12日新月异的信息技术
日新月异的信息技术
日新月异的信息技术
2
信息技术的组成
• 信息获取技术 • 信息传递技术
• 信息处理技术
信息获取技术
3
• 信息获取技术是指感知和识别信息的技术。
• 如：显微镜、望远镜、气象卫星、温度计、 因特网搜索器等。
信息传递技术
4
• 信息传递技术是指一切使信息跨越时间或空间 而流动的技术。 • 如：电话、电报、收音机、电视、移动电话、 传真、通信卫星、因特网等。 • 信息存储，从某种意义上讲也是一种信息传 递，我们可以把它看成是从“现在”向“未 来”或从“过去”向“现在”传递信息的一种 形式。 • 如：磁盘、光盘、U盘等。
10
在我们生活中，每天都在获取、传递和
处理信息，使用各种各样的信息技术工具，
时时刻刻都与信息技术接触。
11
• 举例我们生活当中还使用了哪些信 息技术工具？
• 你能例举身边的一些事例，谈谈信 息技术带来的正负面影响吗？
12
信息处理技术
5
• 信息处理技术是指对信息进行筛选、分类、计 算和分析的技术。
• 如：算盘、笔、纸、计算机等。
信息技术的应用
6
信息技术的应用已经渗透到社会的各行各业 中，如教育、医疗、军事、生产等。
7
天气预报
商场付款
邮政局分拣处
科学研究
8
卫星电视系统
现代化战争
神十
9
卫生医疗
交 通 指 挥
网上游戏
日新月异的信息技术
日新月异的信息技术第一点：信息技术的发展及其对社会的深远影响日新月异的信息技术，以其迅猛的发展势头，正深刻地改变着我们的生活和工作方式。
在过去的几十年里，从个人电脑的普及到互联网的飞速发展，再到如今智能手机和移动互联网的广泛应用，信息技术已经渗透到社会的每一个角落。
其发展不仅推动了经济的快速增长，还极大地丰富了人们的精神世界。
信息技术的飞速发展，带动了大数据、云计算、人工智能等前沿科技的兴起，这些技术的应用已经深入到医疗、教育、金融、交通等多个领域，极大地提高了行业效率和服务水平。
例如，人工智能在医疗领域的应用，使得远程诊疗、个性化治疗方案成为可能，提高了疾病的诊断和治疗效率；在教育领域，在线教育平台和智能教育软件的应用，打破了传统教育的时空限制，提供了更加灵活和个性化的学习方式。
此外，信息技术的进步也为社会管理提供了新的手段和工具。
智慧城市、电子政务的建设，提升了城市管理的智能化水平，提高了政府服务的效率和透明度。
同时，信息技术也为社会带来了新的挑战，如网络安全问题、数据隐私保护问题等，这些都要求我们在发展信息技术的同时，也要注重加强相关的法律法规建设和道德伦理教育。
第二点：我国在信息技术领域的创新与突破在全球信息技术发展的浪潮中，我国科技工作者不断努力，取得了举世瞩目的成果。
从基础研究到应用开发，我国在信息技术领域展示出了强大的创新能力和竞争实力。
在通信技术领域，5G技术的研发和应用处于世界领先水平。
我国不仅在5G基站建设上取得了重大成就，实现了城乡广覆盖，还在5G终端设备、网络架构等方面取得了多项创新。
5G技术的广泛应用，为工业生产、智慧城市建设、远程教育等领域带来了前所未有的变革。
在人工智能领域，我国的研究成果也日益显著。
从计算机视觉、语音识别到自然语言处理，我国科研团队在多个技术方向上取得了突破性进展。
同时，我国政府也大力支持人工智能产业的发展，出台了一系列政策措施，吸引了大量企业和投资进入这一领域，推动了人工智能技术的产业化和商业化应用。
高中信息技术《日新月异的信息技术》教案三篇
高中信息技术《日新月异的信息技术》教案三篇【导语】如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来?篇一一、教学内容分析在学生了解信息的概念及一般特征的基础上，本节课主要介绍信息技术的历史，以及发展趋势，并分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响。
二、教学对象分析信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的新生，该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课，大多学生思维敏捷、动手能力强，有独立的思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力。
在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题；从而提高学生的信息能力。
三、教学目标1、知识与技能目标：了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系。
