幼儿园大班音乐教案：黄梅调“春晓”
幼儿园大班音乐教案：黄梅调“春晓”
幼儿园大班音乐教案：黄梅调“春晓”教案标题：幼儿园大班音乐活动——黄梅调“春晓”一、教学目标：1. 让孩子们理解并欣赏黄梅调这种传统戏曲形式，增强对中国传统文化的认识和热爱。
2. 通过学习歌曲“春晓”，提高孩子们的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 培养孩子们的团队协作能力和表演能力，增强自信心。
二、教学内容：1. 黄梅调的基本知识介绍2. 学习并演唱黄梅调“春晓”3. 创编简单的“春晓”舞蹈动作三、教学准备：1. 黄梅调“春晓”的音频和歌词卡片2. 有关黄梅调的图片和视频资料3. 音响设备和舞蹈空间四、教学过程：1. 导入：通过播放黄梅调的片段，引发孩子们对黄梅调的兴趣，并简单介绍黄梅调的基本知识。
2. 学习歌词：出示“春晓”的歌词卡片，带领孩子们朗读并理解歌词的意思。
3. 学唱歌曲：播放“春晓”的音频，引导孩子们模仿并跟唱，逐步掌握歌曲的旋律和节奏。
4. 创编舞蹈：鼓励孩子们根据歌词的内容创编简单的舞蹈动作，教师进行指导和修正。
5. 分组表演：将孩子们分成若干小组，每组进行“春晓”的歌唱和舞蹈表演，其他孩子和教师给予鼓励和反馈。
五、教学延伸：1. 让孩子们在家中与父母一起分享学习的黄梅调“春晓”，增进亲子关系。
2. 在班级中设立“小小黄梅戏台”，鼓励孩子们定期展示自己学习的黄梅调或其他戏曲作品。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调黄梅调“春晓”所传达的春天的气息和生活的美好，鼓励孩子们在生活中发现美、欣赏美、创造美。
七、教学评估：1. 观察孩子们在学习和表演过程中的参与度和积极性。
2. 通过小组表演和个别展示，评估孩子们对歌曲的理解和表达能力。
3. 收集家长的反馈，了解孩子们在家中的学习情况和兴趣程度。
4. 对自己的教学方法和效果进行反思和调整，以更好地满足孩子们的学习需求和兴趣。
大班音乐教案：黄梅调“春晓”
大班音乐课程计划：黄梅调'春晓'1.感受黄梅戏清新美丽的特点。
2.学习使用“填充单词”方法来调整歌剧，并尝试为新单词创建具有歌剧特征的运动。
3，孩子的萌发喜欢黄梅戏的情感。
活动准备：1.黄梅戏《打猪草》中《对花》选择原创人声和伴奏音乐。
2.儿童学唱歌的地图。
3.黄梅戏的表演视频《打猪草》。
4，幼儿听过黄梅戏曲。
5，幼儿已经熟悉掌握了许多五字古诗。
活动程序：首先，听黄梅戏放录音《打猪草》选择段落，让孩子感受原创歌曲。
孩子，这首歌是什么？（黄梅戏）黄梅戏是什么样的戏剧？（安徽）这部黄梅戏的名字是什么？（《打猪草》中的《对花》）你喜欢听吗？为什么你感觉很好？（孩子们可以自由地告诉和引导他们感受黄梅戏的特点：抒情，美丽，流畅，愉快，委婉，细腻等）二，哼着黄梅戏你想看看黄梅戏演员在舞台上的表现吗？如果你发现有一些你熟悉的东西，只要大胆地看一下，好吗？（欣赏黄梅戏《打猪草》的表演视频。
）嗯，孩子们了解真相！现在施老师和你一起唱歌。
（和伴奏音乐'la'一起唱。
）三，学会唱黄梅调《春晓》老师歌词粉丝唱着黄梅调《春晓》看到你唱得那么开心，我和徐先生也来了一会儿，欢迎？听我们演唱的内容与《打猪草》中的《对花》不同。
（同样的旋律，歌词不同。
）你喜欢哪个句子？2，学习抒情诗一种。
制作地图，老师：看，施老师唱歌的歌词在这里！我们一起背诵《春晓》。
湾老师：在唱古诗之前，我唱了一句话。
你听到了吗？（学古诗，唱古诗，让我们走到一起，唱古诗。
）最后一句话唱什么？（孩子们正在喂食，孩子们正在喂食，孩子们正在喂食，孩子们正在喂食和喂食。
）C。
根据节奏完全背诵歌词。
d。
匹配音乐背诵歌词。
e，男女对抗歌词。
（男性和女性按红色和蓝色）3，用音乐学习唱黄梅调：春晓a，现在让我们一起唱歌吧。
（孩子们学会用钢琴慢慢唱歌。
）b，然后是音乐伴奏。
c，老师和学生唱歌。
d，儿童组唱歌。
第四，鼓励幼儿为古代诗歌创作表演。
一种。
大班黄梅调“春晓”音乐教案
大班黄梅调“春晓”音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐课程，教材为《幼儿音乐启蒙》，主要围绕黄梅调“春晓”进行教学。
教学内容包括第三章“感受古典音乐”中的第二节“黄梅戏音乐”，详细内容为学习黄梅调的基本旋律、节奏，以及歌词的演唱。
二、教学目标1. 让学生了解黄梅戏音乐的特点，感受黄梅调“春晓”的优美旋律。
2. 培养学生的音乐表现力和团队协作能力，能够熟练演唱“春晓”。
3. 增进学生对传统文化的了解，激发学生对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：黄梅调的节奏、旋律掌握，以及歌词的演唱。
教学重点：黄梅戏音乐的特点，以及“春晓”歌曲的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、歌词卡片。
学具：学生用书、歌词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过播放黄梅戏片段，引导学生感受黄梅戏的音乐特点，激发学生兴趣。
2. 新课内容：教师讲解黄梅调的基本知识，示范演唱“春晓”，引导学生跟唱，掌握旋律和歌词。
3. 分组练习：学生分组进行旋律、歌词练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 实践情景引入：组织学生进行黄梅调“春晓”的角色扮演，增强学生的音乐表现力和团队协作能力。
6. 例题讲解：针对学生在演唱过程中出现的问题，进行讲解和指导。
六、板书设计1. 黄梅调“春晓”歌词2. 黄梅戏音乐特点3. 歌曲演唱注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱黄梅调“春晓”，并尝试用黄梅戏的表演形式进行展示。
答案：学生演唱视频或照片。
