幼儿园小班科学教案小乌龟爬呀爬

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小班体育活动小乌龟爬爬爬教案

教案标题：小班体育活动-小乌龟爬爬爬

目标：

1. 帮助幼儿发展基本的协调性和身体运动能力。

2. 帮助幼儿学习通过角色扮演和模仿动物的方式来参与体育活动。教具：

1. 平滑地面的活动区域。

2. 彩色纸张、彩笔、胶水。

3. 乌龟造型的面具（可自行制作）。

活动准备：

1. 将活动区域清理整洁。

2. 根据活动规模制作足够数量的乌龟面具。

3. 在活动区域中心放置一个指示牌，上面标有“小乌龟爬爬爬”。

活动流程：

1. 介绍活动（5分钟）：

- 与幼儿们一起坐在地上，向他们展示乌龟面具。

- 向幼儿解释今天的活动是模仿小乌龟的爬行方式进行体育活动。

- 鼓励幼儿们参与，并告诉他们我们将会有乌龟比赛。

2. 身体准备（5分钟）：

- 带领幼儿们进行简单的热身运动，如手臂摇动、脚踝转动等。

- 引导幼儿们关注他们的腿部和背部肌肉，并解释乌龟的爬行方式需要使用这些部位。

3. 角色扮演（10分钟）：

- 将乌龟面具分发给每个幼儿，并确保每个人都穿戴得舒适。

- 鼓励幼儿们独立选择自己的角色，并提醒他们观察乌龟爬行的动作。

- 带领幼儿们一起模仿乌龟爬行的动作，如弯曲腿部、用手推动身体等。

4. 小乌龟爬爬爬比赛（15分钟）：

- 将幼儿们分成小组，每组依次站在指示牌前。

- 分别为每个小组设置一个起点线，距离指示牌相等。

- 请每个幼儿蹲下并将双手放在前方，准备开始比赛。

- 给出开始指令，幼儿们开始模仿乌龟爬行前进。

- 第一个到达指示牌的幼儿所在小组获胜。

5. 游戏完结（5分钟）：

- 表扬幼儿们参与活动的努力和成果。

小班科学领域教案《小乌龟爬呀爬》

一、教学目标

1. 知识与技能

通过本节课的学习，使幼儿学会观察小乌龟爬行的方式和特点，并了解小乌龟爬行的原理。

2. 情感态度与价值观

培养幼儿对小动物的兴趣和爱护动物的意识。

3. 智能教育目标

使幼儿学会通过观察和实践的方式获取知识，提高动手操作和观察的能力。

二、教学准备

1. 资源准备

小乌龟、透明玻璃缸、玻璃球、小竹竿

2. 器材准备

白纸、彩笔、复印机、书籍、磁带、录音机

三、教学过程设计

1. 导入环节

教师在课堂上展示一张带有乌龟图片的纸，并向幼儿介绍乌龟这一动物，引起幼儿的兴趣。

2. 学习活动

（1）利用录音机播放乌龟爬行的声音，让幼儿观察乌龟爬行的方式和特点，并试图模仿乌龟的爬行动作。

（2）教师向幼儿介绍乌龟爬行的原理，并与幼儿一起观察乌龟在透明玻璃缸内爬行的情况，让幼儿亲自感受乌龟的爬行方式。

（3）幼儿通过模仿乌龟的爬行动作，体验乌龟爬行的方式和特点，并形成乌龟爬行的印象。

3. 操作实践

（1）幼儿进行小组活动，每个小组分配一个小乌龟和一个玻璃球，让幼儿用玻璃球轻轻滚动在桌上，观察乌龟爬行的方式和速度。

（2）幼儿用小竹竿轻轻碰触乌龟的背部，观察乌龟的反应，并与小组成员分享观察结果。

4. 检查评价

教师观察幼儿的动手操作和观察表现，进行评价和检查，给予肯定和鼓励。

5. 归纳总结

教师与幼儿一起总结乌龟爬行的方式和特点，并让幼儿用彩笔在白纸上画出自己对乌龟爬行的理解。

6. 课堂延伸

（1）教师引导幼儿阅读相关的绘本或图书，进一步增加幼儿对乌龟的了解和认识。

（2）教师带领幼儿观察乌龟的脚和爪子，并与幼儿一起讨论它们的作用和功能。

小乌龟爬呀爬小班科学教案

小乌龟爬呀爬小班科学教案引言：

