环保辩论赛策划书3

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地理科学与旅游学院“环保世界绿色先行”主题辩论赛策划书

××××大学地理科学与旅游学院“环保世界绿色先行”主题辩论赛策划一﹑活动背景：校园科技文化节的举办是为了进一步深化校园文化建设，推进大学生素质教育工程向纵深方向发展，营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围，提高在校学生的学以致用和创新能力，为青年学生的成长成才服务。

二﹑活动意义：以环保为主题，加强学生的环保意识，锻炼学生敏捷的思维和口才，培养学生勤于思考，乐于思辨，善于思辨的能力，增强学生对专业知识的认知，使学生们争做环保志愿者，学以致用，关注环保，热心公益。

三﹑活动主办部门：地理科学与旅游学院发分团委、学生会。

四﹑活动形式：1、辩论赛流程：1）主席介绍嘉宾、评委、参赛队及其所持观点、参赛队员；2）由主席宣读辩论赛规则；3）第一环节陈述立论阶段：正反方一辩陈述己方观点，时间为3分钟；4）第二环节攻辩阶段：分别由正反方二、三辩选择对方二、三、四辩手中任意一位回答问题，问答双方的时间为2分钟，累计时间为8分钟；5）第三环节自由辩论阶段：由双方辩手交替发言，双方发言时候均为4分钟，累计时间8分钟，正方先发言；6）第四环节突然反方阶段：有正方表明反方观点，反方表明正方观点，时间均为3分钟；7）第五环节总结陈词阶段由正、反方四辩总结观点，时间均为2分30秒，累计时间5分钟，先由反方四辩陈词；8）由评委代表点评辩论赛；9）由主席宣布比赛结果；10）评委、辩手退场。

以后各场辩论赛过程同上。

2、活动时间：2007年5月10——28日3、活动地点：文史楼教室4、活动安排：a. 分为民汉两组进行b. 每组采取循环赛制，辩题抽签产生。

c. 共有初赛、复赛、决赛三轮。

d．在全校范围内开展邀请赛。

5、奖项设置团体奖：团体冠军（2队）、团体亚军（2队）、最具潜质奖（1队）单项奖：优秀辩手（8名）、最具潜质辩手（2名）、最佳辩手（4名）6、宣传方式：赛前宣传:1）通过我院的院报对本次活动进行大力宣传；2）以宣传板,海报等活动生动的宣传方式在校内对辩论赛进行宣传；3）以条幅形式对活动主题进行宣传；4）还能以少量宣传单的形式进行宣传。

