山东科技大学机械电子工程研究生指导教师名单
山东科技大学机电学院2012年保送研究生名单
6/39
动力机械及工程
学术型
六级429
13
刘继龙
男
中共预备党员
机设08-3
20/107
流体机械及工程
学术型
四级460
教授推荐
14
司冈田
女
共青团员
过控08-1
8/80
化工过程机械
学术型
六级429
15
张玉龙
男
共青团员
机设08-1
18/107
矿山装备与控制工程
学术型
四级426
教授推荐
16
解振东
男
共青团员
测控08-1
22/71
仪器仪表工程
专业型
六级438
30
公栋梁
男
共青团员
测控08-1
11/71
测试计量技术及仪器
学术型
六级499
31
于筱颖
女
共青团员
机电08-2
22/86
机械工程
专业型
六级442
32
杨光旭
男
中共预备党员
机电08-1
16/86
机械工程
专业型
六级480
机械制造及其自动化
学术型
六级426
4
朱高鹏
男
共青团员
机电08-2
2/86
机械电子工程
学术型
六级436
5
田婧婧
女
共青团员
机电08-1
8/86
机械电子工程
学术型
六级433
6
刘青
男
中共党员
机设08-1
13/107
机械电子工程
山东科技大学机械电子工程研究生指导教师名单
山东科技大学机械电子工程研究生指导教师名单山东科技大学机械电子工程学院研究生指导教师名单（2014年02月修订）根据《山东科技大学研究生培养与管理细则》的有关规定，研究生指导教师指导研究生实行双向选择，学院也制定了相应的管理办法，鼓励业务水平高、有科研经费支持、科研成果突出、责任心强的指导教师多指导研究生。
指导教师和研究生可在一级学科范围内相关专业进行双向选择。
研究生包括博士研究生、硕士研究生、全日制工程硕士、在职工程硕士、高校教师在职研究生、同等学力研究生等类型。
下列各专业、指导教师名单（按导师批准批次和学校文件公布顺序为序）和导师简介供研究生双向选择导师时参考，并可直接与导师联系。
（注：专业代码后标“●”的专业具有博士学位授予权，标“★”的专业为经国务院学位办备案的一级学科下自设专业）—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————博士生指导教师——————————————————————————————————————————————————————————————0802 ●机械工程080201 ●机械制造及其自动化080202 ●机械电子工程080203 ●机械设计及理论0802J5●★矿山机械技术与装备0802J6●★工业装备检测与仪表0802J7●★动力设备与控制0802J8●★化工装备工程0802z1●★材料加工与再制造工程曾庆良肖林京钟佩思于岩任勇生樊炳辉孙宏飞陈庆光崔洪芝万丽荣韩宝坤—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————硕士生指导教师——————————————————————————————————————————————————————————————0802 ●机械工程——————————080201 ●机械制造及其自动化080202 ●机械电子工程080203 ●机械设计及理论0802J5●★矿山机械技术与装备0802J6●★工业装备检测与仪表0802J7●★动力设备与控制0802J8●★化工装备工程0802z1●★材料加工与再制造工程0802z2★工业设计085201 机械工程（专业学位）教授：——————————史大光于岩任济生张永建范云霄王素玉曾庆良李新平杨前明钟佩思王吉岱万丽荣肖林京齐秀丽陈庆光王孚懋周满山王全为韩以伦任勇生张明辉韩宝坤张鑫张媛刘培坤樊炳辉曹明通王嫦娟张建中戴葆青林晓磊冯开林副教授：——————————王昌田宋志安于涛叶铁丽李学艺杨俊茹包继华陈修龙武洪恩王宝仁李金良曹冲振韩善灵鲍怀谦秦升学孙静胡效东隋秀华苏春建刘晋霞崔希海娄淑梅杜小振刘廷瑞曹连民戚美姜军生刘炳强王伟章王金龙于金伟宋健刘志海呙智强王书侠梁会珍——————————————————————————————————————————————————————————————0804 仪器科学与技术————————————080401 精密仪器及机械080402 测试计量技术及仪器085203 仪器仪表工程（专业学位）教授：——————————宁廷群史大光戴文李恒文徐克宝杨前明王吉岱王孚懋王全为韩以伦——————————樊炳辉赵向东副教授：——————————陈修龙武洪恩王宝仁曹冲振吴清收魏绍亮孙静胡效东陈广庆李洪宇———————————————————————————————0807 动力工程及工程热物理———————————————080701 工程热物理080702 热能工程080703 动力机械及工程080704 流体机械及工程080705 制冷及低温工程080706 化工过程机械085206 动力工程（专业学位）教授：——————————史大光张永建曾庆良李新平杨前明王吉岱万丽荣陈庆光王孚懋周满山任勇生张明辉韩宝坤张鑫副教授：——————————王昌田宋志安韩善灵孔祥强胡效东王建伟隋秀华鲍怀谦————————————————————————————————————————————————————————————————————————（注：专业代码后标“●”的专业具有博士学位授予权，标“★”的专业为经国务院学位办备案的一级学科下自设专业）—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————说明：《研究生指导教师简历》（参见附件模板）可以附一张大小不超过1000K的JPG格式的照片，主要用于网上招生宣传和导师双向选择等，导师可根据需要随时修改，建议每年3月初更新一次，并发送排好版的WORD电子文档。