科学教育从小班级中就要开始培养孩子们的观察力、实验技能和科学思维。小乌龟作为一种生物，活动力很强，是孩子们研究观察的好对象。通过观察小乌龟的生活方式和习性，可以培养孩子们的观察和思维能力，并引发他们对科学的兴趣。本教案将帮助小班的科学老师们设计一堂有趣的“小乌龟爬呀爬”的科学课。

一、教学目标：

1. 让孩子们了解小乌龟的生活习性和行为特征。

2. 培养孩子们的观察能力和思考能力。

3. 引发孩子们对科学探究的兴趣。

二、教学准备：

1. 小乌龟（或者模型）。

2. 沐浴盆或塑料盒子。

3. 食物和水源。

4. 图片或视频展示小乌龟的生活环境和行为。

5. 构建小乌龟家园的材料：沙子、石头、小树枝等。

三、教学过程：

第一步：引入话题

教师可以通过展示一张小乌龟的照片或视频，引起孩子们的兴趣和

注意力。通过提问，引导孩子们思考：“这是什么动物？它是怎么动的？它住在哪里？吃什么？它的壳是什么颜色的？”

第二步：观察和探究

1. 准备小乌龟（或模型）和一个沐浴盆或塑料盒子，将小乌龟放在

里面。

2. 让孩子们仔细观察小乌龟的外形特征，壳的颜色、形状和纹理等。

3. 提示孩子们注意小乌龟的行为特征，如慢悠悠地爬行、缩回壳里等。

4. 引导孩子们思考和讨论：小乌龟为什么喜欢爬行？它为什么会缩

回壳里？为什么小乌龟的壳是这样的颜色和形状？

第三步：了解乌龟的生活环境

1. 展示图片或视频让孩子们了解小乌龟生活的环境，如湖泊、河流、森林等。

2. 带领孩子们一起构建一个小乌龟家园，让他们在沙子上模拟湖泊

和河流，用石头和小树枝搭建一个森林。

幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》

一、活动目标

1. 了解乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 通过模仿乌龟爬行的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。

3. 学会用儿歌的形式表达乌龟爬行的情景，提高幼儿的语言表达能力。

4. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。

二、活动准备

1. 乌龟玩具若干

2. 儿歌CD《小乌龟爬呀爬》

3. 乌龟图片

4. 爬行垫

5. 彩色纸张

三、活动过程

1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩具和图片，引导幼儿说出乌龟的外形特征，如壳、四肢、头等。

2. 学习乌龟爬行的动作：教师示范乌龟爬行的动作，引导幼儿模仿，并在爬行垫上进行练习。

3. 听儿歌《小乌龟爬呀爬》：播放儿歌，让幼儿跟着音乐一起模仿乌龟爬行的动作。

4. 歌词学习：教师带领幼儿学习儿歌歌词，让幼儿能够跟着儿歌一起唱。

四、活动延伸

1. 家园共育：请家长协助，在家中鼓励幼儿模仿乌龟爬行的动作，培养幼儿的

自信心和动手能力。

2. 环境创设：在班级环境中布置乌龟主题的区域，让幼儿在自由活动时间观察、操作。

3. 区域活动：在美工区，让幼儿用彩色纸张制作乌龟手工，提高幼儿的动手能力。

五、教学评价

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及乌龟爬行动作的掌握情况。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中模仿乌龟爬行的表现，以及家长的参与程度。