辩论大赛策划书

辩论大赛策划书
辩题，是否应该实行全球性的碳排放税？
背景介绍：
随着全球气候变化问题日益严重，碳排放成为了一个备受关注的议题。

许多国家和地区已经实行了一定的碳排放税，以鼓励减少碳排放并推动清洁能源的发展。

然而，是否应该实行全球性的碳排放税仍然是一个备受争议的问题。

一方面，支持者认为全球性的碳排放税可以更有效地减少全球碳排放，并推动全球范围内的环保行动。

另一方面，反对者则认为这样的税收政策会给全球经济带来不稳定性，并对发展中国家造成不公平影响。

辩论内容：
支持者观点：
1. 全球性的碳排放税可以更有效地减少全球碳排放，促进环保行动。

2. 通过碳排放税，可以鼓励企业和个人采取更环保的生产和生活方式，推动清洁能源的发展。

3. 全球性的碳排放税可以促使各国政府更加积极地参与全球环境保护事业，形成合作共赢的局面。

反对者观点：
1. 全球性的碳排放税可能会给全球经济带来不稳定性，增加企业和个人的负担。

2. 发展中国家可能会受到不公平的影响，因为它们的经济发展可能会受到限制。

3. 全球性的碳排放税可能会导致一些国家采取保护主义政策，加剧全球贸易紧张局势。

结论：
在这个辩题中，我们将探讨全球性的碳排放税对于全球环境和经济的影响，并就此展开激烈的辩论。

我们期待参与者能够就此问题提出具有建设性的观点，并就此问题展开深入的讨论。

辩论比赛策划书

辩论比赛策划书
辩题，是否应该实行全球性的碳排放税？
背景介绍：
随着全球气候变化日益严重，人类对环境保护的重要性越来越认识到。

碳排放是导致气候变化的主要原因之一，因此许多国家和国际组织纷纷提出了减少碳排放的措施。

其中，实行全球性的碳排放税被认为是一种有效的手段，但也引发了一系列争议。

辩题立场：
正方，支持实行全球性的碳排放税。

反方，反对实行全球性的碳排放税。

正方观点：
1. 碳排放税可以有效地鼓励企业和个人减少碳排放，从而降低全球温室气体排放量，减缓气候变化的速度。

2. 碳排放税可以促进清洁能源的发展和应用，推动经济结构向低碳方向转型。

3. 碳排放税可以为发展中国家提供资金支持，帮助其应对气候变化带来的挑战。

反方观点：
1. 实行全球性的碳排放税可能会导致企业成本增加，影响经济发展和就业。

2. 碳排放税可能会导致碳排放转移到其他国家，无法真正降低全球碳排放总量。

3. 实行全球性的碳排放税需要国际合作和监管机制，但目前国际社会尚未形成有效的合作机制。

辩论比赛安排：
1. 辩论时间，每方各10分钟陈词，5分钟质询，5分钟总结。

2. 辩论评分，评分将综合考虑辩论内容、论据支持、逻辑严谨、表达能力等方面。

3. 辩论裁判，由专业人士和相关领域专家组成的评委团进行评分，保证评分的客观公正性。

结语：
通过这次辩论比赛，我们希望能够深入探讨全球性碳排放税的
利弊，促进学生对环境保护和气候变化议题的关注和思考，为未来
的环保实践和政策制定提供有益的参考。

辩论演讲赛策划书

辩论演讲赛策划书
辩题，是否应该实行全球性的环境保护协议？
正方观点，我们认为应该实行全球性的环境保护协议。

随着全球化的发展，环境问题已经成为全球性的挑战，需要全球性的解决方案。

实行全球性的环境保护协议可以促进各国共同努力，共同应对气候变化、资源枯竭、生态破坏等环境问题，保护地球家园，造福人类后代。

反方观点，我们认为不应该实行全球性的环境保护协议。

各国的环境状况存在差异，实行全球性的环境保护协议可能会对某些国家的经济发展造成不利影响。

此外，全球性的环境保护协议可能会限制国家的主权和发展权利，导致不公平的结果。

辩论辩题将会引发激烈的讨论和交流，有助于提高参赛选手的辩论能力和思辨能力。

同时，也能够引起观众的关注，增加对环境保护问题的认识和关注度。

希望本次辩论演讲赛能够成为一个有意义的活动，为环保事业贡献一份力量。

辩论演讲赛策划书

辩论演讲赛策划书
辩题，是否应该实行强制性的环保教育课程？
背景介绍：
随着环境问题日益严重，人们对环保意识的重要性越来越重视。

然而，许多人对环保知识的了解仍然不足，导致环境污染问题依然
严重。

为了提高公众对环保的认识和重视程度，一些人提出了应该
实行强制性的环保教育课程的观点，以此来增强公众的环保意识。

正方观点：
1. 环保教育课程对于提高公众环保意识至关重要，只有通过系
统的教育才能让人们真正了解环境保护的重要性。

2. 强制性的环保教育课程可以帮助培养学生的环保意识，从小
培养正确的环境保护观念，从而实现长远的环保目标。

3. 环保教育课程的实施可以让更多的人了解环保知识，从而更
加积极地参与到环保活动中来，共同保护地球家园。

反方观点：
1. 强制性的环保教育课程可能会给学生增加学习负担，导致学习压力过大。

2. 环保意识的培养需要全社会的共同努力，单靠学校的教育课程是不够的。

