大班教案《What Colour》
幼儿园大班英语教案：What Colour
What Colour?教学目标：1、能听懂会说本课单词、对话。
要求发音准确，理解词义，语调自然。
2、能用who are you？并用I’m进行对话交流。
3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。
教学内容：1、对话2、词汇：Yellow Red Orange Blue Green White教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。
Step1：师生互致问候。
T: Hello, Good morning, boys and girls!S: Hello, Good morning, Miss Wu.Step2:句型“Who are you？I’m…”操练。
T: First, Let’s play a game, Ok?1）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you？请幼儿回答I’m…（三次以上）2）T: Next, Let’s talk。
示范：双人活动。
Step3: 学习新单词T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again.Do you like red? What colour? Again.1）学习yellow red orange blue green white依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。
分全班—男孩—女孩—小组读。
T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?2）教师指色片，幼儿读单词。
3）教师读单词，幼儿指（请2—4名幼儿）。
Step4: 复习单词。
T: Well, This game with colours.Guess what am I holding?It’s a Magicbox.1）出示彩盒。
T: Open the box, It’s a Magicrope.Guess first what colour?2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。
幼儿园大班英语教案《What Colour》 (2)3篇
幼儿园大班英语教案《What Colour》 (2) 幼儿园大班英语教案《What Colour》 (2)精选3篇（一）教案名称：What Colour?教学目标：1. 学会颜色单词red, yellow, blue, green, orange, purple。
2. 能够听、说、读、写这些颜色单词。
3. 能够运用这些颜色单词进行简单的对话和描述。
4. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学重点：1. 颜色单词red, yellow, blue, green, orange, purple。
2. 运用颜色单词进行简单的对话和描述。
教学准备：1. 彩色卡片或图片，展示颜色。
2. 小板书和彩色粉笔。
教学过程：Step 1：Warm-up1. 复习上节课所学的颜色单词。
通过问答的形式来复习，例如：What colour is the sun?（yellow）等等。
Step 2：Presentation1. 准备彩色卡片或图片，分别展示red, yellow, blue, green, orange, purple这些颜色。
通过指着颜色并说出颜色的名字，让学生直观地认识这些颜色。
2. 使用小板书和彩色粉笔，将这些颜色单词写在黑板上，并请学生一起读出来。
Step 3：Practice1. 通过游戏的形式巩固颜色单词。
a. 老师出示某种颜色的卡片或图片，学生齐声读出这个颜色的名字。
b. 老师交给学生一种颜色的卡片或图片，学生之间进行问答，例如：What colour is this? It's blue.等等。
2. 进行颜色配对游戏，将红色的卡片和绿色的卡片分别放在两个桌子上，让学生根据老师的指令，站在对应的桌子前面。
Step 4：Production1. 学生自由绘制或上色一张图片，并用英语表达他们绘制的图片是什么颜色。
2. 学生分组进行小对话练习，要求他们以颜色为话题，互相询问和回答问题，例如：What's your favourite colour?等等。
(全册课件)幼儿园大班英语教案《What Colour》
《What Colour?》幼儿园大班英语优秀教案一、教学目标：1. 让学生能够听懂并能够用英语说出各种颜色。
2. 让学生能够通过游戏和活动，培养对英语的兴趣和积极性。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够听懂并能够用英语说出各种颜色。
2. 教学难点：让学生能够正确发音颜色单词。
三、教学准备：1. 教具准备：颜色卡片、颜色笔、画纸等。
2. 教学课件：颜色相关的图片和视频。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：唱一首颜色相关的英文歌曲，如《Color Song》。
2. 引入新知识（10分钟）：老师出示颜色卡片，引导学生说出颜色的英文名字。
3. 教学活动（10分钟）：老师出示各种颜色的物品，引导学生用英语说出颜色。
4. 巩固活动（10分钟）：学生分组进行颜色绘画活动，要求用英语交流颜色。
5. 总结与作业（5分钟）：老师引导学生总结今天学习的颜色单词，并布置作业（画出五种颜色的物品）。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的发音准确性。
3. 增加更多的颜色单词，让学生有更多的机会进行听力和口语练习。