3. 幼儿自评：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，以及自己在活动中的表现。

六、活动注意事项

1. 确保活动环境安全，避免幼儿在模仿乌龟爬行时受伤。

2. 在活动过程中，教师应密切关注每个幼儿的表现，给予个别指导。

幼儿园小班科学领域教案《小乌龟爬呀爬》含反思

幼儿园小班科学领域教案《小乌龟爬呀

爬》含反思

教学目标：

1.学会察看和比较动物的外貌特征。

2.能够描述动物的运动轨迹。

3.培育孩子们的察看力和探究精神。

教学准备：

1.大型乌龟模型。

2.小型乌龟模型。

3.磁性画板。

4.幼儿园科学教育游戏电子课件

教学过程：

一、引入（10分钟）

1.老师拿出一只大型乌龟模型和一只小型乌龟模型，问孩子们两者有何不同之处？

2.让孩子们相互比较，引导他们发觉两者大小、颜色、形状等不同外貌特征。

3.老师提出问题：“乌龟如何行走呢？”

二、探究（20分钟）

1.老师带领孩子们外出，要求孩子们察看园内的乌龟。激励他们察看乌龟的爬行方式、四肢运动、头部姿势等。

2.老师用手指在地面上画出一条路线，让孩子们仿照乌龟行走路径。

3.老师走到磁性画板前，指引孩子们依照本身的理解把乌龟的形状画出来，老师评论他们画出的形态和面对乌龟的认知和表达力。

4.集体察看仿照小乌龟模型的一些运动方式，老师通过视频呈现乌龟在水中和陆地上爬行的过程，让孩子了解乌龟的体型决议了它运动的适应环境，以及它在水陆两用时的优劣势。

三、拓展（20分钟）

1.老师出示幼儿园科学教育游戏电子课件中乌龟的形态，让孩子们了解海龟、陆龟、盒龟等乌龟的不同外貌特征和栖息环境、食物来源等不同之处。

2.老师出示两组乌龟，让孩子们察看并描述它们的不同运动轨迹，让他们对乌龟的行动和轨迹有个更全面和理性的认知。

四、总结（10分钟）

老师引导孩子们再次察看手中的乌龟模型，提示他们这是一个有机体，介绍生命体的基本概念和紧要性。同时教育他们要珍爱大自然，保护好乌龟的生存环境。

小班上学期优质课教案小乌龟爬呀爬

小班上学期优质课教案小乌龟爬呀爬教案一：小乌龟的生活环境

【教学目标】

1. 了解小乌龟的生活习性和生活环境。

2. 能够用简单的语言描述小乌龟的生活环境和所需的生活条件。

3. 培养学生对小乌龟的关爱和保护意识。

【教学重点】

了解小乌龟的生活习性和生活环境。

【教学准备】

投影仪或黑板、彩色笔、图片或视频资料。

【教学过程】

Step 1 引入新课

利用图片或视频资料，展示小乌龟的生活环境，引起学生的兴趣，激发他们学习的欲望。教师可以提问学生：你们见过小乌龟吗？小乌龟在哪里生活的？它们平时都做些什么呢？

Step 2 学习新知

教师向学生介绍小乌龟的生活习性和生活环境，并通过图片或视频资料进行展示和说明。教师可以按以下几方面介绍：

1. 小乌龟生活在水中和陆地上，一般以静水湖泊、河流和水塘为生活的环境。

2. 小乌龟需要保持水质清洁、温度适宜和湿度适度，教师可以展示小乌龟水槽的图片，并向学生解释水槽的功能和使用方法。

3. 小乌龟需要有阳光照射，可以利用图片或视频展示小乌龟在阳光下晒太阳的情景。

4. 小乌龟需要合适的食物，教师可以用图片或视频展示小乌龟吃食物的场景，并向学生介绍小乌龟的食物喜好和饲养方法。

Step 3 操作练习

让学生分组进行小乌龟的生活环境观察和记录。每组选择一个生活环境，例如水槽、阳台或花园，并在一段时间内观察和记录小乌龟的生活习性、所需的生活条件和食物类型。

Step 4 师生互动

让学生报告他们的观察结果，教师与学生进行互动讨论。教师可以提问学生：小乌龟需要在哪种环境中生活？小乌龟的食物有哪些？如何保持小乌龟水槽的清洁？阳光对小乌龟的生活有什么影响？

