临床带教管理制度
临床带教管理制度
临床带教管理制度为规范医学教育临床实践活动的管理，保护临床实践过程中患者、医师和学生的合法权益，提高教学质量，特制定本制度。
（一）带教老师要求与职责1．带教老师：是指科室推荐、医院核准，承担指导实生、见生、试用期住院医生、进修生临床诊疗活动任务的执业医师。
2．带教老师要求：（1）具有良好的医德医风，廉洁自律，以身作则，具有较好的带教能力。
（2）业务：基础理论、病历书写、临床技能、操作等方面的能力在本科室中处于较好水平。
（3）资历、资格：本科及以上学历、主治医师及以上职称。
（4）沟通能力较好，语言表达准确，讲述观点时主题明晰，逻辑性强。
（5）工作中各项事务能合理统筹安排，办事效率高，处事合理、稳妥，能协调好各方面的关系。
（6）在前一年度带教工作中被带教的学生未出现纠纷、投诉、差错、事故。
（7）使学生完成既定的讲授要求。
3．带教老师职责：（1）负责指导实生、见生、试用期住院医生、进修生的医学教育临床理论活动，确定从事医学教育临床理论活动的具体内容，审签实生、试用期住院医生、进修生书写的医疗文件。
（2）牢固确立讲授意识，增强医患沟通观念，积极说服相关患者配合医学教育临床理论活动；在放置和指导临床理论活动之前，应尽到告知义务并得到相关患者的赞成。
在讲授理论中要保证患者的医疗安全和合法权益。
（二）实生要求与职责(包括见生)1．实生:是指具有注册学籍的在校医学类专业学生。
2．实生要求与职责（1）实生的临床教学实践活动在带教老师指导下参与，实现研究目的。
（2）实生在带教教师的监督、指导下，可以接触观察患者、讯问患者病史、检查患者体征、查阅患者有关资料、参与分析讨论患者病情、书写病历及住院患者病程记录、填写各类检查和处理单、医嘱和处方，对患者施行有关诊疗操作、参加有关的手术。
（3）实生参与医学教育临床诊疗活动必须由带教老师监督、指导，不得独自为患者提供临床诊疗服务。
临床实践过程中产生的有关诊疗的文字材料必须经带教老师审核签名后才能作为正式医疗文件。
大学附属医院临床见习带教管理制度
大学附属医院临床见习带教管理制度
1、临床见习带教任务应由中级及以上职称的教师承担，见习小组的课程见习带教工作每学期应由一名带教老师系统负责。
2、首次承担带教任务的人员必须先参加2-3次的带教观摩，正式带教前由科室组织试讲评估，试讲课时不少于40分钟，评估合格后方可正式安排带教任务。
3、带教老师在接到带教任务通知后，应针对带教对象与带教内容进行充分的准备，编写好见习教案，并做好见习生的管理及学生课后作业批改登记工作，认真填写临床见习带教教案本。
各教研室/教研组必须保证带教老师在其带教时间内(半天共四学时)不安排其他工作。
4、在教学过程中带教老师应充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，在保证教学质量的前提下，不断探索教学新方法新思路，努力达到最佳教学效果。
5、临床见习带教的重点在于对带教疾病各相关临床知识的掌控，并在教学中着重对学生的病史采集能力、病历书写能力、临床思维与分析能力以及体格检查技能的培养。
临床带教工作制度
临床带教工作制度一、目的和意义临床带教工作是医学教育的重要组成部分，是将理论知识与临床实践相结合的关键环节。
通过临床带教，实习生可以更好地了解和掌握临床技能，提高医学实践能力，培养医德医风，为今后从事临床工作打下坚实基础。
为了规范临床带教工作，提高临床教学质量，制定本制度。
二、临床带教工作的基本要求1. 临床带教工作应遵循教育规律和医学教育特点，注重培养实习生的临床思维能力、实践能力和创新能力。
2. 临床带教工作应遵循教学相长、相互尊重、平等交流的原则，建立良好的师生关系。
3. 临床带教工作应注重理论与实践相结合，以临床实践为主，理论教学为辅。
4. 临床带教工作应注重医学伦理和医德医风的培养，使实习生树立正确的医学观念和职业价值观。
5. 临床带教工作应根据实习生的实际情况，制定个性化的教学计划和教学内容，确保教学效果。
三、临床带教工作的组织和实施1. 临床带教工作由医院教育部门负责组织和管理，确保临床带教工作的顺利进行。
2. 医院应设立临床带教工作领导小组，负责临床带教工作的领导、监督和评估。
3. 医院应选聘具有丰富临床经验和教学能力的医生担任临床带教老师，负责实习生的临床带教工作。
4. 临床带教老师应根据实习生的实际情况，制定实习计划和教学内容，进行临床教学。
5. 临床带教工作应采取多种教学方式，如床边教学、病例讨论、临床操作演示等，提高实习生的临床实践能力。
6. 临床带教工作应注重实习生的临床技能培训，如病史采集、体格检查、临床操作等，提高实习生的临床技能水平。