新形势下研究生教育与管理模式的探索
新形势下研究生教育与管理模式的探索作者：苗汝昌，耿倩，赵仰生来源：《教育教学论坛》 2016年第18期苗汝昌，耿倩，赵仰生（山东科技大学机械电子工程学院，山东青岛266590）摘要：针对当前研究生教育和管理中存在的主要问题，提出“立足三个依托，全面管理、综合培养”的研究生教育与管理新模式：依托纵向科研团队做好思想政治教育和科研创新能力培养，依托横向班级做好事务管理和综合能力培养，依托研究生会做好自我管理、自我教育、自我服务。
该模式有利于提高研究生教育管理效率和水平，促进研究生全面发展。
关键词：研究生；教育管理；模式中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）18-0009-03作者简介：苗汝昌（1977-），男，山东鱼台人，硕士研究生，山东科技大学机械电子工程学院党委副书记，讲师，研究方向：思想政治教育；耿倩（1988-），女，山东青岛人，硕士研究生，山东科技大学机械电子工程学院辅导员，助教，研究方向：思想政治教育；赵仰生（1989-），男，山东泰安人，硕士研究生，山东科技大学艺术与设计学院辅导员，助教，研究方向：思想政治教育。
近几年，我国研究生教育呈现跨越式发展，研究生数量逐年递增，研究生教育和管理的复杂性增加。
如何针对高校和研究生实际情况，解决当前研究生教育和管理中存在的问题，有效做好研究生教育管理工作，促进研究生综合素质全面发展，是高校研究生管理者面临的重要课题。
一、研究生教育与管理中存在的一些问题（一）思想政治教育淡化当前，研究生教育过程中重专业、轻政治理论已是普遍现象。
大多数研究生将主要精力用于专业知识的学习与运用，对政治理论关注较少，虽然高校在研究生中开设了政治理论课程，但由于内容枯燥使研究生产生抵触情绪，教育效果不佳[1]。
研究生的第一教育人———导师，通常侧重于研究生学术能力的培养，忽视研究生的思想教育，育人作用发挥不明显[2]。
专职思想政治教育工作者———辅导员，平日多忙于烦琐的管理事务，与身处实验室的研究生交流较少，难以及时掌握他们的思想动态，教育引导作用有所缺乏。
山东科技大学机械电子工程学院
山东科技大学机械电子工程学院2012年招收培养工程硕士研究生招生简章（注：工程硕士招生政策国家一般在5月份出台，暂按2011年招生政策执行，如有变化，另行通知，并按新政策执行）为使研究生教育与我国经济、科技紧密结合，多渠道培养高层次应用型人才，最大限度的满足用人单位的需求和广大工程技术和工程管理人员在职深造的良好愿望，经国务院学位委员会批准山东科技大学机械电子工程学院可在以下4个领域招收培养工程硕士。
一、招生领域、名额、考试科目二、考生报名应具备的条件具备以下条件之一的在职工程技术或工程管理人员，或在学校从事工程技术与工程管理教学的教师可以报考：1、2009年7月31日前获得学士学位。
2、2008年7月31日前获得国民教育系列大学本科毕业证书。
三、报名方式、时间、地点及手续采取网上报名（录入并提交报考信息，上传本人电子照片）与现场确认（交纳报名费、照像、确认报名信息）相结合的方式。
1、网上报名：2012年7月1-14日登录“中国学位与研究生教育信息网”报名网址：报名成功后打印报名系统生成的《2012年在职人员攻读硕士学位报名登记表》2、现场报名：2012年7月16-18日，地点：山东科技大学青岛校区（青岛市经济技术开发区前湾港路579号，行政楼2楼研究生教育学院办公室），联系电话：0，，联系人：肖静。
泰安校区（泰安市岱宗大街223号，1号楼6层研究生教育学院办公室），联系电话：，6227410联系人：徐丽琴。
考生携带二代身份证、毕业证、学位证原件和网上报名时系统生成的《2012年在职人员攻读硕士学位报名登记表》，可就近到山东科技大学报名点或省内（外）各专业学位报名点报名，经审查符合报考条件的，现场采集考生图像信息、缴纳报名费、审核报名条件、确认报名信息。
报名须由考生本人办理，不得由他人代替。
报名费执行全国统一规定的收费标准。
四、考试方式、时间（入学考试采取两段制考试）（一）第一阶段，考生参加国家统一组织的工程硕士入学资格考试，全国联考时间：2012年10月29、30日，考试地点：以准考证通知为准；（注：2012年全国联考GCT考试成绩一年有效，10月15日后，考生可在中国学位与研究生教育信息网下载准考证。
工科类本科课程实践教学体系改革与探索
1222014年第6期高等教育作为知识创新和技术创新体系的基础，其责任是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。
