小班科学认识小乌龟
小班科学：有趣的小乌龟(通用14篇)
小班科学：有趣的小乌龟（通用14篇）小班科学：好玩的小乌龟篇1教学目标：·亲近乌龟，发觉乌龟的明显特征。
·体验仿照的乐趣。
教学预备：（认知预备）熟悉小乌龟，对其有初步的了解；(材料预备) ppt，乌龟若干，幼儿分组围坐在桌边重点与难点：学学乌龟的本事。
教学过程：一、与乌龟一起玩·幼儿观看自己桌上的小乌龟，亲近乌龟。
·了解乌龟的特征。
小结：乌龟都有短短的四条腿，有可以伸缩的头，有一条小尾巴，还有硬硬的龟壳，真可爱！二、学学乌龟的本事·观看大乌龟爬的样子（ppt），问：龟妈妈在干什么？·扮演乌龟宝宝，龟妈妈一起出去玩（幼儿背壳）。
引导幼儿跟着音乐渐渐爬。
·争论：遇到敌人怎么办？（学着将头和脚缩到硬壳里）·敌人走了，小乌龟又跟着妈妈往前爬。
·太阳出来，和妈妈一起晒晒肚子（四脚朝天），真温和。
·太阳下山了，妈妈要回家了。
她是怎么翻身的？（脖子一顶，身子一扭）重点与难点：学学乌龟的本事。
三、连续活动：来园活动时连续观看乌龟。
小班科学：好玩的小乌龟篇2教材简解《纲要》中指出“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生爱好和探究的欲望。
并通过引导幼儿乐观参与小组争论、探究等方式，培育幼儿合作学习的意识和力量，学习用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。
”然而幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉爱好和探究欲望。
因此，要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。
喜爱动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜爱接近小动物，和动物们交伴侣。
设计这节活动，是从幼儿的爱好动身，让孩子在喜爱动物的基础上，探究我们自然角里的小乌龟，了解它的形状特征和生活习性，激发幼儿乐观思索的愿望。
同时在整个活动中，爱惜小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得学问的同时，情感得到熏陶。
活动目标1、通过观看，了解乌龟的形状特征和生活习性，并尝试用语言、动作表达。
幼儿园：小班科学《乌龟》教案附反思
幼儿园小班科学《乌龟》教案附反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性和特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性和特点。
2. 教学难点：让幼儿学会观察和比较乌龟的不同特点。
三、教学准备1. 教具准备：乌龟图片、视频、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察乌龟图片，引导幼儿说出乌龟的特点。
2. 讲解：播放乌龟视频，让幼儿更直观地了解乌龟的生活习性和特点。
3. 实践：让幼儿亲手触摸实物乌龟，感受乌龟的壳、四肢等特征。
4. 讨论：引导幼儿比较乌龟与其他动物的不同之处。
5. 总结：教师归纳乌龟的特点，强调保护动物的重要性。
五、教学反思本次活动中，幼儿对乌龟产生了浓厚的兴趣，积极参与观察、比较和讨论。
在实践环节，幼儿亲手触摸实物乌龟，增强了他们的感官体验。
在活动过程中，部分幼儿对乌龟的特点认知不足，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿对乌龟有了基本的认识和了解。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的观察力和表达能力，提高他们的科学素养。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察周围生活中的乌龟，了解乌龟的生活环境。
2. 科学探索：开展乌龟生态环境调查活动，让幼儿了解乌龟生存现状。
3. 艺术创作：邀请幼儿用画笔描绘自己认识的乌龟，培养幼儿的审美能力。
七、教学评价1. 幼儿评价：观察幼儿在活动中的参与程度、观察力和表达能力。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的观察和表达能力。
3. 教师评价：根据幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
八、教学建议1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察乌龟的特点，培养他们的观察力。
2. 针对幼儿的认知水平，适当调整教学内容和难度。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，提高他们的表达能力。
小班科学教案：认识小乌龟
一、教学目标：1. 了解小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 小乌龟的外形特征：龟壳、四肢、尾巴等。
2. 小乌龟的生活习性：生活在水中或陆地上，喜欢吃蔬菜等。
3. 观察小乌龟的行动和习性，培养幼儿的观察能力。
