公开课《千年梦圆在今朝》教案

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千年梦圆在今朝教学设计优秀4篇

千年梦圆在今朝教学设计优秀4篇《千年梦圆在今朝》教学设计篇一教学目标：1、正确读记“瑰丽、尝试、精细、魄力、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3、体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学重点：抓住文章的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

教学难点：体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学方法：自读感悟，自主探究，交流体会教学准备：1、学生：收集有关中国航天发展史的资料2、教师：制作cai课件教学过程：一、解题导入：1、板书课题：千年梦圆在今朝通过预习，谁来说说“梦”指的是什么？“圆”呢？谁能来说一说课题又是什么意思？2、当千年的飞天梦在今天变成现实时，你是一种什么样的心情？（骄傲、自豪、兴奋）让我们带着激动、自豪的心情，齐读课题。

3、指生朗读“阅读提示”，明确学习任务：⑴默读课文，想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变成现实的？⑴在实现这个飞天梦的过程中，你感悟到了什么。

【画出让你感受深刻的句子，并在旁边简单写出自己的感想。

】二、自主探究，初学文本：、1、依据自学提示，自己默读文本，边读边画出自己感受深刻的语句，并写出感受。

2、小组合作交流，讨论所提出的问题，并交流感受。

三、全班交流，深入理解文本：1、回答问题：“中华飞天梦”经历了怎样的过程？指生说，教师总结板书：想象和尝试（古人）发射人造卫星探索和奋斗（新中国）研发载人飞船2、全班交流自己感受深刻的地方：重点领悟：实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。

有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……（1）屏幕出示这段话，学生自由读。

六年级语文《千年梦圆在今朝》公开课教案

六年级语文《千年梦圆在今朝》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习并掌握一些生字词，如“奔月、燃料、控制、返回”等。

（3）了解中国探月工程的历史和成就，提高科学素养。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会从课文中提炼关键信息，进行逻辑推理。

（3）培养学生的口语表达能力，学会用恰当的词语描述事物。

3. 情感态度与价值观：激发学生对我国航天事业的自豪感，培养学生的民族自信心和爱国情怀。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）掌握课文中的生字词。

（3）了解中国探月工程的历史和成就。

2. 教学难点：（1）课文中一些科学术语的理解。

（2）如何引导学生从课文中提炼关键信息，进行逻辑推理。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍中国探月工程的历史，激发学生的兴趣。

（2）提问：“什么是奔月工程？为什么要进行奔月工程？”2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解大意。

（2）学生查找课文中的生字词，并学习其含义。

3. 合作探讨（1）教师组织学生分组讨论，探讨课文中关键信息的意义。

（2）学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4. 课堂讲解（1）教师详细讲解课文内容，解答学生疑问。

（2）讲解课文中的一些科学术语，如“燃料、控制、返回”等。

5. 口语表达（1）教师引导学生用恰当的词语描述课文中的情景。

（2）学生进行口语练习，教师点评并指导。

四、课后作业1. 抄写课文中的生字词。

2. 结合课文内容，写一篇关于中国探月工程的小作文。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生生字词抄写和小作文的质量。

3. 学生对课文内容的理解程度：通过课后访谈或小测验了解学生对课文的理解情况。

六、教学策略1. 情境教学：通过图片、视频等资料，为学生营造一个生动的学习情境，增强学生的学习兴趣。

公开课《千年梦圆在今朝》教案

公开课《千年梦圆在今朝》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国古代航天事业的发展历程。

（2）掌握现代航天技术的重要成果。

（3）培养学生搜集和处理信息的能力、创新能力和实践能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生对航天事业的认识。

（2）运用案例分析、小组讨论等方法，培养学生的实践操作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生热爱科学、热爱祖国的情感。

（2）培养学生的团队合作精神和社会责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）我国古代航天事业的发展历程。

