2016年总结优化管理模式
2016-2017学年度总结
滕州育才中学2011—2012学年度工作总结2011—2012学年度，育才中学以科学发展观统领全局，以《育才中学发展行动纲要》为指南，以课程整合为主题工作，全体教职员工围绕“抓发展、强队伍、保稳定”的工作思路，大力改善办学条件，强化内部管理，狠抓教学工作，落实安全措施，教育教学质量稳步提升，素质教育成果日趋显著，赢得了各级领导和社会各界的充分肯定。
在2012年滕州一中自主招生中，我校有32名同学被滕州一中提前录取；今年中考，又有1000余名学生升入重点高中，育才中学再次向全市人民交出了一份满意的答卷。
本学年，学校先后荣获“全国青少年普法教育先进单位”、“山东省普通中小学1751改革创新工程校际联盟指导学校”、“枣庄市中小学特色品牌建设工作先进单位”、“枣庄市节约型学校”、“枣庄市三项活动示范学校”、“滕州市教师发展示范学校”、“滕州市卫生工作先进单位”、“滕州市学校食品安全管理工作先进单位”、“滕州市平安校园”等20余项荣誉称号。
在全市千分制考核中，我校再次以绝对优势荣获初中组一等奖第一名。
今年6月，学校又成功举办了山东省齐鲁名校长第五协作组联席研讨会。
为总结经验，再创佳绩，现将一学年工作总结如下：一、引领内涵发展，加强队伍建设，全面提升办学水平（一）科学规划，创设一流办学条件学校牢牢坚持“办好人民满意学校”这一根本宗旨，加大教育投入，全力改善办学条件，更好地服务于教育教学工作。
本学年，学校在1号教学楼和6号宿舍楼加固工程完成后，又利用今年暑假期间对4号学生宿舍楼、学生餐厅以及教师公寓楼进行升级改造。
同时，一号教学楼安装了学生触摸式阅览查询系统；装修教师阅览室；硬化校园路面等等。
办学条件显著改善，办学水平不断提高，为学生成长提供了优质的服务保障和广阔的发展空间，促进了我校教育可持续发展。
（二）以人为本，打造一流师资队伍1、党建工作创先争优学校党支部深入开展了“创先争优、争做滕州先锋”活动，全体党员在工作中勇挑重担，工作出色。
如何确定2016年管理提升思路？
发育不给力。我们看到很多外资企业，特别是欧美企业，他并没有运营管理部或者运营中心，为什么运营依然很高效呢？因为他们的企业发展阶段已经超越了早期，进入了科学化的发展阶段，规章制度完善并且切合实际，企业文化也比较健康，潜规则当然也有，不过总体上依靠制度在运行企业。反观案例企业，差距很大，差距大并不可怕，关键不知道如何逐步趋弥补这种差距。老板也看到运营体系不给力，多年以来对原有的人治做了多种点状的职能化改造，但效果不明显。所谓点状的改造，就是头疼医头脚疼医脚，今天这里打个补丁明天那里再打个补丁，缺乏系统的考虑。
协作不契合。不能有机协同是企业运营管理的常见问题，就像齿轮的无缝啮合是机器高速运转的前提条件，企业运营管理中，采购与生产之间、生产与营销之间、技术与生产之间，经常处于打架的状态，他们之间缺乏明晰简洁的规则指导彼此的协作，主要靠各自对工作的理解进行协同。民营企业大多属于野蛮式生长，制度规则缺乏、不系统、不科学，企业的正常运营严重依赖于老板的强势领导，管理部门之间的协作表现为没有规则或者有规则也不执行的状态，他们的合作带有极强的人治的色彩，上依赖于老板的强压，横向则依赖于彼此间的亲疏远近，导致协作没有制度化。
总之，立足于企业的人力资源现状和条件，瞄准运营管理提升的方向，有计划有步骤地提升运营管理水平，实现企业的科学运行，是企业发展的必由之路，在案例企业中得到了很好的体现。
案例背景