三、教学准备：1. 小乌龟模型或图片。
2. 视频或图片素材，展示小乌龟的生活环境和生活习性。
3. 观察记录表（包括小乌龟的外形特征和生活习性）。
四、教学过程：1. 引入：展示小乌龟模型或图片，引发幼儿兴趣。
2. 观察小乌龟的外形特征，引导幼儿描述小乌龟的外观。
3. 观看小乌龟的生活习性视频或图片，引导幼儿说出小乌龟的生活习性。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，观察小乌龟的行动和习性，填写观察记录表。
5. 总结：教师引导幼儿总结小乌龟的外形特征和生活习性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，和家长一起观察家里的小乌龟，记录下它的行动和习性，下次上课分享。
2. 延伸活动：组织一次户外活动，让幼儿观察自然界中的小乌龟，了解它们的生活环境和生活习性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小乌龟的认识程度。
2. 评估幼儿在观察小乌龟行动和习性时的观察能力和描述能力。
3. 收集幼儿的作业和延伸活动成果，评价他们对小乌龟生活习性的了解。
七、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平。
2. 引导幼儿进行观察和描述时，语言要简单明了。
3. 鼓励幼儿提问和发表自己的观点。
4. 注意安全，避免幼儿受伤。
八、教学资源：1. 小乌龟模型或图片。
2. 视频或图片素材，展示小乌龟的生活环境和生活习性。
3. 观察记录表。
4. 幼儿作业纸。
5. 户外观察小乌龟的活动场地。
九、教学建议：1. 在课堂上，鼓励幼儿积极参与，培养他们的自主学习能力。
2. 教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导他们提出问题和解决问题。
3. 定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度，及时调整教学内容和方法。
小班科学小乌龟教案6篇
小班科学小乌龟教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班科学小乌龟教案6篇教案可以帮助教师更好地与学生、家长和同事沟通，教案可以帮助教师更好地控制教学进度，确保课程完成，下面是本店铺为您分享的小班科学小乌龟教案6篇，感谢您的参阅。
《自然角里的小乌龟》小班科学教案
《自然角里的小乌龟》小班科学教案一、教学目标1.观察小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力。
2.通过讨论、交流，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。
3.培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重难点重点：认识小乌龟的外形特征和生活习性。
难点：引导幼儿关注小乌龟的生活环境，培养关爱动物的情感。
三、教学准备1.小乌龟两只（或图片、视频等）。
2.相关教具：放大镜、记录表格、画笔等。
3.环境布置：自然角、沙池、水族箱等。
四、教学过程1.导入教师出示小乌龟，引导幼儿观察并说出小乌龟的名字。
2.观察小乌龟的外形特征教师引导幼儿观察小乌龟的外形，包括颜色、形状、大小等。
教师提问：小乌龟的身体是什么形状的？它的壳是什么颜色的？它的四肢是什么颜色的？3.讨论小乌龟的生活习性教师提问：小乌龟喜欢生活在什么样的环境里？它喜欢吃什么？4.观察小乌龟的活动教师将小乌龟放入沙池或水族箱，引导幼儿观察小乌龟的活动。
教师提问：小乌龟是怎么走路的？它是怎么吃食物的？5.小组讨论教师将幼儿分为若干小组，每组发放记录表格和画笔。
教师提出讨论话题：小乌龟的生活习性和生活环境。
幼儿在小组内讨论，并记录讨论结果。
教师提问：我们通过观察和讨论，了解了小乌龟的哪些特点？7.拓展活动教师带领幼儿参观自然角，观察其他动物，培养幼儿关爱动物的情感。
教师组织幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的小动物。
8.结束语教师鼓励幼儿在家庭中关注和照顾小动物。
五、课后反思1.本节课通过观察、讨论、记录等方式，让幼儿对小乌龟有了更深入的了解，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和语言表达能力，引导幼儿关注动物的生活环境。
3.课后，教师应关注幼儿在家庭中对小动物的关爱程度，及时给予指导和鼓励。
六、教学延伸1.组织幼儿参观动物园，观察更多的小动物。
2.开展“我心中的小动物”绘画比赛，激发幼儿的创作热情。
3.家园共育，引导家长关注幼儿关爱动物的行为，共同培养幼儿的环保意识。
小班科学《有趣的小乌龟》教案反思
