鲁滨逊漂流记阅读分享课

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——郑柔琼

教学目标:

1. 梳理主要情节,形成思维图,提高提取、梳理信息的能力。

2. 在小组合作、探究解疑、交流分享的过程中,初步感受鲁滨逊顽强求生的可贵品质。

3. 享受阅读、分享的快乐,激发阅读整本书的兴趣。

教学重点:

初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历,体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。

教学难点:

梳理主要情节,形成思维图

教学过程:

一、想象写话导入

1、从想象写话开始,以“如果当我独自一人置身于荒岛之上,叫天天不灵,叫地地不应时,我会——”开头写一段话

2、生分享写话

3、导入《鲁滨逊漂流记》

有这样一个传奇的人物,他出海过程流落荒岛20多年,受尽煎熬,一个文明社会人,一转眼成了荒岛上唯一的一个人,最后克服重重困难重返文明社会,他就是《鲁滨孙飘流记》的主人公。

二、梳理情节,整合归纳

1、依据学情形成《鲁滨孙漂流记》情节示意图。(事情发展顺序、整合归纳)

《鲁滨逊漂流记》是一部情节跌宕起伏,惊险刺激的探险小说。相信大家读完之后,一定会对鲁滨逊的荒岛经历经历了如指掌。(提示:事件,参考目录)

遇险上岛——巴西——建房定居——养牧种植——救星期五——回到英国

小结:我们首先关注了关于小说主要情节的描述,再对其进行概括,经过梳理,形成了关于《鲁滨孙漂流记》主要内容的阅读思维图。

2、生借助情节示意图,连起来讲述《鲁滨孙漂流记》的主要内容。

三、人物分享

鲁滨逊是一个怎么样的人小组合作,结合具体情节,思考能描述主角特点的词语,并在书中找到依据(写出页码,在书中勾画句子)

四、拓展升华,小诗结尾

1、总结升华

(1)卢梭:“每个正在成长的男孩都应该先读读这本书。”

杨红樱:《鲁滨逊漂流记》——一本男孩子必读的书。

(2)在西方,“鲁滨逊”已成为冒险家的代名词和千千万万读者心中的英雄。现在,如果他是“18世纪感动世界十大人物”之一,那么,在颁奖典礼上,你会为鲁滨逊致怎样的颁奖词呢(最多一至两句)

2、小诗等你

带着渴望,带着梦想,带着追寻,走到书里来。这里有世间最迷人的景致,这里有人间最动人的情感,这里有最好的朋友,在书中等你。

《鲁滨逊漂流记》阅读导引单

1、《鲁滨逊漂流记》是一部情节跌宕起伏,惊险刺激的探险小说。相信大家读完之后,一定会对鲁滨逊的漂流经历了如指掌。请大家完成下面这张鲁滨逊

2、书中主要描写的是作者在荒岛上的生活,荒岛上的生活环境是怎样的呢

在书中勾画句子)

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