以立德树人为根本,促进未成年人健康成长
2023年中小学教育惩戒规则(试行)
第一条为落实立德树人根本任务, 保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责, 保护学生合法权益, 促进学生健康成长、全面发展,根据教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规和国家有关规定, 制定本规则。
第二条普通中小学校、中等职业学校(以下称学校)及其教师在教育教学和管理过程中对学生实施教育惩戒, 适用本规则。
本规则所称教育惩戒, 是指学校、教师基于教育目的, 对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治, 促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。
第三条学校、教师应当遵循教育规律, 依法履行职责, 通过积极管教和教育惩戒的实施, 及时纠正学生错误言行, 培养学生的规则意识、责任意识。
教育行政部门应当支持、指导、监督学校及其教师依法依规实施教育惩戒。
第四条实施教育惩戒应当符合教育规律, 注重育人效果;遵循法治原则, 做到客观公正;选择适当措施, 与学生过错程度相适应。
第五条学校应当结合本校学生特点, 依法制定、完善校规校纪, 明确学生行为规范, 健全实施教育惩戒的具体情形和规则。
学校制定校规校纪, 应当广泛征求教职工、学生和学生父母或者其他监护人(以下称家长)的意见;有条件的, 可以组织有学生、家长及有关方面代表参加的听证。
校规校纪应当提交家长委员会、教职工代表大会讨论, 经校长办公会议审议通过后施行, 并报主管教育部门备案。
教师可以组织学生、家长以民主讨论形式共同制定班规或者班级公约, 报学校备案后施行。
第六条学校应当利用入学教育、班会以及其他适当方式, 向学生和家长宣传讲解校规校纪。
未经公布的校规校纪不得施行。
学校可以根据情况建立校规校纪执行委员会等组织机构, 吸收教师、学生及家长、社会有关方面代表参加, 负责确定可适用的教育惩戒措施,监督教育惩戒的实施, 开展相关宣传教育等。
第七条学生有下列情形之一, 学校及其教师应当予以制止并进行批评教育, 确有必要的, 可以实施教育惩戒：(一)故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的;(二)扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的;(三)吸烟、饮酒, 或者言行失范违反学生守则的;(四)实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的;(五)打骂同学、老师, 欺凌同学或者侵害他人合法权益的;(六)其他违反校规校纪的行为。
加强未成年人思想道德建设
党的十八大报告指出：“全面提高公民道德素质。
这是社会主义道德建设的基本任务”。
要“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。
这是加强思想道德建设、培育社会主义核心价值观的总纲领和总要求。
近年来，白山市在未成年人思想道德建设工作的机制完善、阵地建设、道德实践、学校德育等方面进行了积极探索，取得了明显成效。
进一步巩固了学校、家庭、社会三位一体教育网络，深入开展未成年人道德实践活动，充分发挥教育阵地作用，不断优化未成年人健康成长环境。
白山市被评为第三届全国未成年人思想道德建设工作先进城市。
一、切实把未成年人思想道德建设工作摆上重要位置目前，白山市共有18岁以下未成年人20.5万人，占全市总人口的15.8%。
面对深刻变化的国际国内形势，未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。
一是国际环境和外部思潮的影响。
在深化对外开放，让青少年更好地了解世界、开阔视野的同时，西方敌对势力也加紧对我实施“西化”、“分化”的政治图谋，以各种途径和手段传播他们的政治观点、价值观念、生活方式，侵蚀和影响未成年人思想。
二是社会生活中消极因素的负面影响。
一些成年人价值观发生扭曲，少数领导干部、企业家、公共人物道德失范，拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想严重，有些行业从业者不遵守基本道德准则、诚信缺失，某些社会丑恶现象沉渣泛起等，都给未成年人的成长带来了不容忽视的负面影响。
三是不良文化和有害信息借新兴媒体传播的危害。
高新科学技术的广泛运用在给人们带来巨大方便的同时，也使腐朽文化和有害信息借机传播，给未成年人思想道德建设带来新的难度。