2. 拓展延伸：了解其他地方的戏曲音乐，对比黄梅戏的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了黄梅调“春晓”的演唱。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的问题进行个别指导。
同时，鼓励学生了解其他地方的戏曲音乐，拓宽音乐视野，提高音乐素养。
在教学过程中，注意观察学生的表现，不断调整教学方法，以提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：针对大班幼儿的认知水平和音乐素养，选择合适的黄梅调“春晓”作为教学内容。
大班黄梅调“春晓”音乐教案
大班黄梅调“春晓”音乐教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班黄梅调音乐教材第四章《春之韵》中的《春晓》。
该曲以唐代诗人孟浩然的同名诗作《春晓》为词，以黄梅调为基础，旋律优美，节奏明快，充满春天的气息。
详细内容包括曲谱学习、歌词理解、演唱技巧和简单的黄梅调舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握《春晓》的歌词内容和曲调，能熟练演唱。
2. 培养学生对黄梅调音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过学习，使学生了解春天的特点，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：黄梅调的演唱技巧和舞蹈动作的协调。
2. 教学重点：《春晓》歌词的理解和曲谱的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、曲谱卡片、教学视频。
2. 学具：学生用书、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天的图片和声音，让学生感受春天的气息，引导学生谈论春天的特点。
2. 新课内容展示：教师展示《春晓》的歌词和曲谱，带领学生学习歌词，讲解黄梅调的特点。
3. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
b. 学生分组练习，教师个别指导。
c. 全班合唱，纠正错误。
4. 舞蹈动作学习：a. 教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
b. 学生分组练习，教师个别指导。
c. 全班展示，共同练习。
5. 随堂练习：学生自主练习歌曲和舞蹈动作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：《春晓》歌词。
2. 黑板右侧：曲谱和舞蹈动作图示。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《春晓》歌词，熟记曲调。
b. 家长协助录制孩子演唱《春晓》的视频，至班级群。
2. 答案：a. 《春晓》歌词正确无误。
b. 演唱视频符合要求。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对学生在课堂上的表现，教师应反思教学方法是否得当，如何提高学生的参与度和积极性。
2. 拓展延伸：a. 邀请黄梅戏演员到校进行专题讲座，让学生深入了解黄梅调。
b. 组织学生参加黄梅调歌唱比赛，提高学生的实践能力。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：黄梅调‘春晓’
示例幼儿园大班音乐教案教学设计：黄梅调‘春晓’1. 教学目标•能够听懂黄梅调‘春晓’的基本旋律和节奏；•能够跟随歌曲的节拍做出相应的动作；•能够用声音唱出歌曲的基本旋律。
2. 教学内容•儿歌：黄梅调‘春晓’。
3. 教学重点•帮助幼儿准确地听到歌曲的旋律和节奏；•帮助幼儿跟随歌曲节拍做出动作；•帮助幼儿唱出歌曲的基本旋律。
4. 教学准备•幼儿园音箱、黄梅调‘春晓’歌曲CD；•一份歌曲歌词和动作图示的教学PPT。
5. 教学流程1.导入环节在歌曲教学开始前，教师利用PPT或口头讲解的方式温馨地介绍歌曲的背景和意义，营造适合幼儿学习的情境氛围。
2.歌曲欣赏教师利用音箱播放歌曲，让幼儿边听边欣赏，让幼儿初步了解歌曲的旋律和节奏。
3.动作示范提醒幼儿跟随歌曲给它配上对应的动作，教师示范动作，并在教学PPT中展示给幼儿看，让幼儿进一步了解歌曲的内容和情感。
4.跟唱练习教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着唱，加深对歌曲旋律和语调的认识。
5.跟随节拍做动作教师通过模仿或再放一遍歌曲，提醒幼儿跟随歌曲节拍，给它配上对应的动作，并制定简单的动作表演游戏。
6.加深练习巩固练习歌曲，教师请幼儿再次跟唱和跟随节奏做动作，帮助幼儿更好地掌握歌曲的旋律和歌词。
6. 教学评估1.教学PPT中提供歌曲和动作的图示，检查幼儿掌握的跟随节拍做动作是否准确；2.逐个幼儿请唱歌曲，检查幼儿对歌曲的理解和歌词的正确性。
7. 教学总结根据教学效果，对幼儿进行短暂总结，让幼儿和教师相互分享感受和学习过程中的收获。
同时，为下一步教学做好准备。
8. 教学反思根据实际教学情况和幼儿表现，教师进行总结和反思，针对不足之处和幼儿需求做出进一步的教学调整。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：黄梅调‘春晓’
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：黄梅调“春晓”第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 让孩子们了解黄梅调的基本特点和音乐风格。
2. 让孩子们学会唱“春晓”这首黄梅调歌曲。
1.2 技能目标：1. 培养孩子们的音乐欣赏能力。
