幼儿园大班音乐教案：黄梅调“春晓”

幼儿园大班音乐教案：黄梅调“春晓”

活动目标：

1、感受黄梅戏曲调清新婉转的特点。

2、学习用“填词”的方式改编戏曲，并能尝试为新词创编带有戏曲特点的动作。

3、萌发幼儿喜爱黄梅戏的情感。

活动准备：

1、黄梅戏《打猪草》中《对花》选段的原唱及伴奏音乐。

2、供幼儿学唱歌曲的图谱。

3、黄梅戏《打猪草》的表演视频。

4、幼儿已听过黄梅戏曲调。

5、幼儿已熟悉掌握多首五言古诗。

活动过程：

一、听黄梅戏

放录音《打猪草》选段，让幼儿感受原曲。

1、小朋友，这是一首什么曲子?(黄梅戏)

2、黄梅戏是什么地方的剧种?(安徽)

3、这段黄梅戏的名字叫什么?(《打猪草》中的《对花》)

4、你们喜欢听吗?为什么觉得好听呢?

(幼儿自由讲述，引导其感受黄梅戏的特点：抒情、优美、流畅、动听、委婉清新、细腻等。)

二、哼唱黄梅戏

1、你们想看黄梅戏演员在舞台上的表演吗?如果你发现里面有你熟悉的地方就大胆地跟着哼一哼，好吗?(欣赏黄梅戏《打猪草》的表演视频。)

2、恩，小朋友学得真像!现在石老师和你们一起来唱。(跟着伴奏音乐哼唱“啦” 。)

三、学唱黄梅调《春晓》

1、教师填词范唱黄梅调《春晓》

看你们唱得这么高兴，我和徐老师也来一段，欢迎吗?听听我们唱的和刚才《打猪草》中的《对花》有什么不同。(曲调一样，歌词不一样。)你喜欢哪一句?

2、学习歌词

a、出示图谱，师：看，石老师唱的歌词在这呢!我们一起来把《春晓》朗诵一遍。

b、师：在唱古诗前，我还唱了一句话，你们听出来了吗?(学古诗，唱古诗，我们一起来，唱古诗。)最后一句唱的什么?(的儿喂呀，的儿喂呀，的儿喂呀，的儿喂呀喂尚喂。)

c、按节奏完整朗诵歌词。

d、配上音乐朗诵歌词。

e、男女对诵歌词。(按红色、蓝色男女对诵)

3、配上音乐学唱黄梅调：春晓

a、现在我们来跟着音乐唱一唱吧。(幼儿跟琴慢速学唱。)

b、跟着音乐伴奏演唱。

c、师生对唱。

d、幼儿分组对唱。

四、鼓励幼儿为古诗创编表演动作。

a、我们欣赏的这段黄梅戏有几个人唱啊?(两个)男的叫生，女的叫旦。他们在演唱的时候，一边唱还一边怎样的?(做动作)那你们刚才欣赏的时候有没有学到一些漂亮的动作呢?

b、好，现在我们再来欣赏一遍，一边看一边学，好吗?(幼儿随意站位，边欣赏录象，边学动作。)

c、请幼儿上台示范动作，大家学。(学动作时，念唱古诗，提醒女孩子可以用手帕做道具。)

d、有了漂亮的动作还应该有音乐配上，来!我们一起来表演。(随音乐表演黄梅调：春晓)

五、幼儿配对表演黄梅调：春晓

1、教师演旦,幼儿演生对唱表演。

2、女小朋友演旦，男小朋友演生，自由组合表演。

六、结束

今天我们把古诗《春晓》编到黄梅戏里去了，喜欢吗?我知道你们还会很多古诗，下回我们再一起来编一编，唱一唱。