秋天的果实教学设计
幼儿园小班教案《秋天的果子》
幼儿园小班教案《秋天的果子》一、教学目标知识目标1.能够认识秋天的主要特征和季节变化。
2.能够识别并了解一些秋天的水果。
3.能够了解水果的颜色、形状和味道。
能力目标1.培养幼儿观察、描述和比较的能力。
2.培养幼儿的团队合作和分享精神。
二、教学准备1.教材：故事书《秋天的果子》。
2.材料：苹果、梨子、果盘、颜色卡片等。
3.工具：投影仪、幻灯片。
三、教学内容和过程安排1. 导入（5分钟）老师播放秋天的幻灯片，介绍秋天的特点和季节变化。
引出本节课要学习的内容。
2. 欣赏故事《秋天的果子》（10分钟）老师讲述故事《秋天的果子》，介绍水果的特点和味道。
鼓励幼儿认真聆听。
3. 感知水果形状和颜色（15分钟）老师展示苹果和梨子，让幼儿观察水果的形状和颜色。
通过比较，引导幼儿说出它们的不同之处。
4. 分组绘制果盘（20分钟）老师让幼儿分成小组，每组给定一张空白果盘，要求幼儿根据故事中提到的水果种类和颜色，用水彩笔绘制果盘。
鼓励幼儿团队合作，互相协助。
5. 制作水果卡片（20分钟）老师提供颜色卡片和剪刀给幼儿，让幼儿根据自己的喜好，选择相应的颜色卡片制作水果卡片。
通过此活动，加深幼儿对水果颜色的认识。
6. 温故知新（5分钟）老师让幼儿自由展示自己制作的果盘和水果卡片，鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品。
四、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿能够认识秋天的果子，了解水果的颜色、形状和味道。
在小组合作的过程中，培养了幼儿的团队合作精神和分享意识。
但是，在今后的教学中，可以加强对水果的口味和营养价值的介绍，提高幼儿对水果的全面认识。
幼儿园小班美术教案《秋天的果子》
幼儿园小班美术教案《秋天的果子》教案概要本次美术活动的主题为《秋天的果子》。
通过本次活动，幼儿将了解秋季的特点和果实的颜色、形状、口感等特征，激发幼儿对大自然的好奇心和兴趣，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
我们会通过绘画、手工制作、触摸体验等多种方式，让孩子们参与到活动中，发挥他们的想象力和创造力，积极利用各种材料制作出属于自己的秋季果实形象。
教学目标1.让孩子们认识秋季的特点和果实的颜色、形状、口感等特征2.激发幼儿对大自然的好奇心和兴趣3.锻炼幼儿的观察能力、想象力和创造力4.通过绘画、手工制作等多种方式，让孩子们参与到活动中，发挥他们的想象力和创造力。
教学内容课前准备老师需要准备一些用来讲解的图片，如苹果、梨子、柿子、石榴等秋季常见果实，并备好色彩丰富的颜料、彩纸、剪刀、胶水、模具等制作工具材料。
同时，建议安排孩子们到附近的果园、花园等地方实地观察、采摘等活动（如条件允许）。
教学步骤步骤1：介绍秋天的特点和秋季果实的特征•老师可以使用图片、教具等向孩子们讲述和展示秋天的特点和秋季果实的特征。
同时，引导孩子们自己观察、感受，并与伙伴分享自己的发现。
•提问：小朋友们有没有去过果园、花园等地方呢？你们在这些地方看到了什么？有没有发现什么不一样的地方？你们知道这些果实的名字吗？步骤2：开始制作自己的秋季果实形象•老师可以在黑板或白板上画出果实的轮廓，让孩子们自己填色。
同时，配合上学前准备好的工具材料，让孩子们制作出属于自己的秋季果实形象。
•提问：小朋友们你们都用了什么材料制作出属于自己的秋季果实形象呢？你们的果实形象和真实的果实相似吗？步骤3：展示自己的制作成果并分享•让孩子们依次展示自己的制作成果，并讲述自己的构思和制作过程。
同时，老师要引导其他学生认真聆听、发扬思维，并为他们点赞和鼓励。
•提问：小朋友们你们喜欢自己制作的秋季果实形象吗？它们会不会让你想起秋天呢？教学效果通过本次美术活动，《秋天的果子》，孩子们更好地了解秋季的特点和果实的颜色、形状、口感等特征，激发孩子们对大自然的好奇心和兴趣，培养孩子们的观察能力、想象力和创造力。
《秋天的果实》教案精选
《秋天的果实》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册《秋天的果实》章节。
详细内容包括：秋天果实的种类、特点、生长环境以及秋收的意义。
二、教学目标1. 让学生掌握秋天果实的种类、特点及其生长环境。
2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的良好品质。
3. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：秋天果实的生长环境和秋收的意义。
