二年级下册美术教案-第一课《添画》人美版
人美版小学美术二年级下册第1课《添画》教案
向家人和好朋友介绍自己的作品，告诉他们你是如何想像、制作的。
拓展创造思维，丰富创作表现形式。
《添画》教案
课题
《添画》
执教教师
授课年级
二年级
学校
教ห้องสมุดไป่ตู้时间
版本
人美版
课型
造型.表现
教学目标
1.知识与技能目标：学习依图联想，激发创意的方法和简单的添画方法，运用画、剪、贴等方法，在图片上进行再创造。逐步养成认真观察和细致制作的习惯。
2.过程与方法目标：通过欣赏、思考、分析与交流，引导学生在情境教学中进行合作探究式学习。
教学重 点
根据图片选择添画内容，学习简单的添画方法及步骤。
教学难 点
表现具有个性的画面。
教学准备
课件、废旧报纸、儿童剪刀、水彩笔、各类风景图片。
教学程序
教学活动
教学意图
一、
组织教学
检查学生的学习用具，准备上课。
检查学习用品，准备上课。
二、
导入新课
导入：跟着老师的旅游大巴去旅游。（出示风景图片）
出示图片，调动学生积极性
引导学生掌握运用添画的方法和技巧。
四、作业要求
1、根据图片内容添加图案
2、合理安排添画的构图
3、注意粘贴的技巧
小画家们，动笔吧！(教师巡回辅导)
让学生清楚作业要求。
五、展示与评价
1.首先自己说一下你是怎样的构思？（自评）
2.看看谁的画面添加得更生动。(互评)
3.教师总结（师评）
促进学生有效地自评、互评。
根据图片情境选择恰当的内容，综合使用剪刀、纸材、水彩笔和油画棒等工具，进行绘画与剪贴相结合的造型表现训练。
3.情感、态度与价值观目标：通过欣赏风景图片感受大自然的美，丰富学生美感体验；通过依图想像游戏，激发学生对美术学习的兴趣；巧妙利用废旧风景图片，启发学生变废为宝的环保意识，感受创造活动的乐趣，体会美术学习价值。
添画(教案)2023-2024学年美术二年级下册
教案标题：添画（美术二年级下册）教案设计背景：本节课是针对美术二年级下册学生设计的，旨在通过添画活动，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
通过添画活动，学生可以学会欣赏生活中的美，提高对美术的兴趣和爱好。
教学目标：1. 让学生了解添画的定义和特点，掌握添画的技巧和方法。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的艺术潜能。
教学内容：1. 添画的定义和特点2. 添画的技巧和方法3. 添画作品的欣赏与评价教学重点与难点：1. 教学重点：添画的定义和特点，添画的技巧和方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用添画技巧和方法进行创作，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：添画作品范例、添画素材、教学课件。
2. 学生准备：绘画工具（画纸、彩笔、水粉等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示添画作品范例，引导学生观察并思考：这些作品有什么共同点？它们是如何创作出来的？2. 学生回答，教师总结：这些作品都是通过在原有画面基础上添加新的元素，使其更加丰富和有趣。
这种创作方式称为添画。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解添画的定义和特点，引导学生了解添画的基本概念。
2. 教师讲解添画的技巧和方法，如观察生活中的美、运用联想和想象、注意画面的和谐等。
3. 教师示范添画过程，引导学生学习添画的步骤和技巧。
三、学生实践（15分钟）1. 教师发放添画素材，学生自选素材进行添画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 学生完成添画作品，教师组织学生进行作品展示。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 教师组织学生欣赏优秀添画作品，引导学生从画面构图、色彩搭配、创意等方面进行评价。
2. 学生相互评价，分享创作心得。
3. 教师总结评价，对学生的作品给予肯定和鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结添画的定义、特点和技巧。
二年级下册美术教案- 第1课 添画 ▏人美版
二年级下册美术教案- 第1课添画▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解添画的概念，学会运用简单的线条和色彩进行创作，表现出自己的情感和想法。