幼儿园小班体育活动《小乌龟爬爬爬》教案

幼儿园小班体育活动教案：《小乌龟爬爬爬》

一、活动目标：

1. 动作发展目标：通过模仿小乌龟爬行的动作，锻炼幼儿的手臂支撑力、核心肌群以及四肢协调能力，发展上肢和下肢力量。

2. 认知发展目标：让幼儿了解小乌龟的生活习性和爬行特点，激发他们对大自然生物的好奇心和观察力。

3. 情感社会发展目标：培养幼儿积极参与体育游戏的精神，体验团队合作的乐趣，学会耐心和坚持。

二、活动准备：

1. 安全、宽阔的室内或室外场地，可以布置成草地、沙滩等场景，模拟小乌龟生活环境。

2. 小乌龟造型头饰和背壳道具（如柔软的瑜伽垫或自制纸壳）供幼儿使用。

3. 轻松有趣的背景音乐或儿歌《小乌龟爬山坡》。

三、活动过程：

环节一：热身活动

1. 教师引领幼儿随着轻快的音乐做一些简单的模仿动物动作的热身操，如伸展手臂模仿乌龟慢慢探出头、缩回壳的动作，以及四肢

交替爬行状的律动。

环节二：主题活动

1. 情境创设：通过故事、图画等方式介绍小乌龟的生活习性和爬行方式，引发幼儿模仿的兴趣。

2. 小乌龟爬爬爬：

-幼儿戴上小乌龟头饰，并装备上背壳道具，模仿小乌龟正确爬行的姿态，教师逐步教授“手膝爬行”的方法，强调正确的手脚配合和身体平衡。

-设计趣味爬行赛道，比如设置障碍物（可采用大型积木、软垫等搭建），让幼儿依次模仿小乌龟过“河”、爬“山”，体验不同的爬行挑战。

环节三：拓展游戏

1. 龟兔赛跑：组织一场寓教于乐的“龟兔赛跑”游戏，部分幼儿扮演小乌龟，另一部分扮演兔子，通过慢而稳的爬行与快速奔跑对比，让幼儿理解不同动物的特点，同时体会努力不懈的价值。

幼儿园小班科学教案：小乌龟爬呀爬

教学目标：

1. 通过观察小乌龟的运动，培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 培养幼儿对小乌龟运动规律的认识和理解。

