古生物的遗产
科粤新课标九年级上册初中化学《第五章 燃料 5.4 古生物的“遗产”——化石燃料》_12
化石燃料
1．知识与技能
(1) 知道化石燃料燃烧对环境的影响。
（2）感知使用和开发清洁燃料及各种新能源的重要性。
通过探究、实验观察对比培养良好的观察水平和语言表达水平。
3．情感态度与价值观
(1)通过燃料对环境影响的学习来树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。
(2)通过实验和讨论来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。
二、教学重点和难点
教学重点：
理解化石燃料对环境的影响及保护环境的重要性
教学难点：
1、酸雨危害模拟实验。
2、培养学生独立思考、加工信息的水平。
三、教学用具：
多媒体、实验仪器及药品。
四、教学方法
创设情境→探究实验→得出结论→联系实际→拓展视野。
五、教学过程。
5177.科粤教版九年级化学上册教案5.4古生物的“遗产”——化石燃料
5.4古生物的“遗产”——化石燃料教学目标【知识与能力】1.知道什么是化石燃料，知道化石燃料是人类宝贵的自然资源。
2.了解化石燃料的燃烧对环境的影响，认识使用和开发清洁燃料及绿色能源的重要性。
【过程与方法】1.运用思考、讨论的方法来获取信息。
2.知道煤和石油综合利用的一些主要产品。
【情感态度价值观】通过对化石燃料的形成、使用年限、对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发能源的重要性，培养节约利用资源的意识。
教学重难点【教学重点】化石燃料对人类的重要性、化石燃料的综合利用、增强环保意识。
【教学难点】1.培养学生独立思考、加工信息的能力。
2.煤和石油的综合利用。
教学过程导入新课[学习情景]展示柴草、煤、塑料片、布料等实物。
[设问]看到这些实物，你想说些什么？[回答]如：1.它们都是与人类关系十分密切的可燃物。
2.它们在外界条件，如氧气、温度等条件适宜的情况下，都可以燃烧。
3.想告诉大家，平时生活中注意安全。
4.想知道煤、塑料等物质是怎样形成的。
……[新课引入]在日常生活中，许多物质都能发生燃烧反应，从最早使用的柴草，到煤、石油和天然气，发展至今天，出现了许许多多的新型燃料。
这节课我们就来学习燃料。
新课讲解[过渡]燃料对于人类生活和社会发展具有十分重大的作用。
当今社会，最主要的能源是化石燃料。
经常使用的燃料以煤、石油和天然气最为常见。
[阅读讨论交流]1.化石燃料是怎样形成的？2.为什么说化石燃料是宝贵的、不可再生的？[讨论]请同学们谈一谈自己对化石燃料(煤、石油、天然气)利用的认识。
[过渡]煤、石油、天然气在地球上的蕴藏量是有限的。
仅仅用做燃料，是对资源的一种浪费。
[思考]天然气为什么被称为“清洁能源”？[阅读讨论交流]1.化石燃料燃烧的危害。
2.使用化石燃料的利与弊。
[视频]“关爱地球保护环境”[讨论]怎样解决化石燃料燃烧所带来的问题？板书设计5.4古生物的“遗产”——化石燃料1.化石燃料：煤、石油、天然气。
世界自然遗产的分类
世界自然遗产的分类
世界自然遗产是世界自然和文化遗产的综合称谓。
它指的是继承而来的，以突出自然界的典型现象、形态、结构和属性等，并且具有特殊的生态，地理或文化意义的，由一组地理位置的自然区域成分所构成的，具有显著的完整性、品质和分布特征特殊的自然地理环境。
世界自然遗产可以分为五类：
一、古老生物遗产：指最具代表性的、最重要的古生物群体，如古树林、古落叶阔叶林、古河流湿地、古冰原景观、古人工林等。
二、自然地质遗产：指独特的自然历史痕迹和/或自然地质结构，如湖、河、山脉、悬崖、谷地、火山、沼泽、多层熔岩等。
三、自然生态遗产：指最原始的自然生态环境，包括沙漠、湿地、林地、滩涂等，其中生态系统结构、动植物群落组成、地上植物类型及其演化过程等均保持完整性，无人破坏明显。
四、自然地理遗产：指具有独特性，具有长期历史和在生物地理和气象学方面具有独特的地理痕迹的自然地理遗产，如世界热带雨林、高原、草原等。
五、文化—自然遗产：指由自然和/或文化景观、现象、地域性等构成的，反映不同社会阶段的生态文化历史，形成可持续发展的和谐关系的自然文化群落，如人文景观、文化景观、农业景观等。
世界自然遗产是世界上最宝贵的自然财富，是人类文明发展的重要组成部分，拥有着不可估量的自然、科学、经济、文化等价值。
同时，它也是人类对自然环境和生态系统保护的重要参照点。
保护世界自然遗产，保护我们宝贵的自然财富，可以为人类持续发展创造良好的前景。
科粤版 九年级化学上册第五章 燃料5.4 古生物的“遗产”——化石燃料(17张PPT) (共17张PPT)
燃料
原煤 原油 天然气 煤气 液化气
思考：如何缓解能源危机 ？柴草
热值 （J/Kg) 2.1×107 4.2×107 3.9×107 1.56×107 4.7×107
约 1.7×107
1、全球气候变化 温室效应
2、热污染 局部区域的水温上升
3、大气污染 粉尘、酸雨、一氧化碳污染
1、煤的综合利用 加强热
煤 隔绝空气 焦碳+煤焦油+焦炉气
2、石油的综合利用
目前人类所消耗的能源的70%来自煤、石油、 天然气等化石燃料，在现有技术条件下，化石能 源的大量使用给地球环境造成了严重危害，使人 类生存空间受到了极大的威胁。科学家预言，尽 管化石燃料能源未来仍将占有相当大比重，但其 一统天下的局面将逐渐结束（地球上2亿年形成的 化石燃料，大体只够人类使用300余年），可再生 的清洁能源可望撑起未来世界能源供给的半壁江 山。
现在风能 已成为一种 新能源而被 人们广泛地 使用。如右 图的风力发 电机，可以 为人们发电。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
课后作业
1.从教材习题中选取， 2.完成练习册本课时的习题.