教学重点：秋天果实的种类、特点及作用。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、实物展示（如苹果、梨等秋季水果）、挂图等。
学生准备：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物水果，引导学生谈论秋天果实的种类和特点，激发学生兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师讲解秋天果实的种类、特点、生长环境，学生做好笔记。
（2）学生分小组讨论秋收的意义，每组选代表进行分享。
3. 实践情景引入：播放秋收的场景视频，让学生感受丰收的喜悦。
4. 例题讲解：分析课文中的例句，讲解如何用生动形象的语言描述秋天果实。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，用彩笔画出自己喜欢的秋天果实，并进行描述。
六、板书设计1. 秋天果实的种类、特点、生长环境。
2. 秋收的意义。
3. 描述秋天果实的语言表达方式。
七、作业设计1. 作业题目：以《我眼中的秋天果实》为主题，写一篇短文。
答案示例：秋天到了，苹果树上挂满了红彤彤的苹果，像小灯笼一样，可爱极了。
它们不仅味道鲜美，还富含丰富的维生素，是人们喜爱的水果之一。
2. 作业题目：画出你最喜欢的秋天果实，并对其进行描述。
答案示例：我喜欢秋天的柿子，它形状像一个小灯笼，颜色橙黄，吃起来甜津津的。
在我的画中，柿子树长满了黄橙橙的柿子，给人一种丰收的感觉。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实物展示、实践情景引入等教学方法，激发了学生的学习兴趣，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：课后让学生调查家乡的秋天果实，了解其生长环境和收获过程，培养学生的实践能力。
《秋天的果实》教案精选
《秋天的果实》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《秋天的果实》一课，详细内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，课文结构分析，秋天果实特点的探讨，以及相关的语文实践活动。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，了解秋天的果实特点。
2. 过程与方法：培养学生自主阅读、合作探究的学习能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、关注生态环境的情感，培养学生积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的生僻字词和长句子理解，秋天果实特点的掌握。
教学重点：课文阅读与理解，生字词的学习，秋天果实的认识。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示秋天的果实图片，引导学生关注秋天的变化，激发学习兴趣。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解大意，了解秋天的果实特点。
3. 合作探究：学生分小组讨论，共同分析课文中生字词和长句子，解决阅读难点。
4. 例题讲解：教师针对课文中的难点进行讲解，帮助学生理解课文。
5. 随堂练习：学生完成课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《秋天的果实》2. 主要内容：生字词：若干个生字词秋天果实特点：色彩、形状、味道等课文结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用彩笔画出你最喜欢的秋天果实。
用课文中的词语造句。
比一比，看谁找出的秋天果实最多。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的秋天果实，收集相关的图片和资料，进行课堂分享。
同时，组织学生进行秋游活动，感受大自然的美好，激发学生对语文学习的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置。
2. 教学过程中的自主阅读、合作探究环节。
3. 板书设计中的生字词和课文结构展示。
4. 作业设计中的实践性作业和答案的提供。
5. 课后反思及拓展延伸的落实。
秋天的果实中班数学教案
秋天的果实中班数学教案一、教学目标：1. 让孩子了解秋天是丰收的季节，了解不同果实的特点。
2. 培养孩子的观察力和分类能力。
3. 培养孩子对数量的认知和数数的能力。
