社会实践活动教案
社会实践活动田野里教案(3篇)
第1篇年级：五年级学科：综合实践活动课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解田野的基本构成，认识田野里的植物和动物，学会观察和记录。
2. 过程与方法：通过实地考察，培养学生的观察能力、记录能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然的热爱，增强环保意识，树立人与自然和谐共生的观念。
教学重点：1. 认识田野里的植物和动物。
2. 学会观察和记录。
教学难点：1. 培养学生的观察能力和记录能力。
2. 引导学生关注生态环境，树立环保意识。
教学准备：1. 教师准备：田野考察路线图、植物和动物标本、观察记录表、相机、望远镜等。
2. 学生准备：笔记本、笔、望远镜、记录表等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师带领学生观看田野风光的视频，激发学生对田野的好奇心。
2. 提问：同学们，你们对田野有什么了解？你们想从田野里得到哪些知识？二、知识讲解1. 教师讲解田野的基本构成，包括农田、草地、树林等。
2. 讲解田野里的植物和动物，包括它们的生长习性、生态环境等。
三、分组准备1. 将学生分成若干小组，每组选出组长。
2. 组长负责分配任务，确保每位组员都有明确的任务。
四、实地考察1. 教师带领学生沿着事先规划的路线进行实地考察。
2. 指导学生观察田野里的植物和动物，记录下它们的特征和生态环境。
五、观察记录1. 学生使用笔记本、笔、相机等工具记录观察到的植物和动物。
2. 教师指导学生填写观察记录表，包括植物和动物的名称、生长习性、生态环境等。
六、总结交流1. 各小组汇报观察结果，分享在田野里的所见所闻。
2. 教师引导学生总结田野里的植物和动物的特点，以及它们在生态环境中的作用。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们在田野里观察到了哪些植物和动物？2. 学生回顾上节课的内容，复习田野里的植物和动物知识。
二、拓展活动1. 教师组织学生进行拓展活动，如：a. 制作田野植物和动物的手工制品；b. 进行田野知识竞赛；c. 分组讨论田野保护措施。
综合实践教案4篇
综合实践教案4篇综合实践教案篇1设计思路：纽扣是孩子们在生活中经常见到的，孩子们都非常的熟悉。
而玩纽扣作为综合实践活动的一个部分，它可以在孩子们收集纽扣、观察纽扣的过程中，了解纽扣的构造、特点。
在玩纽扣的过程中，可以培养幼儿对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想象力，活跃他们的思维，提高他们的动手能力。
此外，在玩扣子的同时，还可以培养孩子们的观察能力，通过实践操作提高幼儿的自理能力，让幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
活动目标：1、培养幼儿做自己能做的事情的良好习惯。
2、让幼儿在活动中学会观察。
3、让幼儿在活动中自己动手，锻炼幼儿的自理能力。
活动准备：1、教师、幼儿及家长共同收集各种各样的纽扣。
2、在活动室外布置服装展。
3、小娃娃人手一个。
活动过程：一、引导幼儿带着问题去观察各种各样的纽扣。
1、提出问题，让幼儿在玩的过程中探究。
2、幼儿带着问题观察各种纽扣，教师给予幼儿充分的探索时间，并倾听幼儿交谈。
3、引导幼儿讨论二、组织幼儿观看服装展。
1、带幼儿观看服装展。
2、讨论纽扣的作用。
三、组织幼儿讨论。
四、幼儿操作扣纽扣。
1、引起幼儿兴趣。
2、教幼儿帮娃娃穿衣服。
（1）老师示范讲解（2）幼儿操作综合实践教案篇2教学重点：气垫船的原理及组成，培养学生识图读图能力，学会识图并能按图纸施工。
懂得对不同材料选择不同的工具和加工方法。
教学难点：电动机与支架的固定，在不增加材料的基础上怎样加大强度？如何提高制作质量。
教学课时安排：共2课时。
第一课时教学过程：一、教学引入，分析气垫船运行原理（可以结合视频,让学生更加清楚）①利用船底与地面间形成高压气垫，使模型与地面的摩擦力减少。
用力学规律解释：在其运行时，是由专门的螺旋桨使气船内形成高速气流并喷向地面，当气流接触地面或水面后，同时会受到水面或地面的向上推力，此推力通过气流柱作用到运载器上，将其托起，托起的高度取决于运载器的结构、重量和气船的压力。
②前进依靠尾部的推进螺旋桨产生推力。
优秀的社会实践活动教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：了解乡村学校的现状，认识到教育的重要性。
2. 能力目标：培养学生的团队协作能力、沟通能力和实践能力。
3. 情感目标：激发学生对乡村教育的关注，树立关爱乡村孩子的意识。
二、教学重难点1. 教学重点：探访乡村学校，了解乡村学校的现状。
2. 教学难点：如何引导学生关注乡村教育，树立关爱乡村孩子的意识。
三、教学过程（一）活动准备1. 组织学生成立活动小组，每组4-6人。
2. 收集乡村学校的资料，了解乡村学校的基本情况。
