请你换个角度想一想
【诗歌】四年级诗歌300字 换个角度想一想
【诗歌】四年级诗歌300字换个角度想一想换个角度想一想
大树高耸入云霄，晨曦中翠绿清朗；
不知几岁在艰苦中成长，枝繁叶茂气贯长空。
草丛中央藏甘露，花间纷繁展笑颜；
不知几天在沉寂中绽放，香气袭人日日皆欢。
蚂蚁忙碌牵细线，蜘蛛悬网染白云；
不知几时在小小滴汇成河，巧妙因循生存优先。
小草也能长出绿茵茵，繁枝也能延绵不绝；
不知几度在坚韧中坚信，镌刻成笔写下如今想。
每个生命皆有意义，每个角度皆有另一面；
发现不一样的世界，重塑生命的实现。
《换个角度想一想》教学设计
《换个角度想一想》教学设计《换个角度想一想》教学设计1【教学目标】1．学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。
2．在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。
3．学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人，做一个快乐的儿童。
【教学重难点】引导孩子能了解他人地心情和感受，学会理解和宽容。
【教学准备】1．调查表：课前调查本班最受欢迎的人。
2．flash课件：①三个艰巨的任务；②快乐的小集体。
【教学过程】一、谈话引出话题师：老师有个和大家一样大的小表妹，这几天总是缠着我，问：怎样才能在班上做个受同学欢迎的人。
（板书：受同学欢迎的人）唉！这可是个难题，我只有请大家帮忙，课前以小组为单位，就这问题在班里展开调查，帮老师寻找答案，怎么样，调查完成了吗？哪个组愿意把你们的调查结果展示给大家？二、汇报调查表，分析得出结论（一）教师以提问的形式提要求同学们，假如你是小汇报员，怎样做才能让大家喜欢听你的汇报呀？那我们怎样做才能让小汇报员愿意把他的调查报告与大家分享呀？（二）布置任务一边认真听汇报，一边认真观察、分析这些接受调查的、受欢迎的同学有什么共同的特点？（三）生汇报调查表追问：通过看刚才六个组的调查结果，你发现了我们身边那些受欢迎的同学的共同特点了吗？适时追问：生活中你有过这样的经历吗？当时心情怎么样？那假如下次别人遇到同样的困难，你会怎样做？踩了脚，面对别人无意中犯的错，他们怎么做的？（板书：替别人想懂原谅看优点。
）（四）小结要想做个受同学欢迎的人，就要多替别人想，学会宽容，多看优点。
那我们是怎样得出这些结论的。
（分析调查表）（五）介绍问卷调查法课前调查时，我们针对“受同学欢迎”这一话题，先设计了统一的问题和备选答案，再请接受调查的人选择答案，并回答问题，再对结果进行分析从而得出结论，这种调查方法叫问卷调查法，通常，问卷的份数越多，结论越准确，今后我们也可以试着利用这种方法进行调查。
作文换个角度看问题
作文换个角度看问题换个角度看问题。
在生活中，我们常常会遇到各种各样的问题，有些问题可能会让我们感到困扰，但是如果我们换个角度来看待这些问题，也许就会有不同的收获。
换个角度看问题，意味着我们要用不同的思维方式来思考和解决问题，这样或许会找到更好的解决办法。
首先，换个角度看问题可以帮助我们更全面地了解问题的本质。
有时候，我们可能会陷入固有的思维模式中，导致无法看到问题的全貌。
而如果我们换个角度来思考，可能会发现问题的根源所在，从而更好地解决问题。
比如，有人可能会觉得工作中的某个同事很难相处，但如果换个角度来看，也许会发现这个同事有自己的困难和压力，从而更好地沟通和理解。
其次，换个角度看问题可以帮助我们找到更多的解决办法。
有时候，我们可能会觉得自己陷入了困境，无法找到解决问题的办法。
但是如果我们换个角度来思考，也许会有新的灵感和想法。
比如，有人可能会觉得生活中的某个困难无法解决，但如果换个角度来看，也许会发现有更多的解决办法可以尝试，从而找到最适合自己的方法。
最后，换个角度看问题可以帮助我们更好地应对挑战和困难。
在生活中，我们经常会遇到各种挑战和困难，有时候可能会觉得无法应对。
但是如果我们换个角度来看，也许会发现自己有更多的潜力和能力可以挖掘。