（2）现代航天技术的重要成果。

2. 教学难点：（1）航天技术的发展趋势及其对我国社会经济的影响。

（2）如何培养学生的主人翁意识和创新能力。

三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍我国古代航天事业的发展历程，激发学生兴趣。

（2）提问：同学们，你们知道我国现代航天技术取得了哪些重要成果吗？2. 自主学习：（1）学生自主探究我国古代航天事业的发展历程。

（2）学生分享自主学习成果，教师点评并总结。

3. 合作学习：（1）学生分组讨论现代航天技术的重要成果。

（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 案例分析：（1）教师展示我国航天事业的发展案例。

（2）学生分析案例中的成功经验和启示。

5. 小组讨论：（1）讨论航天技术的发展趋势及其对我国社会经济的影响。

（2）学生分享讨论成果，教师点评并总结。

6. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容和知识点。

四、课后作业1. 结合本节课所学，搜集我国航天事业的发展资料，进行深入了解。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。

六、教学评价1. 学生自评：学生在课后对自己的学习过程进行评价，包括学习态度、参与程度、合作意识等。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，评价内容包括知识掌握、技能运用、情感态度等。

3. 教师评价：教师对学生的学习过程和成果进行评价，评价内容包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。

课文《千年梦圆在今朝》的优秀教案设计精选3篇

课文《千年梦圆在今朝》的优秀教案设计篇1【教材分析】这篇课文简要勾勒了中国航天的发展轨迹。

课文以时间为序，突出了航天发展史中的关键事件，展现了中国航天取得的伟大成就。

课文从古代的神话传说开始，到明代万户进行的火箭飞行尝试，再到“东方红”一号卫星发射、“神舟五号”飞行成功、“探月工程”取得成功，展现了中华民族为了实现飞天梦，一代代人接续奋斗、团结协作、自主创新的不懈努力。

课文在客观讲述航天发展史的时候，又饱含着强烈的民族自豪感。

文中“古代就有”“人类飞行探索的先驱”“第一次响起了中国人的声音”“我为祖国感到骄傲”“人类首次月球背面软着陆”等句子读了让人振奋，让人为中国航天的巨大成就而感到骄傲。

【学情分析】学生对太空探索往往充满好奇，这篇介绍中华民族追寻飞天梦想的文章他们会有较强的阅读兴趣。

课文按时间顺序介绍航天发展史，脉络清楚，重点突出，学生阅读后基本能了解航天发展的历程，并感受文中洋溢的民族自豪感。

课文对航天发展的介绍相对简略，留下了一些空白，学生在阅读过程中自然会产生一些疑问，教师可以借助问题引导学生查阅资料，了解更多的航天发展知识。

【教学目标】1.认识“鹏、揽”等10个生字。

2.默读课文，了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发民族自豪感。

3.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。

【教学重难点】1.了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发学生的民族自豪感。

2.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。

【教学策略】1.字词教学本课四字词语较多，要引导学生借助拼音认读，并主动积累。

“嫦娥奔月”的“奔”读“bèn”。

2.阅读教学引导学生读懂课文，围绕“为什么千年的飞天梦能在今朝实现”这一问题展开阅读，让学生带着问题默读课文，在课文中寻找答案，再组织学生讨论，在讨论中帮助学生正确理解课文。

千年梦圆在今朝的教学设计【3篇】

千年梦圆在今朝的教学设计【3篇】篇一：小学语文《千年梦圆在今朝》教学设计篇一教学目标：1、正确读记“嫦娥奔月、炎黄子孙、尝试、火箭、捆绑、探究、惨重、穿越、苍穹、激昂、规模、协作、精细、积劳成疾、风华正茂、猝然、宛如、概括、评价、魄力”等词语。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族骄傲感。

3、学习在详细的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人员团结合作、静默奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。

教学重点、难点：体会中国航天人员团结合作、静默奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神，激发学生民族骄傲感。

课前打算：课前预习并发动学生搜集关于中国航天事业的资料。

教学课时：1课时。

教学过程：一、以“梦”导入，理解题意。

1、同学们，你们有梦吗？1）你们肯定有许多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？2）神州五号飞天，折服珠穆朗马峰、申奥胜利、奥运举办胜利……2、今日我们就来回顾我们的飞天之梦（1）让我们激烈地告知全世界……（学生读课题）让我们骄傲地告知全世界……（学生读课题）让我们傲慢地告知全世界……（学生读课题）3、读了题目后，你想提出什么疑问？谁帮他解决这个问题？二、整体感知。