煤的形
海中的浮游生物埋于地下数百万年，受到压 力和高温，便会转化成石油和天然气。
石油和天然气 的形成过程
燃料的热值： 是一定量燃料完全燃烧放出的热 量。
例：运用表格中常见的燃料的热值数 据，计算：
1、要分别用多Βιβλιοθήκη 千克的液化气、天 然气、管道煤气才可将1Kg的水烧开？ 2、已知以上三种燃料的市场价格如 下：
清华大学核物理研究中心
粤教版九年级化学上册《古生物的“遗产”—化石燃料》评课稿
粤教版九年级化学上册《古生物的“遗产”—化石燃料》评课稿引言《古生物的“遗产”—化石燃料》是粤教版九年级化学上册的一篇重要章节。
本文将对该章节进行评课，从内容、教学目标、教学方法、教学资源方面进行细化分析，以期为教师的教学提供参考和借鉴。
一、内容概述本章节主要介绍了古生物化石形成的过程、化石燃料的种类和用途以及可持续能源的重要性。
具体内容包括：1.古生物化石的形成过程：介绍了古生物在地壳中埋藏、经历高温高压作用，逐渐转化为化石的过程，并解释了化石形成的条件和限制。
2.化石燃料的种类和用途：详细介绍了煤、石油和天然气这三种主要的化石燃料，以及它们在能源生产、工业生产和生活中的广泛应用。
3.化石燃料的问题和挑战：探讨了化石燃料的消耗速度快、碳排放量大、环境污染等问题，引导学生思考可持续能源的重要性。
二、教学目标针对该章节的内容，我们可以制定以下教学目标：1.知识目标：了解古生物化石形成的过程，掌握化石燃料的种类和用途，理解化石燃料的问题和挑战。
2.能力目标：培养学生的观察和实验设计能力，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
3.情感目标：引导学生正确对待和使用化石燃料，提高学生对可持续能源的认识和重视。
三、教学方法针对以上教学目标，我们可以采用以下教学方法：1.模拟实验：通过模拟实验的方式展示古生物化石形成的过程，引导学生观察和分析实验结果，理解化石形成的条件和限制。
2.课堂讨论：组织学生开展小组讨论，让学生就化石燃料的种类、用途以及问题与挑战进行深入交流，提高学生的思考和表达能力。
3.多媒体展示：运用多媒体技术，结合图片、视频等资源，生动形象地展示化石燃料的形成和应用，激发学生的学习兴趣。
4.视频讲解：选用优质教学资源，引导学生观看相关化石燃料的生产和利用过程的视频，加深对内容的理解和记忆。
5.小组探究：组织学生分成小组，选取一个与化石燃料相关的问题，开展调查研究或设计实验，培养学生的实践能力和合作精神。
古生物的“遗产”_化石燃料练习课件新版粤教版
5.4 古生物的“遗产” — 化石燃料
5.4 古生物的“遗产” — 化石燃料
常考透视
常考1 能说出化石燃料的种类和主要特点。
【出题角度】填写哪些物质是化石燃料或对化石燃料及其特点 的正误进行判ห้องสมุดไป่ตู้。
5.4 古生物的“遗产” — 化石燃料
典例 下列关于煤、石油和天然气的说法错误的是（ A ） A．都是可再生能源 B．在地球上的蕴藏量都是有限的 C．都属于混合物 D．完全燃烧时都有二氧化碳生成
5.4 古生物的“遗产” — 化石燃料
常考3 了解煤和石油综合利用得到的常见产品，知道各自产生的变化。
【出题角度】列举出煤和石油综合利用的产物，或对综合利用进 行评价。 典例 墨西哥湾石油泄漏对环境造成了严重污染。石油是三大化石 燃料之一，从中可炼制出多种燃料。下列燃料不是从石油中分离出 来的是（ C ） A．煤油 B．柴油 C．酒精 D．汽油
5.4 古生物的“遗产” — 化石燃料
[解析]煤、石油和天然气都属于化石燃料，都是不可再生能源，储量有 限，都是混合物，都是含碳元素的物质，完全燃烧都会产生二氧化碳。
5.4 古生物的“遗产” — 化石燃料
方法透视 化石燃料指煤、石油和天然气，它们都是含碳的燃料， 在自然界中储量有限，不可再生；都是混合物。 【试题链接】小试身手 1、2，直击中考 7
[解析]煤主要含碳元素，不完全燃烧产生一氧化碳；煤中还含有少量硫 元素，燃烧生成二氧化硫。
5.4 古生物的“遗产” — 化石燃料
方法透视 含碳元素的物质完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧 生成一氧化碳，甚至有炭黑产生；含硫元素、氮元素的物质燃烧 时会生成二氧化硫和氮氧化物，对环境都有污染。 【试题链接】小试身手 3、5，直击中考 6、8、9