7. 临床带教工作应定期进行教学评估和反馈，及时发现和解决问题，提高临床带教质量。
四、临床带教工作的考核与评价1. 临床带教工作应建立科学的考核评价体系，包括过程评价和结果评价。
2. 临床带教工作过程评价主要包括实习生的临床实践能力、医学伦理和医德医风等方面。
3. 临床带教工作结果评价主要包括实习生的临床操作技能、临床思维能力、临床沟通能力等方面。
临床带教老师管理及考核制度
临床带教老师管理及考核制度一、临床带教老师的基本要求1.临床水平高：临床带教老师应具备扎实的临床医学知识和丰富的临床经验，熟悉临床工作流程和常见病、多发病的诊治方法。
2.教学经验丰富：临床带教老师应具备一定的教学经验，了解教学原则和方法，能够根据学生的不同学习需求和水平，采取不同的教学策略。
3.个人素质好：临床带教老师应具备良好的职业道德和职业操守，具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学生建立良好的师生关系。
二、临床带教老师的管理措施1.师资培训：医院应定期组织临床带教老师进行师资培训，包括教学方法、教学技巧、教学理论等方面的培训，提升临床带教老师的教学水平。
2.建立管理机制：医院应建立健全的带教管理机制，设置临床带教办公室或临床教学科，负责临床带教老师的组织、管理和指导工作。
3.定期交流研讨：医院应定期组织临床带教老师进行交流研讨，分享教学经验，解决教学中的问题，提高教学效果。
4.监督指导：医院应对临床带教老师进行定期的监督和指导，包括教学观摩、听课评估等形式，及时发现和纠正教学中存在的问题。
三、临床带教老师的考核制度1.教学评估：医院应定期对临床带教老师的教学进行评估，包括学生评价、同行评价和专家评价等多个层面，全面了解临床带教老师的教学水平及教学效果。
2.教学成果评估：医院应对临床带教老师进行教学成果评估，包括科研项目、教学论文、教材编写、教学奖项等方面，鼓励临床带教老师积极参与教学研究和教学。
3.岗位聘用和晋升：医院应根据临床带教老师的教学水平和教学贡献，对其进行岗位聘用和晋升，设立高级临床带教老师、特聘教授等职称，以激励其继续提高教学水平。
4.奖惩机制：医院应根据临床带教老师的教学表现，建立奖惩机制，对表现优秀的临床带教老师给予奖励，对教学不合格或教学效果不佳的临床带教老师进行纠正和整改。
总之，临床带教老师管理及考核制度的制定和落实，是医院提高临床教学质量和效果的重要一环。
通过加强管理和考核，加大培训力度，提高临床带教老师的教学水平和教育质量，进而提高医学生的临床实践能力和专业素质。
临床带教管理制度
临床带教管理制度临床带教是临床医学教育的重要组成部分，对于培养医学生的临床能力和综合素质具有重要影响。
为了提高临床带教工作的质量和效果，许多医院都建立了临床带教管理制度。
下面我将详细介绍一下临床带教管理制度的内容。
一、临床带教目标和任务临床带教的目标是培养医学生的临床能力和综合素质，使其具备成为优秀医生的基本条件。
临床带教的任务包括：引导学生理解临床工作的基本原理和方法，培养学生的诊断和治疗能力，培养学生的沟通和团队合作能力，帮助学生了解医患关系和医疗伦理等。
二、临床带教组织和管理临床带教组织和管理是临床带教管理制度的重要内容。
医院应建立临床带教领导小组，负责制定临床带教计划和安排，组织师资培训和教师评估，监督带教质量。
同时，还应建立临床带教工作评估机制，通过学生评价、师生沟通等方式对带教工作进行评估，及时发现和解决问题。
三、师资培养和教师评估教师是临床带教的核心力量，医院应加大对教师的培养和支持。
建立教师培训机制，提供培训课程和培训资料，提高教师的教学水平和带教能力。
同时，还应建立教师评估机制，通过师生评价、教学观摩等方式对教师进行评估，及时发现和解决问题。
四、学生管理和评估学生管理和评估是临床带教管理制度的重要内容。
医院应制定学生管理制度，规定学生实习的时间、地点和方式，加强对学生的考勤和纪律管理。
同时，还应建立学生评估机制，通过实习期间的考试和综合评价对学生进行评估，及时发现和解决问题。
五、临床带教工作的监督和考核为了确保临床带教工作的质量和效果，医院应对临床带教工作进行监督和考核。
建立带教工作考核机制，逐年对带教工作进行评估和考核，对带教成绩优秀的教师予以表彰和奖励，对带教成绩不佳的教师进行指导和帮助。
总之，临床带教管理制度是医院为了提高临床带教工作质量和效果而建立的一套管理制度。
通过建立临床带教目标和任务、组织和管理机制、师资培养和教师评估、学生管理和评估、工作监督和考核等措施，能够不断提高临床带教工作的质量和效果，为医学生的教育培养提供支持和保障。
民营医院临床带教管理制度