六、教学延伸活动（10分钟）：1. 小组游戏：学生分成小组，每组选择一种颜色，用英语描述这种颜色的特征，其他小组猜颜色。
2. 角色扮演：学生分组，每组扮演不同的颜色，用英语描述自己的特点，其他小组猜颜色。
七、教学评价（5分钟）：1. 老师对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、发音准确性等。
2. 对学生的作业（画出五种颜色的物品）进行评价，关注学生的颜色单词运用和绘画能力。
八、教学建议（课后）：1. 家长可以与孩子一起进行颜色认知游戏，巩固课堂所学。
2. 家长可以鼓励孩子在家中找出不同颜色的物品，并用英语说出颜色名称。
九、教学内容拓展（后续课程）：1. 学习更多颜色单词，如：purple, orange, yellow, green等。
幼儿园大班教案《What Colour》
幼儿园大班教案《What Colour》教案标题：《什么颜色》教学目标：1. 让幼儿能够认识并说出不同颜色的名称。
2. 培养幼儿的观察能力和判断力。
3. 增强幼儿对颜色的兴趣，培养他们的创造力。
教学准备：1. 彩色纸、颜色卡片、彩色水彩笔。
2. 展示板、贴纸。
教学过程：Step 1：引入新课1. 教师模仿钟声：做出摆手的动作，提示幼儿停下手中的活动。
2. 教师与幼儿一起唱一首歌曲《彩虹歌》。
3. 利用展示板展示彩虹图片，引导幼儿讨论彩虹的颜色，引入本节课的主题。
Step 2：认识不同颜色1. 教师将彩色纸贴在墙上，依次说出纸上彩色的名称，并用手指指向相应的颜色。
2. 教师询问幼儿是否知道其他的颜色，并引导幼儿说出其他颜色的名称。
3. 幼儿围绕彩色纸一圈，跳起小星星舞蹈，配合歌曲在不同颜色的纸上停下。
Step 3：游戏时间1. 教师给每个幼儿发一张颜色卡片，并示范游戏规则。
2. 教师说出一个颜色的名称，幼儿需要快速找到相应的颜色卡片，并将其放在展示板上。
3. 教师可以适当增加游戏的难度，如增加颜色名称的复杂度、提高答题速度等。
Step 4：创意表演1. 教师组织幼儿进行小分组活动，每组选取一个颜色进行表演。
2. 幼儿可以展示他们喜欢的颜色、表演与颜色相关的内容，如红色代表火车、蓝色代表海洋等。
3. 每个小组表演结束后，其他幼儿可以对表演进行评价和点赞，激发幼儿的表现欲望和创造力。
Step 5：绘画时间1. 教师给每个幼儿发放彩色水彩笔和白纸。
2. 教师示范如何利用彩色水彩笔绘画，引导幼儿选择自己喜欢的颜色进行绘画。
3. 教师可以提供一些简单的绘画题材，如画一个彩虹、画一只小鸟等。
幼儿也可以根据自己的兴趣自由绘画。
Step 6：总结1. 教师组织幼儿坐成圆圈，回顾今天学到的内容，让幼儿说出几种颜色的名称。
2. 教师表扬幼儿的参与和表现，鼓励他们继续对颜色保持兴趣并进行创造性的活动。
3. 教师分享下一节课内容的提前预告，引发幼儿对下节课的期待。
whatcolour颜色的教案
What-Colour 颜色的教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue, green, white 等。
2. 培养学生能够用英语描述物体的颜色。
3. 提高学生听说能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, pink, grey 等。
2. 颜色描述句型：What colour is it? It's3. 颜色游戏。
三、教学重点与难点：1. 颜色词汇的掌握。
2. 颜色描述句型的运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习颜色词汇和句型。
2. 游戏教学法：通过颜色游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 小组合作学习：培养学生团队协作能力，提高学生的口语表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由交谈，询问并描述彼此的衣服颜色，引起学生对颜色话题的兴趣。
2. 颜色词汇教学（10分钟）：教师展示颜色卡片，引导学生说出颜色词汇，并用地板颜色游戏巩固颜色词汇。
3. 颜色描述句型教学（10分钟）：教师创设情境，让学生用颜色词汇描述物体，如：“What colour is the book? It's blue.”4. 小组活动（15分钟）：学生分组，进行颜色接力游戏，每组派一名代表上台，老师出示一个颜色卡片，学生需要快速说出另一种颜色，如：“Red, yellow, blue, green”，说错或速度慢的小组淘汰，剩下的小组获胜。
5. 总结与拓展（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生在生活中运用颜色词汇和句型。
6. 作业布置：让学生用英语绘画一幅画，并写上颜色词汇，下次课展示。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，掌握颜色词汇的程度以及颜色描述句型的运用情况。
幼儿园大班英语教案：What Colour
幼儿园大班英语教案：What Colour教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解基本的颜色单词，如red, blue, green, yellow, purple, pink等。
2. 提高幼儿的英语听力理解和口语表达能力，能用英语说出常见物品的颜色。
3. 通过游戏和实践活动，激发幼儿对英语学习的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 基本颜色单词的学习：red, blue, green, yellow, purple, pink等。
2. 英语颜色歌谣的学习和演唱。
3. 实物颜色辨认和描述的实践活动。
教学准备：1. 各种颜色的实物（如彩色积木、彩色卡片、彩色水果等）。
2. 英语颜色歌谣的音频和歌词卡片。
3. 彩色铅笔和画纸。