4. 培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学准备：1. 手绘或照片资料展示秋天的果实：苹果、梨子、葡萄等。
2. 果实模型：可以是纸板制作的水果模型。
3. 水果盒子或篮子。
4. 数数卡片或计数框。
三、教学步骤：1. 导入活动（10分钟）：教师出示手绘或照片资料展示各种秋天的果实，如苹果、梨子、葡萄等。
并询问孩子们对这些果实是否了解。
鼓励孩子们分享自己对这些果实的认识和经验。
2. 感知活动（15分钟）：教师把不同种类的水果放在桌上，让孩子们观察这些水果，鼓励他们用自己的话描述水果的颜色、形状、大小等特点。
然后，教师可以让孩子们试着分类这些水果，如把同样颜色的水果放在一起，或者把相同形状的水果放在一起。
3. 数量认知活动（20分钟）：教师可以把一些水果放在篮子或盒子里，让孩子们数一数有多少个水果。
教师可以用一些数数卡片或计数框来辅助孩子进行数数。
教师可以提问一些问题，如"篮子里有几个苹果？"，"哪一种水果最多？"等，帮助孩子们思考和总结。
4. 逻辑思维活动（15分钟）：教师可以使用一些图形卡片或颜色卡片，让孩子们通过观察和思考，找出规律，并解决一些逻辑问题。
例如，把图形卡片或颜色卡片按照某种规律排列，再缺少一个卡片，让孩子们猜猜缺少的是什么。
教师可以根据孩子们的回答和解释，引导他们理解逻辑思维和解决问题的过程。
5. 总结活动（10分钟）：教师和孩子们一起总结当天的学习内容，温习孩子们学到的知识，鼓励孩子们分享自己的体会和感受。
教师可以问孩子们，他们今天学到了什么？还有什么问题需要解决？四、教学反思：通过这样的活动，孩子们可以通过观察不同的水果，了解不同水果的特点和分类。
通过数数和解决逻辑问题的活动，可以培养孩子的数数和逻辑思维能力。
中班美术优质教案《秋天的果实》
中班美术优质教案《秋天的果实》一、教学目标1.了解秋天的特点和果实的特点。
2.培养学生观察、想象和创作能力。
3.培养学生用色的能力和良好的审美观。
二、教学重点1.教会学生观察和描绘秋天的果实。
2.培养学生用色的能力。
3.培养学生的审美观。
三、教学准备1.教师准备：PPT、图片、水彩笔、色彩纸、水杯、毛笔、彩色纸等。
2.学生准备：学生上课必备教具。
四、教学过程1.导入教师通过展示图片或简短的讲解介绍秋天的特点和果实的特点，引起学生的兴趣。
2.呈现教师展示一张秋天果实的图片，让学生仔细观察，然后向学生提出一些问题，让学生复述自己的观察结果。
例如：你看见了哪些果实？果实的颜色是什么？果实的形状是什么样的？等等。
3.创作教师指导学生用水彩笔在彩色纸上画出一个果实的形状，然后让学生用不同的色彩涂绘果实的颜色。
4.表现和分享教师将学生的作品张贴在班级的展示板上，并让学生依次分享自己的作品。
学生可以说出自己创作时的想法和用色的原因。
五、拓展延伸1.让学生观察和绘画不同种类的果实，比较它们的特点和颜色。
2.学生可以用不同的材料和工具制作果实的模型。
例如，用纸板剪切、拼贴制作果实的形状，用彩泥塑造果实的质感等。
3.探讨果实的种类和用途，培养学生的生活常识和实际运用能力。
六、板书设计主题：秋天的果实七、教学反思通过本节课的教学，学生对秋天的果实有了较深入的了解，并通过绘画作品的表现，培养了学生的观察、想象和创作能力。
同时，通过学生的分享，进一步培养了学生的表达能力和良好的审美观。
但在教学过程中，需要注意引导学生用色的能力，让学生掌握如何运用色彩表现果实的特点和质感。
幼儿园中班秋天的果实教案 幼儿园中班教育
幼儿园中班秋天的果实教案一、教学目标1、知识与技能：a. 能够认识并描述秋天常见的果实，如苹果、梨、柿子等；b. 学习果实的颜色、形状、口感等基本特征；c. 学习果实的名称，并能够正确用语言表达。
2、情感态度与价值观：a. 培养幼儿对自然的感知能力，学会欣赏大自然的美丽；b. 引导幼儿珍惜食物资源，树立节约粮食的观念。
3、身心发展：a. 提高幼儿的观察能力和动手能力；b. 丰富幼儿的大自然常识，促进语言和认知的发展。
二、教学重点和难点重点：通过观察、比较来认识并描述秋天的果实。
难点：表达果实的颜色、口感等抽象概念。
三、教学准备1、教学图片、实物模型；2、水果相关的音频、视瓶资料；3、学习卡片或抽认卡。
四、教学过程1、导入（5分钟）师生共同欣赏秋天果实的图片，师向幼儿提问：“你们认识这些果实吗？它们是在什么季节长出来的？你们喜欢吃它们吗？”激发幼儿的好奇心和学习的兴趣。
2、学习果实的形状、颜色（10分钟）向幼儿展示实物模型或图片，让幼儿自由观察，并回答老师提出的问题：“这个果实是什么颜色的？形状是什么样的？”教师引导幼儿用简洁明了的语言描述果实的外观特征。
3、学习果实的名称（10分钟）通过引导幼儿参与，老师出示苹果、梨、柿子等果实的实物或图片，让幼儿观察、聆听，并逐一说出果实的名称。