民营医院临床带教管理制度一、总则为了规范民营医院临床带教工作，提高教学质量，加强临床带教管理，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于民营医院所有开展临床带教工作的科室和教学人员。
三、带教任务1. 临床带教任务由医院科室负责安排和分配，教学人员应按分配的带教任务完成教学工作。
2. 所有参与临床带教工作的医师、护士等教学人员，应具有相应的专业资格和带教能力。
四、带教内容1. 带教内容应符合国家医学教育标准和医学课程计划要求，结合实际临床工作，注重临床实践和临床技能的培养。
2. 带教内容包括病例讨论、术前讨论、查房讨论、手术观摩、临床操作指导等。
五、带教方法1. 带教方法应多样化，包括讲解、示范、模拟操作、临床实践等形式，注重培养学生的自主学习和实际操作能力。
2. 带教时间和地点应有具体安排，确保学生能充分参与和学习。
六、带教要求1. 教学人员应做到言传身教，严格遵守医疗卫生规范和职业道德规范，注重培养学生的责任感和职业素养。
2. 所有参与带教工作的医务人员都应对学生进行临床操作指导，确保操作规范和安全。
七、带教评估1. 对带教工作进行定期评估，包括学生学习情况、教学方法、带教效果等方面，及时发现问题并加以改进。
2. 教学人员的带教工作评估结果将纳入医院绩效考核范围，对优秀带教人员给予相应奖励。
八、带教管理1. 医院应设立临床带教工作的专门管理机构，负责带教工作的组织、协调和管理。
2. 确保教学环境和设施的完善，提供优质的带教条件和保障。
九、相关制度1. 本制度需与医院其他相关制度相配套，包括实习生管理制度、带教课程设置等。
2. 教学人员应遵守医院其他相关规章制度，维护医院的正常秩序和良好声誉。
十、其他1. 对于违反本制度的行为，将按医院相关规定进行处理。
2. 学生在带教过程中如有意外伤害，将按医院规定进行处理和赔偿。
十一、附则本制度由医院相关负责人负责解释，若有需要修改或补充，需经医院相关部门审批。
医院临床护理带教老师管理制度(三甲版)
临床护理带教老师管理制度
一、培养学生团队意识、具有与他人合作的精神。
二、了解学生思想动态，征求学生对教学意见，关心学生生活、学习。
结合本病区的病种，定期给学生进行业务讲课。
三、教师在带教过程中，严格遵守“放手不放眼，放做不放教”。
出科前按本科室要求对学生进行客观公正填写出科实习评价。
四、带教老师必须工作3年以上、护师职称（N2级以上）、表现优秀的护士。
五、在护士长的领导下，负责临床带教工作的管理和实施，协助科室制定和实施各阶段护生带教计划，不断改进带教工作。
六、带教老师要严格按科室带教计划并结合学生实习手册要求，完成本科室带教工作。
并不断钻研业务，提高自身综合素质，言传身教。
积极进行教学改革，有创新精神，做到教学内容充实全面，教学方法科学新颖，教学效果好。
七、学生入科后首先要将科室的教学计划告诉学生，使其了解教学目标和内容，征求学生意见，积极参与，更好地完成教学计划。
八、若在带教过程中，被反应差的带教老师，给予批评，并停止带教资格。
若护生在实习期间出现的护理差错或医疗纠纷，带教老师应负主要责任。
医院临床实习带教管理制度
医院临床实习带教管理制度1. 引言本文档旨在规范医院临床实习带教管理制度，确保实习生在临床带教过程中能够获得高质量的教育培训。
本制度适用于所有医院临床实习带教工作，旨在提供具体的指导和要求，确保实习带教工作的顺利进行。
2. 背景医院是培养医学人才的重要场所，临床实习带教是医学教育的重要内容。
通过临床实习，医学生能够接触到真实的医疗环境，并在实践中不断提高自己的临床技能。
3. 目的本管理制度的目的是为了确保医院临床实习带教工作的规范、科学和高效进行。
具体目标包括：•确保实习生能够全面、系统地学习和掌握相关的临床知识和技能；•加强实习带教指导，促进实习生的专业素养和道德水平的提高；•优化实习带教过程，提高实习生的实践能力和问题解决能力。
4. 实习带教工作组织4.1 实习带教工作领导小组医院应设立实习带教工作领导小组，负责制定实习带教的总体规划和组织实施。
领导小组由医院领导和相关专业人士组成，负责制定实习带教的政策措施、培训计划，并落实实习带教的各项任务。
4.2 实习带教导员每个临床科室都应指派专门负责实习带教工作的导员。
实习带教导员是医院临床实习带教的核心力量，他们应具备较高的临床水平和扎实的专业知识，能够有效指导实习生的学习和实践。
5. 实习带教计划5.1 教育目标和任务实习带教计划应明确规定实习生的教育目标和任务，确保他们逐步掌握基本的临床技能和专业知识。
教育目标和任务应根据实习生的专业背景和实际情况进行确定，并与实习医师的教育目标相衔接。