2. 过程与方法：通过观察、思考和动手实践，学生将掌握基本的添画技巧，培养观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的热情，增强学生的自信心和合作意识。
教学内容1. 添画的概念：介绍添画的基本定义，让学生了解添画是一种在原有图画基础上进行再创作的艺术形式。
2. 添画的基本技巧：教授学生如何运用线条、色彩进行添画，包括画面的构图、色彩的搭配等。
3. 添画的创意表达：引导学生发挥想象力，将自己的想法和情感融入作品中，创作出独特的添画作品。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握添画的基本技巧，创作出具有自己风格的作品。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力，将自己的情感和想法融入作品中。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、示范画具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的添画作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解添画的概念、基本技巧和创意表达，通过示范和讲解，让学生了解添画的创作过程。
3. 实践：学生分组进行添画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥想象力和创造力。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进建议。
板书设计1. 添画2. 内容：添画的概念、基本技巧、创意表达作业设计1. 课堂作业：学生完成一幅添画作品，要求运用所学的添画技巧，表现出自己的情感和想法。
2. 家庭作业：学生选择一幅自己喜欢的图画，进行添画创作，要求运用所学的添画技巧，表现出自己的情感和想法。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否掌握了添画的基本技巧，是否能够创作出具有自己风格的作品。
2. 教学改进：针对学生的反馈和作品，总结教学中的优点和不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。
二年级下册美术教学设计- 第1课 添画 ▏人美版
二年级下册美术教学设计 - 第1课添画人美版一、教学背景随着人们生活水平的提高和国家政策的支持，我国艺术教育得到了越来越多的关注和重视。
美术教学不再局限于传统的技能训练，而是逐渐转变为理论与实践相结合的教学模式。
本次教学设计以添画为例，旨在培养学生的观察力、想象力、创造力，提高他们的绘画水平。
二、教学目标1. 认识添画通过教学，让学生了解什么是添画，能够简单描述添画的方法和技巧。
2. 掌握绘画基本技能通过绘画添画，让学生掌握如何使用画笔、颜料、调色盘等工具，掌握绘画基本技能。
3. 提高想象力和创造力通过添画练习，激发学生的想象力和创造力，能够自由发挥，创作出具有独立性和创造性的艺术作品。
4. 培养美的感受能力通过添画的实践，培养学生对美的感受能力，让学生懂得欣赏美，发现美，感受美，从而提高他们的审美能力和情感体验。
三、教学内容1. 什么是添画添画是指在已经画好的图案上加上一些新的笔画，使其更加丰富、生动。
它既可以增强原有图案的韵律美和构图感，也可以增加原有图案的情感表达力和艺术价值。
2. 添画的技巧•观察：仔细观察原有图案，分析图案中的形状、色彩、线条等要素，发现需要补充的地方。
•想象：根据观察得到的信息，发挥自己的想象力，补充图案中缺失的部分。
•确定：确定补充的内容和方向，想好每一笔的位置和长度。
•添画：根据确定好的方向和位置，用画笔精确地添画。
3. 实践操作任务要求•观察范本：老师给每位学生发一张黑白打印的简笔画（如图1）作为观察范本。
•想象补充：要求学生根据自己的想象，为观察范本中的少女和背景添画，补充出更加生动、饱满的图案。
•操作要点：学生要注意选好颜色，掌握好画笔的力度和放缩，在添画过程中要注意笔画方向和密度的变化。
简笔画图1 简笔画添画作品展示学生完成添画后，老师带领全班进行展示和讨论，让每位学生分享自己的添画作品，大家一起欣赏、评测、分享自己的创作经验，加深对添画技巧的理解和掌握。
小学美术人美二年级下册添画教案
师：经过同学们的想象，老师觉得有画面感了，这
节课，就借助我们的想象力，利用《添画》的方法，走进风景。
三、新课讲授师：结束了旅行我要让同学们给我介绍一下此处的风景。
学校 海底 森林 宇宙
听着孩子们的介绍老师就想添一添了。教师示范：
首先我要选择与环境相适宜的内容，其实构图，画面不能太空或太满，接下来我画出图形，上色（选择颜色与背景色对比强烈，醒目）最后剪，贴！