2. 训练孩子们的合唱能力和音乐协调能力。
1.3 情感目标：1. 培养孩子们对音乐的热爱和兴趣。
2. 培养孩子们的合作精神和团队意识。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍黄梅调的起源和发展，以及“春晓”这首歌曲的背景和意义。
2.2 歌曲结构：分析“春晓”这首歌曲的旋律、节奏和歌词，让孩子们了解黄梅调的音乐特点。
2.3 教学资源：准备音频、视频资料，以及乐谱和教学用具。
第三章：教学过程3.1 热身活动：1. 进行简单的身体活动，让孩子们活动身体，提高注意力。
2. 唱一首简单的歌曲，让孩子们熟悉音乐环境。
1. 播放“春晓”歌曲的音频，让孩子们聆听并感受黄梅调的音乐特点。
2. 分组学习，让孩子们合作演唱歌曲，指导他们正确的发音和节奏。
3.3 歌曲实践：1. 让孩子们自己尝试演唱歌曲，鼓励他们大胆表现。
2. 进行合唱练习，培养孩子们的音乐协调能力。
3.4 总结与反思：1. 让孩子们分享自己在学习过程中的收获和感受。
2. 总结教学内容，布置家庭作业。
第四章：教学评估4.1 观察孩子们的参与程度和表现。
4.2 评估孩子们对黄梅调音乐特点的理解和掌握程度。
4.3 收集孩子们的反馈意见，不断改进教学方法。
第五章：教学延伸5.1 组织孩子们进行黄梅调歌曲比赛，提高他们的演唱技巧和表现力。
5.2 邀请家长参与音乐会，展示孩子们的学习成果，增进家校联系。
5.3 开展黄梅调音乐主题的活动，如绘画、手工制作等，培养孩子们的创造力。
第六章：教学策略6.1 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发孩子们的学习兴趣和参与度。
6.2 情境教学：创设情境，让孩子们身临其境感受黄梅调音乐的魅力。
设计音乐游戏，让孩子们在游戏中学习音乐知识和技巧。
大班音乐教案黄梅调“春晓”
大班音乐教案黄梅调“春晓”一、教学目标1.了解黄梅调并能演唱黄梅调歌曲《春晓》2.感受春天的温暖和生机，在歌曲中表达对春天的热爱3.提高学生的音乐素养，培养学生的音乐感受力和表现力4.增强学生的观察能力和语言表达能力二、教学内容1.《黄梅调“春晓”》2.各种交际用语及动作3.音乐欣赏三、教学步骤1.导入环节（5分钟）在导入环节中，可以展示春天的图片或让学生分享自己对春天的印象，引导学生兴致。
2.学习黄梅调及《春晓》（20分钟）教师首先给学生介绍黄梅调的概念，简单解释其起源和发展。
然后，教师教唱《春晓》第一、二句，学生跟唱。
再教学第三、四句，让学生自己进行练习。
最后，由教师与学生一起进行合唱。
3.练习黄梅调及《春晓》（25分钟）教师让学生分组练唱，每组选择一名代表进行表演。
在表演之前，教师可以给学生一些建议并提出一些问题，以提高学生的表现力和理解力。
4.播放音乐，进行欣赏（10分钟）教师播放黄梅调《春晓》的音频，并引导学生进行欣赏。
在音乐欣赏过程中，教师可以让学生关注某些细节，如旋律和情感表达等。
5.合唱表演和总结（10分钟）在合唱表演过程中，教师可以通过调整和指导使学生进一步提高表现力和音乐素养。
结束时，教师可以让学生总结本节课学到的内容，并与学生共同欣赏他们的表演。
四、教学效果本节课通过训练，学生们能熟练地演唱《春晓》。
同时在教学中，学生们感受到了春天的氛围，增加了对音乐和春天的热爱。
此外，学生们在音乐活动中也锻炼了许多技能，比如观察能力、语言表达能力、配合能力、情感表达能力等。
五、拓展在教学中，还可以加入一些其他知识和技能训练，如观察和绘制春天的植物、制作春天的手工、学习黄梅调的其他歌曲等。
这些拓展内容可以帮助学生更好地了解春天和音乐，也有助于他们进一步提高音乐素养和综合能力。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：黄梅调‘春晓’
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：黄梅调‘春晓’1. 教学目标1.1 知识目标1.能较准确地唱出黄梅调《春晓》的曲调。
2.能够感受黄梅调《春晓》的明媚和欢快的气氛。
3.了解黄梅调的基本音乐特点，能较准确地区分该调式和其它调式。
1.2 技能目标1.能够通过听音、练唱等方式熟悉黄梅调《春晓》的曲调。
2.能够用正确的发音唱出《春晓》的歌词。
3.能够结合动作、表情等形式更好地表达《春晓》的音乐意境。
1.3 情感目标1.通过感受黄梅调的音乐氛围，激发幼儿的积极情感和向往自然的情感。
2.通过合作、分享等交流方式培养幼儿的社交情感。
2. 教学内容及教学方法2.1 教学内容黄梅调《春晓》2.2 教学方法本节课主要采用以下教学方法：1.听音法：播放黄梅调《春晓》的唱片，让幼儿熟悉其曲调。
2.练唱法：通过模仿、跟唱、分组唱等方式进行练唱。
3.表演法：通过动作、表情等形式，加深幼儿对《春晓》音乐意境的理解。
4.辨音法：通过与其它民族音乐调式的比较，让幼儿更好地理解黄梅调的音乐特点。
3. 教学流程3.1 热身对于大班幼儿，在正式学习之前需要通过简单的热身活动激活幼儿的身体和情感，提高幼儿的专注性和学习兴致。
可以采用以下热身活动：1.简单的音乐游戏，如模仿动物叫声，边叫声边做出动作。
2.运动游戏，如走，跳，蹦等。
3.2 感受黄梅调的音乐氛围播放《春晓》的音乐唱片，请幼儿静静地坐在座位上听，让幼儿感受春天的气息，让幼儿尝试用自己的语言表达这种感觉。
3.3 练唱黄梅调《春晓》1.师生对唱：教师先唱一小段，幼儿模仿唱一遍。
反复练习，直到幼儿能熟悉整首歌曲。
2.分组对唱：将幼儿分成几组，分别安排不同的段落，让幼儿之间相互对唱，寻找不同之处，提高唱歌的兴趣。
3.动作配合唱：将《春晓》的曲调分成数段，在每个段落的开始和结束时安排相应的动作，让幼儿通过动作更好地理解音乐的氛围。