比如，有人可能会觉得自己的工作压力很大，但如果换个角度来看，也许会发现自己有更多的能力可以发挥，从而更好地应对挑战和困难。
总之，换个角度看问题是一种积极的思维方式，它可以帮助我们更全面地了解问题、找到更多的解决办法，以及更好地应对挑战和困难。
因此，当我们遇到问题时，不妨尝试换个角度来思考，也许会有意想不到的收获。
换位思考换位做事换位做人
换位思考换位做事换位做人1. 当我们拿花送给别人的时候，首先闻到花香的是自己；当我们抓起泥巴抛向别人的时候，首先弄脏的也是自己的手。
2. 人经常往上看，就会长高；老是低头捡便宜，就会驼背。
3. 只要脚还在地上，就别把自己看得太轻；只要还活在地球上，就别把自己看得太重。
4. 面具若戴得太久，就会长到脸上，想要揭下来，非得伤筋动骨扒皮不可。
5. 当我们用一个手指在指点别人的时候，别忘了还有三个手指正指向我们自己。
6. 休息是为了走更长远的路；舍得才能获得，放下才能去烦，忘记才能心宁，宽容才能得众。
7. 舍得也是舍给懂得感恩的人，给一把米是恩人，给一斗米是仇人！助人自助是原则！8. 你怎样对别人，别人就会怎样对你，这是黄金定律！别人怎样对你，你就怎样对别人，这是白金法则！9. 你是一切的根源，今天的结果都是你自己向宇宙下订单得来的！10. 感恩帮过你的人，他让你感受到爱与信任！感谢伤害你的人，他让你成长和懂得识别人！换位思考，将心比心！你就会找到心灵中的那根量心的秤！11、做事要从小事做起，要细致入微。
有时，细节决定成败。
世界上因细节没做好而耽误大事的案例可举出很多。
小事做不好的人，那他同样是做不了大事的人。
12、做人、做事要有时间观念。
不守约、不按时赴约是最坏的习惯。
没有时间观念的人，不仅浪费自己的时间，也浪费别人的时间。
在当今知识经济时代，时间就是金钱，不按时赴约就等于自己动手先毁掉自己。
13、要有责任感。
一个有责任感、肯负责任的人，才能被别人认可。
如果遇事推诿，把困难推给别人，成绩都是自己的，抢着出风头，爱做表面，爱在人前表现自己，这样的人，别人是不会买你的账的。
14、要懂得换位式思考。
如果你是老板，是单位的领导，你应当换个角度考虑问题，要想一想，如果你是一名普通员工，你应当怎么做。
己所不欲，勿施于人。
如果你是一名普通员工，那你要换个角度考虑问题，你要想一想，如果你是老板，你是领导，你应当怎么办？不要说你拿多少钱，而是要先考虑你贡献了多少。
《换个角度想一想》教学设计
《换个角度想一想》教学设计四川省泸州市纳溪区逸夫小学聂光琼（指导教师：詹卫玲）【教材分析】《换个角度想一想》是人教版《品德与社会》三年级下册第二单元《我们共欢乐》的第二课。
这节课的内容主要是围绕学生在生活中遇到的矛盾而编排的，用发生在学生周围的矛盾引发学生学会换位思考，解决矛盾、避免冲突，激励学生发现和欣赏他人的优点，让学生学会欣赏、理解、宽容、尊重他人。
【学情分析】经过对三年级学生的心理状况和年龄特征的调查了解，我发现现在的孩子绝大多数存在着过于“自我”的特点，有的甚至比较白私，有较强的以自我为中心的意识，但同时也处于自我中心向他人发展的阶段，他们喜欢交友，但往往又因不会与人沟通而和他人发生冲突，他们不懂得和不习惯如何变换角度去思考问题。
【教学目标】1、情感态度与价值观：懂得在人际交往中要尊重他人的选择，理解他人，从内心乐意用换位思考的方式积极乐观地思考和对待事情，做一个快乐的学生。
2、知识与技能：在活动中学会从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。
3、过程与方法：学习在与他人的交往互动中，通过角色互换等方式多角度地看待和思考问题的能力。
【教学重难点】重点：学习从多角度看待和思考问题。
难点：了解他人的心情和感受，学会理解、尊重、体谅和欣赏他人，从内心深处真正体会到需要换位思考和运用换位思考的方式处理遇到的问题。
【教学准备】多媒体课件、彩色卡纸剪成的心形卡片每生一张。
【教法运用】在教学活动中主要采用情境教学法，即创设相应的环境气氛和教学情境，通过由浅入深、层层递进的一系列活动，让孩子们在活动中通过亲身的体验，进行有目的的交流和探究，从而获得情绪上的感染，情感上的共鸣，思想上的升华。
