《梦幻哆唻咪》大班教案(整理)
幼儿园大班哆来咪教案参考6篇
幼儿园大班哆来咪教案参考6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班哆来咪教案推荐7篇
幼儿园大班哆来咪教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班下学期音乐教案《多来咪》(2篇)
大班下学期音乐教案《多来咪》活动目标：1.感受歌曲欢快、有趣的特性，学习演唱歌曲《哆来咪》。
2.幼儿通过图片初步理解每个音符所代表的乐句，并熟悉乐曲旋律。
3.学习创编不同的身体动作表现乐曲中“1-7”等七个音符。
4.幼儿在熟悉歌曲旋律与会做身体动作的基础上，学习用打击乐器为歌曲配伴奏。
教学重点：幼儿通过图片初步理解每个音符所代表的乐句，并熟悉乐曲旋律。
教学难点：学习创编不同的身体动作表现乐曲中“1-7”等七个音符。
教学准备：“17”卡片，教学课件、打击乐器。
教学过程：一、开始部分1.组织幼儿做端，准备上课。
2.教师谈话，引出课题。
二、基本部分1.出示“17”卡片，引起幼儿的兴趣：①、你认识他们吗?知道它们是谁吗?②、教师操作卡片，(教案出自：屈老师教案网)看看现在它们变成什么样了?你还认识它们吗?(音乐中什么象台阶?)(适时添加高音ⅰ)③、这些音符可调皮了，我发现它们都藏在你们的身体里，谁能把它们找出来?④、幼儿演唱音阶唱名。
⑤、今天我还给你们带来一首有关它们的歌，歌名就叫“哆来咪”.。
请你们来听一听。
2、学唱歌曲“哆来咪”①、欣赏歌曲提问：你喜欢这首歌曲吗?听了以后你想干什么?(小结:这首歌曲很欢快,也很有趣,请你们再来听一听.)②、教师范唱歌曲里的“1ⅰ”都是什么?③、逐一出示图谱，帮助理解歌词④、幼儿看着图谱学唱歌曲我们的歌曲唱完整了吗?还要怎样演唱?3.启发幼儿根据音符所代表的乐句，(教案出自：屈老师教案网)自上而下每句编制一种身体动作并随乐表演。
4.幼儿在老师的带领下，根据乐谱的节奏型做编制的身体动作。
5.分声部练习身体动作。
6.认识七种不同乐器及演奏方法，听琴声指挥按自己的音符拿乐器演奏。
三、结束部分1.教师总结，刚才音符姐姐说你们唱得太棒了，要和我们做好朋友，我们快来邀请她们来跳舞吧。
2.活动结束。
大班下学期音乐教案《多来咪》（2）教案名称：《多来咪》音乐教案年级：大班教学目标：1. 让学生们通过学习歌曲《多来咪》，能够唱出正确的歌词和旋律。
大班音乐活动教案：哆来咪教案(附教学反思) (2)
大班音乐活动教案：哆来咪教案一、教学目标1.能够正确唱出哆来咪音乐2.能够按照音乐节奏摆动身体3.能够理解音乐意境二、教学内容1.哆来咪音乐2.音乐节奏3.身体摆动三、教学过程1. 以歌曲为入口，引发学生兴趣歌曲是幼儿学习音乐的最好的入口。
老师可以播放哆来咪音乐，引导学生通过听觉感受的方式进入音乐世界。
2. 教师示范，引导学生模仿老师先对着学生模仿哆来咪音乐，并按照音乐的节奏摆动身体。
可以在旁边示范，让学生跟着老师的节奏进行体操动作。
3. 分组活动，加深音乐理解将全班同学分成几个小组，让每个小组进行不同的动作。
教师可以放出哆来咪音乐，并按照不同的节拍要求同学做出响应。
例如，教师放出哆来咪的高音段，让学生按照音乐节奏挥舞书，在音乐结束前停止；教师放出哆来咪的低音段，让学生按照音乐节奏拍手，音乐结束前停止。
4. 身体语言和音乐情感的融合在学生跟着音乐动起来的同时，教师可以加入身体表情的教学，使学生将身体语言和音乐情感进行更好地融合。
四、教学反思本次音乐活动教学，引入了哆来咪这一优秀的音乐作品。
通过分组活动和身体表达，加深学生对音乐的理解，同时也让学生的身体和音乐产生了更好的互动。
在教学中，由于时间的限制，未能进行深入的个别辅导，这是需要在以后的教学中改进的地方。
同时，在身体语言方面，需要更好地引导学生挖掘其自身身体的表现力和音乐的情感，实现二者的高度统一。
通过这次音乐活动教学，我对自己的教学方法有了更加深入的思考和反思，相信在以后的教学中能够有更加细致的更好的辅导和指导。
《梦幻哆唻咪》小班教案设计(整理)
梦幻哆唻咪三月歌曲活动：《春天》活动目标1、学唱歌曲，感受歌曲旋律。
2、让幼儿了解春天到了，周围事物的变化。
活动准备教学挂图、音乐。
活动重点学唱歌曲并进行动作表演。
活动难点教师引导幼儿发现春天到了周围事物的变化。
活动过程一）观图导入1 出示挂图：师：请小朋友看一下图上有什么？（小兔、蘑菇、蜜蜂、蝴蝶、柳树、白云...）教师引导幼儿观察柳树是刚发芽的，象征着春天到了。
师：那我们想一想春天来了，我们周围还会有什么变化？（小草发芽了、迎春花开了、小燕子从南方飞回来了、天气慢慢的变暖了、我们穿的衣服越来越少了...）2 引出歌词：教师通过总结图上的内容，引出歌曲的歌词二）学唱歌曲并进行表演1 听音乐，让幼儿初步感受歌曲的旋律师：让我们听一下音乐当中春天来了，周围有什么变化？(花开了、柳树发芽对我们弯腰....）2 根据歌曲中的内容进行表演（教师进行分解动作教给幼儿，让幼儿边说歌词边进行动作表演）3 根据孩子掌握情况，进行多遍练习后配上音乐演唱歌曲。
三）延伸1 春天到了，告诉幼儿要珍惜时间。