3. 强制性的环保教育课程可能会限制学生的选择权，不是所有学生都对环保感兴趣，应该给予他们自由选择的权利。

结论：
通过辩论演讲赛，我们希望能够充分讨论这一问题，听取各方意见，找到一个更加合理的解决方案。

同时，也希望能够引起更多人对环保问题的关注，共同为地球环境的改善做出努力。

大学生环保辩论活动策划

一、活动背景随着全球环境问题的日益严峻，环保已成为全人类共同关注的话题。

大学生作为国家未来的栋梁，肩负着推动社会进步的重要责任。

为了提高大学生的环保意识，培养他们的社会责任感和思辨能力，特举办此次大学生环保辩论活动。

二、活动目的1. 提高大学生对环保问题的关注度和认识深度。

2. 培养大学生的团队协作能力和公共演讲技巧。

3. 促进大学生之间的交流与学习，激发创新思维。

4. 增强大学生的社会责任感和使命感，为环保事业贡献力量。

三、活动主题“绿色生活，从我做起——大学生在环保行动中的角色与责任”四、活动时间2023年11月1日至11月30日五、活动地点校内报告厅、辩论赛专用教室六、活动对象全校大学生七、活动组织1. 主办单位：校团委、环境科学与工程学院2. 承办单位：校辩论协会、环保协会3. 协办单位：各学院学生会、社团八、活动流程1. 前期准备阶段（11月1日-11月10日）- 宣传推广：通过校园广播、海报、微信公众号等渠道进行活动宣传。

- 报名征集：发布活动通知，各学院学生会、社团组织报名。

- 组建队伍：根据报名情况，随机分组，每组5-7人。

- 活动培训：组织环保知识讲座和辩论技巧培训。

2. 初赛阶段（11月11日-11月20日）- 初赛安排：各学院内部进行初赛，选拔优秀队伍参加校级比赛。

- 初赛主题：以“绿色生活，从我做起”为主题，展开辩论。

3. 复赛阶段（11月21日-11月25日）- 复赛安排：各学院选拔出的优秀队伍进行校级复赛。

- 复赛主题：围绕环保热点问题，如“垃圾分类”、“节能减排”等。

4. 决赛阶段（11月26日-11月30日）- 决赛安排：复赛胜出的队伍进行校级决赛。

- 决赛主题：结合当前环保形势，提出创新性环保解决方案。

5. 颁奖仪式（11月30日）- 颁奖环节：对获奖队伍和个人进行表彰。

- 总结发言：主办方对活动进行总结，并对未来环保工作进行展望。

九、活动内容1. 辩论赛：各队伍围绕环保主题进行辩论，评委根据辩论内容、逻辑性、表达技巧等方面进行评分。

环保辩论赛策划方案

环保辩论赛策划方案一、背景介绍随着人类的社会进步和经济发展，环境污染成为一大问题。

为了促进环境保护的沟通与交流，各种环保辩论赛在校园内逐渐兴起。

本文档提供了一份环保辩论赛的策划方案。

二、目的与目标本届环保辩论赛的目的是通过辩论的方式促进环境保护意识的普及，倡导低碳生活，提高社会人士的环保素质。

我们的目标是通过比赛引导社会各界关注环境保护问题，探讨如何建立可持续发展的企业模式。

三、比赛形式本次比赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。

1.初赛：采用集体辩论形式，每两支队伍八人组成（4个正方，4个反方），共16支队伍参赛。

比赛时间为40分钟。

–正方发表论题并简要陈述；–反方发表看法；–正方反驳反方观点；–反方对正方提出质疑并进行辩论。

2.复赛：决出前八名名次，也就是进入半决赛的八个队伍。

采用三人小组辩论形式，每支队伍三人组成（1个正方，2个反方），共八支队伍参赛。

比赛时间为25分钟。

3.决赛：决出前三名名次，也就是分别荣获本届比赛一、二、三等奖的三个队伍。

采用个人辩论，每个队伍派出一名选手参赛。

四、主题与论题本届环保辩论赛的主题为“可持续发展，关注环保”。

议题有以下三个：1.建立低碳生活模式，构筑可持续发展框架。

2.工业企业的环保问题与发展。

3.大量能源消耗对环境的影响与应对。

五、评分与评委本届比赛将从以下四个方面综合评分：1.发言质量；2.逻辑性与完整性；3.反应能力；4.协作配合及团队精神。

评分将根据参赛选手的言辞、表现、语言表达、心理素质和舞台表现等方面进行评定。

评委由五位专家组成，包括两位企业家、两位学者和一位社会活动家。

六、奖项设置本届比赛将分别设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名和优秀奖10名。

一等奖获得者将获得最高荣誉和奖金，并参加全国环保辩论赛的决赛。

七、组织与宣传为了确保本届环保辩论赛顺利进行，赛前需要完成以下工作：1.确定比赛时间、地点、参赛队伍和评委等相关信息；2.制定比赛规则、评分标准和奖项设置；3.招募赞助商、志愿者等；4.宣传：校内外海报、微信公众号、校内电视机播放等途径进行宣传。