5.3古生物的遗产-“化石燃料”-谷振辉
新课程有效教学案例之5.3古生物的“遗产”-化石燃料教学案例学校名称：乌丹五中课程名称：化学内容主题：5.3古生物的“遗产”-化石燃料教材版本：科学粤教版教师姓名：谷振辉教龄： 17年附件一：《5.3古生物的“遗产”-化石燃料》问题导读-评价单九年班姓名：指导教师：谷振辉问题一：思考、讨论:课文150页第 1 段 1－4 问题 , 组内解答。
问题二：阅读课文150-152，谈谈你对化石燃料相关形成、能否再生、相关储量的认识。
问题三：1. 化石燃料燃烧所产生的废气、废渣和余热会对环境造成哪四方面的污染 ?2. 为什么说天然气是“清洁能源”?3.本章练习题（158页）第 1 题 , 在书上完成。
问题四：1. 以化石燃料直接做燃料燃烧有何不好 ? 出路何在 ?2. 什么是绿色能源 ?3. 煤干馏出哪些主要成分 ?是物理变化还是化学变化？4. 石油分馏出哪些主要成分 ? 是物理变化还是化学变化？我的问题是：附件二：《5.3古生物的“遗产”-化石燃料》问题训练-评价单九年班姓名：指导教师：谷振辉1.2.化石燃料是由远古时代动植物和其他生物的遗体，经几亿年时间，在地球内部的热量和压力作用下形成的，所以它属于_____________________(填“可再生、不可再生”)资源。
3.三大化石燃料的成分(1)煤主要含_________________元素，除此之外，还含有少量的____________________等元素。
它是复杂的混合物。
(2)石油主要含____________________元素，除此之外，还含有少量的____________________等元素。
它也是复杂的混合物。
(3)天然气主要成分为____________________气体。
它也属于混合物。
4.化石燃料的燃烧煤、石油、天然气都是由碳氢化合物组成的，碳元素燃烧生成____________________，氢元素燃烧生成__________。
《古生物的“遗产”—化石燃料》燃料PPT课件3
太空太阳能
现在风能
已成为一 种新能源 而被人们 广泛地使 用。如右 图的风力 发电机， 可以为人 们发电。
风能
地热能
波浪能（潮汐能）
生物质能
核聚变能
氢能
1、煤的综合利用
焦炭
干馏或炼焦
发生的变化： 化学变化
焦炉煤气 煤焦油
2、石油的综合利用 石油的分馏： 利用石油的组分 沸点不同，把他 们加热蒸馏而分 开。
第五章 燃料
古生物的“遗产”—化石燃料
-.
[讨 论]
• 1.你家中以前使用过什么燃料？现在使用什么燃料？ • 2.你知道摩托车、汽车、轮船、飞机、拖拉机使用什
么燃料？ • 3.你所在地有热电厂、冶炼厂吗？它们使用什么燃料？ • 4.我国实施西部大开发的战略，其中有一项“西气东
输”工程，你知道输的是什么“气”吗？
2.化石燃料的形、石油、天然气
•
几百万年
西气东输
总结：
• 化石燃料是古代生物留给现代人的珍贵遗 产，不能再生，用一点少一点。我国化石 燃料的资源毕竟有限，而且人口众多，对 燃料的需求量非常大，因此我们必须特别 注意资源的节约
二、化石燃料燃烧与环境污染
1、全球气候变化 2、热污染
煤的形成
远古时期的植物
植物枯萎
植物等被埋在土中，经 地下高温高压长期复杂 变化形成“煤”
煤的组成
主要含有“碳元素” 还含有 氢元素、氧元素、 氮元素、硫元素
被称为“工业的粮食”, 黑色的"金子"
石油的形成
石油的组成
主要含有 碳元素、氢元素
还含有 氧元素、硫元素 氮元素
被称为“工业的血液”
天然气的形成
53古生物的遗产-化石燃料
5.3 古生物的“遗产”━━化石燃料教学目标1. 知道什么是化石燃料 , 知道化石燃料是人类宝贵的自然资源。
2. 了解化石燃料储量有限、不可再生。
3. 了解化石燃料的燃烧对环境的影响 , 认识使用和开发清洁燃料及绿色能源的重要性。
增强环保意识。
4. 认识化石燃料综合利用的重要性 , 知道煤和石油综合利用的一些主要产品。
5. 认识燃料充分燃烧的重要意义。
教学重点: 化石燃料对人类的重要性、化石燃料的综合利用、增强环保意识。
教学难点: 煤和石油的综合利用、化石燃料的燃烧及其污染。
教学过程[引言] 燃料对于人类生活和社会发展具有十分重大的作用。
当今社会 , 最主要的能源是化石燃料 , 它是古生物留给现代人类的一笔巨大的珍贵遗产。