2 春天里我们可以出去郊游、踏青。
活动过程歌谱：春天1=F 2/43 5 2 3 | 1 5． |6． 1 6． 1 | 5 - |春天天气真好花儿都开了蝴蝶姑娘飞来了蜜蜂嗡嗡叫6． 7 1 6． | 5． 1 3 5 | 3 2 | 1 - ||杨柳树枝对着我们弯弯腰小白兔儿一跳一跳又一跳梦幻哆唻咪三月打击乐：《加油干》活动目标让幼儿听着音乐能正确的指图。
活动准备教学挂图、音乐、乐器活动重点跟着音乐打节奏并做出身势动作。
活动难点能用乐器进行演奏，培养合作意识。
活动过程一）回声训练：爷爷的钟声 x — x — | x — x —||叮- 当 - 叮 - 当-妈妈的钟声 x x x x | x x x x||嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒宝宝的钟声 xx xx | xx xx ||滴答滴答滴答滴答二）观图：师：图上有什么？（太阳、白云、小兔子、小熊、大象、喜洋洋...）师：原来这些小动物们在召开森林运动会，现在是大象跟洋洋队进行拔河比赛，其他小动物都在为它们加油助威。
《梦幻哆唻咪》小班教案设计(整理)
梦幻哆唻咪三月
梦幻哆唻咪三月
梦幻哆唻咪三月
梦幻哆唻咪三月
梦幻哆唻咪四月
梦幻哆唻咪四月打击乐：《郊游》
梦幻哆唻咪四月韵律活动：《洗手帕》
梦幻哆唻咪四月音乐欣赏：《蜗牛与黄鹂鸟》
梦幻哆唻咪五月歌曲活动：《哈哈笑》
梦幻哆唻咪五月打击乐：《进行曲》
梦幻哆唻咪五月韵律活动:《妈妈宝贝》
梦幻哆唻咪五月音乐欣赏:《茉莉花》
梦幻哆唻咪六月歌曲活动：《小蚂蚁》
梦幻哆唻咪 六月
打击乐：《动画小明星》
小
梦幻哆唻咪六月韵律活动：《快乐舞会》
梦幻哆唻咪六月音乐欣赏：《熊跳舞》
梦幻哆唻咪六月素质训练：《春晓》。
大班音乐活动哆来咪教案5篇
大班音乐活动哆来咪教案5篇大班音乐活动哆来咪教案5篇大班音乐活动哆来咪教案篇1设计意图：活动室里常常会出现这样一幕：男孩子把住活动室的门，不让其他孩子进出。
怎样智慧地化解这一矛盾呢？我想起小时候学过的童谣“城门城门几丈高”。
这是一首经典的民间童谣，它富有情节，琅琅上口，贴近幼儿生活。
平时幼儿挡在门口那“一夫当关万夫莫开”的样子不正如童谣中的城门吗？于是，我将童谣内容进行剪辑，并配上旋律，以对唱的形式重新演绎，使童谣变得既有传统色彩又有现代气息，而且富有游戏性。
目标：1、学习用对唱的形式演唱童谣。
2、运用动作、表情大胆表达对歌曲的理解。
3、遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐。
准备：ppt（演示文稿），自谱童谣旋律（见附），歌曲音带。
过程：一、欣赏歌曲，感知对唱师：今天老师给你们带来了一首好听的歌，这首歌是小哥哥进城时唱的。
你们看，小哥哥已经来到了城门前。
（播放歌曲。
）师：你觉得这首歌曲和平时听的歌曲有什么不同？师（小结）：歌曲里有两种声音，一个人问，一个人回答，这是一首问答歌。
（析：这是一首对唱歌曲，歌曲里两种不同的声音。
一种是孩子清脆的童声，还有一种是洪亮有力的男声。
幼儿通过倾听这一特殊的演唱形式、既对曲式有了初步的感知，又产生了演唱的欲望。
）二、理解歌词，学唱歌曲1、观看课件，感知歌词。
师：歌曲中谁在问？谁在答？问了什么？又答了什么？我们再来听一听这首歌。
（播放歌曲。
）师：你听见小哥哥问了什么？城门又是怎么回答的？（教师根据幼儿的回答出示相应图片。
）（析：富有故事性的课件画面，有助于幼儿理解歌词，明确问答关系，从而从根本上产生学唱的兴趣。
）2、运用图谱，理解歌词。
（1）欣赏完整图谱。
师：小哥哥对着城门还问了什么呢？我再唱一唱，你们听仔细。
（教师清唱，并根据幼儿的回答。
）（2）理解歌曲情感。
师：你觉得这座城门怎么样？幼：高大、威武、了不起。
师：你知道“三十六丈高”有多高吗？请你用动作做一做。
幼：就像摩天大楼一样高／很高很高／高到云里都看不见。
幼儿园大班教案《哆来咪》含反思
幼儿园大班课程计划《哆来咪》与反思大班课程《哆来咪》包含对大班级音乐主题教学活动的反思，让孩子们根据歌曲的变化从下往上学习创造不同的身体动作，并将身体动作转化为八种表演活动乐器，熟悉音乐的旋律。
学习用各种乐器演奏歌曲，鼓励孩子积极参与歌曲的生动和温暖旋律下的表演。
快来看看幼儿园班《哆来咪》的反思。
活动目标：1.熟悉音乐的旋律，学习用各种乐器演奏歌曲。
2.学习根据歌曲的变化从下往上创建不同的身体动作，并将身体动作转换为八种乐器以表现。
3.鼓励幼儿在活泼温暖的旋律影响下积极愉快地参与表演活动。
4.学会观察表演并培养幼儿之间的合作意识。
5.感知多媒体图像的动态，体验活动的乐趣。
6，可以用节奏击败节拍。
活动准备：1.熟悉歌曲《哆来咪》。
2，手鼓，弦铃，触摸铃，三角铁，圆形舞板，沙锤，单鼓，鼓乐器等。
3.背景图像，音乐节奏地图和八个音符的图片。
4.将座椅分成三排。
活动程序：一，进口部分教师和学生通过音乐进入“幻想森林”。
老师：幻想森林生活在音乐仙女中。
每天早晨，音乐仙女都会播放出好的音乐和节奏，唤醒森林里的小动物。
什么！小动物们都走了，他们睡着了吗？小白兔告诉我们，音乐仙女被黑魔王带走了。