3.4 辨析黄梅调和其它调式的区别在幼儿已经熟悉《春晓》的曲调的前提下，教师播放不同民族音乐和其它流行歌曲，让幼儿听出这些曲子和黄梅调的区别，区别在哪里。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：黄梅调‘春晓’
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：黄梅调‘春晓’一、教学目标1.了解黄梅调‘春晓’的歌曲基本知识和唱法。
2.通过合唱学习，培养幼儿的集体意识和合作精神。
3.提高幼儿的节奏感和音乐感性。
二、教学内容1.歌曲介绍：黄梅调‘春晓’2.歌曲节奏与旋律唱法练习3.合唱演唱与表演三、教学步骤1. 歌曲介绍先向幼儿们介绍黄梅调‘春晓’这首歌曲的来源，以及歌曲所呈现的春天的景象。
通过图片、视频等多种形式介绍后，幼儿们会对这首歌曲产生更深的感受。
2. 歌曲节奏与旋律唱法练习1.教师先演示这首歌曲的节奏和旋律，让幼儿听一遍，并跟着老师的节奏拍打体验。
2.然后，老师逐句唱给幼儿，让幼儿听并模仿老师唱法。
3.最后，老师带领幼儿一起齐唱这首歌曲，练习多次直到掌握这首歌曲的唱法。
3. 合唱演唱与表演1.教师安排幼儿们站起来，分为左右两排，并要求幼儿们手挽左右手，整齐的站好。
2.老师安排幼儿们排练，对照歌曲的情境，并希望幼儿们在表情和动作上能够更好地表现出春天的美好景象。
3.最后，教师带着幼儿们合唱这首歌曲，并带领幼儿们进行表演，让家长们能够看到幼儿们的表现。
四、教学重点1.歌曲唱法的传授和练习。
2.合唱过程中队形和节奏的规范。
五、教学难点合唱过程中队形和动作表达与歌曲内容的相符。
六、教学方法1.以听为主的教学方法，让幼儿们听懂歌曲旋律和唱法。
2.以合唱和表演为主，点亮幼儿们的表现和才能。
七、评估考察幼儿们在课堂上的听课、过程表现、合唱歌曲时的唱法、节奏以及表演等。
八、教学后记这次通过一次歌曲教学，幼儿们学习到了更多的音乐知识，也在唱歌和表演中锻炼了自己的语言表达和合作技能。
在教学中，教师应该注重音乐的表达形式和幼儿们的动态，让幼儿们在快乐音乐中茁壮成长。
大班音乐教案：黄梅调“春晓”
大班音乐课程计划：黄梅调'春晓'1.感受黄梅戏清新美丽的特点。
2.学习使用“填充单词”方法来调整歌剧，并尝试为新单词创建具有歌剧特征的运动。
3，孩子的萌发喜欢黄梅戏的情感。
活动准备：1.黄梅戏《打猪草》中《对花》选择原创人声和伴奏音乐。
2.儿童学唱歌的地图。
3.黄梅戏的表演视频《打猪草》。
4，幼儿听过黄梅戏曲。
5，幼儿已经熟悉掌握了许多五字古诗。
活动程序：首先，听黄梅戏放录音《打猪草》选择段落，让孩子感受原创歌曲。
孩子，这首歌是什么？（黄梅戏）黄梅戏是什么样的戏剧？（安徽）这部黄梅戏的名字是什么？（《打猪草》中的《对花》）你喜欢听吗？为什么你感觉很好？（孩子们可以自由地告诉和引导他们感受黄梅戏的特点：抒情，美丽，流畅，愉快，委婉，细腻等）二，哼着黄梅戏你想看看黄梅戏演员在舞台上的表现吗？如果你发现有一些你熟悉的东西，只要大胆地看一下，好吗？（欣赏黄梅戏《打猪草》的表演视频。
）嗯，孩子们了解真相！现在施老师和你一起唱歌。
（和伴奏音乐'la'一起唱。
）三，学会唱黄梅调《春晓》老师歌词粉丝唱着黄梅调《春晓》看到你唱得那么开心，我和徐先生也来了一会儿，欢迎？听我们演唱的内容与《打猪草》中的《对花》不同。
（同样的旋律，歌词不同。
）你喜欢哪个句子？2，学习抒情诗一种。
制作地图，老师：看，施老师唱歌的歌词在这里！我们一起背诵《春晓》。
湾老师：在唱古诗之前，我唱了一句话。
你听到了吗？（学古诗，唱古诗，让我们走到一起，唱古诗。
）最后一句话唱什么？（孩子们正在喂食，孩子们正在喂食，孩子们正在喂食，孩子们正在喂食和喂食。
）C。
根据节奏完全背诵歌词。
d。
匹配音乐背诵歌词。
e，男女对抗歌词。
（男性和女性按红色和蓝色）3，用音乐学习唱黄梅调：春晓a，现在让我们一起唱歌吧。
（孩子们学会用钢琴慢慢唱歌。
）b，然后是音乐伴奏。
c，老师和学生唱歌。
d，儿童组唱歌。
第四，鼓励幼儿为古代诗歌创作表演。
一种。
大班黄梅调“春晓”音乐教案
大班黄梅调“春晓”音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《春之韵》中的黄梅调“春晓”。
教学内容详细包括：学习黄梅调的基本旋律、节奏和歌词，理解歌曲表达的情感，掌握歌曲的演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生能够熟练演唱黄梅调“春晓”，体验传统音乐的魅力。
2. 培养学生对音乐的感知、表现和创造能力，提高音乐素养。
3. 通过学习“春晓”，引导学生关注大自然，培养热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：黄梅调的旋律和节奏特点，歌曲的情感表达。
教学重点：熟练演唱“春晓”，掌握黄梅调的基本演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、教学课件。
学具：学生用书、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：让学生描述春天的景象，分享对春天的感受。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放“春晓”录音，让学生初步感受歌曲的美。
（2）教师引导学生学唱歌曲，注意黄梅调的旋律和节奏特点。
（3）分句教唱，指导学生掌握歌曲的演唱技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）分析歌曲的旋律、节奏和歌词，讲解黄梅调的特点。
（2）举例说明如何在生活中发现音乐，激发学生的创作潜能。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分小组练习演唱“春晓”，相互评价、改进。
（2）教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
