中小学一年级读后感范文格式

合集下载

小学生读后感范文（通用23篇）

小学生读后感范文（通用23篇）小学生范文篇1我从寒假里读了一本好书，名叫香草不是笨小孩，这里面的主人公是香草。

香草是个活泼、好动的女孩，他每天喜欢在花园里忙来忙去，还喜欢钻进草丛里去捉蚱蜢。

有一天，香草发现了一只粉红色的蚱蜢，一动不动的趴在那里。

他还看见另外一只绿色的蚱蜢在草地上一蹦一蹦的。

麦阿姨见香草从花丛里钻出来，满身湿湿的草籽，膝盖和手肘都是黑的，身上还挂着一大片蜘蛛网。

他不由大叫起来：“你这样哪像一个女孩子呀!野孩子，野孩子!”“我在想这蚱蜢和别的蚱蜢不一样，”香草说，“粉红色的蚱蜢一定喜欢花朵，绿色的蚱蜢一定喜欢青草。

”麦阿姨说：“什么呀，笨小孩，田野里还有褐色的蚱蜢呢!”妈妈听见了说：“我们香草不是笨小孩，她只是和别的女孩不太一样。

”晚饭前，香草的弟弟捉回来三只蜻蜓，它们也不一样呢!有一只蜻蜓是淡绿色的，还有一只蜻蜓的翅膀是透明的，像风一样。

另外一只蜻蜓是灰色的，翅膀亮亮的，像绣了银线呢。

她对他们说：“你们不一样，可是我喜欢你们，你们都是可爱的蜻蜓。

”读了这个故事，我体会到了香草并不是笨小孩，她只是和别的女孩性格上有些不一样。

就像世界上所有的事物都不一样，比如颜色不一的蚱蜢、形态各异的蜻蜓。

我也是一个与众不同的小姑娘，我的性格正好和香草相反，我很内向，不太善于表达。

但我内心却很强大，我的古筝已经弹到了八级，乐理已经考完一级，妈妈说我对音乐有一定的天赋。

香草，这位小主人公，告诉我了一个道理，不要太在意别人怎么评价，坚持自己就好。

小学生读后感范文篇2今天，妈妈给我买了《窗边的小豆豆》。

有趣的书名，把我给吸引住了，于是，我翻开这本书，一页、两页······我就像一匹饿狼一样，贪婪地看着。

这本书的作者是日本的黑柳彻子，也就是众人口中的“小豆豆”。

里面讲述了小豆豆一年级被退学后，来到巴学园上学的故事，如电车教室、游泳池、一言为定、温泉旅行、露营·····通过这些事件，小豆豆从一个“怪孩子”成长为大家喜欢的女生。

小学一年级简短读后感范文(10篇)

小学一年级简短读后感范文（10篇）1.小学一年级简短读后感范文篇一晚上我读了一篇《乌鸦与狐狸》的故事，主要是说：一只乌鸦在一个农夫家里叼走了一块肉，在树上休息的时候被一个狐狸看到了，狐狸动动脑筋骗乌鸦，赞美乌鸦唱歌好听，乌鸦一高兴就张开嘴，唱起歌来。

这时嘴里的肉掉了下来，被树下的狐狸接住了。

乌鸦一看才知道自己上当受骗，后悔也来不及啦！看完这个故事后，我知道了我要像狐狸一样爱动脑筋，想办法。

但是不要像狐狸一样喜欢撒谎，更不要像乌鸦一样爱慕虚荣，骄傲自大。

做一个爱动脑筋想办法的好孩子。

2.小学一年级简短读后感范文篇二暑假里，我读了一个小故事《井底之蛙》。

这个故事描写的是一只骄傲的小青蛙，整天自满的待在一口废弃的浅水井里，却不去了解外面精彩的世界。

这个小故事告诉人们一个道理，如果你天天待在一个小天地里，是永远开阔不了视野的，是永远不会进步的。

所以，我们不要得到一点小小的成绩，就骄傲自满，现在的成绩不能代表永远。

我们一定要学无止境，不断开阔自己的视野。

3.小学一年级简短读后感范文篇三暑假里我读了一本书叫《小猫钓鱼》。

书中讲述的是小猫妈妈带小猫到河边钓鱼，一只蝴蝶飞过，小猫放下鱼竿去追蝴蝶，蝴蝶飞走了小猫又跑去钓鱼。

又有一只蜻蜓飞过，小猫又去追蜻蜓，蜻蜓飞走了小猫载跑去钓鱼。

后来它看见妈妈已经经钓了两条鱼，它便橡妈妈一样认真钓鱼。

这个故事告诉我们做事不能三心二意，而要一心一意，才能取得成绩和收获。

4.小学一年级简短读后感范文篇四暑假我读了《耳朵上的绿星》一书，书中描写了小松鼠晚上要去参加森林举办的音乐会，它为了不伤害小草和玫瑰会，决定不装扮就去音乐会！后小草和玫瑰的好朋友萤火虫帮助了它，变成了两个绿色的亮晶晶的小星星挂在小松鼠的耳朵上！读完这个故事，我明白了：不能乱采小草和小花，他们都是有生命的，还有朋友之间重重要的是相互理解，相互帮忙！我以后在学校里，要和同学友好相处！也是多多关心同学！5.小学一年级简短读后感范文篇五暑假我读了一本课外书，名叫《聪明的顺溜》。

一年级读后感范文（通用15篇）

一年级读后感一年级读后感范文（通用15篇）认真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，为此需要认真地写一写读后感了。

那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的一年级读后感范文，希望能够帮助到大家。

一年级读后感篇1今天我和妈妈又读了一遍龟兔赛跑的故事，每次我有一点小小的骄傲的时候，妈妈都会和我读龟兔赛跑的故事，让我知道每个人都有自己的长处或优点，可以引以为豪，但是决不能骄傲自满。

