优秀教学设计 曲线画图——金色的秋天
《秋天的图画》的教案设计
《秋天的图画》优秀教案设计一、教学目标:1. 让学生了解秋天的季节特征,通过观察、体验和描绘,培养学生对大自然的热爱。
2. 培养学生观察力、想象力和绘画技巧,提高学生的审美情趣。
3. 培养学生合作意识,提高学生的团队协作能力。
二、教学内容:1. 秋天的季节特征:天气、树叶、果实等。
2. 绘画技巧:构图、色彩搭配、线条运用等。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生通过观察和描绘,表现出秋天的特征。
2. 教学难点:如何运用绘画技巧表现秋天的美丽。
四、教学准备:1. 教师准备:秋天的图片、绘画材料(如画纸、画笔、水彩等)。
2. 学生准备:绘画材料。
五、教学过程:1. 导入:教师展示秋天的图片,引导学生观察并说出秋天的特征。
2. 新课导入:教师简要讲解秋天的季节特征和绘画技巧。
3. 示范:教师示范如何绘画秋天的景象,边示范边讲解绘画技巧。
4. 学生练习:学生按照教师的要求,独立完成一幅秋天的图画。
5. 展示与评价:学生展示自己的作品,教师和学生共同评价,给予鼓励和建议。
6. 总结:教师总结本节课的学习内容,强调秋天的特征和绘画技巧。
7. 拓展:鼓励学生在生活中观察和描绘其他季节的景象,提高绘画能力。
六、教学拓展与延伸:1. 组织学生进行秋天的主题创作比赛,鼓励学生发挥创意,展示个人才华。
2. 邀请家长参与评价,增加亲子互动,提高家庭对绘画教育的关注。
3. 结合语文、自然科学等学科,开展秋天的诗歌、故事会等活动,培养学生综合素质。
七、教学评价:1. 学生自评:学生在课后对自己的作品进行评价,反思学习过程中的收获和不足。
2. 同伴评价:同学之间相互评价,互相借鉴,共同提高。
3. 教师评价:教师对学生的作品进行综合评价,关注学生的绘画技巧、创新意识和团队协作能力。
八、教学反思:1. 教师在课后对自己的教学进行反思,总结教学过程中的优点和不足。
2. 针对学生的学习情况,调整教学策略,提高教学效果。
3. 积极与家长沟通,了解学生的学习需求,更好地指导学生。
《金色的秋天》教案及反思
《金色的秋天》最新教案及反思一、教学目标:1. 让学生了解秋天的季节特点,知道秋天常见的景物和活动。
2. 通过观察、体验,培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
二、教学内容:1. 秋天的季节特点2. 秋天常见的景物和活动3. 秋天的文化习俗4. 秋天的环保意识三、教学重点与难点:重点:让学生了解秋天的季节特点,知道秋天常见的景物和活动。
难点:培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
四、教学方法:1. 观察法:让学生观察秋天的景物,感受秋天的特点。
2. 体验法:让学生参与秋天的活动,体验秋天的快乐。
3. 讨论法:让学生分享自己的观察和体验,培养学生的表达能力。
五、教学准备:1. 教师准备秋天的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备观察秋天的景物,参与秋天的活动。
教案内容:一、导入(5分钟)1. 教师出示秋天的图片,引导学生观察秋天的景物。
2. 学生分享自己观察到的秋天特点。
二、新课导入(10分钟)1. 教师讲解秋天的季节特点,让学生了解秋天的气候变化。
2. 学生通过观察、体验,了解秋天常见的景物和活动。
三、课堂实践(10分钟)1. 学生分组讨论,分享自己的观察和体验。
2. 教师引导学生总结秋天的特点和活动。
四、课堂小结(5分钟)1. 教师总结秋天的季节特点和常见景物、活动。
2. 学生分享自己的收获和感受。
五、课后作业(课后自主完成)1. 学生观察秋天的景物,记录下自己喜欢的秋天景色。
2. 学生参与秋天的活动,感受秋天的快乐。
教学反思:在教学过程中,学生通过观察、体验,了解了秋天的季节特点和常见景物、活动。
在课堂实践环节,学生分组讨论,分享自己的观察和体验,培养了学生的表达能力和合作精神。
在课后作业环节,学生观察秋天的景物,参与秋天的活动,增强了学生对大自然的热爱和珍惜自然资源的意识。
但在教学过程中,也存在一些不足之处,如在课堂实践环节,部分学生参与度不高,课堂氛围不够活跃。
小学信息技术教案曲曲直直线条画金色的秋天
小学信息技术教案曲曲直直线条画金色的秋天秋天是一个充满金黄色的季节,也是一个充满魅力的季节。
在小学信息技术教学中,我们可以利用线条画来描绘金色的秋天,帮助学生提高对线条的认识与运用能力。
本文将为您介绍一份小学信息技术教案,以帮助学生掌握曲曲直直线条画金色的秋天。
【引入】引导学生回忆秋天的特点:金黄的落叶、蓝天白云、丰收的果实等。
通过图片展示或实地观察秋天的景色,激发学生对秋天的兴趣和好奇心。
【目标】帮助学生掌握线条的基本构成形式,培养他们的观察、描绘和表达能力。
【教学内容】1. 线条的特点和分类- 展示不同特点的线条图片,引导学生发现线条的多样性并进行讨论。
- 引导学生总结线条的特点,如直线、曲线、粗细等。
2. 描绘金色秋天的线条画- 教师示范如何运用线条描绘金色秋天的景色,如树叶、阳光等。
- 学生尝试模仿教师的示范,绘制金色秋天的线条画。
- 学生之间进行互评和分享,并向其他同学展示自己的作品。
【教学步骤】Step 1: 引入通过图片或实地观察的方式,让学生感受到秋天的美丽景色,引发他们对秋天的兴趣和好奇心。
Step 2: 认识线条展示不同特点的线条图片,引导学生发现线条的多样性,引导他们总结线条的特点,如直线、曲线、粗细等。