辩论比赛策划

辩论比赛策划
辩题，是否应该实行全球性的碳排放税？
正方观点，我们认为应该实行全球性的碳排放税。

随着全球气候变化的加剧，碳排放已成为世界各国共同面临的严重问题。

实行全球性的碳排放税可以有效地减少温室气体排放，促进清洁能源的发展，推动全球气候变化问题的解决。

此举还可以激励企业和个人减少碳排放，促进可持续发展。

反方观点，我们认为不应该实行全球性的碳排放税。

碳排放税可能会对一些发展中国家和地区的经济造成不利影响，加剧贫富差距。

此外，碳排放税的征收和管理也存在着一些难以解决的问题，例如如何确保征税的公平性和透明度。

我们认为应该通过其他方式来减少碳排放，例如加强技术创新和发展清洁能源。

辩论比赛安排：
1. 辩论比赛将分为正反两方进行辩论，每方将有固定的发言时间。

2. 辩论开始前，将进行抽签确定辩论的先后顺序。

3. 每方将有10分钟的发言时间，包括陈词和辩驳。

4. 辩论结束后，将由评委进行评分，评分将考虑辩论的逻辑性、说服力、表达能力等因素。

5. 最终将由评委评定胜负，并颁发奖项。

通过这样一场精彩的辩论比赛，我们可以充分了解和讨论全球
性的碳排放税对世界的影响，促进人们对气候变化问题的认识和思考，为全球环境保护事业作出积极的贡献。

环保辩论赛策划书3

环保辩论赛策划书3环保辩论赛策划书河北工程大学环协一、活动背景当前时代人类创造了空前的财富，同时我们赖以生存的环境也正在面临前所未有的挑战，环境形势严峻，水环境污染严重，九大湖泊和一些河流水质恶化趋势没有得到根本扭转，流经城市的河流普遍受到污染，一些地区饮用水安全问题日益突出。

大气环境污染负荷明显加重，二氧化硫、烟尘、工业粉尘排放呈增长趋势，工业污染物排放总量控制和全面达标排放任务艰巨，污染控制和治理难度进一步加大，所以，必须把环境保护摆在更加重要的战略位置。

环境保护是全面建设小康社会的重要内容，是构建社会主义和谐社会的重要方面，是衡量发展质量和人民群众生活水平的重要标准，为新时代的主人，很有必要认识到环境保护的重要性。

二、活动主题“大学生环境保护辩论大赛”三、活动时间初赛：2012年10月27日下午两点复赛：2012年11月11日下午两点总决赛：2012年11月13日下午两点四、活动地点河北工程大学10教201五、活动流程参加对象：河北工程大学各个二级学院的大一新生参加模式：每支队伍4人组成，每个学院至少出一支队伍。

比赛模式：初赛、复赛和总决赛比赛进程：1、部长提前去，安排布置会场2、接迎嘉宾和评委老师，安排观众入座3、介绍嘉宾和参赛选手4、宣读比赛规则、并强调比赛的公平公正性5、辩论赛开始，介绍比赛场次及上次比赛结果6、.介绍参赛代表队7、宣布辩题及辩论双方所持离场8、开始比赛9、评委入席，点评发言10、宣布比赛结果比赛赛制：第一阶段，陈辞立论：首先是正方一辩陈辞三分钟，然后是反方一辩陈辞三分钟。