小动物睡着了，无法醒来。
我们不得不像音乐仙女一样发挥音乐节奏来唤醒小动物！二，基本部分1.知道八个音符。
（1）教师呈现背景图像并呈现八个音符的图片以及音乐。
老师：让我们一起来迎接我们“幻想森林”中的小笔记吧！（2）孩子再次提到这个数字以识别八个音符。
老师：这首音乐中有八个小音符！哪个孩子再次让你知道这八个小笔记？2.老师根据歌曲内容引导孩子从下往上创造身体动作。
（1）教师和儿童讨论身体运动的创造。
老师：小笔记1~我唱歌，音高很高？谁的声音很低？现在，把我们的身体想象成一架小钢琴。
1~i的声音在哪里可以在身体里播放？（2）教师帮助孩子改善身体动作，引导孩子与音乐一起表演。
老师：让我们从下往上思考身体部位。
有哪些部分？（孩子们可以自由回答）1脚低，膝盖2，臀部3，腰部5，胸部5，肩部6，颈部7，我头部被炸。
2024年幼儿园大班音乐《哆来咪》教案
2024年幼儿园大班音乐《哆来咪》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐入门》，详细内容为学习《哆来咪》这首歌曲。
该曲旋律简单，节奏明快，以基本的音阶“哆来咪发索拉西”为基础，旨在让幼儿初步接触和掌握音阶知识。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《哆来咪》，熟悉和掌握基本的音阶知识，提高音乐素养。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创作潜能。
3. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶的发音和节奏感。
2. 教学重点：熟练演唱《哆来咪》，掌握基本的音阶知识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物叫声，引导幼儿发现不同的声音。
引出音乐，告诉幼儿我们将学习一首关于小动物唱歌的歌曲《哆来咪》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《哆来咪》歌曲，让幼儿跟随音乐一起演唱。
教师逐句教唱，重点讲解音阶的发音和节奏感。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段旋律，用钢琴或电子琴演奏，让幼儿模仿演唱。
分析旋律中的音阶，引导幼儿发现音阶的规律。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行音阶演唱练习，每组选取一个音阶，集体演唱。
教师巡回指导，纠正发音和节奏。
5. 歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿分成小组，每组准备一段表演，融入打击乐器。
各组轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。
鼓励幼儿回家后向家人展示所学，激发他们的自信心。
六、板书设计1. 板书《哆来咪》2. 板书内容：歌词、音阶、节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《哆来咪》，并教给他们音阶知识。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他音乐作品，如《小星星》、《两只老虎》等，激发他们对音乐的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：音阶的发音和节奏感。
大班音乐活动教案哆来咪教案附教学反思(1)
大班音乐活动教案哆来咪教案附教学反思一、教学内容本节课选自音乐教材《幼儿音乐启蒙》第四章《音的高低》，详细内容包括对音符“哆、来、咪”的认识，学习使用音阶唱出简单旋律，理解音乐的基本节奏，以及通过游戏和歌曲学会基本的音乐表达。
二、教学目标1. 让学生能够正确识别并唱出“哆、来、咪”三个音符，建立初步的音高概念。
2. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐创造力。
3. 培养学生的集体合作意识，提高他们的音乐表现力和节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：音高的准确辨识和唱出，对音乐节奏的感知。
教学重点：音符“哆、来、咪”的认识和应用，以及基本音乐表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音符卡片、音乐游戏道具。
学具：小型打击乐器（如小鼓、沙锤）、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小动物叫声，引入音高的概念。
用钢琴弹奏简单旋律，让学生感受“哆、来、咪”的音高差异。
2. 例题讲解（15分钟）展示音符卡片，讲解“哆、来、咪”的唱名和书写。
教唱简单的含有“哆、来、咪”的歌曲，指导学生跟唱。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用小型打击乐器伴奏，练习唱名。
