呼吸作用的实质

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呼吸作用的实质

呼吸作用的实质呼吸作用的实质 1呼吸作用的本质是:生物体在有氧或无氧条件下分解有机物，将有机物分解成小分子物质，同时释放出储存在有机物化学键中的能量，可用于生物体的各种生命活动。

生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终产生二氧化碳或其他产物，释放能量的总过程称为呼吸作用。

呼吸作用是生物体氧化分解细胞内有机物产生能量的化学过程，所有的动植物都有一种生命活动。

一切生物活动都需要消耗能量，能量来自于糖类、脂类、蛋白质等有机物的氧化分解。

有机物在生物体内的氧化分解提供了生命所需的能量，意义重大。

呼吸作用的实质 2是生物体细胞把有机物氧化分解并产生能量的化学过程，又称为细胞呼吸(cellular respiration)。

无论是否自养，细胞内完成生命活动所需的能量，都是来自呼吸作用。

真核细胞中，线粒体是与呼吸作用最有关联的胞器，呼吸作用的几个关键性步骤都在其中进行。

呼吸作用是一种酶促氧化反应。

虽名为氧化反应，不论有无氧气参与，都可称作呼吸作用(这是因为在化学上，有电子转移的反应过程，皆可称为氧化)。

有氧气参与时的呼吸作用，称之为有氧呼吸;没氧气参与的反应，则称为无氧呼吸。

同样多的有机化合物，进行无氧呼吸时，其产生的能量，比进行有氧呼吸时要少。

有氧呼吸与无氧呼吸是细胞内不同的反应，与生物体没直接关系。

即使是呼吸氧气的生物，其细胞内，也可以进行无氧呼吸。

呼吸作用的目的，是透过释放食物里之能量，以制造三磷酸腺苷(atp)，即细胞最主要的直接能量供应者。

呼吸作用的过程，可以比拟为氢与氧的燃烧，但两者间最大分别是：呼吸作用透过一连串的反应步骤，一步步使食物中的能量放出，而非像燃烧般的一次性释放。

在呼吸作用中，三大营养物质：碳水化合物、蛋白质和脂质的基本组成单位──葡萄糖、氨基酸和脂肪酸，被分解成更小的分子，透过数个步骤，将能量转移到还原性氢(化合价为+1的氢)中。

最后经过一连串的电子传递链，氢被氧化生成水;原本贮存在其中的能量，则转移到atp 分子上，供生命活动使用。

呼吸作用

第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡一、呼吸作用的实质：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程就是呼吸作用。

物质转换：有机物无机物能量转换：化学能生命活动所需要的能量呼吸作用的场所是线粒体呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量式子（必须会写！重点！）表示：有机物（储存能量）+ 氧气二氧化碳 + 水 + 能量无论动物体还是植物体，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。

所以呼吸作用是生物的共同特征。

二、经典实验（一）实验一：验证植物呼吸作用消耗氧气1.为何选取种子作为实验材料？因为种子只能进行呼吸作用，可排除光合作用的干扰。

2. 如果选择绿色植物，应该在什么条件下完成实验？答：黑暗条件下。

3. 甲瓶中为何选择萌发的种子而不是干燥的活种子？萌发的种子呼吸作用更强，实验现象更明显。

4.生活中的应用：农民进地窖之前，先用蜡烛试验地窖中的氧气含量萌发的种子煮熟的种子（二）实验二：验证植物呼吸作用产生了二氧化碳如何验证产生的气体是二氧化碳？二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

（三）实验三：验证植物呼吸作用过程中释放出了能量1.用保暖瓶和棉花塞的目的是防止热量散失，影响实验结果2.实验现象：左侧装有萌发种子的保暖瓶中温度计显示的温度更高3.种子在萌发过程中，分解有机物，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分以热能的形式散失。

三、农业上如何利用呼吸作用原理（一）为什么农田要适时松土，遇到涝害时排水？为了使根得到充足的氧气，保证呼吸作用的正常进行。

（二）贮存粮食和水果时应该加快还是降低呼吸作用？为什么？有什么具体措施？1. 贮存粮食和水果时应降低呼吸作用，减少有机物的分解。

2.贮藏粮食时，保持低温和干燥；贮藏水果时，降低温度和氧气浓度。

四、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，并释放氧气，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（碳-氧平衡）起到了重要作用。