剩余三十秒时，记时员举牌提示第二阶段，补充立论：首先是正方二辩陈辞三分钟，然后是反方二辩陈辞三分钟。

剩余三十秒时，记时员举牌提示。

第三阶段，攻辩环节：首先由反方的三辩向正方的一辩、二辩、四辩三位辩手分别问一个问题。

正方回答完毕后，由正方三辩向反方的一辩、二辩、四辩三位辩手分别问一个问题。

双方的三位辩手的回答累计时间不得超过一分三十秒。

辩论比赛策划书

辩论比赛策划书辩题，是否应该实行全球性的碳税政策？背景介绍：随着全球气候变化日益严重，各国政府和国际组织开始积极探讨减少碳排放的方法。

其中，碳税政策被认为是一种有效的手段，可以通过对碳排放征税来激励企业和个人减少碳排放，推动清洁能源的发展，从而减缓气候变化的影响。

然而，碳税政策也引发了广泛的争议，有人认为其可能对经济发展造成负面影响，甚至导致社会不公。

辩题立场：正方，支持实行全球性的碳税政策。

反方，反对实行全球性的碳税政策。

正方观点：1. 碳税政策可以有效减少碳排放，推动清洁能源的发展，有利于减缓气候变化的影响。

2. 碳税政策可以激励企业和个人改变能源消费行为，促进绿色经济的发展。

3. 全球性的碳税政策可以避免碳排放“逃税”现象，确保各国公平竞争。

反方观点：1. 碳税政策可能对经济发展造成负面影响，增加企业成本，影响就业和经济增长。

2. 碳税政策可能导致社会不公，加重低收入群体的负担，造成社会分化。

3. 全球性的碳税政策可能受到各国政治和经济利益的影响，难以有效实施和监管。

辩论比赛安排：1. 辩论比赛分为正反两方，每方各有三名代表进行辩论。

2. 每位代表分别进行开篇陈词、正反辩论、总结陈词。

3. 辩论时间为每位代表开篇陈词5分钟，正反辩论各10分钟，总结陈词5分钟。

4. 评委将根据辩论内容、逻辑性和表达能力进行评分，最终决定胜负。

辩论比赛目的：通过这次辩论比赛，旨在让参与者深入了解碳税政策的利弊，激发对环境保护和经济发展的思考，提高辩论能力和逻辑思维能力。

同时，也希望通过辩论比赛，为社会各界提供一个深入讨论碳税政策的平台，促进相关政策的制定和实施。

辩论大赛策划书

辩论大赛策划书
辩题，是否应该实施全球性的碳排放税？
背景介绍：
随着全球气候变化问题日益严重，人们对于如何减少碳排放以应对气候变化问题的讨论也日益激烈。

其中，实施全球性的碳排放税被一些人认为是一种有效的手段，可以通过经济手段来激励企业和个人减少碳排放。

然而，也有人认为这种税收政策可能会对经济发展和国际贸易造成负面影响，引发了广泛的争议。

辩论议题：
在当前全球气候变化问题日益严峻的背景下，我们应该如何应对碳排放问题？是否应该实施全球性的碳排放税？这一政策措施对于减少碳排放和应对气候变化问题是否具有积极的作用？又或者，这种税收政策会对经济发展和国际贸易带来负面影响？我们需要就这一议题展开深入的辩论。

辩论双方：
正方，支持实施全球性碳排放税的代表。

反方，反对实施全球性碳排放税的代表。

辩论内容：
1. 碳排放税对于减少碳排放的作用。

2. 碳排放税对经济发展和国际贸易的影响。

3. 碳排放税的实施方式和政策设计。

4. 全球性碳排放税的可行性和必要性。

辩论形式：
辩论采取正反方交替发言的形式，每个阶段设定一定的发言时间，包括开篇陈词、自由辩论、质询环节和总结陈词等环节。

裁判团将根据双方的辩论表现和论据的合理性来评判胜负。

结语：
通过这场辩论，我们希望能够深入探讨全球性碳排放税这一重要议题，激发学生对于环境问题和经济政策的思考，促进对于气候变化问题的更深入了解和讨论。

同时，也希望能够为制定相关政策提供一些有益的参考和建议。

环保辩论赛策划

环保辩论赛策划一、活动主题：同呼吸，共奋斗二、承办单位：三、活动背景：2013年“六·五”世界环境日中国主题为“同呼吸共奋斗”，旨在释放和传递建设美丽中国人人共享、人人有责的信息，倡导在一片蓝天下生活、呼吸的每一个公民都应牢固树立保护生态环境的理念，切实履行好呵护环境的责任，自觉从我做起，从小事做起，尊重自然，顺应自然，增强节约意识、环保意识、生态意识，养成健康合理的生活方式和消费模式，激发全社会持久的环保热情，为改善空气质量、实现天蓝、地绿、水净的美丽中国而奋斗。