读通读顺课文，想想课文主要讲什么？三、集体反馈，品读感悟。

1、检查预习状况出示词语，读一读，老师指导学生订正字音。

尝试、火箭、捆绑、探究、惨重、穿越、苍穹、激昂、规模、协作、精细、猝然、宛如、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂你觉得字的读音或易写错的要提示大家？2、通过预习，你知道哪些事实说明“千年梦圆在今朝”呢？（神5、神6、神7）3、你从哪里知道的？（文中、网上、练习册）4、假如让你和航天员费俊龙、聂海胜太空对话，你会说：——5、千年梦圆在今朝除了个人的努力，还须要什么？（板书：坚持不懈、锲而不舍、团结合作、静默奉献、勇于探究的精神）6、你从哪里知道的？（文中、网上）从两个方面绽开：（1）是过程方面，千年的寻梦过程中，中国人民充分表现了炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神。

六年级语文《千年梦圆在今朝》公开课教案、说课稿、评课稿评课稿

《千年梦圆在今朝》公开课教案、说课稿、评课稿一、教案【教学目标】1.理解课文内容，体会作者对中华航天梦的讴歌之情。

2.学习课文中的表达方法，提高写作能力。

3.培养学生的爱国情怀，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的精神。

【教学重点】1.课文内容的理解与分析。

2.课文表达方法的学习与运用。

【教学难点】1.如何引导学生深入理解课文内涵，激发学生的爱国情感。

2.如何指导学生运用课文中的表达方法进行写作。

【教学过程】1.导入新课（1）教师简要介绍课文背景，引发学生对课文的好奇心。

（2）引导学生关注课题，理解“千年梦圆在今朝”的含义。

2.自读课文（1）学生自读课文，理解课文内容。

（2）教师提问，检查学生对课文的理解。

3.分析课文（1）教师引导学生分析课文结构，理解课文主题。

4.学习表达方法（1）教师引导学生学习课文中的表达方法，如比喻、排比等。

（2）学生举例说明课文中的表达方法，并进行仿写。

5.小组讨论（1）学生分组讨论，探讨课文表达的情感。

7.作业布置（1）学生根据课文表达方法，完成一篇作文。

（2）教师批改作文，给予反馈。

二、说课稿1.教学目标（略）2.教学重点与难点（略）3.教学方法（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。

（2）运用案例分析，帮助学生理解课文表达方法。

（3）组织小组讨论，培养学生的合作能力。

4.教学过程（略）5.作业布置（略）三、评课稿1.优点（1）教师导入新课自然，激发学生的兴趣。

（2）教学过程中注重培养学生的思维能力，引导学生深入理解课文。

（3）小组讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

（4）作业布置有针对性，有助于巩固所学知识。

2.改进意见（1）在分析课文环节，可以增加学生对课文背景的了解，帮助学生更好地理解课文。

（2）在学习表达方法环节，可以让学生更多地进行仿写练习，提高写作能力。

本节课在教学过程中充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，教学效果良好。

在今后的教学中，教师可以进一步优化教学设计，提高教学效果。

《千年梦圆在今朝》教案设计优秀5篇

《千年梦圆在今朝》教案设计优秀5篇《千年梦圆在今朝》教学设计篇一学习目标：1.认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

学习重点：培养学生在快速默读中把握课文主要内容的能力。

体会炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神，明白中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。

教学过程：(一）导入：教师：孩子们，今天我们来学新课，请大家齐读课题。

通过预习，谁能说一说，题目中的“梦”指的是什么？“圆”是什么意思？那整个题目的意思是？我们中华民族的飞天梦圆了，它体现在哪些事件上？（神五、神六、神七成功飞天）当你知道我们的飞天梦圆了，你什么心情？好，就让我们自豪的告诉全世界-----（再次齐读课题）（二）自读自悟：教师：飞天梦想的实现并不是仅仅经历了十年、几十年，而是历经了数千年之久，这节课，我们就带着这种激动、自豪的感情走进炎黄子孙千年缘梦的历程，相信在这个过程中，你会收获更多的情感。

教师：请同学们打开书105页，在读文之前，我们先看看文前的阅读提示，谁愿意为大家读一遍。

这个阅读提示比较繁杂，老师整理了一下，谁愿意读一遍。

（出示幻灯片）阅读提示：（1）默读课文，想一想，数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的。

（2）在炎黄子孙实现飞天梦的过程中，你从中感悟到了什么？边读边思考，画出让自己感受深刻的句子，在旁边写出自己的感悟。

教师：阅读要求读懂了吗？好，开始自己学习，如果有拿不准的地方，可以小组内研究研究。

（三）交流、感悟。

1、教师：看大家学得非常投入，谁愿意第一个说一说i，我们中华民族的飞天梦是怎样一步一步走向成功？（教师相机板书）2、飞天的梦想从古到今历经了千年之久，在这个过程当中，你梦感悟到了什么呢？学生汇报读书感悟，教师相机点拨，提升感悟，指导朗读。