高考生物知识点呼吸作用

高考生物知识点呼吸作用呼吸作用大家都非常熟悉了，植物的呼吸来自于光合作用下所产生的呼吸方式。

下面就是小编给大家带来的高中生物知识点呼吸作用，希望能帮助到大家!第三节呼吸作用1.酵母菌细胞富含蛋白质，可以用作饲料添加剂。

在培养酵母菌用作饲料添加剂时，要给培养装置通气或进行，以利于酵母菌大量繁殖。

在利用酵母菌生产葡萄酒时，却需要密封发酵。

通气可以给酵母菌提供呼吸需要的氧气，利于酵母菌进行旺盛的细胞分裂;密封则是避免空气进入，便于酵母菌在无氧条件下分解有机物产生酒精。

在有氧条件下，酵母菌分解营养物质释放的能量多，这些能量可以为酵母菌细胞进行物质代谢和细胞分裂提供充足的动力。

密封发酵时，酵母菌将有机物转化为酒精的同时，能为自己的生命活动提供少量能量。

2.酵母菌是一种细胞真菌，属于核生物，做馒头、面包，酿酒等，都是利用酵母菌的呼吸作用。

呼吸作用的实质是细胞内的氧化分解，并释放，因此也叫细胞呼吸。

3.细胞呼吸的方式：B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。

这是因为B瓶在封口后,培养液液面上方还存有一定量的氧气，静置一段时间，让酵母菌将这部分消耗尽，再连通盛有澄清水的锥形瓶可认为检验的是酵母菌的呼吸释放的气体。

4.对比试验：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素对实验对象的影响，这样的实验叫作对比实验，也叫对照实验。

在本节课的探究活动中，需要设置有氧和无氧两种条件，探究酵母菌在不同氧气条件下细胞好吸的方式，这两个实验组的结果都是事先未知的，通过对比可以看出氧气条件对细胞呼吸的影响。

5.酵母菌在和条件下都能进行细胞呼吸。

在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的和水;在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生，还产生少量的二氧化碳。

大量的实验结果得出结论：细胞呼吸可分为呼吸和呼吸两种类型。

6.对于绝大多数生物来说，呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参与。

有氧呼吸的主要场所是。

呼吸作用的实质是分解有机物.释放能量．题目和参考答案

4．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．
分析光合作用能够合成有机物，贮存能量，呼吸作用能够分解有机物，释放能量．
解答解：呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去．所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳．故答案为：分解；释放．
点评生物进行呼吸作用分解有机物释放出能量，供生物进行生理活动的需要．。

呼吸作用(北师大版)

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知识要点全解
中考考点透析
教材习题答案
演示“种子萌发时释放二氧化碳”讨论题 1.说出演示实验中乙瓶的作用。提示乙瓶用于对照。 2.分析实验现象,你得出的结论是什么? 提示甲瓶里的气体使澄清的石灰水变浑浊,说明甲瓶中含有大量的二氧化碳。可以得出:种子萌发时释放二氧化碳。演示“种子萌发时释放能量”讨论题 1.分析实验现象,你得出的结论是什么? 提示装有萌发种子的保温瓶里的温度,比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高,说明萌发种子进行呼吸作用时产生热量。 2.煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用? 提示煮熟的种子没有活力,不能进行呼吸作用。
③打开瓶塞,将燃烧的蜡烛分别放入两个广口瓶中,视察蜡烛燃烧的情况。
实验现象:放活的蚕豆叶的广口瓶中的蜡烛熄灭,另一个广口瓶中的蜡烛继续燃烧。
实验结论:活的植物细胞都能进行呼吸作用,且所有活细胞时刻都在进行呼吸作用。
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知识点1
知识点2
知识要点全解
中考考点透析
教材习题答案
2.呼吸作用的实质
分解细胞内的有机物,释放能量。
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知识点1
知识点2
知识要点全解
中考考点透析
教材习题答案
特别提醒乙瓶内装有煮熟的种子,起对照作用;种子的萌发需要适宜的温度。
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知识要点全解
中考考点透析
教材习题答案
知识点1
知识点2
2.种子萌发时释放二氧化碳甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至
室温的种子,在温暖的地方放置一夜后,运用加水排气法,将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中,甲试管内的石灰水变浑浊,乙试管内的石灰水不变浑浊。
24
。
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知识要点全解