Step 3: 描绘金色秋天的线条画3.1 教师示范教师通过展示示范作品,向学生展示如何运用线条描绘金色秋天的景色,如树叶、阳光等。
同时,教师可以解释和演示绘制线条的技巧和方法。
3.2 学生实践学生尝试模仿教师的示范,运用所学的线条知识,绘制金色秋天的线条画。
教师可以提供一些参考素材,并在学生绘制的过程中给予指导和帮助。
Step 4: 作品分享学生之间进行互评和分享,可以通过小组展示、班级展览等形式,展示自己的作品,并向其他同学分享自己的创作经验和心得。
【板书设计】- 线条的分类:直线、曲线- 线条的特点:粗细、方向【教学辅助工具】- 秋天景色图片或实地观察的机会- 线条图片- 示范作品- 绘画纸、铅笔、彩色笔等绘画工具【巩固与拓展】1. 学生可以通过观察大师的绘画作品,了解更多关于线条画的技巧和方法,进一步提高自己的绘画水平。
高效实用的《金色的秋天》教案设计
高效实用的《金色的秋天》教案设计。
一、教学目标1.掌握秋天景色的描绘方法,学会使用简单的词汇描绘大自然的美丽。
2.学会欣赏和分析秋天的光谱变化,增强学生的审美意识和文学鉴赏能力。
3.学习秋天植物的生态特征、生物学知识以及对环境的影响,增加学生的生态知识和环保意识。
4.提高学生的听说读写能力,让学生感受到语言学习的乐趣。
二、教学内容1.秋天的景色描绘:通过图片、PPT等介质,展示秋天的美景,学生跟着老师一起描绘秋天的景色。
2.秋天的文学鉴赏:通过阅读《木兰花》、《枫叶》等秋天相关的诗歌和小故事,分析诗歌中的语言特色,学习如何欣赏文学。
3.秋天植物的生态特征:通过实地考察观察秋天植物的生长环境、特点和生态作用,让学生了解秋天植物的生态学知识。
4.环境保护知识:通过秋天植物的生态特征的学习,引导学生认识到保护环境的重要性,提高学生的环保意识。
5.秋天的象征:结合学习内容,让学生了解关于秋天的传统文化和故事,认识秋天的文化象征。
三、教学策略1.交流互动策略:通过老师提问和学生讨论,促进学生之间的交流和互动。
2.多媒体演示策略:通过图片、PPT等多媒体的展示,让学生更加深入地了解秋天的景色和生态特征。
3.实地考察策略:通过实地考察和观察,让学生亲身体验和感受秋天的自然景色和植物的生长环境。
4.小组合作学习策略:通过小组学习和讨论,促进学生之间的合作和互助。
5.游戏活动策略:通过秋天植物特点的游戏活动,让学生在活动中获得知识并提高兴趣。
四、教学活动设计1.导入:老师通过图片或PPT展示秋天不同景色,叫学生说出秋天的美景是怎样的,引出今天的主题。
2.情景模拟:老师提供一连串的情境,让学生结合秋天的景色进行描述。
如:(1)透过银杏树林,看见一片绿色,再一看,还发现树叶已经开始变黄了;(2)在乡间,看见果树已经收获了,地里堆满了袋子,田野里一片金色。
3.诗歌鉴赏:老师通过阅读《金秋》、《秋思》等诗歌及散文,引导学生学习秋天文学鉴赏及如何欣赏文学。
《金色的秋天》教学设计
《金色的秋天》教学设计《金色的秋天》教学设计作为一名无私奉献的老师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。
教学设计要怎么写呢?以下是店铺整理的《金色的秋天》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。
《金色的秋天》教学设计1[活动目标]1、通过教学使学生理解图中的意义,能从图中看清知道了什么,要求什么。
2、使学生体会用数学解决实际问题的过程,感受数学在日常生活中的应用。
3、结合用数学的过程,体会用数学解决问题的乐趣,对学生进行爱护大自然的教育。
活动重、难点:理解图意,掌握解答方法。
活动用具:多媒体课件。
【活动设计】一、欣赏秋色,激发兴趣。
播放多媒体课件,请学生欣赏。
师:你知道这是什么季节的美丽景色吗?在这美好的季节里,同学们一起去郊游好吗?二、发现问题,解决问题。
1、出示图1课件出示图1背景,师:学生看到了什么?学生回答后,课件出现大括号和问号并闪动。
师:这表示什么意思你们知道吗?学生先想一想,然后相互说一说。
结合学生回答,教师重点强调:图中告诉我们有四个小朋友在捕蝴蝶,有两个小朋友在观察小虫子,问号是让我们求一共有多少个小朋友?教师边讲边加上手势。
教师进一步鼓励:谁能完整说说图上告诉了什么?要求什么?多让几个同学说一说。
师:用什么方法计算?为什么?师:加法算式怎么列?师:4、2、6表示什么?2、出示图2课件演示:7个向日葵,大括号。
师:大括号表示什么?课件接着演示:摘了3个。
?个师:谁能将这幅图的意思完整说一说是什么?根据学生的回答,教师小结:这幅图告诉我们有7个向日葵,摘了3个,让我们求还剩几个?谁来告诉我们用什么方法计算?为什么?师:7、3、4在图中各表示什么?3、课堂小结同学们表现真好,用所学的数学知识解决了日常中问题。
三、自主探索,巩固提高1、重点提示尝试练习让学生独立看书,尝试完成第47页的“做一做”。
《金色的秋天》教学设计二.doc
《金色的秋天》教学设计【教学内容】1、欣赏《金色的秋天》和《庆丰收》。
2、配乐诗朗诵《秋》。
3、欣赏国画《深秋》。
【课型类别】综合课。
【教学方法】欣赏法、对比法、实践演练法。
【教学目标】1、知识与技能:(1)通过欣赏《金色的秋天》听辨乐曲的主旋律并进行演唱,同时了解、感知音乐如何描绘秋景,体会其抒情性,在教学中享受音乐审美的愉悦。
(2)通过欣赏《庆丰收》听辨乐曲的主奏乐器,并让学生亲身参与打击合奏、节奏律动训练等活动,实现音乐实践创造活动。
(3)通过配乐诗朗诵《秋》、欣赏国画《深秋》,感受音乐与相关艺术在表现特点上的异同。
2、情感态度与价值观:(1)能在与他人共同创造演练中感受到合作的愉快。