5. 课堂展示（5分钟）学生代表上台演唱，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：春晓2. 歌曲旋律、节奏特点3. 黄梅调基本演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：结合所学，创作一首关于春天的歌曲。
2. 答案要求：歌曲要有鲜明的黄梅调特点，歌词表达对春天的热爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对黄梅调的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他传统音乐，了解我国丰富的音乐文化。
重点和难点解析1. 黄梅调的旋律和节奏特点。
2. 歌曲的情感表达。
3. 学生的创作潜能激发。
详细补充和说明：一、黄梅调的旋律和节奏特点1. 旋律特点：黄梅调旋律优美、抒情，注重装饰音和滑音的运用。
大班黄梅调“春晓”音乐教案
大班黄梅调“春晓”音乐教案一、教学内容本节课选自大班黄梅调音乐教材第四章《春之韵》中的《春晓》。
该曲以唐代诗人孟浩然的同名诗作《春晓》为词，采用黄梅调的旋律，歌颂了春天的美好。
教学内容包括学习歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的文化背景。
二、教学目标1. 让学生掌握《春晓》的旋律、节奏、歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对黄梅调音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过学习《春晓》，使学生了解春天的特点，感受大自然的美好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：黄梅调的音律、旋律特点，如拖腔、滑音等。
2. 教学重点：熟练掌握《春晓》的旋律、节奏、歌词，以及歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、黑板。
2. 学具：黄梅调音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春天的故事，引导学生感受春天的美好，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：a. 教师带领学生朗读《春晓》诗歌，体会诗中的意境。
b. 教师示范演唱《春晓》，学生跟随学唱。
c. 分组练习，教师指导，纠正发音、节奏等问题。
d. 学生自主练习，相互交流，提高演唱技巧。
3. 例题讲解：分析《春晓》中的拖腔、滑音等黄梅调特点，进行示范和讲解。
4. 随堂练习：学生演唱《春晓》，教师点评并指导。
5. 情景实践：学生分组，结合春天的场景，进行创意表演。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词《春晓》。
2. 黑板右侧：黄梅调音乐特点、节奏、旋律等简要介绍。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《春晓》，并分享学习心得。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他黄梅调经典曲目，鼓励学生在课后自行学习，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：黄梅调的音律、旋律特点，如拖腔、滑音等。
2. 教学重点：熟练掌握《春晓》的旋律、节奏、歌词，以及歌曲的情感表达。
3. 例题讲解：分析《春晓》中的拖腔、滑音等黄梅调特点。
4. 作业设计：回家后，为家人演唱《春晓》，并分享学习心得。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：黄梅调‘春晓’
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：黄梅调‘春晓’一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解黄梅调音乐的特点，感受春晓歌曲的美妙。
2. 技能目标：能够用正确的姿势和表情演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们对春天的向往和赞美。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱黄梅调的《春晓》歌曲。
2. 教学难点：掌握黄梅调的音调和节奏，运用正确的演唱姿势和表情。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、乐谱、花朵道具、春天的图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置春天的元素。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首春天的歌曲，引导幼儿说出自己知道的春天特点。
2. 新歌教学：介绍黄梅调的特点，播放《春晓》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏，引导幼儿用正确的发音和表情演唱。
4. 演唱练习：分组进行演唱练习，教师纠正发音和姿势，让幼儿熟练掌握歌曲。
5. 创意表现：让幼儿用自己的方式表现春天，如跳舞、绘画等。
6. 总结与反思：教师引导幼儿说出本次活动的收获，总结演唱技巧和春天的特点。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对黄梅调音乐和春天特点的认识。