在识字能力较好的幼儿中，可以适当提醒他们注意学习每种果实的汉字书写。
4、学习果实的口感（15分钟）老师向幼儿展示多种果实，让他们用手触摸、嗅闻，并品尝水果。
引导幼儿用自己的感官体验描述水果的口感。
例如：“苹果是脆甜的，梨是多汁的，柿子是软糯的。
”5、游戏互动（15分钟）组织幼儿进行果实认知小游戏，可采用“触摸识物”、“摸底问答”等方式，让幼儿在游戏中巩固所学的果实知识。
6、扩展活动（10分钟）通过音频、视瓶资料的方式，让孩子更全面地了解各种果实的由来与特点，以及果实与人类生活的关系。
7、总结（5分钟）教师与幼儿共同总结本节课的内容，并鼓励幼儿在家里积极参与水果的选择和品尝，并共享给家人。
幼教中班语文教案：秋天果子的形态与品类
幼教中班语文教案：秋天果子的形态与品类整理一、教学目标1、能够观察和感知不同种类果子的形态、颜色、质地和气味。
2、能够识别知晓常见果子的名称和营养价值。
3、能够运用基本的观察、比较、归纳和分类思维，将秋天各种果子进行分类整理。
4、培养幼儿的语言表达能力，并通过描述观察果子的形态和品类，促进幼儿的语言发展和表达能力提高。
二、教学重点1、通过参与观察不同品类、形态的秋天果子，提高幼儿的观察能力和感知能力。
2、通过对各种果子名称、颜色、质地和味道的介绍，提高幼儿的学习兴趣，激发孩子们对知识的探究。
3、通过分整理秋天果子，培养幼儿的分类思维能力，促进科学素养的提高。
三、教学活动1、教师带领孩子们到校园内或者附近的果园，观察不同种类、形态的果子，呈现给孩子们。
2、教师通过展示、介绍、配合样本让孩子们观察，装出不同种类果子的名称、颜色、质地、味道等，帮助孩子们识别和理解不同种类果子的营养成分和价值。
3、教师以将果子分类整理为主线，引领幼儿进行分类比较，归纳分析同组果子的相同点和不同点，以提高幼儿的分类整理的认知和思维水平。
4、教师组织幼儿进行游戏互动，以孩子为中心，创造自然、轻松的学习氛围。
例如，在说出果子名称后，让孩子们踩破相应的果子，增强幼儿活动感和体验感，使学习更为有效有趣。
四、教学评估1、观察孩子的学习态度和表现，看是否对不同种类果子进行辨别，了解其特点、用途等已经有了初步了解。
2、观察幼儿是否能主动运用所学的语言表达技巧描述果子的形态和品类。
3、检查幼儿对已学习知识的掌握情况。
例如，看他们是否能够将一组鲜果子根据类型分类，或在感官体验和记忆方面的表现是否有所提高。
五、教学体会本教案主要通过观察、比较、归纳、分类整理等能力培养，提高幼儿的科学素养和语言表达能力。
在教学过程中，老师注意到，孩子们对果子的颜色、气味等特性感性认识较强，但数量概念理解还比较浅。
因此，结合可视化教学工具，通过规范化、生动的介绍方式，让幼儿对果子类型、品种、营养价值等概念有更深入的认识和理解。
秋天的果实教学设计
《秋天的果实》说课稿1、说内容《秋天的果实》是辽海版《品德与生活》教材第三册第二单元第一个主题活动。
本主题活动是在了解了我的收获基础上，来认识秋天的果实，落实在儿童与自然轴线上，积极愉快地生活这一层面内容，属于热爱秋天，热爱大自然的教育范畴。
2、人本资源学生：自觉收集各种果实，了解其用途。
家长：给孩子讲解日常生活中食品的来源。
教师：和孩子一道收集果实，了解果实的用途。
3、环境资源学生家里各种各样的果实都是我们教学的最好资源。
4、信息化资源展示多种多样果实的多媒体课件。
三、活动目标1、了解秋天，认识秋天，赞美秋天。
2、知道秋天是收获的季节，不仅收粮食，还收蔬菜和水果。
3、掌握果实分类的一般方法，了解果实的用途。
四、教学活动设计活动一:猜一猜（导入）1、同学们，刚才我调查了一下，今天有不少同学准备了谜语，想请大家来猜吗？同学们愿意参加这个活动吗？老师有个要求，今天的猜谜活动不仅要猜出谜底，而且要画出来，你们有信心吗？2、请几名学生走出来出谜语，指几名同学板画。
3、师生评一评，奖励获胜者。
小结：看到这些美丽的图画，你们发现这些东西是什么季节送给我们的礼物呀？出示课题：秋天的果实评价：新课程标准要求《品德与生活》教学要以激发学生学习兴趣为基础。
设计猜一猜、画一画、评一评这样的模式既激发了学生学习兴趣，又使学生全身心投入活动中，为下面开设活动奠定基础。
活动二：认一认1、秋姑娘来了，我们家乡大变样，你们观察到有什么变化了吗？结合实际，组织学生汇报交流。
2、你们在家里都见过哪些果实呢？组织学生出示并介绍自己带来的果实。
3、看到大家带来这么多果实，我已经感受到了我们的家乡不仅景色优美，而且物产丰富。
老师也带来一些果实，想看看吗？出示《秋天的果实》课件，让学生观察后，想一想：这些果实哪些是家乡有的，哪些是家乡没有的？家乡没有的你认识吗？4、小组交流。
5、全班汇报。