学生个别示范，集体评价，教师给予反馈和指导。
4. 音乐游戏（10分钟）“音符接力”游戏：学生按顺序唱出音符，出错者接受“小惩罚”。
“画出旋律”活动：学生用彩色笔在画纸上画出所听旋律的曲线。
5. 歌曲学习（15分钟）教授简单儿歌，包含“哆、来、咪”音符，学生集体学习。
配合动作，让学生全身心投入音乐表达。
六、板书设计板书中心：哆、来、咪三个音符的大卡片。
板书四周：简单旋律的五线谱，以及音符对应的位置。
板书下方：简写本节课所学儿歌歌词。
七、作业设计1. 作业题目练习唱出“哆、来、咪”三个音符，家长签字确认。
用画笔描绘出所学的儿歌旋律。
2. 答案音符唱名正确，旋律线描绘清晰。
八、课后反思及拓展延伸教师反思学生对音高的掌握程度，调整教学方法，为不同水平的学生提供个性化指导。
大班哆来咪教案
大班哆来咪教案教案标题：大班哆来咪教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和唱哆来咪歌曲。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提升幼儿的表达能力和团队合作意识。
4. 激发幼儿对音乐的兴趣和创造力。
教学准备：1. 哆来咪歌曲的音频或视频资源。
2. 幼儿喜欢的动作歌曲或游戏资源。
3. 音乐乐器（如小鼓、铃铛等）。
4. 彩色纸、颜料和画笔。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起欢迎新的一天，询问他们最喜欢的歌曲和音乐。
2. 引入哆来咪歌曲，播放哆来咪的音频或视频，让幼儿先听一遍。
活动一：认识哆来咪1. 通过观看哆来咪的图片或视频，向幼儿介绍哆来咪的形象和特点。
2. 与幼儿一起讨论哆来咪的颜色、形状和表情，鼓励幼儿用语言描述。
3. 分发彩色纸和画笔，让幼儿自由绘制哆来咪，鼓励他们发挥创造力。
活动二：学唱哆来咪歌曲1. 播放哆来咪歌曲的音频或视频，与幼儿一起听歌。
2. 分段教唱歌曲，先教唱歌曲的第一句，然后逐渐增加歌曲的内容。
3. 与幼儿一起反复练习歌曲，鼓励他们跟随节奏摇摆身体或做简单的动作。
活动三：哆来咪音乐游戏1. 利用音乐乐器（如小鼓、铃铛等），教幼儿按照音乐的节奏敲击乐器。
2. 引导幼儿根据音乐的快慢来改变敲击乐器的速度。
3. 创设一个小团队，让幼儿分组进行音乐游戏，鼓励他们合作完成任务。
活动四：创作哆来咪舞蹈1. 与幼儿一起讨论哆来咪的特点和形象，鼓励他们提出关于哆来咪的舞蹈动作的想法。
2. 分组让幼儿自由创作哆来咪舞蹈，可以结合哆来咪歌曲的节奏进行编舞。
3. 鼓励幼儿在小组中展示自己的舞蹈，并与其他小组互相观摩和交流。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，与幼儿一起分享他们的收获和体会。
2. 鼓励幼儿表达对哆来咪的喜爱和对音乐的兴趣。
3. 提醒幼儿可以在家里继续唱哆来咪歌曲、玩音乐游戏和创作舞蹈。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括对哆来咪的认知、歌曲的学唱、音乐游戏的参与和舞蹈的创作。
大班哆来咪教案通用8篇
大班哆来咪教案通用8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班哆来咪教案通用8篇我们要借鉴其他教师的教案经验，互相学习，教案可以帮助我们达到课程的教学目标，本店铺今天就为您带来了大班哆来咪教案通用8篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年大班音乐活动精彩教案哆来咪精彩教案附教学反思
2024年大班音乐活动精彩教案哆来咪精彩教案附教学反思一、教学内容本节课选自音乐教材第五章《音的高低》第三节“哆来咪”，详细内容主要包括音阶的认识、音高的辨识以及通过《小星星》等简单歌曲进行哆来咪的实际应用。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶哆来咪的基本概念，能辨识不同的音高。
2. 通过音乐实践活动，培养学生对音乐的感知能力和表现力。
3. 培养学生的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：音高的辨识和记忆。
教学重点：音阶的认识和运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐挂图、音阶卡片。
学具：音乐课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《小星星》，引导学生感受音乐的高低起伏。
学生跟随音乐节奏，拍手互动。
2. 理论知识讲解（10分钟）教师介绍音阶的概念，引导学生认识哆来咪等基本音级。
通过音阶卡片，让学生直观地了解音阶的高低顺序。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范钢琴演奏《小星星》，引导学生关注音高的变化。