播放添画制作小视频，总结都用了哪些表现方法进行添画？生：直接剪贴、画完再剪贴。
欣赏学生作品
接下来我们一起来一场奇妙的旅行好不好，同桌为一小组，你们将得到随机的旅行地点，请同学们发挥你们的想象力，将你旅行的景点添画的丰富有趣。
画面有组织，内容与环境尽可能统一。
教具准备：彩印风景图片、各种元素图片、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、PPT
学具准备：彩笔、剪刀、胶水
教学过程
激情导入
引导启发
自主探究
实战演习
评价建议
知识拓展
一、组织教学按常规进行，检查美术用品准备情况，稳定课堂秩序。
二、师：今天老师要带着同学们开启一场说走就走的旅行，同学们准备好了吗？请系好你们的安全带，属于我们班的转机马上就要起飞了，第一站我们将来到一望无际的沙漠，浩瀚的沙漠很美，可是老师总觉得少了些什么？
四、学生大胆创作，教师全班巡视并单独辅导
五、学生对添画作品进行自评、互评，教师对学生作品进行评价。
六、总结：在我们的生活中，只要同学们发Байду номын сангаас你们的想象力，就能创作更立更有创意的美术作品
小学美术人美版二年级下册《1添画》教学设计
第1课添画教学设计1教学目标1.知识与技能学习依图联想、激发创意的方法和简单的添画方法，运用画、剪、贴等方法，在图片上进行创造。
逐步养成认真观察和细致制作的习惯。
2.过程与方法通过欣赏、思考、分析与交流，引导学生在情景教学中进行合作探究式学习。
根据图片情景选择恰当的内容，综合使用剪刀、纸材、水彩笔和油画棒等工具，进行绘画与剪贴相结合的造型表现训练。
3.情感、态度和价值观通过欣赏风景图片感受大自然的美，丰富学生的美感体验；通过依图想象游戏，激发学生对美术学习的兴趣；巧妙利用废旧风景图片，启发学生变废为宝的环保意识，感受创造活动的乐趣，体会美术学习的价值。
2学情分析我们的学生是孤儿学校二年级的孩子，我们的孩子从小就承受了常人无法承受的痛，缺失家庭中的父爱、母爱，所以心理上没有那么活泼、阳光，对外面世界的美景也了解的甚少，所以借助次课机会游览美景展开孩子们丰富的想象，拓展孩子的思维，让多种添画方法带给孩子们乐趣，学会用审美的眼睛看世界，世界就是美的。
3重点难点根据图片选择添画内容，学习简单的添画方法及步骤。
表现具有个性的画面。
4教学过程活动1【导入】一、创设情境引入新课同学们，你们注意过世界的美吗？今天就跟随导游齐齐一起来领略一下吧！展示优美的风景图片（齐齐介绍图片内容、大自然造物的神奇和美丽的色彩）是啊！这么美的风景若能游览一番那该多美呀，请同学们打开书2-3页，看同学们是怎样走进这些风景图片的呢？（添加自己的想象）这节课就让我们也一起张开想象的翅膀，学习添画（板书课题）活动2【讲授】二、依托想象启发构思让我们继续搭乘齐齐的神奇游览车，我们来到了一片宁静的海滩，看看人们在那做些什么事？如果你来到这，你还想做些什么？其实生活中的美景无处不在，只要你用审美的眼睛去留心观察，到处都是美景，看老师给大家带来的这些美景你们注意过吗？（我们的校园美景）这是用我们校园美景制作的挂历，今天老师把这些用过的废旧挂历变废为宝，谁能像齐齐一样介绍一下这些美景呢？（介绍好的就把这图片送给他们组）学习添画大家的想象很有趣，可是要符合你的背景图片，大家看这张图片，添加下面那些内容合适，大小是否合适，那张色彩搭配更醒目（展示图片）欣赏书中同学们的添画作品，教师出示自己的添画过程（表达方法：绘画、剪贴）活动3【活动】三、艺术实践同学们想不想像书中的同学们或者像老师一样把自己的想象表达在你手中的风景图片上呢？实践要求：仔细观察图片，大胆想象，利用绘画与剪贴结合的方法，添画有趣的情节。
人美版小学二年级美术下册《第1课 添画》教学设计
人美版小学二年级美术下册《第1课添画》教学设计一. 教材分析《第1课添画》是人美版小学二年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过添画的方式，培养学生的想象力和创造力，让学生在已有的图形上添加细节，使其变成一个完整的作品。
教材中提供了多个例子，如在简单的线条图案上添画，使其变成动物、人物或其他物品。
此外，教材还介绍了添画的技巧和注意事项，如如何观察形状、如何利用颜色和线条等。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的思想。
然而，学生的绘画技巧和创造力水平参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
此外，学生可能对添画这个概念较为陌生，需要通过具体的例子和指导来理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解添画的定义和作用，掌握添画的技巧和注意事项。