[板书课题] 5.3 古生物的“遗产”一一化石燃料[思考、讨论] 讨论课文第 1 段 1－4 问题 , 由学生回答。
[板书] 一、什么是化石燃料[阅读讨论交流]1. 什么是化石燃料 ?2. 化石燃料是怎样形成的 ?3. 为什么说化石燃料是宝贵的、不可再生的 ?4. 我国的化石燃料资源储量各占世界的百分之几 ?[板书] 二、化石燃料的燃烧对环境的污染[讨论]( 学生阅读讨论、师生交流 )1. 化石燃料燃烧所产生的废气、废渣和余热会对环境造成哪四方面的污染 ?2. 为什么说天然气是“清洁能源”?3. 写出甲烧、氢气及一氧化碳完全燃烧的化学方程式。
[练习] 本章练习题第 1 题 , 在书上完成。
[板书] 三、化石燃料的综合利用[问题与讨论]1. 以化石燃料直接做燃料燃烧有何不好 ? 出路何在 ?2. 什么是绿色能源 ?3. 煤干馏出哪些主要成分 ?4. 石油分馏出哪些主要成分 ?5.“管道煤气”和“罐装煤气”有何不同 ?[板书]四、煤[问题与讨论]1、什么叫煤的干馏或者炼焦？2、焦炉煤气的成分是什么？[板书]五、石油[问题]什么叫分馏？[探究活动] 做 [实验 5-9] 、 [实验 5-10][阅读] 新能源一一“可燃冰”。
鲁教版九年级化学上册《化石燃料的利用》知识梳理+例题演练(含解析)
古生物的“遗产”—化石燃料【学习目标】1.了解几种常见的燃料，认识燃料充分燃烧的重要性。
2.了解化石燃料燃烧对环境的影响；认识开发各种新能源和使用清洁燃料的重要性。
3.知道煤和石油综合利用的一些主要产品。
【要点梳理】要点一、几种常见的化石燃料1.化石燃料远古时代的动植物和其他生物遗体在地球内部热量和压力的作用下，经过几亿年的时间而形成的，是不可再生的能源，它们燃烧后能够提供某种形式的能量（热能、光能、电能等），其中煤、石油、天然气是重要的化石燃料。
（1）煤是由古代植物遗体埋在地层下，并在地壳中经过一系列非常复杂的变化而形成的，是由有机物和无机物所组成的复杂的混合物。
煤主要含有碳元素，此外，还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素以及无机矿物质（主要含有硅、铝、钙、铁等元素）。
（2）石油是由古代动植物遗体在地壳中经过非常复杂的变化而形成的一种粘稠状液体，通常显黑色或深棕色，不溶于水，密度比水的稍小。
石油主要含碳、氢两种元素，同时还含有少量的硫、氧、氮等元素，且随着产地不同而不同。
石油也是混合物，没有固定的熔点和沸点。
（3）天然气一般是指在地下自然形成的可燃性的气体，它的主要成分是甲烷。
另外沼气、矿坑气（瓦斯）等的主要成分也是甲烷。
要点二、化石燃料燃烧对环境的影响1.化石燃料燃烧对环境的影响（1）影响原因：化石燃料燃烧时会产生各种有害气体、固体废物等。
（2）煤和石油等化石燃料燃烧时污染因素的来源：①燃料中的一些杂质如硫、氮等产生SO2、NO2等气体；②燃料燃烧不充分，产生一氧化碳、碳氢化合物及碳粒等。
（32.使用和开发新的燃料及能源煤和石油等都是重要的化工原料，他们燃烧时会对空气造成污染，所以需要使用和开发清洁的燃料。
乙醇和氢气属于清洁能源。
22现代社会对能源的需求越来越大，化学反应提供的能量已经不能满足人类的需求。
目前，人们正在利用和开发其他新能源，如太阳能、核能、风能、地热和潮汐能等。
这些能源的利用，不但可以部分解决化石能源面临耗尽的问题，还可以减少对环境的污染。
3古生物的“遗产”--化石燃料
下列有关化石燃料的说法不正确的是（ B ） A．化石燃料是不可再生能源 B．化石燃料完全燃烧时对空气不会产生污染 C．石油是由沸点不同的化合物组成的混合物 D．将煤隔绝空气加热使其分解成焦炭、煤焦油、煤气等的过程是化学变化
【探究活动】
通过本节课的学习，继续收集资料，进一步了解煤、 石油、天然气的综合利用途径有哪些？
三、化石燃料的利用
1、煤的综合利用
煤的干馏
化学变化
2、石油的分馏
化石燃料的利用
物理变化
石油中主要含有碳和氢
两种元素。将石油加热炼制，
利用石油中各成分的沸点不
同，将它们分离，可得到不
同的产品。
化石燃料的利用
目前，我们所能用的能源和化工材料大部分来源于煤、石油和天然气等 矿物资源。
从长远考虑，因为它们是不可再生资源，终究会枯竭，而作为燃料使用， 对环境也有很大的危害，所以不能为人类长久依赖。因此应在节约现有资源 的基础上，不断探索和使用新能源。
第五章 古生物的“遗产”----化石燃料
-.