教学过程：1. 导入：通过播放一段英语颜色歌谣，引发幼儿对颜色单词的兴趣。
2. 学习新词汇：逐一展示各种颜色的实物，教授相应的颜色单词，并引导幼儿模仿发音。
3. 歌谣学习：分句教唱英语颜色歌谣，让幼儿跟着音频反复练习。
4. 实践活动：将幼儿分成小组，每个小组分配一种颜色的实物，让他们用英语描述自己组的颜色，并与其他组进行交流。
5. 创作活动：提供彩色铅笔和画纸，让幼儿画出自己喜欢的物品并用英语写出其颜色。
教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿寻找和指出周围物品的颜色，进一步巩固所学颜色单词。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调幼儿在颜色单词学习和口语表达方面的进步，表扬他们在实践活动中积极参与和创新的表现。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和互动情况，评价他们的英语听说能力。
2. 通过小组活动和创作活动，评估幼儿对颜色单词的理解和应用能力。
3. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中使用英语描述颜色的情况，作为教学效果的反馈。
(全册课件)幼儿园大班英语教案《What Colour》
《What Colour?》幼儿园大班英语优秀教案（第一至第五章节）第一章：课程简介教学目标：1. 让学生能够听懂并能够用英语说出各种颜色。
2. 让学生能够通过观察和描述，练习使用英语表达颜色的词汇。
教学内容：1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, white2. 颜色描述：It's a red/yellow/blue/green/white car.教学活动：1. 颜色卡片游戏：教师展示不同颜色的卡片，学生能够迅速说出颜色名称。
2. 颜色描述游戏：教师展示一幅画有不同颜色汽车的图片，学生能够用英语描述汽车的颜色。
第二章：基本颜色词汇教学目标：1. 让学生能够听懂并能够用英语说出基本颜色词汇。
2. 让学生能够通过观察和描述，练习使用英语表达基本颜色的词汇。
教学内容：1. 基本颜色词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, pink, brown2. 颜色描述：It's a red/yellow/blue/green/white/black/purple/orange/pink/brown car.教学活动：1. 颜色词汇卡片游戏：教师展示不同颜色的卡片，学生能够迅速说出颜色名称。
2. 颜色描述游戏：教师展示一幅画有不同颜色汽车的图片，学生能够用英语描述汽车的颜色。
第三章：颜色描述教学目标：1. 让学生能够听懂并能够用英语说出颜色描述词汇。
2. 让学生能够通过观察和描述，练习使用英语表达颜色的描述词汇。
教学内容：1. 颜色描述词汇：big, small, long, short, round, square, fat, thin2. 颜色描述句型：This car is big/small/long/short/round/square/fat/thin. 教学活动：1. 颜色描述卡片游戏：教师展示不同颜色和形状的卡片，学生能够用英语描述卡片的大小、形状和颜色。
幼儿园大班教案《What Colour》
幼儿园大班教案《What Colour》教学目标：1.认知颜色词汇：pink, blue, green, yellow, red, purple, black, white, orange。
2.能正确搭配颜色词汇描述物品：如“a pink dress”“ablue car”等。
3.培养学生观察能力和分类思维，掌握颜色分类法。
教学准备：颜色卡片，颜色物品，课件。
教学流程：Step 1：Warm-up(5 min)1.Good morning/afternoon, boys and girls.2.I will show you a red apple. Can you tell me whatcolor it is? Yes, it’s red.3. Then, I will show you another fruit. What color is it? Yes, it’s yellow.4. Let’s do a little game. I’ll put a card on the board, you guess what color it is. Are you ready? Let's start.(教师出示卡片，让学生猜出颜色)Step 2：Presentation(10 min)1. Show a picture of a group of objects that are all different colors. Ask students what they see in the picture.2. Introduce vocabulary with flashcards or pictures. Pronounce each word clearly and ask the children to repeat after you.3. Hold up a color card and ask a student to name the color. If they are correct, give them an object in that color.4. Show a few objects in different colors and ask students to name the color of each object.5. Model the sentence structure “A _____ (color) ____ (object)” with a few examples. Ask