随着高等教育教学改革的深入，为实现学生的创新精神、能力培养和素质教育的教育目标，在新修订的教学计划中，高等工程教育课程体系的安排正逐步打破以理论教学为主，以实验教学和实践环节为辅的传统课程体系结构，走向以工程设计为主线，各教学环节互相交叉的网络课程体系结构。
课程设计是实践教学体系中的重要一环，是理论课与实践课的一个结合过程。
对于提高学生理论联系实际、解决实际问题的能力无疑起到了举足轻重的作用。
如何发挥课程设计这一实践性环节在教学体系中的工程实践作用，让学生在课程设计中真正受到工程实践知识和能力的培养尤为重要；如何提高课程设计质量，使课程设计教学管理规范化、标准化，全面提高实践教学水平是工科院校教育工作者面临的一个重要课题。
针对目前课程实践体系中存在的主要问题，结合当前课程设计实际情况，借鉴国内外著名高校的先进经验，结合自身的专业特点及学校办学特点、地理优势，在对能源与动力工程专业课程设计内容进行重组与改革的基础上，通过教学手段和教学方法的改革对课程设计进行了一系列的研究与探索。
并在此基础上，对课程设计教学任务布置、课程设计内容的选择及组织、课程设计辅导与监督以及课程设计评价体系的建立四个方面的内容进行进一步改革和探索，以实现对课程设计质量进行关键过程的质量监控，进而提高课程设计质量。
一、课程设计任务布置——课程设计任务先行课程设计任务先行是指在课堂教学工程中，以大作业的形式提出课程设计题目，让学生提前进入课程设计教学环节的行为，可以使学生边学边用，活学活用。
课程设计的目标旨在巩固学生所学基础知识，培养学生综合运用所学知识的能力、获取知识与信息的能力、独立运用理论知识解决实际问题的能力以及用通用的文字、图标准确系统地表达成果的能力。
通过课程设计真正达到使学生能够全面系统的回顾和运用理论教学环节中所学到的专业理论知识，学会全面统筹的思考问题、分析问题和解决问题的目标。
剪切闸板防喷器剪切钻杆断口几何形状研究
剪切闸板防喷器剪切钻杆断口几何形状研究刘冰1，赵永杰1，李栋1，陈金钢1，李涛2，3，谢鹏2，3（1.山东科技大学机械电子工程学院，山东青岛266590；2.中山大学海洋工程与技术学院，广东珠海519082；3.南方海洋科学与工程广东省实验室（珠海），广东珠海519000）摘要：钻杆断口几何形状是反映剪切过程与剪切效果的重要因素，严重影响着闸板防喷器的作业效率与循环利用。
为得到符合实际的钻杆断口几何形状模型，本文以塑性变形理论为基础，结合钻杆在剪切闸板剪切过程中的变形情况，假定钻杆在剪切时的变形过程为八塑性铰结构，继而得到整个断口几何形状的模态解，同时使用ABAQUS 有限元软件模拟钻杆剪切过程，并针对4FZ 剪切闸板设计剪切实验。
结果表明，断口形状均近似为菱边带有小幅凹陷的菱形，与模态解所求一致。
经过对模态解的分析，在保证剪切闸板基本剪切结构不变，钻杆受力情况不变的条件下，当剪切闸板V 型角取85.24°，闸板倒角取13.83°时，钻杆断口变形量最小。
关键词：剪切闸板防喷器；断口形状；塑性变形；钻杆；有限元仿真中图分类号：TE931文献标识码：A doi:10.3969/j.issn.1007-7294.2021.04.009Study on geometrical morphology of the sheared drill pipe of shear ram blowout preventerLIU Bing 1,ZHAO Yong-jie 1,LI Dong 1,CHEN Jin-gang 1,LI Tao 2,3,XIE Peng 2,3(1.College of Mechanical and Electronic Engineering,Shandong University of Science and Technology,Qingdao 266590,China;2.School of Marine Engineering and Technology,Sun Yat-sen University,Zhuhai 519082,China;3.Southern Laboratory of Ocean Science and Engineering (Guangdong),Zhuhai 519000,China)Abstract:The geometry morphology of the drill pipe fracture,which is an important factor reflecting the shearing process and shearing effect,significantly affects the operation efficiency and recycling of the ram blowout preventer.In order to obtain the actual drill pipe fracture geometry model,based on the plastic defor⁃mation theory,combined with the deformation of the drill pipe during the shearing process of the shear ram,it is