合唱曲《春晓》教案
小学音乐《春晓》教学设计三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学⽬标 情感态度与价值观 深刻的了解⼤⾃然的春天，塑造合作精神。
过程与⽅法 通过参与活动，增强感受美和创造美的能⼒。
知识与技能 学会⽤轻柔的声⾳演唱优美、抒情的歌曲《春晓》。
⼆、教学重难点 【重点】正确地演唱歌曲《春晓》。
【难点】利⽤声⾳、⾝体律动、打击乐器创编情景剧。
三、教学⽤具 图⽚、杯⼦等供学⽣创造的教具、钢琴、多媒体、打击乐器 四、教学过程 (⼀)创设情境，导⼊新课 复习《杜鹃圆舞曲》 ⽼师引导学⽣根据⾳乐表演《杜鹃圆舞曲》。
⽼师设置问题：春天除了有杜鹃还有那些声⾳? 学⽣⾃由回答。
⽼师归纳总结：春天万物复苏，⼤地绿⾊盎然，同时也带来了美妙的声⾳，⽐如河⾥⼩鸭⼦的声⾳、⼩燕⼦的声⾳、春⾬的声⾳、⼩草发芽的声⾳等等，都给了我们美的享受。
(展⽰图⽚) (⼆)新课教学 1朗读《春晓》 学⽣朗读歌词，由⽼师引导体会诗歌韵味和意境。
学⽣跟随⾳乐表演诗朗诵。
2.欣赏《春晓》 ⽼师设置问题：这⾸歌曲描写了春天的景物，你们说说描写了春天什么样的景物呢? 学⽣⾃由回答。
⽼师归纳总结：在⾳乐中我们听到了⼩鸟的叫声、风⾬声，还看到了落花，好像给我们展⽰了春天⾬前、⾬中、⾬后三幅画⾯。
⽼师设置问题：歌曲的速度是快的还是慢的?它表达了⼀种什么样的情绪? 学⽣⾃由回答。
⽼师归纳总结：歌曲的速度是⽐较慢的，优美、抒情的的旋律好像是在歌颂春天、赞美春天。
3.学唱歌曲 (1)⽼师弹奏、范唱歌曲 ⽼师设置问题：⾳乐中从歌词和旋律中有⼏处不⼀样的地⽅? 学⽣讨论回答。
⽼师归纳总结：歌曲分三个部分，从歌词中可以看出*部分是诗歌，⽐较抒情优美;第⼆部分是以“啦”的形式展开，速度稍快，情绪也变得欢快起来;第三部分⼜是*部分的再现。
春晓音乐教案音乐教案8篇
春晓音乐教案音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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合唱曲《春晓》教案
一、教案基本信息教案名称：合唱曲《春晓》教案适用年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解并体验合唱曲《春晓》的音乐魅力。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过学习合唱曲，培养学生团队合作精神。
教学重点：1. 学会合唱曲《春晓》的歌词和旋律。
2. 掌握合唱的基本技巧和方法。
教学难点：1. 合唱曲的音准和节奏。
2. 合唱中的声音协调和团队合作。
二、教学准备教材：合唱曲《春晓》乐谱音响设备：CD播放器或音响教学用具：黑板、粉笔、乐谱架三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师播放合唱曲《春晓》的音频，让学生初步感受音乐的美感。
引导学生讨论歌曲的主题和情感表达。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师分发乐谱，让学生跟唱歌曲。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解音准和节奏。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 合唱技巧训练（10分钟）a. 教师讲解合唱的基本技巧，如声音协调、音量控制等。
b. 学生进行合唱练习，教师及时纠正错误。
c. 学生分组进行合唱比赛，激发学习兴趣。
4. 团队合作（10分钟）a. 教师引导学生进行团队协作练习，如声音配合、节奏同步等。
b. 学生进行合唱练习，教师巡回指导。
c. 学生进行团队合作展示，评价团队合作效果。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调合唱曲《春晓》的重点和难点。
鼓励学生课后继续练习，提高音乐素养。
四、课后作业1. 熟唱合唱曲《春晓》。
2. 练习合唱技巧，如声音协调、音量控制等。
3. 加强团队合作练习，提高团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 歌曲演唱：评价学生对合唱曲《春晓》的掌握程度，如音准、节奏等。
3. 团队合作：评估学生在合唱中的团队协作能力，如声音配合、节奏同步等。
4. 课后作业：检查学生完成作业的情况，了解课后练习效果。
六、教学延伸1. 组织学生进行合唱比赛，让学生在比赛中运用所学知识和技巧。
《春晓》音乐教案及反思精选
《春晓》音乐教案及反思精选一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《春晓》，歌曲描绘了春天的美景，歌词简单易懂，旋律优美。
歌曲的教学旨在培养学生对音乐的感知能力，提高他们的音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春晓》的旋律，能够独立演唱；2. 培养学生对音乐的表现力和创造力；3. 通过对歌曲的学习，使学生感受春天的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《春晓》的旋律和歌词的记忆与演唱；难点：音乐节奏的把握和对音乐的表现力。