做任何事情一旦骄傲了，就很可能失败，所以，妈妈要我从小培养谦虚的美德。

一年级读后感篇2这几天我读了《恐龙世界历险记》。

这本书主要说小朋友到恐龙世界历险，介绍了恐龙吃什么，是怎么样生活的，为什么会灭绝。

看到并了解了暴龙、镰刀龙、翼龙、三角龙等各种各样的恐龙。

而小朋友们在这次历险中开动脑筋，避免很多危险的发生。

我看了这本书感觉开心、快乐！一年级读后感篇3龟兔赛跑讲的是乌龟和兔子比赛跑步，兔子虽然跑的快可是输了，乌龟跑的慢，确赢了，这个故事让我们知道我们做事情，要像乌龟学习坚持底就能胜利。

妈妈的话我和冰冰一起读了这个故事，让我们懂德遇能到事情只要不骄傲，要相信自己，只能达到目标。

一年级读后感篇4我读了《龟兔赛跑》的故事后，明白了骄傲使人落后、谦虚使人进步的道理。

故事中的小白兔太自信了，以为自己跑的快，乌龟跑的慢，于是在乌龟落下一大段路后，它就在大树旁边睡了一大觉，醒过来一看，乌龟马上要到终点了。

最终，乌龟不怕困难、坚持到底，终于取得了胜利。

同时，这个故事也告诉我们不能像小白兔那么骄傲，我们要像乌龟一样不怕困难、坚持到底，也一定会取得好成绩。

一年级读后感篇5冬天的时候，笨狼和伙伴们一起在雪地中玩耍，玩了一会儿，它们一起去笨狼家玩，笨狼去冰箱里找东西给大伙吃，他一找找到一些雪糕。

它想：要是冬天吃冷的东西，肚子会疼的。

于是，它把雪糕给煮了煮，把煮成的雪糕汤拿给伙伴。

吃完后，伙伴们问：“笨狼，雪糕呢？”笨狼说：“你们已经吃过了，我煮成汤了。

一年级小学生读后感怎么写10篇

一年级小学生读后感怎么写10篇1.一年级小学生读后感怎么写篇一今天我读了《小鲤鱼跳龙门》的故事，故事说的是一群小鲤鱼自从听了鲤鱼精讲了农民的故事后，就定了跳龙门为目标，并为这个目标日夜不停不停的游到了龙门。

他们开始跳龙门的时候，一次又一次的失败，但是他们没有放弃，而是思考想办法，然后继续努力，后终于跳过了龙门。

这个故事告诉我们一个道理，就是想要做什么事情只要不断的努力，就一定能成功，这也跟我的座右铭：”世上无难事只怕有心人！”的意思一样。

我以后更加要向小鲤鱼跳龙门的精神学习。

2.一年级小学生读后感怎么写篇二读完《长大后做什么》这本书，我发现书里的孙小梨是个和我一样有很多奇奇怪怪想法的小姑娘。

我的梦想是做个生物科学家，想研究仿生学。

生活中我喜欢观察生物，发现许多生物很神奇。

比如，我们的衣服能是荷叶一样的材质，就再也不用洗衣服了！我们要是有蜻蜓一样的翅膀就可以像小鸟一样在天空中飞翔。

我们要是有壁虎一样的复生能力，就可以在受伤的时候不用去医院了。

我们要有灯塔水母的“返老还童”能力，就真的可以实现永生的愿望了……我多渴望现在就飞进未来仿生的世界里！3.一年级小学生读后感怎么写篇三读《鲁西西》传，我认识了活泼而生活又充满神秘的鲁西西，书中还讲了他那调皮而又充满爱心的哥哥皮皮鲁。

从“罐头小人”中，我们看到一个拥有爱心的鲁西西，也看见了事事以孩子为中心的父亲和母亲，他们总是限制着孩子的一举一动。

但后还是在鲁西西的强大爱心下被感化，从中我深深感悟到：每个人都要拥有一颗爱心，爱心是可以改变一切的。

读了这本书，我明白了许多道理，我也会在以后的成长道路上好好读书，好好做人。

4.一年级小学生读后感怎么写篇四暑假，我读了《寓言故事》。

其中让我感受深的是《掩耳盗铃》这则寓言，这则寓言讲的是一个人掩住了自己的耳朵，伸手去盗人家铃铛的故事。

我觉得这个人是愚笨的，把自己耳朵掩住了，自己听不见，但是别人是能听得见，他这种做法其实是自欺欺人的行为。

小学读后感怎么写格式

小学读后感怎么写格式
《小学读后感》。

《小学读后感》是一本让人感到温馨的书，它讲述了一个小学生的成长故事。

在读完这本书后，我深有感触，感觉到了很多情感共鸣。

首先，书中的主人公小学生小明给了我很大的启发。

小明是一个乐观、勇敢的孩子，他在面对困难和挑战时总是能够积极面对，从不轻易放弃。

这让我明白了一个道理，那就是在面对困难时，我们要学会坚持和勇敢，相信自己一定能够克服一切困难。

其次，书中的故事情节也让我深受感动。

小明在学习和生活中遇到了很多困难，但是他总是能够凭借着自己的努力和勇气克服一切。

这让我明白了一个道理，那就是只要我们肯努力，就一定能够战胜一切困难。

最后，书中的情感描写也让我感到很温馨。

小明和他的父母、老师和同学之间的情感交流让我感受到了家庭和学校的温暖。

这让我明白了一个道理，那就是只有在家庭和学校的支持和关爱下，我
们才能够茁壮成长。

通过这本书，我明白了很多成长的道理。

我要学会坚持和勇敢，要学会努力和奋斗，更要学会感恩和珍惜。

我相信，在未来的成长
道路上，我一定能够不断进步，不断成长。

总之，《小学读后感》这本书给了我很大的启发，让我受益匪浅。

我会将这些启发融入到自己的成长中，不断努力，不断进步，
成为一个更好的自己。

小学一年级读后感范文6篇

小学一年级读后感范文6篇1.小学一年级读后感范文今天我读了《亡羊补牢》的寓言故事，故事讲的是，一天早晨，一个牧民去放羊，发现羊少了一只，原来羊圈破了个窟窿，夜间有狼从窟窿里钻了进来，把一只羊叼走了。