2、过程与方法目标：培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索，让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展，激发学生学习信息技术的兴趣，初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。
四、教学重点1、信息技术的悠久历史。
2、信息技术的发展趋势。
3、合理的使用信息技术。
五、教学难点1、信息技术的发展趋势。
2、各种信息技术之间的关系。
六、教学方法本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。
七、课时1课时教学过程：复习：提问：信息的四个特征？新课导入教师活动：1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。
首先，请大家用2分钟的时间阅读本节课开头的一则资料回答问题：材料说明了什么？首先引导学生分析材料：在游客生命处于危机的时刻，他们利用什么工具通过什么样的方式得到救助？学生1:手机。
学生2:利用手机的微弱信号，发出求救信息才得以脱险。
师生一起总结：这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。
一、信息技术的发展历史教师活动：IT（InformationTechnology）信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。
日新月异的信息技术
信息技术具有数字化、网络化、智能化、多媒体化等特点，能够实现信息的快 速传输、处理和存储，为人类的生产、生活、学习和工作带来了极大的便利。
信息技术的历史与发展
历史
信息技术的发展可以追溯到20世纪40年代末期，当时计算机 的发明为信息技术的发展奠定了基础。随着计算机技术的不 断发展，信息技术逐渐应用于各个领域，成为现代社会不可 或缺的重要支柱。
自然语言处理
自然语言处理技术使机器能够 理解和生成人类语言，实现人 机交互。
计算机视觉
计算机视觉技术使机器具备图 像和视频的处理能力，广泛应 用于人脸识别、自动驾驶等领 域。
强化学习
强化学习技术使机器能够在不 确定的环境中自主学习和决策
，提高系统的智能水平。
大数据
数据挖掘
通过数据挖掘技术，从海量数据中提取有价 值的信息。
日新月异的信息技术
汇报人：
202X-01-02
CATALOGUE
目 录
• 信息技术概述 • 信息技术的前沿技术 • 信息技术的应用与影响 • 信息技术的未来展望
01
CATALOGUE
信息技术概述
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
信息技术的定义与特点
定义
信息技术（Information Technology，简称IT）是指用于管理和处理信息所采 用的各种技术的总称。这些技术包括计算机技术、通信技术、网络技术、数据 库技术等。
区块链技术将推动数字货币和智能合约的发展，降低交易 成本和风险，提高金融服务的效率和安全性。
区块链技术将促进数据共享和保护隐私的平衡，为数据安 全和隐私保护提供新的解决方案。
THANKS
感谢观看
03
电子商务的发展对传统零售业产生了巨大冲击，但也为中小企业提供 了更广阔的销售渠道和市场机会。
日新月异的信息技术
日新月异的信息技术
日新月异的信息技术指的是信息技术领域不断发展和创新
的趋势和变化。
随着科技的进步和社会的发展，信息技术
领域不断涌现出新的技术和应用，以满足人们对数据处理、通信和娱乐等方面的需求。
一些日新月异的信息技术包括：
1. （Artificial Intelligence，简称）：技术涵盖了机器学习、深度学习、自然语言处理等领域，通过模拟人类智能来实
现自动化和智能化的任务。
2. 云计算（Cloud Computing）：云计算将计算和存储资源从本地转移到云端，通过网络提供即时的可扩展性和灵
活性，使得企业和个人能够更高效地存储、处理和访问数据。
3. 物联网（Internet of Things，简称IoT）：物联网连接了各种设备和物体，通过互联网传输和共享数据，并实现自动化和智能化的交互。
4. 大数据（Big Data）：大数据指大规模的数据集合，通过分析和挖掘这些数据，可以获得有价值的信息和洞察。
5. 区块链（Blockchn）：区块链是一种去中心化的分布式账本技术，通过加密和共识算法来实现安全、透明和可追溯的数据交换和存储。