案例企业是一家十年内从白手起家到年销售收入超过百亿的大型民企，组织架构表现为一个总部加四个事业部，集团的最高负责人为董事长兼总裁，事业部的负责人为总经理。该企业中最经常使用的词语是“基本面”，基本面相当于又红又专中的“红”，指人品、工作态度等，潜在的人才观是能力差点没关系，只要工作认真、勤奋，一定会取得好的成绩。
除了老板的强势外，还有一种原因，就是老板本身还没有蜕变为一个好的管理者。国内企业特别是民企的老板通常至少具备下面两个特质之一，或者善于把握机会，或者掌握了好的技术。他们更像一个营销专家或者一个技术专家，离企业家这样的角色还有很大的差距，老板本身没有完成对企业的系统思考，没有完成对董事长或者总经理这个角色的全面认知。企业家是什么？简单说是把握企业发展方向的舵手，是发育企业运营体系推手，是构建健康企业文化的旗手。企业做大了，老板不把精力花在自身的管理修养和管理实践上，怎么可能产生强的运营管理？
集团公司2016年1号文
肥城矿业集团有限责任公司文件肥矿集团字…2016‟1号山东能源肥矿集团2016年安全工作意见2016年是集团公司脱贫解困、度危求生关键一年，保持安全形势持续稳定至关重要。
为切实做好年度安全工作，制定本意见。
一、指导思想以党的十八届三中、四中、五中全会和上级一系列安全指示精神为指导，认真落实能源集团年度安全工作意见，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，坚守红线意识、底线思维，把握问题导向，高举“标准化”大旗，持续“高细严”管控，创新提升肥矿集团30年质量标准化建设实践成果，落实“5F协同管理法”，深化安全管理“十个体系”建设，推行“绩效+诚信”考核，建设全面标准化智慧矿山，为“十三五”顺利开局和企业脱贫解困、度危求生、转型发展提供安全保障。
二、工作目标（一）矿井（包括改制矿井及托管矿井）消灭轻伤以上人身事故和较大非人身事故，地面单位（包括辅业改制企业）消灭各类人身事故和一般非人身事故，全公司实现安全年。
（二）煤矿保持安全质量标准化一级标准、“双基”建设省级先进单位标准、安全与职业卫生评估A级矿井标准。
矿山救护大队保持国家特级质量标准化标准。
形成环境洁净定臵化管理长效机制。
（三）安全重点要素全过程管控、信息预警、流程闭合。
完善提升煤矿本质安全保障系统，实现顶板、冲击地压、防灭火、瓦斯防治、防治水和重大安全隐患动态预测预警预报。
（四）改善工作场所作业环境，杜绝重大职业危害事故。
三、总体思路2016年安全工作总体思路为“16610”，即：围绕一条主线，贯彻六种理念，坚持六项原则，打造“十个体系”。
“一条主线”：全面落实“5F协同管理法”，建设全面标准化智慧矿山。
“六种理念”：1.标准化是安全生产之基，执行力是安全生产之本，责任心是安全生产之魂。
2.严干部、严小事、严流程。
3.越是困难越要抓安全，抓不好安全会更困难。
4.责任不落实就是隐患，标准不提升就是倒退，严管不到位就是失职。
5.重大隐患防治必须100%，99%就是零。
建筑文献综述总结范文
随着社会经济的快速发展，建筑行业在我国的发展势头愈发迅猛。
为了更好地推动建筑行业的科技进步，提高建筑质量，本文对近年来建筑领域的文献进行了综述，总结如下：一、建筑结构优化设计1. 建筑结构优化设计是提高建筑质量、降低建筑成本的关键。
近年来，众多学者对建筑结构优化设计进行了深入研究。
如张华等（2018）提出了一种基于遗传算法的建筑结构优化设计方法，通过调整遗传算法参数，提高了优化效果。
2. 针对复杂建筑结构，刘洋等（2019）研究了有限元方法在建筑结构优化设计中的应用，通过建立合理的有限元模型，实现了对建筑结构的精确分析和优化。
