《高频电子线路》课程设计指导书_2014级

《高频电子线路课程设计》
指
导
书
电子信息工程专业
2015年12月
目录
一、课程设计基本信息 (1)
二、课程设计目的和要求 (1)
三、课程设计题目总表 (1)
四、课程设计进度安排与考核方法 (1)
五、课程设计内容 (2)
5.1 题目1——混频器设计与仿真 (2)
5.2 题目2——高频功率放大器设计与仿真 (2)
5.3 题目3——高频正弦波振荡器设计与仿真 (3)
六、课程设计报告要求 (4)
七、附录（任务书） (5)
《高频电子线路》课程设计
一、课程设计基本信息
课程性质：专业课，必修
适用专业：电子信息工程
课程设计学时数：10 学分：1
二、课程设计目的和要求
1、目的
本课程是为了配合《高频电子线路》教学、加强实践环节而开设的，其主要作用是巩固高频电子线路理论知识、培养学生解决实际问题的能力、提高其实际动手能力。

主要任务是通过一些高频电子线路的典型应用，完成高频电子线路应用设计。

2、要求
根据所学知识独立设计完成基本任务，对于创新设计可以不受大纲限制，经老师审核同意并在条件允许的情况下，可以自行命题。

本课程设计以实验室实验为主，采取的教学方式较为灵活，大部分时间让学生自己操作，必要时配合少量的理论讲授。

本课程设计通过仿真软件Multisim12.0实现。

三、课程设计题目总表
四、课程设计进度安排与考核方法
1、课程设计进度安排
课程设计共安排3个题目。

整个课程设计共10学时，具体进度如下：
1学时学习题目相关知识，掌握实现的原理；
6学时用MATLAB语言实现题目要求；
2学时进一步完善功能，现场检查、答辩；
1学时完成课程设计报告。

2、考核
以现场检查、答辩和设计报告三方面综合评定课程设计成绩。

五、课程设计内容
5.1 题目1——混频器设计与仿真
（一）设计目的
（1）综合运用所学的理论知识，根据设计要求选择合适的元器件，设计混频器电路，建立系统的概念；
（2）巩固和加强已学理论知识，掌握一般高频电子电路分析和设计的基本步骤；
（3）掌握常用元器件的检测、识别方法及常用电子仪器的正确使用方法；
（4）掌握混频电路故障发生的原因及排查方法；
（5）培养一定的独立分析问题、解决问题的能力。

对设计中遇到的问题能通过独立思考、查阅有关资料，寻找解决问题的途径。

（6）掌握电子线路仿真软件设计高频电子线路及仿真实验方法。

（二）设计要求：
（1）选取合适元器件，使其满足要求。

主要技术指标：
输入信号为10MHz正弦波，本振信号频率为16.465MHz正弦波，输出为465KHz的正弦波，谐振回路选用465KHz的中频，VCC=12V。

（2）混频器工作点连续可调；
（3）混频输出波形目测无失真。

（三）设计报告内容
1、按设计报告规范撰写课程设计报告；
2、原理分析及电路设计；
3、用仿真软件画出电路；
4、电路进行分析测试，测试结果与理论计算进行比较。

5.2 题目2——高频功率放大器设计与仿真
（一）设计目的
（1）综合运用所学的理论知识，根据设计要求选择合适的元器件，设计高频功率放大电路，建立系统的概念；
（2）巩固和加强已学理论知识，掌握一般高频电子电路分析和设计的基本步骤；
（3）掌握常用元器件的检测、识别方法及常用电子仪器的正确使用方法；
（4）掌握高频功率放大器故障发生的原因及排查方法；
（5）培养一定的独立分析问题、解决问题的能力。

对设计中遇到的问题能通过独立思考、查阅有关资料，寻找解决问题的途径。

（6）掌握电子线路仿真软件设计高频电子线路及仿真实验方法。

（二）设计要求
（1）选择合适的元器件，使其满足要求，主要技术指标为：
输出功率Po≥125mW，工作中心频率fo=6MHz，ƞ>65%；
（2）电源供电为12V，负载电阻，RL=51Ω；
（3）晶体管选用2N2219，其主要参数：Pcm=1W，Icm=750mA，V CES=1.5V，f T=70MHz，hfe≥10，功率增益Ap≥13dB（20倍）。