《千年梦圆在今朝》教案

《千年梦圆在今朝》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国古代的航天梦以及现代航天事业的发展。

（2）培养学生搜集和处理信息的能力、动手操作能力和团队协作能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，引导学生深入探究我国航天事业的发展历程。

（2）运用案例分析、讨论交流等方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对航天事业的热爱和自豪感。

（2）培养学生的科技创新意识，增强民族自信心和凝聚力。

二、教学内容第1课时：千年梦圆1. 导入新课（1）播放神舟五号飞船发射成功的视频片段，引导学生关注我国的航天事业。

（2）提问：同学们，你们知道我国第一位宇航员是谁吗？他叫什么名字？2. 自主学习（1）学生自主阅读教材，了解杨利伟的事迹，总结我国航天事业的发展历程。

（2）学生分享学习心得，讨论我国航天事业的重要意义。

3. 课堂讲解（1）教师讲解杨利伟的事迹，介绍我国航天事业的发展历程。

（2）引导学生关注我国航天事业未来的发展方向。

4. 课堂小结学生总结本节课的学习内容，分享自己对我国航天事业的看法。

三、教学重点与难点重点：了解我国航天事业的发展历程，掌握杨利伟的事迹。

难点：激发学生对航天事业的热爱和自豪感，培养学生的科技创新意识。

四、教学方法1. 情境教学法：通过播放神舟五号飞船发射成功的视频片段，激发学生的学习兴趣。

2. 案例教学法：以杨利伟的事迹为例，引导学生关注我国航天事业的发展。

3. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和合作情况，评价学生的参与度。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，评价学生对课堂所学内容的掌握程度。