四、教具与学具准备1. 教学课件：歌曲《春晓》的音频、视频资料；2. 钢琴：用于伴奏和指导学生演唱；3. 歌谱：分发给每个学生，方便他们学习和演唱；4. 录音机和音响：用于播放歌曲和录音。
五、教学过程1. 情景引入：播放春天的图片和视频，让学生感受春天的美好，激发他们对歌曲的兴趣；2. 歌曲学唱：引导学生跟唱歌曲《春晓》，注意纠正发音和音准问题；3. 节奏训练：通过拍手、敲击乐器等方法，让学生掌握歌曲的节奏；4. 分组练习：将学生分成若干小组，进行合唱练习，提高他们的合作意识；5. 创意表现：鼓励学生用自己的方式表达对歌曲的理解，如舞蹈、朗诵等；六、板书设计1. 歌曲《春晓》的歌词；2. 音乐节奏的示意图；3. 学生的创意表现照片或插图。
七、作业设计1. 歌曲《春晓》的歌词和旋律；2. 音乐节奏练习；3. 用自己的方式表达对歌曲的理解，如绘画、舞蹈等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《春晓》的学习，让学生感受到了春天的美好，提高了他们的音乐素养。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们发挥创意。
但在节奏训练方面，可以进一步加强练习，提高学生的音乐表现力。
拓展延伸：可以组织学生进行春季户外活动，让他们亲身感受春天的美好，激发他们对生活的热爱。
同时，可以引导学生学习其他关于春天的歌曲，丰富他们的音乐知识。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《春晓》，歌曲描绘了春天的美景，歌词简单易懂，旋律优美。
2024年歌曲《春晓》优秀教案精选
2024年歌曲《春晓》优秀教案精选一、教学内容本节课选自教材《音乐》第三册第四章，详细内容为《春晓》歌曲的学习。
该歌曲是一首描绘春天早晨美景的经典歌曲，通过学习，使学生了解歌曲的旋律、节奏、歌词等基本音乐元素。
二、教学目标1. 让学生掌握《春晓》歌曲的旋律、节奏及歌词，提高学生的音乐表现力。
2. 培养学生欣赏春天美景的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体合唱水平。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
教学重点：歌曲的歌词、旋律、节奏及情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放春天的美景图片，引导学生谈论春天的美好，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌曲：教师带领学生学唱《春晓》，注意歌曲的旋律、节奏和情感表达。
（2）歌词讲解：分析歌词，理解歌曲描绘的春天美景。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，分析如何正确演唱。
（2）示范演唱，学生跟随学唱。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，相互纠正，提高演唱水平。
5. 合唱展示（10分钟）学生集体合唱《春晓》，展示学习成果。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《春晓》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 歌曲节奏变化示例七、作业设计1. 作业题目：演唱《春晓》并录制视频。
2. 答案：学生按照课堂所学，正确演唱《春晓》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生创作以春天为主题的诗句或歌曲，提高学生的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
2. 例题讲解：讲解歌曲中的节奏变化，分析如何正确演唱。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的准确性。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生的掌握情况，调整教学方法和拓展延伸活动。
合唱曲《春晓》教案
一、教案基本信息教案名称：合唱曲《春晓》教案适用年级：小学四年级课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解并体验合唱曲《春晓》的音乐魅力。
2. 通过学习合唱曲《春晓》，培养学生对音乐的感知力、表现力和团队协作能力。
3. 引导学生理解歌曲背后的文化内涵，培养学生的审美情趣和文化素养。
二、教学重点与难点重点：1. 学会合唱曲《春晓》的歌词。
2. 掌握合唱曲的节奏和旋律。
3. 培养学生的合唱技巧和团队协作能力。
难点：1. 合唱曲《春晓》的旋律较为复杂，学生需要反复练习才能掌握。
2. 学生需要学会用适当的音量和情感演唱合唱曲。
三、教学准备1. 教学材料：合唱曲《春晓》乐谱、录音设备、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：多媒体课件、投影仪、音响设备。