他没有听别人的劝告，把羊圈修好，结果第二天又被狼调走了一只羊。

这个牧民很后悔没有听别人劝告。

于是，他赶紧堵上那个窟窿，又把羊圈修得牢牢实实的。

从此，这个牧民的羊就再也没有被野狼叼走过了。

这个的故事告诉我们：犯了错误，遭到挫折，这是常见的现象。

只要能认真吸取教训，及时采取补救措施，就可以避免继续犯错误，遭受更大的损失。

2.小学一年级读后感范文这几天，我读了一本书：《长袜子皮皮》。

这本书主要讲长袜子皮皮这个小姑娘，自己一个人住在一栋东倒西歪的小房子里，生活完全靠自己，富的就像一个大财神，而且壮的可以举起一匹马。

她所做的一切事都让大人不喜欢，她不去学校上课、而且瞎话连篇、和警察开玩笑、把流浪汉戏弄的再也不敢去她那里。

她还花钱买一大堆糖果给所有买不起糖果的孩子分发，她的爸爸更不可思议，竟是南海的一个岛上的国王……慢慢的，这样一个奇怪的姑娘变成了孩子们的偶像。

关于《长袜子皮皮》这本书，我也感觉皮皮有些可爱，但是她的缺点却让我有点讨厌，她上学的时候很不礼貌，还喜欢在课堂上插话，在地板上画马，老师讲课的时候她也总是扯开话题。

后来，因为他不喜欢学校的生活，就离开学校，回家过自己散漫的日子。

说实话，当读到皮皮与杜米和阿妮卡分离的时候，我也快要哭了，读一遍，也许不会有太深的感觉，多读几遍，你就会想起自己与好朋友或父母或任何每一个你在乎的人，离别都会感到伤心、难过或有一种涩涩的、酸酸的感觉。

文中的皮皮虽然没有受过良好的教育，不懂礼貌，但她助人为乐、重感情，并把自己的快乐和礼物与她的好朋友分享。

因此，我知道每个人都会有可爱的一面，对于长袜子皮皮，我不只是喜欢，还有一点点的惋惜……3.小学一年级读后感范文快到圣诞节，我们却学了一篇伤感的课文《最后一课》。

一年级小学生读后感怎么写(10篇)

一年级小学生读后感怎么写（10篇）1.一年级小学生读后感怎么写篇一今天我读了一篇很有趣的故事——《小花猫买东西》。

这篇文故事讲述的是：小花狗开开心心的去市场买东西，市场什么东西都有卖。

它看见小猫在卖花布，就说：“你好啊！我要卖五斤布。

”小猫笑着说：“布都是用尺子量的，哪有用秤称的呢？你应该说：“我要买五尺布。

”小花狗说：“我懂了，真是太谢谢你了！”小花狗看见公鸡在卖豆，心想：太好了，买点豆吧。

于是它对公鸡说：“你好啊！我要一尺豆。

”公鸡笑着说：“你真会开玩笑，哪有用尺子量豆呀？你应该说买一升豆。

”小花狗说：“谢谢你！我懂了！”小花狗看见小马在卖青菜，多新鲜的青菜啊！小花狗对小马说：“你好，我要买四升菜。

”小马笑得直跺脚，说：“青菜都是拿来称的，不是拿来量的，你应该说买四斤菜。

”小花狗回家后告诉妈妈说：“我今天买了五尺布，四斤菜和一升豆。

我还知道布是用来量的，菜用来称的，豆用来量的，收获可真多！”小花狗从买东西的经历中，学到很多平时不知道的学问，所以有些看似平凡的东西，也藏着深刻的道理。

2.一年级小学生读后感怎么写篇二今天我读了一个童话故事——《大海与小雨滴》。

读完后让我懂得了一个道理。

这个故事讲的是：清明时无数的小雨滴，跳上了各种花花草草的身上，滋润着他。

可是一个小雨滴他非常懊恼，说自己渺小没有用。

于是他借着风力去拜访大海：“海爷爷你的水是从哪里来的呢？”大海掀起山一样高的浪花，用雷鸣般的声音说：“噢，我的水是大江给我的。

”他又去问大江：“大江伯伯您奔腾不息，请告诉我您的水是从哪里来的呢？”，大江用虎啸般的声音说：“我的水都是小河给我的。

”他又去问小河：“小河叔叔您弯弯曲曲的，请告诉我您的水是从哪里来的呢？”小河温柔的说：“我的水都是小溪给我的。

”他又去问小溪：“小溪哥哥您是多么活泼，请告诉我您的水是从哪里来的？“小溪荡起微波说：“我的水不都是你们小雨滴给我的吗？”小雨滴听了若有所悟。

这个故事让我明白了一个道理：积少成多，从小养成做好事的习惯，才能做一个真正的好人！3.一年级小学生读后感怎么写篇三今天我读了一篇文章题目叫《任性的驴宝宝》。

小学一年级读后感范文5篇

【导语】读后感是指读了⼀本书，⼀篇⽂章，⼀段话，⼏句名⾔，⼀段⾳乐，然后将得到的感受和启⽰写成的⽂章叫做读后感。

读后感就是读书笔记，是⼀种常⽤的应⽤⽂体，也是应⽤写作研究的⽂体之⼀。

以下是®⽆忧考⽹整理的⼩学⼀年级读后感范⽂5篇相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级读后感范⽂5篇今天，我读了⼀篇⽂章《怕羞的成绩单》⾥⾯最有意思的是这⼀段：“⼩蜜⽠对⾃⼰的成绩不太满意，于是他⼀会⼉说去厕所，⼀会⼉说要去参观厨房。