assumed that the deformation process of the drill pipe during shearing is an eight plastic hinge structure,and then the modal solution of the whole fracture geometry is obtained.ABAQUS finite element software is used to simulate the shear process of drill pipe,and shear experiment is designed for 4FZ shear ram.The re⁃sults show that the fracture morphology is similar to diamond with a small depression,which is consistent with the modal solution.Through the analysis of the modal solution,with the basic shear structure of the shear ram and the force of the drill pipe kept unchanged,when the V-angle of the shear ram is 85.24°and the chamfer of the ram is 13.83°,the deformation of the drill pipe fracture is the smallest.第25卷第4期船舶力学Vol.25No.42021年4月Journal of Ship Mechanics Apr.2021文章编号：1007-7294（2021）04-0462-09收稿日期：2020-10-17基金项目：江苏省博士后科研资助计划项目（1601053C ）；工业装备结构分析国家重点实验室开放基金项目（GZ18120）；中山大学高校基本科研业务费青年教师培育项目（18lgpy24）作者简介：刘冰（1982-），男，博士，讲师，E-mail:*******************；李涛（1991-），男，博士研究生，通讯作者，E-mail:****************。
全日制专业学位硕士研究生双导师制联合培养模式探索
全日制专业学位硕士研究生双导师制联合培养模式探索作者：杨俊茹，韩宝坤，孙雪颜，张悦刊来源：《吉林省教育学院学报·上旬刊》 2015年第8期杨俊茹，韩宝坤，孙雪颜，张悦刊（山东科技大学机械电子工程学院，山东青岛266590）摘要：双导师制在我国全日制专业学位硕士研究生培养过程中起到了积极作用，是确保培养质量的重要抓手。
但是，双导师制毕竟仍处于探索阶段，在实际实施中仍存在一定的问题。
本文分析了目前专硕培养过程中双导师制联合培养模式实施的现状与困境，在此基础上，从管理、监督、评聘、交流沟通等方面对双导师制联合培养模式进行了有益探索。
关键词：全日制专业学位；硕士研究生；双导师制；培养模式DOI:10. 16083/j. cnki. 22-1296/g4. 2015. 08. 001中图分类号：G643．O 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2015）08-0001-03一、引言我国白开展专业学位研究生教育以来，许多高校教育工作者力推校企联合、配备双导师的培养模式。
其中，双导师制既培养了学生扎实的理论基础和独立从事科研的能力，也能够通过参与企业实际工程项目，培养研究生的T程素质，提升其实践和创新能力，真正达到全日制专业学位研究生的培养目的。
然而，由于大部分高校学术型硕士和专业硕士统一培养、专业硕士研究生教育培养制度相对不太成熟、培养经验不足等，双导师制在全日制硕士专业学位培养中的实施现状仍存在一系列问题，制约和影响着专业硕士研究生培养模式的发展和培养质量的提高。
二、全日制专业硕士研究生培养目的对现有高校师资结构提出了挑战大量调查研究发现，目前大部分高校全日制专业学位研究生教育均出现了不同程度的问题，课程设置学科化倾向严重，职业性特征不明显；教学内容理论性有余，应用性不足；教学方法说教性太强，实践性偏弱；实践教学环节落实不到位；学位论文应用价值不强，质量不高等。
究其原因，主要是因为该类研究生的培养过程和模式基本与学术型研究生的培养相同，专业学位研究生培养过程中的工程能力培养特点不突出，这主要归结于目前现有的学术型研究生培养师资队伍不能很好地胜任应用型专业学位研究生的培养T作。
基于ANSYS的带式输送机托辊仿真分析_陈文海
罐笼自由落体0.12s 后，防坠器开始动作制动。
在ANSYS 求解器中，设定求解类型为瞬态动力学，并通过定义2个载荷步对整个过程进行模拟。
载荷步1结束时间为0.12s ，在此时间段内，只为整个模型施加重力加速度外载荷；载荷步2结束时间为0.5s ，在此时间段内，约束关键点1和3全部自由度。
（3）计算结果对模型求解结束后，进入ANSYS 的时间历程后处理器，定义集中质量所在节点的Y 向加速度为变量2。