5.2 学习时间安排实习带教计划应合理安排实习生的学习时间，确保他们能够充分利用时间进行学习和实践。
学习时间安排应根据实习生的实际情况，并考虑到实习医师的临床工作需要。
6. 实习带教过程管理6.1 导员参与带教过程实习带教导员应积极参与实习带教过程，合理安排实习生的学习任务，并对实习生的学习进展进行跟踪和评估。
导员还应定期组织实习生进行讨论和交流，促进实习生之间的学习和互动。
临床带教老师管理及考核制度
竭诚为您提供优质文档/双击可除临床带教老师管理及考核制度篇一：临床教学工作管理制度大全临床教学工作管理制度第一部分：教学管理一、临床教学组织管理1、医院临床教学工作由院长分管科教科组织实施。
2、认真贯彻实施和《普通高等医学院校临床教学基地管理办法》。
3、规划医院临床教学工作、制定临床教学工作制度、督促临床教学管理情况、部署医院教学任务、安排教学工作事务、检查临床教学工作质量、组织临床教学活动、研究临床教学方法、处理临床教学问题。
二、临床教学管理规范程序(一)、教学管理组织机构院临床教学工作领导小组——主管教学工作的分管院长——科教科——教研室——教学秘书——带教老师。
院临床教学工作领导小组：医院临床教学工作的管理决策机构。
分管院长：管理全院的临床教学工作。
科教科：由主任领导、主管教学专职管理人员具体分工，具体组织实施全院的临床教学工作。
教研室：主任统一领导教学工作，监控教学质量，对带教老师督促、指导，并反馈科教科。
教学秘书：协助主任具体组织教学任务与计划的实施，安排本科室的教学任务、培训和考核等工作。
整理书面材料，填写各类表格，上交科教科。
（二）、教学管理机构设置示意图院临床教学领导小组分管院长：林平科教科：毛万成护理部：罗福香外科学教研室内科学教研室妇产科学教研室儿科学教研室护理学教研室药剂学教研室急救医学教研室眼耳鼻喉科学教研室中医康复科学教研室影像学教研室（含功能科）医学检验教研室（含输血科、病理科）三、院临床教学工作领导小组(临床带教老师管理及考核制度)1、院长、分管院长、有关职能部门、临床教研室等管理人员组成。
为医院临床教学工作的管理决策机构。
2、实施《普通高等医学院校临床教学基地管理办法》，加强教学管理。
按实习大纲要求统规划、组织、协调、督促教学工作，促进教学管理的科学化、制度化、规范化，促进教学质量的不断提高。
3、建立一支机构合理、素质较高的教学管理队伍和教师队伍，充分调动教学人员的积极性，树立教学光荣的思想和责任感，不断改革和发展教育思想、教学内容及教学方法，提高教师队伍的政治、业务水平。
临床带教老师管理制度
临床带教老师管理制度
1. 岗位职责：
临床带教老师是学生的学业导师，应承担学生的临床实践教学任务，对学生的带教工作进行管理和指导。
2. 带教计划制定：
临床带教老师应根据实际情况，制定详细的带教计划，包括目标、安排、任务、考核等要素，并按时向学院进行汇报。
3. 教学资料准备：
临床带教老师要提前准备好教学资料，包括教案、教材、PPT等，保证教学的内容和方法科学合理、富有吸引力。
4. 带教效果考核：
临床带教老师需要不断对学生的学习情况进行跟踪和评价，及时发现并纠正学生的问题，用评估表等方式进行评估和总结，保证带教教学效果。
5. 师德规范：
临床带教老师要注重师德修养，做到严格要求自己、负责任任职，尊重学生，培养学生的自信心和创造性思维。
6. 带教老师交流与培训：
学院应邀请专业的临床带教老师进行交流和培训，通过开展学术讲座、学习小组等方式，提高带教老师的教学水平和教育质量。
7. 师资评估：
学院应不定期组织对临床带教老师进行师资评估，对师资进行动态评估、分类管理，提高人才培养质量。
医院带教人员管理制度
第一章总则第一条为加强医院带教人员的管理，提高教学质量，保障医疗安全，根据《执业医师法》等相关法律法规，结合医院实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于医院内从事临床带教工作的医师、技师、药师等带教人员。
第三条带教人员应具备以下基本条件：1. 拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神。
2. 具有较强的临床实践经验和教学能力，能够胜任带教工作。
3. 具有良好的沟通能力和团队协作精神。
第二章带教人员选拔与培训第四条带教人员选拔：1. 医院各科室根据工作需要，推荐具备带教资格的医师、技师、药师等人员。
2. 医院人事部门对推荐人员进行资格审查，确定拟任带教人员名单。
3. 拟任带教人员需参加医院组织的带教人员培训，培训合格后方可上岗。
第五条带教人员培训：1. 医院定期举办带教人员培训班，内容包括教学方法、临床技能、医德医风等。
2. 带教人员需参加培训并取得合格证书。