3. 学生情感态度：关注学生在课堂上的情感表现，评价学生对航天事业的热爱和自豪感。

六、教学过程第2课时：梦圆时刻1. 导入新课（1）教师播放神舟五号飞船发射成功的视频片段，引导学生回顾上一节课的内容。

《千年梦圆在今朝》优秀教案设计

《千年梦圆在今朝》优秀教案设计第一章：千年梦圆的追寻1.1 教学目标：了解“千年梦圆在今朝”的主题意义。

理解追寻梦想的重要性。

学会如何坚持并努力实现梦想。

1.2 教学内容：引入话题，讲解梦想的定义和意义。

分享一些成功人士实现梦想的故事。

引导学生们思考自己的梦想，并写下梦想的关键词。

1.3 教学活动：小组讨论：学生们分享自己的梦想，并讨论梦想的重要性和实现的方法。

个人反思：学生们写一篇短文，描述自己的梦想，并思考如何努力实现它们。

1.4 教学评价：观察学生们在小组讨论中的参与程度和表达能力的提升。

评估学生们写的短文，看是否能够清晰地表达自己的梦想和努力的方向。

第二章：梦想的阻碍与挑战2.1 教学目标：了解实现梦想过程中可能遇到的阻碍和挑战。

学会如何面对困难并克服它们。

2.2 教学内容：讲解实现梦想过程中可能遇到的阻碍和挑战，如时间管理、恐惧、拖延等。

分享一些成功人士克服困难的故事和经验。

2.3 教学活动：小组讨论：学生们分享在实现梦想过程中遇到的困难和挑战，并讨论如何克服它们。

个人反思：学生们写一篇短文，描述自己在实现梦想过程中遇到的困难和挑战，并思考如何克服它们。

2.4 教学评价：观察学生们在小组讨论中的参与程度和解决问题的能力。

评估学生们写的短文，看是否能够清晰地描述遇到的困难和挑战，并提出了合理的解决方案。

第三章：坚持与毅力3.1 教学目标：理解坚持和毅力在实现梦想中的重要性。

学会如何保持动力和坚持不懈。

3.2 教学内容：讲解坚持和毅力对于实现梦想的重要性。

分享一些成功人士坚持不懈的故事和经验。

3.3 教学活动：小组讨论：学生们分享在实现梦想过程中如何保持动力和坚持不懈的经验。

个人反思：学生们写一篇短文，描述自己在实现梦想过程中如何保持动力和坚持不懈。

3.4 教学评价：观察学生们在小组讨论中的参与程度和分享的经验的质量。

评估学生们写的短文，看是否能够清晰地描述如何保持动力和坚持不懈的方法。

第四章：梦想的实现与庆祝4.1 教学目标：理解实现梦想的重要性和庆祝的意义。

2024最新-《千年梦圆在今朝》优质教案优秀9篇

《千年梦圆在今朝》优质教案优秀9篇尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。

读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，本页是可爱的小编sky帮家人们收集整理的《千年梦圆在今朝》优质教案优秀9篇，仅供参考，希望对大家有所启发。

《千年梦圆在今朝》优质教案篇一教学目标：1、正确读记“魅丽、惨重、魄力、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，增强民族自豪感。

3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学重点：1、了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

2、体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学难点：学习在具体的事实描述中说明道理的写法。

教学过程：一、播放视频，质疑引入1、播放多媒体课件，教师激情导入。

2003年10月15日上午9点，在我国酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。

这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。

一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。

2、启发表达。

同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？(生自由发言)3、出示课文题目，质疑问难。

现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的飞天梦。

(板书课文题目：千年梦圆在今朝)一起读课文题目。

说说你从课文题目中明白了什么，还有什么疑问。

(生质疑：千年的“梦”是指什么？“圆”是什么意思？千年的。

“梦”是怎么圆的？为什么说千年的“梦”今朝圆了？)二、自主学习，初读感知1、学习提示：(1)自由练习读课文，把课文读通顺，读流利，思考提出的问题。

(2)认读生字词，不理解的词语，通过查字典、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。

《千年梦圆在今朝》优秀教学设计（精选6篇）

《千年梦圆在今朝》优秀教学设计《千年梦圆在今朝》优秀教学设计（精选6篇）作为一名老师，时常需要用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《千年梦圆在今朝》优秀教学设计，希望能够帮助到大家。

《千年梦圆在今朝》优秀教学设计篇1一、教学目标：1、认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

二、教学重点：通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

三、教学难点：感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

四、教学准备：1、课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。

2、多媒体课件五、课时安排：一课时教学过程一、交流资料引出课题1、播放歌曲《追梦》。

2、同学们，知道刚才播放的是什么歌曲吗?板书——梦!梦是什么?古语说，日有所思，夜有所梦。

我们每个人都曾有梦，也曾圆梦。

板书——圆。

3、放眼四望，我们中华民族都圆了那些梦?(课件出示四组图)4、教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。

这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。

一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。

板书——千年在今朝5、学生读课题。

提问：读了课题，你想知道什么?6、今天就让我们跨越历史的长河，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的飞天梦吧!二、初读课文，理清课文。

公开课《千年梦圆在今朝》教案

公开课《千年梦圆在今朝》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解中国梦的内涵及其在当代中国的重要性。

（2）通过分析中国的发展历程，让学生认识到中国在实现民族复兴的道路上所取得的成就。

（3）培养学生运用社会主义核心价值观分析问题的能力。

2. 过程与方法：（1）采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索、思考。

（2）运用案例分析法，让学生深入了解中国的发展故事。

（3）开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对国家发展的关心和热爱，增强民族自豪感。

（2）引导学生树立为实现中国梦而努力奋斗的信念。

（3）培养学生积极向上的精神风貌，勇于担当社会责任。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）中国梦的内涵及其在当代中国的重要性。

（2）中国在实现民族复兴的道路上所取得的成就。

（3）社会主义核心价值观在个人成长中的指导作用。

2. 教学难点：（1）如何引导学生深入理解中国梦的内涵。

（2）如何让学生认识到中国在实现民族复兴的过程中所面临的挑战。

（3）如何培养学生将社会主义核心价值观内化为自身行为准则的能力。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍中国梦的提出及其意义。

（2）提问：同学们，你们认为中国梦是什么？它对我们的生活有哪些影响？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解中国梦的内涵。