2.培养学生的想象力和创造力，提高学生的绘画能力。
3.培养学生观察事物的能力，使其能够发现生活中的美。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握添画的技巧和注意事项，能够独立完成添画作品。
2.教学难点：培养学生观察事物的能力，引导学生发挥自己的想象力进行创作。
五. 教学方法1.演示法：教师通过展示例子，讲解添画的技巧和注意事项，让学生直观地了解添画的过程。
2.引导法：教师引导学生观察形状，发挥想象力，进行创意添画。
3.互助法：学生之间相互交流、合作，共同完成添画作品。
六. 教学准备1.教材：人美版小学二年级美术下册《第1课添画》。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.教学课件或投影仪。
4.例子图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示例子，让学生初步了解添画的概念和作用。
引导学生观察例子中的图形，询问学生：“你们觉得这些图形像什么？为什么？”2.呈现（10分钟）教师呈现教学课件或投影仪，展示多个添画作品。
引导学生观察这些作品，让学生了解添画的技巧和注意事项。
同时，教师讲解添画的基本步骤，如观察形状、添加细节、调整颜色等。
二年级下册-美术教案-第1课《添画》教案 人美版
二年级下册美术教案第1课《添画》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解添画的概念，学会运用基本线条和图形进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美能力，培养学生合作意识。
二、教学内容1. 添画的概念：在原有图画的基础上添加新的元素，使其更加完整、丰富。
2. 添画的方法：观察、想象、创作。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握添画的基本方法，能够独立进行创作。
2. 难点：如何引导学生观察、想象，将新的元素融入原有图画。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示一些添画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 新授：讲解添画的概念、方法，演示添画过程。
3. 实践：学生分组进行添画创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结。
5. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 《添画》2. 内容：添画的概念、方法、创作步骤。
七、作业设计1. 必做题：根据所学内容，独立完成一幅添画作品。
2. 选做题：尝试用不同的材料进行添画创作。
八、课后反思1. 教学效果：学生对添画的概念、方法是否掌握，创作是否积极。
2. 改进措施：针对学生存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。
九、教学延伸1. 课堂延伸：引导学生观察生活中的事物，进行添画创作。
2. 家庭作业：鼓励学生在家中尝试添画，与家人分享创作过程和成果。
通过本节课的学习，学生能够掌握添画的基本方法，培养观察力、想象力和创造力，激发对美术创作的兴趣，提高审美能力，培养合作意识。
教师应关注学生的学习过程，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点关注的细节是教学过程。
教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重难点的突破。
第1课 添画-人美2011版二年级美术下册教案
第1课添画-人美2011版二年级美术下册教案教学目标1.了解添画的含义。
2.通过练习人物添画，提高学生的绘画技巧和观察能力。
3.培养学生的美术兴趣，增强学生的创造力。
教学重点1.掌握添画的技法。
2.了解人物的基本比例关系。
3.意识到人物的动态感和生动性。
教学难点1.控制添画的比例和姿态。
2.给人物创造出生动性和动态感。
教学准备1.人美2011版二年级美术下册教材。
2.绘画工具（铅笔、彩色铅笔、橡皮等）。
3.教师精心准备的课堂展板和范例。
教学过程设计一、导入（5分钟）•教师：大家好，今天我们要学习的是添画。
你们知道什么是添画吗？（等待学生回答）•学生：不知道。
•教师：好的，今天我们就来学习一下。
二、讲解主体（20分钟）•教师：现在我在展板上画了一幅添画的范例，大家看看这张画有哪些特点。