四、教学过程1. 导入：教师播放合唱曲《春晓》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲学习：a. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的节奏和音准。
b. 分析歌曲的旋律和节奏，讲解合唱技巧。
c. 分组练习，让学生在小组内进行合唱练习。
3. 合唱演练：a. 教师挑选几名学生进行合唱演示，其他学生进行评价。
b. 教师对学生的合唱进行指导和纠正。
c. 全班学生进行合唱演练，教师巡回指导。
4. 歌曲欣赏：教师播放不同版本的《春晓》，让学生感受不同合唱团的表现风格。
五、作业布置1. 学生回家后，练习合唱曲《春晓》，加强对自己合唱技巧的掌握。
2. 家长签字确认，监督学生的练习情况。
六、教学评价1. 教师通过课堂表现、作业完成情况和合唱演练，对学生的学习效果进行评价。
2. 关注学生在合唱中的音准、节奏、合唱技巧和团队协作能力的提高。
3. 鼓励学生自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和反思能力。
七、教学拓展1. 组织学生参加校内外合唱比赛，提高学生的舞台表现力和竞争意识。
2. 邀请专业合唱团来校进行演出和交流，让学生感受专业合唱的魅力。
2024年《春晓》音乐教案及反思精选
2024年《春晓》音乐教案及反思精选一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《春晓》单元，涉及教材的第三章“感受春天”。
具体内容包括学习《春晓》歌曲，理解歌曲的意境，掌握歌曲的旋律和节奏，通过音乐感受春天的美好。
二、教学目标1. 让学生掌握《春晓》歌曲的旋律和节奏，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，理解歌曲所表达的春天意境。
3. 增进学生对我国传统文化的了解，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：掌握《春晓》歌曲的旋律和节奏，能熟练演唱。
难点：理解歌曲的意境，培养学生的音乐感知力和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体播放春天的图片和声音，让学生感受春天的气息，引导他们谈论对春天的印象。
2. 例题讲解（1）教师讲解《春晓》的歌词，分析歌曲的意境。
（2）教唱《春晓》歌曲，引导学生注意歌曲的旋律和节奏。
3. 随堂练习（1）学生分小组练习演唱《春晓》，互相纠正发音和节奏。
（2）教师挑选部分学生进行示范演唱，给予评价和指导。
4. 课堂互动让学生分享自己创作的关于春天的诗句或画作，激发他们的创作热情。
5. 课堂小结六、板书设计1. 黑板左侧：《春晓》歌词2. 黑板右侧：歌曲旋律和节奏示意图七、作业设计1. 作业题目：演唱《春晓》歌曲，录制视频。
2. 答案：正确演唱《春晓》歌曲，发音准确，节奏感强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习兴趣和自信心。
2. 拓展延伸：让学生搜集关于春天的其他音乐作品，进行欣赏和比较，进一步培养他们的音乐鉴赏能力。
同时，鼓励学生参加学校的春天主题活动，将所学音乐运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与编排2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入6. 随堂练习的互动性和实效性7. 板书设计的清晰度和条理性8. 作业设计的针对性和拓展性9. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与编排教学内容应紧密围绕《春晓》这首歌曲，结合教材的章节内容，充分挖掘歌曲中的音乐元素和春天主题。
精选春晓教案3篇
精选春晓教案3篇春晓教案篇1教学目标:1、学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。
2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
教学重点、难点:1、小切分节奏练习、附点节奏的演唱2、二声部的练习教学过程:一、组织教学,师生问好二、诗歌导入：师:谁来给我背诵一下《春晓》、、、1、集体表演《春晓》朗诵三、古诗文化师：刚才有同学们吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景。
2、提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢?3、师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光、、、四、学唱歌曲师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听吗?1、欣赏童声合唱《春晓》,感受歌曲情绪。
2、出示歌单,老师做示范演唱。
3、老师逐句教唱。
4、老师唱词,学生唱la音。
5、轻声演唱歌词。
6、解决难点:五、节奏难点练习7、再次轻声、有感情地演唱。
8、女生领唱,男声伴唱。
9、男生领唱,女生伴唱。
10、分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
11、教师指挥完整演唱一遍。
