鸡蛋
XX课件小班科学：有趣的鸡蛋活动目标乐意探索鸡蛋的秘密,激发探究的乐趣。
尝试区分生蛋和熟蛋，体验实验的乐趣。
初步了解挑选新鲜鸡蛋的方法。
活动准备蛋的不同吃法的图片（蒸煮煎炒做糕点等），实物：生鸡蛋熟鸡蛋。
活动过程一激发兴趣。
——师：小朋友，你们喜欢吃鸡蛋吗？——师：鸡蛋营养非常丰富，小朋友们要多吃鸡蛋或蛋制品。
但是鸡蛋比较难消化，一天最好不要超过个。
你们知道鸡蛋可以怎么吃吗？（蒸煮煎炒做糕点等）——师：你们见过鸡蛋里面是怎么样的吗？你们知道生鸡蛋和熟鸡蛋有什么不同吗？二科学探究。
——教师取出生蛋和熟蛋各一枚，让幼儿观察说说这两枚蛋有什么不同。
——教师告诉幼儿两个蛋中一个是生蛋一个是熟蛋，问幼儿有什么办法区分它们？这时，为了让幼儿易于描述，教师用油性笔随意给两个蛋编号。
——鼓励幼儿大胆说出自己的猜猜和方法。
——教师进行实验一：把蛋钝的一头放在平坦的桌面上。
然后同时转动两个鸡蛋，注意两手力度要一样。
教师和幼儿一起数数。
鸡蛋停止转动后，请幼儿说一说哪个鸡蛋转得久，它们转动的时候是什么样子的。
——教师和幼儿一起进行验证：分别剥开两个蛋，请幼儿观察并说一说猜对了没有，生蛋转得久还是熟蛋转得久？——教师敲开生鸡蛋装透明碟子里，再用刀将熟蛋一分为二，让幼儿观察两者的不同，了解鸡蛋的结构。
小结：鸡蛋分为蛋壳蛋清和蛋黄，经过加热处理，蛋清和蛋黄都会凝固，蛋清会变成白色。
三学习挑选新鲜鸡蛋。
——师：鸡蛋放久了会变不新鲜，甚至会变坏。
你们知道怎样挑选新鲜鸡蛋吗？——我想买一个蛋，卖蛋的人这里有两个鸡蛋，我不知道它们新不新鲜，哪个最新鲜，你们能帮我挑吗？提示幼儿不能敲开，因为还没付钱。
——教师鼓励幼儿说说家人的做法和自己的想法。
——实验操作：将两个蛋编号，然后轮流拿到台灯下照，能透光，颜色较均匀的为新鲜蛋。
不透光有黑影的则没那么新鲜，甚至可能是坏蛋。
——操作验证：将两个蛋敲开，看自己的猜测是否正确。
四活动小结。
——今天，通过实验，我们了解了生蛋和熟蛋的不同，也初步学习了挑选新鲜蛋的方法，回家你们也试试，看我们的方法有没有用。
也可以问问爸爸妈妈，还有没有更好的方法，有的话，记得跟大家一起分享。
活动应变本次活动可以在幼儿园菜谱中有吃蛋的当天进行，效果可能更好。
活动延伸教师和幼儿一起玩一个有挑战性的游戏：立鸡蛋，看谁先立起来。
了解更多关于挑选保持新鲜鸡蛋的方法。
区角活动美工区：在蛋壳上画上图案，陈列在区域角。
或用蛋壳碎粘贴图案，制作蛋壳画。
环境创设将蛋的不同吃法的图片贴在主题展示区。
家园同步请家长和幼儿一起探讨蛋的各种吃法，有兴趣的话，动手做做，让幼儿切身感受鸡蛋不同做法的不同美味。
随机教育在幼儿用餐的时候，如果有蛋类的菜，请幼儿说一说它的味道制作的材料和方法。
相关链接XX课件。