并在变量查看工具中，将时间设置为X 轴变量，将集中质量所在节点的Y 向加速度定义为Y 轴变量，得到罐笼的加速度曲线如图4所示。
时间/s图4罐笼加速度曲线由图4可知，0~0.12s 时间段为自由落体状态，随后防坠器进入制动阶段，最大制动减速度为24m/s 2，与试验结果相吻合。
3结语本文首先对防坠器制动系统做了简单介绍，由此得知缓冲器及制动钢丝绳的动力学特性对防坠器的制动特性具有重要影响。
在建立了防坠器制动系统的动力学模型后，采用有限元程序对其进行求解，得到防坠器制动过程中，罐笼的加速度曲线，并与试验结果相比较，验证了该法的正确性。
参考文献：［1］国家安全生产监督管理总局，国家煤矿安全监察局．煤矿安全规程［S ］.北京：煤炭工业出版社，2006．［2］钮磊．摩擦式提升机运行状态与摩擦轮应力场关联性研究［D ］.徐州：中国矿业大学，2010．［3］张洪信,赵清海.ANSYS 有限元分析完全自学手册［K ］.北京：机械工业出版社,2008．［4］翟亚军．绳式防坠器制动动力学模型及仿真［D ］.徐州：中国矿业大学，2006．作者简介：张爱军（1985-），山西太原人，中国矿业大学机电工程学院机械电子工程专业硕士研究生，研究方向：矿山提升运输，电子信箱：zhangaijun323@.责任编辑：于秀文收稿日期：2011－03-03煤矿机械Coal Mine MachineryVol.32No.06Jun.2011第32卷第06期2011年06月!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!引言带式输送机的托辊是输送机重要的部件之一，其主要作用是承受物料和输送带的重量。
机械学院-导师信息表-最终版
机械学院
机械学院 测试计量技术及仪器
SD1012807043
黄凯征
东北大学
测试计量技术及 仪器
机械学院
机械学院
专业学位招生 领域
研究方向
工作单位
联系电话
批准为硕导 时间
备 注
1、电容式压力传感 器及虚拟仪器
机械工程
机械学院
cayefree@
13488544868
2000年6月
机械设计及理论
机械学院
1、虚拟现实 2、逆向工程 车辆工程 3、计算机辅助设计
机械学院
机械学院 机械设计及理论
SD1012807040
韩晓玲
内蒙古农业大学
机械设计及理论
机械学院
1、计算机辅助设计 机械制造及其自动 2、粉粒体压制成型 化
机械学院
计划招生学科 学 院 原申报学科 导师编号 导师 姓名 毕业院校
1、数控加工技术 2、机电装备控制
精密仪器及机械
机械学院
计划招生学科 学 院 原申报学科 导师编号 导师 姓名 毕业院校
第一招生学科 所在学院 研究方向 第二招生学科 所在学院
机械学院 机械设计及理论
SD1012807031
薛俊芳
哈尔滨工程大学
机械设计及理论
机械学院
1、绿色设计 机械电子工程 2、计算机辅助设计 1、特种工程车辆 2、车辆现代制造技 术 1、优化设计 2、计算机辅助设计
15904718718
2010年6月
机械工程
机械学院
吕金华
内蒙古师范大学
测试计量技术及 仪器
机械学院
计量技术
精密仪器及机械
机械学院
新工科背景下数字化设计公选课教学研究
新工科背景下数字化设计公选课教学研究丁淑辉1，王海霞1，杨俊茹1，孟晓军2（1.山东科技大学机械电子工程学院，山东青岛266510；2.泰山学院机械与建筑工程学院，山东泰安271000）一、新工科背景下数字化设计公选课概述新工科作为我国工程教育改革的方向，担负着培养满足工业行业需求的高校毕业生的重要任务[１]。
新工科的本质是以协作创新、多学科交叉融合等作为主要方法和手段，培养多元化、跨行业、创新型卓越工程人才[２]。
数字化设计作为机械类专业重要的专业基础课程，主要讲述产品计算机建模与仿真方法，是机械类专业学生表达产品设计结果的重要实践类课程，在新工科专业建设中起着重要作用[３]。
作为通识教育公选课程，数字化设计能够起到启发学生创新思维、初步了解产品设计思路、掌握数字化建模与仿真方法的作用。
本课程主要讲述产品数字化建模相关内容，通过本课程的学习，各工程相关专业学生可根据自己的兴趣爱好并结合科技活动、文献查阅等自主学习活动，初步建立创新思维，掌握创新方法并进行创意表达。
二、新工科背景下数字化设计公选课的特点数字化设计课作为面向全校范围内所有专业开设的通识教育公共选修课程，其选课学生涉及班级众多，专业背景复杂，既有近机械类的自动化等专业，又有与机械类差异较大的电子信息科学、电子商务等专业，专业课基础差异较大。
本课程在工程识图、计算机软件等方面需要一定的基础，而选修本课程的均为非机类专业学生，课程基础较差，需要在授课内容方面做出适当调整。
本课程对多数非机类专业学生来说属于跨专业选修，课程的这种专业差异性，符合新工科背景下协作创新、多学科交叉融合的跨专业复合型人才培养的需求。
基于以上课程特点与新工科背景的需求，完善数字化设计通识教育公选课程教学方法，对达成课程培养目标具有重要意义。
三、新工科背景下数字化设计公选课教学研究（一）因材施教，设定适当的教学内容和教学目标本课程选课学生专业背景复杂、年级差异较大，其教学内容和教学目标应与机械类专业课有所不同。
山东科技大学机械电子工程学院
机械工程
同〝机械制造及其自动化〞
仪器外表工程
同〝周密仪器及机械〞
物流工程