举例：讲述一个关于乌龟保护的故事，或者开展一次实地考察活动，让幼儿亲身体验保护动物的意义。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的小乌龟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过小乌龟呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小乌龟的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解小乌龟的基本特征。小乌龟是一种爬行动物，拥有独特的背甲、四肢和头部。它们生活在水中和陆地上，具有很好的适应能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的小乌龟案例。这个案例将展示小乌龟的生活习性和爬行方式，以及它们如何适应不同环境。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小乌龟的外形特征和生活习性这两个重点。对于难点部分，如背甲的作用，我会通过图片和实物展示来帮助大家理解。
小班科学《有趣的小乌龟》教案反思
一、教学内容
《有趣的小乌龟》为小班科学领域课程内容，选自幼儿园大班科学教育教材《探索自然》第二章《认识动物》。本节课主要包括以下内容：1.引导幼儿观察乌龟的外形特征，了解其生活习性；2.通过观察、互动，让幼儿了解乌龟的爬行方式；3.引导幼儿探讨乌龟背甲的作用，培养幼儿保护动物的意识；4.通过小组合作，让幼儿制作简单的乌龟手工作品，提高幼儿动手能力。教学内容结合幼儿的生活实际，注重培养幼儿的观察力、思考力和动手能力，使幼儿在愉快的氛围中学习科学知识。
小乌龟爬呀爬幼儿园小班科学教案
小乌龟爬呀爬幼儿园小班科学教案一、教学目标1.了解乌龟的基本特征和生活习性。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3.培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：认识乌龟，了解其特征和生活习性。
2.教学难点：引导幼儿观察、思考和动手操作，培养合作意识。
三、教学准备1.实物或图片：乌龟、池塘、陆地等。
2.教具：沙盘、模型乌龟、水桶、放大镜等。
3.环保材料：废纸箱、塑料瓶等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一只小乌龟，引导幼儿观察并说出小乌龟的名字。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道小乌龟住在哪里吗？它喜欢吃什么？它是怎样爬行的？”2.新课导入（1）教师讲述小乌龟的生活习性，引导幼儿了解乌龟的基本特征。
（2）教师出示沙盘，引导幼儿观察小乌龟在陆地和池塘中的不同表现。
3.动手操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个沙盘和一个模型乌龟。
（2）教师示范如何用放大镜观察小乌龟的爬行痕迹，引导幼儿动手操作。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
4.观察与思考（1）教师提问：“小朋友们，你们发现小乌龟在陆地和池塘中的爬行痕迹有什么不同吗？”（2）教师引导幼儿思考：“为什么小乌龟在陆地和池塘中的爬行痕迹不同？”（1）教师邀请幼儿分享自己的观察和发现。
6.拓展活动（1）教师出示废纸箱、塑料瓶等环保材料，引导幼儿发挥创意，制作小乌龟的家。
（2）教师组织幼儿进行展示和交流，评选出最有创意的小乌龟家。
7.教学延伸（1）教师组织幼儿参观校园里的动植物，了解它们的生活习性。
（2）教师引导幼儿关注自然界的生态环境，培养环保意识。
五、教学反思本节课通过观察、动手操作、思考和分享，使幼儿了解了小乌龟的基本特征和生活习性，培养了观察力、动手能力和合作意识。
在教学过程中，教师应注意引导幼儿积极参与，关注个体差异，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
同时，教师还应关注教学延伸，将环保教育融入日常教学中，培养幼儿的环保意识。
小班科学小乌龟教案6篇
小班科学小乌龟教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小乌龟找朋友小班教案
一、教学目标1. 让学生认识和了解小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3. 发展学生的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容1. 小乌龟的外形特征：龟壳、四肢、尾巴等。
2. 小乌龟的生活习性：生活在水边、喜欢吃水果等。
3. 故事《小乌龟找朋友》。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识和了解小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 难点：培养学生关爱动物的情感。
四、教学准备1. 教具：小乌龟图片、故事课件、实物小乌龟等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：出示实物小乌龟，引导学生观察并说出小乌龟的外形特征。
2. 新课：讲述故事《小乌龟找朋友》，引导学生了解小乌龟的生活习性。
3. 活动一：画一画小乌龟。
学生根据观察和想象，画出自己喜欢的小乌龟。