students to repeat each sentence after you.Step 3：Practice(10 min)1. Put a bunch of objects in a bag. Take turns pulling out an object and asking a student to name the color.2. Have students work in pairs. Give each pair a set of cards with color words and a set of object cards. They should match the cards to make sentences together.3. Play a memory/matching game with color cards and object cards. Lay them out face-down and take turnsflipping over two cards to try and make a match.Step 4：Application(10 min)1. Review the color words and sentence structure.2. Have students look around the classroom and find objects of different colors. They should tell a partner the color and name of the object.3. Show a picture of a colorful scene and ask students to describe what they see.Step 5：Extension(10 min)1. Show a picture of a rainbow and explain that rainbows have all the colors we’ve been learning about in them. Put the color cards in order and have students sing a rainbow song.2. Play a game where students take turns saying a color and the teacher quickly shows them an object in that color.3. Have students draw a picture using different colors and label each color with the correct word.Step 6：Closure(5 min)1. Review the color words and sentence structure.2. Sing the rainbow song and say goodbye.教学反思：1.这种教学方法有助于幼儿学习及巩固颜色名称。
whatcolour颜色的教案
What-Colour 颜色的教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue, green, orange 等。
2. 培养学生能够用英语询问和描述颜色的能力。
3. 提高学生对英语口语表达的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, orange。
2. 颜色描述句型：What colour is it? It's三、教学重点与难点：1. 颜色词汇的掌握。
2. 颜色描述句型的运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际语境中学习和运用颜色词汇。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂互动，提高口语表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，询问学生喜欢的颜色，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入（10分钟）：教师展示颜色卡片，引导学生说出相应的颜色词汇。
教师板书颜色词汇，并进行讲解。
3. 课堂互动（15分钟）：教师邀请学生上台展示颜色词汇，并运用颜色描述句型进行互动。
例如：What colour is it? It's4. 小组活动（15分钟）：学生分组，每组挑选一张颜色卡片，用颜色描述句型进行描述。
其他组的学生需猜测卡片上的颜色。
5. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，布置作业：用所学颜色词汇编写一个简短的故事。
六、教学评价：1. 课后收集学生的作业，评估学生对颜色词汇和颜色描述句型的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，邀请学生分享自己的作业成果，检验学生的学习效果。
六、教学延伸（10分钟）：1. 教师出示一张图片，包含多种颜色，要求学生用英语描述图片中的颜色。
2. 学生角色扮演，模拟在商店、家庭等场景中使用颜色词汇进行交流。
七、课堂小游戏（10分钟）：1. 教师准备颜色卡片，学生轮流抽取卡片并说出相应的颜色词汇。
2. 设置时间限制，看谁在规定时间内说出更多颜色的正确英文名称。
牛津小学英语第十课Unit10《Whatcolour》教案
牛津小学英语第十课Unit10《Whatcolour》教案牛津小学英语第十课Unit10《Whatcolour》教案「篇一」课题：Unit 10 What colour? 第一课时教案内容：教学目标：1、能听说、认读yellow、red、green、blue、brown这些表示颜色的单词,发音正确。