（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。

3. 案例分析：（1）教师展示中国的发展故事，引导学生分析中国在实现民族复兴的道路上所取得的成就。

（2）学生分组讨论，分享各自的观点。

（3）教师点评并总结。

4. 小组讨论：（1）教师提出讨论话题：如何为实现中国梦贡献自己的力量？（2）学生分组展开讨论，并提出具体建议。

（3）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的主要内容。

（2）强调中国梦的重要性，鼓励学生为实现中国梦而努力奋斗。

四、课后作业：1. 请结合自己的实际情况，谈谈如何为实现中国梦而努力奋斗。

六年级下册语文《千年梦圆在今朝》教案三篇

六年级下册语文《千年梦圆在今朝》教案三篇导读：本文六年级下册语文《千年梦圆在今朝》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一教学目标： 1.认识”瑰丽、尝试、火箭、*、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

4.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

教学重点： 1.了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。

2.学习作者的表达方法，体会文章的语言美。

教学难点： 1.了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

2.学习作者的表达方法，体会文章的语言美。

3.培养学生的民族自豪感和合作意识，激发学生科技创新精神。

教学时数：一课时教学过程：一、学生交流有关资料，引出课题师：昨天布置同学们收集有关翟志刚、刘伯明、景海鹏的个人资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。

师：翟志刚、刘伯明、景海鹏被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历还有许多我们不知道的英雄。

月球上有一座环形山，他的名字叫“万户”，万户做了什么?为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢? 板书课题：千年梦圆在今朝。

二、学生自读课文，理清课文条理1.学生自读课文，读通课文，了解课文叙述顺序，把握课文主要内容。

2.学生汇报自读收获：3.梳理课文结构，理清课文条理：将第一自然段与第十一自然段连起来读一读。

找出文中的两个过渡段(第四、第六自然段)，将课文划分为五个部分，中间三个部分分别写万户乘坐火箭飞行没有成功、我国成功发射人造地球卫星、我国成功发射载人航天飞船。

三、重点研读，学习课文表达方法 1.研读第七自然段，解决一个问题：现代科技成就的取得除了个人努力之外，还需要什么? A、两个数字：一百一十多、三千多。

《千年梦圆在今朝》的优秀教案设计

《千年梦圆在今朝》优秀教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《千年梦圆在今朝》的主要内容，理解文章所传达的思想感情。

（2）培养学生阅读古诗文的能力，能正确朗读、背诵这首诗。

（3）引导学生掌握一些文学鉴赏的基本方法，提高文学素养。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《千年梦圆在今朝》的内涵。

（2）运用朗读、讨论、展示等方法，提高学生对古诗文的理解和欣赏能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对美好生活的向往和追求，培养学生的情感共鸣。

（2）引导学生珍惜当下，努力实现自己的梦想。

二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵《千年梦圆在今朝》。

（2）理解诗文内容，把握作者的思想感情。

2. 教学难点：（1）诗文中某些生僻字词的释义。

（2）如何准确理解并表达诗文所传达的情感。

三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍作者李清照及其创作背景。

（2）激发学生兴趣，引导学生进入诗文情境。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读诗文，感知字词、句式、节奏等。

（2）引导学生关注诗文中的意象、情感，初步体会作者的思想感情。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，深入解读诗文内涵，分享学习心得。

（2）选取具有代表性的小组进行展示，总结探讨成果。

4. 教师讲解：（1）针对学生自主学习和合作探讨中的问题，进行讲解和答疑。

（2）重点解析诗文中的难点字词和情感表达。

5. 情感体验：（1）让学生联系自身生活，谈谈对诗文中所表达梦想的理解和感悟。

（2）引导学生珍惜当下，努力实现自己的梦想。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调诗文中的情感内涵和价值观。

四、课后作业1. 熟读并背诵《千年梦圆在今朝》。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生在课堂上的情感体验，激发学生对古诗文的热爱，培养学生的文学素养。

六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并自主探究，激发学生的学习兴趣。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案(推荐3篇)

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案（推荐3篇）【部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第1篇】【学习目标】1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

【学习重难点】阅读中国首次载人航天飞行成功的部分，从体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

【方法指引】自由阅读+自主探究+合作交流【知识链接】1、中国的第一颗人造卫星——东方红一号1970年4月24日21时35分，“东方红1号”卫星由“长征1号”运载火箭发射升空，开始了中国进军太空的万里长征。