遗产一
1. 煤
它是一种黑色固体，是复杂的混
合物，主要含有碳元素，还含有氢元
素和少量的氮、硫、氧等元素以及物
地 下
质矿物质。将它作为燃料，主要是利
采
煤
用碳元素与氧反应所放出的热量。中
国是世界上最早利用它的国家。
遗产二
2. 石油
它是一种黑色粘稠状物质，加工前称为原油，不能直接利用。被称为
二、化石燃料燃烧与环境污染
1、全球气候变化 温室效应 2、热污染 局部区域的水温上升 3、大气污染: 粉尘、二氧化硫、一氧化碳污染
讨论交流
1.请大家分析煤和天然气作为燃料的优缺点。 2.如果仅仅作为燃料，大家会选择哪种 “遗产”作为 燃料呢？
科学版九年级化学上册第五章4 古生物的“遗产”——化石燃料
率高的燃料。
感悟新知
知3－讲
3. 石油的综合利用 利用各组分的沸点不同加热蒸馏而分开，称为石油的
分馏，由于该过程中无新物质生成，所以属于物理变化； 石油分馏的产品主要有汽油、煤油、润滑油等。
感悟新知
知3－讲
易错提示 煤的综合利用发生的是化学变化，石油的分馏发生
的是物理变化。 罐装“煤气”不是煤气，而是液化石油气，这是石
油化工的一种产品，其主要成分有丙烷、丁烷、丙烯和 丁烯等物质。
感悟新知
考向 化石燃料的综合利用
知3－练
例3 煤、石油、天然气是重要的化石燃料，下列关于化石
燃料的叙述错误的是（ A ）
A. 石油是一种化工产品
B. 将石油分馏可得到多种产品
C. 将煤隔绝空气加强热可制得焦炭
D. 煤的干馏是化学变化
感悟新知
再生能源。 天然气同氢气、一氧化碳一样，都具有可燃性，在
点燃前需要验纯。
感悟新知
考向 化石燃料的判断及利用
知1－练
例1 下列有关煤、石油、天然气的说法不正确的是（ C ）
A. 它们是当今世界最重要的化石能源
B. 它们燃烧都生成二氧化碳
C. 它们的蕴藏量是无限的
D. 它们都是混合物
感悟新知
知1－练
的为焦炉煤气。
课堂小结
形成
种类
化石燃料
燃烧对环 境的影响
综合利用
感悟新知
知1－讲
3. 煤是由古代森林植物的遗骸经一系列复杂变化形成的， 是复杂的有机物与无机物的混合物；石油和天然气是 由古代海洋动植物的遗骸经一系列复杂变化形成的， 石油是多种碳氢化合物的混合物，天然气的主要成分 是甲烷（CH4）。
感悟新知
古生物的“遗产”—化石燃料 (教学设计)
古生物的“遗产”—化石燃料(教学设计) 教学内容分析燃烧化石燃料给环境造成的危害是当今世界性的严重问题，其结果是使生态环境遭到破坏，人畜生活受到危害。
特别是直接燃烧煤炭所造成的环境危害更是触目惊心。
化石燃料在燃烧过程中都要放出二氧化硫、一氧化碳、烟尘、放射性飘尘、氮氧化物、二氧化碳等。
这些物质会直接危害人畜，导致机体癌变，使生物受辐射损伤，产生酸雨，形成温室效应。
发达国家在工业化初期，由于大量燃烧煤炭而付出了沉痛的代价。
酿成灾难的典型例子是： 20 世纪五六十年代，英国伦敦由于大量燃用煤炭等化石燃料，有雾都之称。
在 1952 年一次烟雾事件中，死亡人数达 4000 人，1962 年一次死亡人数达 750 人。
相比之下，由于天然气主要成分甲烷（CH4）的含碳量相对较小，燃烧较完全，燃烧产物是二氧化碳和水，所以它对大气的污染较轻，通常称为“清洁能源”。
教学目标1.知道什么是化石燃料，知道化石燃料是人类宝贵的自然资源。
2.了解化石燃料储量有限、不可再生。
3.了解化石燃料的燃烧对环境的影响，认识使用和开发清洁燃料及绿色能源的重要性。
增强环保意识。
4.认识化石燃料综合利用的重要性，知道煤和石油综合利用的一些主要产品。
5.认识燃料充分燃烧的重要意义。
教学重点化石燃料对人类的重要性、化石燃料的综合利用、增强环保意识。
教学难点煤和石油的综合利用、化石燃料的燃烧及其污染。
教学课时两课时教学过程[引言]燃料对于人类生活和社会发展具有十分重大的作用。
当今社会，最主要的能源是化石燃料，它是古生物留给现代人类的一笔巨大珍贵遗产。
[讨论]1.你家中以前使用过什么燃料？现在使用什么燃料？2.你知道摩托车、汽车、轮船、飞机、拖拉机使用什么燃料？3.你所在地有热电厂、冶炼厂吗？它们使用什么燃料？4.我国实施西部大开发的战略，其中有一项“西气东输”工程，你知道输的是什么“气”吗？[讲述]上述所涉及的燃料有煤、汽油、柴油、石油气、天然气等，其中石油气、汽油、煤油都来自石油。
古生物的“遗产”--------化石燃料
5.4 古生物的“遗产”--------化石燃料【学习目标】: 1.知道什么是化石燃料，知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自然资源。
2.理解化石燃料储量是有限，不可再生。
3.理解使用各种化石燃料对环境的影响,懂得选择对环境污染较小的燃料。
增强环保意识。
4.理解我国及世界能源储备缺乏及综合开发利用的相关问题。
重点：化石燃料对人类的重要性、化石燃料的综合利用、增强环保意识。
