人教版小学美术三年级上册《第11课各式各样的鞋》PPT课件
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三年级美术上册第11课各式各样的鞋 PPT精品课件1新人教版
Байду номын сангаас猜一猜？
稀奇古怪两条船， 没有桨来没有帆。 白天载人四处走， 夜晚横卧在家园。
（打一生活用品）
原始人裹脚布
数十万年以前，人 类为了保护脚部不 受伤害，已学会了 用动、植物的皮或 茎裹脚。这就是人 类最初的鞋。
草 鞋 从 原 始 人 类 到 现 在 一 直 有 人 穿
古代的鞋
找一找你们身边的鞋有哪些不一样的地方
现代的鞋
想一想：这些鞋有哪些部分组成？
我 们 的 拖 鞋
学生作品欣赏
做一做
请发挥你的想象，设计一双鞋。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
稀奇古怪两条船， 没有桨来没有帆。 白天载人四处走， 夜晚横卧在家园。
（打一生活用品）
原始人裹脚布
数十万年以前，人 类为了保护脚部不 受伤害，已学会了 用动、植物的皮或 茎裹脚。这就是人 类最初的鞋。
草 鞋 从 原 始 人 类 到 现 在 一 直 有 人 穿
古代的鞋
找一找你们身边的鞋有哪些不一样的地方
现代的鞋
想一想：这些鞋有哪些部分组成？
我 们 的 拖 鞋
学生作品欣赏
做一做
请发挥你的想象，设计一双鞋。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
三年级美术上册第11课各式各样的鞋 PPT精品课件1新人教版
猜一猜？
稀奇古怪两条船， 没有桨来没有帆。 白天载人四处走， 夜晚横卧在家园。
（打一生活用品）Biblioteka 原始人裹脚布数十万年以前，人 类为了保护脚部不 受伤害，已学会了 用动、植物的皮或 茎裹脚。这就是人 类最初的鞋。
草 鞋 从 原 始 人 类 到 现 在 一 直 有 人 穿
古代的鞋
找一找你们身边的鞋有哪些不一样的地方
现代的鞋
想一想：这些鞋有哪些部分组成？
我 们 的 拖 鞋
学生作品欣赏
做一做
请发挥你的想象，设计一双鞋。
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
三年级上册 美术 说课课件- 第11课《各式各样的鞋》人教新课标 (2014秋)(共40张PPT)
二．说学情分析
三年级的学生已经对美 术知识有一定的认知与了解， 在各个方面都有提高的空间， 有一大部分学生非常喜欢， 学习积极性很高，兴趣也很 浓。
• 三．教学目标：
• 1、知道鞋与生活的密切联系，了解不同类 型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构、 款式和材料。
• 2、培养学生的创新精神和动手操作能力。
这双鞋是商周时期的， 距今已有3000多年历史。
这双鞋是西汉时期的， 距今有2000多年历史。
这双鞋是明朝时期的，距今有400~600 多年历史。
儿 童 虎 头 鞋
（三）欣赏创意鞋
（四）教师示范演示创意鞋
（五）展示几双学生的创意鞋 作品
（六）启发学生进行鞋的 创意
• 请学生谈谈你将利用所带的材料创意什 么样的鞋子。
教学过程 （—）谜语激趣导入新课
• 1、头上亮光光，出门就成双。背上缚 绳子，驮人走四方。
• 2、 稀奇古怪两只船, 没有桨来没有帆, 白天载人四处走, 晚上横卧在床前.
（二）了解鞋的历史，感受古今鞋， 和一些少数民族的特色的鞋。
提出问题请学生先猜猜鞋是怎样产生的？ 不同时期的鞋是不是一样呢？不同民族 的鞋是不是相同呢？
辅助性评价。
• （十）课堂小结：学生了解了鞋子的特点，感 受到鞋子的造型美和装饰美。
• （十一）扩展延伸
七、设计理念
• 本课教学设计在新课程教育思想指导下， 采用发散创新的新型ห้องสมุดไป่ตู้学模式，激发学 生的学习兴趣，启发并引导学生发挥自 己的创造潜能，进行积极的探索、创新 活动，并联系学生的生活实际进行有趣 的作品展示与评价，以丰富美术课程的 欣赏与评价活动。
• 3、让学生在生活中感受美、发现美、创造 美，培养学生热爱生活的情感。
人教版三年级美术：《各式各样的鞋》课件
宋朝—刘松年《罗汉图》
元朝—赵子昂《浴马图卷》
清朝—任伯年《麻姑献寿图》
距今已有3000多年。
距今已有2000多年。
距ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ已有400-600多年。
说一说这些鞋的哪部分最有特点?