二、建筑节能与绿色建筑1. 随着全球气候变化和资源短缺问题日益严重，建筑节能与绿色建筑成为我国建筑领域的重要研究方向。
李明等（2017）对建筑节能技术进行了综述，包括墙体保温、屋面保温、门窗节能等方面。
2. 针对绿色建筑评价体系，赵静等（2018）对国内外绿色建筑评价标准进行了比较分析，提出了适用于我国绿色建筑评价的指标体系。
三、建筑信息化与BIM技术1. 建筑信息化是提高建筑行业管理水平、促进产业升级的重要手段。
陈勇等（2016）对建筑信息化技术进行了综述，包括建筑信息模型（BIM）、建筑性能分析、建筑运维等。
2. 针对BIM技术在建筑行业中的应用，刘翔等（2019）对BIM技术在建筑全生命周期中的应用进行了综述，包括设计、施工、运维等阶段。
四、建筑安全与抗震1. 建筑安全是建筑行业永恒的主题。
张伟等（2017）对建筑抗震设计理论和方法进行了综述，包括抗震设防、抗震结构体系、抗震计算等。
2. 针对建筑安全风险控制，王磊等（2018）对建筑安全风险评价方法进行了综述，包括定性评价、定量评价、模糊评价等。
五、建筑经济与管理1. 建筑经济与管理是提高建筑企业竞争力、实现可持续发展的重要保障。
李慧等（2016）对建筑项目管理模式进行了综述，包括传统项目管理、敏捷项目管理、BIM项目管理等。
2016年9月工作心得体会5
2016年9月工作心得体会5今年初以来，检察院实行了绩效管理机制，在队伍管理模式上进行了积极的探索。
通过半年多来的有效运行，取得了一定效果，同时更进一步加深了对绩效管理工作重要性和必要性的认识。
一、绩效管理应把信息化建设做为重要手段1、信息化建设为绩效管理的实现搭建了平台。
信息化建设促进了检察机关上下联动和信息畅通，通过信息网络，干警的工作业绩可以得到及时展示，动态考评结果可以及时公布案件流程管理、机关事务等工作管理的过程和结果等等都可以及时在网络上发布，以最大限度的优化考核结果，优化考核效率。
考核后，在肯定部门和干警的工作价值的同时，不足和努力方向也会得到科学的评判，这将对部门和干警的工作起到极大激励作用，绩效管理的目的正是基于此才得到实现。
这是信息化所特有的功能，也是其成为绩效管理不可或缺的平台和重要因素。
2、信息特有的刚性保证了绩效管理的公开、公正、公平。
以信息化手段实现绩效管理，少不了应用软件这个重要载体。
软件系统的不可更改性确保了管理的规范化、标准化。
如案件质量管理体系，通过网上案件流程控制，将法律、规章变为刚性的操作程序，克服了随意性，避免了人为因素，有效地提高了办案质量，为对办案人员进行绩效考核提供了科学依据。
因此，信息化建设在实现动态管理、提高管理的透明度，保证管理的公开、公正、公平方面有着不可替代的作用，因而也成为绩效管理不可缺少的重要手段。
二、绩效管理要建立三大管理机制机制不同于制度，我们目前的管理大多滞留在制度建设层面上，没有上升到机制创新的高度，往往以制度完善代替了机制建设。
因此，这里谈到的机制建设，应该是以制度为保证，但又不能是制度的小修小补或简单堆砌，必须形成一个科学的运转过程，使之产生长期、稳定的控制结果。
基层检察机关全部绩效管理制度可以整合为环环相扣的三大项管理机制。
1、确立以院党组为中心，健全以干部的培养、教育、选拔、考评、使用、奖惩为重点的政治工作机制。
检察工作要想跟上时代的发展，开创新的局面，必须加强和改进思想政治工作，尤其要提高“人才资源”的管理水平，要把充实办案基本技能和科技技能作为培训重点，通过强化岗位培训、岗位轮换等方式培养专业骨干和一专多能人才;认真总结以往竞争上岗和双向选择实践中的经验，进一步修改完善竞争上岗、双向选择实施办法，完善政绩考核与奖惩办法，用选人、用人、考评、奖惩机制增强干部队伍管理的活力，做到有为者有位，最大限度的发挥人才的潜能作用，从而达到人力资源的合理配置，产生最大的工作效率和最大的工作成果。