由于这些因素的影响，有的未成年人缺乏理想追求，是非观念模糊，语言行为失范，甚至走上违法犯罪的歧途。
问题表现在孩子身上，但根源在家长、学校和社会，解决好这个问题，各级党委和政府责任重大。
二、卓有成效地推进未成年人思想道德建设工作一是扎实推进中小学思想道德教育。
未成年人思想道德建设工作总结三篇
未成年人思想道德建设工作总结三篇未成年人思想道德建设工作总结三篇本文简介：未成年人思想道德建设工作总结三篇篇一2022学年第一学期内二小学未成年人思想道德建设工作总结本学期，我校德育工作围绕区德育工作计划，结合学校实际，进一步完善常规管理，深化德育活动，突出对学生的文明礼仪行为习惯的养成教育，践行社会主义核心价值观,引导和帮助学生健康成长。
加强校园文化建设，全面提升学生综未成年人思想道德建设工作总结三篇本文内容：未成年人思想道德建设工作总结三篇篇一2022学年第一学期内二小学未成年人思想道德建设工作总结本学期，我校德育工作围绕区德育工作计划，结合学校实际，进一步完善常规管理，深化德育活动，突出对学生的文明礼仪行为习惯的养成教育，践行社会主义核心价值观,引导和帮助学生健康成长。
加强校园文化建设，全面提升学生综合素质，营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园。
现就德育工作中队伍建设、文化建设、过程管理、活动开展四个方面的工作情况总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育工作实效。
1.发挥德育领导小组的核心作用。
加强德育工作领导，完善德育工作管理机制，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2．加强教师职业道德建设。
学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质，利用全教会，校本培训对教师开展师德教育专题培训，进一步增强了“全员育德”的意识，明确班主任职责，形成了学校德育工作齐抓共管的合力。
3．加强班主任工作的管理和培训。
通过班主任主题会议，班级文化建设，拓展活动，选送青年班主任参加青苗班培训等为班主任搭建培训平台，通过学习和培训来更新管理观念，提高管理水平。
二、加强校园文化建设，优化育人环境1．精心打造阵地，增强宣传效果。
2023年师德集中学习教育练习题及答案
师德学习练习题及答案思想铸魂1.突出（A），严格党内政治生活锻炼，教育党员旗帜鲜明讲政治，提高政治觉悟和政治能力，严守政治纪律和政治规矩，永葆共产党人政治本色。
2.我们必须增强忧患意识，坚持底线思维，做到居安思危、未雨绸缪，准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。
（√）3.党内所有的政治问题，归根到底就是（A ）。
4.习近平指出，做到不忘初心、牢记使命，并不是一件容易的事情，必须有强烈的（B ）。
5.习近平在党的二十大报告中指出前进道路上，必须牢牢把握重大原则:坚持和加强（），坚持（），坚持（），坚持（），坚持发扬斗争精神。
党的全面领导中国特色社会主义道路以人民为中心的发展思想深化改革开放ABCD6.（B ）是党的根本政治立场，人民群众是党的力量源泉。
B7.党的各级组织、全体党员特别是领导干部必须提高做（）能力，既服务群众又带领群众坚定不移贯彻落实党的理论和路线方针政策，把党的主张变为群众的自觉行动，引领群众听党话、跟党走。
正确答案A9.习近平在党史学习教育动员大会上指出，全党同志要做到（B ）、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。
•正确答案B10.广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
•√•×√11.要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。
•√•×√12.习近平指出，民主集中制是党的（），党内民主是党的生命，发扬党内民主和实行集中统一领导是一致的，并不矛盾。
A13.习近平强调，（）是出卷人，（）是答卷人，（）是阅卷人。
立德树人,促进学生全面发展[小编整理]
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立德树人,促进学生全面发展[小编整理]第一篇：立德树人,促进学生全面发展立德树人，促进学生全面发展全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。
强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。
改进美育教学，提高学生审美和人文素养。