生物呼吸和呼吸作用

提供能量：为生命活动提供必要的能量
氧化还原：通过氧化还原反应，维持细胞正常功能
合成代谢：参与合成代谢，形成生物大分子
呼吸障碍与疾病的关系
呼吸障碍可以导致多种疾病的发生
某些疾病会加重呼吸障碍的程度
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
呼吸障碍是某些疾病的典型症状
呼吸障碍与疾病之间存在复杂的相互作用关系
缺氧条件下，植物通过无氧呼吸产生能量
植物在低氧条件下生存的原因：无氧呼吸可以提供能量，同时细胞内产生的酒精可以起到杀菌作用
探究原因：植物在低氧条件下通过无氧呼吸产生足够的能量来维持生命活动
通过资料分析呼吸作用与光合作用的联系与区别
呼吸作用是细胞内有机物氧化分解产生能量的过程光合作用是利用光能将二氧化碳和水转化为有机物的过程呼吸作用与光合作用在场所、条件、物质变化等方面存在区别呼吸作用与光合作用在物质代谢和能量代谢上相互联系，是生物体能量转换的重要过程
缺氧时，呼吸作用减弱，甚至停止
氧气对呼吸作用的调节机制复杂，受多种因素影响
二氧化碳对呼吸作用的影响
高浓度二氧化碳使呼吸运动受到抑制
低浓度二氧化碳促进呼吸作用的增强
增加二氧化碳浓度，呼吸作用减弱
不同植物对二氧化碳浓度的反应不同
04
呼吸作用在农业生产上的应用
提高农作物的产ห้องสมุดไป่ตู้和品质
呼吸作用为农作物提供能量
呼吸作用为农作物提供营养物质
呼吸作用促进农作物的生长发育
呼吸作用提高农作物的抗病能力
促进植物的生长发育
呼吸作用为植物提供能量，促进植物的生长发育
呼吸作用为植物体内其他化合物的合成提供原料，如蛋白质、糖类等

呼吸作用的意义及实质是什么

呼吸作用的意义及实质是什么
生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳、水或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。

1呼吸作用意义是什幺植物进行呼吸作用的重要意义是：为生命活动提供
能量。

对生物体来说，呼吸作用具有非常重要的生理意义。

第一
呼吸作用能为生物体的生命活动提供能量。

呼吸作用释放出来的能量，一
部分转变为热能而散失，另一部分储存在ATP中。

当ATP在酶的作用下分
解时，就把储存的能量释放出来，用于生物体的各项生命活动，如细胞的分裂，植株的生长，矿质元素的吸收，肌肉收缩，神经冲动的传导等。

第二
呼吸过程能为体内其他化合物的合成提供原料。

在呼吸过程中所产生的一
些中间产物，可以成为合成体内一些重要化合物的原料。

例如，葡萄糖分解时的中间产物丙酮酸是合成氨基酸的原料。

同时，保持大气中二氧化碳和氧气的含量保持平衡。

1呼吸作用的概念、实质、意义呼吸作用的概念
1、概念：
活细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要,这个过程叫作呼吸作用.
2、呼吸作用的表达式：。

呼吸作用

细胞呼吸类型的判断（以酵母为例）
A
CO2的总量有氧呼吸
1、若只产生CO2，不消耗 O2，则只进行无氧呼吸（如A点）。 2、若产生的CO2的摩尔数比吸收O2的摩尔数多，则两种呼吸同时并存（图中 AC段）。
CO2 释放量
C
B
5
无氧呼吸
D
10 15 20 25
3、若产生CO2的摩尔数与吸收O2的摩尔数相等，则只进行有氧呼吸（图中 O2% C点以后）。
(3)、微生物的无氧呼吸
家庭酿酒和酸奶的原理：
酿酒是利用酵母菌无氧呼吸产生酒精酸奶是利用乳酸菌无氧呼吸产生乳酸我们把微生物的无氧呼吸也叫做发酵。
有氧呼吸与无氧呼吸比较
比较项目场所不同点条件产物有氧呼吸无氧呼吸
主要在线粒体
需O2、酶 CO2 和H2O 彻底多

有人认为：实验装置中酒精和二氧化碳的产生是葡萄糖水溶液的纯化学反应，与酵母菌无关，你如何驳斥这种错误观点？
葡萄糖水溶液
葡萄糖水溶液
训练迁移
适宜的温度条件下，在下列装置中都加入活酵母，其中适于产生酒精的装置是（ A ）
A 加入葡萄糖和水
B 加入葡萄糖
C
D 加入葡萄糖和水并不断搅拌
Ｄ、ATP
3、与有氧呼吸相比，无氧呼吸最主要的特点是( D ) Ａ、分解有机物Ｂ、释放能量Ｃ、需要酶催化
Ｄ、有机物分解不彻底
4、在生产实践中，贮存种子的最佳组合条件是（） A A．低温、干燥、低氧
B．低温、湿度适中、低氧
C．高温、干燥、高氧
D．高温、湿度适中、高氧
如果是贮存蔬菜、水果？
少量
大量
C6H12O6 能量酶