3. 通过小乌龟的爬行，启发幼儿对动物运动的好奇心，并培养幼儿对动物的关注与爱护。

教学准备：

1. 小乌龟模型或真实小乌龟。

2. 一块布和一块木板作为小乌龟的道具。

3. 图片或视频资料关于小乌龟的运动。

教学过程：

引入活动：

老师：大家好！今天我们要一起来观察小乌龟的运动，看看小乌龟是怎么爬的呢？你们有没有看过小乌龟？我们一起来想一想，小乌龟是怎么爬的呢？

1. 观察小乌龟运动：

老师：现在我给大家展示一下小乌龟是怎么爬的。（拿出小乌龟模型或真实小乌龟）大家注意观察，小乌龟是怎么动的呢？它的四条脚是怎么移动的呢？

2. 模仿小乌龟爬行：

老师：现在我们来模仿一下小乌龟的爬行动作。大家可以把手腿弯曲，像小乌龟一样爬爬看。小乌龟爬得慢，我们也要慢慢地爬哦！

3. 小乌龟爬行游戏：

老师：现在我们来玩一个小乌龟爬行游戏。我有一块布和一块木板，你们可以选择一

块作为小乌龟的道具。然后，我们找一个空地，每个人都拿着小乌龟道具，同时模仿

小乌龟的爬行动作，在空地上爬行。

4. 探究小乌龟的运动规律：

老师：我们观察一下，小乌龟的爬行速度是不是很慢呢？为什么小乌龟爬得慢呢？请

你们思考一下。

5. 小乌龟的生活习性：

老师：小乌龟是一个很有趣的动物，它们喜欢生活在水中还是陆地上呢？为什么呢？

你们有没有想过要给小乌龟提供一个适合它们生活的环境呢？

6. 小结：

老师：通过观察和探究，我们了解到小乌龟的运动规律和生活习性。我们要珍爱和保

小班科学《小动物爬呀爬》《小乌龟爬呀爬》教案反思

一、教学目标：

1. 了解不同的小动物和乌龟的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。

3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。

二、教学内容：

1. 小动物和乌龟的外形特征和生活习性。

2. 观察、比较和交流的技巧。

3. 关爱动物的情感教育。

三、教学准备：

1. 小动物和乌龟的图片或实物。

2. 观察、比较和交流的活动材料。

3. 关爱动物的教育资源。

四、教学过程：

1. 导入：邀请幼儿观察小动物和乌龟的图片或实物，引发幼儿对动物的兴趣。

2. 观察：引导幼儿观察小动物和乌龟的外形特征，如身体形状、颜色、四肢等。

3. 比较：让幼儿比较小动物和乌龟的不同之处，培养幼儿的观察和比较能力。

4. 交流：鼓励幼儿分享自己观察到的发现，培养幼儿的口头表达能力。

5. 活动延伸：进行相关的活动，如绘画、手工制作等，让幼儿进一步表达对动物的理解和关爱。

五、教学反思：

1. 是否达到教学目标，幼儿是否掌握了小动物和乌龟的外形特征和生活习性。

2. 幼儿在观察、比较和交流的过程中是否积极参与，是否能够表达自己的观点。

3. 教学活动是否具有趣味性和互动性，能否激发幼儿对动物的兴趣和关爱之情。

4. 是否注重了个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会。

5. 教学内容和教学方法是否适合幼儿的年龄特点和发展需求。

教案编辑专员：教案内容仅供参考，具体实施请根据实际情况进行调整。

六、教学评价：

1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评价他们对小动物和乌龟的认识程度。

2. 通过幼儿在交流环节的分享，评估他们的观察、比较和表达能力。

小班科学优秀教案《小乌龟爬呀爬》

教学目标：

1.能够准确地观察小乌龟的生长变化，理解“时间对生长的影响”。