总之，他就是要找各种各样的理由，分散⼤家对他成绩单的注意⼒。

” 我也发⽣过同样的事情，那次我也没考好，我真是绞尽脑汁的想尽⼀切办法去掩盖。

可聪明的妈妈⼀眼就把我看穿了，⼩秘密还是被发现了。

我现在知道任何事情都要在事前努⼒，不要在事后去掩盖。

【篇⼆】⼩学⼀年级读后感范⽂5篇《⽼⿏嫁⼥故事》主要讲了，从前有⼀家⽼⿏的⼥⼉到了出嫁的年纪，左邻右舍都好奇的问⿏爸，要嫁⼀个什么样的⼈家，⿏爸傲娇的说：“谁最神⽓谁最厉害我的⼥⼉就嫁给谁！”⼤伙七嘴⼋⾆的议论着：“神⽓要数太阳了，照哪哪亮！”⿏爸兴奋的找到太阳，太阳却说：“我不是最神⽓的，我怕乌云，乌云会遮挡我。

”⿏爸⼜急忙找到乌云，乌云说：“⼤风会吹我，⼤风来了我也害怕！”⿏爸爸⼜去找⼤风，⼤风却说：“我遇围墙也没辙，它会堵我！”⿏爸爸就去找围墙，围墙⼩声说：“你们⽼⿏会打洞，我⼀见⽼⿏就害怕！”⿏爸爸暗⾃⾼兴：“我们⽼⿏最怕谁啊，猫咪啊，我的⼥⼉应该嫁给它！”与猫咪谈完，猫咪甚是⾼兴满⼝答应，风光嫁⼥之后，⿏爸⿏妈去看⼥⼉，苦寻不得，⽆奈猫咪承认，它们的⼥⼉早已成为肚中餐了！这个故事告诉我们，做事三思⽽后⾏，凡事考虑好后果，不要⼀意孤⾏！【篇三】⼩学⼀年级读后感范⽂5篇读了《⽼⿏嫁⼥》的故事，我知道了：⽼⿏爸爸要嫁⽼⿏⼥⼉，找了很多神⽓的：有太阳、乌云，还有⼤风、围墙和猫，最后他们认为猫最神⽓，就把⼥⼉嫁给了猫，结果猫把他的⼥⼉吃掉了。

小学一年级读后感范文7篇

【导语】读后感是指读了⼀本书，⼀篇⽂章，⼀段话，⼏句名⾔，⼀段⾳乐，然后将得到的感受和启⽰写成的⽂章叫做读后感。

读后感就是读书笔记，是⼀种常⽤的应⽤⽂体，也是应⽤写作研究的⽂体之⼀。

以下是整理的《⼩学⼀年级读后感范⽂7篇》相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼀年级读后感范⽂今天我读了安徒⽣童话《⽩雪皇后》这个故事。

这个故事讲的是：从前，有⼀个魔⿁不⼩⼼把⼀⾯邪恶的镜⼦跌成了⽆数的碎⽚。

这些碎⽚飞到⼈的眼睛⾥，这个⼈看到的就会全是事物坏的⼀⾯。

飞到⼈的⼼⾥，⼼就会变得像冰块⼀样冷了。

在⼀个⼤城市⾥住着两户⼈家，男孩叫凯，⼥孩叫格尔达，像兄妹⼀样亲密。

有⼀天，碎⽚落进了凯的眼睛⾥，还有⼀⽚落进了可怜的凯的⼼⾥。

凯变得⾮常挑剔，甚⾄开始讥笑格尔达，外⾯⼜下起了⼤雪，没有⼈知道凯去了哪⾥，格尔达哭得⾮常伤⼼。

在去找凯的路上，碰见了⼀个强盗，强盗想杀死格尔达，却被⼥⼉拦住了。

强盗的⼩⼥孩决定帮助格尔达离开这⾥，驯⿅带着格尔达奔跑雪原上。

最后格尔达找到了凯，然后他们就回了家。

　2.⼩学⼀年级读后感范⽂前⼏天，我把⼀本书⼀下看了好⼏遍，这本书就叫《⼩⿅斑⽐》。

这本书讲了⼀个叫斑⽐的⼩⿅从出⽣到当上了⿅王之间所经历的故事。

斑⽐从⼀只弱⼩的路变成了⼀只强壮的⿅，从在森林⾥到处呼唤妈妈变成了在原地安安静静的等待着妈妈，从⼀只胆⼩怕事的⿅变成了勇敢⾯对的⿅……在这之间，他尝到了失去亲⼈时痛苦的滋味，尤其是在他妈妈离去时，他⽆法接受现实，⽽现在斑⽐敢慢慢的接受现实了。

他⼀共经历了多少痛苦呀！⿅王也不例外，他慢慢地磨练斑⽐，让斑⽐成为⼀只勇敢的⿅。

真是皇天不负有⼼⼈，经过⿅王的⼀番苦⼼，斑⽐也越来越勇敢，敢去⾯对事实了，⿅王最终把王位传给了他，⿅王⼀定觉得他现在知道该如何当⼀个好⿅王了。

看到斑⽐的母亲离去时，我的眼泪不由⾃主地掉了下来，我真为他感到惋惜，这本书我已经看了好多遍，但是不觉得烦，不知道为什么——令我感动的都语⽆伦次，我佩服它们。

小学一年级读后感作文6篇

小学一年级读后感作文6篇小学一年级读后感作文篇1他腰上系着草绳，脚上穿着草鞋，脖子上挂着一纺锤形的纸，手里拿着一把折断的芭蕉扇，一根铁绳，一个算盘，肩膀驼背，长发垂直，眼睛呈八字形，头戴方帽，舌头长长，这就是鲁迅所敬仰的无常。

