中班冬天来了语言教案
中班《冬天来了》语言教案
中班《冬天来了》语言教案教学目标：1.培养幼儿对冬季的认识，并了解与冬季相关的话题词汇。
2.培养幼儿的听说能力，能够听懂和运用简单的句子表达自己对冬天的感受。
3.发展幼儿的语言表达能力，能够用自己的语言描述冬季的景象和活动。
4.增强幼儿对冬季的兴趣，培养他们发现和观察环境的能力。
教学准备：1.《冬天来了》相关图片、挂图等教具。
2.CD播放器。
3.写有常用冬季词汇的小卡片。
教学过程：一、导入（15分钟）1.教师放一首关于冬季的歌曲，与幼儿一起唱。
2.通过展示冬季的图片，引起幼儿们对冬季的兴趣，激发他们学习的愿望。
3.教师与幼儿们一起回忆夏季、秋季的特点，以便引出冬季的主题。
二、展示与讨论（15分钟）1.教师展示“冬天来了”主题的图片，引导幼儿们讨论冬天的特点和感受。
2.教师呈现一些冬季的常见物品，如手套、帽子、围巾等，引导幼儿们描述这些物品。
3.教师出示一些冬季的活动图片，如滑雪、打雪仗、堆雪人等，让幼儿们描述这些活动。
三、听说练习（20分钟）1.教师播放CD，让幼儿们听一首与冬季相关的歌曲，并鼓励他们跟着歌曲的节奏做一些动作。
2.教师用简单的句子描述冬季的景象，如“天气很冷，有雪花在飘”等，让幼儿们尽量模仿教师的语调和语音表达出来。
3.幼儿自由发挥，用自己的话描述冬季的特点和感受。
四、语言游戏（20分钟）1.教师将写有冬季常用词汇的小卡片打乱放在桌子上，让幼儿们依次选择一张卡片，并尽量用句子表达出与卡片上的词汇相关的句子，如“我穿上厚厚的外套”。
2.教师用图片描述一种与冬季相关的动作或场景，让幼儿们猜测教师在描述什么，并用句子回答。
五、小结（10分钟）教师与幼儿一起回顾当天学到的冬季相关的词汇和句子，以及描述冬季景象和活动的表达方式。
教学反思：通过设计《冬天来了》语言教案，幼儿能够初步了解冬季的特点和感受，提高他们的听说能力和语言表达能力。
同时，通过游戏和讨论等活动，激发幼儿的兴趣，增强他们对冬季的观察和发现能力。
中班语言教案冬天来了
中班语言教案冬天来了第一章：认识冬天1.1 教学目标了解冬天的季节特征，如寒冷、雪花、冰冻等。
培养幼儿对季节变化的观察和感知能力。
1.2 教学内容引入冬天的概念，让幼儿说出冬天的特征。
带领幼儿观察周围环境，发现冬天的变化，如树叶凋零、水面结冰等。
1.3 教学活动组织幼儿进行户外观察，引导他们感受冬天的气息。
让幼儿用画笔记录下冬天的景象，鼓励他们表达自己的感受。
第二章：冬天的动物2.1 教学目标认识冬天的动物及其适应寒冷环境的特点。
培养幼儿对动物生存智慧的欣赏和理解。
2.2 教学内容介绍一些生活在冬天的动物，如熊、松鼠、企鹅等。
让幼儿了解这些动物如何适应冬天的环境，例如储存食物、换上厚毛皮等。
2.3 教学活动通过图片或实物展示，让幼儿观察冬天的动物。
组织幼儿进行角色扮演，模拟动物在冬天的行为。
第三章：冬天的活动3.1 教学目标让幼儿了解冬天的活动，如滑雪、滑冰、堆雪人等。
培养幼儿对冬季活动的兴趣和参与欲望。
3.2 教学内容介绍一些冬天的活动，让幼儿说出自己喜欢的活动。
引导幼儿讨论冬天的活动需要注意的安全事项。
3.3 教学活动组织幼儿观看冬季活动的图片或视频，引起他们的兴趣。
带领幼儿进行简单的冬季活动，如堆雪人、滑雪等。
第四章：冬天的故事4.1 教学目标让幼儿倾听冬天的故事，培养他们的想象力和听故事的能力。
培养幼儿对冬季故事的兴趣和情感体验。
4.2 教学内容选择一个适合中班幼儿理解的冬天故事。
让幼儿通过听故事，感受冬天的氛围和故事的情感。
4.3 教学活动给幼儿讲述一个关于冬天的故事，注意语速和情感的表达。
引导幼儿参与故事情节的讨论，鼓励他们表达自己的感受。
第五章：冬天的歌曲5.1 教学目标让幼儿学唱一首关于冬天的歌曲，培养他们的音乐节奏感。
培养幼儿对冬季音乐的兴趣和参与意愿。
5.2 教学内容选择一首简单、易学的冬天歌曲。
让幼儿通过学唱歌曲，体验冬天的氛围和音乐的乐趣。
5.3 教学活动教唱冬天歌曲，注意歌词的解释和音准的指导。
幼儿园中班冬天语言教案（7篇）
幼儿园中班冬天语言教案（7篇）幼儿园中班冬天语言教案(7篇)幼儿园中班冬天语言教案1活动目标1、通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，让幼儿知道冬天明显特征。
2、学习用简短的语言进行描述。
3、了解动物,植物过冬的方式4、教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持锻炼身体，积极参与集动活动，体验锻炼的乐趣，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。
教学重点、难点了解冬天的特征，了解雪的特征，体验冬天的特别之处。
活动准备大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。
活动过程一、冬天来了1、音乐表演《雪花姑娘》导入主题——冬天来了。
2、请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。
3、出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。
二、寻找冬天1、把幼儿带到户外找冬天，并进行提问、谈话。
2、你站在这里感到怎么样？（很冷）3、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）三、动物过冬办法多听故事《小松鼠找朋友》,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。
在幼儿观察,讲述的`基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。
四、植物过冬办法多1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。
3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。
五、美丽的雪景1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮回的)。
2.讨论留住冬天的办法。