学生跟随教师，用手指在空中模拟音高的变化。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行音阶接龙游戏，加强音高的辨识能力。
教师巡回指导，纠正音高错误。
5. 音乐创作与实践（10分钟）学生自由组合，以小组为单位创作简单的旋律。
教师选取部分作品进行展示，引导学生互相评价、学习。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固音阶知识。
学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 音阶哆来咪的顺序排列。
2. 《小星星》的简谱旋律。
七、作业设计1. 作业题目：用哆来咪创作一首简短的歌曲。
答案：略。
2. 作业题目：找出生活中常见的音高，记录下来并分享给同学。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生对音高的辨识能力，适时调整教学难度，注重个体差异。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐兴趣小组，提高音乐素养。
组织音乐欣赏活动，拓宽学生音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：音高的辨识和记忆。
梦幻哆唻咪活动设计
音乐活动教案
活动内容：打击乐《叽叽喳喳波尔卡》
活动时间：2015年11月23日
活动地点：致远三班活动室
执教教师：周叶
活动目标：
1、结合图谱，合着音乐感受音乐节奏型X X XX X
2、能用乐器表现音乐的活泼与欢快。
活动准备：乐器(响板、碰铃、铃鼓)、DVD碟。
活动重难点：熟练掌握节奏X X XX X并准确演奏。
活动过程：
一、回声训练
指导语：小朋友！我们一起来玩个游戏。
附：走走，拍一拍开心快乐木头人
走走，跳一跳
走走，扭一扭
走走，跳一跳
小结：小朋友们可真厉害，老师在挠痒痒时，都能坚持。
二、音乐欣赏
（一）听音乐
指导语：请小朋友安静地听音乐，听到了什么？又想到了什么？
（二）出示图谱，熟悉音乐节奏。
指导语：如果小朋友能送一些漂亮的动作给“小鸟、小花、树叶”的话，那老师相信它们一定会很开心的。
来，那位小朋友来试试吧!
(1) 、小朋友自由送动作。
(2) 、听音乐做动作。
三、乐器演奏
指导语：瞧，我们的乐器听到美妙的音乐也想加入我们的队伍中，那现在请小朋友们选择自己喜欢的乐器，我们一起来演奏吧！
（1）自选乐器。
（2）看图谱演奏。
（3）看老师手势演奏。
（4）交换乐器演奏。
五、结束活动
今天，我们用响板、碰铃、铃鼓，进行了音乐演奏，小朋友们表现得都很棒。
那在生活中，我们身边还有许多可以发出声响的东西，我们也可以用它们来进行演奏。
好了，我们的乐器宝宝玩累了，咱们把它送回家吧！。
大班音乐活动教案：哆来咪教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：哆来咪教案一、教学目标知识目标通过本次音乐教学活动，使学生能够：1.正确唱出儿歌《哆来咪》的歌曲；2.熟练掌握节奏，正确唱出歌曲中的各个音节；3.学会通过声音表达情感，培养学生的语言表达能力。
能力目标1.培养学生听觉训练，提高学生的音乐敏感度；2.提高学生的口语表达能力，培养良好的语感；3.增强学生协作意识，提高学生与他人合作的能力。
二、教学重难点重点1.歌曲的节奏感与歌词的理解；2.歌曲的情感表达与音高的感受。
难点1.正确发音；2.歌曲中高低声的转换。
三、教学过程1. 游戏热身学生围成一个圈，跟着老师一起拍打手指、拍手等动作，感受到音乐的感觉。
介绍今天的主题歌曲《哆来咪》。
2. 正式教学（1）歌曲学唱老师先唱一遍歌曲，重复一段较难的片段，让学生跟着老师唱几遍。
然后开始整首歌曲的教唱。
【教学重点】让学生体会到歌曲中不同语调和不同语义。
让学生感受到歌曲中的每一个元素，如节奏感和情感的表达。
并通过《哆来咪》这首歌让学生体验到歌曲与文字的结合，增加语言表达能力。
（2）唱歌练习让学生分为两组，一组唱一句，另一组接唱下一句，迭代往复，唱出整首歌曲。
【教学重点】强调学生的协作意识，增强学生与他人合作能力。
3. 后续活动（1）音乐表演让学生分为6组，每组将歌曲演绎成一部小短剧。
老师会根据每组的表现来评出最佳表现奖。
【教学重点】让学生通过表演来巩固歌曲的记忆，同时培养学生的表演能力。
（2）教学反思通过和同学、老师的交流，学生分享自己从这次音乐活动中获得了什么，并进行教学反思。
【教学重点】让学生从不同维度认识到本次活动的重要性，促进学生系统化地学习与认识。
四、教学反思通过本次活动的教学，我发现学生们都表现得非常积极，他们认真地听歌，也跟着老师唱了很多遍。
在歌曲学唱方面，很多学生存在着发音不准、声线单调等问题，希望老师在以后的教学活动中更加注重他们的发音问题，加强口语训练。
此外，在组织评分的过程中，我发现有些学生表演时没有完全放开，这也引起了评分上的不公。
2024年大班音乐活动教案哆来咪教案附教学反思