3. 准备探访乡村学校的交通工具和必要的生活用品。
（二）活动实施1. 第一阶段：探访乡村学校（1）分组：将学生分成若干小组，每组选择一所乡村学校进行探访。
（2）探访：各小组抵达乡村学校后，与校长、教师、学生进行交流，了解乡村学校的现状。
（3）记录：各小组记录探访过程中的所见所闻，包括学校设施、师资力量、学生生活等方面。
2. 第二阶段：交流分享（1）分组汇报：各小组向全班分享探访乡村学校的经历和感受。
（2）讨论：引导学生就乡村学校的现状进行讨论，分析乡村教育面临的问题。
（3）思考：引导学生思考如何关爱乡村孩子，改善乡村教育。
（三）活动总结1. 总结：教师对本次活动进行总结，强调探访乡村学校的重要性，以及关爱乡村孩子的意义。
2. 反馈：学生分享活动中的收获和感悟，教师进行点评和指导。
3. 展望：鼓励学生将关爱乡村孩子的意识付诸行动，为改善乡村教育贡献自己的力量。
四、教学评价1. 评价方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式。
2. 评价内容：评价学生在探访乡村学校过程中的表现，包括沟通能力、团队协作能力、实践能力等。
3. 评价标准：根据学生的表现，给予相应的评价和指导。
五、教学反思1. 教师在活动前要充分了解乡村学校的现状，为学生提供有益的参考。
2. 活动过程中，教师要关注学生的安全，确保活动顺利进行。
3. 教师要引导学生关注乡村教育，树立关爱乡村孩子的意识，为改善乡村教育贡献力量。
儿童社会实践活动教案(3篇)
第1篇教学对象：小学三年级教学目标：1. 知识目标：了解环保知识，认识到环保的重要性。
2. 能力目标：培养观察、分析、解决问题的能力，提高团队合作意识。
3. 情感目标：增强环保意识，树立热爱家园、保护环境的责任感。
教学重点：1. 环保知识的学习。
2. 小组合作能力的培养。
教学难点：1. 如何将环保知识应用到实际生活中。
2. 如何在活动中培养团队合作精神。
教学准备：1. 环保知识课件或图片。
2. 小组合作任务卡。
3. 小组讨论记录表。
4. 小组展示道具。
教学过程：一、导入1. 教师播放环保宣传片，引起学生对环保问题的关注。
2. 学生分享自己了解的环保知识。
二、环保知识学习1. 教师讲解环保知识，包括污染、资源、气候变化等方面。
2. 学生通过课件或图片，了解环保知识。
三、小组合作任务1. 将学生分成若干小组，每组6-8人。
2. 每组发放任务卡，任务包括：调查学校周边环境污染情况、提出改进措施、设计环保宣传标语等。
3. 小组成员讨论，分工合作，完成任务。
四、小组讨论与展示1. 各小组讨论完毕后，进行展示。
2. 小组展示内容包括：环境污染情况调查、改进措施、环保宣传标语等。
3. 其他小组进行评价，教师点评。
五、实践活动1. 学生根据小组讨论的结果，选择一项实践活动进行实施。
2. 活动内容可以是：清理学校周边垃圾、植树造林、宣传环保知识等。
3. 学生在活动中锻炼自己的环保意识，提高实践能力。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获。
2. 学生分享自己在活动中的感受和收获。
3. 教师总结环保知识，强调环保的重要性。
教学评价：1. 评价学生在活动中的参与度、合作精神。
2. 评价学生对环保知识的掌握程度。
3. 评价学生在实践活动中的表现。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中践行环保理念。
2. 组织学生参加环保志愿者活动，为保护环境贡献自己的力量。
教学反思：1. 教师在活动中要关注学生的个体差异，因材施教。
社会实践活动教案小班(3篇)
教学目标：1. 让幼儿了解自己所在的社区环境，知道社区的基本设施和功能。
2. 培养幼儿的社会认知能力，提高幼儿的社区归属感。
3. 培养幼儿的观察、表达和沟通能力。
4. 增强幼儿的安全意识，学会在社区中自我保护。
教学对象：小班幼儿教学时间：2课时教学地点：社区内教学准备：1. 教学课件或图片，展示社区环境、设施等。
2. 社区地图或简图，标注社区内的主要设施。
3. 社区导游或志愿者，协助开展活动。
4. 安全教育资料，如交通安全、防火安全等。
第一课时：一、活动名称：社区初探二、活动目标：1. 让幼儿初步了解社区的基本情况。
2. 培养幼儿的观察力和表达力。
三、活动准备：1. 教学课件或图片。
2. 社区地图或简图。
四、活动过程：- 教师带领幼儿唱一首关于社区的歌曲，如《我的家在哪个社区》。
- 提问：你们知道我们住在哪个社区吗？我们的社区有哪些特点？2. 认识社区- 教师展示社区地图或简图，引导幼儿观察社区内的主要设施，如公园、超市、医院等。
- 提问：这些设施对我们的生活有什么帮助？3. 分组讨论- 将幼儿分成小组，每组选择一个社区设施进行讨论，如公园、超市、医院等。
- 小组讨论后，请每组代表分享讨论结果。
4. 总结- 教师总结幼儿的讨论结果，强调社区设施对生活的重要性。
五、活动延伸：1. 教师带领幼儿参观社区内的一个设施，如公园。
2. 家长配合，让幼儿在回家后与家长分享社区设施的特点和作用。