3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图，把冬天留在我们的教室里。
幼儿园中班语言教案《冬天来了》
幼儿园中班语言教案《冬天来了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识冬天的季节特点，了解冬天的常见现象。
2. 技能目标：培养幼儿听说能力，发展语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对冬季活动的兴趣，体验冬季的乐趣。
二、教学内容：1. 冬天的季节特点：寒冷、雪花、冰冻等。
2. 冬天的常见现象：穿厚衣服、取暖、冬季活动等。
3. 儿歌《冬天来了》：学习儿歌，感受冬天的氛围。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解冬天的季节特点和常见现象。
2. 教学难点：让幼儿学会儿歌《冬天来了》并能够表达冬天的乐趣。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等展示冬天的特点和现象。
2. 游戏法：通过冬季游戏，让幼儿体验冬天的乐趣。
3. 儿歌教学法：通过学唱儿歌，让幼儿感受冬天的氛围。
五、教学准备：1. 教具：冬季图片、实物、视频、儿歌音频等。
2. 环境：温暖的教室，适当调节室内温度。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿自由交谈，分享他们对冬天的认识和体验。
2. 引入话题（5分钟）：通过展示冬季图片和实物，引导幼儿关注冬天的特点和现象。
3. 学习儿歌（5分钟）：教唱儿歌《冬天来了》，让幼儿感受冬天的氛围。
4. 实践活动（5分钟）：分组进行冬季游戏，让幼儿体验冬天的乐趣。
七、作业设计：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察冬天的现象，如雪花、冰冻等。
2. 家长协助幼儿拍摄一张冬季活动的照片，并附上简短的文字说明。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冬天的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，检验他们对冬季活动的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对冬季活动的参与情况和兴趣。
九、教学拓展：1. 开展冬季主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习和体验。
2. 组织幼儿参观冬季景观，如滑雪场、冰雕展览等。
3. 邀请专家进行冬季知识讲座，让幼儿了解更多关于冬天的知识。
十、教学反思：通过本次教学，我希望幼儿能够了解冬天的特点，体验冬季的乐趣，并培养他们对语言的兴趣和表达能力。
中班语言教案冬天来了
中班语言教案——冬天来了一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天的季节特征，感知冬天的到来。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。
3. 通过活动，培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容：1. 认识冬天的季节特征，如雪花、冰冻等。
2. 学习与冬天相关的词汇和句子。
3. 通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿体验冬天的乐趣。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解冬天的季节特征，学会与冬天相关的词汇和句子。
2. 难点：让幼儿在实际操作中，运用所学的词汇和句子。
四、教学准备：1. 教具：冬季图片、雪花贴纸、冬季动物图片等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：室内温度适中，保证幼儿舒适。
五、教学过程：1. 导入：教师出示冬季图片，引导幼儿观察并说出图片中的季节特征。
如：雪花、冰冻、冬季动物等。
2. 学习词汇：教师出示雪花贴纸，教授幼儿与冬天相关的词汇，如：雪花、冰冻、手套、围巾等。
3. 学习句子：教师引导幼儿用所学的词汇组成句子，如：“冬天来了，我们穿上厚衣服。
”4. 故事时间：教师讲述冬季故事《雪孩子》，让幼儿感受冬天的温馨与乐趣。
5. 歌曲欣赏：教师教唱冬季歌曲《冬天来了》，让幼儿跟着歌曲一起唱，感受冬天的氛围。
6. 手工制作：教师引导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料制作冬季手工作品，如：雪花、冰冻等。
8. 结束活动：教师带领幼儿做冬季运动，如：跳绳、踢毽子等，感受冬天的活力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行冬季相关的活动，如：阅读冬季故事、制作冬季手工作品等。
2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区冬季活动，如：冬季运动会、堆雪人等，让幼儿感受冬天的乐趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对冬季知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对冬季活动的参与情况和表现。
幼儿园中班语言精品教案冬天来了通用
幼儿园中班语言精品教案冬天来了通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《冬天来了》章节。
详细内容包括：认识冬天的气候特点，了解冬天的衣物及保暖方法，学习描述冬天的词汇和句子，通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道如何保暖。
2. 培养幼儿运用词汇和句子描述冬天的能力。
3. 激发幼儿对冬天的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握描述冬天的词汇和句子，运用到实际情景中。