(2)引导学生懂得珍惜劳动果实,珍惜时间,把握命运。
【教学重点与难点】1、感受不同音乐作品和不同艺术形式是如何表现秋天的。
2、学生能对秋天有自己的理解和演绎。
【教学用具】钢琴、录音机、磁带、锣、鼓、布景道具。
【教学过程】一、情境导入1、课前音乐教室的布景:将音乐教室一分为二布置成两种风格,一边悬挂着几串枫叶的装饰品,地上散落一些金黄色的落叶,渲染一种悲凉、凄美的气氛;另一边悬挂着几串玉米和红辣椒,营造一种丰收时喜庆、热烈的氛围。
2、学生伴随着《秋的喁语》的音乐走入教室。
3、师:同学们,美丽的秋天到了,到处都洋溢着秋的气息!你们将如何描绘这美丽的秋景,对秋天又有哪些感受呢?到了秋天人们都做些什么呢?生:(争先恐后地)“金色”、“收获”、“红叶”、“谷穗”、“登高”、“旷远”、“赏荷”、“狩猎”、“载歌载舞”、“凋零”、“萧瑟”等。
师:同学们说的都非常好!从同学们的回答中,老师看得出你们对秋天的理解是有所不同的。
细心的同学会发现,今天老师把音乐教室布置成了两种风格:左边表现了悲凉、凄美的秋天;右边表现了丰收时喜庆、热烈的秋天。
依据你们对秋天的理解选择坐在哪一边,好吗?开始行动吧!生:(兴致高涨,行动积极。
)师:老师分别给两边的同学取个名字,左边叫“枫叶队”,右边叫“丰收队”,好不好?!生:好!二、感受与体验秋天(一)音乐篇1、《金色的秋天》师:我们先来感受一下“枫叶队”的同学们所理解的秋天,请同学们闭上眼睛,老师给你们放一首很好听的曲子《金色的秋天》,欣赏过后,请同学们回答老师三个问题:A、该曲采用了哪种音乐形式?B、该曲表达了何种情感?C、听辨乐曲主旋律。
大班艺术教案:金色的秋天
大班艺术教案:金色的秋天
一、观察挂图,引发兴趣
出示挂图《拾穗图》,请幼儿欣赏画面以及画面的色彩。
1.图中是哪个季节的景色?
2.图中画了些什么?
3.图中都有哪些丰富的色彩?(黄色、红色、绿色、橘黄色)
4.在这幅图中哪种色彩最多?(黄色)
二、出示色环,请幼儿仔细观察
1.与幼儿共同寻找属于秋天的颜色并探讨它们的名称。
2.观察中,使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调,即能给人一
种温暖的、热烈的、兴奋的色彩,并知道暖色调的色彩组成。
三、幼儿尝试涂色,教师巡回指导并鼓励幼儿你们的眼睛是
雪亮的。
幼儿在操作材料《金色的秋天》上运用深浅不同的暖色调涂色。
四、师幼共同讲述作品(体现以幼儿为主的美术活动),为
幼儿发五角星。
提示:
1.画面的繁简可以根据本班孩子观察能力的高低选择最适合
的画面。
2.教师要引导幼儿观察到画面的所有颜色。
3.可以使幼儿通过比较观察发现黄色的深浅不同,并知道它
们的名称。
4.必须让幼儿清楚暖色调与冷色调具有相对性。
5.活动中要提醒幼儿找准暖调的颜色。
6.教师要根据幼儿的实际水平选择色彩的多少,可以提醒能
力强的幼儿选择的色彩深浅层次多些。
7.该环节将作品全部展示给幼儿,激发幼儿再次创想的欲望。
秋天的图画教案一等奖及教学反思
秋天的图画教案一等奖及教学反思1、秋天的图画教案一等奖及教学反思教学目标:1、让生选一幅或者画一幅秋天的图画,说说图画的内容,再写写你选的画或画的画。
引导学生发现秋天的美,培养学生热爱秋天,进而热爱大自然的情感;2、引导学生仔细观察秋天的景物,并抓住其特点,提高学生的观察能力,再用上平时积累的好词佳句把它写出来;3、要按照一定的顺序把景物写具体,练习通过景物描写抒发情感,描写景物时注意动静结合的效果。
学习者分析:三年级的作文教学是起步教学阶段,对于很多三年级的学生而言,写作文是一件苦恼的事,他们经常不知道作文该写什么,该如何下笔。
我们做教师的看到干巴巴的语言,一篇篇“流水账”更是头疼。
所以,这就需要我们想法设法引导孩子善于观察,乐于表达,把学生的习作兴趣提高。
当然,在课堂上我们也要教会学生学写作文的一些基本方法,让他们轻松地写作,让写作文变成一件快乐的事情。
教学重难点:重点:引导学生用心地仔细地观察秋天的景物。
难点:抓住秋天景物的特点再按顺序写。
教学工具:PPT图片展示课前准备:1、让学生观察周围事物的变化,如气候、动物、植物、人,在生活中寻找秋天。
2、让学生搜集有关描写秋天的好词佳句。
3、老师搜集有关秋天的图片,制作PPT。
教学课时:两课时教学过程:一、情境创设:1、师:“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
”同学们,老师刚才朗诵的这句诗,大家知道写的是什么季节吗?(学生思考回答。
)师:好!有的同学说是春天,有的同学说是秋天。
有“好景”、又有“黄”、“绿”这些色彩,到底是什么季节呢?老师请大家注意,诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了!对,秋天。
师:秋天像一首诗,秋天像一首歌,秋天像一幅画,秋天像一个美丽的童话。
古人说:“万美之中秋为最”。
同学们,你们心中的秋天是什么样的呢?(老师激发学生尽情地用自己的语言去表达,尽量用上自己积累的好词。
)二、PPT展示,技法指导:1、展示有语病的范文,引导学生体会按顺序描写景物的重要性。
小学电脑画图——曲线 教案课程
画图——金色的秋天校本课程《秋天来了》教学设计教学反思一、多重教学策略的选择本课选取三年级画图《曲线画图》为教学内容,根据课程内容和学生特点以“金色的秋天”为题,引导学生观察绘画作品,发现三种不同的曲线线条,再用曲线工具尝试绘画,根据学生自学情况采用了学生讲解、教师讲解、合作探究学习等策略分层次突破三种曲线的画法。