6. 虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）和增强现实（Augmented Reality，简称AR）：VR和AR技术将虚拟和真实世界融合在一起，为用户提供沉浸式的体验和交互。
7. 5G通信技术：5G是第五代移动通信技术，具有更高的
传输速度、更低的延迟和更大的容量，将推动物联网、智
能交通和工业自动化等领域的发展。
这些日新月异的信息技术正在不断地改变人们的生活方式、工作方式和社会组织形态，对于未来的社会和经济发展具
有重要意义。
2024年日新月异的信息技术教案
日新月异的信息技术教案一、引言随着科学技术的飞速发展，信息技术已成为现代社会不可或缺的一部分。
日新月异的信息技术不仅改变了人们的生活方式，也对教育产生了深远的影响。
为了适应这一变革，教育部门对信息技术教育给予了高度重视。
本教案旨在探讨如何将日新月异的信息技术融入教学中，以提高学生的学习兴趣、实践能力和创新能力。
二、教学目标1.让学生了解信息技术的发展趋势，认识到信息技术在现代社会中的重要性。
2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高实践操作水平。
3.培养学生的创新意识，激发学生对信息技术的兴趣和热情。
4.培养学生良好的信息素养，提高网络安全意识。
三、教学内容1.信息技术发展历程：介绍计算机、互联网、移动通信等信息技术的发展历程，让学生了解信息技术的发展趋势。
2.信息技术的应用：分析信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、金融、交通等，让学生认识到信息技术的重要性。
3.信息技术与教育：探讨信息技术对教育的影响，如在线教育、远程教育、教育信息化等，让学生了解信息技术在教育领域的应用。
5.信息安全与伦理：教育学生遵守网络道德规范，提高网络安全意识，培养学生的信息素养。
四、教学方法1.讲授法：讲解信息技术的基本概念、发展历程和应用领域，为学生奠定扎实的理论基础。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解信息技术在现实生活中的应用，提高学生的实践能力。
3.小组讨论法：分组讨论信息技术相关问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.任务驱动法：布置相关任务，让学生在实践中掌握信息技术技能，提高解决问题的能力。
5.创新实践法：鼓励学生进行信息技术创新实践，培养学生的创新意识和创新能力。
1.过程评价：关注学生在课堂讨论、任务完成、创新实践等方面的表现，给予及时反馈。
2.成果评价：评估学生在课程结束时所提交的作业、作品等成果，检验学生的学习效果。
3.自我评价：引导学生进行自我反思，总结学习收获，提高学生的自主学习能力。
日新月异的信息技术
电报（摩尔斯电 码）——电话机— —无线电报——无 线电广播和电视广 播
全世界的人都可以 接收通过电磁波传 送的以声音和图象 为载体的信息
第五次革命——计算机技术与现代 通信技术的应用与发展
随着社会的发展和科技的进步，现代通 信技术和计算机应运而生，它们是第五 次信息技术革命的两个重要标志。
信息技术的发展趋势是——容易使用、人性 化的发展
虚拟现实技术3D校园
3、云计算 “云计算”是一种基于因特网的超级计
算模式，在远程的数据中心，几万甚至几 千万电脑和服务器联接成一片（即为 “云” ），软件和数据存储在服务器上，
用户通过电脑、手机等终端设备接入数据 中心，按各自的需求进行存储和计算。
4、物联网 物联网是继计算机、互联网之后的又一次 信息产业革命，它把所有物品通过射频识 别等传感器设备与互联网连接起来，进行 信息交换和通信，实现对物品的智能化识 别和管理。
课堂练习：
1、有人说：21世纪是信息技术高速发展 的时期。下面说法错误的是：
A 信息技术是社会发展到21世纪才出现的 B 信息技术是伴随着人类诞生而 产生的 C 计算机技术是信息处理的核心 D 现代通讯技术给人类带来了方便快捷的
收发信息方式
2、信息技术主要包括（ ） （1）传感技术 （2）通信技术 （3）计算机
迎接信息社会的挑战
培养良好的信息意识 积极主动地学习和使用现代信息技术， 提高信息处理能力 养成健康使用信息技术的习惯 遵守信息法规，培养良好的信息情感和 信Hale Waihona Puke 道德全国青少年网络文明公约
2001.11
要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
2024年度-《日新月异的信息技术》教案
02
信息技术基础知识