一次性用品，如一次性筷子、一次性纸杯、一次性饭盒等在生活中都随意可见，每天都在被人们大量使用，而且它们在自然中的降解能力弱，造成了严重的垃圾负荷和污染，与当今社会所提倡的“厉行节约”背道而驰。

对此问题，有不少争议，一次性用品到底应该禁止还是应该继续使用？是一个值得另我们探讨深思的问题。

四、活动目的：1、让环保、生活、健康等思想认识深入人心,有助于同学们更好地生活、学习、为学校及社会环保工作积蓄力量。

2、让同学们更好的掌握专业知识，发扬爱国热情，积极为社会、人民服务，让同学们全方位的接触社会、了解社会，培养良好的社会适应能力，努力锻炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代大学生。

3、推动建立健全环境保护协调机制，深入开展环境保护宣传教育。

提高大学生的使命感和责任感，唤醒人们保护环境的意识。

五、活动意义：提高我校学生的环保意识，积极响应学校建设绿色校园的号召，把环境保护的理念贯彻到我们日常生活中来，提高我校学生的综合素质。

人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园。

六、参加对象：七、参加模式：每支队伍4人组成，每个年级可出1~2支队伍（至少出一支），队伍成员可是10~12级随意组合。

八、比赛模式：初赛：各年级自行组织，决赛统一举行九、比赛地点：待定十、比赛时间：某周五或周日晚七点开始十一、比赛内容（一）辩题：是否应该禁止一次性用品的使用？正辩：应该禁止一次性用品反辩：不应该禁止一次性用品（二）比赛进程：1. 主持人的开场白2. 主持人介绍参赛队及其所持立场3.主持人介绍参赛队员4. 主持人介绍评委及点评嘉宾5. 比赛开始6. 评判团离席评定结果，递交评分表7. 嘉宾点评8. 公布结果9. 颁奖典礼10. 比赛结束（三）比赛赛制1、开篇陈词：正方一辩发言（立论）（2 分30秒）反方一辩发言（立论）（2 分30秒）（注：每方队员在用时剩余30 秒时，主持人提醒辩手，时间用完时，工作人员举红牌宣布终止发言。

辩论大赛策划书

辩论大赛策划书
辩题，在当前社会中，是否应该实行强制性的绿色生活方式？
背景介绍：
随着全球环境问题的日益严重，绿色生活方式已经成为了一个
备受关注的话题。

越来越多的人开始关注环保，提倡绿色生活方式，但是在实践中是否应该采取强制性措施引发了广泛的争议。

一方面，一些人认为应该通过法律手段强制人们采取绿色生活方式，以减少
对环境的破坏；另一方面，也有人认为这种做法会侵犯个人自由，
应该以自愿的方式来推动绿色生活方式。