4. 活动二：制作小乌龟手工。
学生用剪刀、胶水等材料，制作小乌龟的手工作品。
5. 活动三：情景表演。
学生分组扮演小乌龟，表演小乌龟找朋友的过程。
6. 总结：引导学生关爱小乌龟，保护大自然。
7. 作业：让学生回家后，向家长讲述小乌龟的故事，并画出自己喜欢的小乌龟。
六、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对小乌龟的认识和了解程度。
2. 评估学生在手工制作和情景表演中的表现，检验他们对小乌龟生活习性的掌握。
3. 搜集学生的作业作品，分析他们的观察力、想象力和表达能力的发展情况。
七、教学延伸1. 开展“保护小乌龟”主题活动，让学生深入了解小乌龟的生活环境和保护措施。
2. 组织学生参观动物园或水族馆，观看乌龟等爬行动物的展示，增进对动物的认识。
3. 邀请动物保护专家到校进行讲座，让学生更深入地了解动物保护的重要性。
八、教学反思1. 教师要在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的学习积极性。
小班科学自然角里的小乌龟教案反思
小班科学自然角里的小乌龟教案反思1、小班科学自然角里的小乌龟教案反思设计理念：《纲要》中指出“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
并通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
”然而幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
因此，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。
设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索我们自然角里的小乌龟，了解它的外形特征和生活习性，激发幼儿积极思考的愿望。
同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。
以观察方法来层层加深对乌龟的了解，重在思考，发挥幼儿的主体作用，发展观察能力和语言表达能力。
对于小班幼儿而言，乌龟养在我们的自然角中，可以经常去看看，还是比较熟悉的。
于是，我挑选了这一节课，并进行了一定程度的加工，力求活动生动、有趣味性。
科学活动一定要体现出它的探究性质来，尤其在活动中要帮助孩子从一些表面化的深入到内在的了解，从了解乌龟的外形到它的习性，本次活动可借助：观察、讨论、提问、再次观察、游戏等形式来帮助孩子们理解和记忆。
基于以上的分析我觉得此活动的教学重点应该放在观察探究乌龟上。
活动目标：1、通过观察，了解乌龟的外形特征和生活习性,并尝试用语言、动作表达。
2、培养幼儿关心、爱护小动物的情感。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
活动重点、难点：重点是：通过观察，了解小乌龟的外形特征并能用语言、动作方式表达出来;难点在于:了解乌龟的生活习性，萌发孩子爱护动物的感情。
活动准备：1、知识经验准备：带幼儿观察自然角里的小乌龟，记住一些小乌龟的特征。
小班科学活动教案：小乌龟
小班科学活动教案：小乌龟小班科学活动教案：小乌龟小班科学活动教案：小乌龟1小乌龟是一种可爱的小动物。
开学后，我和小朋友在自然角养了许多的小乌龟，孩子们很喜欢，天天帮着喂食物、换水、擦身体。
看着小乌龟一天天的长大，大家都非常开心。
在饲养的过程中，我和幼儿不断的去观察小乌龟的各种变化，每发现一个细小的问题，幼儿都会和我交流。
比如：小乌龟吃食的样子；爬的样子；不动的时候的样子；两只乌龟在一起游戏的情景等等，我和幼儿都有很细致的探究与实际观察，再总结结论。
在这段时间里，小朋友对乌龟的外形特征和生活习性有了很深入的了解，积累了许多的经验，增长了科学知识，生活自理能力和学习上都得到了不同程度的提高。
为了让幼儿把自己的实践作一个圆满的总结，特意设计了本次活动《小乌龟》，以此来验证大家长期以来对小乌龟的了解和认知。
活动目标：1.发现小乌龟的明显特征。
2.激起幼儿对小动物好奇、喜欢的情感。
物质准备：小乌龟、小盘子、饲料、地毯等。
活动过程：一、出示小乌龟，激发幼儿探索兴趣。
1. 看看小乌龟。
教师：小乌龟今天到我们班来做客，想和小朋友们交朋友，我们一起来看一看小乌龟吧。
让幼儿围到小乌龟周围，看看小乌龟是什么样子的。
2.摸摸小乌龟。
教师：小乌龟第一次到我们班做客，有点害羞，小朋友主动一些，来和小乌龟握握手吧。
鼓励幼儿摸摸小乌龟，让幼儿自由说出感觉，教师也可以提问，引导幼儿发现小乌龟的明显特征。
教师：小朋友，小乌龟累了，现在要休息一会儿，小朋友也回去休息一会儿吧！现在请小乌龟哥哥出来，我们一起来看看它。
教师提问问题，请幼儿回答。
（1）小乌龟长什么样？(有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹)（2）摸小乌龟的壳有什么感觉？丰富词汇硬硬的（3）摸小乌龟的手有什么感觉？丰富词汇软乎乎（4）和小乌龟握手时它有什么反应？（缩进壳里）丰富词汇缩进去我们不碰它时有什么反应？丰富词汇伸出来（5）小朋友们，我们来学一学，缩进去，伸出来。