7
计算机硬件组成
中央处理器（CPU）
执行计算机指令和处理数据的核心部 件，包括运算器和控制器两部分。
存储器
用于存储数据和程序，包括内存和外 存。内存分为RAM和ROM，外存常 见的有硬盘、U盘等。
输入设备
用于向计算机输入数据和指令，如键 盘、鼠标、扫描仪等。
输出设备
用于将计算机处理后的结果输出，如 显示器、打印机等。
音频文件的导入与播放
将音频文件导入Audacity，使用播放控件进 行播放和暂停。
音频的剪辑与拼接
使用剪切、复制、粘贴等操作对音频进行剪 辑和拼接。
音效的添加与处理
为音频添加各种音效，如回声、降噪、均衡 器等，调整音效参数以达到理想效果。
音频的导出与分享
将编辑好的音频导出为常见格式，如MP3、 WAV等，方便分享和传播。
学生分享自己的学习方法和策 略，如如何有效记忆知识点、 如何解决遇到的难题等。
实践能力提升
通过课程学习和实践，学生在 信息技术应用方面的能力是否 得到提升，如办公软件操作、 编程能力等。
团队合作与沟通能力
学生在小组项目中的表现，是 否能够与团队成员有效沟通、 协作完成任务。
33
未来发展趋势预测及挑战应对
18
05
网页设计与编程基础
19
HTML/CSS网页开发基础
1 2
HTML基础
学习HTML标记语言，掌握页面结构搭建和内容 编辑。
CSS基础
了解CSS样式表，学习如何美化和布局网页元素 。
3
HTML与CSS结合
通过实例掌握HTML与CSS的结合使用，制作出 美观的网页。
20
日新月异的信息技术
《全国青少年网络文明公约》 要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
小结
信息技术 1、信息技术的概念 2、信息技术的历史 3、信息技术的发展趋势 4、合理使用信息技术
1、下列叙述正确的是（ B ） A.信息技术就是现化通信技术。 B.信息技术是有关信息的获取、传递、存储、处理、交 流、表达和应用的技术。 C.微电子技术和信息技术是两个互不关联的两个技术。 D.信息技术是处理信息的技术。 2、信息技术主要包括通信技术、传感技术、微电子技术和 （C ） A．医疗技术 B．勘探技术 C．计算机技术 D．生物工程技术 3、王选院士主持研制了计算机汉字激光照排系统。这一伟大发 明处于信息技术发展历程的（ D ） A．第二次革命时代 B．第三次革命时代 C．第四次革命时代 D．第五次革命时代
4、信息技术的发展趋势是（ A ）。 A．大众化、人性化 B．微型化 C．网络化、巨型化 D．多媒体化
5、下面各项分别应用到哪项新的技术。 电子宠物 ( A )、 语音输入法 ( C )、 Office 助手 ( B ) A．虚拟现实技术 B．智能代理技术 C．语音技术 6、2005 年 8 月 27 日，江津市两名女中学生上网被骗外地成人 质，江津警方赶赴贵州，终将两少女安全解救。从以上例子我们 可以看出是由于交友不慎造成的结果，因此，我们在上网的时候 应该：（ C ）。 ①不要把自己的真实住所轻易告诉网友； ②不能把自己的家庭和经济情况告诉网友； ③不要轻信网友的情况；不要与网友轻易会面； ④网络太复杂、太不安全，不应该上网。 A．①③ B．②③ C．①②③ D．①②③④
打开桌面上名为 “课堂作 课堂作业 ： 业”的文件，按要求完成；操 课后完成 P 页的本章练习 1~4 题。 12 作过程中注意保存文件。 上传作业时以本人的实际汉 语姓名上传，违者作未交作业内容
日新月异的信息技术
《日新月异的信息技术》说课稿一、教学内容分析：《日新月异的信息技术》是教育科学出版社出版的《信息技术基础》第一章第二节的内容。
本节主要包括信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。
二、教学目标分析：通过学习，要求学生能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。
三、学情分析：高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。
这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。
他们有着广阔的视野、强烈的兴趣，关注信息技术在生活及其周边的影响。
四、教学重点：1、信息技术的悠久历史2、信息技术的发展趋势3、合理的使用信息技术五、教学难点：1、信息技术的发展趋势2、合理的使用信息技术六、教学方法：本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。