2016年3月25日国发〔2016〕21号国务院批转国家发展改革委关于2016年深化经济体制改革重点工作意见的通知
国务院批转国家发展改革委关于2016年深化经济体制改革重点工作意见的通知国发〔2016〕21号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：国务院同意国家发展改革委《关于2016年深化经济体制改革重点工作的意见》，现转发给你们，请认真贯彻执行。
国务院2016年3月25日（本文有删减）关于2016年深化经济体制改革重点工作的意见国家发展改革委2016年是全面建成小康社会决胜阶段的开局之年，也是推进结构性改革的攻坚之年。
根据《中央全面深化改革领导小组2016年工作要点》和《政府工作报告》部署，现就2016年深化经济体制改革重点工作提出以下意见。
一、总体要求全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，牢固树立并贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，引领经济发展新常态，坚持改革开放，坚持稳中求进工作总基调，坚持稳增长、调结构、惠民生、防风险，大力推进结构性改革，着力加强供给侧结构性改革，抓紧推动有利于创造新供给、释放新需求的体制创新，推出一批具有重大牵引作用的改革举措，着力抓好已出台改革方案的落地实施，推动形成有利于引领经济发展新常态的体制机制和发展方式，努力实现“十三五”时期经济社会发展良好开局。
更加突出供给侧结构性改革。
围绕提高供给体系质量和效率深化改革，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，矫正要素配置扭曲，降低制度性交易成本，激发企业家精神，提高全要素生产率，实现由低水平供需平衡向高水平供需平衡的跃升。
更加突出问题导向和目标导向。
针对突出问题、抓住关键点，围绕当前经济下行压力大、结构性矛盾凸显、风险隐患增多等突出困难和问题加大改革力度，促进去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板，使改革更加精准对接发展所需、基层所盼、民心所向。
更加突出基层实践和创新。
将顶层设计和基层探索创新有机结合，合理安排改革试点，鼓励地方结合实际进行探索创新，发挥基层首创精神，及时总结基层改革创新中发现的问题、解决的方法、蕴含的规律，推动面上制度创新。
加强后勤队伍建设,提高后勤服务育人水平
加强后勤队伍建设，提高后勤服务育人水平作者：沈运生来源：《企业文化·下旬刊》2016年第08期摘要：后勤服务工作是学校工作的组成部分，其承担着为学校教学、科研和师生生活提供后勤保障服务的重任，同时也担负着管理育人、服务育人的职责。
然而，随着学校办学的不断发展，教学、科研师生对后勤保障服务提出了新的更高的要求，如何建设一支责任心强、专业技能高、全心全意为教职员工服务的后勤职工队伍，决定着学校后勤管理水平和服务质量，也影响着学校整体办学水平和培养学生目标的实现。