第三章带教人员职责第六条带教人员应履行以下职责：1. 严格执行医疗规范和操作规程，确保医疗安全。
2. 指导进修医师、实习医师等学习临床知识和技能，提高其诊疗水平。
3. 传授医德医风，培养学员的职业道德和敬业精神。
4. 定期检查学员的学习进度和临床技能，及时反馈问题并给予指导。
5. 参与医院组织的各项教学活动，提高教学质量。
第四章带教人员考核与评价第七条带教人员考核：1. 医院每年对带教人员进行考核，考核内容包括教学质量、学员满意度、医疗安全等。
2. 考核不合格的带教人员，需接受培训或调整带教工作。
第八条带教人员评价：1. 学员对带教人员的评价作为考核的重要依据。
2. 医院定期收集学员对带教人员的评价意见，并及时反馈给带教人员。
第五章附则第九条本制度由医院人事部门负责解释。
第十条本制度自发布之日起施行。
通过以上制度，旨在规范医院带教人员的管理，提高教学质量，保障医疗安全，为医院培养更多优秀的医疗人才。
临床护理实习生带教制度
临床护理实习生管理制度1
1、带教老师应向实习护士或深造护士介绍医院环境和科室环境，认识医德规范、病房管理及各项规章制度，为学生供给优秀的环境就条件。
2、实习生在带教老师指导下进行工作，不得私自或独立进行护理操作。
3、实习生一定恪守纪律法例、诊断护理规范、医院各项规章制度和学校的实习规定，在实习中大凡不进行侵入性操作。
4、拥有优秀的职业道德规范，进入病房要求礼仪庄重、举止大方、辞吐高雅，按规范着装。
5、以患者为中心，尊敬患者的人品权益，热情服务患者，对患者态度和蔼、至诚、耐烦，无论任何状况下不与患者争执，正确办理与患者、陪同之间的关系。
6、恪守保护性医疗制度，未经带教老师允许不行独立向患者家眷解说病情。
7、严格履行核对制度，工作如不慎发生差错，须立刻报告带教老师及护士长，以便实时采纳挽救举措，当事人应详尽记录事情经过，并依据情节轻重由实习生给病人以补偿。
8、听从护士长排班，不私自换班，实习时期的节假日由所在科室赞同安排，恪守劳动纪律，不迟到、不早走，上班提早 10 分钟到岗。
9、上班时间固守岗位，不打个人电话，不讨论私事，不会客，不在护士站或治疗室内围坐聊天。
10、爱惜公物、根绝浪费，不拿公物私用，不慎破坏医疗器材或药品，应据实报告老师，按相关规定补偿。
11、实习组长负责组员的思想和学习状况，常常采集组员的建议和建议，准时向带教老师报告，以便实时发现问题，实时解决，组内发生巨大问题实时报告。
12、实习时期违犯实习规定和护理职业道品德为规范等情节严重者停止实习。
13、实习结束后带教老师依据实习要求给实习生填写考语及查核建议。
医院临床带教管理制度
第一章总则第一条为规范医院临床带教工作，提高教学质量，保障医学生临床实习效果，培养合格医疗人才，根据《医疗机构管理条例》、《执业医师法》等相关法律法规，结合我院实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我院承担临床带教任务的科室、带教教师及实习医学生。
第三条医院临床带教工作应遵循以下原则：1. 科学性：以医学教育理论为指导，结合临床实际，制定合理的教学计划，确保教学内容的科学性。
2. 实用性：注重培养实习医学生的临床技能，提高其解决实际问题的能力。
3. 严谨性：严格执行教学计划，规范教学过程，确保教学质量。
4. 人文关怀：关注实习医学生的心理健康，营造和谐的学习氛围。
第二章组织与管理第四条成立医院临床带教工作领导小组，负责全院临床带教工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
第五条各科室设立临床带教小组，负责本科室临床带教工作的具体实施。
第六条临床带教教师应具备以下条件：1. 具有良好的职业道德和敬业精神；2. 具有丰富的临床经验，熟悉相关医学知识和技能；3. 具有较强的教学能力和沟通能力；4. 持有医师资格证书。
第三章教学内容与要求第七条临床带教内容应包括：1. 基础医学知识；2. 临床医学知识；3. 临床技能操作；4. 医学伦理与人文关怀。
第八条临床带教要求：1. 按照教学计划，完成各项教学任务；2. 注重培养学生的临床思维能力和实践操作技能；3. 营造良好的学习氛围，激发实习医学生的学习兴趣；4. 定期进行教学评估，及时调整教学策略。
第四章教学过程与考核第九条临床带教过程应包括：1. 讲授：讲解医学理论知识，解答实习医学生的疑问；2. 演示：示范临床技能操作，指导实习医学生实践；3. 案例分析：通过典型病例，培养实习医学生的临床思维；4. 临床实践：在带教教师的指导下，实习医学生参与临床诊疗活动。
第十条临床带教考核：1. 定期对实习医学生进行理论知识和技能考核；2. 对带教教师进行教学质量评估；3. 对临床带教工作进行定期检查和评估。