“东方红1号”卫星的成功发射，是我国航天技术取得的首次重大突破，使我国成为继苏联、美国、法国、和日本之后世界上第五个能自行研制和发射航天器的国家。

2、中国为什么要发展载人航天载人航天是当代最具有代表性的高科技工程。

实施航天载人工程，对于一个国家政治、经济、科技、国防和人才培养诸多方面有着重大的现实意义和深远的影响。

载人航天，是衡量一个国家综合能力的重要标志：对科技发展具有强大的牵引作用；对经济建设具有重要的推动作用；可以促进科学研究工作的深入。

3、中国的载人航天计划第一步，发射无人和载人飞船；第二步，继续突破载人航天的基本技术；第三步,建立永久性的空间实验室。

【学习过程】自学导航1、认真读3-5遍课文，要求读准生字的读音，读通顺句子，边读边想课文的主要内容。

2、给多音字组词今朝（）载人（）3、熟练地认读：瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂4、理解词语九月揽天——绚烂——先驱——积劳成疾——风华正茂——猝然——震耳欲聋——锲(qiè)而不舍——解读课题，了解课文大意1、解读课题课题中的“圆”是指。

关于《千年梦圆在今朝》优秀的教案

《千年梦圆在今朝》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解文章的背景，理解文章的主题思想。

（2）培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

（3）引导学生掌握文章中的关键词汇和句型。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高学生语文素养。

（2）运用多媒体手段，丰富教学手段，激发学生学习兴趣。

（3）设置情景，让学生在实践中运用英语。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国航天事业的自豪感。

（2）激发学生热爱科学、勇于探索的精神。

（3）培养学生团结协作、积极进取的品质。

二、教学内容1. 课文解读：（1）让学生了解文章的背景，理解文章的主题思想。

（2）分析文章的结构，掌握文章的行文思路。

2. 语言学习：（1）引导学生掌握文章中的关键词汇和句型。

（2）培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文内容的理解。

（2）关键词汇和句型的掌握。

（3）朗读能力的培养。

2. 教学难点：（1）文章中一些专业术语的理解。

（2）如何正确表达自己的观点和感受。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情景，让学生在实践中运用英语。

2. 合作学习法：引导学生进行小组讨论，提高学生的团队协作能力。

3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

五、教学步骤1. 导入新课：（1）播放我国航天事业的相关视频，激发学生的学习兴趣。

（2）引导学生回顾课文内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 课文学习：（1）让学生自读课文，理解文章大意。

（2）教师讲解课文，分析文章结构，引导学生深入理解文章内容。

3. 语言学习：（1）教师带领学生学习关键词汇和句型。

（2）学生进行小组讨论，运用所学词汇和句型进行交流。

4. 课堂练习：（1）学生自主完成课后练习题。

（2）教师批改作业，及时了解学生掌握情况，进行针对性辅导。

5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。

公开课《千年梦圆在今朝》教案

公开课《千年梦圆在今朝》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国探月工程的发展历程。

（2）培养学生提取信息、分析问题、解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，了解探月工程的重要意义。

（2）学会从新闻报道、科普文章等渠道获取相关信息，并进行整合、分析。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国科技事业发展的自豪感和使命感。

（2）激发学生热爱科学、追求创新的精神风貌。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）我国探月工程的发展历程及重要成果。

（2）探月工程对于国家科技事业发展的意义。

2. 教学难点：（1）探月工程相关技术的原理和应用。

（2）如何培养学生从多渠道获取信息、进行信息整合的能力。

三、教学过程1. 导入新课：（1）播放我国探月工程的视频资料，引发学生兴趣。

（2）引导学生思考：为什么我国要进行探月工程？探月工程的意义何在？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解我国探月工程的发展历程。

（2）学生分享所学内容，教师点评并总结。

3. 合作探讨：（1）分组讨论：探月工程对于我国科技事业发展的意义。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 拓展延伸：（1）引导学生从新闻报道、科普文章等渠道获取探月工程的相关信息。

（2）学生分享所获取的信息，教师点评并指导信息整合分析方法。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调我国探月工程的重要性和取得的成果。