如果说社会主义核心价值体系是兴国之魂，那么，立德树人作为教育的根本任务，就是深化教育领域综合改革之魂。
《决定》的字里行间深深寄托着对青少年一代的殷切期望。
今后教育领域中的所有改革，都必须坚持立德树人基本导向，始终高度重视教育和帮助学生打牢共同思想基础、端正政治立场和前进方向、砥砺品德、陶冶情操、激发历史责任感、树立正确的世界观、人生观、价值观，将个人成长成才与投身实现中华民族伟大复兴中国梦的实践紧密相连。
坚持立德树人基本导向，本质要求是育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，尽力为每个学生提供适合的教育，让每个孩子都能成为有用之才，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
《决定》要求强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健，改进美育教学，提高学生审美和人文素养;要求统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。
就是要把全面实施素质教育的宏观政策要求，细化为学校教育的具体安排，把中小学生尤其是小学生从过重课业负担下解放出来，使其腾出更多时间探究思考、加强锻炼、了解社会、参与实践。
坚持立德树人基本导向，还必须积极为多样化、个性化、创新型人才成长提供良好环境和机制。
《决定》强调要加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才；创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流，以及推进学前教育和特殊教育改革发展，清晰表明我们党关于促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用的政策基点。
立德树人,提升综合育人水平,促进学生全面发展,健康成长的研究
立德树人，提升综合育人水平，促进学生全面发展，健康成长的研究一、引言立德树人是中华民族的传统美德，是中华民族教育的根本任务和宗旨。
立德树人是国家之本、教育之纲、学校之魂，是教育事业发展的根本动力。
提升综合育人水平，促进学生全面发展，健康成长是当前教育改革的重要任务之一。
本文将从立德树人的内涵和意义、提升综合育人水平的路径和方法以及促进学生全面发展、健康成长的策略等方面进行深入研究分析，以期为推动教育事业的创新和发展提供理论指导和实践参考。
二、立德树人的内涵和意义立德树人，是指以培育德才兼备的人才为根本任务，以德育为基础，以提高人的全面素质为目标，对学生进行全面育人的教育。
其内涵主要包括：1. 培养学生的道德品质。
立德树人要求学校对学生进行德育教育，培养学生正确的价值观念、道德观念和行为准则，促使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生的思想品质。
立德树人要求学校对学生进行思想政治教育，培养学生积极向上、开拓创新的思维品质，提高学生的政治觉悟和社会责任感。
3. 培养学生的科学素养。
立德树人要求学校对学生进行科学教育，培养学生科学精神和批判性思维，提高学生的科学素养和科学素质。
4. 培养学生的身心素质。
立德树人要求学校对学生进行身心教育，培养学生良好的生活习惯和身体素质，促进学生身心健康成长。
立德树人的意义主要体现在以下几个方面：1. 为国家和社会培养合格人才。
立德树人是教育事业的根本任务，是国家和社会的迫切需要。
通过立德树人，可以培养德才兼备的合格人才，为国家和社会的发展做出贡献。
2. 培养社会主义建设者和接班人。
立德树人是中国特色社会主义的基本要求，是实现中华民族伟大复兴的基础。
通过立德树人，可以培养社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴作出贡献。
3. 培养全面发展的人才。
立德树人是全面发展教育的核心内容，是促进学生全面发展的重要途径。
通过立德树人，可以培养全面发展的人才，为社会的发展做出贡献。
未成年人思想道德建设工作制度范文（三篇）
未成年人思想道德建设工作制度范文一、引言本制度旨在促进未成年人的思想道德建设，培养优秀公民，弘扬社会主义核心价值观，进一步完善未成年人的道德素养，助力社会和谐稳定的发展。
为保证制度的有效执行，特制定以下内容：二、基本原则1. 以立德树人为根本目标，注重培养未成年人的思想道德素养，培养他们拥有正确的价值观、世界观和人生观。
2. 以社会主义核心价值观为指导，引导未成年人树立正确的价值观念，弘扬社会主义道德风尚。
3. 以学校为主要阵地，在家庭、学校、社会三个方面共同参与未成年人思想道德建设工作。