临床带教管理制度
临床带教管理制度一、背景医学院校 clinical teaching 对于临床教学的重要性不言而喻，带教工作是逐渐成为精英培养的关键任务之一。
临床教学中，带教教师作为临床诊疗、护理等的重要指导者，积极参与临床教学管理具有重要意义。
教学管理的良好管理制度，对于保证教学质量、提高教学效果、培养合格的医学人才，具有至关重要的作用。
二、管理制度内容1、带教基本条件（1）临床工作经验3年以上。
（2）执业医师证书有效。
（3）国家或省部级专业技术职务或讲师以上职称。
（4）熟悉国内外医学基本理论和临床诊疗知识。
2、教学任务带教医生的教学任务包括，指导组织临床诊疗、护理、手术等临床各环节的教育、培训工作，并对学生的临床实习过程进行全程指导、督促、评估，注重学生的生命安全、健康情况，教学过程中要遵循学生的实习计划，明确临床执业上有法可依、有规可循等教学目标。
3、教学方法带教教师应根据实习学生的学科和实习环节的学科特点，科学制定教学方案，采用讲解、演示、实践、交流等多种教学方法，推动实践教学与理论教学深度融合,力求将基础理论与实际临床工作相结合。
4、评估机制评估是带教工作中的重要环节，它不仅反映学生实习的情况，同时也是评估带教教师的教育教学水平的标准。
因此，开展带教工作不仅需要严格的评估机制，同时也需要建立完善的考核制度。
以考勤制度、教学表现、学生评价为主要方向，建立科学、公正、合理的评估机制，提高带教教师的评价能力和带教实效性，实现教与学的反馈联动。
5、教学管理教学管理是带教工作的核心环节。
学校应建立并完善带教教师管理制度，制定严格的带教规范、要求和流程，定期组织教学管理人员对带教教师进行定期考核，对带教教师的工作质量进行监督和评价，对考核结果进行修正和完善，建立严格的师生互评制度，使教学成果更加科学、合理、规范、有效。
6、激励机制激励机制是落实教学管理的关键保障。
学校应加大对带教教师的激励和奖励力度，根据带教教师的工作表现和学生的评价情况，建立相关奖励机制，并且每年进行通报表扬。
临床带教工作管理制度
临床带教工作管理制度一、临床带教教师上岗条件及资格认定办法为进一步加强临床实习医生的管理，使教学工作全面上水平，认真做好临床带教教师的资格认定是非常重要的，为此特提出临床带教教师上岗条件及相应实施办法。
（一）上岗条件1、坚持党的四项基本原则，思想品德良好，作风正派，工作责任心强，具有一定的工作能力。
2、具备主治医师及以上职称的临床医生，已取得教师资格或相当于主治医师资格，经医院临床带教督导组考核合格者。
3、具有丰富的临床工作经验，临床基本技能操作娴熟。
（二）资格认定办法1、首先由科室推荐，根据本人一贯表现及既往带教经验，经过教学办临床教学督导组统一考核，条件合格者，报学校审批，授予临床带教资格。
2、取得资格的临床医师要认真组织临床带教，较好地完成临床带教任务，不断进行知识的更新，采用部内统一组织学习与自学相结合的方式，不断完善自身的知识结构，更好地适应新形势的要求。
3、对于临床带教的质量要有相应的检查，每年实习医生的临床毕业技能考核与带教教师的奖惩密切相关，对于表现优秀者，可给予一定的奖励，对于实习医生毕业考核不合格者，如与教师带教相关，应视情节轻重，予以一定的批评、教育，甚至暂时取消其带教资格。
4、凡未取得带教资格的人员不得上岗。
二、带教要求及方法（一）带教要求：各科室应选派中级以上有较为丰富临床经验的教师担任实习带教工作，并保持相对稳定。
1、带教教师从接受临床实习教学任务起，应对实习教学进行有计划的安排，要求实习医生熟悉本科室医生日常工作程序、病房环境及各种治疗设施的放置。
2、根据实习大纲，带教教师要对实习医生进行业务指导，要结合临床实际进行讲授，使实习医生能够正确书写病历及各种医疗文件，掌握本学科一般疾病的诊断、鉴别诊断和治疗及部分专科技术操作（手术）技巧。
3、带教教师应重视实习医生的基本功训练，提高实习医生独立分析问题和解决问题的能力，积极调动学生学习上的主动性、积极性和创造性。
4、科室领导及带教教师对实习医生应严格要求，严格训练，严格管理，耐心指导，热情帮助，培养他们严谨的科学作风和良好的医德医风，引导他们勤奋、好学、善思，善于将所学理论与临床实际相联系，要经常了解实习医生的实习情况，征求其意见，不断改进指导实习的方法，提高实习效果。
医院临床带教授权管理制度
一、总则为加强医院临床带教工作，规范临床带教授权管理，提高医疗质量，保障患者安全，根据《中华人民共和国执业医师法》及《医疗机构管理条例》等法律法规，结合我院实际情况，特制定本制度。
二、临床带教授权的目的1. 提高医师临床诊疗水平，培养具有扎实理论基础和丰富临床经验的医师。
