新人教部编小学四年级第1单元-天窗习题(课后练习)

(4)乡村孩子通过天窗想象下雨时的威力是怎样的？填写 四字词语。 雷声：_惊__天__动__地___ 闪电：_划__破__夜__空___ 暴风：_席__卷__天__地___ 大雨：__冲__刷__世__界__
2.理解句子，判断对错。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
(1)在夜晚，可以透过天窗看见一粒星，一朵云，掠过的一条
二、天窗的慰藉
1.理解句子，填空。 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 (1)“这时候”是指__被__关__在__屋__里__的时候。 (2)“慰藉”的近义词是__安__慰__和_抚__慰___。 (3)这时候，乡村孩子透过天窗可以看见雨脚__卜__落__卜__落__跳___ ________________，可以看见带子似的__闪__电__一__瞥____。
黑影。
(√)
(2)孩子们透过天窗所见，想象到的乡村之夜美丽而神奇。
(√ ) (3)孩子们的想象是无中生有，虚而不实的，没有意义。( × )
一、延伸阅读
天窗
①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。
对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受
到许多无法言喻的美妙。
②因为有了这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和
③江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这 扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥 茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥 沥的细雨，如烟般笼罩着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童 稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜空舞起 了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做件新衣裳，那该多 好呀。想着想着，感觉雨滴水润润，湿漉漉的，仿佛倏地一 下钻进我的心里蔓延开来。
扇·子·(shān shàn)
三、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：锐利 ( 尖锐 ) 奇幻 ( 奇特 ) 感谢 ( 感激 ) 反义词：简单 ( 复杂 ) 猛厉 ( 柔和 ) 虚 ( 实 )
四、按要求完成句子练习。
1.小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。(改成反问句) __小__小__的__天__窗__难__道__不__是__孩__子__们__唯__一__的__慰__藉__吗__？___________
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，
惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我 猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结牛角。”我答是母亲 在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是 拗不过我的撒娇和我对故事的喜爱。每每此时，她会不由自 主地抬头凝望天窗外一两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚 伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清雅和 美丽。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的 流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
⑤记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它 时常浮现在我的脑海中，一些细节还是那么清晰。也许生命早 期的记忆是一个人生活的根吧！(有删改) 1.文章围绕“天窗”写了哪些体现母爱的事情？
____母__亲__为__“_我__”_扇__扇__子_________________________________ 2.文中的画线句运用了__比__喻__、__拟__人__的修辞手法，生动形象
习题 课后练习
一、写同音字，组成词。
幸( 福 ) ( 帐 )篷
( 霸 )王 老( 鹰 )
饱( 胀 ) 蝙( 蝠 )
夜( 莺 ) 堤( 坝 )
( 扶 )起 ( 障 )碍
( 罢 )工 ( 应 )该
二、用“____”给加点字选择正确的读音。
慰藉(jí 来自百度文库iè)
一瞥··(piě piē)
闪烁(shuò lè)
地表现了__雨__声__的__美__妙__和__“_我__”_听__雨__的__沉__醉_________________。
3.下列对文章理解和分析有误的一项是( D ) A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感 受到许多无法言喻的美妙。 B.以《天窗》为题，交代了写作对象，它也作为线索贯穿了 全文。 C.第2段“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出 风的轻柔，又表现出母爱的温馨。 D.文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我” 对童年生活的眷恋和感伤。
二、百字练笔。 如果你是文中的“我”，你透过天窗会看到什么呢？
又会想到什么呢？把它写成一段话吧！
示例：我会看到一个黑影，想象到这也许是人们都无法 知道奥秘的UFO，也许是吕布的赤兔马……
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
(2)晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月 光下的草地河滩。 可以想象孩子们在月光下的草地河滩上是多么_自__由__与__快__乐__； 孩子们是被“__逼__着____”上床去的，上床了也没有真正地 “___休__息___”。
2.理解乡村孩子的渴望，多选：( AC) A.乡村孩子活泼好动，热爱自然，渴望更多地了解自然。 B.乡村孩子只知道玩，不爱学习，渴望有更多的时间和机会 外出玩耍。 C.乡村孩子比较封闭，渴望开阔视野，更多地了解这个美好 的世界。
2.孩子们喜欢在雨里跑跳。大人们偏就不许。(用关联词语连 成一句话) __孩__子__们__喜__欢__在__雨__里__跑__跳__，__但__是__大__人__们__偏__就__不__许__。________
一、乡村的孩子 1.读句子，体会孩子的心情。 (1)跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。 “被关在地洞似的屋里了”说明孩子们此时感觉_在__雨__里____ 跑__跳__，__仰__着__脸__看__闪__电____受__到__拘__束__，__不__自__在_______________。
④仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯 光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自 天上的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，听久了，听 熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天 窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦棱上的鼓点。雨点轻轻 重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，漾起细细的波纹。 迄今为止，我认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐雨来 得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细 密密的针脚。