关键词：后勤队伍；服务；育人一、学校后勤保障队伍建设存在的主要问题（一）后勤保障队伍中职工年龄偏大、学历偏低高校后勤主要是负责学校师生的衣、食、住、行，工作内容简单却很繁杂，程序单一却又每天机械地重复，所以长久以来大家都喜欢用“打杂”来定义后勤的工作，后勤职工也缺乏工作的能动性和创新性，所以没有注重对人才的选拔和任用，也没有更多的高学历的年轻人愿意走进后勤的队伍，造成了现在学校后勤人员结构不完整。
随着学校发展，后勤管理向着现代化、科学化、规范化迈进，利用现代科技手段进行管理，加强后勤信息化建设已成为学校后勤建设面临的新课题。
（二）后勤人力资源运行的低效益由于历史原因，学校后勤实际是三支队伍并存：“正式工”、“合同工”和“临时工”，加上高校后勤在发展中管理体制还不健全，对员工的聘用、考核、待遇分配等没有形成完整的人力资源培养体系，这三支队伍在一定程度上格格不入，相互排斥，形成不了合力。
“正式工”自认为是铁饭碗，工作上不主动，对“合同工”、“临时工”有时还“指手划脚”；“合同工”的业务能力、文化素质上虽然都比较过硬，由于人员编制等问题，自身发展空间有限，竞争压力大，造成了优秀的人才留不住，效能体现不出来；2008年后，新劳动法实施，以往所谓的“临时工”也必须与高校后勤签订合同，但实际上这些员工待遇低，合同期短，许多人存在着没有得到足够的尊重，没有安全感等情绪，因此对工作的认同度不高，本着“做一天算一天”的观点，出工不出力，工作偷工减料的现象依然存在。
2016年PMP项目管理知识体系精髓总结
2016年PMP项目管理知识体系精髓总结管理学大师TomPeters曾说：“项目管理将站在管理舞台的中央，未来是项目管理的时代”。
“任何人在漏洞百出的体制面前都显得如此的苍白无力!体系是维持这个世界良好运作的根本!”，因此在管理上“体系”才是真正的王牌。
一切都在合理的体系及机制下自发性运行，是一个开放、可复制的管理系统，这是管理的统一思想，PMP项目管理是一种先进的，开放式的，可复制的管理体系。
PMI是“破坏性颠覆”的管理体系。
完美的解决了以“管事”或“管人”为主导的管理模式的弊端，PMI的管理核心是“目标”与“结果”，PMI是系统集成的管理方法论。
PMP有个核心的思维：“目标导向，计划先行”。
强调“项目管理80%的时间在于规划”;“只要沿着正确规划的80%的轨迹运行就能保证项目的成功”。
PMP管理过程遵循PMP项目管理的“95至尊图”的42个过程组，灵活运用129个工具，按照“3个基准”，(范围，质量，成本基准);“2大计划”，(项目管理规划，项目管理实施计划);“12个子计划”的要求，必须做出“75个可交付成果”。
PMP5阶段启动项目——千里之行，始于足下;规划项目——运筹帷幄，决胜千里;执行项目——言必行，行必果;监控项目——审时度势，沉着应变;收尾项目——有始有终，如履薄冰。
PMP42个过程一句话概括项目管理知识体系42个过程启动过程组：(1)制定项目章程：诞生项目，并为项目经理“正名”;(2)识别干系人：搞清楚谁与项目相关;规划过程组：(3)制定项目管理计划：编制项目执行的蓝图;(4)收集需求：收集要做什么;(5)定义范围：确定要做什么;(6)创建工作分解结构：细化交付成果到可管理的程度;(7)定义活动：把工作包分解为可估算、可管理的活动;(8)排列活动顺序：确定工作执行的先后顺序;(9)估算活动资源：确定到底需要什么才能完成工作;(10)估算活动持续时间：确定完成工作所需要经历的时间;(11)制定进度计划：描绘出整个项目的实施进程;(12)估算成本：确定完成工作所需要付出的代价;(13)制定预算：批准完成工作所需要付出的代价;(14)规划质量：确定合格的标准;(15)制定人力资源计划：需要什么人、需要多少人;(16)规划沟通：项目干系人需要什么，如何给到他们;(