2、能听懂特殊疑问句What colour?并能根据情况用It’s回答，语音语调正确。
3、通过开展同伴学、小组学等向学生进行学习方法的渗透，同时培养学生合作精神。
4、运用评价手段，鼓励学生大胆运用所学的英语，激发学生学英语、用英语的兴趣。
教学重难点：重点：能听、说、认读五个颜色单词。
难点：鼓励学生在生活中大胆运用所学英语。
教学准备：1、教师准备红、黄、绿、蓝、棕五色彩笔及相应的单词卡片、磁带、放音机、彩虹图一份、无色彩虹图每组一份。
2、学生准备红、黄、绿、蓝、棕五色彩笔及文具。
教学过程：一．Warm up / Revision1、TPR.（Show me your pen/pencil/English book/crayon）2、Enjoy an English song“Who is wearing yellow today？”，让学生尝试跟唱，用中文解释“Who is wearing yellow today？”。
二、Presentation（一）教学yellow1、卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板上。
T: Ok,now please look here. What colour?Ss: Yellow!T: Yes, it’s yellow.Please read after me. Yellow。
Ss: Yellow。
T: Who is wearing yellow today？Stand up，please. 带领学生指着说yellow。
（二）教学redT: Who is wearing red today？Oh，I’m wearing red today. 带领学生指着说red。
幼儿园大班英语教案《WhatColour-》
幼儿园大班英语教案《What Colour?》知识背景识别颜色颜色对于孩子的认知发展非常关键。
因为颜色是一种非语言形式的传递信息的方式，能够帮助孩子建立更好的生活认知和方便的交流方式。
幼儿园大班的孩子们已具有了初步的颜色识别能力，开始能识别一些基本的颜色，如红、黄、蓝等。
教师在进行颜色教学时，应采用简单明了的教学方法和形式，根据幼儿的认知水平点对点的进行教学。
联系游戏互动游戏是提高孩子们兴趣和学习效果的一种很好的方法。
游戏能激发孩子的好奇心和兴趣，让学习的内容更加生动，活泼和有趣。
教学目标1.能够认识和正确说出黄、红、绿三种基本颜色。
2.能够在老师的带领下玩出快乐。
3.良好的聆听表达能力，能够倾听与进行简单口头表达。
教学内容•学习基本颜色：黄、红、绿•交互式游戏教学步骤1. 打招呼老师朝着孩子们大声地问好并满怀热情地微笑，请学生们回答。
老师向学生们介绍这次课程将学习何种基本颜色，向大家介绍本次课程的教学目标。
2. 歌曲教唱请学生们集体合唱英文儿歌《What Colour?》，手拍和头颈晃动音乐节奏。
歌词如下：What colour? What colour?Do you want to see?What colour? What colour?What colour do you like?Is it yellow? Is it red?Or is it green like a frog?3. 显示教学图示老师用手或放大器展示黄色、红色、绿色标志性图片让孩子们认识每一种颜色的特征。
4. 游戏活动•游戏第一步: 老师围成一圈，在学生中选出一位，让他坐在可翻转的文件夹上并遮住了自己的眼睛，让这位小朋友再看看那偏向一侧的颜色。
告诉这位小朋友可翻转文件夹的颜色，已经告诉了大家那个颜色的位置，问这位小朋友：“What colour do you see?”。
•游戏第二步: 将文件夹混合顺序后再次选择一位孩子，让孩子尝试猜测文件夹下是什么颜色，并告诉老师，看看他的猜测是否与颜色匹配。
(全册课件)幼儿园大班英语教案《What Colour》
《What Colour?》一、教学目标1. 让学生能够听懂并能够用英语说出各种颜色。
2. 让学生能够通过观察和操作，培养观察能力和动手能力。
3. 培养学生的团队协作能力和交流能力。
二、教学内容1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, purple, orange, black, white, grey, brown。
2. 颜色描述：What colour is it? It's3. 颜色问答：Is it ? No, it's not. It's三、教学重点与难点1. 重点：颜色词汇的掌握和运用。
2. 难点：颜色描述和颜色问答的运用。
四、教学准备1. 教具：颜色卡片、颜色笔、画纸、玩具等。
2. 教学环境：安静、舒适、色彩丰富的教室。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首颜色歌曲，如《Colorful World》。
2. 引入新课（10分钟）教师向学生展示颜色卡片，引导学生说出颜色的名称。
教师用颜色描述和颜色问答的方式，引导学生进行互动。
3. 学习活动（10分钟）教师引导学生观察教室里的物品，找出不同的颜色，并用英语描述和问答。
学生分组进行活动，每组选出一个颜色，用英语描述和问答。
4. 巩固活动（10分钟）教师发放颜色笔和画纸，引导学生画出自己喜欢的颜色。
学生可以互相展示自己的作品，并用英语描述。
5. 总结与拓展（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，引导学生思考：还可以用颜色做什么？例如，画画、穿衣搭配等。
6. 课后作业学生回家后，用英语向家长介绍自己所学的颜色，并尝试用颜色描述和问答。
六、教学评价1. 评价学生对颜色词汇的掌握程度，通过学生能够正确发音并能够在适当的情境中运用颜色词汇进行表达。
2. 评价学生对颜色描述和颜色问答的运用能力，通过学生在小组活动中能够流畅地进行颜色描述和问答。
3. 评价学生的团队协作能力和交流能力，通过学生在小组活动中的表现和互相评价来进行评估。