2024年大班音乐活动教案哆来咪教案附教学反思一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《音的高低》中的“哆来咪”部分。
详细内容包括：学习哆、来、咪三个音的唱名及其在五线谱上的位置；通过游戏和练习，让学生掌握这三个音的音高和音准；学习简单的哆来咪旋律，并进行合唱练习。
二、教学目标1. 让学生掌握哆、来、咪三个音的唱名及其在五线谱上的位置，提高学生的音乐识谱能力。
2. 培养学生的音准感和合唱能力，能准确演唱哆来咪旋律。
3. 激发学生对音乐的兴趣和热情，培养学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：哆、来、咪三个音的音准控制和合唱时的音色统一。
教学重点：掌握哆、来、咪三个音的唱名和五线谱位置，能准确演唱旋律。
四、教具与学具准备教具：钢琴、五线谱黑板、音乐游戏卡片。
学具：音乐课本、五线谱练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐游戏卡片，引导学生进行“找音游戏”，让学生在游戏中熟悉哆、来、咪三个音。
2. 例题讲解（10分钟）结合五线谱黑板，讲解哆、来、咪三个音的唱名和五线谱位置，并进行示范演唱。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行音准练习，教师巡回指导，纠正音准错误。
4. 合唱练习（10分钟）教师弹奏钢琴，学生合唱哆来咪旋律，注意音色统一和音准控制。
六、板书设计1. 五线谱上哆、来、咪三个音的位置及唱名。
2. 哆来咪旋律简谱。
七、作业设计1. 作业题目：练习演唱哆来咪旋律，并进行音准和音色控制。
2. 答案：正确的演唱旋律，音准和音色达到要求。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握情况良好，但部分学生在音准方面还存在问题，需在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他音高，拓宽音乐视野，为学习更多音乐知识奠定基础。
重点和难点解析：1. 教学难点：哆、来、咪三个音的音准控制和合唱时的音色统一。
2. 例题讲解：讲解哆、来、咪三个音的唱名和五线谱位置，并进行示范演唱。
3. 随堂练习：学生分组进行音准练习，教师巡回指导，纠正音准错误。
大班艺术领域哆来咪教案【含教学反思】
大班艺术领域哆来咪教案教学背景本节艺术课程是针对大班儿童开展的，旨在通过哆来咪艺术表现方式，激发偏好视觉表达的幼儿的艺术创造力，丰富儿童艺术表达的方式。
教学目标通过本节课程，期望幼儿能够：•了解哆来咪艺术表现方式的特点；•感知哆来咪绘画所呈现的图像、手法和符号含义；•学习哆来咪绘画的基础构成方式；•通过哆来咪绘画，表达自我意愿并相互交流；•进行简单的哆来咪绘画创作。
教学过程1. 导入环节（5分钟）•音乐环节，播放《哆啦A梦》片头曲，并叮嘱学生听音乐想象哆啦A梦的神奇之处，培养学生的好奇心和想象力；•播放哆啦A梦动画，提醒学生观察细节。
2. 具体操作（30分钟）在操作前，提供变形怪黑白模版。
•先引导幼儿对模版进行识别、分类，分辨其中蕴含的情感和主题；•学生使用指定的颜色标杆，在模版上活动想象，自由涂色；•学好哆来咪基本构图方式；•自由创作，表达情感和主题，将创作作品展示给大家欣赏。
3. 总结收尾（5分钟）•对于每个幼儿进行案例点评，表扬其艺术创作表现，提出成长空间；•回顾学习目标和重点内容，引导幼儿总结本节课程学习成果及欣赏他人的作品；•播放放松音乐，缓解课堂气氛。
教学反思通过本节哆来咪艺术表现方式课程的实践，发现以下问题：•学生容易走形式，而忽视了创作意愿的表达；•学生对于颜色搭配和形状组合在创造力上还有提高空间；•对于大班幼儿来说，一堂课时间有限，而对于哆来咪艺术的呈现需要内容较多，建议分步骤多节课理解。
通过本节的实践，我感受到了教学实践中的重要性，这让我重新认识到教学具体的过程与材料选择，而且还需要注意时间的分配和幼儿个体差异的异同。
在以后的工作中，我需要针对不同的教学课程和学生，制定更加周全、细致的教案。
同时，也希望在大班幼儿艺术教育中不断探索，创新，发现更加优秀的教学方法和提高幼儿艺术鉴赏水平。
幼儿园大班哆来咪教案优秀6篇
幼儿园大班哆来咪教案优秀6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《梦幻哆唻咪》大班教案(整理)梦幻哆唻咪三月歌曲活动：《小乌鸦爱妈妈》活动目标1、引导幼儿从歌曲中感受对妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。
2、引导幼儿有感情的演唱歌曲。
活动准备音乐、挂图、小乌鸦图片。
活动重点引导幼儿从歌曲中感受对妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。
活动难点引导幼儿有感情的演唱歌曲。