（等待学生回答）•学生：画面清新、明亮、美丽，色彩鲜艳、丰富，人物栩栩如生，神情生动，线条流畅。
•教师：非常好，你们说的这些都是添画的特点。
现在我来给大家讲一下添画的技法和注意事项。
（在黑板上画出范例的构图和线条轮廓，对人物的基本比例关系进行讲解，让学生掌握添画的基本技能。
）三、实际操作（30分钟）•教师：好的，现在我们来实践一下。
你们可以选择在铅笔稿上直接涂色，或者直接在画纸上进行绘画，注意控制好人物的比例和姿态。
（学生在铅笔稿上和画纸上进行绘画操作，教师巡视指导，提醒学生注意人物的动态感和生动性。
）四、课堂展示（10分钟）•教师：时间到了，请同学们停止操作。
我要请几位同学上来展示一下自己的作品。
（让几位学生上台展示自己的作品，鼓励学生相互欣赏和学习，点评表扬他们的优点和不足之处。
）五、总结（5分钟）•教师：今天我们学习了添画的技法和注意事项，你们觉得学习效果如何呢？（等待学生回答）•学生：学会了一些基本技能，比如控制比例和姿态，给人物创造生动性和动态感。
•教师：我们还需要多加练习，提高自己的绘画技能。
好了，今天的课程就到这里，下次再见。
二年级下册美术教案-第1课添画-人美版(2023秋)
-借鉴教材中的优秀作品，学习并运用其创作方法，提高自身的绘画技巧。
举例：在添画一个简单的房子时，学生需要运用直线、曲线、圆形等基本线条和形状，将门窗、花草等元素添加到房子上，使之变得生动有趣。
2.教学难点
-想象力的发挥：对于二年级学生来说，如何将生活中的事物进行创意性地融合到绘画作品中，具有一定的挑战性。
四、教学流程
二年级下册美术教案-第1课添画-人美版（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《添画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在画画时，有没有尝试过给一个简单的图形添加上各种有趣的元素？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索添画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解添画的基本概念。添画是在已有的图形基础上，通过想象力和创造力添加新的元素，使其成为一幅完整的作品。它是美术创作中的一种常见手法，可以培养我们的创新意识和审美能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将一个简单的房子图形通过添画变成一个充满故事性的画面，以及添画如何帮助我们表达自己的想法。
2.增强学生的想象力与创造力，运用线条、形状等进行创意添画，表达个性；
3.培养学生的美术表现能力，通过绘画实践，提高对色彩、形状、构图等视觉元素的运用；
4.培养学生的合作意识，在小组活动中学会分享、交流、互助，提高人际沟通能力；
5.培养学生的文化理解，了解添画在美术创作中的应用，认识不同文化背景下的艺术表达。
-色彩搭配：学生在绘画过程中，如何选择合适的颜色进行搭配，使作品具有和谐的美感。
二年级下册美术教案-第一课《添画》 人美版
二年级下册美术教案-第一课《添画》人美版一、教学目标1. 让学生了解添画的概念，掌握添画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、关注生活细节的情感。
二、教学内容1. 添画的概念及作用。
2. 添画的技巧和方法。
3. 添画的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握添画的基本技巧，能够独立完成一幅添画作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出有趣、生动的添画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些有趣的添画作品，引导学生了解添画的概念和作用。
2. 新课内容：讲解添画的技巧和方法，结合示范作品进行分析。
3. 实践操作：学生根据所学内容，进行添画创作实践。
4. 评价与总结：展示学生作品，进行评价和总结，鼓励学生发挥想象，创作出更好的作品。
六、板书设计1. 二年级下册美术教案-第一课《添画》2. 内容：添画的概念、技巧、实践操作、评价与总结。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅添画作品。
2. 家庭作业：观察生活，发现有趣的细节，进行添画创作。