“一个弯的曲线”相对简单,由学生在尝试操作的基础上讲解,教师演示;“两个弯的曲线”采用教师讲解,明确分别向两侧拖动固定曲线的方法;“封闭曲线”采用学生看书自学的方法,通过观察教材中曲线的关键点,尝试画出封闭曲线,然后由做出的同学讲解方法,教师补充,随讲随练。
采用不同的教学策略既突出了教学的重点,又发挥了学生的主体作用,为学生掌握三种曲线的不同画法起到了关键作用。
学生在自学和讲解的过程中获得了积极的成功体验。
二、教学环节巧妙安排在学习三种不同曲线的固定方法基础上,安排了“一分钟”小测验,教师在课件中使用“一分钟计时器”,学生在一分钟内迅速画出三种曲线,以检验学生掌握画法的程度,提示学生精确度和速度。
根据学生掌握情况,教师布置了包含曲线的简单图形,并在图示中用彩色线条标示出,要求学生任选两个图形用曲线工具画出,学生在操作中既复习了曲线工具的使用方法,又为后面的作品完成起到铺垫作用。
扩展练习设计了“半成品加工”任务,4幅不同作品,4道需要补充的小问题,学生选择喜欢的一个作品根据提示用曲线工具补充完成,还可以配合其他工具进行创作,最后填色。
评价阶段设计了“自我评价表”,采用学生自评的方法,在观察其他学生作品的基础上为自己打分,总结本节课学习技能的掌握和课堂任务的完成情况,符合课程需要。
整节课以学生的问题为出发点,扩展练习突出了教学重点。
教学任务由浅入深,步骤清晰,符合学生认知特点,由学生自主选择,关注了学生的主体需求。
课堂节奏紧凑,学生学习兴趣较高,预设与课堂生成基本一致,效果较好。
三、教学实践中的启迪在课程实施中也发现了一些问题,需要在以后的教学中特别加以注意。
小学信息技术课件画图
曲线画图——金色的秋天段活动安排创设情境1、同学们,一年四季你最喜欢哪一个季节?2、我和很多同学一样最喜欢秋天(出示课件)因为秋天有漫山遍野的红叶,有一望无际的金灿灿的稻谷,还有挂满枝头的累累硕果和人们喜悦的笑脸,秋天是收获的季节……秋天属于所有勤劳的人们。
学生回答学生观看与学生在谈话中沟通,了解学生对于季节的认识程度,引出本课所需的情境-秋天。
1分30秒温故知新我把我喜欢的秋天画了出来(出示“秋”)请你看一看,画里面都出现了哪些图形和线条,你能用什么方法画出来?学生观看思考、回答复习旧知识,学生在观察中发现“曲线”1分4、【讲一讲】⑴问学生:你发现问题了吗?(曲线固定不了)你是不是也遇到了这样的问题,有什么好办法吗?学生解答,教师演示讲解固定方法【做一做】用这样的方法,快速的画出一个弯的曲线学生解答,教师演示讲解学生练习3分⑵两个弯的曲线你是怎么画出来的?请一位学生讲解演示,教师总结。
【做一做】按照他介绍的方法画一画两个弯的曲线学生讲解演示,教师补充学生练习通过分层次的教师讲解、学生讲解、学生自主探究,采用不同的教学策略,重点讲解三种曲线的固定3分⑶封闭曲线很多同学感觉很难画,其实掌握了窍门很简单。
请打开“学习提示卡”学生自学封闭方法,突破教学难点3分在下列图形中,请你任选两个,试着用“曲线工具”画出,比比看谁画的又快又漂亮!画完的同学试着给图形和边线填上你喜欢的颜色。
教师小结,补充讲解一个弯的曲线的特例图形“月牙”请你用这种方法再画一画“月牙”。
用曲线工具画图你还有什么问题吗?教师指导学生观察学生练习基本掌握曲线工具的使用方法,在操作中逐步熟练。
讲解一个弯的曲线的特例,补充可以拖动两次鼠标固定形状的方法3分1分拓展提高1、秋天是丰收的季节,我想把这里的秋天画下来带回去给学生们欣赏,你们能帮帮我吗?2、这里有几幅没完成的画【读一读】每幅图的要求是什么?【练一练】(打开文件夹D:\秋天),选择喜欢的一幅,用曲线学生引导学生用所学新知解决实际问题,通过练习,提高操作水平。
幼儿园艺术教案金色的秋天
幼儿园艺术教案金色的秋天教案名称:金色的秋天教学对象:幼儿园小朋友教学目标:1. 认识秋天的特点,了解秋天的颜色和元素;2. 培养幼儿的艺术兴趣,提高他们的审美能力;3. 提升幼儿的画画基础和手眼协调能力。
教学步骤:第一步:引导幼儿了解秋天的特点、颜色和元素(10分钟)1. 老师引导幼儿聊天,问问他们喜不喜欢秋天?有没有在秋天里看见过什么特别的事情或场景?2. 老师还可以通过诗歌或图画的方式向幼儿介绍秋天的气息,如《秋天的树》:秋天的树,金黄色的树枝头密密的挂着叶第二步:幼儿画画(40分钟)1. 老师发放彩纸和颜料,可以给予幼儿一定的限制条件,如让他们只用金色和黄色来画秋天的树。
2. 老师可以在画纸上画出轮廓,让幼儿在轮廓内填充颜色,以帮助幼儿更好的掌握协调能力。
第三步:分享成果(10分钟)1. 让每个小朋友展示出自己的画作,让其他小朋友看看他们的作品。
2. 让每个小朋友谈谈画画的过程中最有趣的事情。
教学重点:1. 引导幼儿了解秋天的颜色和元素;2. 通过画画的方式培养幼儿的艺术兴趣;3. 提高幼儿的手眼协调能力。
教学难点:1. 如何引导幼儿用自己的方式想象秋天的元素;2. 如何帮助幼儿更好的掌握画画的技巧。
教学拓展:1. 可以让小朋友一起合作制作秋天的拼贴画或手工创作,来培养他们的团队协作能力;2. 可以在幼儿园周围进行秋天的采风活动,让幼儿更加深入地了解秋天的特色和元素。
教学评估:1. 每个小朋友的画作是否符合秋天的颜色和特点;2. 每个小朋友是否有自己独特的创意;3. 每个小朋友是否能够表达出自己画画的心得和体会。
《秋天的图画》的教案设计
《秋天的图画》的优质教案设计一、教学目标:1. 让学生了解秋天的季节特点,通过观察和描绘,增强对秋天的认识。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好,提高学生的审美能力。
3. 培养学生运用多种绘画技巧,提高学生的绘画能力。
4. 培养学生合作学习的精神,提高学生的团队协作能力。