活动过程1）音乐导入，出示小乌鸦图片，让幼儿听音乐，回答问题（“咦！这只乌鸦要去干什么？现在让我们来听一听吧”）2）引出歌词：A:提问：“小乌鸦是怎样赶回家的？”（路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙赶回家）B:“为什么急急忙忙回家？”（它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动）那怎么办？（小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈）C:“你们说这是一直什么样的小乌鸦？”（多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不忘记，妈妈把它养育大）注：教师对幼儿的语言进行巩固。
3）学唱歌曲：A、教师大声唱，幼儿小声跟随。
B、幼儿完整演唱歌曲（体会小乌鸦的情绪）C、有请部分幼儿表演唱（可添加动作）D、男、女分段演唱（注意不同段落的音乐情绪）E、全体幼儿起立演唱（以多种形式有感情演唱）注：教师要提示幼儿表现歌曲的不同情绪（第一段小乌鸦赶回家时，中速。
第二段表现关心，爱护乌鸦妈妈，优美的情绪。
第三段用稍快速度演唱，表扬小乌鸦）活动过程梦幻哆唻咪三月打击乐：《拔根芦柴花》活动目标1、通过看图谱帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。
2、运用不同打击乐器，为乐曲演奏。
3、要求幼儿根据教师指挥的手势，正确地演奏乐曲。
活动准备音乐、乐器、挂图。
活动重点根据教师指挥的手势，正确地演奏乐曲。
活动难点看图谱，运用不同打击乐器，为乐曲演奏。
活动过程1、出示图谱：秋天的池塘里真热闹，小鲤鱼们开起了音乐会，它们表演吹泡泡。
吹——泡泡，吹——泡泡。
看，苹果红了，小蜜蜂们也飞来了，大家一齐跳起来。
2、倾听音乐：让我们一起来听听池塘里的音乐会。
幼儿边听音乐，教师边指图谱。
师：你觉得它们的音乐会怎么样？3、身势动作，感受音乐。
师：让我们也来跟着音乐一起拍拍手吧。
幼儿按乐曲的节拍随音乐做身势动作。
4、指导幼儿分组练习（1）在整体身势动作熟练的基础上，教师将幼儿分成三组进行身势动作。
（2）教师用指挥，幼儿看教师手势演奏。
5、配器演奏在分组练习身势动作之后，教师将乐器发给幼儿，让幼儿根据老师的指挥合奏。
6、交换乐器可让幼儿小组之间互换乐器演奏曲子，体会不同的节奏。
附：蜜蜂叶子鱼蘑菇拍手拍腿拍手打开拍手跺脚碰铃响板铃鼓摇奏齐奏梦幻哆唻咪三月韵律活动：《西纳摇摆》活动目标尝试用小跑步交换位置，随音乐合拍舞动；能和同伴一起感受舞蹈带来的快乐。
活动准备音乐、挂图。
活动重点随音乐用小跑步变换位置。
活动难点准确的跟音乐合拍进行舞动。
活动过程1）导入：让幼儿观图师：看图上的小朋友在干什么？（跳舞）让我们一起来听一下音乐…1）学习舞蹈：A 师：这首乐曲的名字叫《西纳摇摆》，让我们一起跟着音乐摆动起来吧！（幼儿自由的摇动身体）B 师：学习这个舞蹈是有口诀的，请跟我边念边跳起来吧。
“前后换位置，前后换位置，走走走踏，走走走踏，走走走走，拍拍手”幼儿随音乐练习动作C 两人一组，讨论如何变换位置（拉手转、跑动、前后换、左右换…）教师示范幼儿练习换位置。
D 提示：我们是怎样站的？（面对面、转开身站、拉右手）是前后换位置还是左右换位置？（左右）做小跑步时，是外侧脚还是内侧脚？（外侧）脚要从后面迈还是从前面迈步？（后面）教师边提示幼儿边练习2）幼儿站成双圆圈练习舞蹈A 口诀：将“走走走走”改为“向前走走”内圈顺时针走，外圈逆时针走B 幼儿听音乐和同伴一起在双圆圈上舞蹈C 幼儿将“拍拍手”换成其他动作，继续在圆圈上做动作4）幼儿自由舞蹈：A 幼儿两人一组，可以按自己的意愿变换位置（前后、左右、拉手转…）“向前走走时”可以找喜爱的同伴一起舞蹈，每次可以换不同的舞伴B 幼儿舞蹈自然结束梦幻哆唻咪三月音乐欣赏：《梦幻曲》活动目标1、让幼儿感受舒缓的音乐，倾听故事。
2、随音乐进行分角色表演。
活动准备音乐、挂图、小动物头饰。
活动重点感受音乐并能安静的欣赏故事。
活动难点随音乐进行分角色表演。
活动过程1）导入：让幼儿观图，创想图上发生的故事。
师：让我们一起来看一看图上都有谁啊？嗯，在森林里发生了意见非常奇怪的事情，你们吸纳工作的发生了什么事吗？2）播放音乐，教师讲故事。
附故事：从前有一片茂密的森林，到处都是音乐。
也许你会问：森林里哪来的音乐呢？说起这件事，里面还有一个美丽的故事呢。
在很平常的一天早晨，小松鼠与往常一样，出门去找食物吃。
它在树枝上跳来跳去的，希望能发现什么。
突然，一样黄黄的东西进入了它的眼球。
小松鼠仔细一看，原来是一个大梨子。
它马上把大梨子带回了家。
回到家后，小松鼠把梨子切下一半，做成了一把小提琴。
一拉，一个接一个的音符跳起了优美的舞蹈。
动听的琴声传得很远很远，动物们纷纷议论着：“这可是森林里没有过的音乐啊！”“就是啊，太好听了。
”……狐狸正在捉小鸡，听到优美的琴声，忙停下来：“我不捉你啦，我要去听音乐！”“我也去！”狮子正在捉兔子，听到琴声忙停下来：“我不捉你啦，我要去听音乐！”“我也去！”……音乐，把一切变得又安静又祥和。
提琴上突然掉下一粒东西。
“这是一个小音符呀！”小松鼠高兴极了。