八、课后反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与课堂？2. 学生在实践操作中是否掌握了添画的基本技巧？3. 如何在今后的教学中更好地培养学生的观察能力、想象力和创造力？本节课通过讲解添画的概念、技巧和实践操作，让学生了解并掌握了添画的基本方法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、想象力和创造力，鼓励学生发挥想象，创作出有趣、生动的添画作品。
同时，教师还需关注学生的实践操作，确保学生能够独立完成一幅添画作品。
在课后反思中，教师应总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践操作”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是检验学生学习效果的重要时刻。
二年级下册美术教学设计-第1课添画▏人美版
教学设计教案题目：二年级下册美术教学设计第1课添画▏人美版教学目标：知识与技能：学生能够理解添画的定义和意义，学会在已有的图形或画作上进行创新性的添画，使作品更加丰富和有趣。
过程与方法：通过观察、思考、实践等环节，培养学生的创新思维和动手能力，提高审美素养。
情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱和兴趣，培养学生的团队合作精神，提高学生的自信心和自我表达能力。
教学内容：1. 学习添画的定义和意义。
2. 学习如何在已有的图形或画作上进行添画。
3. 创作一幅添画作品。
教学重点与难点：重点：学生能够理解添画的定义和意义，学会在已有的图形或画作上进行添画。
难点：如何创新地进行添画，使作品更加丰富和有趣。
教具与学具准备：教具：1. 课件或黑板。
2. 范例画作。
学具：1. 绘画纸张。
2. 铅笔、橡皮。
3. 彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件中的画作，引导学生思考：这些画作有什么特点？二、讲解（10分钟）1. 教师讲解添画的定义和意义。
2. 教师讲解如何在已有的图形或画作上进行添画，并展示范例画作。
3. 学生跟随教师一起实践，尝试在已有的图形或画作上进行添画。
三、实践（10分钟）1. 学生根据教师提供的图形或画作，进行添画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生创新地进行添画。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的添画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新思维和动手能力。
板书设计：添画的定义和意义如何在已有的图形或画作上进行添画作业设计：学生回家后，选择一幅自己喜欢的画作或图形，进行添画创作，明天上课时展示。
课后反思：本节课通过讲解和实践，让学生了解了添画的定义和意义，学会了如何在已有的图形或画作上进行添画。
在实践环节，学生们的创作积极性很高，作品内容丰富，富有创新。
但在评价环节，部分学生对自己的作品评价不够客观，需要教师引导他们学会正确评价自己的作品。
二年级下册《添画》说课稿和教案
《添画》说课稿各位评委老师：你们好。
今天我说课的内容是人民美术出版社出版的小学美术教材第4册第1课《添画》。
下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、课前准备、教学过程四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《添画》一课属于“造型•表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，训练学生的剪、贴、画的动手能力，培养学生的想象力和创新能力，培养学生热爱生活的情感，同时也能提高学生学习美术的兴趣。
二、学情分析本节课面对的教学对象是小学二年级的学生，风景图片、画报随处可见，如何把它变成一幅生机勃勃而富有想象的作品，是本课的主旨。
这个年龄段的学生好观察、善想象，让学生在观察原有图片的基础上进行丰富的联想，并通过剪、贴并进行重新创作，是学生特别喜欢做的事。
三、说教学目标结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力与艺术创造能力，我确定本课的教学目标为：1、知识与技能方面：通过教师示范和学生优秀作业展示，让学生了解“画”不一定使全是画出来的，也可以“添”的更生动，通过添画的技巧，让学生掌握创作技能。
2、过程与方法方面：感受添画带来的愉悦，让学生的想象力更丰富。
3、情感态度与价值观方面：通过本课的学习，激发学生对美术的热爱。
明确了本课的教学目标，本课的重、难点就显而易见了：本课的教学重点是：了解添画的基本方法本课的教学难点是：采用剪、贴、画的方法进行装饰和添加。