无常，地位平庸，身着朴素，打扮得吓人，却是鬼里最善良的了。

我小时候听人讲过无常这一说，光是相貌，脑海里便出现了一个妖魔鬼怪，长头发、长舌头，不吓人才怪。

而鲁迅笔下的无常，恰恰与我之前的想象相反，原来世界上真有像无常这类的人呢！妖魔鬼怪就是通常可以认为是没有心，恶毒，可偏偏我们千万别把无常跟他们不能混为一谈，倘若把这个社会世界经济比作阴间，像无常的能有一个多少？传说无常在勾魂时，要勾隔壁患伤寒快要一命呜呼的人，而那人的母亲因快要失子的哭声撕心裂肺，倘若学生是你，你会怎么做？选择一些狠心，还是没有放弃？你错了，你会因为怕大王打你而必须如此狠心夺去人们生命。

“可怜成为天下父母心”，你晓，无常也晓，他的心肠软了，放那可怜人还阳半刻，而受伤的将是发展自己！后果研究当然需要知道，被大王抽了四十四辊……除了世界千里，有爱，如果没有爱浪，甚至场景再美，黑暗的世界里，谁欣赏的路，之美？爱在身体的温暖在你无助的太阳；爱情作为一盏灯，在寻找，当你失去了正确的方向……爱情就是这样，因为生命中最美丽的风景。

世界就像很多人的无常，如地震救援的英雄，抗战士兵，医院病人的天使，这些人一般不如诚信，敬业的无常，掩盖了吗？爱是彼此的心愿，同大家能够共创一个美好蓝天小学一年级读后感作文篇2我不常读小说之类的课外书。

因为我不懂得太复杂的写作技巧，更别谈去赏析某个作家的作品了。

欣赏一件作品真是件不容易的事，就像数学题目的答案不是对就是错，可是你又能指着某篇文章的一句话说这句话写的不对么。

所以我更多的只能看作者的想法了。

就比如说我爱看王朔的文章虽然有时候看不懂。

又想了半天觉得还是韩寒的小说对我影响最大。

他的小说也是我难得可以从头到尾看完的小说。

一年级小朋友如何写读后感及范文

一年级小朋友如何写读后感及范文1.一年级小朋友如何写读后感篇一写作注意事项：1、写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，应以写“体会”为主。

2、要写得有真情实感。

应是发自内心深处的感受。

3、要写出独特的新鲜感受。

4、注意不要写成流水账。

2.一年级小朋友如何写读后感篇二写作要点：1、要弄懂原作：”读”是感的基础，“感”是由“读”而生。

只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，深刻地领会原文精神所在，才能真有所“感”。

2、要抓住重点：读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。

读后感是写感受深的一点。

3、要写出真情实感：自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。

把自己的想法写得越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。

3.一年级小朋友如何写读后感篇三格式写法：1、读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。

一般用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。

也可直接写读《xxx》有感或《xxx》读后感。

2、要选择自己感受深的东西去写，这是写好读后感的关键；要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合；叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

3、在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

4、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

4.一年级小朋友读后感范文篇四今天，我读了《凿壁偷光》的故事，我被故事的主人公刻苦学习的精神感动。

这个故事讲的是一个叫匡衡的少年，他非常刻苦学习，但是家里很穷，他白天还得出去给富人干活挣钱，晚上才能读书，因为家里很穷，买不起蜡烛也没办法读书啊，他想向邻居借块地方读书，可是却遭到了邻居的挖苦和嘲笑，这可怎么办呢，于是他想到了一个办法，在家里的墙上凿了一个洞，每天借着邻居的烛光读书我们的生活现在这么好，我们却不好好学习，真是不应该啊，听了这故事以后，我们应该学习匡衡刻苦读书的精神，珍惜时间，珍惜现在父母给创造好的学习环境，好好学习，做一个对社会有贡献的人。

小学一年级读后感作文范文10篇

小学一年级读后感作文范文10篇1.小学一年级读后感作文范文篇一读了《狐狸和鹤》的故事后，我认识到人和人之间要真诚，和同学交往也需要真诚，才能交到真正的朋友。

这个故事是这样的，有一天，狐狸请鹤吃饭，鹤来到狐狸家，狐狸却端来一盘汤，鹤长着一个长嘴巴，它费了很大劲儿，也只能闻闻香味，盘里的汤一滴也喝不到，而狐狸呢？吃得很高兴，鹤很生气。

不久，鹤也请狐狸吃饭，到了鹤家，鹤拿出了它的瓶子，它吃得相当开心，而狐狸却一口也吃不到。

自己对别人不真诚，又怎么能期求得到别人的真诚呢？你怎样对待别人，别人就会怎样对待你，所以我们对待朋友、同学要以诚相待。

2.小学一年级读后感作文范文篇二周末我看了《愚公移山》的故事，这个故事主要是说一个叫愚公的老人他家门前有两座大山挡在门口，出门要绕很远的路，愚公决定带领家人开始移山。

可是有个叫智叟的老头嘲笑他到死也移不走山，愚公就说我会让子孙世世代代传下去直到把山移走为止。

这个故事告诉我们无论在生活还是学习中都要有坚强的毅力和决心。

3.小学一年级读后感作文范文篇三小的时候，我最喜欢妈妈那本《动物故事》，把一个个故事讲给我听。

我最喜欢那肥肥的熊猫，讨厌可恶的大灰狼和老虎。

听故事时，我总喜欢在床上听讲故事，而妈妈在床旁边温柔地讲故事，一个个故事像一首弹琴一样，让我我进入梦乡。

我上小学了，我拿起那本当年妈妈讲故事那本书看起来，我发现这本书让我明白一些做人的道理。

例如《狐狸和黑熊》告诉我们这样的道理：黑熊勤劳，而狐狸好吃懒做，到最后黑熊发现自己被骗了，就想了个办法。

狐狸相信黑熊那边有吃，它也得到了应有的惩法，好朋友应该有褔共享，有难同当才对；《胖小熊减肥》而这个故事也告诉我们在饮食时，不能挑食，也不能为了减肥而不吃东西，减肥的办法是多运动就行了。