2. 促进医学教育改革，提高医学教学质量。
3. 满足医院临床教学需求，提升医院整体医疗水平。
三、临床带教授权的对象1. 具有医师执业资格，具备临床教学经验，热爱临床教学工作的人员。
2. 具有中级以上职称，具有良好职业道德和学术水平的医师。
3. 经医院认定，具备带教能力的其他人员。
四、临床带教授权的条件1. 具备扎实的医学理论基础和丰富的临床实践经验。
2. 具有良好的职业道德和敬业精神，热爱临床教学工作。
3. 能够熟练掌握临床带教方法，具备较强的教学组织能力和沟通能力。
4. 能够为带教学生提供良好的学习环境，确保带教质量。
五、临床带教授权的程序1. 个人申请：申请者向所在科室提出申请，填写《临床带教授权申请表》。
2. 科室审核：科室对申请者进行审核，并提出审核意见。
3. 医院审批：医院对科室审核通过的申请者进行审批，确定临床带教授权名单。
4. 公示：医院对临床带教授权名单进行公示，接受全院监督。
六、临床带教授权的管理1. 临床带教授权期限为一年，到期后可根据实际情况进行续聘。
2. 临床带教授权期间，带教医师应按照本制度规定，履行带教职责，确保带教质量。
3. 医院对临床带教授权情况进行定期检查，对带教医师的带教工作进行评估。
4. 对违反本制度规定，未履行带教职责的带教医师，医院将取消其临床带教授权。
七、附则1. 本制度由医院医务科负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过本制度的实施，我院将进一步加强临床带教工作，提高医师临床诊疗水平，为患者提供更加优质的医疗服务。
临床护士带教管理制度
临床护士带教管理制度第一章总则第一条为加强护士的培训和带教工作，提高临床护士的专业水平和工作质量，本制度特订立。
第二条本制度适用于医院内全部临床护士的带教管理工作。
第三条临床护士带教工作的目的是培养新进护士并提高其专业技能，促进护士队伍的发展，提升医院的综合本领。
第二章带教管理第四条医院将组织护士长和专家护士团队，负责临床护士的带教管理工作。
第五条护士长和专家护士团队应具备以下条件： 1. 具有肯定的履历和丰富的临床经验； 2. 具备较强的人际沟通和教育培训本领； 3. 及时更新和了解相关专业知识。
第六条护士长和专家护士团队应定期组织培训，提高其自身的带教水平和管理本领。
第七条医院将建立临床护士带教记录档案，准确记录护士的带教工作情况，并进行定期评估。
第三章护士带教工作第八条新进护士入职后，由护士长布置其带教工作，并调配特地的带教护士进行引导。
第九条带教护士应具备以下条件： 1. 具备丰富的临床经验和专业知识；2. 具有较强的教育培训本领和良好的带教素养； 3. 具备对护士进行评价和引导的本领。
第十条带教护士在进行带教工作时，应遵从以下原则： 1. 严格依照护理规范和操作规程进行教学； 2. 确保带教过程中的教学资料真实、准确； 3. 对新进护士的学习情况进行反馈和评估，及时矫正错误。
第十一条新进护士在接受带教期间，应乐观搭配带教护士的教学工作，依照要求完成各项工作任务。
第十二条带教护士应自动与新进护士进行沟通和互动，帮忙其解决工作中遇到的问题，并供应必需的帮忙和引导。
第十三条医院将定期开展新进护士的知识考核，对带教工作进行评估和总结。
第四章考核与嘉奖第十四条医院将定期评估护士的带教工作情况，依据评估结果进行考核。
第十五条护士长和专家护士团队应依据评估结果，对带教护士进行奖惩，并订立相应的培训计划。
第十六条医院将设立带教先进个人和集体嘉奖制度，对表现突出的带教护士和团队予以嘉奖和荣誉。
第五章附则第十七条医院将不定期召开临床护士带教管理工作座谈会，总结经验，沟通问题，共同提高带教质量。
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临床带教管理制度
为规范医学教育临床实践活动的管理，保护临床实践过程中患者、医师和学生的合法权益，提高教学质量，特制定本制度。
（一）带教老师要求与职责
1．带教老师：是指科室推荐、医院核准，承担指导实习生、见习生、试用期住院医生、进修生临床诊疗活动任务的执业医师。
2．带教老师要求：
（1）具有良好的医德医风，廉洁自律，以身作则，具有较好的带教能力。
（2）业务：基础理论、病历书写、临床技能、操作等方面的能力在本科室中处于较好水平。
（3）资历、资格：本科及以上学历、主治医师及以上职称。
（4）沟通能力较好，语言表达准确，讲述观点时主题明晰，逻辑性强。
（5）工作中各项事务能合理统筹安排，办事效率高，处事合理、稳妥，能协调好各方面的关系。
（6）在前一年度带教工作中被带教的学生未出现纠纷、投诉、差错、事故。