（6）为什么缩进去？哦！原来是有人或是小动物碰它，就立刻把头和四肢缩进硬壳里，乌龟身上坚硬的壳能很好地保护自己。
幼儿园小班科学教案 小乌龟爬呀爬(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学教案小乌龟爬呀爬(四篇)目录：幼儿园小班科学教案小乌龟爬呀爬一幼儿园小班科学教案小脚丫旅行记二幼儿园小班科学教案小鱼游游三幼儿园小班科学教案形状宝宝找朋友四幼儿园小班科学教案小乌龟爬呀爬一活动目标：1.认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。
2.愿意饲养小动物。
3.培养幼儿的爱心。
活动准备：1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。
2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。
3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。
活动过程：1.以猜谜语的形式导入课题。
教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。
请幼儿猜一猜是什么动物。
（乌龟）2.观察小乌龟。
（1）教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的？（重点观察乌龟壳的花纹）（2）教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的？启发幼儿学学小乌龟游。
3.探索活动（1）将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？（四肢很短，爬行很慢）（2）用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应？（会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。
）学学小乌龟缩头缩脑的样子。
给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。
（3）喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。
4.游戏：学习小乌龟爬。
（1）师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。
（2）放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。
教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。
活动延伸：将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。
幼儿园小班科学教案小脚丫旅行记二活动目标：1.通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能2.能和老师、同伴一起讨论、总结如何保护小脚丫3.喜欢小脚丫，萌发保护小脚丫的意识活动准备：PPT、图片、各种材质的材料活动过程：一、律动导入激发兴趣教师：春天来了，让我们带着小脚丫去旅行吧。
小班科学小乌龟教案7篇
小班科学小乌龟教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的乌龟小班教案5篇
有趣的乌龟小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学活动教案——我和乌龟做朋友
小班科学活动教案：我和乌龟做朋友活动目标：1、初步认识小乌龟，了解感知乌龟的外形特征。
2、通过饲养、喂食、模仿乌龟爬，了解乌龟的生活习性。
3、愿意照料小乌龟，有关心爱护小动物的情感。
活动准备：1、经验准备：幼儿在生活中认识乌龟。
2、物质准备：师生共同准备乌龟和饲料，并将小乌龟放在玻璃缸里，每组一份，小木棍人手一根。
活动过程：一、介绍小乌龟，引发幼儿对乌龟的兴趣。
（出示乌龟）：今天，有个小客人要来和我们做朋友，我们看看是谁呀？二、自由讨论，介绍乌龟。
你们喜欢乌龟吗？谁在家里饲养过小乌龟，小乌龟是什么样子的？请跟你的好朋友说一说。
三、观察、了解乌龟的外形特征。
1、分组观察、探索。
仔细看看桌上的小乌龟是什么样子的？他是怎么走路的？鼓励幼儿学一学，并引导幼儿用小棍轻轻拨弄小乌龟，观察小乌龟的反应。
2、了解乌龟的生活习性。
小乌龟最喜欢吃什么？让幼儿将食物放在玻璃缸里喂乌龟吃，引导幼儿观察乌龟进食。
3、了解乌龟游的习性。
小朋友，你知道乌龟除了会走，还会在水里做什么呢？教师倒一些水在玻璃缸里，让幼儿观察乌龟游水，并带领幼儿模仿乌龟游泳。
四、送乌龟回自然角。
1、你喜欢小乌龟吗？你想怎样做呢？2、使幼知道乌龟是我们的好朋友，启发幼儿爱护小动物，并带领幼儿一起送小动物回家（放在自然角）。
五、音乐欣赏《小乌龟》。
1、小乌龟真有趣，刚才，我们看见乌龟爬和乌龟游，你知道小乌龟还会爬山坡呢！2、教师随着音乐表演唱《小乌龟》，鼓励幼儿和教师一起模仿小乌龟爬，并跟着音乐有节奏的在教室里走动。