六、歌曲处理1、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲,请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。
2、排练合唱《春晓》,用慢速和中速演唱歌曲。
3、表演节目——大合唱《春晓》。
教学反思完成课程内容后，回去写反思总结！春晓教案篇2《春晓》是一首富有情趣的五言诗。
根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境和韵味。
为此我作如下教学设计：1. 引入激趣启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色，激起学生学习古诗的兴趣。
播放《春晓》教学电视片，让学生看雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图景，听配乐朗读。
歌曲《春晓》优秀教案精选(1)
歌曲《春晓》优秀教案精选一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第三册第六单元《春天的歌》，具体内容包括教材第36页至第38页。
详细内容主要围绕歌曲《春晓》的学习与实践，通过歌曲学唱、节奏敲击、音乐欣赏等形式，让学生感受春天的氛围，学习音乐的基础知识和技能。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春晓》的旋律、节奏和歌词，培养音乐表现力。
2. 培养学生的音乐审美能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《春晓》中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌曲的学唱、节奏敲击和音乐欣赏。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体设备、教学课件、节奏乐器。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放春天的自然声音，引导学生说出春天的特点。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领学生学唱歌曲《春晓》，注意指导学生掌握节奏和旋律。
分组练习，学生互相指导，教师巡回指导。
3. 节奏敲击（10分钟）教师示范节奏敲击，学生跟随敲击。
学生分组进行节奏敲击练习，提高协作能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师讲解歌曲《春晓》中的难点，如节奏变化、旋律跳跃等。
学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 音乐欣赏（10分钟）教师播放不同版本的《春晓》，引导学生欣赏并说出各自的感受。
6. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 板书《春晓》2. 内容：歌曲旋律：五线谱展示歌词：歌词展示节奏：节奏展示七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《春晓》，录制演唱视频。
分析歌曲中的节奏变化，并举例说明。
2. 答案：视频要求：声音清晰、节奏准确、表情自然。
分析答案：歌曲《春晓》中的节奏变化如：2/4拍变为3/4拍，以及旋律跳跃的例子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。
2. 拓展延伸：教师推荐与春天相关的其他音乐作品，如《春天的故事》、《春天里》等，供学生欣赏。
2024年《春晓》音乐教案及反思精选
2024年《春晓》音乐教案及反思精选一、教学内容本节课选自《春晓》音乐教材第二章《感受音韵》第三节。
教学内容主要包括对《春晓》这首歌曲的学唱、节奏练习和音乐欣赏。
详细内容为：学习歌曲《春晓》的旋律、歌词，掌握歌曲的节奏和演唱技巧；分析歌曲的调式、调性和音乐结构，培养音乐鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《春晓》的旋律、歌词，能熟练演唱这首歌曲。
2. 培养学生运用音乐知识分析歌曲的能力，提高音乐鉴赏水平。
3. 通过学习《春晓》，激发学生对大自然的热爱，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌曲的旋律、歌词学习，音乐鉴赏能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用春天早晨的景象，引导学生说出对春天的感受，引出《春晓》这首歌曲。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）播放《春晓》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
（2）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导节奏和音准。
（3）学生跟随老师演唱歌曲，注意音准、节奏和情感表达。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）分析歌曲的调式、调性和音乐结构，讲解音乐知识。