4. 运用多种手段，如教育、宣传、培训等，全方位、多角度地促进未成年人的思想道德建设。
三、具体措施1. 建立家庭教育制度a. 家长应承担起在家庭中进行良好行为示范的责任，积极引导未成年人树立正确的价值观念。
b. 家庭成员应加强互动交流，培养未成年人的家庭责任感和社会责任感。
c. 加强家庭教育的信息化建设，鼓励家长通过互联网等新媒体形式，传递正能量，塑造良好家庭氛围。
2. 加强学校教育a. 学校应开设思想品德教育课程，并注重教师队伍建设，提升教师的思想道德素养和教育教学水平。
b. 学校要加强学生日常行为规范的监督和管理，制定严格的学生行为规范，并建立相应的奖惩机制。
c. 注重校园文化建设，营造积极向上、和谐宜人的校园氛围，促进学生的全面发展。
3. 加强社会力量的参与a. 政府、社会组织、企事业单位等应加强对未成年人思想道德建设的支持，提供各类资源和服务。
b. 建立未成年人思想道德建设协作机制，各方合作，共同推动思想道德建设工作的开展。
c. 加大对未成年人违法犯罪行为的打击力度，切实维护未成年人的合法权益。
四、监督与评估1. 设立专门机构负责对未成年人思想道德建设工作进行监督和评估，定期进行评估，做好工作总结和经验分享。
2. 引入第三方评估机构，对未成年人思想道德建设工作进行独立评估，确保评估结果的客观、公正。
3. 通过舆情监测、问卷调查等方式，了解社会和未成年人对思想道德建设工作的意见和建议，及时调整和改进相关工作。
未成年保护的宣传活动方案1500字
未成年保护的宣传活动方案1500字未成年保护的宣传活动方案1500字为深入学习宣传和贯彻落实新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》(以下简称《未成年人保护法》)，在全社会营造关爱保护未成年人健康成长的浓厚氛围，根据《晋中市人民政府办公厅关于印发〈晋中市未成年人保护工作实施方案〉的通知》(市政办发〔20____〕19号)精神，定于20____年6月在全市范围内开展未成年人保护工作宣传月活动。
现制定活动方案如下：一、活动目的认真贯彻落实上级关于未成年人保护工作的重要指示批示精神，开展主题为为未成年人保驾护航的未成年人保护宣传月活动。
结合____的学习教育，通过形式多样、扎实有效的宣传活动，在全市树立重视和保护未成年人的理念，增强维护未成年人合法权益的主动性和自觉性，推动全市未成年人保护工作深入开展。
二、活动时间20____年6月1日至6月30日。
三、活动内容(一)政策宣传活动1、发放宣传材料。
围绕未成年人利益最大化的核心理念，贯彻家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护等六类保护内容，印制《未成年人保护法》文本，制作宣传页、宣传单、宣传标语等，在村(居)委会、审批服务中心、法律援助中心等公共场所摆放《未成年人保护法》文本和宣传资料，供群众免费取阅学习，让社会大众了解政府、社会、家庭各方面在未成年人保护工作中的职责义务，以及违反《未成年人保护法》后应承担的法律责任，知晓报告、反映、求助的`路径和内容。
(民政局、司法局根据职责分工负责)2、组织现场宣讲。
宣传月活动期间，各县(区、市)要组织开展不少于一次的集中宣传活动。
积极动员儿童工作力量和志愿服务队伍走上街头进行宣传，并通过政策宣讲进村(居)活动，深入基层广泛开展《未成年人保护法》宣传，推动村(居)委会及家长等有关方面履行好法定职责。
(民政局负责)3、加强媒体宣传。
宣传月活动期间，各部门利用网站、微信公众号等平台开设宣传专栏。
通过组织专题报道、协调媒体采访、录制短视频等方式，广泛宣传《未成年人保护法》相关知识。
家园深度共育开展儿童本位的戏曲课程探索
家园深度共育开展儿童本位的戏曲课程探索作者：海静蕊杨彦君来源：《河南教育（教师教育）》2022年第07期中宣部等四部门联合出台《关于戏曲进校园的实施意见》，合力推进戏曲进校园工作。
《中华人民共和国家庭教育促进法》指出：“家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。
”家园共育推进戏曲文化建设势在必行。
然而，当前幼儿园音乐教育的内容以现当代儿童歌曲为主，流行音乐、民歌小调为辅，戏曲中的丰富教育资源在幼儿园课程中并没有得到重视，相关文献也不多。
基于此，我们以戏曲课程创生为媒介，探索家园共育助力幼儿全面发展的路径。
一、以问题为导向，依托课题开展实践研究戏曲艺术承载着民族精神，蕴含着情感、认知、审美、创造等多方面的教育价值，对陶冶幼儿审美情趣、培养幼儿热爱家国的情感具有独特作用。
然而，在我园每年举办的“幼儿戏曲艺术节”实践中，笔者发现一些问题：一是部分教师对戏曲文化了解不够，艺术素养有待提高;二是戏曲教育资源不足，体系不够完善;三是教师在戏曲教育过程中存在重结果、轻过程倾向;四是教师在戏曲学习中占据主体地位;五是戏曲学习环境创设有待加强;六是家长没有发挥有效支持作用。