大班英语教案WhatColour？
大班英语教案：What Colour?教学目标1.学生能够听懂并回答与颜色有关的基础问题。
2.学生能够正确描述不同的颜色。
3.学生能够使用简单的英文句子来描述他们喜欢的颜色。
教学重点1.学生能够正确描述不同的颜色。
2.学生能够使用简单的英文句子来描述他们喜欢的颜色。
教学准备1.一些颜色图片或物品。
2.教学PPT。
教学过程导入新课程1.问学生们他们喜欢的颜色是什么，并让他们用他们自己的语言描述为什么喜欢这些颜色。
2.引入新课程，告诉学生我们将学习不同的颜色，并向他们展示几张颜色图片来引起他们的兴趣。
学习新词汇1.使用PPT展示不同的颜色图片，并给出与相应颜色相关的单词。
帮助学生发音并重复单词，确保他们了解新词汇的正确发音。
2.让学生回答问题，以确保他们学会了新的单词：–What colour is this?–What colour is that?–What colour do you like?–Why do you like that colour?练习与扩展1.让学生分成小组并拿出一些颜色物品或图片，要求他们用英语命名物品或图片上的颜色。
2.能够回答以下问题：–What colour is your shirt?–What colour is your pencil?–What colour is your notebook?3.让学生用他们已经学到的新词汇来形容一个家庭成员或同学的外貌。
4.分组比赛：–将学生们分成两组，每组有两名学生，每名学生面前有一个图画板和几支彩色笔。
–将一个颜色单词给予一名学生，要求他使用他们的语言描述这种颜色，并画出相应的图片。
–该小组中的另一名学生需要猜出颜色，如果猜对，则该小组得一分。
总结1.总结本课程的要点，帮助学生巩固所学内容。
2.鼓励学生在家里练习他们所学的英文单词和短语。
作业1.让学生回家寻找有关颜色的图片，命名图片上的颜色并用英语描述图片，帮助他们加深对颜色单词的理解和记忆。
幼儿园大班英语教案《WhatColour-》
幼儿园大班英语教案《What Colour?》简介本教案是针对幼儿园大班（4-5岁）的英语课程制定的。
本节课主要围绕颜色（colour）这个主题展开，通过激发幼儿的兴趣，加强他们对英语颜色单词的记忆，提高英语词汇量。
同时，本节课也会引导幼儿了解和关注身边的色彩，拓展幼儿的视野。
教学目标1.学生能够掌握英文颜色单词词汇；2.通过识别物品颜色，加强学生对英文单词的记忆；3.通过识别物品颜色，拓展学生的视野，认识世界；4.学生能够通过做游戏和小组合作方式累积自信，开发语言能力；5.学生能够通过参加游戏，了解团队合作精神和友谊的重要性。
教学内容1.学习并掌握一些颜色单词：红色（red）、蓝色（blue）、黄色（yellow）、绿色（green）、橙色（orange）等；2.通过颜色分类识别物品，提高幼儿记忆英文单词的能力；3.通过参与各种游戏和活动，拓展幼儿的视野，增强语言表达能力。
教学步骤Step 1 自我介绍（1分钟）老师和学生相互介绍；Step 2 学习颜色单词（10分钟）老师拿出几种带有颜色的物品，并呈现给学生，让学生仔细观察，评估每个物品的颜色。
接下来，老师会出示颜色单词卡片，并指着单词读出来，学生跟着念词卡的单词。
重复几次，然后把卡片发给学生观察和记忆。
Step 3 识别颜色（20分钟）老师会展示一些颜色、形状、大小不同的物品。
之后，可以让学生单独或分组来识别物品颜色，并说出颜色名称。
当老师发现学生发音不准或是颜色拼写错误时，会及时纠正并加强学习。
Step 4 游戏和活动（30分钟）1.色彩拼图游戏老师和学生分成两组，把拼图图案和相应颜色卡片装在一个口袋里面。
当轮到小组的孩子出牌时，他/她必须先去口袋里捞出一个颜色卡片，然后在拼图上寻找对应颜色的碎片，把拼图拼好。
允许所有玩家经过同样数量的机会，以便保证每个人都有机会玩。
注意：每组必须获得相等的玩游戏的机会。
2.颜色配对活动老师将教室内的物品分为两组，每组有两个相同颜色的物品和一个不同的变质体。
幼儿园大班英语活动What Colour(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班英语活动What Colour(三篇)目录：幼儿园大班英语活动What Colour一幼儿园大班英语活动教案At the zoo二幼儿园大班英语活动教案Colour Game三幼儿园大班英语活动What Colour一教学目标：1、能听懂会说本课单词、对话。
要求发音准确，理解词义，语调自然。
2、能用who are you?并用I’m进行对话交流。
3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。
教学内容：1、对话2、词汇：Yellow Red Orange Blue Green White教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。
Step1：师生互致问候。
T: Hello, Good morning, boys and girls!S: Hello, Good morning, Miss Wu.Step2:句型“Who are you? I’m…”操练。
T: First, Let’s play a game, Ok?1)玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you?请幼儿回答I’m… (三次以上)2)T: Next, Let’s talk。
示范：双人活动。
Step3: 学习新单词T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again.Do you like red? What colour? Again.1)学习yellow red orange blue green white依次出示彩色花片(组成一朵花)学习单词。