2. 技能评价：观察幼儿在演唱过程中的发音、节奏和表情，评价他们的演唱水平。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度和兴趣，了解他们对音乐的热爱和春天的赞美之情。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找其他黄梅调歌曲，共同欣赏和学习。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加春天的户外活动，感受大自然的美好。
七、教学反思：1. 教师总结：回顾本次教学活动，总结成功经验和不足之处，为下次教学活动提供参考。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对本次活动的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学效果。
八、教学内容拓展：1. 介绍其他春天的歌曲，如《小燕子》、《春天在哪里》等，让幼儿感受不同风格的音乐。
2024年大班黄梅调“春晓”音乐教案
2024年大班黄梅调“春晓”音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动，教材为《黄梅调“春晓”》。
教学内容主要包括教材的第三章节，详细内容为学习“春晓”的旋律、节奏及歌词，通过黄梅调的形式，让学生体验中国传统文化艺术的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握“春晓”的旋律、节奏及歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生对黄梅调音乐的兴趣，弘扬中国传统文化。
3. 培养学生的团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：黄梅调的节奏和旋律掌握，以及歌词的熟练演唱。
2. 教学重点：学习“春晓”的旋律、节奏及歌词，了解黄梅调的音乐特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、教学PPT。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《春晓》黄梅调片段，引导学生关注春天的早晨，感受歌曲的优美旋律。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生一起学习“春晓”的歌词，逐句教唱。
b. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
c. 学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（15分钟）a. 教师选取歌曲中的典型节奏和旋律，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师一起练习，掌握黄梅调的特点。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌词卡片：包括“春晓”歌词，以及黄梅调的典型节奏和旋律。
2. 教学PPT：展示歌曲的旋律线，以及黄梅调的相关知识。
七、作业设计1. 作业题目：练习演唱“春晓”，熟练掌握歌曲的旋律、节奏及歌词。
2. 答案：学生在课后练习中，能够熟练演唱“春晓”，达到课堂所学要求。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生对黄梅调其他曲目进行学习，提高音乐素养，了解中国传统文化。
同时，组织学生参加黄梅调演唱比赛，展示学习成果。
大班音乐教案：黄梅调“春晓”教案及反思
大班音乐教案：黄梅调“春晓”教案及反思大班音乐活动黄梅调“春晓”教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，感受黄梅戏曲调清爽悦耳的特点。
学习用“填词”的方式改编戏曲，并能尝试为新词创编带有戏曲特点的动作。
适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐黄梅调“春晓”教案吧。
幼儿园大班音乐教案：黄梅调“春晓”活动目标：1、感受黄梅戏曲调清爽悦耳的特点。
2、学习用“填词”的方式改编戏曲，并能尝试为新词创编带有戏曲特点的动作。
3、萌发幼儿宠爱黄梅戏的情感。
活动预备：1、黄梅戏《打猪草》中《对花》选段的原唱及伴奏音乐。
2、供幼儿学唱歌曲的图谱。
3、黄梅戏《打猪草》的表演视频。
4、幼儿已听过黄梅戏曲调。
5、幼儿已熟识把握多首五言古诗。
活动过程：一、听黄梅戏放录音《打猪草》选段，让幼儿感受原曲。
1、小伴侣，这是一首什么曲子？（黄梅戏）2、黄梅戏是什么地方的剧种？（）3、这段黄梅戏的名字叫什么？（《打猪草》中的《对花》）4、你们喜爱听吗？为什么觉得好听呢？（幼儿自由叙述，引导其感受黄梅戏的特点：抒情、美丽、流畅、悦耳、委婉清爽、细腻等。
）二、哼唱黄梅戏1、你们想看黄梅戏演员在舞台上的表演吗？假如你发觉里面有你熟识的地方就大胆地跟着哼一哼，好吗？（欣赏黄梅戏《打猪草》的表演视频。
）2、恩，小伴侣学得真像！现在石老师和你们一起来唱。
（跟着伴奏音乐哼唱“啦” 。
）三、学唱黄梅调《春晓》1、老师填词范唱黄梅调《春晓》看你们唱得这么兴奋，我和徐老师也来一段，欢迎吗？听听我们唱的和刚才《打猪草》中的《对花》有什么不同。
（曲调一样，歌词不一样。
）你喜爱哪一句？2、学习歌词a、出示图谱，师：看，石老师唱的歌词在这呢！我们一起来把《春晓》朗诵一遍。
b、师：在唱古诗前，我还唱了一句话，你们听出来了吗？（学古诗，唱古诗，我们一起来，唱古诗。
）最终一句唱的什么？（的儿喂呀，的儿喂呀，的儿喂呀，的儿喂呀喂尚喂。
）c、按节奏完整朗诵歌词。
幼儿园大班音乐教案：黄梅调“春晓”
活動目標：1、感受黃梅戲曲調清新婉轉的特點。
2、學習用“填詞”的方式改編戲曲，並能嘗試為新詞創編帶有戲曲特點的動作。
3、萌發幼兒喜愛黃梅戲的情感。