细胞呼吸的原理和应用——高一生物人教版(2019)必修一课前导学

5.3细胞呼吸的原理和应用高一生物人教版（2019）必修一课前导学【新知导学】➢细胞呼吸的方式1.呼吸作用的实质：细胞内的氧化分解，并释放能量。

2.探究酵母菌细胞呼吸的方式酵母菌是一种真菌，在和的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，便于用来研究细胞呼吸的不同方式。

（1）酵母菌呼吸的方式代谢类型：兼性厌氧型。

细跑呼吸方式：有氧呼吸和无氧呼吸。

（2）呼吸产物的检测（3）实验结论①酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。

②产物：有氧条件：大量的；无氧条件：产生，还产生少量的二氧化碳。

➢有氧呼吸1．概念（1）场所：。

（2）条件：有氧参与、多种酶催化。

（3）物质变化①反应物：葡萄糖等有机物。

①产物：二氧化碳和水。

（4）能量变化：释放能量并生成大量。

2.有氧呼吸的总反应式C6H12O6＋6O2＋6H2O−−→酶6CO2＋12H2O＋能量3.过程注：（1）[H]是指NADH（还原型辅酶①）。

（2）C6H12O6不能进入线粒体。

4.同有机物在生物体外的燃烧相比，有氧呼吸特点：有氧呼吸过程；有机物中的能量经过一系列的化学反应；这些能量有相当一部分储存在ATP中。

➢无氧呼吸1．场所：细胞质基质。

2．类型和过程3.细胞呼吸概念：细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成CO2或其他产物，释放能量并生成的过程。

细胞呼吸除了能为生物体提供能量，还是生物体代谢的枢纽。

例如，在细胞呼吸过程中产生的中间产物，可转化为甘油、氨基酸等非糖物质；非糖物质代谢形成的某些产物与细胞呼吸中间产物相同，这些物质可以进一步形成葡萄糖。

蛋白质、糖类和脂质的代谢，都可以通过过程联系起来。

➢细胞呼吸原理的应用1．细胞呼吸原理的应用（1）生产和生活中的应用①包扎伤口时，需要选用的消毒纱布或“创可贴”等敷料。

①利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等，在控制通气的情况下，可以生产各种酒。

①破伤风由破伤风芽孢杆菌引起，这种病毒只能进行。

皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，病菌就容易大量繁殖，需到医院治疗。

初一生物人体的呼吸试题

初一生物人体的呼吸试题1.人体从外界吸入新鲜空气，呼出二氧化碳的过程叫呼吸作用。

【答案】×【解析】呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，所以这种说法错误。

【考点】本题考查呼吸的概念，意在考查考生对此概念的识记能力。

2.呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于A．生命活动每时每刻都需要氧B．生命活动都需要能量作为动力C．呼吸作用产生的水是生命活动所必需的D．呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出【答案】B【解析】生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程，实质是：在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用，故选B。

【考点】本题考查的是呼吸作用。

3.体育课进行100米赛跑后同学们出现的现象是（）A．呼吸深度和呼吸频率都不变B．呼吸深度和呼吸频率都增加C．呼吸比较深，呼吸频率都不变D．呼吸比较浅，呼吸频率增加【答案】B【解析】人在剧烈运动时，需要消耗大量的氧气并产生大量的二氧化碳，呼吸深度和呼吸频率都增加，这样可以从外界摄取更多的氧气满足剧烈运动对氧的需求，也能将人体产生的更多的二氧化碳及时排出体外。

剧烈运动时，不是呼吸深度和呼吸频率都不变，故A错；呼吸深度和呼吸频率都增加，故B正确；剧烈运动时呼吸比较深，呼吸频率会增加，不是不变，故C错误；剧烈运动呼吸深度增加，不是呼吸较浅，故D错误。

【考点】本题考查运动与呼吸的关系，意在考查考生对相关知识的识记能力和学以致用的能力。

4.某同学胸围长度在平静的状态是80 cm，尽力吸气时达到95cm，尽力呼气时是76 cm，他的胸围差应是（）A．15 cm B．19 cm C．4 cm D．23 cm【答案】B【解析】胸围差是指尽力吸气时的胸围长度与尽力呼气时的胸围长度之差。