6、除上述提到的这些果实，你还见过哪些？评价：充分利用农村自然资源优势，到田间地头、房前屋后实地采集果实，并向长辈了解其特点、种类及实用价值等，使之成为本课教学资源，课上用于交流、学习，贴近学生生活，达到了资源共享，也帮助我们顺利地完成活动目标，这样的教育因地制宜，更注重了实效性。
秋天的果实教学设计_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------秋天的果实教学设计秋天的果实教学设计新河镇新河小学：郭秀华 2019. 11 秋天的果实教学设计（一）、教学目标：1．知识与技能（1）通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步说清果实的特（2）学习用分类的方法进行简单的探究活动。
（3）品尝果实，感受果实的味道。
2．过程与方法（1）通过视频播放，清晰地呈现秋天的丰收的景象，激发学生感受秋收的喜悦。
（2）通过实物展示，体会秋天果实的形、色、味。
3．情感、态度与价值观（1）、观察并参与秋天的果实，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
（2）、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
（3）、培养学生吃果实前讲卫生的好习惯。
（二）学情分析我所在的学校处在农村地区，因此，学生们的生活贴近大自然，好多同学也曾亲自参与秋收的劳动中，对于农作物的认识有一定的基础了，比如：玉米，棉花，大豆，谷子，红薯，高梁等等。
讲起课来，容易理解。
1 / 5但对秋天成熟的南方水果认识不够，还有南方的水产品的认识也不够，针对这点，我在教学中运用了大量的图片和视频，也调动学生去买了一些水果，使学生更直观的认识。
（三）教学方法观察发现、启发引导、相互讨论、动手实践的法。
（四）教学准备：1、课件《秋天的果实》2、师生共同准备秋天成熟的各种水果，干果若干，记录纸和笔。
3、老师准备盘子、刀等厨房用具。
（五）课时安排：第二课时（六）板书设计：11. 秋天的果实感受体验辛勤劳动养成习惯九、教学过程：（一）、开门见山，引入课题现在是什么季节？（秋季）说到秋季，我们知道，秋季是一个丰收的季节，今天, 老师带你们一起去看看秋天的果实。
板书：秋天的果实学生齐读课题。
秋天的果实教案
秋天的果实教案教案主题：秋天的果实教学目标：1. 了解秋天的果实及其特点；2. 掌握秋天果实的命名和形状；3. 培养学生的观察力和分辨能力；4. 培养学生的合作能力和团队精神。
教学准备：1. 图片或实物：苹果、梨、葡萄、柿子等秋天的常见果实；2. LCD投影仪或黑板；3. 讲解板书。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境：向学生展示一幅描绘秋天果实的图片，引起学生兴趣。
2. 提问：请学生谈谈自己对秋天果实的认识和了解。
二、认识秋天的果实（10分钟）1. 呈现：通过图片或实物展示苹果、梨、葡萄、柿子等秋天的常见果实，并逐个介绍它们的外观和特点。
2. 对比：请学生观察这些果实的共同点和不同点。
三、秋天果实的命名与形状（15分钟）1. 讲解：通过图片或实物，让学生分辨和命名不同形状的秋天果实，如圆形、椭圆形、串状等。
2. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个秋天果实进行形状描述，并展示给全班，其他同学猜测该果实是什么。
四、观察力和分辨能力训练（20分钟）1. 观察练习：展示一组不同种类的秋天果实图片，并要求学生观察它们的细节特征，然后闭眼回忆并描述。
2. 游戏竞赛：将学生分成两队，每队派出一名学生观察一种秋天果实，然后与对方队员进行描述对比，看谁描述得准确清晰。
五、合作学习（15分钟）1. 小组任务：将学生重新分组，每组选择一种秋天果实，合作完成一份果实的简要介绍材料，包括外观、特点、生长环境等。
2. 分享交流：每个小组派出一名代表，向全班介绍和展示他们的果实材料，并与其他小组成员互相交流和讨论。
六、归纳总结（10分钟）1. 学生回答问题：老师提问这节课学到了哪些知识和技能？2. 教师总结：总结本节课学习的重点内容，并强调观察力和分辨能力的培养。
七、拓展延伸（10分钟）1. 学生个人任务：要求学生回家寻找更多秋天的果实，拍照并整理成一个小相册，下节课展示和分享。
2. 课外阅读推荐：为学生推荐一些关于水果和秋天的童话故事或简单科普读物。
秋天的果实教学设计
秋天的果实教学设计教学目标：1.了解秋季常见水果的特点和营养价值。
2.能够正确辨识秋季水果。
3.了解水果的采摘和保存方法。
4.提高学生的口头表达能力和合作意识。
教学重难点：1.秋季水果的特点和营养价值。
2.秋季水果的采摘和保存方法。