幼儿学习戏曲不仅仅是模仿、记忆与重复的过程，更是其进行深度思考、質疑与创新的实践活动。
因此，我们选择基于家园共育、探索儿童本位的戏曲主题课程，保障幼儿快乐健康成长。
二、教师汲取戏曲文化营养，做好支持幼儿学习的准备为提升实验班教师艺术素养，学校邀请中国戏曲学院的专家做专题培训，帮助教师了解戏曲的唱念做打、故事背景、服装特点等专业知识。
教师每周还要完成演唱作业，两个月后，教师学会演唱豫剧《花木兰》《穆桂英挂帅》《江姐》等戏曲经典唱段，并在教研活动中作了主题为“唱响英雄梦”的汇报表演，赢得阵阵掌声。
教师在做中学，通过亲身体验感受到戏曲的韵味，逐步对戏曲产生浓厚的兴趣，并且积累了相关的戏曲文化常识，为帮助幼儿探索戏曲艺术做好知识储备。
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑情况汇报docx
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑工作情况汇报我校以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为着力点，从学校抓起，做到社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，促进广大未成年人健康成长、全面发展，引导未成年人成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
教师作为“传道授业解惑”者，应是社会主义核心价值观的学习者、实践者和传播者。
教师在向学生教授文化知识的同时，更应该将核心价值观理念用通俗易懂的形式向学生传播，并以师德师风作表率，影响和教导学生在学习、行为和生活上培养良好的习惯、树立正确的信念，做学生健康成长的指导者和引路人。
我校教师结合主题班会和思想品德课对学生进行社会主义核心价值观主题教育，班主任老师给孩子们讲解社会主义核心价值观24字诀字；课任教师结合教材，通过各级教研活动渗透社会主义核心价值引导未成年人在参与体验中接受教育，在融入生活中得到熏陶，在自觉实践中增长才干，进而促进未成年人全面发展。
铁力市第四中学
2017年12月
2017年9月5日九年二年班社会主义核心价值观进教材、进课堂、进班级主题班会
2017年9月25日八年十班社会主义核心价值观进教材、进课堂、进班级主题班会
2017年10月23日九年五班社会主义核心价值观进教材、进课堂、进班级主题班会
2017年11月6日九年七班社会主义核心价值观进教材、进课堂、进班级主题班会
2017年11月21日八年四班社会主义核心价值观进教材、进课堂、进班级主题班会。
家庭教育促进法5个方面
家庭教育促进法5个方面
摘要：
一、背景介绍：家庭教育的重要性及《家庭教育促进法》的出台
二、立法目的：明确家庭教育以立德树人为根本任务
三、家庭教育的内容：道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育
四、家庭教育的方法：家长如何正确实施家庭教育，国家、社会提供的指导、支持和服务
五、结论：家庭教育促进法对家庭教育的意义和启示
正文：
家庭教育促进法是我国第一部关于家庭教育的法律，它的出台意味着家庭教育在我国的重要性得到了前所未有的认可。
这部法律以立德树人为根本任务，旨在引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。
在家庭教育中，父母是孩子的第一任老师，他们的任务不仅是照顾孩子的日常生活，更要关注孩子的健康成长，帮助他们养成良好的道德品质和生活习惯。
为了帮助家长正确实施家庭教育，家庭教育促进法明确了家长在家庭教育中的职责和行为规范。
同时，国家和社会也要为家庭教育提供指导、支持和服
务。
例如，开展家庭教育培训活动，提高家长的法律意识和教育能力；加强对家庭教育的宣传普及，让更多家长了解家庭教育的内涵和实践方法等。
总之，家庭教育促进法的出台对于提高家庭教育质量和家长教育能力具有重要意义。
它不仅强调了家庭教育在孩子成长过程中的重要作用，也为我们提供了实施家庭教育的正确方法和路径。
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以立德树人为根本，促进未成年人健康成长
-------繁华初中加强未成年人思想道德建设经验做法未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。