分全班—男孩—女孩—小组读。
T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?2)教师指色片，幼儿读单词。
3)教师读单词，幼儿指(请2—4名幼儿)。
Step4: 复习单词。
T: Well, This game with colours.Guess what am I holding?It’s a Magicbo x.1)出示彩盒。
示范幼儿园大班英语教案教学设计：WhatColour-
Introduction：本文主要是针对幼儿园大班英语教学设计进行具体示范。
本次教案以“What Colour”为主题，旨在通过色彩作为切入点，帮助幼儿了解熟悉各种颜色，在听、说、读、写方面得到全方位的提升。
Teaching objectives： 1. 掌握颜色名称； 2. 能够运用颜色进行简单的描述； 3.能够听懂、表达与颜色有关的句子； 4. 提升听、说、读、写表达水平。
Teaching contents： Part One：Warming up 本课中，教师会先通过PowerPoint展示颜色，并介绍每种颜色所代表的意义和特征，同时利用老师将每次PPT上的颜色都拿出来示意，让每位小朋友看、摸、说颜色，并让小朋友们试着和组员描述某种颜色的感觉和特征，培养小朋友的语言表达自信心。
Part Two：New lesson 1.听：师生通过乐趣英语的相关教学视频，呈现关于颜色的相关课堂。
中英文教学，让学生快速了解颜色的基本概念和运用，并可以进行一些简单的对话。
2.说：师生再次通过PPT呈现小动物，询问小朋友每个动物的特征颜色。
比如，“ What colo ur is the bird？” 然后教师配合孩子的回答进行一些简单的描述。
3.读与写：让孩子们通过课本中的练习，读和写关于颜色的字母和单词。
“Which is red？”“ This is yellow.”等。
然后将颜色和相应的单词配对，加深幼儿们对颜色名称的记忆。
Part Three：After-class practice 1.老师带领孩子们一起玩游戏。
在教室俯卧撑中放入几个代表颜色的物品，比如“red apple”，“blue book”等，然后一个人先说出一种颜色，例如“green”，接下来另一个孩子就得在教室里找到这种颜色的物品。
每次找到物品的孩子将拿走它，并再次进行提问，直到所有物品都找到为止。
此举不仅锻炼了小朋友的反应能力和记忆力还提升了孩子的英文听力和说话能力。
幼儿英语活动《WhatColour》教案
幼儿英语活动《WhatColour》教案幼儿英语活动《What Colour》教案教学目标：1、能听懂会说本课单词、对话。
要求发音准确，理解词义，语调自然。
2、能用who are you？并用I’m进行对话交流。
3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。
教学内容：1、对话2、词汇：Yellow Red Orange Blue Green White教学准备：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。
教学过程：Step1：师生互致问候。
T: Hello, Good morning, boys and girls!S: Hello, Good morning, Miss Wu.Step2:句型“Who are you？I’m…”操练。
T: First, Let’s play a game, Ok?1）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you？请幼儿回答I’m… （三次以上）2）T: Next, Let’s talk。
示范：双人活动。
Step3: 学习新单词T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again.Do you like red? What colour? Again.1）学习yellow red orange blue green white依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。
分全班—男孩—女孩—小组读。
T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?2）教师指色片，幼儿读单词。
3）教师读单词，幼儿指（请2—4名幼儿）。
Step4: 复习单词。
T: Well, This game with colours.Guess what am I holding?It’s a Magicbox.1）出示彩盒。
T: Open the box, It’s a Magicrope.Guess first what colour?2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的'绳子。
幼儿园大班英语优秀教案《What Colour-》
幼儿教育：________ 幼儿园大班英语优秀教案《What Colour?》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园大班英语优秀教案《What Colour?》What Colour?教学目标：1、能听懂会说本课单词、对话。
要求发音准确，理解词义，语调自然。
2、能用who are you？并用I’m进行对话交流。
3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。
教学内容：1、对话2、词汇：Yellow Red Orange Blue Green White教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。
Step1：师生互致问候。