教学准备：秋季水果图片、水果刀、秋季水果标本、采摘工具。
教学过程：一、导入（10分钟）1.向学生介绍秋季水果，询问学生对秋季水果的了解程度。
2.展示秋季水果的图片，引起学生的兴趣，并让学生说出他们认识的秋季水果的名称。
二、秋季水果的特点和营养价值（15分钟）1.依次介绍秋季水果的特点和营养价值，如苹果的脆、甜、酸等特点，蕃茄的红色、含有丰富的维生素C等。
2.让学生观察和品尝不同的秋季水果，了解其口感和味道。
三、秋季水果的辨识（15分钟）1.给学生展示秋季水果的标本，让学生逐个辨识秋季水果的外貌特点。
2.通过触摸、闻味等方式，让学生尝试辨识秋季水果。
四、秋季水果的采摘和保存方法（20分钟）1.向学生介绍不同秋季水果的采摘季节和方法，如苹果要在成熟后摘取，葡萄要选择饱满、色泽鲜艳的果实。
2.让学生通过游戏的方式模拟采摘水果，体验采摘的乐趣。
3.向学生介绍不同秋季水果的保存方法，如将苹果放在通风处，不与其他水果存放在一起等。
五、口头表达和合作实践（20分钟）1.将学生分成小组，要求每个小组选择一种秋季水果，做一份关于该水果的介绍。
2.每个小组派一名代表向全班介绍自己选择的水果，包括特点、营养价值、采摘和保存方法等。
3.其他小组可以提问、补充和讨论。
六、总结与评价（10分钟）1.让学生总结今天学到的知识和经验，回答问题。
2.对学生的表现进行评价和激励。
拓展延伸：1.安排参观农场或果园，让学生亲身体验采摘水果的乐趣，并了解水果生长的过程。
2.让学生自己动手制作秋季水果沙拉或果汁，锻炼他们的动手操作能力。
教学反思：通过本节课的设计，学生能够了解秋季水果的特点和营养价值，能够正确辨识秋季水果，掌握水果的采摘和保存方法。
秋天的果实教案
秋天的果实教案教案标题：秋天的果实教案教案目标：1. 让学生了解秋天是水果丰收的季节。
2. 培养学生的观察力和团队合作能力。
3. 引导学生了解不同水果的生长过程和特点。
教学资源：1. 水果的实物（如苹果、梨子、葡萄等）2. 图片或视频素材介绍不同水果的生长过程3. 讲解用的投影仪或黑板4. 学生的观察日记和绘画用具教学步骤：导入（5分钟）：1. 在黑板或投影仪上展示一张秋天水果丰收的图片。
2. 向学生提问：“你们平时吃过哪些水果？你们知道这些水果是在什么季节里收获的吗？”3. 让学生先思考，然后请几位学生分享他们的答案。
探究（15分钟）：1. 将不同种类的水果放在讲桌上，让学生观察并描述它们的颜色、形状、大小等特点。
2. 引导学生思考，水果是如何生长出来的？需要什么条件？3. 使用图片或视频素材，向学生介绍不同水果的生长过程，包括播种、浇水、阳光等。
4. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一种水果，从播种到果实成熟的过程进行讨论和记录。
学生可以画出对应的生长过程图，或写下每个阶段的关键步骤。
展示（10分钟）：1. 每个小组派出一名代表，向全班展示他们选择的水果的生长过程。
2. 学生可以通过图示、口头说明或其他创意方式展示。
3. 全班其他学生可以提问或分享自己对该水果的认识和经验。
拓展（15分钟）：1. 讨论不同水果的味道和口感。
引导学生用形容词描述它们的味道，如“甜、酸、多汁等”。
2. 引导学生思考水果的营养价值，讨论每种水果对身体健康的好处。
3. 激励学生在家里或学校的食堂选择更多的水果作为健康的零食。
总结（5分钟）：1. 反思教学活动，让学生回顾自己在本课程中学到了哪些内容。
2. 引导学生总结秋天是水果丰收的季节，以及水果的生长过程和特点。
3. 提醒学生多关注身边的自然变化，培养他们的观察力和对大自然的关注。
作业（5分钟）：1. 要求学生回家观察自己家里有什么水果，并写下对其外观、味道等的描述。
幼儿园小班美术教案《秋天的果子》 (2)
幼儿园小班美术教案《秋天的果子》
教案标题：幼儿园小班美术教案《秋天的果子》
一、教学目标：
1.培养幼儿爱美的情感，欣赏秋天的果子的美丽。
2.通过制作秋天的果子，培养幼儿动手能力和创造力。
二、教学准备：
1.《秋天的果子》故事图片或故事书。
2.各种水果的图片或实物。
3.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
三、教学过程：
1.情景导入：
展示《秋天的果子》故事图片或翻开故事书，向幼儿介绍故事内容，引导幼儿想象秋天里果子的样子和颜色，激发幼儿对秋天的兴趣。
2.示范操作：
通过展示各种水果的图片或实物，让幼儿认识不同水果的形状和颜色，并说明这些水果都是秋天的产物。
然后向幼儿展示制作果子的步骤：先用彩纸剪出水果的形状，然后用彩笔给水果上色，最后用胶水将水果粘贴在彩纸上。
3.实践操作：
给幼儿分发彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料，让幼儿按照示范的步骤制作果子。