这本书一个个道理伴着我成长，我走到哪儿，就跟到哪，每一个故事就告诉我们怎么做人了，它也给我很多启示。

4.小学一年级读后感作文范文篇四我看完了《小公鸡历险记》，我感到小公鸡很幸福，它有十几个姐姐和妈妈的疼爱。

小学一年级简短读后感6篇

小学一年级简短读后感6篇1.小学一年级简短读后感篇一读了《再被狐狸骗一次》，让我很感动，这篇文章主要说了，一只狐狸为了保护自己的儿女，用自残的方法引起作者的目光，多么伟大的一个父亲呀，我现在明白了，原来不管人还是兽，自己的父母都是爱自己的孩子们的。

通过这个狐狸父亲，我想到了我的妈妈。

我的妈妈也非常的爱我，有一次，我们老师布置了很多作业，我需要熬夜，妈妈就一直陪着我，我有不会的题妈妈就耐心地给我讲解，我需要什么妈妈都给我……可怜天下父母心，我们一定要爱他们，别让他们受伤。

2.小学一年级简短读后感篇二读了《去年的树》这篇课文，我感受到了树和鸟那深刻的友情。

本文主要讲了树和鸟是好朋友，鸟儿每天都给树唱歌。

鸟儿要飞去南方了，它们约定明年春天再给树唱歌。

后来，鸟儿回来发现树不见了，鸟儿就去问树根、大门、小姑娘。

最后，找到的是由树枝做成的火柴点燃的火。

读了上面的内容，我知道了鸟儿是守信的。

在生活中有些事情我就没有守信，比如，我和张约定那天晚上到英雄山玩，结果我没有去英雄山玩。

没有像鸟儿那样守信，我感到很惭愧，我要向鸟儿学习，学习那种守信用的精神。

同学们，你们答应别人的事一定要去做哦！通过读这篇文章我懂得了一句论语：“与朋友交，言而有信。

3.小学一年级简短读后感篇三今天，我们学完了一篇叫《通往广场的路不止一条》的课文，学完后，我受益匪浅。

课文主要讲了作者的父亲带着作者登上了教堂的塔顶望着一条条通往城市广场的街道，父亲告诉作者：“通往广场的路不止一条。

”作者把这句话铭记心头，而就是这个教导使作者多次在困难中走向成功，成就作者的事业。

读完后，使我懂得取得成功的方法不止一个，如果一个方法不行，就要用其它的方法，其它方法肯定有一个行。

当你第一个方法不行时，千不能灰心，你可以试第二个方法，第三个……你肯定会得到成功，因此不能死板钻牛角尖，要机动灵活。

条条大路通罗马，面对困难的时候，我们要从多方面思考和解决，这个方法不行，就用那个方法。

一年级写读后感的格式怎么写

一年级写读后感的格式怎么写在一年级的学习生活中，写读后感是一项重要的学习任务。

通过读书、写读后感，可以培养学生的阅读和表达能力，提高他们的综合素养。

那么，一年级写读后感的格式应该如何写呢？1. 选择合适的书籍首先，选择适合一年级学生阅读的书籍非常重要。

可以选择一些简单易懂、内容生动的儿童读物，如《小熊宝宝》、《娃娃学会了说话》等。

这样可以保证孩子在阅读过程中能够理解故事情节，并且容易产生共鸣。

2. 写读后感的基本格式写读后感一般包括书籍的简介、个人的评价和感想。

可以按照以下格式组织写读后感的内容：2.1 书籍简介在写读后感的开头，简要介绍一下书籍的内容、主要人物和故事情节。

最好用简洁清晰的语言，让读者对书籍有一个初步的了解。

2.2 个人评价接着，可以根据个人的实际体验，谈谈自己对这本书的看法。

可以评价书籍的好坏、内容是否吸引人、对自己的启发等方面进行评价。

2.3 感想和体会最后，可以谈一下这本书给你带来的感受和体会。

可以是对书中情节的感慨，也可以是对书中人物的理解，甚至可以是对自身成长的启发。

3. 注意细节在写读后感的过程中，要注意细节。

比如，书籍简介要包括必要的背景信息；个人评价要客观公正、言之有据；感想和体会要有深度、表达真实情感。

通过以上步骤和细节，一年级学生可以写出一篇简洁清晰、观点明确的读后感，培养自己的阅读和写作能力，提高综合素养。

这样的学习方式既能够锻炼孩子的思维能力，又能够增进对书籍的理解和热爱。

希望一年级的小读者们都能够在写读后感的过程中有所收获，享受阅读的乐趣。

愿读书成为一年级学生们快乐的学习方式，开启他们阅读人生的新篇章！。

一年级小学生读后感范文六篇

一年级小学生读后感范文六篇1.一年级小学生读后感范文《皇帝的新装》写了一个皇帝相信了两个骗子，骗子说愚蠢的人是看不见他们织出来的漂亮的布。

两个骗子在织布机上装模作样的织布。

过了几天，皇帝让两位大臣去看看，两位大臣不想让别人说自己愚蠢，就说织出的布很漂亮。

于是皇帝也不想让大臣说自己愚蠢，就让骗子把织好的布做成“衣服”。

骗子拿了财宝得意地离开了皇宫。

皇帝穿着这件“衣服”出去了。

百姓们都夸耀皇帝的新衣服，可是只有一个小男孩说：“皇帝根本就没穿衣服。

”这句话一下子传开了，这时人们才一起说：“你没穿衣服”。

读完这个故事我在想，皇帝、大臣怎么会被别人骗呢？我想了好久都想不明白。

我就问妈妈，妈妈告诉我，那些大人呀全都是虚荣心做的怪。

只怕别人说自己愚蠢，心甘情愿地被别人骗，也心安理德去骗别人。

现在我明白做人要诚实，不要因为虚荣心而放弃一颗真诚的心。

从现在起，我们要诚实的对待任何事情。

2.一年级小学生读后感范文最近，我读了一本绘本故事，它叫《勇敢的艾琳》。

故事既有趣又有深刻的道理，值得我们小学生好好学习。

这个故事主要讲艾琳是裁缝线轴儿太太的女儿，这天，线轴儿太太的身体不舒服，不能亲自把做好的晚礼服送到公爵夫人手里，可这件漂亮的礼服是公爵夫人当天晚上要穿的，于是，艾琳主动要求把礼服送到宫殿。