四、说教法、学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学二年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究、体验学习的过程，培养学生自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造力。
五、说课前准备为了更好地上好这一节课，我又做了充分的课前准备。
二年级下册美术教案- 第1课 添画 ▏人美版
添画一、教学目标：1．通过本课学习，培养学生热爱生活的情感。
2．了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
利用图片情景添加适当内容，利用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
3.通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
二、教学重点：根据图片情景添加适当内容，学习简单的添画方法。
三、教学难点：使内容和环境尽可能统一。
四、资源开发：指导学生课后欣赏国内优秀画家作品。
五、教学媒体：风景图片一张、剪子、胶水、彩色笔。
添画范画学生作品示例课后反思：本课属于“造型-表现”系列，通过本课教学让学生掌握根据图片情景添加适当内容的添加方法，提高学生学习美术的兴趣，培养了学生热爱生活的情感。
教学评价通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
培养了学生热爱生活的情感。
掌握了如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
利用图片情景添加适当内容，第二课时添画二、教学目标：1．通过本课学习，培养学生热爱生活的情感。
2．了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
利用图片情景添加适当内容，利用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
3.通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
二、教学重点：根据图片情景添加适当内容，学习简单的添画方法。
三、教学难点：使内容和环境尽可能统一。
四、资源开发：指导学生课后欣赏国内优秀画家作品。
五、教学媒体：风景图片一张、剪子、胶水、彩色笔。
添画范画学生作品示例课后反思：遇到问题：1、学生添加的内容过多，是画面凌乱不美观，通过讲解构图基本方法解决。
2、忽略近大远小的透视关系，通过欣赏对比解决。
本课属于“造型-表现”系列，通过本课教学让学生掌握根据图片情景添加适当内容的添加方法，提高学生学习美术的兴趣，培养了学生热爱生活的情感。
添画人美版二年级美术下册教案
添画人美版二年级美术下册教案Revised as of 23 November 2020第1课添画学习领域：造型表现课时：一课时教材分析：本课属于造型表现学习领域的一个内容。
通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
应会：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
2.隐性内容与目标：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
教学重点与难点：重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
难点：使内容和环境尽量可能统一。
学习材料：风景图片、剪刀、胶、彩笔……教学过程：一、看一看：1.出示课前收集的风景图片。
2.赏析风景图片。
教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。
二、想一想：1.思考：我们可以给图片上添加什么2.赏析书中作品，说一说制作方法。
说一说添加应注意的问题。
教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。
三、添一添：1.提出添画要求：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。
2.学生创作，教师辅导。
教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。
四、赏一赏：1.欣赏作品：找一找添加巧妙的作品。
2.谈谈添画的体会。
教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。