老师在制作过程中给予幼儿适当的指导和帮助。
4.展示交流：
让幼儿展示自己制作的果子，欣赏和评论彼此的作品，并鼓励幼儿描述自己制作果子的过程和感受。
5.总结回顾：
结合幼儿的制作经验，回顾果子的形状和颜色，以及制作果子的步骤。
引导幼儿总结出果子的特点和秋天的美丽。
四、教学延伸：
1. 在教学过程中可以结合给幼儿展示秋天的真实水果，让幼儿观察和品尝，增加亲身体验和感受。
2. 可以在教学活动结束后，搭配《秋天的果子》歌曲进行欣赏和跳舞。
五、教学评价：
根据幼儿的制作果子的过程和作品，观察幼儿对果子形状和颜色的把握，以及动手能力和创造力的发展，给予适当的评价和肯定。
秋天的果实-教案(一等奖作品)
秋天的果实-教案(一等奖作品)I. 概述本教案是一份针对秋天季节的教学计划，旨在帮助学生了解和欣赏秋天的特点和美丽。
通过各种活动和任务，学生将进一步发展他们的观察能力、创造力和合作技巧。
II. 教学目标1. 通过观察和描述秋天的变化，学生将提高他们的观察能力和描述技巧。
2. 学生将研究秋天的特点，如落叶、果实和秋天的颜色。
3. 学生将通过阅读秋天有关的故事和诗歌，培养他们的阅读理解和口语表达能力。
4. 通过合作活动，学生将提高他们的合作技巧和团队意识。
III. 教学活动1. 观察秋天的变化- 学生将观察和记录校园或家庭周围的秋天景色的变化。
- 学生将用文字、图画或摄影等方式呈现他们的观察结果。
2. 探索秋天的特点- 学生将研究秋天的特点，如落叶、果实和秋天的颜色。
- 教师将展示真实的秋天物品给学生，让他们触摸和感受。
3. 阅读秋天的故事和诗歌- 学生将阅读一些秋天有关的故事和诗歌，如《秋天的果实》和《金秋时节》。
- 学生将回答有关这些作品的问题，以提高他们的阅读理解和口语表达能力。
4. 秋天手工艺制作- 学生将制作秋天相关的手工艺品，如落叶拼贴画、果实手链等。
- 学生将展示和分享他们的手工艺作品，并讨论制作过程中的体验和困难。
5. 合作任务-秋天展览- 学生将分组合作，策划和准备一次秋天展览。
- 每个小组将选择一个特定的秋天主题，并准备展示板、手工艺品、图片和口头介绍。
- 学生将在展览结束时分享和反思他们的合作经历。
IV. 评估方式1. 观察学生在实地观察和描述秋天变化时的表现。
2. 书面作业-回答有关秋天阅读材料的问题。
3. 学生展示和口头介绍他们的手工艺制作作品。
4. 合作任务中的合作表现和展览成果。
V. 教学资源1. 秋天真实物品，如落叶、果实等。
2. 秋天有关的故事书和诗集。
3. 制作手工艺品的材料和工具。
4. 展览准备所需的展示板和图片。
VI. 结束语通过本教案的实施，我们期望学生能够更深入地了解和欣赏秋天的美丽，同时提高他们的观察能力、创造力和合作技巧。
中班美术优质教案《秋天的果实》 (2)
中班美术优质教案《秋天的果实》
一、教学目标
1. 能够观察和描述秋天的果实的特点；
2. 了解秋天的果实的种类和生长过程；
3. 通过绘画表现秋天的果实的外形和颜色。
二、教学准备
1. 教具：白板、彩色粉笔、画笔、水彩颜料等；
2. 素材：关于秋天果实的图片、水果、叶子等。
三、教学过程
1. 创设情境
教师出示一些秋天果实的图片，让学生观察并进行描述。
然后引导学生思考以下问题：秋天的果实有什么特点？你们喜欢哪些秋天的果实？
2. 知识讲解
通过图片或实物向学生展示一些常见的秋天果实，如苹果、梨子、葡萄等，并向学生
介绍它们的外形、颜色、生长过程等相关知识。
3. 绘画活动
教师告诉学生要求他们描绘出秋天的果实，可以选择自己喜欢的一种果实进行绘画。
学生可以借助实物或图片来观察果实的外形和颜色，然后运用所学知识来描绘出来。
教师可以给学生提供一些绘画的技巧和指导，如如何表现果实的光线、阴影等。
四、展示与总结
学生完成绘画后，可以互相展示作品，并互相评价。
教师可以选取几幅较好的作品在班级内进行展示，让同学们一起欣赏和分享。
最后，教师通过提问和总结来巩固学生对本节课的学习内容的理解。
大班秋天果实课程设计
大班秋天果实课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够认识并描述秋天的常见果实，如苹果、梨、柿子等。
2. 学生能够了解果实的生长过程，掌握果实与植物的关系。
3. 学生能够理解秋天是丰收的季节，知道各种果实成熟的时期。
技能目标：1. 学生能够通过观察、触摸等方式，辨别不同果实的特征，提高观察力和触觉敏感度。
2. 学生能够运用绘画、手工等艺术形式，表达对秋天果实的认识和喜爱。
3. 学生能够与同伴合作，完成果实主题的小组讨论和展示活动，提高团队合作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对大自然充满好奇和敬畏之心，热爱生活，珍惜秋天的美好时光。
