【优选推荐】部编版七年级道德与法治下册7.2《节奏与旋律》练习题(带答案)

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7.2节奏与旋律

一、比较与选择

▲单项选择(下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的)

1.小云是某校七年级学生，她既是市共青团先锋志愿队成员，又是校合唱队队员，还是学校播音员。由此可以看出()

A.小云在不同的集体中，扮演不同角色

B.志愿服务是任何人必须要承担的责任

C.努力学习是小云现阶段的唯一的任务

D.小云所有的付出都是为了明天的回报

2.对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的是()

A.当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就能顺利地融入集体

B.当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们就无法融入集体

C.当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们应调整自己的节奏

D.当不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能给我们带来烦恼

3.要放假了，你很想去电影院看一场电影，就建议全班同学一起去看电影，有三分之一的人同意。而体育委员建议去做公益，有三分之二的人同意。你的正确做法是() A.将全班分成两部分，一部分看电影一部分做公益

B.坚持住自己的观点，要求全班同学一起去看电影

C.从班级整体利益出发，动员所有的学生去做公益

D.两种活动都不去参加，自己单独去电影院看电影

4.有的学生只和性格相投的同学在一起活动，不能融入整个集体中，日久天长就会出现大集体中的“小群体”现象，而“小群体”的形成则会使人性格孤僻，眼界狭窄。对此理解正确的是()

A.小群体就是“集体”，不用再融入大集体

B.要将小群体的节奏融入集体生活的旋律

C.集体中的小群体对同伴没有积极的影响

D.要将小群体的利益凌驾于集体利益之上

5.班集体中往往存在着一些“微集体”，他们对班集体产生很大影响。以下这些“微集体”，你认为属于小团体的是()

A.以小王为代表的三人组，经常互相督促学习

B.以小刘为代表的文学小组，常进行写作交流

C.小果和小可等人聚在一起，向同学索要财物

D.小李和几个同学，一起参加“英语角”的活动

▲多项选择(下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的)

6.七年级(1)班的华华同学说，我要遵守纪律，努力学习。班主任老师让我当宿舍长，我要带领其他同学营造干净整洁的宿舍环境。上周，同学们选我当上了学习小组的组长，我要关心帮助每一位组员，争取成为优秀小组。可见() A.我们同时属于多个集体，承担着不同的责任

B.在不同的集体中，我们的角色不同责任不同

C.承担责任可以自主选择，有些责任可不承担

D.要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调

7.我们在班里，除了要对学习负责，还要当好值日生，积极参加班级和学校的各类活动，处理好同学之间的关系；在社团里，要充分发挥自己的特长；回到家里，要孝敬父母……不同的场所、不同的角色、不同的责任。面对角色冲突，我们排解烦恼时通常会考虑()

A.会更关注哪个集体

B.集体中角色重要性

C.自己的兴趣及爱好

D.任务的紧迫程度

8.日常生活中有些学生家长、老师对中学生小群体认识不足，采取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，教育、管理不当，过多地斥之、禁之，这不利于中学生的身心健康和德、智、体、美、劳全面发展。这是因为在小群体中我们() A.更加能够体验到归属感和安全感

B.在与同伴的互学共进中增长才干

C.与同伴间更容易相互理解、沟通

D.不会与集体的共同要求产生矛盾

9.当前，许多班级中都存在“小团体主义”现象，沦为“小团体主义”的小群体往往将自身利益置于集体利益之上，影响班级的建设与发展。为避免这种现象，班级小群体中的成员()

A.要明辨是非，培养正确的是非观

B.要坚持正确行为，反对错误行为

C.要宽容大度，不要被成见所“扰”

D.要拒绝与小群体外的其他人来往

10.初中生小王怀疑同学偷了自己的50元钱，但因找不到证据，他与自己所在的小群体的成员集体玩起“家法”，对被怀疑者施暴。对于这种小群体，下列看法正确的是() A.小王所在的小群体成员非常珍视友情

B.小王所在的小群体已沦为小团体主义

C.将小群体的利益凌驾于集体利益之上

D.需要坚持集体主义，反对小团体主义

二、观察与思考

11.材料一小文从小失去了母亲，现在父亲外出打工，他和爷爷奶奶生活在一起。同班的小林和小康的父母也长期在外打工，他们都跟着奶奶生活。他们三个人经常在一起做作业、玩耍，在生活上、学习上相互关心、相互帮助。

材料二小明和小磊、小涛等几个同学都喜欢摄影，课余时间他们几个人经常聚在一起交流摄影的有关技巧，欣赏彼此的作品，在学习上既相互竞争又相互帮助，共同进步。阅读上述材料，运用相关知识，思考下列问题：

(1)两则材料中的小群体是如何形成的?

(2)上述小群体对他们的健康成长有什么意义?

12.小刚是某校七年级(2)班的学生，同时也是校足球队的主力队员。他们班本学期期中考试英语成绩很不理想，英语老师承诺要利用全校统一的自习课时间帮助同学们做好复习，共同迎接期末考试；而校足球队也马上要参加全区中学生足球联赛了，教练要求全体队员利用自习课的时间参加强化训练，提升足球技能和战术。这让小刚犯了难……

阅读上述材料，运用相关知识，思考下列问题：

(1)小刚的“难”从何而来?小刚分别扮演了哪些角色?承担了哪些责任?

(2)面对这种烦恼，小刚应坚持怎样的立场?他应该如何以实际行动应对?

答案

1.A

2.B

3.C

4.B

5.C

6.ABD

7.ABCD

8.ABC

9.ABC10.BCD

11.(1)材料一：生活背景类似。材料二：志趣相投。

(2)①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。

②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。

12.(1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。小刚的“难”来自英语复习和足球强化训练都需要占用自习课，不知如何选择。

校足球队的主力队员：参加全队的强化训练，提升足球技能和战术，在联赛中为学校争得荣誉。

七年级(2)班的学生：参加全班的英语复习，迎接期末考试。

(2)①当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。②小刚应该从学校利益出发，参加足球队的强化训练，提升足球技能和战术；同时，利用课余时间，通过摘抄笔记、向老师和同学请教等方式提高英语成绩。

节奏与旋律

一、单选题

1．我们属于多种群体，在不同的群体中有不同的角色，担负着不同的责任。下列做法中，不能体现对所在群体的贡献的是( )

A．热爱我们的民族、我们的国家，有强烈的民族自豪感

B．热爱自己的家乡，为家乡的建设献言献策

C．关注家庭，爱护每一个家庭成员

D．班上那么多人，少我一个也无妨，不用为班级担心

2．在景区，我们是旅客；在商场，我们是顾客；在学校，我们是学生；在家，我们是