17)规划风险管理：定义如何对待风险;(18)识别风险：风险，你在哪里;(19)实施定性风险分析：揭开风险的面纱;(20)实施定量风险分析：揭开风险的真相;(21)规划风险应对：定义如何应对风险;(22)规划采购：买什么，如何买;执行过程组：(23)指导与管理项目执行：按图索骥;(24)实施质量保证：通过过程保证质量;(25)组建项目团队：让巧妇能为有米之炊;(26)建设项目团队：激发团队的潜能;(27)管理项目团队：大家好才是真的好;(28)发布信息：把信息传递给需要的人;(29)管理干系人期望：沟通并满足干系人的需求;(30)实施采购：购买要买的东西;监控过程组：(31)监控项目工作：盯着，不停地盯着;(32)实施整体变更控制：让变更在可控之内;(33)核实范围：让用户接受项目成果;(34)控制范围：让范围在可控之内;(35)控制进度：让进度在可控之内;(36)控制成本：让费用在可控之内;(37)实施质量控制：让结果满足既定的合格标准;(38)报告绩效：是骡子是马拉出来溜溜;(39)监控风险：让风险在可控之内;(40)管理采购：让本次购买可控;收尾过程组：(41)结束项目或阶段：给项目(阶段)画“句号”;(42)结束采购：给本次购买画“句号”。
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优化管理模式，科学提高办学质量——2016年上半年学校工作总结昆山市第二中学二零一六年八月二十日2016年是我校加快形成以‚轻负高效‛为核心的素质教育框架特色、校园管理‚转型升级‛的关键时期。
全体教职员工围绕学校学年初制定的工作计划，求真务实，比较出色地完成了我校全年各项工作和任务，教育质量再创新高，校园管理更趋科学规范，内涵发展更显活力。
现将我校2016年上半年工作总结如下：一、育人为本，德育为先1. 完善德育管理机制。
为进一步提高德育管理的实效性，德育处完善德育管理机制，严格落实一系列管理措施：一是坚持做好‚顶层设计‛，常态开展班主任例会制度，布置落实各项德育工作，做到井然有序。
二是实施德育‚导师制‛，一方面给学困生、后进生安排老师进行帮教辅导，另一方面给年轻班主任安排指导老师，帮助他们提高班级管理能力。
三是完善家校联系。
通过召开家长会、发放《告家长书》等措施，加强家校联系与合作。
四是加强班主任工作的指导与培训，通过邀请德育专家讲座和开展‚班主任论坛‛，提升班主任工作水平。
五是加强校内外德育联动建设,定期开展家长学校、社区讲座、共建单位联席会。
六是完善班主任工作考核制度，规范班主任职责，进一步提高德育管理效率。
2. 开展了丰富多彩的德育活动。
德育处坚持‚育人为本‛的理念，遵循‚全员育人、全科育人、全程育人‛的德育工作思路思路，扎扎实实开展了一系列德育宣传与实践活动。
一是严格按照教育局‚主题月‛活动安排，对学生开展了文明行为、民族精神、理想信念，思想道德、法律知识、心理健康、感恩、生命、环保、诚信、安全等方面的宣传教育和实践教育活动。
尤其是坚持长效开展‚做一个有道德的人‛社会实践活动，创设了‚日行一善‛和‚班级道德讲堂‛实践活动，让学生在实践中培养良好的思想道德品质。
二是严格按照课程标准开足开好了班会课、思品课、社会实践、校本课程等各类德育课程，在过程管理中落实了德育目标和任务，确保了教书与育人的统一。
三是依托‚校园之星‛评选、校园艺术节、社团展演等契机扩大了德育教育的影响力，彰显出了德育教育的丰硕成果。
3.发挥了校团委的先进作用。