中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(一九九九年六月十三日)中规定，‚各级各类学校必须更加重视德育工作,以马克思列宁主义,毛泽东思想和邓小平理论为指导,按照德育总体目标和学生成长规律,确定不同学龄阶段的德育内容和要求,在培养学生的思想品德和行为规范方面,要形成一定的目标递进层次.要加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育,使学生树立科学的世界观和人生观.要有针对性地开展爱国主义,集体主义和社会主义教育,中华民族优秀文化传统和革命传统教育,理想,伦理道德以及文明习惯养成教育,中国近现代史,基本国情,国内外形势教育和民主法制教育.把发扬中华民族优良传统同积极学习世界上一切优秀文明成果结合起来‛.为此，我校在中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、县教育局指示精神的指导下,积极开展各项工作,取得较大成效。
一、加强学习,统一思想。
学校利用每周六上午的政治学习时间,积极组织广大教职工专题学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,深刻理解《若干意见》的重大意义,通过反复学习,使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务,进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道,应真正担负起教书育人的神圣职责,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节,切实抓紧抓好。
发扬我校德育工作优势,加大对德育工作的领导,以全面推进素质教育为目标,以社会主义道德建设为基础,以培养学生的健全人格为重点,以德育课堂为载体,以丰富多彩的教育活动为途径,以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证,积极构筑我校德育工作发展的新格局。
二、以校园为主阵地,开展思想道德建设活动
1、以校园为主阵地,以课堂教学为主渠道,并通过每周一升旗仪式国旗下讲话、校园广播、板报、墙报、主题班会以及课外活动实践教育基地等德育系列途径,加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育,加强社会主义核心价值观
教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生社会主义核心价值观，同时加强管理、开展养成教育。
要求各团队利用主题班会,组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《繁华初级中学学生一日常规》、《繁华初级中学管理细则》。
从养成教育入手,强化日常生活中良好行为习惯的训练,加强法制教育和纪律教育,同时进行心理健康教育。
2、充分挖掘自身的教育资源,多渠道、多形式地开展爱国主义教育,组织全校学生分批观看爱国主义教育影片、开学第一课、中国模范人物事迹等视频,撰写观后感,引导他们从影片中了解和认识近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争,从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。
深化教育内容,深化教育主题。
使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。
3、丰富校园文化生活,开展有益学生身心健康的文化活动,充分发挥学校共青团的组织作用,利用法定节日、传统节日、有特殊意义的重要纪念日,开展多种形式的学生思想道德教育活动,提高学生综合素质，培养学生高尚情操。
发展学生特长,开展‚走复兴路，圆中国梦‛、‚远离邪教，健康人生‛、‚感恩母亲‛等多主题读书征文、演讲比赛;《我心中的梦想》美术作品赛；‚庆祝建党92周年‘永远跟党走’经典诗文诵读比赛‛；爱国主义歌曲合唱赛等，通过这些有益活动,使学生们的课余生活健康、活泼、多彩有序。
4、加强以班主任为主体的德育队伍建设,要求每个班团每周围绕月教育主题开展一次丰富多彩的主题班团会,每学期开展一次全校师生主题团队会观摩活动。
同时要树立‚为了每一个学生的进步‛的教育思想。
5、加强法制教育和基础教育,定期请法制副校长来校做‚法制专题讲座‛。
组织学生结合普法宣传活动,上街宣传法律知识。
观看禁毒、安全、法制教育资料图片,开展‚预防未成年人犯罪法‛以及国家安全知识专题讲座,帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯,较全面了解有关法律常识,提高法制观念。