活動準備：1、黃梅戲《打豬草》中《對花》選段的原唱及伴奏音樂。
2、供幼兒學唱歌曲的圖譜。
3、黃梅戲《打豬草》的表演視頻。
4、幼兒已聽過黃梅戲曲調。
5、幼兒已熟悉掌握多首五言古詩。
活動過程：一、聽黃梅戲放錄音《打豬草》選段，讓幼兒感受原曲。
1、小朋友，這是一首什麼曲子？（黃梅戲）2、黃梅戲是什麼地方的劇種？（安徽）3、這段黃梅戲的名字叫什麼？（《打豬草》中的《對花》）4、你們喜歡聽嗎？為什麼覺得好聽呢？（幼兒自由講述，引導其感受黃梅戲的特點：抒情、優美、流暢、動聽、委婉清新、細膩等。
）二、哼唱黃梅戲1、你們想看黃梅戲演員在舞臺上的表演嗎？如果你發現裏面有你熟悉的地方就大膽地跟著哼一哼，好嗎？（欣賞黃梅戲《打豬草》的表演視頻。
）2、恩，小朋友學得真像！現在石老師和你們一起來唱。
（跟著伴奏音樂哼唱“啦”。
）三、學唱黃梅調《春曉》1、教師填詞範唱黃梅調《春曉》看你們唱得這麼高興，我和徐老師也來一段，歡迎嗎？聽聽我們唱的和剛才《打豬草》中的《對花》有什麼不同。
（曲調一樣，歌詞不一樣。
）你喜歡哪一句？2、學習歌詞a、出示圖譜，師：看，石老師唱的歌詞在這呢！我們一起來把《春曉》朗誦一遍。
b、師：在唱古詩前，我還唱了一句話，你們聽出來了嗎？（學古詩，唱古詩，我們一起來，唱古詩。
）最後一句唱的什麼？（的兒喂呀，的兒喂呀，的兒喂呀，的兒喂呀喂尚喂。
）c、按節奏完整朗誦歌詞。
d、配上音樂朗誦歌詞。
e、男女對誦歌詞。
（按紅色、藍色男女對誦）3、配上音樂學唱黃梅調：春曉a、現在我們來跟著音樂唱一唱吧。
（幼兒跟琴慢速學唱。
）b、跟著音樂伴奏演唱。
c、師生對唱。
d、幼兒分組對唱。
四、鼓勵幼兒為古詩創編表演動作。
a、我們欣賞的這段黃梅戲有幾個人唱啊？(兩個)男的叫生，女的叫旦。
他們在演唱的時候，一邊唱還一邊怎樣的？（做動作）那你們剛才欣賞的時候有沒有學到一些漂亮的動作呢？b、好，現在我們再來欣賞一遍，一邊看一邊學，好嗎？（幼兒隨意站位，邊欣賞錄象，邊學動作。
大班音乐教案：黄梅调“春晓”—幼儿园大班教案
大班音乐教案：黄梅调“春晓”—幼儿园大班教案哎呀妈呀，今天我们幼儿园大班的小朋友们要学习黄梅调的经典歌曲“春晓”啦！这可是个好听又好学的歌曲哦，小朋友们一定会喜欢的！我们来了解一下什么是黄梅调吧。
黄梅调是一种流行于中国南方的民间音乐曲调，它的旋律优美、节奏明快，非常适合我们这些活泼可爱的小朋友唱哦！而“春晓”这首歌就是黄梅调中的一首经典之作，它描绘了春天早晨的美好景象，让人感受到了大自然的生机勃勃。
我们该如何来演唱这首歌曲呢？我们要注意歌曲的节奏和音准。
在唱歌的过程中，我们要把握好每个音符的时间和力度，让歌曲更加动听。
我们要注重情感的表现。
这首歌曲表达了对春天的喜爱之情，我们要把这种感情融入到歌声中去，让听众感受到我们的真诚和热情。
让我们一起来欣赏一下这首美丽的歌曲吧！(播放歌曲) “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
” 听到这优美的旋律和小朋友们清脆悦耳的歌声，你是不是也感受到了春天的气息呢？现在我们开始正式的学习环节啦！我们要分段来学习这首歌曲。
我把歌曲分成了三个部分：第一部分是“春眠不觉晓”，第二部分是“处处闻啼鸟”，第三部分是“夜来风雨声”。
我们就逐段来学习吧！1. 第一部分：“春眠不觉晓”这一部分主要是描述春天早晨的美好景象。
在这个部分中，我们要注意把握好每个字的发音和语气。
比如说，“春眠”这个词，我们要把“春”发成轻声，“眠”发成三声；“不觉晓”这个词组，我们要把“不觉”发成轻声，“晓”发成四声。
这样才能让歌词更加地道哦！2. 第二部分：“处处闻啼鸟”这一部分主要描述了春天里鸟儿欢快的歌声。
在这个部分中，我们要注意把握好每个字的音调和节奏。
比如说，“处处”这个词，我们要把“处”发成四声，“闻”发成一声；“啼鸟”这个词组，我们要把“啼”发成三声，“鸟”发成二声。
这样才能让歌曲更加动听哦！3. 第三部分：“夜来风雨声”这一部分主要描述了春天夜里的风雨声。
在这个部分中，我们要注意把握好每个字的音高和力度。
大班黄梅调春晓教案设计：婉转悠扬,传承
近年来，随着传统文化的回归和人们对文化传承的重视，黄梅调得到人们的青睐。
而大班幼儿正处于学习认知发展的关键时期，通过黄梅调的学习，可以让他们感受到中国传统文化的历史渊源和民族精神，弘扬我国优秀文化传统，增强民族自豪感和文化自信心。
本文将探讨一下如何在大班幼儿园教学中，设计一堂以春晓为主题的黄梅调教案。
一、教育目标1. 培养幼儿热爱祖国，尊敬师长和长辈的爱国精神，明白自己作为中国人的责任。
2. 通过黄梅调歌曲学习，发展幼儿的语言表达和沟通能力。
3.通过黄梅调歌曲的学习，了解中国传统文化并感悟中国传统文化的智慧。
二、活动安排1. 导入环节在孩子们还没有进入教室之前，老师播放黄梅调春晓的音频，让孩子们在音乐的氛围中进入到学习的状态中。
通过一段小视频介绍春天的到来，让孩子们对春天有一定的认知。
2. 正式学习老师可以播放整首黄梅调春晓，让孩子们聆听这首歌，了解音乐中优美的旋律和文字编排。
在听完这首歌后，老师带领孩子们一起学唱这首歌。
3. 分组表演学唱黄梅调春晓之后，老师将孩子们分成若干组，在课堂中互相表演教唱歌曲，以此来锻炼孩子们的合作精神和演出能力。
4. 绘制活动在音乐课的同时，老师可以让孩子们在黄梅调春晓的基础上绘制自己对春天的感想和想象，让孩子们多角度地认识和了解春天。
5. 课后拓展在课后，老师可以通过课堂上的歌曲教学，让孩子们完成自己的创意，拓展教学内容，体验黄梅调的神韵。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的形式来提高孩子们的学习兴趣，让孩子们在游戏中学习。
2. 探究学习法：课程中的问题分析和讨论，引领孩子们认知并管理自己的学习，让孩子学会自己思考和探究事物。
3. 合作学习法：让孩子们在学习中互相帮助，学会共同协作，培养团队精神和合作精神。
四、教学评估1. 通过幼儿的表现来评估他们在音乐课上的表现。