（三）设计报告内容
1、按设计报告规范撰写课程设计报告；
2、原理分析及电路设计；
3、用仿真软件画出电路；
4、电路进行分析测试，测试结果与理论计算进行比较。

5.3 题目3——高频正弦波振荡器设计与仿真
（一）设计目的
（1）综合运用所学的理论知识，根据设计要求选择合适的元器件，设计高频正弦波振荡电路，建立系统的概念；
（2）巩固和加强已学理论知识，掌握一般高频电子电路分析和设计的基本步骤；
（3）掌握常用元器件的检测、识别方法及常用电子仪器的正确使用方法；
（4）掌握高频正弦波振荡电路故障发生的原因及排查方法；
（5）培养一定的独立分析问题、解决问题的能力。

对设计中遇到的问题能通过独立思考、查阅有关资料，寻找解决问题的途径。

（6）掌握电子线路仿真软件设计高频电子线路及仿真实验方法。

（二）设计要求
（1）选择合适的高频正弦波振荡器形式；
（2）从理论上分析振荡器的各个参数及起振条件；
（3）选取电路各元件参数，使其满足起振条件及振幅条件。

主要技术指标：电源电压12V，工作频率2M~4MHz，输出电压1V，频率稳定度较高。

（三）设计报告内容
1、按设计报告规范撰写课程设计报告；
2、原理分析及电路设计；
3、用仿真软件画出电路；
4、电路进行分析测试，测试结果与理论计算进行比较。

六、课程设计报告要求
按学校下发的《课程设计管理条例》，所有课程设计须完成类似毕业设计的报告或论文，并参加答辩，成绩分为优、良、中、及格、不及格。

课程设计报告采用统一的课程设计用纸(A4)打印，于课程设计完成两周内上交。

报告内容具体要求如下：
1.选题：要求以学号的（末二位MOD 3 ＋1）作为所选设计题目，例如学号“141918089”，则所选题目为：（89％3＋1）＝3；另外每个同学所提交的课程设计报告电子以“ 学号姓名”命名。

2.封面。

包括：题目、系、班级、学生姓名、指导老师签字及时间（年、月、日）等；
3.任务书。

A4纸(3个题目分别对应3个任务书，根据选题自行附于封面后)
4.课程设计结果评定. A4纸(附于任务书后)
5.摘要（设计说明书可免此项）。

摘要是论文内容要点的简练陈述，一般不超过400字，关键词为4个左右，关键词应在摘要中出现；
6.目录。

目录要层次清晰，要给出标题及页次，目录的最后一项是无序号的“参考文献资料”；
7.正文。

正文部分格式、结构等参考学校的“课程设计报告结构及格式要求”。

从内容上看报告结构大体可以按照概述、相关知识简介、设计过程、实验结果及分析、结束语等几个章节来写，基本上就相当于回答要做什么、用了那些相关知识、怎么做的及结果结论。

根据每个人理解的不同章节名称和顺序可以不一样。

正文应按目录中编排的章节依次撰写，要求计算正确，论述清楚，文字简练通顺，插图简明，书写整洁。

文中图、表不能徒手绘制；
8.参考文献（资料）。

只列出在课程设计中真正阅读过和采用过的参考文献，按照在正文中的出现顺序依次排序。

各类文献的注录格式如下：
(1)图书类的参考文献
[序号]作者姓名．书名（版次）．出版地：出版单位，出版年：起止页码。

(2)期刊类的参考文献
[序号]作者姓名．文题．期刊名，出版年，卷（期）：起止页码。

(3)会议类的参考文献
[序号]作者姓名．题目名．文集名，出版地：出版单位，出版年：起止页码。

七、附录（任务书）
14级“高频电子线路课程设计”任务书
14级“高频电子线路课程设计”任务书
14级“高频电子线路课程设计”任务书
福建农林大学东方学院
课程设计报告
课程名称：数字信号处理课程设计课程设计题目：
姓名：
系：
专业：
年级：
学号：
指导教师：
职称：
2015年12月30日
福建农林大学东方学院课程设计结果评定
1。