七、教学过程：（一）复习：提问信息的四个特征？学生作答：载体依附性，价值性，时效性，共享性（二）新课导入让学生阅读本节开头的一则新闻并提问：故事说明了什么？学生作答：说明了信息及信息技术对我们人类的重要性。
1、信息技术的悠久历史信息技术（Information Technology，简称IT）：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。
可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命：学生阅读课本第6页，要求记住“信息技术的五次革命”。
在讲解时可以短语概括该次革命对信息处理的影响，以加强学生的印象，强化其记忆。
高中信息技术《日新月异的信息技术》教案
高中信息技术《日新月异的信息技术》教案一、教学目标1.让学生了解信息技术的发展历程及其对社会发展的影响。
2.培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。
3.引导学生关注信息技术的发展趋势，为未来学习和工作打下基础。
二、教学重点与难点1.教学重点：信息技术的发展历程、对社会发展的影响、发展趋势。
2.教学难点：如何让学生更好地理解信息技术对社会发展的推动作用。
三、教学过程第一课时1.导入新课（1）引导学生回顾已学过的信息技术知识，如计算机、网络、智能手机等。
（2）提问：同学们，你们知道信息技术的发展历程吗？它对社会发展有哪些影响？2.课堂讲解a.第一次信息技术革命：语言、文字的出现。
b.第二次信息技术革命：印刷术的发明。
c.第三次信息技术革命：电报、电话、广播、电视的出现。
d.第四次信息技术革命：计算机、网络、智能手机等。
a.改变了人们的生活方式。
b.推动了经济发展。
c.提高了教育质量。
d.促进了政治民主。
3.课堂讨论（1）引导学生分组讨论：你们认为信息技术在未来会有哪些发展趋势？4.课堂小结（2）强调信息技术对社会发展的重要性。
第二课时1.课堂导入（1）回顾上节课的内容，提问：同学们，上节课我们学习了信息技术的发展历程和影响，那么你们知道信息技术在未来会有哪些发展趋势吗？2.课堂讲解a.5G技术的普及。
b.的应用。
c.区块链技术的崛起。
d.物联网的发展。
（2）分析这些发展趋势对人们生活、工作等方面的影响。
3.课堂实践（1）引导学生利用网络资源，查阅关于5G、、区块链、物联网等方面的资料。
4.课堂小结（2）强调关注信息技术发展趋势的重要性。
第三课时1.课堂导入（1）回顾前两节课的内容，提问：同学们，我们已经学习了信息技术的发展历程、影响和趋势，那么你们对信息技术有什么样的认识和体会？2.课堂讨论（1）引导学生分组讨论：如何提高自己的信息素养？（2）每组派代表发言，分享本组讨论成果。
3.课堂实践（1）让学生结合所学内容，制定一个提高信息素养的计划。
《日新月异的信息技术》 教学设计
《日新月异的信息技术》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解信息技术的发展历程，包括古代信息技术、近代信息技术和现代信息技术。
（2）学生能够掌握信息技术的主要特点，如数字化、网络化、智能化等。
（3）学生能够认识信息技术对社会发展和个人生活的影响，包括积极影响和潜在的挑战。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和讨论，培养学生的信息分析和处理能力。
（2）通过小组合作探究，提高学生的团队合作和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术的兴趣和探索欲望。
（2）培养学生正确看待信息技术，树立合理使用信息技术的意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）信息技术的发展历程和主要特点。
（2）信息技术对社会和个人的影响。
2、教学难点（1）如何引导学生理解信息技术的智能化特点及其发展趋势。
（2）如何培养学生在信息技术快速发展的背景下，形成正确的价值观和信息素养。
三、教学方法1、讲授法讲解信息技术的基本概念、发展历程和主要特点，让学生对信息技术有初步的了解。
2、案例分析法通过实际案例，如智能手机的发展、电子商务的兴起等，分析信息技术对社会和个人的影响，使学生能够更直观地感受信息技术的作用。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，针对信息技术的发展趋势和潜在问题展开讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