二、教学重点与难点:重点:引导学生观察秋天的特点,培养学生的绘画技巧。
难点:如何让学生在绘画中表现出秋天的气息,以及如何运用不同的绘画技巧。
三、教学准备:1. 教师准备秋天的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备绘画工具,如彩笔、水粉等。
四、教学过程:1. 导入:教师展示秋天的图片和实物,引导学生观察秋天的特点,如树叶变色、落叶等。
2. 新课教学:教师讲解秋天的季节特点,引导学生认识秋天的美。
3. 示范教学:教师示范如何绘画秋天的景象,讲解绘画技巧。
4. 学生练习:学生根据教师的示范,自己动手绘画秋天的景象。
5. 作品展示:学生展示自己的作品,大家共同欣赏、评价。
五、教学评价:1. 学生绘画作品的质量,如线条、颜色、构图等。
2. 学生在绘画过程中的表现,如专注度、创造力等。
3. 学生对秋天季节特点的认知程度。
六、教学延伸:1. 邀请家长参与:邀请家长来校参观学生的绘画作品,让家长了解学生在课堂上的表现和进步。
2. 组织秋游活动:组织学生去公园或乡村进行秋游,让学生实地观察秋天的景色,激发他们的创作灵感。
3. 开展秋天的主题班会:让学生分享自己在家创作的秋天画作,增进同学之间的交流和合作。
七、教学反思:教师在课后要对本次教学进行反思,总结教学过程中的优点和不足,如学生的参与度、教学内容的难易程度等,以便在今后的教学中进行改进。
八、教学内容拓展:1. 让学生了解其他季节的图画特点,如春天的生机勃勃、夏天的炎热等,提高学生对四季变化的认知。
2. 引导学生学习其他绘画技法,如水彩、版画等,丰富学生的绘画知识。
九、教学评价反馈:1. 及时给予学生反馈:在学生绘画过程中,教师要关注学生的表现,给予及时的指导和鼓励,提高学生的自信心。
《金色的秋天》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《金色的秋天》教案一、教学目标:1. 学习和了解秋天的特点和特色。
2. 培养学生对自然景物的观察和描述能力。
3. 通过活动和游戏,让学生在愉快的氛围中学习和体验秋天的美好。
二、教学内容:1. 秋天的特点和特色。
2. 秋天常见的植物和动物。
3. 秋天的节日和食物。
三、教学重点:1. 掌握秋天的基本特点和变化。
2. 学会观察和描述秋天的植物和动物。
3. 了解秋天的节日和食物。
四、教学方法:1. 图片展示法:通过图片展示秋天的景色和植物,让学生感受和理解秋天的特点。
2. 观察实物法:带领学生去校园或近邻的公园观察秋天的景物,学生进行观察和描述。
3. 游戏活动法:通过游戏、音乐和手工制作等活动,增强学生对秋天的理解和体验。
五、教学过程:第一节:秋天的特点和变化1. 通过图片展示秋天的景物,引发学生对秋天的好奇心。
2. 通过问答的形式,帮助学生了解秋天的特点和变化,如温度下降、天气转凉、树叶变黄等。
3. 分组活动:让学生分组观察和描述秋天的景物,然后展示给全班。
第二节:秋天常见的植物和动物1. 通过图片展示秋天常见的植物和动物,让学生认识和了解。
2. 带领学生到校园或近邻的公园进行观察,学生进行记录和描述。
3. 小组讨论:让学生结合自己的观察,讨论秋天常见的植物和动物的特点和生活习性。
第三节:秋天的节日和食物1. 通过图片展示秋天的节日,如中秋节、国庆节等,引发学生的兴趣。
2. 介绍秋天的传统食物,如月饼、柿子等,并让学生品尝。
3. 分组活动:让学生分组制作秋天食物,如手工月饼、柿饼等。
六、教学评价:1. 教师观察学生的表现和参与度。
2. 学生之间相互评价和反馈。
3. 学生自我评价和总结。
七、拓展延伸:1. 搞秋游活动:带领学生去郊外或附近公园进行秋游,观察和体验自然的美妙。
2. 带领学生去农田采摘水果,让学生亲身体验秋天的丰收和劳动的乐趣。
3. 家庭作业:让学生回家观察并记录自家院子或附近的秋天景物,并进行口头描述。
秋天的图画的教学教案
秋天的图画的优秀教学教案一、教学目标1. 让学生了解秋天的自然景象和特征,如金黄的落叶、丰收的果实等。
2. 培养学生观察和描绘自然景物的能力。
3. 提高学生对美的感知和审美能力。
二、教学内容1. 秋天的景象:金黄的落叶、丰硕的果实、五彩斑斓的树叶等。
2. 绘画技巧:如何描绘秋天的景象,如色彩搭配、画面构图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生通过观察和描绘,掌握秋天的自然景象特征。
2. 教学难点:如何运用绘画技巧表现秋天的美丽。
四、教学准备1. 教具:图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 素材:秋天的景物图片、绘画作品等。
五、教学过程1. 导入:展示秋天的景物图片,引导学生观察和描述秋天的特点。
2. 新课:讲解秋天的自然景象和绘画技巧,如色彩搭配、画面构图等。
3. 示范:教师示范如何绘画秋天的景象,边画边讲解绘画技巧。
4. 练习:学生动手绘画,教师巡回指导。
5. 展示与评价:展示学生作品,互相评价,教师给予肯定和建议。
教学反思:本节课通过展示秋天的景物图片,引导学生观察和描述秋天的特点,让学生了解秋天的自然景象和特征。
在教学过程中,注重讲解绘画技巧,并示范如何绘画秋天的景象,让学生在动手实践中掌握绘画技巧。
通过展示和评价学生作品,激发学生的学习兴趣和自信心。
在今后的教学中,可以尝试让学生运用所学技巧创作更复杂的作品,提高学生的绘画能力。
六、教学拓展1. 让学生尝试用其他形式表现秋天,如剪纸、手工制作等。
2. 组织学生进行户外写生,观察秋天的自然景象,锻炼学生的观察和描绘能力。