T: Hello, Good morning, boys and girls!S: Hello, Good morning, Miss Wu.Step2:句型“Who are you？I’m…”操练。
T: First, Let’s play a game, Ok?1）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you？请幼儿回答I’m…（三次以上）2）T: Next, Let’s talk。
示范：双人活动。
Step3: 学习新单词T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again.第 2 页共 6 页Do you like red? What colour? Again.1）学习yellow red orange blue green white依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。
分全班—男孩—女孩—小组读。
T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?2）教师指色片，幼儿读单词。
3）教师读单词，幼儿指（请2—4名幼儿）。
幼儿园大班英语优秀教案《What Colour》4篇
幼儿园大班英语优秀教案《What Colour》幼儿园大班英语优秀教案《What Colour》精选4篇（一）教案标题：What Colour（什么颜色）教案目标：通过本节课的学习，幼儿能够学习并掌握基本的颜色单词，并能够正确运用这些单词进行简单的描述。
教材准备：卡片，颜色标志物（彩色小球、彩色棒棒糖等）。
教学步骤：Step 1: Warm-up （热身）1. 教师拿出颜色标志物向学生展示，并问：What colour is it?（它是什么颜色？）2. 学生回答之后，教师可以用简单的句子进行回答，例如：It's red.（它是红色的。
）Step 2: Presentation （呈现）1. 教师向学生展示不同的卡片，每张卡片上面写着一个颜色的单词，例如：red, yellow, blue等。
2. 教师读出每个单词，并让学生重复跟读。
3. 教师可以使用颜色标志物引导学生与单词进行配对，例如：拿出红色标志物并说：This is red.（这是红色。
）Step 3: Practice （练习）1. 教师播放一段短视频或展示一组图片，图片上有不同的物品和颜色，例如：a red apple, a yellow banana等。
2. 教师出示相应的卡片，让学生根据所看到的物品和颜色，说出正确的句子，例如：This is a red apple.（这是一个红苹果。
）3. 学生们跟着老师一起说，并将相应的卡片放到相应的物品图片上。
Step 4: Production （表演）1. 将学生分成小组，每个小组给一组颜色标志物。
2. 教师出示一张卡片，学生根据卡片上的颜色单词，用适当的形式进行描述，例如：The ball is red.（球是红色的。
）3. 每个小组在老师的引导下，依次展示他们所描述的物品。
Step 5: Conclusion （总结）1. 教师复习本节课所学的颜色单词，并让学生跟读。
2. 教师可以出示多个颜色卡片，让学生进行快速回答，巩固所学内容。
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幼儿园大班教案《What Colour》
大班教案《What Colour》适用于大班的英语主题教学活动当中，让幼儿能用who are you?并用I’m进行对话交流，能听懂会说本课单词、对话。
要求发音准确，理解词义，语调自然，激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信，快来看看幼儿园大班《What Colour》教案吧。
教学目标：
1、能听懂会说本课单词、对话。
要求发音准确，理解词义，语调自然。
2、能用who are you?并用I’m进行对话交流。
3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。
4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
5、教幼儿听懂简单的英语对话。
教学内容：
1、对话
2、词汇：Yellow Red Orange Blue Green White
教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。
Step1：师生互致问候。
T：Hello，Good morning，boys and girls!
S：Hello，Good morning，Miss Wu.
Step2：句型“Who are you? I’m…”操练。
T：First，Let’s play a game，Ok?
1)玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you?请幼儿回答I’m… (三次以上)
2)T：Next，Let’s talk。
示范：双人活动。
Step3：学习新单词
T：Let’s stop! Now well，look，I have red coat. How nice! again.
Do you like red? What colour? Again.
1)学习yellow red orange blue green white
依次出示彩色花片(组成一朵花)学习单词。
分全班—男孩—女孩—小组读。
T：well，Now，Let’s play an other game，Ok?
2)教师指色片，幼儿读单词。
3)教师读单词，幼儿指(请2—4名幼儿)。
Step4：复习单词。
T：Well，This game with colours.
Guess what am I holding?
It’s a Magicbox.
1)出示彩盒。
T：Open the box，It’s a Magicrope.。