物流工程
«物流程»，姚冠新，化学工业出版社，2004
考查的范畴：物流工程、物流系统、物流技术与装备等。
考查的重点：物流系统分析、物流搬运方法，库存与自动化仓库，流通加工、配送中心、仓储技术与装备等。
考查的难点：物流系统分析、规划与设计。
03过程设备设计及安全评估
04过程生产自动化与检测技术
①政治②英一语③数学一④工程流体力学
复试笔试科目：机械设计基础；同等学力加试科目： 电工电子技术 液压传动
081924矿业装备与操纵工程
01矿业装备先进制造技术
02矿业装备机电液操纵技术
①政治②英语一③数学二④机械原理
复试笔试科目：机械设计；同等学力加试科目： 机械制造技术基础 液压传动
080202机械电子工程
01机电液一体化技术
02数控加工技术与装备
03机器人技术与装备
04流体传动与操纵
05系统动力学与振动操纵
①政治②英语一③数学一④机械原理
复试笔试科目：机械设计；同等学力加试科目： 机械制造技术基础 液压传动
080203机械设计及理论
01现代设计理论与方法
02数字化设计与制造
03机构创新与智能设计
其它需说明的问题：
机械设计基础〔复试〕
«机械设计基础»〔四版〕，杨可桢，高等教育出版社，2005
电工电子技术〔加试〕
«电工学»〔六版〕，秦曾煌，高等教育出版社，2003
液压传动〔加试〕
«液压传动»，章宏甲，机械工业出版社，2004
动力机械及工程
同〝热能工程〞
山东科技大学 - 机械电子工程学院
一、研究方向：
1、光信息检测处理及分析仪器 2、精密机械及机器人 3、微机检测及智能仪器 4、自动控制及仪表
二、主要培养单位：机械电子工程学院
三、课程设置与学分要求
类别
课程名称
政治理论
基础外语
公共课 专业英语
知识产权
必
信息检索
修
矩阵理论
基础理论 数值分析
课
工程数学
现代传感器技术
40
2
智能机器人技术
40
2
模糊控制理论及应用
40
2
仪器仪表工程导论
40
2
公司法与企业法
40
2
管理学概论
40
2
根据行业需求组合和增设其它课程
学科前沿讲座
1
必修环节
文献综述与选题报告、论文中期汇报
1
仪器仪表领域工程硕士研究方向及指导教师一览表
序号
研究方向名称
研究内容
指导教师
应用光电技术获取信号、计算机数据处 徐克宝、吴清收、李 光信息检测处理及分
专业基础 微机控制与接口技术 与专业课 数字信号处理
PLC 控制技术
虚拟仪器技术
现代仪器系统设计
仪器 CAD 技术
精密仪器原理及设计
DSP 原理及应用 选
机电液控制系统
机械电子学
修
优化设计方法
纳米测量技术
非接触检测技术
课
精密测量技术
弱信号检测
计算机网络技术
现代设计理论与方法
CCD 原理及应用
学时
40 60 40 20 20 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40
机械学院导师信息
17
夏德宏
动力工程及工程热物理
热辐射的理论与应用技术,工业热过程与设备,能源及资源的高效清洁 利用
xia@ 62334133
18 于 帆 动力工程及工程热物理 传热过程的数值仿真,材料热物性研究 19 张欣欣 动力工程及工程热物理 冶金热过程数值模拟及控制,传热反问题研究,材料热物性研究
50 曹建国
51 何安瑞 52 秦 勤 53 苏兰海 54 孙志辉 55 吴迪平 56 闫晓强 57 杨 竞 58 杨 荃
59 杨海波
60 尹忠俊
61 臧 勇
62 张 杰 63 张清东 64 张少军 65 贾志新 66 焦 让 67 刘 江 68 刘北英
机电、机设 机电、机设
机设 机设 机设 机设 机设 机设 机设 机设 机设 机设 机设 机设 机设 机设、机装
yhfeng@ 62332741 zyjiang@ 62332741
yuekai@ linlin@ 62334012
liubq@ 62334891 sh-k-liu@ 62332743
liuxj@ 62332743 ysliu@ 62334210
suqingquan@ sunshufeng@ 62332730
tonglige@ wangheng@ liwang@ 62334425 wangligang@ wenzhi@ 62332741
机械工程学院硕士研究生导师招生信息（供2007级研究生选报导师时参考）
序号 姓名
招生专业
主要研究方向
电子信箱、办公电话
1
冯俊小
动力工程及工程热物理
热过程及热设备的模化与优化,节能新技术及新工艺,能源系统优化,热 过程及热设备诊断
jxfeng@ 62334971
山东科技大学2013年硕士研究生入学考试复试部分参考书目