教学重点：了解冬天的气候特点，学会保暖方法，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：冬天图片、故事书、儿歌CD、词汇卡片、保暖衣物等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特点。
邀请幼儿分享自己过冬的经历，讨论如何保暖。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述一个关于冬天的故事，引导幼儿关注故事中的词汇和句子。
通过提问、回答的方式，帮助幼儿理解故事内容，学习描述冬天的词汇和句子。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示词汇卡片，带领幼儿朗读，解释词汇含义。
出示例句，引导幼儿模仿并运用到实际情景中。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行冬天主题的绘画活动，要求幼儿运用所学词汇和句子描述作品。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌CD，带领幼儿学唱关于冬天的歌曲。
邀请幼儿上台表演，展示自己的才艺。
组织幼儿相互评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《冬天来了》2. 内容：冬天的气候特点冬天的衣物及保暖方法描述冬天的词汇和句子七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天，并用所学词汇和句子描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：请家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿在家中讲述所学内容。
环境创设：在班级环境中布置冬天主题的作品展示区，让幼儿相互欣赏、学习。
幼儿园中班语言优质教案冬天来了通用
幼儿园中班语言优质教案冬天来通用一、教学内容在教学内容安排上，我选定幼儿园中班语言领域学习，以“冬天来”为主题。
教材主要来源于《幼儿园中班语言活动指导手册》第七章“季节与自然现象”部分，详细内容涉及冬天气候特点、动植物变化以及冬季节日习俗。
二、教学目标通过本节课学习，我希望孩子们能够：1. 解冬天基本气候特征，认识冬季常见自然现象。
2. 能够用简单语言描述冬天里场景和感受。
3. 增强对冬季动植物适应环境认知，培养对大自然敬畏之心。
4. 通过集体活动，培养孩子们团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点在于让孩子们能够用自己语言表达对冬天感受，而重点则是通过实践活动，使孩子们对冬天特点有直观认识。
四、教具与学具准备1. 冬天图片和视频，展示冬季景色和活动。
2. 制作雪花手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 冬季服饰和道具，用于角色扮演。
4. 绘本《雪孩子》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我通过展示冬季图片和视频，让孩子们观察并描述所看到冬日景象，引导他们感受冬天气氛。
2. 例题讲解（10分钟）以绘本《雪孩子》为例，我向孩子们讲述一个关于冬天故事，通过故事引导孩子们理解冬天特点。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，每组选择一个冬季场景，用彩纸等材料制作雪花，并讨论如何描述这个场景。
4. 角色扮演（10分钟）孩子们穿上冬季服饰，扮演故事中角色，通过对话和表演，加深对冬天场景理解和表达。
六、板书设计板书分为两部分：1. 左侧列出冬天气候特点、动植物变化和节日习俗。
2. 右侧展示孩子们创作成果，如制作雪花和绘画作品。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己话描述一下冬天特点，并画出你最喜欢冬日场景。
2. 答案示例：冬天很冷，小动物们都要冬眠。
我最喜欢下雪时候，和爸爸妈妈一起堆雪人。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课学习，我发现孩子们对冬天认知有明显提高，他们能够用简单语言描述冬天特点。
中班语言《冬天来了》
中班语言《冬天来了》中班语言《冬天来了》课程设计一、活动目标：1. 理解诗歌内容，掌握诗歌句式“冬天来了，春天还会远吗？”2. 感受诗歌的意境和韵味，丰富幼儿的词汇：毛茸茸、暖烘烘。
3. 激发幼儿热爱大自然的情感。
二、活动准备：1. 课前带幼儿观察过冬天的景色，积累有关冬天特征的经验。
2. 课件、背景音乐。
三、活动过程：（一）导入师：小朋友，现在是什么季节？（冬天）你是怎么知道冬天来了？（看雪花、穿棉衣、北风呼啸等）（二）分段欣赏诗歌1. 欣赏第一段诗歌。
（1）师：今天老师给小朋友带来一首优美的诗歌，名字叫《冬天来了》，请小朋友听一听，想一想，诗歌里说了些什么？（2）提问：诗歌里说了些什么？（幼儿自由回答）（3）师：我们一起来看一看诗歌里的景色，一边听我念，一边看图片。
教师念一句，出示一张图片，让幼儿观察后用诗歌里的句子回答问题，使幼儿感知诗歌的内容。
（4）师：你们觉得冬天里什么东西是毛茸茸的？（幼儿自由回答后课件显示毛茸茸的雪花）教师请个别幼儿描述一下毛茸茸的雪花。
（5）师：我们一起来看一看雪花飘落的景色是什么样的？（教师做动作）我们用一句好听的话来形容一下雪花飘落的样子。
（轻盈地、轻轻地飘落下来）2. 欣赏第二段诗歌。
（1）师：听着优美的音乐，看着美丽的景色，小朋友觉得冬天美吗？（美）在冬天里我们的小动物在干什么？（冬眠、储存粮食准备过冬）课件显示蛇、熊、青蛙冬眠的图片。
（2）师：我们一起跟着音乐学一学小动物冬眠的动作。
（幼儿自由做动作）教师念一句诗歌，幼儿做相应的动作。
3. 欣赏第三段诗歌。
（1）师：现在是什么季节了？（春天）春天到了万物复苏，花儿草儿钻出来，大自然又回到了生机勃勃的景象，就像诗中所说的“冬天来了，春天还会远吗？”。