2.通过观察小乌龟的生活，了解生物的基本生长发育规律。

3.培养学生的观察能力和分析判断能力，并能够在日常生活中养成爱护小动物的好习惯。

教学重点：

通过观察小乌龟的生活，理解生物生长的规律，养成保护小动物的好习惯。

教学难点：

通过观察小乌龟的变化，理解时间对生长的影响，培养学生的观察和分析能力。

教学准备：

1.小乌龟及其观察笔记，放大镜等。

2.PPT课件、幻灯片和视频资料。

教学过程：

一、引入（5分钟）

1.以“小乌龟怎么生长”的问题作为引入，让学生猜想并讲述自己的想法。

2.出示图片，引导学生观看，了解小乌龟的外貌特征。

二、探究（20分钟）

1.出示观察笔记，向学生介绍小乌龟的生长变化。并让学生观察小乌龟的变化，记录笔记。

2.播放小乌龟生长变化的视频资料，引导学生打开观察记录，观察生长变化的细节。以“你发现了什么？”开放式问题发起讨论。

3.引导学生思考小乌龟的生长变化与时间的关系，引发出“时间对生长的影响”的话题。让学生探究出自己的答案。

三、总结（10分钟）

1.出示生物生长发育的基本规律，引导学生进行总结。

2.让学生自主发言分享观察笔记，从中找出规律，并通过研究总结出自己多角度的结论。

四、拓展（实验）（15分钟）

1.让学生通过观察小乌龟的变化，探究小乌龟的生存条件，进行一些小实验。

2.给出任务，让学生准备实验器材，进行实验；每组汇报实验过程和实验结果。

五、结束语（5分钟）

在课堂结束时，再次强调小乌龟的保护问题，提醒学生护理动物，不要伤害它们。

幼儿园小班语言教案《小乌龟爬呀爬》

教案名称：小乌龟爬呀爬

适用对象：幼儿园小班

教学目标：

1.学生能够认识小乌龟的特征和习性。

2.学生能够理解与运用“爬”的动作。

3.学生能够掌握“爬”的运动技巧。

4.学生能够合理使用词语，增强语言表达能力。

5.发展学生的观察力和动手能力。

教学过程：

1.热身活动

（1）看图片：引导学生观察各种动物的爬行特点。

（2）活动：模仿小鸡、小鸟、小蚂蚁、小蜗牛等动物爬行动作，和伙伴互动。

2.新课讲解

（1）出示小乌龟的图片，介绍小乌龟的特点和习性，引导学生感受小乌龟的可爱和温顺。

（2）出示“爬”的动作图片，展示爬的动作特点和技巧。

3.活动实践

（1）示范教学：教师模仿小乌龟的爬行动作，慢慢地讲解动作的规律和技巧。

（2）活动实践：学生轮流模仿小乌龟的爬行动作，体验慢慢爬行的感觉，感受“爬”的乐趣。

4.语言练习

（1）引导学生用自己的话描述小乌龟的特点和爬行行为。

（2）展示图片，教师带着学生用词语描述小乌龟的身体特征及颜色。

5.游戏活动

（1）游戏：模仿小乌龟的生活，让学生在保持“爬”的动作的前提下，模仿小乌龟进食、太阳浴等行为。

（2）游戏：分组比赛，比赛哪个小组爬的最快、最慢、最有规律等，帮助学生巩固爬行的技巧和规律。

6.课堂总结

（1）复习小乌龟的特点和爬行行为。

（2）让学生展示自己掌握的词语和动作，老师和同学互相评价。

教学反思：

本次授课注重启发学生的观察和探索能力，通过多种方式让学生参与活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识，提高了学生的积极性和主动性。但由于学生年龄小，有些难以理解一些概念，需要教师在讲解时考虑学生的认知能力。例如，当学生表述小乌龟的身体特征时，需要教师在词汇方面引导。同时，学生的爬行技巧不够熟练，需要多次练习和指导。在以后的教学中，我将更加注重活动的设计和细节的把握，以使授课更加丰富多彩和具有趣味性。