七、教学评价1. 评价学生的绘画作品,关注学生的观察角度、绘画技巧和创意。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动,培养学生的团队合作精神和表达能力。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的学生,可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中,注意引导学生关注生活中的美好事物,培养学生的审美能力。
九、教学互动1. 学生之间可以互相分享绘画心得和技巧,促进学术交流。
小学语文《金色的秋天》教案
小学语文《金色的秋天》教案一、教学目标1.理解课文《金色的秋天》的主要内容,体会作者对秋天的喜爱之情。
2.学习课文中的生字词,并能运用到实际情景中。
3.培养学生的朗读、默读和表达能力,提高学生的文学素养。
二、教学重点1.理解课文内容,体会作者情感。
2.学习生字词,运用到实际情景中。
3.提高朗读、默读和表达能力。
三、教学难点1.理解课文中的抽象词语和句子。
2.掌握课文中的修辞手法。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师出示秋天的图片,引导学生观察并说出秋天的特点。
2.学生分享自己对秋天的认识和感受。
二、课文学习1.教师带领学生朗读课文,注意语气、节奏的把握。
2.学生自读课文,理解课文内容,画出自己喜欢的句子。
3.教师提问,检查学生对课文内容的理解。
第二课时一、复习导入1.教师提问:上节课我们学习了《金色的秋天》,谁能说说课文的主要内容?二、学习生字词1.教师出示生字词,学生齐读,注意发音。
2.学生组内交流,讨论生字词的意思和用法。
3.教师选取部分生字词,让学生用它们造句。
三、课文分析1.教师引导学生分析课文的结构,理解作者的情感。
2.学生分享自己喜欢句子,并说出喜欢的理由。
3.教师讲解课文中的修辞手法,如比喻、拟人等。
四、朗读与表达1.学生自选段落进行朗读,注意语气、节奏。
2.学生分组进行角色扮演,表达课文中的情感。
3.教师点评,指导学生提高朗读和表达能力。
五、课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。
六、作业布置1.抄写生字词,熟记其意思和用法。
2.家长签字确认,确保学生完成作业。
七、课后拓展1.学生收集关于秋天的诗歌、散文,进行阅读和分享。
2.学生观察秋天的变化,用文字或图片记录下来,与同学交流。
教学反思:本节课通过学习《金色的秋天》,让学生感受到了秋天的美好,提高了学生对文学的鉴赏能力。
在教学过程中,教师注重启发学生思考,引导学生理解课文内容,培养学生的学习兴趣。
同时,教师关注学生的个体差异,给予每个学生展示自己的机会。
《秋天的图画》的教案教学设计
《秋天的图画》的教案教学设计一、教学目标:1. 让学生了解秋天的自然景色和特点,通过观察和描绘,提高学生的审美能力和观察力。
2. 培养学生运用色彩和线条表现秋天景色的能力,激发学生对大自然的热爱。
3. 引导学生通过合作交流,分享自己的作品,培养学生的团队协作和表达能力。
二、教学内容:1. 秋天的自然景色:金黄的树叶、丰硕的果实、五彩斑斓的菊花等。
2. 绘画技巧:色彩搭配、线条运用、画面构图等。
三、教学重点与难点:1. 重点:引导学生观察秋天景色,培养学生绘画技巧。
2. 难点:如何运用色彩和线条表现秋天景色的美丽。
四、教学准备:1. 教具:秋季景色图片、绘画材料(如画纸、彩笔、水粉等)。
2. 教学课件:秋天的图画欣赏、绘画技巧讲解。
五、教学过程:1. 导入:展示秋季景色图片,引导学生观察并谈谈对秋天的印象。
2. 新课:讲解秋天的图画特点,分析绘画技巧。
3. 示范:教师演示如何绘制一幅秋天的图画,讲解色彩搭配和线条运用。
4. 练习:学生动手绘制秋天的图画,教师巡回指导。
5. 展示:学生展示自己的作品,互相评价、交流。
6. 总结:教师点评学生作品,总结秋天的图画特点和绘画技巧。
7. 作业:布置课后作业,要求学生绘制一幅秋天的图画,下周上课分享。
六、教学评估:1. 观察学生在绘画过程中的表现,了解他们对秋天景色的观察能力和绘画技巧的掌握程度。
2. 收集学生的作品,评估他们在色彩搭配、线条运用和画面构图方面的能力。
3. 听取学生的反馈,了解他们对课程内容的掌握和教学方法的接受程度。
七、教学拓展:1. 组织学生进行户外写生,让他们直接面对自然景色进行绘画,提高他们的观察力和表现力。
2. 邀请专业的画家或艺术家进行讲座,让学生了解更多的绘画技巧和艺术理念。
3. 举办学生绘画作品展览,鼓励学生分享自己的作品,提高他们的自信心和表达能力。
八、教学反思:在课程结束后,教师应进行教学反思,总结教学过程中的优点和不足之处,以便在今后的教学中进行改进。
详细的《金色的秋天》教案设计
详细的《金色的秋天》教案设计。
一、教学目标1.知识与能力:了解季节的更替与秋景特点;学习诗歌的感受与表达技巧;培养学生对自然美感的感悟与表达能力。
2.态度与情感:通过欣赏诗歌,体验大自然的神奇与美丽;激发学生对自然的爱与探索兴趣。
3.情感目标:使学生能够感受到秋天的神奇和美丽;通过诗歌张扬自己感受和情感,培养情感表达的能力。
二、教学过程1.导入(5分钟)请学生朗读、欣赏或唱一首秋天相关的歌曲;或者教师给学生播放秋日的音乐,让学生感受秋天的气息。
2.观察与感知(10分钟)请学生观察图片,描述秋天的特点和美景,如松柏、枫树、落叶等,引导学生进入秋天的氛围。
教师可以展示轮廓线稿,组织学生加工色彩,呈现秋天的景致。