（2）师：小朋友你们觉得春天美还是冬天美？（春天美）为什么？（幼儿自由回答）让幼儿说出春天的优点，也说一说春天的不足（太冷了等），让幼儿了解到不是每个季节都是十全十美的。
幼儿园中班语言教案《冬天来了》
幼儿园中班语言教案《冬天来了》一、教学目标1. 让幼儿认识冬天的季节特征，了解冬天的常见现象。
2. 通过故事、诗歌等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿学会分享、互相帮助，增强集体意识。
二、教学内容1. 冬季季节特征的认识2. 冬季常见现象的了解3. 故事《冬天的秘密》4. 诗歌《冬天的雪》5. 手工制作：雪人三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解冬季的特征和常见现象。
2. 难点：让幼儿通过故事、诗歌等形式，学会分享、互相帮助。
四、教学准备1. 故事课件：《冬天的秘密》2. 诗歌课件：《冬天的雪》3. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等4. 冬季图片素材五、教学过程1. 导入：展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬季的特征，如寒冷、雪花等。
2. 故事环节：播放故事课件《冬天的秘密》，让幼儿跟随故事情节，了解冬天的秘密。
3. 诗歌环节：播放诗歌课件《冬天的雪》，让幼儿跟读诗歌，感受冬天的美丽。
4. 手工制作：分发手工制作材料，引导幼儿动手制作雪人，培养幼儿的动手能力。
5. 总结环节：让幼儿分享自己制作的雪人，互相欣赏，培养幼儿的分享精神和团队意识。
注意事项：1. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。
2. 注重培养幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
3. 在手工制作环节，注意安全使用剪刀、胶水等工具，教师需全程陪伴，确保幼儿的安全。
4. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关爱，让每个幼儿都能在课堂上感受到快乐和成就感。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于冬季的了解和体验，鼓励家长参与幼儿的学习活动，如共同观察冬季现象、讲述冬季故事等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置冬季主题展览，让幼儿展示自己的作品，增加同伴间的交流和学习。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言积极性、小组合作态度等。
中班《冬天来了》语言教案（精选10篇）
中班《冬天来了》语言教案作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的中班《冬天来了》语言教案，希望能够帮助到大家。
中班《冬天来了》语言教案篇1活动目标1.观看关于冬天的影片。
2.通过画画来了解孩子对冬季的理解。
3.对学生讲解冬季来了，注意防寒的事项。
教学重点、难点1.让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。
2.通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何注意防寒。
活动过程1、引导学生引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们去思考，然后踊跃的回答问题。
2、播放影片通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。
3、大胆绘画让学生们通过自己的想像把属于自己喜欢的冬天在画纸上表现出来;画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。
4、注意事项给学生讲解冬季来了，应该注意防寒的事项。
中班《冬天来了》语言教案篇2活动目标用身体上的各个部位去感受冬天的风。
知道冬天的风吹在身上冷。
丰富字词:冷、寒冷。
活动准备彩带数条、风车若干。
幼儿穿好保暖外套。
活动过程1、教师带领幼儿到教室外，站在有风的操场上，感受冬天的风。
——小朋友们谁知道现在是什么季节?——现在我们把双手伸出来，露出小脸和耳朵，风吹过来是什么感觉?——冬天的风吹来是冷，在寒冷的冬天里，风吹过来都是冷的。
(丰富字词:冷、寒冷。
)2、出示风车。
——小朋友们人手一个风车，看看风车是什么样的?——风吹着风车，风车一直都在不停的转，证明冬天的风很大。
3、小结。
——冬天来到了，外面的风很大，风吹在身上很冷，我们应该做什么准备。
——我们来上学时，要穿着厚厚的外套，小心感冒。
——在外面活动时，也要穿上厚厚的外套，在外面跑跑步、蹦蹦跳跳的就不会冷了。
4、玩彩带，户外活动。
——每人拿好彩带，将手举起来。
2024版幼儿园中班语言教案冬天来了通用
幼儿园中班语言教案冬天来了通用一、教学内容本教案选用幼儿园中班语言教材《冬天来了》一课，主要内容包含：1. 学习冬天的季节特征，如雪花、冰冻、保暖等；2. 通过故事和歌曲，理解冬天里小动物们的生活习性；3. 培养幼儿对冬季活动的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的季节特征，知道冬天的到来；2. 通过故事和歌曲，让幼儿理解冬天里小动物们的生活习性；3. 培养幼儿对冬季活动的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握冬季的特征，理解小动物们的生活习性；难点：对冬季活动的兴趣培养和语言表达能力的提高。
四、教具与学具准备教具：冬季图片、小动物手偶、冬季活动视频等；学具：画纸、彩笔、歌曲CD等。
五、教学过程1. 情景引入：展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬季的特征，如雪花、冰冻、保暖等；2. 故事讲解：通过小动物手偶，讲述小动物们冬天的故事，引导幼儿理解小动物们的生活习性；3. 歌曲学唱：播放冬季活动歌曲，教幼儿学唱，培养幼儿对冬季活动的兴趣；4. 随堂练习：让幼儿用自己的语言描述冬天的景象，提高幼儿的语言表达能力；5. 课堂小结：通过回顾课堂内容，帮助幼儿巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：冬天来了，小动物们的生活习性，冬季活动。