6、充分发挥‚家校‛联谊作用,多年来,定期与不定期坚持每学期召开一至二次家长会,及时了解家长对学校教育教学的要求,科学指导家长们对学生的家庭教育的方法,探讨教育的途径,交流教育的经验,充分发挥了‚家校‛联谊的功能和作用。
7、重视学生干部培养。
实行学生会干部竞选制。
每期都开展干部竞选演讲活动,给每个学生展示平台机会。
在学生民主选举中产生新一届学生会干部,学生
会成立‚考评组‛‚稽查组‛,将学校各种巡查工作交给他们,给他们创造大胆开展活动的舞台。
8、开展争当‚五心四好‛评比活动。
开展以评‚五心四好‛少年为主题的德育特色活动,以‚在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个好少年‛作为突破口,各班进行月月评比,坚持每月末开展‚行为评价‛课,实行自评,互评,每班评选出2-4名‚五心四好‛少年作为模范。
并将五心四好少年照片粘贴在学校橱窗里。
以先进促后进。
有力地推动了未成年人思想道德建设的健康发展。
三、留守儿童学生的教育方法和措施
如何引导和帮助留守儿童学生克服心理障碍,培养其良好的心理素质,促进其身心全面和谐发展和素质的全面提高,是新时代教育和教育工作者所面临的紧迫课题,为进一步强化留守儿童学生教育工作,我们采取了如下教育方法和措施。
1、建立留守儿童学生教育工作小组,制定切合实际,行之有效的教育方法。
2、建立心理健康咨询室、聊天室,配备心理健康教师,通过经常性的心理健康教育,及时解除学生心理障碍。
3、学校开展了‚师生手拉手‛系列活动解决留守儿童学生的思想、学习等困难,减轻他们的心理负担,使之感到集体的温暖,提高其上进心激发学习热情,加强学生之间的互相沟通,在学生中形成关心和爱护他们的良好风气。
4、充分发挥家长学校、家长委员会的优势,利用家长会办专题讲座,与家长共同分析留守儿童孩子普遍带有的共性的心理态势和行为特征及由此带来的不良后果。
对家庭进行家庭观念及对孩子负责的宣传教育。
一切为了孩子,为孩子的一切,为了孩子的成长负责。
正确处理家庭经济生计问题,慎重处理婚姻问题,维护婚姻稳定,多为孩子着想,维护生计尽可能在本地找出路，以免影响孩子的生活,学习及健康成长。
向家长宣传关心教育孩子,宣传孩子健康成长的典型家长事例,帮助家长转变观念。
同时,向留守儿童学生家庭宣讲针对孩子教育的有效课题的研究。
四、狠抓校风建设,创设良好德育环境。
1、抓队伍建设。
设立政教处,全面负责学校的德育工作,为做好德育工作提供了组织保障。
2、抓机制保障。
建立健全各项管理制度、考评机制、评比方案、活动方案和家校联系,形成校、家、社会三方共建、三管齐下的工作制度。
3、抓班级责任制。
把校风建设工作、德育工作责任到班级,班主任是第一责任
人,并与班级的评比,班主任的考核挂上钩,执行班级管理责任制和管理责任追究制,有效调动班主任的工作积极性。
4、抓工作例会。
每周一次班主任工作例会,每学期1一2次班主任经验交流研讨会。
分管领导、政教处、班主任全体成员必须参加,工作例会主要对上周的学校工作、班级工作、学生表现、考核评比等情况做简要总结,布置本周的工作要点。
这样不仅与班主任加强了沟通与反馈,而且有效提高了班级工作的针对性和主动性,使各项工作及时有效地落到实处。
班主任经验交流研讨会,每次确定中心发言人,进行经验交流。
同时,针对当前学生存在的问题,确定主题进行研讨。
撰写经验论文,每期末开展经验论文评比活动,有效提高班主任的综合素质。
5、抓专项整治。
以学生行为的养成为重点,制定养成教育的实施方案,每周开展一个专项整活动。
营造浓厚的工作氛围,也取得很好的效果。
6、抓工作合力。
对违纪学生要求严加教育,情节较为严重的要求家长到校共同教育管理,有效提高了工作效果。
五、优化校园环境,培养理想文明学生.
按照《若干意见》通知精神,进一步完善了有关德育制度和学生行为规范要求。
开学后,政教处、校团委和各班主任立即组织学生学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《繁华初级中学学生一日常规》、《繁华初级中学管理细则》以及我校各种规章制度,开展入学教育。
修改完善了《文明班级评比实施细则》、《班主任工作量化评比表彰细则》等常规制度。
通过这些规章制度,在全体学生中开展文明礼貌和行为习惯的养成教育,并做到及时检查学生的行为习惯,发现问题及时处理。
树立起良好校风、班风和学风。
体现了良好的校园风貌。
正确认识形势，始终是我们做好工作的前提和基础。
今后，我校要深刻认识和全面把握面临的形势，以对党和国家前途命运高度负责的态度，高度重视加强和改进未成年人思想道德建设的工作，进一步增强责任感、使命感和紧迫感，把握机遇，迎接挑战，扎实工作，在加强和改进未成年人思想道德建设中充分发挥作用。