胸围差不是尽力吸气时胸围长度与平静状态时胸围长度之差，故A错误；胸围差不是平静状态下的胸围长度与尽力呼气时胸围长度之差，故C错误；尽力吸气后的胸围长度与尽力呼气后的胸围长度之差，平静状态的胸围长度与尽力呼气时胸围长度之差，两差相加之和不是胸围差，故D错误。

七年级生物上册第5章第二节《呼吸作用》知识点

七年级生物上册第5章第二节《呼吸作用》知识点第5章绿色开花植物的生活方式第二节呼吸作用一、呼吸作用概念、反应式和在农业生产中的应用1、概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。

2、呼吸作用表达式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量3、场所：所有的活细胞（主要在线粒体内）4、条件: 有光无光都可以，白天晚上都能进行。

5、原料:有机物和氧气。

6、产物：二氧化碳和水。

7、实质：分解有机物，释放能量。

8、意义：为生命活动提供能量。

9、呼吸作用原理在农业生产上的应用（1）温室种植农作物时，适当降低夜间温度，可以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高农作物产量。

（2）贮存粮食种子时采用低温、干燥和通风的方法，贮存蔬菜水果时采用低温保存或覆盖保鲜膜隔绝空气，都是为了降低呼吸作用，减少有机物的消耗。

➢抑制呼吸作用可简记为：低温、低水、低氧、高二氧化碳。

（3）农田适时松土，遇涝排水，主要是为了使根得到充足的氧气，促进根的呼吸作用。

（4）土壤板结影响草生长的主要原因是土壤缺少氧气，影响草根的呼吸。

二、呼吸作用的探究实验（结合呼吸作用表达式理解）实验一：温度计示数增高说明：种子在萌发时放出热量。

实验二：澄清石灰水变混浊说明种子萌发进行呼吸作用产生二氧化碳。

实验三：蜡烛的熄灭说明种子萌发进行呼吸作用消耗氧气。

➢在上述实验中,也可以用新鲜的豆苗和用沸水烫过的豆苗来代替,但是一定要注意用不透光的黑色瓶子来进行实验,目的是防止瓶中植物在进行呼吸作用的同时也进行光合作用,影响实验结果。

➢验证氧气：带火星的木条（复燃）。

➢验证淀粉：碘液（变蓝）。

➢验证二氧化碳：澄清石灰水（变浑浊）。

三、光合作用和呼吸作用的曲线图1、外界条件对呼吸作用的影响：1、若此图代表光合作用，则：A是二氧化碳；C是氧气；B是水分；D是有机物。

若此图代表呼吸作用，则A是氧气，C是二氧化碳。

呼吸作用

?
思考题
8. 新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中,能适当延长保鲜时间的原因是
A,光合作用减弱 B,促进了物质分解你作对了! 你作对了! C,呼吸作用减弱 D,呼吸作用加强
?
思考题
9.如果酵母菌在进行有氧呼吸和酒精发酵时, 9.如果酵母菌在进行有氧呼吸和酒精发酵时, 分解葡萄糖产生等量的CO 分解葡萄糖产生等量的CO2 那么这两种呼吸作用所消耗葡萄糖的摩尔数之比是 A,1:2 B,1:3 C,1:4 D,1:6
思考题
?
思考题
4. 要检验绿色植物在呼吸过程中放出CO2,必须的条件是
A. 要用一株叶子多的植物. 要用一株叶子多的植物. B.要在黑暗条件下实验 B.要在黑暗条件下实验 C.把植物淹没在水中 C.把植物淹没在水中 D.要用一株幼小植物 D.要用一株幼小植物
?
思考题
5. 下列有关有氧呼吸与无氧呼吸的相同点, 同点,不正确的是
丙酮酸, 丙酮酸,〔H〕, 〕 + 葡萄糖酶 2丙酮酸 +4〔H〕少量能量丙酮酸〔〕释放少量能量, 释放少量能量, 形成少量ATP 形成少量 2丙酮酸+6H2O 丙酮酸酶〕少量 CO2,〔H〕, 6CO2+20〔H〕 + 〔〕释放少量能量, 能量释放少量能量, 形成少量ATP 形成少量 H2O,释放大量 , 能量, 12H2O + 大量能量能量,形成大量 ATP
P
AT P AD P
能量
P
肌肉收缩
生物合成
吸收 , 分泌
神经传导
体温调节等
能量的转移和利用
思考题
1, 葡萄糖彻底氧化分解的主要场所在线粒体 —————— 2, 人在剧烈运动时,骨骼肌处于暂时缺氧人在剧烈运动时, 状态,可以通过无氧呼吸获取能量,此状态,可以通过无氧呼吸获取能量,