3.朗读与理解(15分钟)教师朗读《金色的秋天》并做简单解释,让学生朗读、背诵并理解诗歌的意义。
可以通过唱歌、朗读等多种方式,鼓励学生唤起情感,加深理解。
4.讨论与分析(20分钟)将诗歌分为段落,给学生解释每段的重点内容,让学生分析作者表达的情感和意义。
引导学生通过自己的感受和理解,探究作者的情感表达、营造的美感、描绘技巧等方面。
可以设计分小组或全班讨论的方式,让学生更深入地理解诗歌。
5.创作与表达(30分钟)为了让学生更好地理解诗歌,教师可以安排学生拓展自己的想象和创造力,通过独立创作、朗诵、表演等多种方式,表达自己对秋天的感受。
三、教学方法1.归纳分析法:通过归纳《金色的秋天》中的情感表达、营造美感和描绘技巧等方面,引导学生深入理解诗歌的意义。
2.合作探究法:通过小组或全班分组课堂讨论,让学生积极地沟通交流,共同探究诗歌背后的意义与内涵。
3.创意表达法:通过课堂创作、朗诵、表演等活动,让学生更好地表达自己对秋天的独特感受与想法。
四、教学评价1.课堂互动:通过师生互动、小组讨论等方式,让学生积极参与课堂,表现出思考与创新的能力。
2.学习成果:通过学生诗歌创作、朗诵、表演等方面的表现,评价学生对《金色的秋天》理解与表达的程度和质量。
幼儿园艺术领域金色的秋天教案
幼儿园艺术领域金色的秋天教案教案主题:幼儿园艺术领域金色的秋天教案难度级别:低教案字数:1500字一、教学目标通过本节课的学习,幼儿应该能够:1.了解秋天的特点,如树叶变黄变红,天气变冷等现象2. 辨认金黄色,了解色彩的含义和表达方式3. 能够欣赏相关作品,如用金黄色干枯的枯叶拼画出来的秋天风景等4. 自己动手创作一个属于自己的秋天颜色拼画二、教学内容1. 集体课1.1 热身活动让幼儿跳秋天的舞蹈,并引导让幼儿说说自己对秋天的印象和感受。
1.2 展示“秋色”图片板老师介绍“秋色”图片板,通过图片,让幼儿观察到秋天中不同的金黄色,并让幼儿表达自己对这些图片的感受。
1.3 讲解色彩的基本含义和表达方式通过与幼儿互动讨论,让幼儿了解不同颜色的含义和表达方式,着重强调金色的含义和表达方式。
1.4 欣赏“秋天拼画”作品老师带领幼儿欣赏以金黄色枯叶拼画而成的秋天风景画,鼓励幼儿表达出自己的感受和观点。
2. 组织活动2.1 材料准备老师提前准备好金黄色枯叶、颜料、画笔、画纸等相关材料。
2.2 制作艺术品老师带领幼儿用金黄色枯叶,画出自己心目中的秋天美景。
这同时是锻炼幼儿操作能力和想象能力的好机会。
三、教学步骤与时间教学步骤时间1. 热身活动 5分钟2. 展示秋天图片板 5分钟3. 讲解色彩的基本含义和表达方式 10分钟4. 欣赏秋天拼画作品 10分钟5. 制作艺术品 30分钟四、教学方法1. 启发式教学法:通过问题引导幼儿思考和表达自己的观点。
2. 讲解式教学法:通过讲解颜色的基本含义和表达方式,深入让幼儿理解。
3. 「学以致用」教学法:通过让幼儿自己亲手制作作品,巩固学习效果。
五、教学评估1. 观察幼儿的学习情况,是否有针对秋天、金色等相关知识的理解。
2. 观察幼儿制作艺术品的过程和成果,是否能够运用学到的知识,表达自己对秋天的理解。
3. 通过opinion poll或其他方式,收集幼儿对本堂课的评价和自己的反思改进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
三、教学实践中的启迪 在课程实施中也发现了一些问题,需要在以后的教学中特别加以注 意。 在课堂中学生讲解“两个弯的曲线”画法时,口述正确,但是操作 错了,这是预设与生成中出现的差异,是课堂教学的契机,教师应抓紧 这个有利时机问学生“你是否也出现了这样的问题?怎么解决?”在讲 解完让学生“请你再试试”,这样可以真正达到学生的熟练掌握,把问 题在课堂上消化。教师在课堂中忽略了这一点,在以后的教学中需要特 别注意。 在课堂的巩固环节,学生完成包含曲线的简单图形绘制后,教师讲 解一个弯的曲线中的特殊形状“月牙形”,“月牙形”是弧形饱满的一 个弯的曲线,教师没作为教学重点,只作为了补充讲解,在讲解完后直 接进入了扩展练习环节。在课堂中,这里可以适当停顿,安排学生动手 练一练,使学生熟悉画这种特殊曲线应采取的画法,真正做到学一点, 会一点。 总观这节课,教学设计充分发挥了学生的主体作用,关注了学生的 需求和课堂的实效性,在有限的40分钟内,学生较好的掌握了曲线工具 的使用方法,并完成了作品的补充绘制。课堂气氛活跃,学习效果良 好。课堂实施中教师还可以多发掘出现的小问题,及时纠正,突出课程 的实效性。
3、【试一试】有了曲线工具,我们就能很容易的画出各种形状的 曲线了。请你和同组的同学一起动手试一试,能不能画出这三种 曲线?如果哪种曲线画不出来想一想问题出在哪儿?
4、【讲一讲】 ⑴问学生:你发现问题了吗?(曲线固定不了)你是不是也遇到 了这样的问题,有什么好办法吗? 学生解答,教师演示讲解固定方法
一条线段,拖动一次,调整好位置单击鼠标固定。 【做一做】用这样的方法,快速的画出一个弯的曲线
⑵两个弯的曲线你是怎么画出来的?请一位学生讲解演示,教师 总结 一条线段,反向拖动两次,松开鼠标固定
【做一做】按照他介绍的方法画一画两个弯的曲线
⑶封闭曲线很多同学感觉很难画,其实掌握了窍门很简单。请打 开书P49页,书上的图例介绍了“ABC”画法? 【试一试】请你看一看,照样子画一画
1234 5
价 会用“曲线”工具画简 1 2 3 4
单图形
5
能用“曲线”和其他工 1 2 3 4
具完成创作画
5
归 这节课你们学会了什么? 纳 你能说一说这三种曲线的画法吗? 总 我们今天只画了秋天,还有的同学喜欢春天、夏天和冬天,请你 结 回家试着画一画你喜欢的季节,好吗?