【设计理念】这是一堂针对学生生活中产生矛盾问题的心理辅导课，教师以电视节目主持人的身份组织学生参与活动，而不是居高临下的教育者。
为的就是营造轻松和谐的氛围，消除学生的紧张心理，以便让学生在活动中能大胆地敞开心扉，愿意表达，乐于参与，能够调动已有的生活经验，开动脑筋，解决自己或身边的问题。
换一个角度思考问题的作文
换一个角度思考问题的作文换一个角度思考问题的作文（精选7篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的换一个角度思考问题的作文（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
换一个角度思考问题的作文篇1天灰蒙蒙的，淅沥淅沥地下着小雨，雨水打在房檐上“滴嗒”作响。
随着电动车喇叭“嘟”的一声，妈妈回来了。
刚一进门，妈妈把鞋一丢，包往沙发上一甩。
坐在沙发上直喘粗气。
“妈，你怎么了？”我不解地问。
只见妈妈皱了皱眉：“真倒霉，今天早上上班迟到，被老师骂。
唯独今天迟到就被老板骂，我不去上班了。
”也就是这一天，我的语文作业没做好。
李老师批评了我，要我罚抄课文。
妈妈知道了我作业没做完也批评了我一顿，。
我不敢说话，低着头。
只见妈妈眉头倒竖，牙齿气得“咯咯”直响。
没办法，我做错了事，只有受批评的份，没有说话的份。
这时，我对妈妈说：“妈妈，您想一想，您就和我一样，犯了错误总要有领导来教导您吧。
我犯了错，你批评我是应该的。
我无话可说，那么您今天也是一样，迟到了就是犯了错误。
受点惩罚是应该的，您换个角度想一想。
如果您是老板，看到员工迟到，难道置之不理吗？如果每个人都像您一样上班迟到几分钟，公司不就乱了套了吗？同样的一束玫瑰，有人看到的是花里有刺，有人看到的是刺里有花。
”听了这话，妈妈豁然开朗。
第二天，阳光明媚，太阳普照着大地，鸟儿在枝头歌唱，妈妈又高高兴兴地上班去了。
换一个角度思考问题的作文篇2我站在蔚蓝的天空底下，太阳已经西斜了，远处的青山被抹上了一层诱人的嫣红，海面上的波浪在夕阳下泛着金光。
下午的热气散去，凉凉的海风吹袭而来，竟夹带着茶水的清香……房间里，我还在为明天的考试紧张地复习。
突然，“咯吱”一声打破了屋子里的宁静。
原来是爷爷，“怎么样，累了出来饮茶吧。
”我随爷爷走到客厅，爷爷用他那双布满茧的手递给了我一杯茶。
换个角度看问题(800字)作文
精选作文:换个角度看问题(800字)作文生活中处处都有知识。
这些知识就像一个个小精灵，关键就看你能不能发现它们。
在我还很小的时候，就特别喜欢丢硬币。
有一回，妈妈拿了一枚五角钱的硬币，对我说：妍雨，好好看看，每一枚硬币都有它的正、反两面，每一件事情也一样。
如果你觉得这件事情实在是糟糕透了，不妨换一个角度想想，说不定会有意料之外的惊喜哦！从那以后，妈妈的这番话便深深地印在了我的脑海中。
读四年级的时候，我对数学比较反感，因此有好几次的单元考试成绩都不太理想，特别是有一次，只考了79分。
79分，这对以前的我来说简直就是天方夜谭，根本不可能，可是现在真的发生了。
回到家，本以为妈妈会毫不留情地数落我一通，但是我错了。
妈妈看看试卷上一个个的，又看了看忐忑不安的我，说道：你是不是觉得很难过？我使劲点了点头。
其实你有没有想过，这件事情，对你来说也许会是件好事儿？想想看，这次没考好，你下次是不是就会认真检查了？别忘了，要换个角度看问题！那一次，我真正地体会到了什么是换个角度看问题。
后来，我们四人小组开展了一次综合性学习活动。
到了制作幻灯片的那一天，原本与我们约定好的周宇洋却突然失约了，他家的电话也没有人接。
一气之下，我和李淇煌把周宇洋从幻灯片制作人这一栏里删掉了。
可是没过一会儿，我就感到隐隐约约地有些不安。
就在这个时候，我的耳边出现了妈妈的声音：别忘了，换个角度看问题！也对，要换一个角度想想，要从别人的角度想想。
周宇洋他一定不是故意要失约的，毕竟他也等这次的综合性学习等了很久啊；周宇洋一定是有什么急事，又忘记给我们打电话通知一声了。