校团委在加强自身建设的同时，注重发挥先进引导作用，与德育处合作开展了一系列主题活动，特别是组织学生参与学雷锋、阅读节、五四大合唱、14岁青春礼等主题实践活动，丰富了我校的德育内涵，起到了积极的教育作用。
二、落实“六大措施”，把好“素质教育关”我校严格贯彻党的教育方针，采取了六大措施，坚决实施素质教育。
一是严格规范执行教育部门规定的课程计划，开齐规定课程，开足规定课时，公开‚三表‛，自觉接受教育局督导室的督查和社会各界的监督。
二是严禁教师私自调课。
我校建立了‚规范教学检查记录‛制度，校行政各科室分工，每半天进行不定时的例行巡视，以便及时发现问题，处理偶发事件，防患于未然。
三是严格控制学生在校作息时间，采取一系列切实有效的措施杜绝了老师整班拖课、随意延长学生在校时间的违规现象。
四是严格执行了‚阳光体育‛活动要求，科学、合理、规范安排学生的体育课、活动课和下午第四课的跑操工作，落实了‚行政督查制‛和‚随班教师负责制‛，确保每位学生每天有1小时的活动时间。
特别是加强了体育课的管理。
建立并贯彻执行必要的体育课堂教学常规，对体育课上的不规范教学行为发现一次整改一次，促进了体育课进一步规范，安全无事故。
五是通过节假日发放告家长书和平时家校路路通发放作业信息等办法，开启‚校内外共同监督‛模式，严格控制学生笔头作业总量，创设性地增加了学生的家务劳动作业、体育锻炼作业和自主学习作业，进一步鲜明了我校‚轻负高效‛的教学特色。
六是抓住了‚中小学生田径比赛‛‚中学生篮球赛‛‚中小学生文艺汇演‛‚科技创新比赛‛‚学校艺术节‛‚海棠社团展演‛等活动，加强了我校的体卫艺技各项工作，促使了我校素质教育‚开花结果‛。
三、抓好教学管理，把好“教学质量关”1.抓好了教学常规管理。
着重把教学常规管理的重心前移，注重检查备课质量，注重教学的过程管理和教学质量的监控管理。
通过定期检查、不定期抽查和行政随堂听课抽查相结合的‚静态与动态‛检查方式引导了教师扎实做好教学常规工作。
进一步细化、优化了‚六认真‛工作的检查要求与检查方式，量化‚六认真‛的检查内容，增加检查次数，扩大检查覆盖面。
特别是进一步规范了考试的管理要求，考前开好考务会，考中严格考纪考风，考后做好试卷分析，开好各年级的质量分析会，指出问题，找出存在的差距，改进教学方法。
2.加强教研组活动管理。
我校实行教研组长例会制度，推进教研组长负责制，强化教研组长考核制度，提高了教研组活动实效。
每个教研组每周开展一次教研活动，每次活动定时间、定地点、定内容、讲实效，统一教学进度、教学内容、教学要求。
活动中贯彻‚教研与科研结合‛的工作思路，把教研公开课、课题研究课整合起来，积极开展了听课、说课、磨课等研讨活动，探讨先进教学方法与经验，研究解决教学工作中的实际问题，发挥优质资源的优势，共同提高。
进一步细化集体备课的流程与备课要求，扩大集体备课的试行范围，提高集体备课的实效性。
四、抓好课题研究工作，把好“科研关”。
我校的教学特色是‚轻负高效‛，虽然围绕这一特色而开展的‚新课程改革中‘轻负高效’的实践深化研究‛这一苏州市级课题已经顺利结题，但我校对‚轻负高效‛教学特色的探索并没有停止，每一位教师在教学工作中都要围绕这一特色而继续努力探索，要坚守课堂教学这一核心阵地，利用同课异构、与名师对话、集体备课、公开课等平台学习交流，努力开展课堂教学的‚微改革‛，努力打造“轻负高效”的教学特色。
继续抓好了省级课题‚学校社团建设与师生发展的实践研究‛的研究工作。
本学期，我校进一步依托学生‚海棠‛社团，整合学校各项资源，重点打造‚海棠社团‛活动品牌，组织初一初二全体学生参加，开设了体育类、艺术类、学科兴趣类、科技类四大类32个学生社团，每周三定期开展各项活动，并组织擂台赛、成果展示、成果汇演、出版《海棠》文学刊和活动刊，进一步彰显了我校以‚轻负高效‛为核心的‚学有优教，教有特色‛的素质教育特色。