小班科学优秀教案《小乌龟爬呀爬》

教案标题：小乌龟爬呀爬

教学目标：

1. 认识小乌龟并了解其特点和生活习性；

2. 观察和描述小乌龟的运动方式；

3. 通过观察小乌龟行走过程中的变化，培养学生的观察力和思维能力；

4. 培养学生的动手能力，锻炼小肌肉的灵活性和协调性。

教学准备：

1. 小乌龟模型或图片；

2. 一些物体，如书本、铅笔、小球等；

3. 一块平滑的地板或桌面。

教学过程：

引入：

1. 引导学生集体观察一只小乌龟的图片或模型，师生共同了解小乌龟的特点和生活习性；

2. 引发学生对小乌龟运动方式的思考，提问：小乌龟是怎样爬行的？

实践操作：

1. 师生一起找一块平滑的地板或桌面，将一些物体放在地板或桌面上形成一个小障碍物；

2. 学生们以小乌龟的形式，双手膝盖着地，尽量靠近地面，模仿小乌龟的姿势；

3. 学生们一起观察小乌龟爬行的方式，尝试用自己的体验描述小乌龟是如何爬行的；

4. 学生们分组进行模仿小乌龟爬行的活动，鼓励他们互相观察并相互帮助，通过观察

他人的动作，改进自己的爬行方式，看谁能爬得更快。

总结和延伸：

教师和学生一起总结小乌龟爬行的特点和技巧，明确小乌龟爬行要注意从容、平稳、

努力等。

拓展延伸：

1. 学生可以带一只真实的小乌龟到课堂上，观察和了解更多关于小乌龟的知识；

2. 学生可以进行创意活动，设计自己的小乌龟爬行比赛，根据自己的想法和创意，设

计不同的小障碍物和爬行路线来进行比赛，比较不同设计下谁的小乌龟爬行速度更快。

教学反思：

通过这个活动，学生不仅仅是单纯地观察、描绘和模仿小乌龟爬行的过程，还培养了

小班健康教案：小乌龟爬爬

一、教学目标：

1. 了解小乌龟的生活习性，知道小乌龟是爬行动物，模仿小乌龟慢慢爬，发展幼儿的模仿能力和动作协调性。

2. 通过模仿小乌龟爬行，培养幼儿的耐心和毅力，增强身体的灵活性。

3. 培养幼儿相互合作、分享的精神，增进同伴之间的友谊。

二、教学内容：

1. 小乌龟的生活习性

2. 小乌龟的爬行方式

3. 模仿小乌龟爬行

4. 游戏：小乌龟找朋友

三、教学准备：

1. 小乌龟玩具若干

2. 小乌龟图片若干

3. 音乐CD《小乌龟爬爬》

4. 彩虹伞一个

5. 呼啦圈若干

四、教学过程：

1. 热身活动（5分钟）

a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。

b. 教师带领幼儿做简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。

2. 教学导入（5分钟）

a. 教师向幼儿介绍小乌龟的生活习性，如生活在水中或陆地上，以什么为食等。

b. 教师向幼儿介绍小乌龟的爬行方式，如四肢着地，一步一步慢慢爬等。

3. 模仿小乌龟爬行（5分钟）

a. 教师示范模仿小乌龟爬行，要求幼儿观察并模仿。

b. 幼儿自主尝试模仿小乌龟爬行，教师巡回指导。

4. 游戏：小乌龟找朋友（5分钟）

a. 教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿手牵手，形成一个圈。

b. 教师播放音乐《小乌龟爬爬》，幼儿按照音乐节奏慢慢爬行，寻找朋友。

c. 当音乐停止时，幼儿停止寻找，找到朋友的组获胜。

5. 放松活动（5分钟）

a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。

b. 教师带领幼儿做深呼吸，放松身心。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在模仿小乌龟爬行时的动作协调性和耐心程度。

幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》

教案目标：

1. 学习乌龟爬行动作，培养幼儿的动作协调能力。

2. 加强幼儿的大肌肉力量，锻炼幼儿的身体素质。

3. 提高幼儿的注意力和集中力，培养幼儿的团队合作精神。

教学准备：

1. 手绘或打印乌龟的图片。

2. 听歌材料《乌龟爬呀爬》。

3. 软垫或垫子。

教学步骤：

引导活动：（5分钟）

1. 与幼儿进行问候和集体活动的准备。

2. 拿出乌龟图片，让幼儿观察，并问他们知道乌龟是什么动物吗？它的特点是什么？

知识讲解：（10分钟）

1. 引导幼儿观察乌龟的外形特点，并与图片对比。

2. 与幼儿一起回忆乌龟的生活习性，比如乌龟慢慢爬行等。

活动展示：（10分钟）

1. 播放《乌龟爬呀爬》的歌曲，让幼儿听歌，同时观察歌曲中乌龟的动作。

2. 边听边做，模仿乌龟的爬行动作。让幼儿用手支撑身体，蹲下，将身体向前滑行。

活动练习：（20分钟）

1. 教师示范乌龟爬行的动作，然后让幼儿按照示范进行练习。

2. 在室内或操场上铺上软垫或垫子，让幼儿按照乌龟的形象进行爬行练习。

3. 分组比赛：将幼儿分为若干小组，每组选出一名代表进行乌龟爬行比赛，看谁爬行的最快。

活动总结：（5分钟）

1. 与幼儿进行活动总结和讨论，回顾乌龟爬行的动作和活动经历。

2. 引导幼儿分享在活动中的收获和体会。

拓展活动：

1. 给幼儿配发画笔和纸，让幼儿自由绘制一只乌龟。

2. 配发乌龟形状模板，让幼儿用彩纸剪纸制作乌龟。

幼儿园小班科学小乌龟爬呀爬教案

教案名称：小乌龟爬呀爬

一、教学目标：

1.让幼儿了解小乌龟的生活习性和特点。

2.培养幼儿的动手能力和观察力，培养幼儿的实践能力和动手操作能力。

3.培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的合作能力。

4.培养幼儿的思维逻辑能力和科学探究意识。

二、教学准备：

1.小乌龟模型、小乌龟的图片、幼儿用的手套。

2.盆、水杯、扫帚、纸张、沙子等实物。

3.幼儿园户外活动场地。

三、教学过程：

1.游戏引入（10分钟）

教师向幼儿展示小乌龟模型和图片，引导幼儿观察和描述小乌龟的外形特点。教师带领幼儿模仿小乌龟爬行的动作，进行游戏引入。

2.实践活动（30分钟）

幼儿分为小组，每个小组一只小乌龟模型。教师将模型放在一个幼儿园户外活动场地的草地上，让幼儿模仿小乌龟的爬行动作，用手套轻轻地

把小乌龟抬起来，让小乌龟爬过一段距离，然后放下来，观察小乌龟的行动。

3.观察总结（20分钟）

教师带领幼儿观察小乌龟爬行的方式和特点，询问幼儿有什么发现。引导幼儿发现小乌龟爬行时的身体姿势和脚的运动轨迹，并与人类的爬行动作进行对比。

4.团队合作（20分钟）

将幼儿分为小组，每个小组有一个任务：用沙子堆成一座小山，然后让小乌龟模型爬上山顶。教师引导幼儿分工合作，一些幼儿负责堆沙子，一些幼儿负责移动小乌龟模型。

5.游戏巩固（10分钟）

幼儿分为两组，教师用纸张做成两个圆环，放在离幼儿一段距离的地方，每组幼儿轮流用小乌龟模型来“爬”过圆环。观察并记录每个幼儿通过圆环所用的时间，看哪一组用时更短。

四、教学反思：

通过本次教学活动，幼儿能够了解小乌龟的生活习性和特点，并培养了他们的动手能力和观察力。幼儿通过实践活动和团队合作，提高了自己的实践能力和合作能力。同时，通过游戏巩固，培养了幼儿的思维逻辑能力和科学探究意识。

幼儿园托班爬和跨教案：小乌龟爬呀爬

一、引言

小乌龟爬呀爬是一项常见的幼儿园托班爬行活动。通过模仿小乌龟爬行的动作，幼儿可以在游戏中锻炼身体，提高协调能力和平衡感。本文档将介绍幼儿园托班小乌龟爬呀爬的教案，包括活动目标、活动内容、教学方法和评估方法。

二、活动目标

小乌龟爬呀爬的活动目标主要包括以下几个方面：

1.锻炼幼儿的大肌肉群，促进身体的发育和成长。

2.提高幼儿的协调能力和平衡感。

3.培养幼儿的观察力和动手能力。

4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、活动内容

小乌龟爬呀爬的活动内容主要包括以下几个方面：

1.热身运动：通过一系列的热身运动，如操控手指、伸展四肢等，为幼

儿做好准备工作。

2.模仿小乌龟爬行：教师示范并引导幼儿模仿小乌龟爬行的动作，包括

缩进头、弯曲背等。

3.推拽游戏：教师组织幼儿进行小乌龟的推拽游戏，通过模拟小乌龟慢

悠悠地爬行，增强幼儿的协调性和平衡感。

4.团队合作：教师组织幼儿进行小乌龟接力赛，通过团队合作的方式完

成任务，培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、教学方法

小乌龟爬呀爬的教学方法主要包括以下几个方面：

1.示范引导法：教师通过示范小乌龟爬行的动作，引导幼儿模仿，确保

动作的正确性。

2.互动交流法：教师与幼儿进行互动交流，鼓励幼儿表达自己的感受和

体验，促进幼儿的参与和学习积极性。

3.探索发现法：在活动中，教师引导幼儿通过观察和操作，发现小乌龟

爬行的特点和技巧，培养幼儿的观察力和动手能力。

4.赛事竞技法：通过小乌龟接力赛等团体竞技活动，增加教学的趣味性

和参与度，提高幼儿的积极性和合作意识。

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