老师可以通过观察孩子们在学唱这首歌时的认真程度来评估他们的学习态度。
2. 绘画作品评估。
老师通过观察和欣赏孩子们绘制的作品来评估他们对春天的了解和想象。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：黄梅调‘春晓’
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：黄梅调“春晓”一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解黄梅调的基本特点，认知歌曲《春晓》的歌词内容。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，并培养幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱生活、欣赏大自然的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《春晓》，掌握黄梅调的演唱特点。
难点：音准、节奏的掌握，尤其是黄梅调的音准转换。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、录音机、CD、乐谱、花朵、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置环境，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《春晓》的录音，让幼儿聆听并感受黄梅调的韵味。
2. 新歌教学：教师教唱《春晓》，讲解歌词内容，让幼儿理解歌曲的意义。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿反复练习唱歌，注意纠正幼儿的姿势和呼吸方法。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学内容，培养幼儿的节奏感。
5. 总结与拓展：教师总结本次课程的内容，鼓励幼儿在家中与家长分享所学歌曲，并进行适当的拓展活动。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、音准和节奏掌握情况。
2. 家庭作业：家长反馈幼儿在家庭中的表现，是否能够独立演唱《春晓》。
3. 音乐游戏：通过音乐游戏的结果，评估幼儿对歌曲的掌握程度和课堂效果。
六、教学内容与步骤：1. 回顾上节课的内容，复习《春晓》的歌词和黄梅调的演唱技巧。
2. 深入学习黄梅调的音阶和节奏，通过钢琴演示和讲解，让幼儿理解并掌握黄梅调的特色。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱《春晓》，互相观摩和鼓励。
4. 个人展示：每组选出一名代表进行个人演唱，展示学习成果。
5. 总结：对幼儿的表现进行点评，强调团队合作的重要性，并鼓励幼儿继续努力。
七、教学活动与互动：1. 音乐接龙：教师播放黄梅调的音乐片段，幼儿需根据音阶和节奏进行接龙演唱。
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幼儿园大班音乐教案：黄梅调“春晓”
活动目标：
1、感受黄梅戏曲调清新婉转的特点。
2、学习用“填词”的方式改编戏曲，并能尝试为新词创编带有戏曲特点的动作。
3、萌发幼儿喜爱黄梅戏的情感。
活动准备：
1、黄梅戏《打猪草》中《对花》选段的原唱及伴奏音乐。
2、供幼儿学唱歌曲的图谱。
3、黄梅戏《打猪草》的表演视频。
4、幼儿已听过黄梅戏曲调。
5、幼儿已熟悉掌握多首五言古诗。
活动过程：
一、听黄梅戏
放录音《打猪草》选段，让幼儿感受原曲。
1、小朋友，这是一首什么曲子?(黄梅戏)
2、黄梅戏是什么地方的剧种?(安徽)
3、这段黄梅戏的名字叫什么?(《打猪草》中的《对花》)
4、你们喜欢听吗?为什么觉得好听呢?
(幼儿自由讲述，引导其感受黄梅戏的特点：抒情、优美、流畅、动听、委婉清新、细腻等。
)
二、哼唱黄梅戏
1、你们想看黄梅戏演员在舞台上的表演吗?如果你发现里面有你熟悉的地方就大胆地跟着哼一哼，好吗?(欣赏黄梅戏《打猪草》的表演视频。
)
2、恩，小朋友学得真像!现在石老师和你们一起来唱。
(跟着伴奏音乐哼唱“啦” 。
)
三、学唱黄梅调《春晓》
1、教师填词范唱黄梅调《春晓》
看你们唱得这么高兴，我和徐老师也来一段，欢迎吗?听听我们唱的和刚才《打猪草》中的《对花》有什么不同。
(曲调一样，歌词不一样。
)你喜欢哪一句?
2、学习歌词
a、出示图谱，师：看，石老师唱的歌词在这呢!我们一起来把《春晓》朗诵一遍。
b、师：在唱古诗前，我还唱了一句话，你们听出来了吗?(学古诗，唱古诗，我们一起来，唱古诗。
)最后一句唱的什么?(的儿喂呀，的儿喂呀，的儿喂呀，的儿喂呀喂尚喂。
)
c、按节奏完整朗诵歌词。
d、配上音乐朗诵歌词。
e、男女对诵歌词。
(按红色、蓝色男女对诵)
3、配上音乐学唱黄梅调：春晓
a、现在我们来跟着音乐唱一唱吧。
(幼儿跟琴慢速学唱。
)
b、跟着音乐伴奏演唱。
c、师生对唱。
d、幼儿分组对唱。
四、鼓励幼儿为古诗创编表演动作。
a、我们欣赏的这段黄梅戏有几个人唱啊?(两个)男的叫生，女的叫旦。
他们在演唱的时候，一边唱还一边怎样的?(做动作)那你们刚才欣赏的时候有没有学到一些漂亮的动作呢?
b、好，现在我们再来欣赏一遍，一边看一边学，好吗?(幼儿随意站位，边欣赏录象，边学动作。
)
c、请幼儿上台示范动作，大家学。
(学动作时，念唱古诗，提醒女孩子可以用手帕做道具。
)
d、有了漂亮的动作还应该有音乐配上，来!我们一起来表演。
(随音乐表演黄梅调：春晓)
五、幼儿配对表演黄梅调：春晓
1、教师演旦,幼儿演生对唱表演。
2、女小朋友演旦，男小朋友演生，自由组合表演。
六、结束
今天我们把古诗《春晓》编到黄梅戏里去了，喜欢吗?我知道你们还会很多古诗，下回我们再一起来编一编，唱一唱。