（7）使学生完成既定的教学要求。
3．带教老师职责：
（1）负责指导实习生、见习生、试用期住院医生、进修生的医学教育临床实践活动，确定从事医学教育临床实践活动的具体内容，审签实习生、试用期住院医生、进修生书写的医疗文件。
（2）牢固确立教学意识，增强医患沟通观念，积极说服相关患者配合医学教育临床实践活动；在安排和指导临床实践活动之前，应尽到告知义务并得到相关患者的同意。
在教学实践中要保证患者的医疗安全和合法权益。
（二）实习生要求与职责(包括见习生)
1．实习生:是指具有注册学籍的在校医学类专业学生。
2．实习生要求与职责
（1）实习生的临床教学实践活动在带教老师指导下参与，实现学习目的。
（2）实习生在带教老师的监督、指导下，可以接触观察患者、询问患者病史、检查患者体征、查阅患者有关资料、参与分析讨论患者病情、书写病历及住院患者病程记录、填写各类检查和处置单、医嘱和处方，对患者实施有关诊疗操作、参加有关的手术。
（3）实习生参与医学教育临床诊疗活动必须由带教老师监督、指导，不得独自为患者提供临床诊疗服务。
临床实践过程中产生的有关诊疗的文字材料必须经带教老师审核签名后才能作为正式医疗文件。
（4）实习生在医学教育临床实践活动中应当尊重患者的知情同意权和隐私权，不得损害患者的合法权益。
（5）实习生在带教老师指导下参与临床实践活动，不承担医疗事故或医疗纠纷责任。
未经带教老师同意，擅自开展临床诊疗活动的，承担相应的责任。
（6）在临床实践过程中发生的医疗事故或医疗纠纷，经鉴定，属于医方原因造成的，由医院承担责任。
因带教老师指导不当而导致的医疗事故或医疗纠纷，带教老师承担相应责任。
（三）试用期住院医生要求与职责
1．试用期住院医生：是指被我院录用并尚未取得执业医师资格的医学毕业生。
2．试用期住院医生要求与职责
（1）试用期住院医生参与医学教育临床诊疗活动必须由带教老师监督、指导，不得独自为患者提供临床诊疗服务。
临床实践过程中产生的有关诊疗的文字材料必须经带教老师审核签名后才能作为正式医疗文件。
（2）试用期住院医生在医学教育临床实践活动中应当尊重患者的知情同意权和隐私权，不得损害患者的合法权益。
（3）试用期住院医生的临床实践活动在带教老师指导下从事临床诊疗活动，在实践中提高临床服务能力。
（4）试用期住院医生在带教老师的监督、指导下，可以为患者提供相应的临床诊疗服务。
（5）试用期住院医生在带教老师指导下参与临床实践活动，不承担医疗事故或医疗纠纷责任。
未经带教老师同意，擅自开展临床诊疗活动的，承担相应的责任。
（6）在临床实践过程中发生的医疗事故或医疗纠纷，经鉴定，属于医方原因造成的，由医院承担责任。
因带教老师指导不当而导致的医疗事故或医疗纠纷，带教老师承担相应责任。
3．见习学员：由人事局派遣，毕业后6个月以上未就业的籍大中专毕业生。
见习学员的要求与职责参照试用期住院医生。
（四）进修生要求与职责
1、进修生：是指由个人申请，经单位、卫生行政主管部门同意后, 为了提高业务水平到我院进行学习的卫技人员。
2．进修生要求与职责
（1）进修期间一切工作应在带教老师指导下进行。
进修医生所开医嘱、处方、各类检查申请单、报告单及所填写的各类表格、疾病诊断或病情介绍等均需带教老师审核签名后方为有效。
进修医生无权私自为病人开病假证明及其他各种证明。
（2）进修生要爱护医院的医疗器械及财产。
如有损坏,应按医院工作人员损坏赔偿制度进行赔偿和处理。
重要仪器、用具，未经带教老师同意,不得擅自动用。
（3）进修生在带教老师指导下参与临床实践活动，不承担医疗事故或医疗纠纷责任。
未经带教老师同意，擅自开展临床诊疗活动的，承担相应的责任。
（4）在临床实践过程中发生的医疗事故或医疗纠纷，经鉴定，属于医方原因造成的，由医院承担责任。
因带教老师指导不当而导致的医疗事故或医疗纠纷，带教老师承担相应责任。
（五）请假规定
（1）实习、见习、进修期间不予休探亲假和年假（试用期住院医生按本院制度执行），不安排参加原单位的各项活动。
无特殊原因一律不准请假，因事因病请假在一天以内者,由所在科室负责人批准；请假在二天者,由本人提出书面报告并附相关证明,由所在科室负责人签署意见,交科教科审批备案；请假在三天及以上者, 由科教科报原单位备案。
（2）实习、见习、进修结束前一周，做好个人小结，总结自己的思想表现、医德医风、知识水平和业务技能，而后由带教老师、科室负责人分别进行业务考核和科室鉴定，最后到科教科签署意见。
在办妥一切离院手续后，方可离院。
（3）科教科负责定期召开实习生、进修生、见习学员、住院医生和带教老师会议，对实习、见习、进修人员提出有关要求，同时征求他们对带教工作的意见和建议。
护理、药学及其他医学相关类专业的医学教育临床实践活动参照本规定执行。