二轮复习细胞呼吸和光合作用学案1

第二讲细胞呼吸和光合作用【p16】1．呼吸作用的实质是细胞内的有机物氧化分解，并释放________，因此也叫细胞呼吸。

2．探究酵母菌细胞呼吸的方式中检测CO2的产生可用澄清石灰水也可使用________________，根据前者混浊程度或后者变成黄色的时间长短，检测酵母菌培养液中CO2的产生情况；检测酒精的产生使用________的重铬酸钾溶液在酸性(浓硫酸)条件下与乙醇发生化学反应，变成________。

3．设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素对实验对象的影响，这样的实验叫作对比实验，也叫相互对照实验。

对比实验也是科学探究中常用的方法之一。

4．对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参与，主要场所是________，线粒体内膜上和基质中含有许多种与有氧呼吸有关的酶，有氧呼吸最常利用的物质是________。

5．有氧呼吸指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和________，释放能量，生成大量ATP的过程。

概括地分为________个阶段，每个阶段的化学反应都有相应的酶催化。

6．在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有机物经过不完全分解，释放少量能量的过程，就是无氧呼吸。

一般地说，无氧呼吸最常利用的底物也是葡萄糖，全过程概括地分为______个阶段，这两个阶段需要不同酶的催化，都是在______________中进行。

7．细胞呼吸除了能为生物体提供能量，还是生物体代谢的枢纽。

8．绿叶中捕获光能的色素有4种，叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素和________；可以用无水乙醇提取绿叶中的色素；绿叶中的4种色素都能溶解在________中，但不同的色素溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，这样绿叶中的色素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分开。

9．__________和__________主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收________，4种色素吸收的光波长有差别，但都可以用于光合作用。

10初中生物

探究不同食物贮存能量的差异——48 页
1. 方法∶燃烧燃烧的是有机物，剩下的灰分是无机盐
2. 装置选择∶ 保温、通气、稳固、
3. 材料选择∶ 干燥、易燃物——花生、核桃
4. 预测结果∶ 富含油脂的V贮存的能量多、富含淀粉蛋白质的C贮存的能量少
能量散失的因素∶ 装置吸热、装置散热
实验结果
样品质量 /g
A．都要吸入二氧化碳
B．人吸入氧气，绿色植物吸入二氧化碳
C．都要吸入氧气
D．人吸入二氧化碳，绿色植物吸入氧气
拓展题（精英班）
(7) ① 虽然不同食物的营养成分及含量不同，但是储存的能量是相同的（）
② 人体吸入的气体中只含有氧气，呼出的气体中只含有二氧化碳。（）
③ 人体呼出的气体中，二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量，氧气
＝水升温值。C ×水体积mL × 0.004187 KJ/mL· 。C
食物燃烧质量（g）
食物热价公式：（4.187×升温值× 40）÷燃烧质量
三、不同营养的热价:
糖类: 17.15 千焦/克蛋白质: 23.43 千焦/克脂肪: 38.91 千焦/克
结论
1. 不同食物的营养成分及含量不同，储存能量的数量不同。 2. 人体生命活动所需要的能量主
基础题（实验班＋精英班）
(1) 向澄清的石灰水中吹气，反复吹一段时间后，你会看到石灰水将变__浑___浊___，证明人呼出的气体中含有较多的___二___氧___化___碳_______ 。
(2) 呼吸作用的重要意义是为生命活动提供
（A ）
A．能量
B．二氧化碳
C．氧气
D．有机物
(3) 100g下列食物给人提供能量最多的是

呼吸作用的实质

呼吸作用的实质
呼吸作用指的是生物体利用氧气和食物产生能量的过程。

在此过程中，氧气通过呼吸系统进入身体，进而进入细胞内，与食物中的营养物质进行氧化反应，释放能量，同时产生二氧化碳和水作为代谢产物，并通过呼吸系统排出体外。

呼吸作用是一种化学反应过程，其实质是氧气和食物之间的氧化还原反应。

当食物中的有机物（例如葡萄糖）与氧气相结合时，发生氧化反应，产生二氧化碳、水和能量。

这个过程可以用下面的化学方程式来表示：
C6H12O6（葡萄糖）+ 6O2（氧气）→ 6CO2（二氧化碳）+ 6H2O（水）+ 能量
呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸两种形式。