2. 学生通过参与课程活动，培养耐心、细心和自信心，增强对自然环境的责任感。
3. 学生在了解秋天果实的过程中，学会感恩、分享和关爱他人，形成积极向上的人生态度。
课程性质：本课程以大自然为背景，结合生活实际，让学生在观察、体验和创作中学习秋天果实的相关知识。
学生特点：大班学生好奇心强，喜欢动手操作，具有一定的观察和表达能力，但注意力容易分散。
教学要求：课程设计应注重趣味性和互动性，以激发学生的学习兴趣，同时关注个体差异，使每个学生都能在课程中收获知识和快乐。
教学过程中，注重引导学生主动探究、合作交流，培养其自主学习能力。
通过分解课程目标为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 秋天果实的种类与特征：通过课本及相关图片，介绍常见的秋天果实如苹果、梨、柿子、葡萄等，让学生观察并描述这些果实的形状、颜色、味道等特点。
- 教材章节：第二章《秋天的果实》2. 果实的生长过程：讲解果实从开花、结果到成熟的过程，引导学生了解果实与植物的关系。
- 教材章节：第二章《果实的成长》3. 秋天果实的收获与食用：介绍秋天果实收获的时机和方法，以及果实的食用价值和注意事项。
- 教材章节：第二章《丰收的季节》4. 秋天果实主题创作：组织学生进行绘画、手工等艺术创作活动，表达对秋天果实的认识和喜爱。
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《秋天的果实》教学设计
教学目标：
1、知道秋天是收获的季节，不仅收获粮食作物，同时也收获水果和蔬菜。
2、掌握果实分类的一般方法，了解果实的多种用途。
3、了解日常生活中的食品都是由什么原料制成的。
教学重点：结合果实分类图，掌握基本的分类方法。
教学难点：
果实分类中，有些果实既可以是粮食，也可以是蔬菜或水果。
教学准备：卡片、记录单、果实
教学过程：
一、说一说
1、师：你们知道现在是什么季节吗？
2、师：你们喜欢秋天吗？能说说为什么喜欢秋天吗？
3、师：同学们说的真好，秋天是收获的季节，是果实成熟的季节，今天，老师要和同学们一起来学习、了解秋天的果实。
4、板书课题，学生齐读。
二、认一认（认识秋天的果实）
1、师：虽然现在刚刚进入秋天，但是有许多果实已经成熟了，你喜欢吃什么？它的颜色、形状是什么样的？口感怎么样？
2、同学们说的这些都是秋天的果实，接下来请同学们以小组为单位，把你知道的果实写在记录单上。
3、小组汇报成果，比一比哪个小组写出的种类多。
4、师：老师也有喜欢的果实，介绍给大家。
大家一起说说在图片中你看到了哪些秋天的果实？边看边补充在记录单上。
5、师：果实是美味的，采摘果实也是一件令人愉快的事情，你有没有亲自摘过这些果实？在哪儿采摘的？当时心情怎么样？
三、猜一猜
1、师：同学们知道的果实可真多,那么对这些果实也一定很熟悉，接下来我们一起做个小游戏吧。
2、游戏规则：每组请一名同学到箱子里去摸一摸，看一看是什么果实，不能拿出来，然后用语言描述你摸到的果实的特征（颜色、形状、味道），请其他同学来猜一猜。
3、学生参与游戏，教师随机引导学生把秋天果实特征说清楚、全面。
四、分一分(分类)
1、师：举例说出水稻的用途，可以做饭，所以它属于粮食类；苹果属于水果类；白菜可以做菜，所以它属于蔬菜类。
2、师：请同学们根据记录单上写的秋天的果实，按照粮食类、水果类、蔬菜类给这些果实分分类，把果实的序号填入表格中。
3、小组内交流，分一分。
4、学生汇报，说说为什么这样分。
教师相机板前分类，并提示学生：有些果实既可以是粮食，也可以是蔬菜或水果。
五、想一想（了解果实的用途）
1、师：日常生活中，我们是离不开这些果实的，早餐老师吃了一个面包，谁能告诉老师面包是由什么果实做成的？
2、出示图片：草莓果酱呢？馒头呢？苹果醋呢？玉米油呢？果汁呢？米饭呢？
六、读一读（珍惜劳动成果）
1、师：同学们想知道水稻是怎样生长的吗？
2、播放水稻生长过程视频。
3、师：这些果实都是谁种出来的？（农民伯伯）种子从播种到收获这个过程中，农民伯伯需要付出很多劳动，你觉得农民伯伯怎么样？（辛苦）所以我们应该珍惜他们的劳动成果，爱惜粮食。
4、师：你知道爱惜粮食的古诗吗？给大家朗诵一下。
5、师：学习了这节课你有哪些收获？还有哪些问题吗？
6、总结：秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰收的果实，是农民辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜他们的劳动成果……让我们大声朗诵一遍《大米的来历》来结束我们这节课。
七、板书设计：
秋天的果实
粮食水果蔬菜
珍惜。