（2）进行节奏练习，巩固所学知识。
4. 音乐欣赏（5分钟）欣赏《春晓》的不同演唱版本，引导学生说出各自的特点，提高音乐鉴赏能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《春晓》2. 歌曲调式：大调3. 歌曲节奏：2/4拍4. 歌曲结构：AABA七、作业设计1. 作业题目：学唱《春晓》，分析歌曲的调式、调性和音乐结构。
2. 答案：歌曲《春晓》为大调，2/4拍，音乐结构为AABA。
八、课后反思及拓展延伸1. 让学生尝试创作以春天为主题的音乐作品，培养创新能力。
2. 组织学生参加户外春游活动，感受大自然的美好，激发音乐创作灵感。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的例题讲解与随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应结合学生的年龄特点、兴趣和音乐基础。
歌曲《春晓》优秀教案（精选12篇）
歌曲《春晓》优秀教案（精选12篇）歌曲《春晓》优秀教案（精选12篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的歌曲《春晓》优秀教案，欢迎大家分享。
歌曲《春晓》优秀教案篇1【教学要求】１、通过这首古诗的学习，让学生领略感受春天雨后的一种美，培养学生热爱大自然的感情。
２、认识本课生字：晓、眠、闻；能说出诗歌大意；能流利地有感情地诵读全诗；能背诵。
３、启发儿童的想象，感受风吹花落的画面，培养儿童的想象力。
【教学课时】一课时。
【教学过程】一、复习旧课，导入新课小朋友，你们知道现在是冬天，还是春天？冬天已经过去了，春天在不知不觉中回到大地。
人们常说：“冬去春来”、“大地回春”。
春天来了，草儿青了，花儿红了，大家都喜欢春天，你们喜欢春天吗？前几天，陆老师教的几篇课文，都是写春天的，《春之消息》告诉我们春天来了，杨柳怎么样？《迎春花》告诉我们春天来了，迎春花儿怎么样？复习《春之消息》。
先女生齐读，最后一句男女生齐读。
复习《迎春花》。
指名女生读，最后一句男女生齐读。
过渡：春天来了，杨柳醒了，迎春花儿举着小喇叭，许多的花儿也跟着一朵一朵地开了，春天是百花盛开的季节，（画图）她给大地带来美。
从古到今，许多文学爱、诗人都来赞美春天。
去看春天，你们不是一年级的时候，陆老师教了你们６首写春天的诗，还记得吗？复习古诗：１、《鸟鸣涧》２、《寻胡隐君地》３、《惠崇春江晓景》４、《忆江南》５、《村居》６、《春游湖》导入新课：这一课我们再来学习一首写春天的古诗，喜欢吗？题目是《春晓》（板书标题）教学“晓”，你们学的“惠崇春江晓景”的晓是什么旁？是什么意思？（表示太阳升起来了，天亮了。
）“春晓”是什么意思？（春天的早晨）春天的早晨是怎样的一种情境呢？二、范读全诗三、导读结合教学：眠睡眠冬眠闻听到（下面是耳朵，在门里面听到）四、自读，猜读，提问（哪些读懂了，还有哪儿不懂）五、开火车读六、创设情境，体会诗的意境春的早晨是怎样的情境，刚才大家通过学学想想，读读，已经懂了一点，为了把整整一首诗弄懂，下面请小朋友做诗人好吗？描述：在这样的春天，（指图）你看到许多美的花儿，当夜晚来临，你这位诗人读书写诗累了，就睡了。
《春晓》小学一年级音乐教案
《春晓》小学一年级音乐教案一、教学目标1.让学生学会演唱歌曲《春晓》。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.通过歌曲学习，培养学生对春天的热爱和向往。
二、教学重点1.学会歌曲《春晓》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和表现力。
三、教学难点1.歌曲中音高的准确把握。
2.歌词的记忆和表达。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《春晓》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）引导学生分享对春天的认识和感受。
2.歌曲学习（1）教师教唱歌曲《春晓》的旋律，让学生跟唱。
（2）教师逐句教唱歌词，引导学生准确记忆。
（3）教师带领学生完整演唱歌曲，纠正发音和音准。
3.歌曲解析（1）教师讲解歌曲的背景和意义。
（2）分析歌曲的结构和旋律特点。
（3）引导学生理解歌曲中的情感表达。
4.歌曲表现（1）教师示范歌曲的表现方法，如：节奏、力度、表情等。
（2）学生分组练习，互相观摩、交流，提高表现力。
（3）全班集体表演，展示歌曲的魅力。
5.拓展活动（1）教师带领学生进行歌曲改编，如：改变节奏、增加歌词等。
（2）学生自由创作，以春天为主题，创作歌曲或诗歌。
（3）组织学生进行歌曲比赛，展示个人和集体的才华。
（2）学生分享学习心得，互相鼓励。
（3）教师对学生的学习情况进行评价，提出改进意见。
五、教学辅段1.多媒体课件：展示歌曲的歌词、图片、视频等。
2.教学道具：歌曲相关的玩具、图片等。
3.音乐器材：电子琴、音响等。
六、教学评价1.学生对歌曲《春晓》的掌握程度。
2.学生在歌曲表现中的情感投入和表现力。
3.学生对音乐的兴趣和爱好。
七、教学反思本节课通过歌曲《春晓》的教学，让学生在愉快的氛围中学会演唱歌曲，提高音乐素养。
在教学过程中，注重培养学生的音乐节奏感和表现力，激发学生对音乐的热爱。
同时，通过拓展活动，培养学生的创新意识和团队合作精神。