有氧呼吸是在氧气存在的条件下进行的，产生大量能量，而无氧呼吸则是在没有氧气的情况下进行的，生成的能量相对较少。

呼吸作用对于生物体的生存至关重要。

无论是动物还是植物，都需要通过呼吸作用产生能量来进行生命活动。

呼吸作用不仅在细胞内进行，还通过呼吸系统将氧气输送到细胞内，同时将二氧化碳排出体外。

总结起来，呼吸作用是一种将氧气和食物进行氧化还原反应，产生能量的过程。

它是维持生物体生命活动的基础，对于各种生物来说都非常重要。

呼吸作用的公式

呼吸作用的公式呼吸作用过程：有机物+氧(通过线粒体)→二氧化碳+水+能量呼吸作用公式：C₆H₁₂O₆+6H₂O+6O₂-------6CO₂+12H₂O+能量细胞呼吸是生物界最基本的异化作用，通过氧化分解有机物释放能量，为生物体生命活动提供直接能源物质——ATP。

细胞呼吸按是否需要氧气可分为有氧呼吸和无氧呼吸，但有些生物或组织可以进行有氧呼吸、无氧呼吸，也可以同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，如酵母。

扩展资料：将自身有机物分解成无机物归还到无机环境并释放能量的过程叫异化作用。

异化作用的实质是生物体内的大分子，包括蛋白质、脂类和糖类被氧化并在氧化过程中放出能量。

能量中的部分为ADP转化为ATP的反应吸收，并由ATP作为储能物质供其他需要。

同化就是把非我变成自我；异化，反而把自己变成了无我。

同化作用是新陈代谢中的一个重要过程，是消化的营养物质重新组合形成有机物并储存能量的过程。

呼吸作用过程：有机物+氧(通过线粒体)二氧化碳+水+能量。

呼吸作用公式：C6H12O6+6H2O+6O2=-=6CO2+12H2O+能量。

呼吸作用的公式 5 3呼吸作用的公式 5 3：有机物+氧（通过线粒体）→二氧化碳+水+能量。

呼吸作用是指机体将来自环境的或细胞自己储存的有机营养物的分子（如糖类、脂类、蛋白质等），通过一步步反应降解成较小的、简单的终产物（如二氧化碳、乳酸、乙醇等）的过程。

1、呼吸能为生物体的生命活动提供能量。

呼吸释放出来的能量，一部分转变为热能而散失，另一部分储存在ATP中。

当ATP在酶的作用下分解时，就把储存的能量释放出来，用于生物体的各项生命活动，如细胞的分裂，植物体的生长，矿质元素的吸收，肌肉的收缩，神经冲动的传导等等。

2.呼吸过程可以为体内其他化合物的合成提供原料。

呼吸过程中产生的一些中间产物可以作为原料，合成体内一些重要的化合物。

例如，葡萄糖分解时产生的丙酮酸是氨基酸合成的原料。

呼吸作用的公式 5 4呼吸作用公式：C6H12O6+6H2O+6O2=6CO2+12H2O+能量。

考点17 呼吸作用与生物圈中的碳—氧平衡——备战2019年中考生物考点

考点17呼吸作用与生物圈中的碳—氧平衡中考频度：★★★★★难易程度：★★★★☆一、呼吸作用1．概念：细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。

任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。

2．场所：主要在细胞内的线粒体中进行。

3．公式4．实质：分解有机物，释放能量。

5．意义：呼吸作用释放的能量一部分是植物进行各项生命活动不可缺少的动力，另一部分转化成热能释放出去。

6．影响因素：（1）温度：对呼吸作用影响最大，一定范围内随温度的升高，呼吸作用增强，温度过高，呼吸作用减弱。

（2）水分：植物含水量增加，呼吸作用增强。

（3）氧气：一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著增强。

（4）二氧化碳：二氧化碳浓度增加，呼吸作用减弱。

7．农业应用（1）深耕松土：增加土壤中氧气的含量，促进根的吸收。

（2）增大昼夜温差，降低夜间温度，可减少植物呼吸作用。

（3）延长果实储藏时间：通过低温、干燥、充加二氧化碳等措施，来降低呼吸作用，延长保藏时间。

在不同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用强弱是有差别的。

呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。

二、呼吸作用的演示实验1．实验一：种子萌发释放热量（1）实验装置（2）实验现象：装有萌发种子的暖水瓶内的温度升高。

装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高。

（3）实验证明：种子萌发放出了能量。

2．实验二：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳（1）实验装置（2）实验现象：瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明瓶里的气体中含有大量的二氧化碳。

（3）实验证明：种子萌发时释放出二氧化碳。

3．实验三：种子萌发时吸收氧气（1）实验装置（2）实验现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。

燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻熄灭。

（3）实验证明：种子萌发时吸收了氧。

呼吸作用概念及意义与影响因素

底物降解主要有：EMP-TCAC途径、PPP途径、无氧呼吸途径等；
电子传递途径主要有：呼吸主链电子传递途径、抗氰支链电子传递途径及其它末端氧化酶引起的多条电子传递途径。
二、植物的呼吸代谢途径
高等植物的呼吸是在线粒体和细胞质基质中完成
呼吸底物:
主要是糖,包括单糖、多糖,还有脂类,蛋白质很少.
（3）呼吸作用在植物的抗病免疫方面也具有重要作用。
三、呼吸作用的指标及测定
1、指标
（1）呼吸速率（呼吸强度）
植物的单位鲜重、干重或蛋白氮，在一定时间内所释放出的CO2的量或吸收O2的量。
常用单位：
ul O2（或ulCO2）•g-1（FW或DW）•h-1 mgO2（或mgCO2）•g-1（FW或DW）•h-1
四、呼吸电子传递与氧化磷酸化
1、呼吸链（respiration chain）：
即呼吸电子传递链，是位于线粒体内膜（脊膜）上的由一系列电子传递体按一定的顺序排列起来组成的呼吸电子传递轨道。
电子传递体是一些氧化还原迅速而可逆的分子，呼吸链中电子传递是按氧化还原电位由低到高的顺序依次排列的。呼吸底物氧化分解脱出的电子经呼吸链最终传递给分子氧，将氧还原成水。
有氧呼吸是高等植物的呼吸作用的主要形式；无氧呼吸仅在特定器官和特定的条件下才发生，有利于植物对环境的适应。
二、呼吸作用的生理意义
（1）呼吸作用提供了植物生命活动所需的能量。呼吸作用在氧化分解有机物的同时，释放能量，并转换成生命活动可利用的形式（如ATP），供生命活动之需。
（2）呼吸作用为细胞内其它物质的合成提供原料。呼吸作用中，糖类在被彻底氧化分解成的过程中，产生许多中间产物，这些中间产物是进一步合成其它重要生命物质的原料。

呼吸作用

呼吸作用[例1] 运动员在进行不同项目运动时，机体供能方式不同。

对三种运动项目的机体总需氧量、实际摄入氧量和血液中乳酸增加量进行测定，结果如下：根据以上资料分析马拉松跑、400m跑、l00m跑过程中机体的主要供能方式分别是（）A. 有氧呼吸、无氧呼吸、磷酸肌酸分解B. 无氧呼吸、有氧呼吸、磷酸肌酸分解C. 有氧呼吸、无氧呼吸、无氧呼吸D. 有氧呼吸、磷酸肌酸分解、无氧呼吸解析：呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量供给机体生命活动的需要。

解答此题首先应明确供能的方式有哪几种，且每种供能方式的条件和产物怎样。

同时要善于从所给的数据中分析差别，从中获得突破口。

根据所给资料分析，马拉松跑中需氧量很大，且乳酸的含量增加不多，可见主要进行有氧呼吸；400m跑中，氧气的消耗量较少，且有大量乳酸产生，可见主要进行无氧呼吸；l00m跑中氧气的消耗几乎没有，乳酸的产生也很少，可见有氧呼吸、无氧呼吸都不是此时的主要供能方式，此时由磷酸肌酸分解提供能量。

答案：A[例2] 下图为大气中氧的浓度对植物组织内CO产生的影响，为了有利于贮藏蔬菜和水果，贮2藏室内的氧气应调节到图中的哪—点所对应的浓度?解析：这是通过控制氧的浓度而抑制呼吸的应用实例。

空气中氧含量过低，植物细胞则进行无释放量增加。

保存蔬菜、水果，氧呼吸获得能量；氧的浓度增加，能促进有氧呼吸的进行，CO2可采用降低空气中氧含量的办法，降低细胞的呼吸作用。

答案：B[例3] 下列有关人体新陈代谢的叙述中，正确的一组是（）①人的异化作用方式是需氧型，所以人体细胞只能进行有氧呼吸②人体细胞一般只有通过细胞外液才能与外界环境进行物质交换③人体的消化道不是都能吸收营养物质的，主要吸收部位是小肠④血液中的葡萄糖一部分合成糖元主要贮存在肝脏和肌肉中供生命活动利用⑤人体摄取的营养物质中除水和无机盐外，其他都要经过消化才能被吸收A. ①②③B. ②③④C. ③④⑤D. ②④⑤解析：本题综合考查人体新陈代谢。