第二天，地上长出了一棵小绿芽，它多么像一个小音符呀！伴着琴声，小绿芽长大了，长成了一棵大梨树。
大家把梨子做成了提琴。
从此，森林里到处都有音乐，到处充满了快乐。
活动过程3）再次感受音乐教师提问故事中发生了什么事情，让幼儿简单的复述。
也可以让幼儿闭上眼睛再次倾听音乐。
4）分角色表演幼儿在教室的辅助下尝试着随音乐进行简单的表演。
梦幻哆唻咪四月歌曲活动：《鞋子也会踏踏响》活动目标1、学唱歌曲，感受歌曲优美的旋律及明快的节奏。
2、引导幼儿在歌曲中“踏踏响”的地方做出明确的节奏ＸＸＸ||活动准备音乐、挂图。
活动重点学唱歌曲。
活动难点掌握节奏型ＸＸＸ||活动过程1）看图说话图片上有什么（草地、小朋友、小兔子….）师：这是一幅去野外郊游的图片，他们玩得很开心，我们看看他们都在玩什么呢？（教师将孩子的口述转化为书面语言）3）学唱歌曲A 歌曲欣赏师：我们即将听到的是一首儿歌【鞋子也会踏踏响】，我们一起来听一听吧！B 分句学唱师：如果你喜欢的话可以小声跟我一起来唱一唱。
（带领幼儿进行每一句的学唱）3）练习节奏A 熟悉节奏，鞋子是怎样想的呢（踏踏响），教师用响板等乐器带领幼儿表现节奏注：老师说：我的响板（打节奏ＸＸＸ），小朋友们说：我的小手（小肩，小腿….ＸＸＸ）B 练习节奏师：这次当唱到“踏踏响”时，小朋友们用自己喜欢的方式进行表演4）歌表演师：这次小朋友们可以边唱边做一些自己喜欢的动作（最后老师整合）活动过程附:歌谱《鞋子也会踏踏响》1 123 0 | 5 5 6 5 0 | 3 3 2 1 2 1 |穿上鞋，手拉手，我们朝着采朵花，手里拿，花儿美来3 2 1 2 0 | 3 3 5 6 0 | i 6 i 5 0 |野外走，学小鸟，高声唱，花儿香，学小兔，蹦蹦跳，6 . 6 5 3 5 | 6 6 6 0 | i -- 6 i | 5 6 5 3 1 |鞋子也会踏踏响，晴朗的天空下面鞋子也会踏踏响，晴朗的天空下面3 2 1 2 5 | 5 -- -- 0 | i -- 6 i | 5 6 5 3 1 | 我们真高兴，晴朗的天空下面，我们真高兴，晴朗的天空下面，2 1 2 3 2 | 1 -- -- 0 ||鞋子踏踏响。
鞋子踏踏响。
梦幻哆唻咪四月打击乐：《阿瓦人民唱新歌》活动目标会看图谱准备演奏，并能准确把握好大的“，”和小的“，”的时值。
活动准备音乐、挂图、乐器若干。
活动重点准确掌握大的“，”和小的“，”的时值。
活动难点准确掌握大的“，”和小的“，”的时值，并看谱准确演奏。
活动过程一、节奏训练师：×××∣×××‖你们好小朋友幼：×××∣×××‖我很好×老师注：教师尝试用拍手，拍腿等方式进行节奏练习。
二、指图1）师：今天老师带来了一幅奇怪的画，你来看看画上都有什么？出示挂图，请幼儿观察图片，并表达图片上的，•~~~！四种符号，同时也要观察大的“，”小的“，”的不同。
2）听音乐指图师：那我们一起听着音乐来指指图吧！（重点引导幼儿看两个“，”的地方）3）尝试幼儿指图，教师更正。
三、身势动作师：今天的这首音乐我们同样是要用动作来做做，在图片上的小熊要看看我们班的小朋友是不是表现好的，因为另一个大班也在学着和我们同样的内容，它想让我们两个班竞争一下。
那现在我们把“•”做拍手“~~~”-做拍手打开“！”做跺脚逗号有什么不一样的呢？一个大，一个小，大的逗号我们跺脚，小的逗号我们手指点。
那我们听着音乐尝试着做做吧！请幼儿尝试重复练习，能掌握看图合音乐做动作。
活动过程四、乐器分配与演奏。
师：那我们现在来为他配上合适的乐器，让小熊看看我们才是最棒的。
五、结束：师：那我们今天和图谱上的这么多符号做游戏，你们开心吗？（开心）现在他们累了，也要回家了，我们和他们说再见吧！师：×××∣×××‖再见了小朋友幼：×××∣×××‖再见了张老师附：，拍手碰铃•拍腿响板~~~~ 拍手打开铃鼓！拍手跺脚合奏梦幻哆唻咪四月韵律活动：《十二生肖模仿操》活动目标1、知道十二生肖的排列顺序。
2、了解每个小动物的特点，并表演。
活动准备十二种生肖的动物头，音乐。
活动重点能根据动物特征大胆模仿表演。
活动难点动作协调、优美、合拍。
活动过程一、故事导入：1、讲故事师：老师今天讲的是有关十二种小动物的故事，请小朋友仔细听后说说它们都有谁？还可以为故事起一个好听的名字很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。
”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。
猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。
猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。
”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。
”到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。
就自己去报名了。
结果，老鼠被选上了。
猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。