山东科技大学2013年硕士研究生入学考试复试部分参考书目001资源与环境工程学院复试科目：工程经济学：《工程经济学》（三版）黄谕祥，同济大学出版社，2005计算力学：《计算力学》杨海霞，河海大学出版社，2001《工程热力学》（第五版）廉乐明、谭羽非、吴家正、朱彤，中国建筑工业出版社，2007工程地质与水文地质：《工程地质与水文地质》左建等，水利水电出版社，2003采矿综合：《煤矿开采学》徐永圻，中国矿业大学出版社，1999安全人机工程学：《安全人机工程学》程卫民，撒占友，中国矿业大学出版社，2012管理学：《管理学》周三多，复旦大学出版社，2003工程经济学：《工程经济学》（三版）黄谕祥，同济大学出版社，2005；政治理论：《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》（2008年修订版），高等教育出版社加试科目：信息论与控制论：《控制论经济学导论》葛长庠，中国物资出版社，2005；《复杂性系统的理论与方法研究探索》魏宏森，内蒙古人民出版社，2008管理信息系统：《管理信息系统》黄梯云，高等教育出版社，2002结构力学：《结构力学》李谦锟，高等教育出版社，2004岩石力学：《岩石力学与工程》蔡美峰，科学出版社，2002《水力学》(第四版)吴持恭，高等教育出版社，2008《理论力学》（第六版）哈尔滨工业大学理论力学教研室编，高等教育出版社, 2002水资源规划与管理：《水资源规划与管理》左其亭等，水利水电出版社，2005地质灾害及防治：《灾害地质学》潘懋等，北京大学出版社，2002井巷工程：《井巷工程》杨相海，中国矿业大学出版社，2008矿山压力与岩层控制：《矿山压力与岩层控制》谭云亮等，煤炭工业出版社，2008安全管理学：《安全管理学》吴穹，许开立，煤炭工业出版社，2003安全评价与预测：《山东科技大学讲义》曹庆贵运筹学：《运筹学基础及应用》胡云权，清华大学出版社，1997物流工程学：《物流工程》冯夕文等，经济科学出版社，2007工程经济学：《工程经济学》（第三版）黄谕祥等，同济大学出版社，2005管理学：《管理学》周三多，复旦大学出版社，2003002测绘科学与工程学院复试科目：自然地理综合:①土地资源管理学，王万茂主编，高等教育出版社，2003（2009年重印）②遥感导论，梅安新等编著，高等教育出版社，2001（2005年重印）区域经济综合理论:①高洪深.区域经济学.北京：中国人民大学出版社，2010②董藩，丁宏，陶斐斐.房地产经济学.北京：清华大学出版社，2012③毕宝德.土地经济学.北京：中国人民大学出版社，2011数据结构：《数据结构》（C语言版）严蔚敏，清华大学出版社，2004大地测量学基础综合课（包括大地测量学，误差理论与测量平差，工程测量和GPS卫星测量原理及应用）：①《应用大地测量学》张华海等，中国矿业大学出版社，2007②《误差理论与测量平差基础》武汉大学测绘学院，武汉大学出版社，2003③《工程测量学》（第三版）李青岳、陈永奇等，测绘出版社，2008④《GPS 卫星测量原理及应用》周忠谟，测绘出版社，1999摄影测量与遥感：①《摄影测量与遥感概论》（第二版）李德仁等，测绘出版社，2008.10②《遥感原理与应用》（第二版）孙家抦主编，武汉大学出版社，2009.06003地质科学与工程学院复试科目：复试笔试科目：沉积岩石学（含岩相古地理）：《沉积岩石学》，朱筱敏编，石油工业出版社加试科目：《结晶学与矿物学》，罗谷风等编，南京大学出版社。
基于工程教育专业认证的专业综合创新设计课程教学研究
［收稿时间］2020-04-05［基金项目］山东科技大学青年教师教学拔尖人才培养计划（BJRC20160502）、山东省本科高校教学改革研究项目（Z2016M003）、山东科技大学优秀教学团队建设计划（JXTD20160505）、泰山学院教学改革与研究立项项目（201807）。
［作者简介］丁淑辉（1977-），男，山东青州人，博士，山东科技大学机电学院副教授，研究方向：智能制造，高教改革。
魏军英（1973-），女，山东淄博人，博士，山东科技大学机电学院副教授，研究方向：机械设计及理论，高教改革。
孟晓军（1972-），男，山东泰安人，博士，泰山学院机械与建筑工程学院副教授，研究方向：机械制造，高教改革。
［摘要］工程教育专业认证需要建立课程目标对毕业要求指标点的支撑关系，专业综合创新设计作为机设专业重要的实践类课程，对多个技术类和非技术类毕业要求指标点形成支撑。
文章分析了课程对各毕业要求指标点的支撑关系以及任务驱动式教学对课程的适应性，建立了以解决复杂工程问题为驱动的课程任务设置方式，设计了包含学生选题、系统方案设计、过程细节设计、课程总结与成绩评定等四个步骤的教学过程，有利于工程教育专业认证背景下创新型人才的培养。
［关键词］工程教育专业认证；复杂工程问题；专业综合创新设计；任务驱动式教学［中图分类号］G642.3［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2021）06-0065-03University Education一、工程教育专业认证理念与专业综合创新设计课程工程教育专业认证的核心理念是，以学生为中心建立一套面向产出的教学活动与学生培养机制，通过教学活动的“评价—反馈—改进”闭环循环，在对教学活动进行全方位、全过程评价的基础上，将评价结果应用于教学改进，使专业教学活动得到持续改进[1-2]。
国家发展与行业需求决定了专业培养目标，工程教育专业认证的目的就是以其核心理念为支撑，保证培养的学生能够达到专业培养目标，为社会输送合格人才。
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山东科技大学
机械电子工程学院研究生指导教师名单
（2014年02月修订）