七、作业设计作业题目：1. 画出你心目中的冬天；2. 和家长分享课堂学到的冬季知识；答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸附录：作业答案1. 冬天来了，我心目中的冬天有雪花、冰冻、保暖等特征。
小动物们有的冬眠了，有的迁移到了温暖的地方，人们穿上了厚厚的羽绒服，戴上了帽子和手套。
2. 我们在冬天可以堆雪人、打雪仗、滑冰等，非常有趣。
爸爸妈妈告诉我，冬天还要注意保暖，防止感冒。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本教案选用的幼儿园中班语言教材《冬天来了》一课，主要内容包含：1. 学习冬天的季节特征，如雪花、冰冻、保暖等；2. 通过故事和歌曲，理解冬天里小动物们的生活习性；3. 培养幼儿对冬季活动的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
中班冬天来了语言教案
中班冬天来了语言教案一、教学目标1. 让幼儿感受冬天的季节特征，激发对冬天的兴趣。
2. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和想象力。
3. 学习冬天相关的词汇，如：雪花、冰冻、保暖等。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 故事《冬天来了》2. 冬天季节特征的讨论3. 冬天相关词汇的学习4. 手工制作：雪人三、教学准备1. 故事课件《冬天来了》2. 冬季图片素材3. 手工制作材料：纸张、彩笔、胶水等4. 录音机、故事CD四、教学过程1. 导入：a. 教师向幼儿展示冬季图片，引导幼儿观察冬天的特征。
b. 提问：你们知道现在是哪个季节吗？冬天有什么特点？2. 故事欣赏《冬天来了》：a. 教师播放故事CD，引导幼儿倾听。
b. 故事结束后，教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿讲述故事中的情节。
3. 词汇学习：a. 教师引导幼儿学习冬天相关词汇，如：雪花、冰冻、保暖等。
b. 教师创设情境，让幼儿运用新学的词汇。
4. 手工制作：雪人a. 教师向幼儿展示雪人手工制作过程，引导幼儿动手制作。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
五、作业布置1. 回家后，与家长分享今天学到的冬天故事和词汇。
2. 家长协助幼儿完成家庭作业，如：画一画冬天的景象。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用冬天相关词汇。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事欣赏过程中的注意力集中程度，以及参与讨论的积极性。
2. 检查幼儿对冬天相关词汇的掌握情况，如：能否正确运用词汇描述冬天的特征。
3. 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
七、教学反思1. 针对幼儿在教学过程中的表现，分析教学内容、教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 思考如何调整教学策略，以提高幼儿的参与度和学习效果。
3. 探索更多有趣、富有教育意义的冬季教学资源，为幼儿提供丰富的学习素材。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行冬季户外活动，如：堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身感受冬天的乐趣。
2. 邀请家长参与冬季主题活动，增进亲子关系，共同体验冬季的魅力。
语言活动冬天来了教案8篇
语言活动冬天来了教案8篇通过优质的教案，我们能够更好地培养学生的学习能力和自主学习的习惯，提高他们的学习效率和质量，教案的编写需要注重培养学生的沟通能力和合作精神，以下是作者精心为您推荐的语言活动冬天来了教案8篇，供大家参考。
语言活动冬天来了教案篇1活动背景在本主题活动开展的过程中，幼儿在关注冬季自然现象变化时，发现冬天的太阳光没有夏季的温暖和明亮。
如果给冬天的太阳宝宝穿上一件新衣，也许会引发幼儿种种联想。
这个创意既能让幼儿积累初步的装饰画经验，又能学习合理布局画面内容和大胆选色、涂色，从中体验愉快的情感。
活动目标1．尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳的光芒，能大胆用色、均匀涂色。
2．给太阳宝宝穿上新衣，体验快乐的情感。
活动准备绘有七彩太阳的幻灯片；《种太阳》音乐和动画；背景范例图、勾线笔和蜡笔。
活动过程一、猜一猜——今天谁来了（用猜谜方式导入，有利集中幼儿注意力，调动幼儿的绘画兴趣。
）谜语：圆圆的脸蛋胖嘟嘟，又发光来又发热，天一亮，就上班，从东到西忙不停！（谜底：太阳）二、听一听——欣赏故事（运用故事激发幼儿想象，愿意帮助太阳宝宝设计新衣服——太阳的光芒。
）1．（教师出示图片）“今天我们请来了太阳宝宝，可今天的太阳宝宝和平时有什么不一样？”（没有光芒）2．（教师讲述）“冬天到了，天气很冷，太阳宝宝身上的光芒没有夏天温暖了，它要到地球上去寻找新的衣服，发出更暖和的光芒，给冬天的人们带来更多的温暖。
”3．（教师提出绘画要求：可以用各种图形来给太阳宝宝画一件新衣服。
）a．房顶——三角形。
三角形一个挨着一个围着太阳宝宝转一圈，太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。
大三角形里可以添画中三角、小三角。
b．小花——半圆形。
c．刺猬——线条长短及排序。
d．小朋友——曲线。
4．（教师提问）“你还能为太阳宝宝画出怎样的新衣服，让它变出什么样的.光芒？”（教师小结）太阳宝宝在地球上遇到许多不同的图形，点、线和简单的几何图形都可以成为太阳宝宝的新衣服，来表现太阳的光芒。