难点：煤和石油的综合利用、化石燃料的燃烧及其污染一、引言：燃料对于人类生活和社会发展具有十分重大的作用。
人类的活动离不开能源，当今社会，最主要的能源是化石燃料，它是古生物（蕨类）留给现代人类的一笔巨大的珍贵遗产。
二、温故互查：（5分钟）1.最清洁而高能的燃料是，它是最轻的气体，其燃烧的化学方程式为。
2.组成燃料的主要元素为，它燃烧后放出热量的同时，能产生两种氧化物，完全燃烧时产生，化学方程式为，不完全燃烧时产生，化学方程式为，不完全燃烧后产生的气体仍可燃烧，发生的化学方程式为。
三、自主学习、探索新知设问导读：依据学习目标，认真阅读课本P144-148页内容，划出要点后完成以下学习任务：任务一、什么是化石燃料煤：“___________”化石燃料石油：“__________”不可再生资源天然气化石燃料的形成（1）煤、石油和天然气都是由古代生物的遗骸记过地层深处高温、高压一系列复杂的变化而形成的。
（2）煤是主要成分是______，煤和石油都属于混合物。
天然气的主要成分是，化学式为，试写出其燃烧的化学方程式。
任务二、化石燃料的燃烧对环境的污染（1）燃料中所含的S、N等在燃烧时，会产生污染空气的等气体，形成酸雨。
（2）燃料燃烧不充分，会产生，有毒，易使人中毒，也会污染空气。
（3）未燃烧的碳氢化合物、碳粒、尘粒及余热排放到空气中会污染环境。
（4）含碳燃料的大量燃烧，排放到空气中的过多，形成温室效应。
任务三、化石燃料的综合利用化石燃料不可再生，十分有限，直接当作燃料烧掉既浪费又污染环境（1）煤的综合利用——煤的干馏：将煤隔绝空气增强热会得到很多不同的产品，该过程属于变化。
5.3 古生物的“遗产”——化石燃料
生活中常用的燃料
讨论
• • • 你们家中以前使用过什么燃料？现在用什么 燃料？ 你知道摩托车、汽车、轮船、飞机、拖拉机 使用什么燃料吗？ 你所在地有热电厂、冶铁厂吗？它们使用什 么燃料？
•
我国实施西部大开发的战略，其中有一项“ 西气东输”工程，你知道输的是什么“气体 ”吗？
我们该如何更合理的利用化石燃料？
一是开发和利用新能源，特别是无污染的 “绿色能源”，例如太阳能、风能、水能、 地热能、氢能源。 二是积极对环境进行综合治理。 三是重视化石燃料的综合利用。现在，我 们日常生活的衣、食、住、行各方面，都离 不开化石燃料综合利用后的制品。
煤的综合利用
煤
石油的综合利用
石油的形成
化石燃料燃烧对环境的污染
一是全球气候变化：燃料中的碳转变为二 氧化碳进入大气，使大气中二氧化碳的浓度 增大，从而导致温室效应，改变了全球的气 候，危害生态平衡。 二是热污染：火电站发电所剩“余热”被 排出到河流、湖泊、大气或海洋中，在多数 情况下会引起热污染。例如，这种废热水进 入水域时，其温度比水域的温度平均要高出 7～8℃，以致明显改变原有的生态环境。
三 大 化 石 燃 料
煤：“工业的粮食”，是人类历 史上最古老的化石燃料 石油：“工业的血液” 天然气：地下自然形成的可燃性气 体，主要成分是甲烷（CH4)
化石燃料（fossil fuel）指的就是煤、石油和天然气，它 们都是由古代生物的遗骸经过地层深处高温、高压一系列 复杂变化而形成的。
海中的浮游生物埋于地下数百万年，受到压力 和高温，便会转化成石油和天然气。
小结
煤 、 石 油 、 天 然 气 宝贵资源 储量有限 不可再生
古代生物的遗骸 几百万年源自化石燃料直接燃烧化石燃料既浪费又污染环境
古生物的遗产化石燃料
古生物的遗产化石燃料简介古生物遗存化石燃料是指自古代植物和动物的遗骸或残骸在数百万年的地质作用下形成的石油、天然气和煤炭等能源。
这些化石燃料在能源领域起着重要的作用，为人类提供了电力、燃料和热能等基本需要。
本文将探讨古生物的遗产化石燃料的形成过程、应用价值以及对环境和人类的影响等相关问题。
形成过程古生物的遗存化石燃料主要形成于地质时代的生物残骸堆积和经过数百万年的地质作用。
这些遗骸和残骸在水下或湿地等富含有机物的环境中被沉积并逐渐埋藏，经过长时间的压力和温度作用，逐渐转化为石油、天然气或煤炭等燃料。
1.石油：石油主要由由古代海洋中的微生物和浮游植物等有机物在海底沉积后形成。
这些有机物通过压力和地热作用，逐渐转变为含油页岩，随着地壳的运动，这些页岩被埋藏深处，经过高压和高温作用，有机物分解和重组，形成石油。
岩石中的石油可以通过钻井开采等方式提取并加工成为各种石化产品。
2.天然气：天然气主要由古代陆地和湖泊中的有机物沉积形成。
这些有机物经过地质过程逐渐转化为页岩、煤层等储层，在地壳运动和岩石变形的作用下，有机物产生裂解和气化的反应，形成天然气。
天然气可以通过钻井开采或随石油一同开采，并经过净化和加压处理后用于供暖、发电和工业生产等领域。
3.煤炭：煤炭主要由古代植物残骸在湿地环境中沉积和堆积形成。
这些植物残骸经过长时间的压力和地热作用，逐渐转化为褐煤、烟煤或无烟煤等不同等级的煤炭。