在教学评价中，关注学生的全面发展，为今后的音乐教学奠定基础。
附：歌曲《春晓》歌词春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
春晓音乐教案
春晓音乐教案•相关推荐春晓音乐教案（精选10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的春晓音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
春晓音乐教案篇1教学目标：1学唱歌曲《春晓》，能用轻松、自然的声音演唱歌曲，并感受歌曲的意境。
1能够用准确的节奏和音调，有感情地演唱歌曲。
2能够比较熟练地背唱主题音乐的曲调。
教学重难点：能够用准确的节奏和音调，有感情地演唱歌曲。
教学过程：一、师生问好，常规训练1音阶练习：跟琴演唱，并用柯尔文手势表示。
2音程练习：1—3 1—4 1—6 (设计意图：解决歌曲中大跳的音准问题)3发声练习：1 2. 1 6 -︱0 6 6 6 5. 3︱啦2 23 1 1︱2 - - - ‖啦用划拍的方法帮助学生掌握前八分休止符以及附点和切分音符的准确唱法。
先放慢速度学唱，等准确后再回原速，进行移调练声，并注意提醒学生轻声高位演唱。
(设计意图：既解决歌曲的难点，又做到声音的训练)二、新歌教学(一)初听《春晓》范唱，熟悉歌曲。
美妙的声音唤醒了春天的使者，听!她给我们带来一首动听的歌曲《春晓》，听后请同学们仔细想想，你发现了什么或者你感受到什么?(二)再次你聆听范唱，请你告诉我：这首歌曲可以分成几个乐段?得出曲式结构：A B A′(设计意图：让学生养成聆听音乐的习惯，而且每一次都是有任务的听，并不是盲听，通过两次聆听，学生对歌曲更加熟悉，为学唱做好铺垫)(三)学唱第一乐段：1在学唱之前，我们先来做个游戏“听音拍节奏”，老师怎么弹，你就怎么拍。
比比谁的耳朵最灵，反应最快。
2跟琴哼唱旋律，可放慢速度练习，要求学生手指乐谱。
3师生接龙4完整演唱旋律5带词演唱，注意一字多音·︵(设计意图：运用各种形式唱旋律，帮助学生摆脱唱谱的枯燥、无趣，让学生在玩中学，充分体现“以兴趣爱好为动力”的课程基本理念。
春晓教案4篇
春晓教案4篇【精选】春晓教案4篇春晓教案篇1 教学目的：1.通过欣赏关于春天的画面，领略春天的美和活力。
2.能充满感情地演唱歌曲《春晓》，体验音乐与古诗的完美结合所表达地诗情画意，并对我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步的愿望。
3.通过演唱和欣赏两首不同速度的《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。
教学内容：学唱与听赏两首不同速度歌曲《春晓》,并进展相关的音乐活动。
教学重点、难点：重点：能运用轻柔安静的声音及恰当的速度演唱歌曲《春晓》，以此来表达古诗的意境，体验音诗画相结合所带来的美感。
难点：能体会到不同的速度对音乐情绪音乐形象所产生的作用。
教学过程：〔一〕情境导入:音诗画欣赏《春意盎然》师：每一句诗就是一幅画，每一串音符又是一首诗，诗人用优美的文字，画家用神奇的画笔，音乐家用一串串音符带我们走入了美妙的世界，让我们一起走进春天吧！〔课件播放〕设计意图：创设这样唯美的情境，不仅为下面的教学做了情感上的铺垫，也让课堂一开场就给他们带来美的享受，激发他们对此探究下去的兴趣。
〔二〕朗读诗歌1.媒体出示古诗《春晓》。
〔点名有感情的朗读诗歌〕2.师引导学生有节奏的朗读诗歌。
〔媒体出示〕设计意图：诗画相结合让学生感受古诗中所描绘的春天美丽的意境。
(三) 欣赏学唱歌曲1.欣赏《春晓》过渡：在古代诗人们吟诵的古诗词都是可以唱的，到了如今，我们也可以唱一唱，这种唱法叫古诗新唱。
如今就让我们来听听这首根据家喻户晓的唐诗改编的歌曲——《春晓》。
〔课件播放《春晓》〕2.听这首古诗在歌中出现了几次，让学生理解这首歌的两个乐段。
3.学唱第一乐段：〔1〕听第一乐段旋律〔老师钢琴弹奏〕。
边听边想象：这段旋律与古诗的意境是否吻合？学生简单地描绘感受。
〔轻声播放《春晓》旋律〕〔2〕小结：平稳的节奏，质朴委婉的旋律正如诗人在向我们诉说……春日清晨那清新美丽、生动活泼的画面。
〔3〕边听边用“呜”哼唱。
要求学生用歌声表现诗境。
小学音乐春晓教案
小学音乐春晓教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园合唱春晓教案
幼儿园合唱春晓教案前言春天是一年中最温暖、最美好的季节，我们在这个季节中感受到了大自然的生机和希望。
幼儿园孩子们纯真无邪，他们对春天充满好奇和兴趣。
为了让孩子们更好地感受春天，我们为他们准备了一堂合唱课，选用了中国古诗《春晓》作为教材，让他们在欢声笑语中体验春天的美好。
课程目标知识目标1.了解古诗《春晓》。
2.掌握基本的歌唱技巧，如声音发自腹部、气息掌握、发音准确等。
3.掌握基本的合唱技巧，如合声、配合节奏等。
能力目标1.提高孩子们的合作意识和团队精神。
2.培养孩子们的表演技巧和表达能力。
3.促进孩子们对春天的认识和理解。
情感目标1.培养孩子们的音乐兴趣和艺术欣赏能力。
2.提高孩子们的自信和集体荣誉感。
3.培养孩子们的感恩之心，感恩大自然和生命。
教学内容古诗欣赏让孩子们先听老师朗读《春晓》古诗，领会古人对春天的描绘，加深对春天的认识。
在带读时，注意诗歌的语调、抑扬顿挫、句间停顿，使孩子们在心灵上产生情感共鸣。