4、实践操作法安排学生进行简单的信息技术实践活动，如利用网络搜索信息、使用在线工具进行数据分析等，增强学生对信息技术的实际应用能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段展示信息技术快速发展的视频，如从早期的大型计算机到现代的智能手机、智能家居等，引发学生的兴趣，提问学生对信息技术发展的感受，从而引出本节课的主题——日新月异的信息技术。
2、知识讲解（20 分钟）（1）信息技术的发展历程古代信息技术：介绍古代的信息传递方式，如烽火、驿站、信鸽等，强调其局限性。
近代信息技术：讲解近代的通信技术，如电报、电话的发明，以及它们对信息传递的重大变革。
教科版高一信息技术必修教学设计：1.2日新月异的信息技术(砺炼课)
1.学生的基础知识水平：了解学生已掌握的信息技术知识，为教学提供依据，避免重复讲解，提高教学效率。
2.学生的学习兴趣：关注学生对信息技术的兴趣点，激发学生学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.学生的学习习惯：培养学生良好的学习习惯，如自主学习、合作探究等，提高学生的信息素养。
4.学生的认知特点：针对高一学生的年龄特点和认知水平，采用生动、形象的教学方法，帮助学生理解抽象的信息技术概念。
1.教学活动设计：
-设计一组与信息技术相关的实践操作题，如使用搜索引擎查找资料、利用信息技术工具解决实际问题等；
-让学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
2.教学目标：
-巩固所学知识，提高学生的实际操作能力；
-培养学生运用信息技术解决问题的能力，增强其信息素养。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
-介绍信息技术的发展历程、我国信息技术发展现状及在国际竞争中的地位；
-分析信息技术的发展趋势，探讨其对未来社会的影响。
2.教学方法：
-采用讲授法，系统介绍信息技术的相关知识；
-结合案例分析，让学生了解信息技术在各个领域的应用；
-使用思维导图，帮助学生梳理知识点，形成知识体系。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
-增强学生的国家意识和责任感，激发其为我国信息技术发展贡献力量的意愿。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示信息技术发展历程中的重大事件和科技创新，引发学生对信息技术发展的好奇心；
-结合学生的生活实际，设计贴近生活的案例，让学生感受到信息技术无处不在。
2.理论与实践相结合：
日新月异的信息技术
信息技术的发展历程
第一次 语言的使用 第二次 文字的创造 第三次 印刷术的发明 第四次 电报、电话、广播、电 视的发明和普及 第五次 计算机技术与现代通信 技术的普及应用
信息技术发展趋势一
越来越友好的人机界面
Dos操作 界面
鼠标/图形 用户界面
虚拟现实技术
3D游戏
电子宠物
虚拟青蛙实验
语音技术
自动语音识别技术（ASR）: 是指 将人说话的语音信号转换为可被 计算机识别的文字信息的技术。 语音合成技术（TTS）：是指将 文字信息转变为语音数据，以语 音的方式传播出来。
智能代理技术 机 器 人
信息技术发展趋势二： 越来越个性化的功能设计
智 能 手 机
信息技术发展趋势三： 越来越高的性能价格比
Information Technology
IT
信息技术
什么是信息技术？
信息技术是指一切与信息的获 取、加工、表达、交流、管理 和评价等有关的技术。（主要 包括传感技术、通讯技术和电 子计算机技术等。）
马拉松比赛的起源
公元前490年，希腊人和波斯人在雅典附近的 一个小镇——马拉松进行了一场激烈的决 定希腊命运的战争，结果希腊人取得了胜 利。为了把胜利的消息尽快传达回首都人 民，青年士兵费迪皮迪兹从马拉松一直跑 回雅典。他在雅典城广场上向人们宣布 “我们胜利了”的消息后，就因为精疲力 竭而死去了。为了纪念这位战士，在1896 年的第一届奥运会上，举行了从马拉松跑 到雅典的比赛，当时的路程约40.2公里。
年份 CPU主 硬盘 频 1992 16MHz 40M
1998 200MH 4.3G z
内存
1M 32M
显示器
价格
12英寸单 8000元左 显 右 14英寸彩 6000元左 显 右
2024第二课日新月异的信息技术