正方观点：
1. 环境问题日益严重，如果不采取强制性措施，很难改变人们
的生活习惯，从而减少对环境的破坏。

2. 强制性的绿色生活方式可以通过法律手段来实施，从而给予
环保政策更大的约束力和执行力。

3. 个人自由并不是绝对的，应该在保护环境的前提下做出一定的牺牲和调整。

反方观点：
1. 强制性的绿色生活方式会侵犯个人的自由权利，违背了个体的选择权。

2. 绿色生活方式应该是基于自愿的，通过教育和宣传来引导人们自觉地采取环保行为，而不是通过强制手段。

3. 强制性措施可能会导致社会不稳定，引发更多的社会矛盾和冲突。

结论：
在当前社会中，是否应该实行强制性的绿色生活方式，是一个复杂而又具有争议性的问题。

通过辩论的方式，可以让人们更加深入地思考这个问题，从而找到更加合适的解决方案。

希望通过本次辩论大赛，能够引发更多人对环保问题的关注，促进社会对绿色生活方式的认识和实践。

辩论策划书

辩论策划书
辩题，是否应该实行全球性的碳排放税？
一、背景介绍。

随着全球气候变化问题日益严重，碳排放成为了一个备受关注的话题。

许多国家和地区已经实施了碳排放税，以减少温室气体的排放，但是是否应该实行全球性的碳排放税，成为了一个备受争议的话题。

二、支持立场。

1. 减少温室气体排放，全球性的碳排放税可以鼓励企业和个人减少碳排放，从而减缓气候变化的速度。

2. 公平分摊责任，全球性的碳排放税可以让所有国家和地区都承担减排责任，避免一些发达国家逃避减排责任的情况。

3. 创造经济激励，碳排放税可以激励企业和个人转向更环保的生产和生活方式，推动低碳经济的发展。

三、反对立场。

1. 影响经济发展，全球性的碳排放税可能会对一些发展中国家的经济发展造成不利影响，导致贫困问题加剧。

2. 缺乏国际合作，全球性的碳排放税需要各国之间进行紧密合作，但是目前国际社会的合作程度并不够，实行全球性的碳排放税可能会面临困难。

3. 不公平对待发展中国家，发达国家在工业化过程中已经排放了大量的温室气体，全球性的碳排放税可能会让发展中国家承担不应该承担的责任。

四、辩论策略。

1. 就环保、经济、国际合作等方面进行深入分析，提出具体的数据和案例支持自己的立场。

2. 引用权威专家和研究机构的观点，加强自己的论证逻辑和说服力。

3. 听取对方观点，针对性地提出反驳，保持辩论的公平和客观性。

五、结论。

全球性的碳排放税是一个复杂的问题，需要充分的讨论和研究。

在辩论过程中，我们希望能够就这一问题进行深入的思考和交流，
找到更好的解决方案。

辩论策划书

辩论策划书
辩题，是否应该实行全球性的碳排放税？
一、背景介绍。

全球气候变化已经成为全球性的问题，碳排放是导致气候变化
的主要原因之一。

为了减缓气候变化的影响，许多国家和地区已经
实行了碳排放税，以鼓励企业和个人减少碳排放。

然而，是否应该
实行全球性的碳排放税成为了一个备受争议的话题。

二、支持立场。

1. 促进全球合作，实行全球性的碳排放税将促使各国共同合作，共同应对气候变化问题，形成全球性的减排共识。

2. 促进可持续发展，碳排放税将鼓励企业和个人采取更环保的
生产和生活方式，推动可持续发展。

3. 促进技术创新，碳排放税将激励企业投入更多资金和精力研
发低碳技术，推动技术创新。

三、反对立场。

1. 不公平性，实行全球性的碳排放税可能会给发展中国家带来
更大的经济负担，加剧南北差距。

2. 竞争力下降，碳排放税可能导致企业成本增加，进而影响其
国际竞争力，对全球经济产生负面影响。

3. 可能导致逃税行为，一些企业可能会通过逃避税收的方式来
规避碳排放税，从而降低其环保意识。

四、结论。

综上所述，实行全球性的碳排放税有其利弊之处。

在实行之前，需要充分考虑各方利益，寻求最大公约数，确保其公平性和有效性。

同时，需要加强国际合作，共同应对气候变化问题，推动全球碳排
放减少。

一次环保主题的辩论赛

一次环保主题的辩论赛
标题：环保主题辩论赛
一、活动背景与目的：
随着全球环境问题的日益严重，环保已经成为全球关注的重要议题。

为了提高同学们对环境保护的认识，增强环保意识，我们决定举办一场以环保为主题的辩论赛。

二、活动时间与地点：
比赛将于本月20号下午2点在学生活动中心举行。

三、参赛人员：
全校各年级、各专业的学生均可自由组队参加，每队人数不超过5人。

四、活动流程：
1. 开场致词：由校领导进行开场致词，阐述本次活动的意义和目标。

2. 辩论环节：每场比赛分正方和反方，双方就指定的环保主题进行辩论。

3. 评委点评：每个环节结束后，由评委进行点评，并为优秀的辩论队伍颁发奖品。

4. 结束语：最后由主持人进行总结发言，宣布比赛结束。

五、辩题设置：
本次辩论赛的主题为“环保应该主要依靠政府还是公众”。

通过这个辩题，我们可以深入探讨环保责任的归属，以及如何更好地推动环保工作。

六、评判标准：
评判将根据以下几点来评选出优胜者：
1. 辩论内容的深度和广度
2. 论证的逻辑性和说服力
3. 口头表达能力和应变能力
4. 团队协作精神
七、奖项设置：
本次辩论赛设有一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