2024年幼儿园中班语言教案冬天来了通用
2024年幼儿园中班语言教案冬天来了通用：《冬天来了》中班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《季节与自然》，详细内容为《冬天来了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的特点，学会用语言描述冬天的事物。
二、教学目标1. 了解冬天的季节特点，知道冬天的一些常见事物。
2. 学会用语言描述冬天的景色和活动。
3. 培养幼儿对冬天的热爱，激发他们观察自然的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述冬天的特点。
难点：引导幼儿观察冬天的变化，并用完整的句子表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天景色的图片、视频、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冬天景色的图片，引导幼儿观察并讲述他们在冬天里的所见所闻。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一张冬天景色的图片，用简单的句子描述图片内容，让幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几幅冬天景色的图片，让幼儿用自己学会的句子进行描述。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互分享自己画的冬天景色，并选代表进行介绍。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《冬天来了》2. 内容：用简洁的文字和图片展示冬天的特点，如雪花、棉袄、雪人等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅冬天的画，并用学会的句子描述画面。
2. 答案示例：我画了一个雪人，它戴着一顶帽子，手里拿着一把扫帚。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实践，让幼儿学会了用语言描述冬天的特点。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，对他们的进步给予肯定，并提出针对性的建议。
在拓展延伸方面，教师可以组织幼儿进行户外观察，让他们亲身体验冬天的乐趣。
同时，鼓励家长参与进来，共同培养幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿学会用语言描述冬天的特点。
中班语言冬天来了诗歌教案
一、教案主题：中班语言冬天来了诗歌教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解诗歌的内容，了解冬天的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对冬天美景的喜爱，增强他们的观察力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握诗歌的基本内容，能够进行朗诵。
2. 教学难点：帮助幼儿理解诗歌的意境，培养他们的想象力。
四、教学准备：1. 物质准备：诗歌卡片、图片、冬季物品（如雪花、手套等）。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏冬季图片，引导幼儿观察并描述图片中的冬季景象。
2. 诗歌学习：教师发放诗歌卡片，带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿熟悉诗歌的节奏和内容。
3. 诗歌理解：教师通过图片和实物，帮助幼儿理解诗歌中描述的冬季景象，如雪花、冰冻等。
4. 诗歌表达：教师引导幼儿用自己的话复述诗歌内容，培养幼儿的语言表达能力。
5. 诗歌创作：教师鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的冬季诗歌。
6. 结束活动：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和肯定，带领幼儿一起结束活动。
六、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解诗歌内容。
2. 情境教学法：创设冬季情境，引导幼儿身临其境感受诗歌的意境。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力和合作意识。
七、教学内容：1. 诗歌《冬天来了》的学习：让幼儿掌握诗歌的基本内容，能够进行朗诵。
2. 冬季景象的认知：让幼儿了解冬季的特点，如雪花、冰冻等。
3. 诗歌创作：培养幼儿的想象力，鼓励他们创作自己的冬季诗歌。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、互动等。
2. 诗歌朗诵能力：评价幼儿诗歌朗诵的流利程度、语音语调等。
3. 诗歌创作能力：评价幼儿诗歌创作的创意和表达能力。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行冬季主题活动，如堆雪人、打雪仗等，增强幼儿对冬季的体验。
幼儿园中班语言教案《冬天来了》
幼儿园中班语言教案《冬天来了》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识冬天的季节特征，如雪花、冰冻等。
帮助幼儿了解冬天的一些常见活动，如滑冰、堆雪人等。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够描述冬天的景象。
提高幼儿的口语表达能力，让他们能够用简单的句子描述冬天的活动。
1.3 情感目标：培养幼儿对冬天的喜爱和好奇心，让他们感受到冬天的乐趣。
培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中互相帮助和分享。
第二章：教学内容2.1 主题：冬天来了让幼儿了解冬天的季节特征和自然现象。
通过故事、歌曲、游戏等方式，让幼儿体验冬天的乐趣。