在地壳运动和岩层受力的作用下，煤炭会被埋藏深处，并在适当的地质条件下形成煤矿。
煤炭作为一种重要的能源资源，广泛应用于发电、钢铁生产和化工等行业。
应用价值古生物的遗存化石燃料在现代社会中具有重要的应用价值，广泛应用于能源供给和工业生产等领域。
1.能源供给：石油、天然气和煤炭等化石燃料是人类重要的能源来源，用于发电、供暖、燃料和交通等方面。
它们具有高能量密度和便捷储存的特点，为社会经济的发展提供了稳定的能源供给。
2.工业生产：化石燃料在工业生产中起着重要的作用。
湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册 第五章 燃料 5.4 古生物的“遗产”—化石燃料课件 (新版)粤教
化石燃料
煤 石油 天然气
煤
石油
天然气
形成
古代植物遗体经过一 古代海洋动植物遗体
系列复杂变化而形成
沙层深埋经过复杂变 化而形成
古代海洋动植物的遗体沙层 深埋、高温高压经复杂变化 而形成
成分 元素组成
混合物（由有机物 和无机物组成）
主要含 C 少量： H 、N、S、O
天然 1.67 ×105 1.37 ×104 8.2﹪ 217亿立米
气 亿立方米 亿立方米
63年
化石燃料燃烧对环境的污染
化石燃料燃烧带来的环境污染： 1、酸雨污染； 2、温室效应加剧； 3、炉渣固体废物污染； 4、余热污染。
化石燃料的燃烧不仅污染环境，而且 造成资源的浪费。出路何在？
1.重视化石燃料的综合利用。 2.开发利用新能源。 3.积极对环境进行综合治理。
混合物（多种碳 、氢化合物的混合 物）
主要含 C 、 H 少 量： S 、 O 、 N
混合物（主要成分是 甲烷）
主要成分是甲烷 CH4
形态
黑色固体，有光泽， 人称“黑色的金子”
粘稠液体，黑色或 棕色，不溶于水， 密度比水小，没有 固定的熔点和沸点
无色无味的气体，难溶于 水，密度比空气小，没有 固定的熔点和沸点
2019/10/18
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谢谢欣赏！
2019/10/18
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3.出路在于化石燃料的综合利用，并开发利用 新能源。
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花
科学出版社广东教育出版社初中化学九年级上册 古生物的“遗产”——化石燃料-“衡水赛”一等奖
古生物的“遗产”---化石燃料一、学习目标1、知道什么是化石燃料，知道化石燃料是人类宝贵的不可再生的自然资源。
2、了解化石燃料储量有限、不可再生。
3、了解化石燃料的燃烧对环境的影响，认识使用和开发清洁能源的重要性，增强环保意识。
4、认识化石燃料综合利用的重要性，知道煤和石油综合利用的一些主要产品。
5、认识燃料充分燃烧的重要意义。
二、教学重点化石燃料对人类的重要性、化石燃料的综合利用、增强环保意识三、教学难点煤和石油的综合利用、增强环保意识二、学习方法：小组讨论法、查阅资料法四、教学过程：师：人类的活动离不开能源，当今社会，最主要的能源是化石燃料。
老师总结同学们在优教信使中的学案完成情况这节课我们共同学习化石燃料（同时板书化石燃料）什么是化石燃料呢下面请思考以下问题（授课平台、我的云盘、课件）生：回答师：上面一共列举了哪些燃料生：涉及的燃料有煤、汽油、柴油、石油气、航空煤油、天然气等。
师：其中汽油、柴油、石油气没有都来自于石油，我们通常所说的化石燃料指的就是煤、石油、天然气那么，它们是怎么形成的呢（将班级分成3大组，煤、石油、天然气小组）请同学们打开教材P145，阅读并找出答案。
小组代表：煤是古代森林植物枯萎经地层高温高压形成的，它被喻为黑色的金子，是复杂的有机物与无机物的混合物。
设置问题并提问其他小组同学生：回答煤的形成；煤的主要成分是碳，其次还含有氢、硫、氮、氧；混合物师：石油是怎样形成的呢小组代表：海洋动植物死亡深埋沙层，经高温高压形成天然气和石油，设置问题并提问。
其他小组同学回答。
师：天然气是怎么形成的呢小组代表：天然气是洁净的气体燃料，主要成分是甲烷，化学式是CH4。
石油是工业的血液，多种碳氢化合物的混合物，设置问题并提问。
其他小组回答师：化石燃料是古生物的遗产，那么它们还能再生吗生：不能。
生：小结师：我们化石燃料的蕴藏量是什么情况呢请同学们阅读教材并且找出答案。
煤小组：我国煤炭的蕴藏量较丰富，但储量较少石油小组：石油，曾被说成是贫油国，新中国成立后，我国政府十分重视石油的勘探和开发，建立起大庆、胜利、中原、塔里木和大港等油田，沿海油田如南海油田、东海油田已经投产。
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1.温室效应
3.原油污染
4.酸雨
5.污染后的鱼
三、化石燃料的综合利用