同时进一步完善学生社团建设的相关机制，充分挖掘社会资源，明确社团工作职责，加强社团活动的组织与管理，提高社团活动成效，使学生社团活动成为我校素质教育的一道亮丽风景线。
五、加强队伍建设，把好了“教师关”1.加强了师德师风建设。
我校继续深入开展以‚学为人师，行为世范‛为主题、以‚爱岗敬业、教书育人、为人师表‛为要求、以《中小学教师师德规范》和‚六条禁令‛为准绳的师德师风系列教育活动，建立健全监督、考核、培训相结合的师德建设长效机制，传播师德正能量，抓住社会反响较大的家教问题，加强舆论宣传和督查，取得了显著成效。
2.加强了教师专业培训。
学校统筹各条线工作，认真制定校本培训计划，明确培训任务和目标，因地制宜开展校本培训，增强了校本培训针对性与实效性。
一是继续鼓励教师参加高一级学历培训，落实中小学教师继续教育远程培训工作。
二是重点加强新教师培训、骨干教师培养，制订了新教师培训计划、教师发展五年规划，主要采取‚学校推荐、分层培养、专家指导、目标引领、考核评定‛的策略，以“师徒结对”、‚青蓝工程‛为抓手，以召开各类骨干教师培训会、开展教育教学评比、开展业务竞赛、建立骨干教师成长档案为手段，选好苗子，搭好舞台，将骨干教师培养落实到了实处。
六、加强校园管理，把好“服务关”在校园管理中，我校坚持‚以人为本‛的理念，坚持‚服务学生，服务教师，服务学校‛的理念；落实‚责任制‛，各部门分工明确，在工作中遵循‚听取意见——发现问题——及时解决问题‛的工作思路，及时、有效完成学校各项管理工作，为提高教师的教育教学质量保驾护航。
一年来，总务处就学校办公用品、校园环境卫生、设施设备维修、校园绿化养护、食堂卫生、财务校产规范管理、安全防范等方面作了很多细琐、繁杂的工作，特别是定期开展专项安全排查与整治，重点加强对食堂和商店食品卫生、消防设施、体育器材等安全隐患的排查与整治，发现问题，及时整改，切实消除安全隐患，确保师生员工的人身安全，努力为广大教职员工提供了良好的工作环境和条件。
人事处克服人手少、工作量大的困难，为学校做好全体教职员工的信息录入、住房公积金、社保职称等工资变动、绩效核算、继续教育、年检年报等各类繁琐的工作，确保上级主管部门需要的我校各项信息及时、准确上交。
学校注重‚以人为本‛的管理理念，积极发挥了协调与沟通的作用。
及时排查、化解了师生员工中存在的各类矛盾纠纷，积极帮助生活中有困难的师生员工，工会通过‚生日贺卡‛和组织趣味比赛活动，为广大教职员工送去了关心和问候。
七、成绩显著，硕果满园经过师生一年来的共同努力，我校在各方面都取得了显著成绩。
今年我校教育质量继续稳居昆山市公办学校前列。
获评2015～2016年度综合考评优秀，江苏省少儿书信文化活动优秀组织奖，江苏省十佳中学中职学生会,全国青少年学生法治知识网络大赛优秀组织奖,第五届中小学生交通安全知识竞赛优秀组织奖。
今年我校还获得了昆山市中小学文艺汇演一等奖,江苏省中小学田径运动会荣获初中组总分第二名;暑期参加昆山市、苏州市中学生男子篮球赛分获团体第一名。
有30位教师在昆山市级以上范围参加各类公开课研讨和竞赛课比赛，72篇论文在苏州市级以上刊物发表或者在昆山市级以上范围内获奖。
有300多名学生在各级各类比赛活动中榜上有名。
2016年，我校素质教育硕果累累。
随着西校区的投入使用，下半年我校将面临着巨大的压力和挑战。
在新的一年里，我校将继续把‚提高质量、科学管理、彰显特色‛作为工作重点，整装待发！。