二年级下册美术教学设计-第一课《添画》 人美版
二年级下册美术教学设计-第一课《添画》人美版一、教学目标1.了解添画的基本概念；2.理解添画的步骤和操作技巧；3.培养观察能力和动手能力；4.增强审美能力。
二、教学内容1.添画的基本概念；2.添画的步骤和操作技巧；3.绘制添画。
三、教学过程设计1. 导入环节教师出示几幅具有代表性的添画作品给学生欣赏，让学生感受添画的美感和独特之处，激发学生学习添画的兴趣和热情。
2. 正式教学环节(1) 添画的基本概念教师简要介绍添画的基本概念：添画是在现成的图画上，按照自己的意愿，增添空白部分的细节或者创造新的内容，让原本静态的画面变得丰富有趣。
(2) 添画的步骤和操作技巧1.搜寻素材让学生找到一幅自己喜欢的画，并将其认真观察，探究画面内容，了解画中人物或物品的基本特征和色彩搭配。
2.选择添画内容和样式由学生选择需要添画的内容和样式，可以选择稍微增添一些细节，也可以大胆发挥创意，增添全新的内容。
3.用铅笔草绘让学生在画面上轻轻地画出自己所选的内容，用想象力发挥自己的创造力和想象力，添画的效果尽量越真越好。
4.用毛笔涂色让学生使用毛笔，按照自己对画面色彩的想象，对添画部分进行涂色，可以选择带有明度的颜色，也可以选择纯色或混色，让添画部分和原画面融为一体。
(3) 绘制添画让学生根据自己的想象和创意，进行添画，完成后进行互相展示和欣赏。
3. 教学总结教师对本节课教学进行总结，回顾学生学习的成果和收获，指出不足之处，并提出进一步的教学建议。
四、教学评估评估要求：1.能够准确理解添画的基本概念；2.能够熟练掌握添画的步骤和操作技巧；3.添画作品可以反映出学生的审美能力和创造能力。
五、教学资源教学资源：1.适量的彩笔、铅笔和毛笔；2.各种不同类型、风格的美术作品，以供学生欣赏和研究。
六、学习延伸1.让学生了解不同类型和风格的美术作品，以便学习和借鉴；2.开展小组作品创作，让学生发挥自己的创造力和团队合作精神；3.展示学生的作品，增强学生的自信心和表现欲望。
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《添画》教学设计
一、教材分析：
本课属于造型•表现学习领域的一个内容。
通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
提高学生的想象能力。
与《绘画游戏》一课形成了一个培养儿童想象力的一个单元。
从具象的实物到抽象的几何形体的想象，形成了循序渐进的单元。
二、教学目标：
1．了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
2．利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
3．本课教学，培养学生想象力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
三、教学重点与难点：
重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
难点：使内容和环境尽量可能统一。
四、教学过程：
（一）导入：
欣赏导入
1.出示课前收集的风景图片，包括美丽的港湾、辽阔的草原。
2.赏析风景图片。
（二）新授：
1.启发构思，以图想象、思考：
电脑展示美丽的港湾：
过渡语：我们来到美丽的港湾，如果你也在这里，你想做什么呢？
我们可以给图片上添加什么？
小组讨论：
（1）如果你到那里会做些什么？
（2）你对谁的想法感兴趣？
（3）谁做的事最吸引人？
2.赏析书中作品，说一说制作方法。
过渡语：同学们的想法真精彩，咱们一起看看书，你发现更神奇的想法了吗？你觉得怎么样？
说一说添加应注意的问题。
教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。
3．学习添画、添一添：
（1）提出添画问题：
同学们的想法很好，你知道用什么方法表现添画吗？看看教材，同学们是怎么做的？
（2）游戏：无敌畅想王：
请同学们仔细观察沙漠、草原、乡村三幅画。
想象在图中添加什么情节，看谁想象的东西多。
（三）教师示范：
根据学生创意，演示步骤与方法。
1.确定添画物体的大小；
2.选择与所贴环境差异大的颜色；
3.剪出轮廓后在图片最佳位置摆放；
4.黏贴，压平，起个名字。
（四）艺术实践：
提出添画要求：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。
仔细观察风景图片，大胆想象，利用绘画、黏贴的方法，添画有趣的情节。
（五）课堂总结：
1.展示评价
2.知识拓展
过渡语：生活中我们随处可见不同内容的图片，就让我们用今天尝试的方法，去创作更有趣的添画吧！。