请发挥你的想象力,为自己设计一双鞋?
寓言故事《郑人买履》 童话故事：《红鞋》
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
元朝—赵子昂《浴马图卷》
清朝—任伯年《麻姑献寿图》
距今已有3000多年。
距今已有2000多年。
距ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ已有400-600多年。
说一说这些鞋的哪部分最有特点?
请发挥你的想象力,为自己设计一双鞋?
寓言故事《郑人买履》 童话故事：《红鞋》
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
美术三年级上人教版11各种各样的鞋课件(21张)
猜谜语：
稀奇古怪两条船， 没有浆来没有帆。 白天载人四处走， 夜晚横卧在家园。
古人将兽皮切割成大致的足形,用细皮 条连缀起来,成为原始鞋式。
青铜制成,古代人称为 “履”，也成为“足衣”。
木 屐
三寸金莲鞋
花盆鞋
草鞋
现代女高跟鞋
撒
拉 族
少数民族
鞋
袜
鞋文化
土族童鞋
瑶族“三寸金莲”鞋
侗族的女凉鞋 朝 鲜 族 的 勾 背 鞋
门 巴 族 男 毡 鞋壮土 Nhomakorabea族
族
回
女
头
子
绣
嫁
花
妆
鞋
鞋
开始行动吧
• 大胆发挥你的想象，根据鞋子发挥联想， 设计并画出关于鞋子的绘画。
• 构图饱满，颜色漂亮丰富。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
稀奇古怪两条船， 没有浆来没有帆。 白天载人四处走， 夜晚横卧在家园。
古人将兽皮切割成大致的足形,用细皮 条连缀起来,成为原始鞋式。
青铜制成,古代人称为 “履”，也成为“足衣”。
木 屐
三寸金莲鞋
花盆鞋
草鞋
现代女高跟鞋
撒
拉 族
少数民族
鞋
袜
鞋文化
土族童鞋
瑶族“三寸金莲”鞋
侗族的女凉鞋 朝 鲜 族 的 勾 背 鞋
门 巴 族 男 毡 鞋壮土 Nhomakorabea族
族
回
女
头
子
绣
嫁
花
妆
鞋
鞋
开始行动吧
• 大胆发挥你的想象，根据鞋子发挥联想， 设计并画出关于鞋子的绘画。
• 构图饱满，颜色漂亮丰富。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
第11课各式各样的鞋(课件)人教版美术三年级上册(共26张PPT)
存在问题三
感谢观看！
措施二
一对好朋友，形状像小船。
白天跟人走，晚上放床边。
打一个生活必备品
3
主讲人：
原始社会 你们觉得
人类最早有鞋子穿吗？
裹足鞋
鞋子收藏室
收藏室一：古代鞋 收藏室二：现代鞋 收藏室三：民族鞋
学生成绩分析
收藏室四：奇特鞋
收藏室一： 古代鞋
清代——高低弓鞋
收藏室二： 现代鞋
鞋子的结构
鞋头
鞋口 鞋帮 鞋底 鞋面 鞋跟
鞋子的结构
这些鞋子是由什么图案装饰 几何图案
花卉图案
名家作品 格尔尼卡——毕加索
同龄作品欣赏
选一幅喜欢的作品，并说明理由
作业要求
发挥想象力，创作出造型新颖的鞋子 运用剪、贴、拼装、组合等方法 加以装饰并色彩搭配协调 用剪刀时注意安全
拓展延伸
存在问题二
这两款鞋有什么特征？ 你还知道哪些类似的鞋？
草鞋
“不借鞋”
收藏室三： 民族鞋
满族 “旗鞋”
蒙古族靴子
侗族女凉鞋
彝族虎头童鞋
“虎文化”
寓意孩子虎虎生威，茁壮成长。
请你们帮他们搭配合适的鞋子，并说一说原因。
收藏室四： 奇特鞋
这些鞋子运用了哪些造型