四、课后作业1. 结合教材，深入了解我国探月工程的发展历程和技术特点。

五、教学评价1. 学生对我国探月工程的了解程度。

2. 学生信息获取、整合分析的能力。

3. 学生团队合作、沟通交流的能力。

4. 学生热爱科学、追求创新的精神风貌。

六、教学策略1. 情境教学：通过播放探月工程的视频资料，让学生身临其境地感受探月工程的魅力。

2. 自主学习：鼓励学生独立思考，自主学习，提高他们的学习兴趣和能力。

3. 合作探讨：组织学生进行分组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

课文《千年梦圆在今朝》教案

课文《千年梦圆在今朝》教案课文《千年梦圆在今朝》教案范文（通用8篇）课文《千年梦圆在今朝》教案篇1教学目标1、正确、流利地朗读课文。

2、了解数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的。

3、学习航天人所具有的科学精神。

教学过程一．学生读课文，要求读正确，读流利。

，解决“千年梦”是什么？“圆”是什么意思？(使完满，使周全)二、再读课文，看千年的飞天梦是怎么样一步一步圆的？飞离地球遨游太空梦想万户飞行没有成功尝试卫星上天振奋不已执着神舟飞船成功飞天梦圆三、细读课文，升华情感孩子们，千年梦圆在今朝，神舟飞船胜利飞天，你认为这应该归功与谁？请快速默读课文，在有感触的地方可以圈圈画画，还可以做上批注。

四、看视频杨利伟和神舟五号神舟五号载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。

它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执着追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。

一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。

随着神舟五号飞天，全世界都记住了一个中国人的名字--杨利伟。

杨利伟在走下飞船，接受采访时，用三句话概括了他的21小时的太空之旅，这三句话你找到了吗？1.飞船飞行正常。

2.我自我感觉良好。

3.我为祖国骄傲。

师：同学们，看到这三句话，你有何感触？1、这是对飞船的评价，也是对航天工作者的高度评价。

2、神舟五号飞船很安全，很稳定，说明了我国的航天工作者的技术水平很高。

3、这是对所有航天工作者的崇高评价。

他们都是无名英雄。

师：是呀！为了能圆航天梦有多少人在为此而努力着，到底有多少无名英雄？能说具体点吗？：（课件出示）为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。

从这句话中你看到了什么？“一百一十”、“三千多个”师：这么多单位，这么多的工作人员要共同来完成同一件事情，需要的是什么精神？生：同心协力团结合作师：是呀！只有大家团结合作，同心协力，才能完成“神舟五号”这样大的系统工程。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案(精推3篇)

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案（精推３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第【1】篇〗【课前准备】1、教师准备“神舟五号”发射与飞行过程的录像资料，生字、新词、重点语句的课件。

2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

【教学过程】一、创设情境，导入新课1、学生交流“神舟五号”有关资料，课件出示“神舟五号”发射与飞行过程的录像。

2、这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹，让我们走进课文去探求去思考。

请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。

二、自主预习，初读感知1、自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。

2、不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。

3、整体感知课文，了解课文的大致内容。

三、围绕提示，自读自悟1、学生围绕阅读提示中的思考题“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的，在说说自己从中感悟到了什么？”来自主学习。

2、学生在小组内交流自己的学习心得。

四、全班交流，读中点拨小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。

1、关注追寻飞天梦的人们带给我们的思索和启示。

2、关注语言，句式，具体的数字。

3、关注文章的叙述顺序，文章的详略。

五、总结收获，拓展延伸1、全班同学交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈。

2、搜集资料，办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。

〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第【2】篇〗一、导入同学们，大家还记得，前段时间潘爷爷给我们做得精彩报告中，神五、神六飞天的场面。

看着那场面，再想想嫦娥奔月的神话，鲲鹏展翅、九天揽月的传说，我想，每一个中国人的心中都会热血沸腾。

昨天我们预习的第27课《千年梦圆在今朝》，我感觉这句话说出了华夏儿女的心声。

来，说出我们的心声（齐读课题），写出我们的心声（板书课题）。

二、交流预习收获请大家打开书，快速默读课文，准备交流预习收获。

1、需要注意读音的词语猝然长逝苍穹参与2、需要理解的词语3、课文主要内容▲可以总结课文主题思想，也可以用时间表列举航天大事明代：万户尝试飞天失败1970年4月24日：“东方红”一号发射成功2003年10月15日：神州五号载人飞船发射成功2005年10月12日：神舟六号载人飞船发射成功三、课文赏析1、六人小组交流自己感受最深的句段。