2.2 教学资源：故事书《冬天的故事》歌曲《冬天来了》图片卡、雪花贴纸等教具第三章：教学过程3.1 导入：利用图片卡展示冬天的景象，引导幼儿观察并说出冬天的特征。
播放歌曲《冬天来了》，让幼儿跟随歌曲一起唱，激发他们对冬天的兴趣。
3.2 故事分享：讲述故事《冬天的故事》，让幼儿了解冬天的活动和景象。
通过提问和讨论，帮助幼儿理解故事内容，并引导他们表达对冬天的感受。
3.3 活动一：观察冬天的景象带幼儿到户外观察冬天的自然现象，如雪花、冰冻等。
让幼儿用简单的句子描述他们所观察到的冬天的特征。
3.4 活动二：制作雪花贴纸提供雪花贴纸材料，让幼儿动手制作雪花贴纸。
通过制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
第四章：教学评估4.1 观察幼儿在故事分享中的参与程度，他们的观察能力和想象力的发展。
观察幼儿在户外观察冬天的景象时的兴趣和参与程度，他们的口语表达能力。
观察幼儿在制作雪花贴纸时的动手能力和创造力的发展。
4.2 收集幼儿的作品，对他们的制作雪花贴纸的成果进行评估。
通过观察和记录幼儿在活动中的表现，对他们的观察能力、口语表达能力和动手能力进行评估。
第五章：教学延伸5.1 家园联系：家长可以与幼儿一起进行户外活动，观察冬天的景象，并记录下来。
家长可以与幼儿一起制作雪花贴纸，鼓励他们用自己的语言描述冬天的特征。
中班语言教案冬天来了
中班语言教案《冬天来了》第一章：活动目标1. 了解冬天的季节特征，如雪花、冰冻等。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对自然环境的感知和表达能力。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：活动准备1. 物质准备：冬天的图片、视频、雪花贴纸等。
2. 环境准备：温馨、舒适的语言活动区域。
第三章：活动过程1. 导入：教师出示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。
2. 主题分享：教师通过视频、故事等方式，让幼儿了解冬天的到来，以及冬天里的有趣事物。
3. 小组讨论：教师引导幼儿分组讨论，分享自己身边的冬天事物，如雪花、冰冻等。
4. 创意表达：教师带领幼儿进行雪花贴纸手工活动，让幼儿在操作中感受冬天的魅力。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调冬天的季节特征及注意事项。
第四章：活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的冬天生活，鼓励家长参与幼儿的冬季活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬天主题，让幼儿在日常生活中感受冬天的氛围。
3. 区域活动：在角色区设置冬天的场景，如滑雪场、冰淇淋店等，让幼儿在游戏中体验冬天的乐趣。
第五章：教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬天的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在创意表达环节的表现，评估他们的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的冬天生活及参与冬季活动的状况。
4. 通过期末评估，总结幼儿在本次活动中的成长和进步。
第六章：教学内容1. 学习冬天的相关词汇，如雪花、冰冻、手套等。
2. 通过诗歌、故事等形式，让幼儿体验冬天的情感。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言素养。
第七章：教学方法1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察、操作，掌握冬天的特征。
2. 运用情景教学法，创设冬天场景，让幼儿在实际情境中学习。
3. 运用分组讨论法，激发幼儿的互动交流，培养合作意识。
幼儿园中班语言教案《冬天来了》
幼儿园中班语言教案《冬天来了》第一章：活动目标1.1 了解冬天的季节特征，如寒冷的天气、飘雪等。
1.2 培养幼儿对语言的感知和表达能力。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：冬季图片、雪花贴纸、冬季衣物图片等。
2.2 环境布置：在活动室内布置一些冬季的场景，如雪人、雪花等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做冬季相关的手指游戏，如《小雪人手指谣》。
3.2 主题分享（10分钟）教师展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬季的特征。
教师讲述一个关于冬天的故事，如《雪孩子》。
3.3 创意表达（10分钟）教师分发雪花贴纸，引导幼儿在纸上创作自己的冬季画面。
教师鼓励幼儿用语言描述自己的作品，如“我在冬天里看到了”。
3.4 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种冬季衣物图片。
教师引导幼儿用语言描述选定的衣物，并讨论为什么在冬天需要穿这样的衣物。
3.5 总结与展示（5分钟）每个小组派代表分享他们的讨论结果。
教师总结幼儿在活动中的表现，并强调冬季保暖的重要性。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿和家长一起收集冬季的图片或物品，制作一个小手工作品。
4.2 课后活动：教师组织一次户外冬季体验活动，如堆雪人、打雪仗等。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如观察力、想象力和创造力。
5.2 收集幼儿的作品，评估他们的语言表达和创作能力。
5.3 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中的表现，如是否能够用语言描述冬季的特征。
第六章：教学资源6.1 图片素材：收集各种冬季自然景象的图片，如雪花、冰面、雪人等。
6.2 故事素材：选择适合中班幼儿理解的冬季主题故事，如《冬天的诺言》、《雪孩子》等。