谈一谈，鞋子的哪些部位吸引你？
拼一拼
感谢观看！
措施二
一对好朋友，形状像小船。
白天跟人走，晚上放床边。
打一个生活必备品
3
主讲人：
原始社会 你们觉得
人类最早有鞋子穿吗？
裹足鞋
鞋子收藏室
收藏室一：古代鞋 收藏室二：现代鞋 收藏室三：民族鞋
学生成绩分析
收藏室四：奇特鞋
收藏室一： 古代鞋
清代——高低弓鞋
收藏室二： 现代鞋
鞋子的结构
鞋头
鞋口 鞋帮 鞋底 鞋面 鞋跟
鞋子的结构
这些鞋子是由什么图案装饰 几何图案
花卉图案
名家作品 格尔尼卡——毕加索
同龄作品欣赏
选一幅喜欢的作品，并说明理由
作业要求
发挥想象力，创作出造型新颖的鞋子 运用剪、贴、拼装、组合等方法 加以装饰并色彩搭配协调 用剪刀时注意安全
拓展延伸
存在问题二
这两款鞋有什么特征？ 你还知道哪些类似的鞋？
草鞋
“不借鞋”
收藏室三： 民族鞋
满族 “旗鞋”
蒙古族靴子
侗族女凉鞋
彝族虎头童鞋
“虎文化”
寓意孩子虎虎生威，茁壮成长。
请你们帮他们搭配合适的鞋子，并说一说原因。
收藏室四： 奇特鞋
这些鞋子运用了哪些造型
谈一谈，鞋子的哪些部位吸引你？
拼一拼
人美版 美术三年级上册第11课 各式各样的鞋(课件)
素材参考
素材参考
素材参考
创作提示
创作提示
1、参考洞洞鞋的图片，可以 自己设计不一样的洞洞鞋。 2、背景装饰简单色彩或者 花纹图案。
绘画过程
作品参考
绘画过程
作品参考
感谢观看
课程引导
你能说一说它有几部分组成吗？
鞋子分为：鞋底、鞋面两个部分。鞋子的形状都为前宽后窄。
课程引导
不仅居家可以当拖 鞋，防护带一拉， 就立马化身一双舒 适的休闲鞋，不用 担心走着走着鞋子 会掉~
课程引导
洞洞鞋有很多款式的比较简单大方。
每款鞋子它的造型不同，花纹也不同 我们都知道在不同的季节会穿上不同的鞋子
课程引导
在炎热的夏天，我们会穿什么鞋子呢？
凉鞋
洞洞鞋
拖鞋
课程引导
观察洞洞鞋造型和色彩，说一说它有什么特点？
课程引导
洞洞鞋的特点
洞洞鞋又称“花园鞋”，是拖鞋的一种。 其特点是具有宽大的鞋身，鞋面上有很多 透气的孔洞。它比传统拖鞋更舒适；比运 动鞋更透气、凉爽。
各种各样的鞋
学 习 目 标
01 年龄参考:
02 教学重难点:
1、参考洞洞鞋素材，了解洞洞鞋的基本结构、 特征。 2、观察洞洞鞋的颜色，根据自己的创作，选 择不同的花纹进行装饰，突出画面的视觉效果。
03 材料准备:
课程导入
鞋子是我们生活中的必需品 它能够在我们走路的时候保护我们的脚不受伤 鞋子的种类各式各样的，有高跟鞋、运动鞋、拖鞋·······
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第11课 有趣的鞋
古代的鞋
第11课 有趣的鞋
找一找你们身趣的鞋
现代的鞋
第11课 有趣的鞋
想一想：这些鞋有哪些部分组成？
第第111课1课有有趣趣的的鞋鞋
第11课 有趣的鞋
第11课 有趣的鞋
我 们 的 拖 鞋
第11课 有趣的鞋
学生作品欣赏
第11课 有趣的鞋
做一做
请发挥你的想象，设计一双鞋。
第11课 有趣的鞋
展示成果
第11课 有趣的鞋
猜一猜？
稀奇古怪两条船， 没有桨来没有帆。 白天载人四处走， 夜晚横卧在家园。
（打一生活用品）
第11课 有趣的鞋
第11课 有趣的鞋
数十万年以前，人 类为了保护脚部不 受伤害，已学会了 用动、植物的皮或 茎裹脚。这就是人 类最初的鞋。
原始人裹脚布
第11课 有趣的鞋
草 鞋 从 原 始 人 类 到 现 在 一 直 有 人 穿