板
金色的秋天
书
一个弯的曲线 一条线段,一次拖动(同方向单击)
教学方式:讲授演示法,合作学习法,自主探究法 教学手段:视听讲解,合作探究,实践练习 技术准备:学生画图素材,教师课件
教学目标
知识与技能: 1、学习用曲线工具画三种不同的曲线(一个弯的曲线、两个弯的曲线、封闭曲
线)。 2、有效使用曲线工具,补充完成绘画作品。
过程与方法: 1、学生在自学探究和合作学习中认识曲线工具,了解三种不同曲线的画法。 2、学生尝试在画图软件中,综合运用曲线和其他工具,补充完成绘画作品。
情感、态度、价值观: 学生学会与他人合作学习,并且用绘画作品展现秋季的优美风光。
教学重 学会三种曲线的不同画法 点 教学难 掌握曲线的固定方法,使用曲线工具补充完成绘画作品。 点
教学方 讲授演示法,合作学习法,自主探究法 法
教具(课件)准备
课件
段
1、同学们,问你一个小问题,一年四季,春夏秋冬,你最喜欢哪 创 一个季节? 设 2、我和很多同学一样最喜欢秋天(出示课件) 情 因为秋天有漫山遍野的红叶,有一望无际的金灿灿的稻谷,还有 境 挂满枝头的累累硕果和人们喜悦的笑脸,秋天是收获的季节……
设
两个弯的曲线 一条线段,两次拖动(反方向)
计
封闭曲线
两个点,一次拖动
教学反思
一、多重教学策略的选择 本课选取三年级画图《曲线画图》为教学内容,根据课程内容和学 生特点以“金色的秋天”为题,引导学生观察绘画作品,发现三种不同 的曲线线条,再用曲线工具尝试绘画,根据学生自学情况采用了学生讲 解、教师讲解、合作探究学习等策略分层次突破三种曲线的画法。“一 个弯的曲线”相对简单,由学生在尝试操作的基础上讲解,教师演 示;“两个弯的曲线”采用教师讲解,明确分别向两侧拖动固定曲线的 方法;“封闭曲线”采用学生看书自学的方法,通过观察教材中曲线的 关键点,尝试画出封闭曲线,然后由做出的同学讲解方法,教师补充, 随讲随练。采用不同的教学策略既突出了教学的重点,又发挥了学生的 主体作用,为学生掌握三种曲线的不同画法起到了关键作用。学生在自 学和讲解的过程中获得了积极的成功体验。 二、教学环节巧妙安排 在学习三种不同曲线的固定方法基础上,安排了“一分钟”小测 验,教师在课件中使用“一分钟计时器”,学生在一分钟内迅速画出三 种曲线,以检验学生掌握画法的程度,提示学生精确度和速度。 根据学生掌握情况,教师布置了包含曲线的简单图形,并在图示中
画出的学生讲解画法,教师演示:在两个点单击鼠标,这两点之 间就出现了一条线段,拖动这条线段就会出现封闭图形,调整好 形状,松开鼠标固定。 【做一做】请你再试试,画出封闭曲线
5、计时小考试:一分钟内快速画出这三种曲线。
新
课
讲
解 6、画这三种曲线的方法一样吗?请你试着【填一填】
根据课件提示,学生回答填空,教师总结板书
秋天属于所有勤劳的人们。
我把我喜欢的秋天画了出来(出示“秋”)
温 故 知 新
请你看一看,画里面都出现了哪些图形和线条,你能用什么方法 画出来?
1【看一看】图中哪些部分出现了曲线?
一个弯的曲线
远山、稻谷的梗、太阳
两个弯的曲线
田野
封闭曲线
花瓣、稻谷 树叶
2、我们用铅笔或者刷子,不能画出平滑的曲线, 【找一找】工具栏里,有没有合适的工具呢?
拓 展 提 高
要求: A、根据要求,添加内容。想想还能画些什么? B、用曲线工具,把画面补充完整,再填颜色。
教师大屏幕循环播放展示学生作品,请你看一看大屏幕,欣赏一 下自己的作品
分 享 交 流
大家都完成了自己的作品,请你给自己打打分,在相应的分数上 打勾。
学习内容
学习
效
成绩
果 认识“曲线”工具 评
一个弯的曲线 一条线段,一次拖动(同方向单击)
两个弯的曲线 一条线段,两次拖动(反方向)
封闭曲线
两个点,一次拖动
【画一画】你会用曲线工具了吗?我要考考你了。
在下列图形中,请你任选两个,试着用“曲线工具”画出,比比 看谁画的又快又漂亮!
实 践 操 作
画完的同学试着给图形和边线填上你喜欢的颜色。
教师小结:一个弯的曲线有一种特殊情况,像练习中的月牙,圆 弧比较饱满,这样的曲线在画的时候可以 先画出一条线段,向一侧一点拖动鼠标,再向一侧另一点拖动鼠 标,经过两次拖动调整好形状松开鼠标固定。 用曲线工具画图你还有什么问题吗?
1、秋天是丰收的季节,我们把美丽的秋天画下来,装饰咱们的计 算机教室,好吗? 2、这里有几幅没完成的画 【读一读】每幅图的要求是什么? 【练一练】(打开文件夹D:\秋天),选择喜欢的一幅,用曲线 工具补充完整。
曲线画图——金色的秋天
教学背景分析
教学内容:授课软件是windows自带的“画图”软件,使用“曲线工具”画图,重点讲 曲线工具画一个弯的曲线、两个弯的曲线、封闭曲线的方法及固定方法,使 掌握基本的使用方法,能使用曲线工具完成绘画作品的补充,并从中体会学 息技术的乐趣。
学生情况:授课年级是三年级,学生在原有的键盘操作基础上开始学习应用软件的使用 法,“画图”是“第一站”。通过几次课的学习,学生熟练掌握了铅笔、橡 颜料填充、直线、矩形、椭圆、刷子等基本工具,学习了选定、复制、粘贴 的方法,为本课的学习奠定了基础。由于年龄、课程和练习条件的限制,学 操作水平不平均,技术掌握熟练程度参差不齐。
用彩色线条标示出,要求学生任选两个图形用曲线工具画出,学生在操 作中既复习了曲线工具的使用方法,又为后面的作品完成起到铺垫作 用。
扩展练习设计了“半成品加工”任务,4幅不同作品,4道需要补充 的小问题,学生选择喜欢的一个作品根据提示用曲线工具补充完成,还 可以配合其他工具进行创作,最后填色。
评价阶段设计了“自我评价表”,采用学生自评的方法,在观察其 他学生作品的基础上为自己打分,总结本节课学习技能的掌握和课堂任 务的完成情况,符合课程需要。