6.3 手工材料：准备彩纸、剪刀、胶水等，以便幼儿制作冬季相关的手工作品。
第七章：教学步骤7.1 引入活动（5分钟）教师通过展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬季的特征。
中班《冬天来了》语言教案
中班《冬天来了》语言教案冬天来了教学目标：1.学生能够认识并理解关于冬天的一些基本词汇。
2.学生能够听懂、理解并正确模仿歌曲《冬天来了》。
3.学生能够运用所学表达方式来描述冬天的天气、活动和服装等内容。
4.培养学生对冬天的兴趣，增进对冬天的感受。
教学重难点：1.学生能够听懂、理解并正确模仿歌曲《冬天来了》。
2.学生能够运用所学表达方式来描述冬天的天气、活动和服装等内容。
教学准备：1.教师准备课件、PPT和歌曲《冬天来了》的音频。
2.教师准备冬天相关的图片、手偶等教材。
教学步骤：Step 1: Warming-up1.教师引导学生回顾四季的知识，提问：“现在是哪个季节？冬天的特点是什么？”2.教师出示冬天的图片，引导学生说出图片中的物体和描述它们的特点。
3.教师出示衣服的图片，引导学生说出在冬天应该穿的衣服，并提问：“你穿什么样的衣服可以御寒？”4.教师出示冬天活动的图片，引导学生说出冬天可以做的活动。
Step 2: Presentation1.教师播放《冬天来了》的音乐，引导学生听歌，感受冬天的气氛。
2.教师出示歌词PPT，鼓励学生跟着音乐唱歌。
3.教师重复播放部分歌曲，引导学生根据歌词手势和语音节奏模仿歌曲中的动作。
Step 3: Practice1.教师出示冬天的天气和服装的图片，通过问答的方式帮助学生熟悉相关词汇。
2.教师与学生一起进行问答对话练习，如：- 教师：What's the weather like in winter?- 学生：It's cold and snowy.3.教师与学生一起进行对话练习，如：- 教师：What do you wear in winter?- 学生：I wear a coat, a hat and gloves.Step 4: Extension activities1.教师出示冬天活动的图片，引导学生说出冬天可以做的活动并形成句子。
2.教师与学生进行问答练习，如：- 教师：What can you do in winter?- 学生：I can build a snowman, go skiing and play snowball fight.3.教师设计小组活动，要求学生根据所学知识，画出自己喜欢的冬天活动图画，并在小组内展示和描述自己的图画。
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中班冬天来了语言教案
活动目标
1.观看关于冬天的影片。
3.对学生讲解冬季来了，注意防寒的事项。
教学重点、难点
1.让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。
2.通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何注意防寒。
活动过程
1、引导学生
引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们去思考，然后踊跃的回答问题。
2、播放影片
通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。
让学生们通过自己的想像把属于自己喜欢的冬天在画纸上表现出来;
给学生讲解冬季来了，应该注意防寒的事项。
活动目标
用身体上的各个部位去感受冬天的风。
知道冬天的风吹在身上冷。
丰富字词：冷、寒冷。
活动准备
彩带数条、风车若干。
幼儿穿好保暖外套。
活动过程
1、教师带领幼儿到教室外，站在有风的操场上，感受冬天的风。
——小朋友们谁知道现在是什么季节?
——现在我们把双手伸出来，露出小脸和耳朵，风吹过来是什么感觉?
——冬天的风吹来是冷，在寒冷的冬天里，风吹过来都是冷的。
(丰富字词：冷、寒冷。
)
2、出示风车。
——小朋友们人手一个风车，看看风车是什么样的?
——风吹着风车，风车一直都在不停的转，证明冬天的风很大。
3、小结。
——冬天来到了，外面的风很大，风吹在身上很冷，我们应该做什么准备。
4、玩彩带，户外活动。
——每人拿好彩带，将手举起来。
——看看彩带在风中飘荡，小朋友们说说发现了什么?
活动目标
2、学习初步的分类，统计知识。
3、培养幼儿走进大自然，战胜困难的品质。
教学重点、难点
重点：了解自然现象，进行浅显的分类及统计。
难点：锻炼他们的意志，陶冶他们对大自然的热爱之情。
活动准备
1、有关动物，植物过冬的图片若干。
2、分类统计表若干(与幼儿人数相等)。
3、小动物图片，白纸.彩笔.剪刀若干。
活动过程
一)冬天到了
3.出示画面，激发幼儿寻找冬天的乐趣，引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征，启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果，丰富幼儿已有的经验。
1.教师小结，导入下一环节：人很能干，能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬，那动物是怎样过冬的呢?
3.在幼儿观察，讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。
4.幼儿操作：按不同的过冬方式给图中动物进行分类，学习用表格统计。
三)植物过冬有办法
1.引导幼儿思考：人和动物都有办法度过寒冷的冬天，植物用什么方法过冬呢?
2.通过看图片，观察实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。
四)美丽的雪景
1.引导幼儿讨论：我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。
2.讨论留住冬天的办法。
3.分组活动(折剪雪花.画雪人，帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图，把冬天留在我们的教室里。
五)暖和我们的身体
看了“中班《冬天来了》语言教案”的还看了：。