可是，那天天气非常不好，风雪交加，在送礼服的路途中，有几次差点被大雪吞没了，可她不怕困难，还是在太阳下山前把礼服送到了公殿，完成了自己的使命。

当公爵夫人打开门，看是线轴太太的孩子时，夫人很震惊，因为在暴风雪下，只有艾琳一个女孩能冒着这么大的暴风，是一件不可思异的事情。

读了这个故事后，我被故事里的小主公艾琳深深地感染了。

因为在生活中，我们只要有一点点困难，心里就想着爸爸妈妈帮自己解决，不敢自己一个人去面对。

以后，我要向艾琳学习，不管做什么事情，都要有坚定的信念，有信念就可以战胜一切。

3.一年级小学生读后感范文这个暑假，我读了一本叫做，《斑羚飞渡》的书。

小学一年级简短读后感范文(12篇)

小学一年级简短读后感范文（12篇）1.小学一年级简短读后感范文篇一我读了《水孩子》这本书，里面有一个小子的名字叫汤姆，汤姆有很多很多的缺点，又顽劣、自私、懒惰、爱撒慌、不讲卫生、逃避责任。

后来汤娒变成了水孩子，是因为遭遇不幸的孩子都可以变成水孩子。

水孩子汤姆在海底克服了各种困难，也完成了仙女给他的。

使命，他也救出了受难的师傅格林姆，水孩子汤姆从玩劣的孩子变成勇敢、诚实的孩子。

我一定要向汤姆学习，要做一个勇敢、好学、勤奋、诚实的人。

不能做不讲信用、自私、打架、撒慌、逃避责任、顽劣的小孩子，因为小孩子不能有这些习惯和毛病，如果有了这些会变成坏人的。

2.小学一年级简短读后感范文篇二从读《一年级的小蜜瓜》这本书中，我感受到了小蜜瓜的成长经历不是一帆风顺的，他在经历了很多困难、困惑中慢慢成长了起来。

这本书写的就好像我自己的成长经历。

但是有很多方面我还不如小蜜瓜。

譬如现在我还不能一个人睡觉。

从入学的第一天我认识了老师，还有好多好多同学，我也和小华一样把老师和同学的名字记在了心里。

在学校里要守规矩，我和小蜜瓜一样刚开始老是犯错，在老师的帮助下和爸爸妈妈的唠叨下，现在比以前听话多了，但还有很多缺点需要改正，相信慢慢长大的我会和小蜜瓜一样越来越懂事。

顺祝吕老师，沈老师新年快乐！小蜜瓜黄烨琦给你们拜个早年。

3.小学一年级简短读后感范文篇三今天我读了《班门弄斧》。

懂得了一个道理。

千万不要在别人面前自夸自己，不然你也许会遇到比你更优秀的人，成为别人的笑柄，也不能取得一点成绩就骄傲自大目中无人，看不起别人，那样所有的人就都会讨厌你，疏远你，到那时你自己如果不再努力，成绩也会下降。

即使我们取得了好成绩也需要努力，因为成绩只能代表过去，不能代表永远，何况“人外有人”呢！4.小学一年级简短读后感范文篇四今天下午，我看了一本《丁丁历险记》，这本书非常好看，大小差不多《课堂练习本》，内容非常精彩。