歌曲学唱选用民间歌曲《春天在哪里》作为演唱曲目。
老师为孩子们带领歌词、节奏的学习，让孩子们扎实掌握歌曲的唱法和演唱技巧。
在演唱中，老师可以指引孩子们掌握音调，注意音量与节奏的配合，使其合唱更加和谐。
校园表演学唱完成后，确定表演舞台和时间。
在表演过程中，老师要指导孩子们注意动作的协调，和歌曲的融合，搭配合适的服装和道具，营造出美好的春天氛围。
孩子们在演唱过程中逐渐提高自己的表演素质，感受到自己的表演魅力和成果，增强自信心。
教学方法合唱体验法通过合唱，提高孩子们的合作意识和团队精神，培养孩子们的集体荣誉感，以及感知音乐的演绎方式和情感。
游戏体验法在合唱的过程中，让孩子们玩些针对音乐素养和表演技巧的游戏，提高孩子们的兴趣与参与度，配合激发孩子们学习意愿。
情境营造法通过场景的搭建和适当的表演，让孩子们进入到一种纯净、明亮的春天中，体验春天的温暖、明媚和欢乐。
这不仅能够提高孩子们对春天的认识与理解，也更能深入老师引导孩子们对音乐的理解与描摹。
幼儿园歌唱教案春晓
幼儿园歌唱教案春晓教学目标1.学习传统民歌《春晓》的歌曲内容及曲调。
2.培养幼儿对音乐的感知能力，增强音乐情感体验。
3.提高幼儿歌唱技巧，培养表现力和团体协作能力。
教学内容课堂导入1.师生打招呼，营造积极的课堂氛围。
2.教师播放《春晓》歌曲，让幼儿自由欣赏，感受歌曲的情感和节奏。
3.与幼儿互动，讨论歌曲名称，询问幼儿对《春晓》的了解和感受。
歌唱教学及互动表演1.教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着唱，熟悉歌曲的内容和曲调。
2.将歌曲分为几个部分，以小组形式练习并表演歌曲。
3.每个小组表演完毕后，教师引导幼儿对其他小组表演进行欣赏和评价，并提供改进意见。
歌曲导入及延伸1.播放相关视频或图片，让幼儿感受更多与春天相关的事物。
2.教师与幼儿一起合唱，领略其他与春天相关的歌曲，如《春天在哪里》等。
3.结合情境，让幼儿自由创作与春天相关的歌曲，表现出自己对春天的感受。
教学评估1.教师观察幼儿的参与情况、学习兴趣和思维方式，以及表现好与待改进的部分。
2.小组间的观察和评价，帮助幼儿对自己的表现和他人的表现进行认识并提出建议。
家庭作业1.教师让幼儿到家中寻找和春天相关的物品，并与家人分享。
2.家庭自选相关歌曲，让幼儿欣赏并与家人一起唱。
总结反思1.教师在设计教案时先考虑小朋友的兴趣点和实际操作性，避免过于单一或过于复杂。
2.教师要注重幼儿的参与感和团体协作，让每个小朋友都有机会展现自己的特点。
3.教学结束后，教师可以与学生一起总结，让他们回顾一下这堂课所学所思所感，以提高教学质量与效果。
春晓合唱大班教案
春晓合唱大班教案教案标题：春晓合唱大班教案教案目标：1. 学生能够理解和演唱《春晓》这首合唱曲目。
2. 学生能够通过合唱活动，培养团队合作和集体意识。
3. 学生能够感受春天的美好，培养对自然的热爱和保护意识。
教学准备：1. 《春晓》合唱曲谱和伴奏音乐。
2. 录音设备。
3. 课堂展示材料，如图片或视频。
4. 合唱指导教材或参考资料。
5. 音乐播放设备。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 创设春天的氛围，播放春天的自然声音，如鸟鸣、春雨声等。
2. 引导学生谈论春天的特点和他们对春天的期待。
探究（10分钟）：1. 向学生介绍《春晓》这首合唱曲目，并播放合唱音乐。
2. 指导学生仔细聆听音乐，感受其中的节奏、旋律和情感表达。
3. 引导学生讨论歌曲中表达的春天的景象和情感。
实践（20分钟）：1. 分发《春晓》合唱曲谱给学生，并指导他们阅读歌词和乐谱。
2. 逐句教唱歌曲，并让学生跟随合唱。
3. 划分合唱小组，让学生分角色演唱不同部分，同时配合伴奏音乐。
4. 引导学生在小组中进行合作练习，确保每个学生都能熟练掌握自己的部分。
展示（10分钟）：1. 邀请每个小组轮流进行合唱演示，其他学生进行观摩和评价。
2. 鼓励学生对其他小组的表演给予积极的反馈和建议。
3. 播放录音设备，让学生听取自己的合唱表演，帮助他们发现并改进不足之处。
总结（5分钟）：1. 引导学生回顾本节课学到的知识和技能。
2. 强调合作和集体意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与合唱和团队活动。
3. 结合课堂展示材料，让学生分享对春天的感受和保护自然的意识。
拓展活动：1. 组织学生参加学校或社区的合唱比赛或演出，展示他们所学的《春晓》合唱曲目。
2. 鼓励学生自行创作一首关于春天的合唱歌曲，并进行演唱。
3. 组织户外活动，让学生亲身感受春天的美好，如郊游、野餐或植树等。
教学评估：1. 观察学生在合唱过程中的参与度和表现。
2. 评价学生对《春晓》合唱曲目的理解和演唱能力。
春晓合唱教学设计
春晓合唱教学设计一、教学目标1. 了解《春晓》这首合唱曲的背景和文化内涵。
2. 掌握《春晓》的歌词和旋律。
3. 培养学生的合唱技巧和团队合作意识。
二、教学内容1. 曲目介绍《春晓》是中国古代文学名著《诗经》中的一篇作品，由唐代文学家孟浩然创作。
这首诗以描绘春天清晨的景象为主题，表达了对生活的热爱和对美好未来的向往。
《春晓》合唱曲在保留原诗的基础上，通过音乐的形式将原诗的情感表达更加丰富和深入。
2. 歌词学习学生首先将学习《春晓》的歌词，了解每个字的意义和发音。