根据《山东科技大学研究生培养与管理细则》的有关规定，研究生指导教师指导研究生实行双向选择，学院也制定了相应的管理办法，鼓励业务水平高、有科研经费支持、科研成果突出、责任心强的指导教师多指导研究生。
指导教师和研究生可在一级学科范围内相关专业进行双向选择。
研究生包括博士研究生、硕士研究生、全日制工程硕士、在职工程硕士、高校教师在职研究生、同等学力研究生等类型。
下列各专业、指导教师名单（按导师批准批次和学校文件公布顺序为序）和导师简介供研究生双向选择导师时参考，并可直接与导师联系。
（注：专业代码后标“●”的专业具有博士学位授予权，标“★”的专业为经国务院学位办备案的一级学科下自设专业）—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
博士生指导教师
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0802 ●机械工程
080201 ●机械制造及其自动化
080202 ●机械电子工程
080203 ●机械设计及理论
0802J5●★矿山机械技术与装备
0802J6●★工业装备检测与仪表
0802J7●★动力设备与控制
0802J8●★化工装备工程
0802z1●★材料加工与再制造工程
曾庆良肖林京钟佩思于岩任勇生樊炳辉
孙宏飞陈庆光崔洪芝万丽荣韩宝坤—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
硕士生指导教师
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0802 ●机械工程
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080201 ●机械制造及其自动化
080202 ●机械电子工程
080203 ●机械设计及理论
0802J5●★矿山机械技术与装备
0802J6●★工业装备检测与仪表
0802J7●★动力设备与控制
0802J8●★化工装备工程
0802z1●★材料加工与再制造工程
0802z2★工业设计
085201 机械工程（专业学位）
教授：
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史大光于岩任济生张永建范云霄王素玉曾庆良
李新平杨前明钟佩思王吉岱万丽荣肖林京齐秀丽
陈庆光王孚懋周满山王全为韩以伦任勇生张明辉
韩宝坤张鑫张媛刘培坤樊炳辉曹明通王嫦娟
张建中戴葆青林晓磊冯开林
副教授：
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王昌田宋志安于涛叶铁丽李学艺杨俊茹包继华陈修龙武洪恩王宝仁李金良曹冲振韩善灵鲍怀谦秦升学孙静胡效东隋秀华苏春建刘晋霞崔希海娄淑梅杜小振刘廷瑞曹连民戚美姜军生刘炳强王伟章王金龙于金伟宋健刘志海呙智强王书侠梁会珍
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0804 仪器科学与技术
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080401 精密仪器及机械
080402 测试计量技术及仪器
085203 仪器仪表工程（专业学位）
教授：
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宁廷群史大光戴文李恒文徐克宝杨前明王吉岱
王孚懋王全为韩以伦——————————
樊炳辉赵向东
副教授：
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陈修龙武洪恩王宝仁曹冲振吴清收魏绍亮孙静
胡效东陈广庆李洪宇
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0807 动力工程及工程热物理———————————————
080701 工程热物理
080702 热能工程
080703 动力机械及工程
080704 流体机械及工程
080705 制冷及低温工程
080706 化工过程机械
085206 动力工程（专业学位）
教授：
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史大光张永建曾庆良李新平杨前明王吉岱万丽荣
陈庆光王孚懋周满山任勇生张明辉韩宝坤张鑫副教授：
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王昌田宋志安韩善灵孔祥强胡效东王建伟
隋秀华鲍怀谦
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（注：专业代码后标“●”的专业具有博士学位授予权，标“★”的
专业为经国务院学位办备案的一级学科下自设专业）
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说明：《研究生指导教师简历》（参见附件模板）可以附一张大小不超过1000K的JPG格式的照片，主要用于网上招生宣传和导师双向选择等，导师可根据需要随时修改，建议每年3月初更新一次，并发送排好版的WORD电子文档。
如有错误，请及时通知和更新。