在看的过程中，我看到丁丁不仅聪明，而且很会伪装。

一年级读后感怎么写格式的内容

一年级读后感怎么写格式的内容作为一名语言学者，我认为，一年级读后感的写作格式应该注重以下几点：主题句、段落结构、语言表达和文章结尾。

首先，主题句是读后感文章的核心。

它应该明确反映出读者对这本书的总体印象和感受，是文章的开篇重要部分，也是引导文章思路和表达的基石。

在写主题句时，读者需要总结书中的主要内容和情节，把握书籍中的主题和故事情节，并将其凝练成简短的一句话。

主题句应该简练明了，让读者一眼看出这篇文章所要表达的主旨。

对于一年级的孩子来说，主题句应该简单明了，用语常见易懂。

其次，段落结构应该清晰明了。

文章的分段要点，讲述的段落分清顺序，每段段首应有一个明确的主题句，段落中心要有明确的主旨要点，可以围绕该要点展开详细的叙述，叙述结构要清晰，符合逻辑。

同时，段落表达时应该注意首尾呼应、过渡自然，让文章内容通顺且层次感强。

一般来说，对于一年级的小学生，每个段落的句子要求较为简单、清晰明了，段落之间的过渡和呼应方式要容易理解。

其次，读后感的语言表达也是重要的。

应尽量使用简洁明了的语言表达心得和感受，使用恰当的词汇和语法帮助描绘出更加丰富多彩的内心世界。

情感化表达也有助于读者更加深入的了解读者的心境和思想。

对于一年级的孩子来说，语言表达要求朴实，易懂，同时补充正确表达英语的基础知识。

最后，文章结尾也需要特别注意。

论述完感受和心得后，为了进一步凸显文章主旨，需要恰当的结尾方式，可以通过对故事情节和主题的回顾、对自己的思想和情感的总结和展望，以及对读者的借鉴和参考。

对于一年级的孩子来说，结尾可以初步展示对所读书籍的展望或评论，让孩子可以更好的理解自己的想法，并对所读书籍有更深的理解。

综上所述，写一年级的读后感应该有一个简单易懂的主题句，应当有清晰的段落结构，使用朴实无华的语言表达内心感受，同时结尾要具有反思和总结的作用。

通过这些写作技巧，能够让孩子更快速更深入地理解所学知识，提高学习能力和阅读理解水平。

一年级写读后感的格式怎么写

一年级写读后感的格式怎么写
读后感是对阅读所得到的感悟和思考的总结和反思，是学生阅读活动的重要输出。

对于一年级的学生来说，写读后感的格式还是比较简单的，但是在写作过程中也需要注意一些细节问题。

一、格式要求
1.标题：在文稿的最上方，中心位置，写上书名或文章的主题，加下划线。

2.开头：题目下面的一行，写上自己的姓名和班级以及日期。

3.正文：正文要求简洁明了，表达自己的读后感受。

可以描述
主人公的思想感情、故事情节与感悟、文学技巧和思想内涵等方面。

4.结尾：结尾概括和总结整个读后感，可以给出自己的观点和
评论，提出一些问题。

二、注意事项
1.写读后感首先要理解文章题材，尽可能地了解文章背景的历史、文化、社会事件等等。

2.读完整篇文章后，应该大致了解文章的主题、中心思想、文
学技巧和内涵等等。

3.理解文章后，落实在写作中，书写时应该避免语言繁琐冗长，用优美简洁、生动形象的语言表达所想所感。

4.在写作过程中，要格外注意语法错误和拼写错误等问题，准
确写出自己的想法。

总之，写读后感是学生阅读活动的重要输出，培养学生的阅读能力和写作能力是教学教育的重要目标，上述格式和注意事项仅供参考，最终效果需要学生自己的努力和老师的指导。

一年级写读后感的格式怎么写好

一年级写读后感的格式怎么写好作为一名语言学者，我认为写一年级的读后感可以让孩子们初步掌握文学作品分析和表达能力，同时也是培养孩子们思考问题和写作能力的重要手段。

在这篇文章中，我将从文本分析、格式规范和思考深度等方面分享一下如何写好一年级的读后感。

一、文本分析在写读后感之前，孩子们需要先通读一遍作品，了解故事情节、人物形象、主题等内容。

在这个过程中，可以帮助孩子们培养挖掘作品内在意义的能力，同时也能让孩子们更好地理解作品。

二、格式规范读后感不同于日记、倡议书等其他文体，需要有一定的格式规范。

一般来说，一年级的读后感需要包含以下几个方面：1.题目：简明扼要地概括文章内容，让读者一目了然。

2.开头：可以概述作品情节或作者背景等内容，引出后续的分析。

3.主体：分析作品的主题、人物、情节、语言等方面，展开相关的分析并给予自己的感悟。

4.结尾：总结全文思路并阐述自己的观点，可以是深入思考、提出疑问或是表达感谢等。

需要注意的是，在写作过程中要注意格式规范、用词得当、篇章有序，避免随意写作，给阅读者带来不必要的困扰。

三、思考深度在一年级阶段，孩子们的语言表达和思考深度可能还比较欠缺，因此在写读后感时需要注意适度引导。

家长或者老师可以给予一定的提示和启发，促进孩子们深入思考和表达。

同时，孩子们应该学会倾听自己内心的声音，发掘自己真正的感受和想法，并用简洁的语言进行表达。

综上所述，写一年级的读后感需要从文本分析、格式规范和思考深度三个方面综合考虑。

只有准确、简明地分析作品，规范、有序地书写，深度、真切地思考表达，才能让读者更好地理解你的思路，也为孩子们的成长乃至未来的学习奠定了良好的基础。

小学生一年级读后感怎么写范文

小学生一年级读后感怎么写范文小学一年级是学习阅读的重要阶段，教师们要引导学生形成正确的阅读习惯和方法。

读后感的写作是小学一年级学生培养语言表达能力、提高阅读能力的有效途径之一。

以下是一篇关于小学生一年级读后感怎么写的范文。

《小猪佩奇》读后感我很喜欢小猪佩奇这本书，因为它让我快乐又愉悦。

佩奇这个小猪是一个非常可爱的角色，他喜欢玩耍，喜欢和家人一起吃饭。

在看这本书之前，我并不知道生活可以这么简单，也能这么有趣。

通过这本书，我明白了很多东西。

比如说，亲情是多么的美好。

佩奇和他的家人相处得很和睦，每个人都很关爱对方。

在我的家族中也是这样，我很爱我的家人，而且家庭是非常温馨美好的地方。

此外，这本书让我明白了友谊也是非常重要的。

在佩奇的朋友中，有小兔子，小鸟等各种动物，他们之间的友谊也是十分深厚的。

总体来说，我非常喜欢这本书。

它让我看到了美好的生活和快乐的家庭与友谊。

我更加渴望成为像佩奇一样勇敢、快乐、关爱家人和善待朋友的人。

分析总结这篇读后感范文通篇贯彻了一个简洁易懂的实用原则，围绕着情节主题详尽描述，思路清晰且易于理解。

首先，入手也很简单，很自然地引出了本次阅读的书籍和个人印象，通过简洁的描述奠定了本文的基调。

其次，全文情感丰富、抒情动人。

将自身的情感反映在文章之中，加强了文中观点的可信度，同时也使文章更贴近读者的需求，使得读者可以更好地感受到正文中描述的情感体验。

最后，范文通过结论，以此作为全文的落脚点，提炼出的老师教育学生的教义不失站在学生立场的角度。

最后，范文中的应用层次也比较简单，不至于一下子让学生看到红色写满的纸张。