同时，还将设立最佳辩手奖和优秀组织奖。

八、报名方式：
有意参加的同学请于本月15日前将报名表交至学生活动中心。

九、注意事项：
希望所有参赛选手都能遵守比赛规则，尊重对手，公平竞争。

同时，也希望大家能从这次比赛中收获知识，提高自己的环保意识。

让我们共同期待这场精彩的环保主题辩论赛！。

辩论比赛策划书

辩论比赛策划书
辩题，是否应该实行全球性的碳排放税？
背景介绍：
随着全球气候变化的加剧，碳排放成为了一个备受关注的问题。

许多国家和地区已经采取了一些措施来减少碳排放，但是这些措施
是否足够有效，是否需要更加严格的全球性碳排放税，成为了一个
备受争议的话题。

辩论立场：
正方，认为应该实行全球性的碳排放税，以促使全球各国更加
积极地减少碳排放，保护地球环境。

反方，认为不应该实行全球性的碳排放税，因为这可能会对全
球经济造成负面影响，而且并不能解决根本问题。

辩论要点：
1. 碳排放税对环境的影响，正方可以从全球气候变化、环境污染等方面阐述碳排放税对环境的积极影响，反方可以从经济发展、就业等方面阐述碳排放税可能带来的负面影响。

2. 碳排放税对经济的影响，正方可以从刺激清洁能源产业、减少资源浪费等方面阐述碳排放税对经济的积极影响，反方可以从企业成本增加、商品价格上涨等方面阐述碳排放税可能带来的负面影响。

3. 国际合作与竞争，正方可以从全球环境责任、国际合作等方面阐述实行全球性碳排放税的必要性，反方可以从国际竞争、国家主权等方面阐述不应该实行全球性碳排放税的理由。

结论：
通过这场辩论，我们可以更加深入地了解全球性碳排放税对环境、经济和国际合作的影响，从而为未来的环境保护政策提供更加全面的思考和讨论。

校园辩论赛关于环保问题的策划方案

校园辩论赛关于环保问题的策划方案一、活动主题“环保行动，从辩论开始”二、活动目的随着环境问题日益严峻，提高学生的环保意识变得尤为重要。

本次校园辩论赛旨在通过辩论的形式，激发学生对环保问题的深入思考，增强学生的环保责任感，同时提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

三、参赛对象全体在校学生四、活动时间及地点1、初赛：具体时间 1，具体地点 12、复赛：具体时间 2，具体地点 23、决赛：具体时间 3，具体地点 3五、前期准备1、宣传工作（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置，如教学楼、食堂、宿舍区等。

（2）利用学校广播进行宣传，介绍活动的目的、流程和报名方式。

（3）在学校官方网站、微信公众号等平台发布活动通知和相关信息。

2、报名工作（1）以班级为单位报名，每个班级推荐 1-2 支队伍，每队 4 人。

（2）报名时间为报名开始时间报名结束时间，报名表格在学校官网下载。

（3）报名结束后，对报名队伍进行资格审核，确定参赛队伍名单。

3、辩题征集（1）向全校师生征集辩题，要求紧扣环保主题，具有一定的争议性和可辩性。

（2）对征集到的辩题进行筛选和整理，确定初赛、复赛和决赛的辩题。

4、评委邀请（1）邀请学校相关专业的教师、环保专家等担任评委。

（2）提前与评委沟通，介绍活动流程和评分标准。

5、物资准备（1）准备比赛所需的桌椅、音响设备、计时器、评分表等物资。

（2）为参赛队伍和评委准备纪念品和证书。

六、比赛流程1、初赛（1）采用分组淘汰赛的方式，将参赛队伍分为若干小组，每组进行一场比赛。

（2）比赛辩题为“环境保护主要依靠个人行动还是政府监管”，正方观点为“环境保护主要依靠个人行动”，反方观点为“环境保护主要依靠政府监管”。

（3）每场比赛限时 40 分钟，包括开篇立论、攻辩、自由辩论和总结陈词四个环节。

（4）评委根据参赛队伍的表现进行打分，每组得分最高的队伍晋级复赛。

2、复赛（1）晋级的队伍重新分组，进行淘汰赛。

（2）比赛辩题为“经济发展与环境保护能否并行”，正方观点为“经济发展与环境保护能够并行”，反方观点为“经济发展与环境保护不能并行”。