通过朗读和模仿的方式，使学生能够流利地朗诵歌词。
为了更好地理解歌词的意思，教师可以通过解读每句歌词的背景和意义，使学生更好地理解和体会。
3. 旋律学习学生将学习《春晓》的旋律，通过跟唱的方式逐渐熟悉曲调。
教师可以用钢琴或其他乐器伴奏，进行旋律演示和示范，以帮助学生更好地理解和掌握旋律。
4. 合唱练习学生将进行合唱练习，分为若干个小组，每个小组分别负责不同的声部。
教师可以先教导各个声部的专属部分，然后逐渐将各个声部整合在一起。
通过反复练习，使学生能够掌握合唱技巧，同时培养团队合作和听觉的敏感度。
三、教学步骤1. 歌词学习：a. 教师向学生朗读并解读《春晓》的歌词。
b. 学生跟读歌词，并逐句模仿教师的发音和语调。
c. 学生分组进行朗诵练习，教师对朗诵进行指导和评估。
2. 旋律学习：a. 教师演奏《春晓》的旋律，让学生跟唱。
b. 教师逐句演示歌曲的各个部分，学生跟唱。
c. 学生进行小组合作练习，教师定期进行指导和评估。
3. 合唱练习：a. 将学生分为不同的声部小组，每个小组分别负责一个声部。
b. 学生在小组内学习和练习各自的声部。
c. 整合各个声部，进行合唱练习。
d. 教师对合唱整体表现进行指导和评估。
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《春晓》教案
[年级]
四年级(5)班
[执教]
实验小学叶赪
[教学内容]
自选教材：简谱版合唱歌曲《春晓》第一段（不含结束句）第一课时
[教学目标]
1．借助柯达伊手势和柳条图形谱，帮助学生掌握好《春晓》的二声部合唱。
2．明确前倚音、反复记号、休止符在歌曲中的用法，培养学生识简谱的能力。
3．感受歌曲《春晓》的合唱声音效果与歌曲所营造的意境，用中速、稍快的速度，明亮、轻松、柔和的声音演唱歌曲，体验古诗新唱的乐趣，培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。
[教学重点]
掌握合唱二声部
[教学难点]
唱准合唱部分跨小节连音的时值以及与下一拍音连接节奏的准确性。
[教具准备]
电子琴、课件、表演手套。
[教学流程]
一、导入课堂（1分钟）（幻灯出示课题片头，自动播放—触发器音乐）
1、音乐问好
2、导语：快乐音乐课堂欢迎你，今天我们来上一堂简谱课。
二、渗透教学（9分钟）
现在开始，老师把你们分成左右两个大组，分别担任两个声部，坐在右边的同学为高声部，坐在左边的同学为低声部。
我们来进行分组竞赛，老师做柯达伊手势，你们猜老师手中比划的音，唱出音高，看哪一组猜得准又唱得准。
（2：幻灯出示柯达伊手势图）
1、老师做柯达伊手势，让学生分别猜自己声部的音，之后同时轻轻地唱出，保持四拍，达到和声效果。
（3：幻灯逐一出示六组和声音程，学生两声部合着唱四拍）
2、出示旋律线条图形谱，分声部教学。
a、通过观察旋律走向，分析旋律特点，让学生说出各自声部旋律线条的特点以及与其它声部的相同点和不同点。
b、首先请低声部的同学顺着旋律线条的高低边画边唱第一句，高声部的同学注意听；
c、再请高声部的同学边画边唱高声部的第一句，低声部的同学注意听。
（师弹琴做手势，帮助学生唱准自己的声部）。
（4：线条幻灯分句出示低、高声部）
d、两声部合起来听琴再唱一遍。
三、歌曲合唱部分教学（22分钟）
1、导入新课
同学们表现得很积极，老师让你们欣赏一个古诗片段。
（5：播放链接春晓古诗品读及简短的春天意境视频）
2、讨论揭题
春晓这首诗描写了一个自然天成的美的世界，当代著名女作曲家谷建芬老师把《春晓》谱成了一首好听的合唱曲，我们来听听它是怎么唱的？
3、音乐范唱
听完之后请回答老师两个问题：（6：出示A段曲谱，完整范唱音乐）
(1)歌曲是几拍子的？——（学生答后板书）
(2)歌曲中除了唱春晓古诗词，还唱了什么？（两个声部的La）
4、学习歌曲合唱部分（7：出示合唱部分，二部范唱音乐）
导入：这一部分旋律，同学们熟悉吗？刚才我们在前面练习过。
(1)分声部跟琴用La唱（学唱至较熟练，一个声部唱，另一声部聆听）
重点指导学生唱好跨小节连音时值（红外线照射）
(2)两声部听琴合唱（一声部唱，另一声部小声合，轮换练习至较熟练）
5、轻声听唱第1段，感受合唱声音效果与歌曲所营造的意境（7：同页出示歌曲合唱部分，1段范唱音乐）
6、简单提示古诗词部分的注意点（7：链接出示第6张A段曲谱，顺序提示，1段范唱音乐）
（1）提醒前倚音、休止符、反复记号在歌中的用法（在这首歌曲中，前倚音占主要音一半的时值，又叫长倚音）
（2）单独听琴学唱古诗词部分的第三乐句（红外线照射，师弹琴）
7、完整听唱（师弹琴或7：1段范唱音乐）
用中速、稍快的速度，明亮、轻松、柔和的声音演唱歌曲
四、拓展教学（7分钟）
1、欣赏青岛小海燕艺术合唱团表演《春晓》
（1）欣赏视频
前面我们所听到的歌曲范唱是由青岛小海燕艺术合唱团表演的，现在我们来欣赏她们的现场表演。
（10：播放表演视频）
（2）跟视频一起表演（再次播放表演视频）
2、同一首古诗，不同的唱法，它所表现的意境也大不相同，请同学们欣赏当代著名男作曲家阎勇老师作曲的三拍子《春晓》（11：出示三拍子《春晓》曲谱，播放链接视频）
五、结束课堂（1分钟）
1、课堂小结：这节课，我们学习了谷建芬老师创作的《春晓》合唱曲，体验
到了古诗新唱的乐趣。
请同学们上网找一找，看还能不能找到有关《春晓》的其它唱法，学一学，唱给同学听。
（12：出示结束语幻灯，播放范唱第1段-触发器）
2、音乐再见。
（13：出示再见幻灯，链接春晓另一版本歌曲）。