将有限的化石燃料直接燃烧会造成环境污染 和资源浪费，我们应该如何减少这种污染呢？
1、开发和利用新能源。 （太阳能、风能、水能、地热能、氢能）
2、积极对环境进行综合治理。
3、减少化石燃料的直接燃烧，对化石燃料进行综合 利用。
? 原因：
? 在氧气不充足的情况下，煤油和空气中的氧气不 能充分反应致使一部分煤油不能完全燃烧，生成 碳粒。
新发现的能源 --可燃冰
?可 燃 冰 的 燃 烧
练习：
? 1.影响空气质量的气体污染物主要是 (
)
? A．CO2、O2、N2
B．SO2、NO2、CO C．CH4、CO2、SO2 D．HCl、CO2、N2
?点燃一盏
煤油灯， 通过调节 灯芯或掩 蔽空气进 入孔的办 法，观察 煤油的完 全燃烧和 不完全燃 烧现象
? 煤油完全燃烧的现象是：
? 火焰明亮，无黑烟产生 ? 原因：
? 在氧气充足的情况下煤油不完全燃烧的现象是：
? 火焰不明亮，有大量黑烟（碳粒）生成
? 2.从人类生存的环境考虑，未来理想的燃料是 (
)
A．氢气 B．天然气 C．煤 D．石油
? 3.下列物质中属于纯净物的是 (
)
A．碘酒 B．天然气 C．白酒 D．蒸馏水
4、我国近海海域中蕴藏着丰富的天然气资源，并且已经开 采利用。天然气是一种重要的气体燃料，其主要成分是
?(
)
A. 甲烷 B. 二氧化碳 C. 一氧化碳 D. 氢气
1.认识化石燃料
煤、石油和天然气 等是世界上最重要的三种 化石燃料。
煤——工业的粮食 石油 ——工业的血液 天然气——主要成分是甲烷（ CH 4）
煤、石油和天然气都是 混合物，主要含碳、氢 元素。都是不可再生的资源。
2.化石燃料的形成
高温高压
由古代生物遗骸
煤、石油、天然气
几百万年
3.我国化石燃料资源分布状况
火力发电（目前主要的能源）
水能（常规能源）
新能源简介
太阳能
太空太阳能
风能
现在风能 已成为一 种新能源 而被人们 广泛地使 用。如右 图的风力 发电机， 可以为人 们发电。
地热能
波浪能（潮汐能）
生物质能
核聚变能
煤、石油的综合利用
? 煤的干馏 （化学变化）
把煤隔绝空气加强热使它分解的过程，叫煤的干馏。在煤 分解的过程中，可以生成焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气等。 其中焦炭是冶金工业的重要原料；煤焦油是重要的化工原料， 焦炉气中含有甲烷、乙烯、一氧化碳等气体燃料，是重要的燃 料；粗氨水可以生产化肥。这样，煤就可以得到综合利用。
? 石油的分馏 （物理变化）
利用石油组分中各物质的沸点不同 ,将沸点相近的物质分 馏出来,制成石油气(液化气)、气油、煤油、柴油、润滑油、 石蜡、沥青等。
天然气
一种主要由甲烷组成的气态化石燃料 。主要存在于油田和天然气田，也有少 量出于煤层。
因为天然气的含碳量较低，燃烧时能 完全燃烧，而且燃烧后仅生成二氧化 碳 和水，污染比较少，所以也被称为是
? 分布不平衡
煤炭资源主要分布在山西、内蒙古、河北、山东 等地。石油资源主要分布在东北、华北、新疆等地。 天然气 60%分布在我国的中西部地区。（新疆、四川）
? 西气东输 —将天然气从新疆输送至上海。
西气东输
总结：
化石燃料是古代生物留给现代人的珍贵 遗产，不能再生，用一点少一点。我国 化石燃料的资源毕竟有限，而且人口众 多，对燃料的需求量非常大，因此我们 必须特别注意资源的节约
我国的化石能源可用几年？
煤：可用80年； 天然气：还可用51年； 石油：仅能用8年！
二、化石燃料燃烧与环境污染
1、全球气候变化 温室效应
2、热污染 局部区域的水温上升
3、大气污染: 粉尘、二氧化硫、一氧化碳污染
化石燃料不能再生，如果将它们当 作燃料烧掉，不仅会造成环境污染 ，而且会将宝贵的化工原料烧掉， 造成资源的浪费，所以要对化石燃 料综合利用。
小结：
? 1. 知道化石燃料是一种宝贵的资源，懂得它 储量有限，不能再生；
? 2. 了解化石燃料燃烧对环境的影响，增强环 保意识，并积极开发新的能源；
? 3. 认识化石燃料综合利用的重要性，知道煤 和石油综合利用的一些主要产品；
? 4. 认识到完全燃烧的意义。
“清洁燃料”。
[实验5-9]观察石油馏分的燃烧现 象
在4个蒸发皿中，用滴管分别滴加10滴汽 油、煤油、柴油、润滑油，观察它们的 颜色、流动性和燃烧现象，分析得出结 论
实验结论：
石油馏分的沸点越高，其颜色越 深，流动性越差，燃烧时火焰越 不明亮且带有较多黑烟（燃烧越 不完全）。
【实验2】煤油的燃烧
——化石燃料
[讨 论]
1.你家中以前使用过什么燃料？现在使 用什么燃料？
2.你知道摩托车、汽车、轮船、飞机、 拖拉机使用什么燃料？
3.你所在地有热电厂、冶炼厂吗？它们 使用什么燃料？
4.我国实施西部大开发的战略，其中有 一项“西气东输”工程，你知道输的是什么 “气”吗？
讨论：
1.什么是化石燃料？ 2.化石燃料是怎样形成的？ 3.为什么说化石燃料是宝贵的、不可再生 的？