的信息技术contents•信息技术概述与发展历程•新型信息技术介绍目录•信息技术在各行业应用案例分析•面临挑战与未来发展趋势预测•总结反思与自我提升方向指引信息技术概述与发展历程01CATALOGUE信息技术定义及重要性信息技术定义信息技术是研究信息的获取、传输、处理、存储、显示和应用的技术，是计算机科学和通信技术相结合的产物。
信息技术的重要性信息技术已成为现代社会发展的核心驱动力之一，它改变了人们的生活方式、工作方式和社会形态，对经济发展、社会进步和国家安全具有重大意义。
发展历程回顾早期信息技术包括电报、电话、广播、电视等传统通信技术，以及计算机早期阶段的电子管计算机和晶体管计算机等。
现代信息技术以微电子技术、计算机技术、通信技术和网络技术为代表，实现了信息的快速、高效、准确处理和传输。
信息技术发展趋势当前信息技术正向智能化、网络化、数字化、集成化、多媒体化等方向发展，云计算、大数据、人工智能等新技术不断涌现。
当前阶段特点与挑战当前阶段特点信息技术应用广泛，渗透到各个领域；技术更新换代速度快，创新活跃；信息技术与经济社会各领域深度融合，引领产业变革。
面临的挑战信息安全问题日益突出，网络攻击、数据泄露等事件频发；信息技术发展不平衡，数字鸿沟问题依然存在；新技术应用带来的伦理、法律和社会问题亟待解决。
新型信息技术介绍02CATALOGUE01研究、开发能够模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。
人工智能（AI ）概述02通过计算机算法，让计算机从数据中学习规律，并用所学的知识进行预测或决策。
机器学习（ML ）原理03包括语音识别、图像识别、自然语言处理、智能推荐等。
AI 与ML 的应用领域人工智能与机器学习物联网及应用场景物联网（IoT）概念01通过信息传感设备，按约定的协议，将任何物体与网络相连接，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监管等功能。
物联网应用场景02智能家居、智能交通、智能医疗、智能物流等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
信息技术的悠久历史
四、学习难点
合理使用信息技术
五、学习方法
阅读法、实践操作法、思考讨论法
六、学习过程：
任务一、信息技术的简称、定义及组成。（阅读法或者实践操作法）
利用手边的资源（网络资源、教材），找出你的答案。
你的答案：
任务二、信息技术的前世今生。（阅读法或者实践操作法）
利用手边的资源（网络资源、教材），查找信息技术的发展历史。——信息技术发展到今天，经历了多少次技术革命？分别是什么？体会每一次技术革命的具体特征，并归纳总结出信息技术发展的总体特征。
3、女生贪恋网上聊天，与网友见面被拐卖，常被报道。
你的答案：
七、学习总结
你的收获
存在不足
如何改进
你的答案：
任务四、各小组讨论下面案例，我们该如何合理使用信息技术？（思考讨论法）
1、一名韩国青年在一间网吧的计算机前连续奋战了86个小时后，精疲力竭地倒下，随后死亡，他的母亲一直无法接受这个残酷的事实。
2、两名中学生因通宵上网在铁轨上熟睡被轧死，17岁的少年因网上的几句玩笑话赶到百里之外的网吧行凶，几名中学生为上网十几天彻夜不归，还有不少青少年因痴迷上网而荒废了学业……
班级：高一（）班组名：学生姓名：
时间：学习导师：杨钊效果评定：
一、学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课题
日新月异的信息技术
二、学习目标
1、知识与技能
了解信息技术的发展历史和发展趋势。
2、过程与方法
通过实践，利用教材、计算机工具和网络资源查找相关问题，思考与讨论，得出结论。
3、情感态度与价值观
领悟信息技术和人类生活的关系，提升自我合理使用信息技术的素养。
你的答案：
任务三、阅读下面材料，总结信息技术的发展趋势。（阅读法）
首发的红米手机仅支持TD-SCDMA移动3G网络，因为根据小米公司的调查，高达68%的小米手机用户都在使用中国移动的手机卡。同时，红米手机也是小米旗下首款支持双卡双待的手机产品。不过，看到移动用户买到了价廉物美的红米手机，广大联通用户坐不住了，纷纷要求小米公司推出适用于联通WCDMA网络的红米手机。于是，在2013年11月，适用于联通网络的WCDMA版红米手机正式问世，同样售价799元。至此，初代红米手机以极为疯狂的销售势头席卷祖国大江南北，成为了低价手机的代名词。一时间，各大智能手机厂商均开始重新审视低端机市场，以红米手机作为蓝本，相继推出了包括华为荣耀3C、酷派大神F1等多款采用联发科MTK6589/MTK6592处理器，售价千元以内的智能手机，让智能手机价格再度拉低。