于是，趁李淇煌走了以后，我又神不知鬼不觉地把周宇洋这三个字打在了参与小组活动这一栏里。
那一次，我第一感受到了换个角度看问题时的那种喜悦感。
妈妈的那番话虽然简单，却让我受益无穷！广东深圳福田区深圳实验学校小学部五年级:胡妍雨篇一：换个角度看问题作文人生路上难免有许多的不尽人意，但我们不要死钻牛角尖。
《换个角度想一想》教学设计(姜冬玲)
《换个角度想一想》教学设计铜陵市狮子山区柳园小学姜冬玲教学目标:1.通过活动,让孩子们学会从他人的情感和想法等角度,去判断、理解和解决问题。
2.培养孩子们在与他人的交往互动中,多角度地看待和思考问题的能力。
3.通过感受不愉快的事情带来的烦恼,使孩子们懂得在人际交往中要尊重他人的选择,理解他人,积极乐观地思考和对待事情,做一个快乐的学生。
教学重难点:引导孩子们了解他人的心情和感受,学会理解、宽容和欣赏他人。
教学准备:1.课前收集学生和同学或朋友之间发生的不愉快的事情。
2.多媒体教学课件。
教学过程:课前:同学们,你们喜欢少儿频道的“大风车”节目吗?今天“大风车”栏目组来到了我们301班,要来录制一期节目,想请你们做小嘉宾,你们高兴吗?那咱们赶紧去看看吧!播放《大风车》主题曲。
(生拍着节奏跟着唱)一、故事导入,揭示课题。
导入:看到同学们脸上快乐的笑容,我也很开心,那我给你们讲一个故事,好吗?1.(课件出示小故事)师叙述:从前,有一位老婆婆,她有两个儿子,大儿子是晒盐的,小儿子是卖伞的。
两个儿子都很孝顺,可是她却过得不开心。
下雨天的时候,她愁大儿子晒不了盐,晴天的时候,她又愁小儿子卖不出伞。
每天都过得不快乐!隔壁的书生知道了这件事,便笑着对她说:老人家,您应该换个角度想一想。
今天下雨,您就想,太好了,我小儿子的伞可以多卖几把了!如果明天天晴,您就该哈哈大笑,多好的太阳啊,大儿子的盐可以晒得好多好多啦!”从那以后,老婆婆就按着年青人的说法去做了,果然,她天天都过得开心极了。
2.说说故事给我们带来的启示:听完了这个故事,你知道了什么?3.小结:是呀,同样一件事情,从不同的角度去想,结果可能完全不同。
生活中也是如此,当遇到问题时,如果我们能换个角度去想一想,我们的生活将会更加快乐。
我们这一期节目的话题就是:换个角度想一想(学生齐读课题),我就是主持人小姜姐姐。
1二、情境感悟,出谋划策。
大风车“欣赏吧”:学会欣赏体验快乐1.过渡:由物及人,当我们看一个人,站的角度不同,我们得出的结论也会不一样,那我们与他相处的时候,想法和做法都会不同。
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请你换个角度想一想
有位先生行走云游，一次在一户人家歇脚。
临行前，发现家里的一位老婆婆一直不停的唉声叹气，于是就问：“您老人家为什么不开心呢？有有什么伤心事吗？”
老婆婆说：“我有两个女儿，大女儿嫁给卖布鞋的，小女儿嫁给卖雨伞。
在下雨天，我就会想到大女儿，因为下雨天就没有顾客上门买布鞋了，所以我就忍不住要伤心；而在晴天，我就担心小女儿，因为天晴的时候小女儿的雨伞就卖不出去了，这样我就忍不住要流泪。
因此，我整天天忧心忡忡，感到烦恼不堪。
”
先生听了之后，笑了笑，说：“哦，原来是这样啊，您老这样想不对啊！”
老婆婆说：“先生！作母亲的为女儿这么担心，有什么不对啊？我知道担心也是没用的，可是控制不了自己啊！”
先生于是开导她说：“您为自己的女儿担心当然是没有错，可是
您为什么不为女儿开心呢？你不妨换个角度想想，晴天的时候，您为大女儿高兴，因为您大女儿的布鞋店一定生意兴隆；雨天的时候，您为小女儿高兴，因为小女儿的雨伞肯定十分畅销。
所以您应该为女儿天天高兴才是啊！”
老婆婆听了先生的话，一琢磨，果然是这个道理，于是烦恼烟消云散，从此每天都为女儿高兴起来。
其实，人生的许多烦恼还在于一方经历一方理解，谁都存在理解不了别人而别人无法理解的时候，懂得换位都会幸福。
烦恼常让人坐卧不安，心神不宁。
但烦恼还是有解脱之道的。
那就是换位思维。
改变一个角度想想，事情就会变了样，心情也会因此而改变！。