第二课时：一、活动名称：社区实践活动二、活动目标：1. 让幼儿亲身体验社区生活，提高社区归属感。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
三、活动准备：1. 社区导游或志愿者。
2. 安全教育资料。
四、活动过程：1. 导入- 教师带领幼儿回顾上一节课的内容，提问：你们还记得我们社区有哪些设施吗？2. 社区参观- 教师带领幼儿参观社区内的一个设施，如公园。
- 社区导游或志愿者向幼儿介绍设施的特点和作用。
3. 安全教育- 教师结合参观的设施，讲解相关的安全知识，如交通安全、防火安全等。
关于2022社会实践活动方案5篇(社会实践活动实施方案)
关于2022社会实践活动方案5篇(社会实践活动实施方案)关于2022社会实践活动方案1一、实践项目：参观双忠祠、体育馆、苏绵公园二、实施班级：一至六班级同学(有身体不适的同学可以不参预)。
三、活动的时间：3月27日四、活动地点：双忠祠、体育馆、苏绵公园五、活动目标和要求:1、熬炼同学的自理力气，培育同学的坚韧意志和吃苦精神、勇于战胜自我和坚韧拼搏的品质、团结友爱的良好风尚，进一步强化同学的集体观念、纪律观念和合作意识。
2、春天是一年中最美的季节，是同学春游春游的好季节.通过春游春游活动，让同学亲热接触大自然，欣赏春天美景，拓展同学的视野，进一步感受春天的美景。
3、通过参观体育馆、苏绵公园等，切身感受灾区从悲壮走向辉煌的历程，对同学进行感恩训练。
4、训练同学疼惜公物，爱惜环境和绿化，严禁同学攀摘花草树木，乱丢垃圾，每生自带保洁袋，返回时清理好环境卫生.为强化活动平安管理，增加带队老师、活动同学的平安意识，确保师生的人身平安和活动的顺当进行，在活动过程中，应急措施必需落到实处，以利于准时应变。
六、活动方案：（一）平安训练：1、排队行走平安：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。
2、游玩平安：（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木。
（2）不钻草丛、树丛，不做危险玩耍。
（3）不触摸电线。
（4）在老师视线范围内活动，不得任凭离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
（二）文明训练：1、在来回路途中要留意交通文明，不乱穿大路，走人行道和斑马线。
2、在游玩过程中要留意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3、在游玩过程中要留意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热忱地回答。
4、在游玩过程中要留意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、平安。
七、活动建议：1、全班分成6~7个组，每组5~6人、选好小组长1人，负责每一场地清点人数，组织同学野餐和玩耍。
爱家乡社会实践活动教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解家乡的历史、文化、风俗习惯和自然资源，增强对家乡的热爱之情。
2. 培养学生观察、思考、表达和团队协作的能力。
3. 增强学生的社会责任感和环保意识。
教学重点：1. 了解家乡的历史、文化、风俗习惯和自然资源。
2. 培养学生的观察、思考、表达和团队协作能力。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与实践活动，提高学生的实践能力。
2. 如何将实践活动与道德教育相结合，培养学生的社会责任感。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过图片、视频等形式展示家乡的美景，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 引导学生思考：你们对家乡的了解有多少？你们想为家乡做些什么？二、活动准备1. 教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
2. 每组确定一个实践活动的主题，如：探访历史遗迹、了解民俗风情、保护生态环境等。
3. 每组制定活动计划，包括活动时间、地点、内容、分工等。
三、实践活动1. 学生按照活动计划，开展实践活动。
2. 教师巡视指导，关注学生的实践活动进展，解答学生疑问。
3. 各小组在实践活动过程中，要注重观察、思考、表达和团队协作。
四、成果展示1. 各小组分享实践活动成果，包括图片、文字、视频等形式。
2. 教师点评各小组的实践活动，给予表扬和鼓励。
第二课时一、导入1. 教师回顾上一节课的实践活动，引导学生思考：通过实践活动，你们对家乡有了哪些新的认识？2. 提出本节课的学习目标：结合实践活动，探讨如何为家乡做贡献。
二、课堂讨论1. 教师引导学生围绕以下问题进行讨论：a. 我们能为家乡做些什么？b. 如何在日常生活中体现对家乡的热爱？c. 如何将实践活动与道德教育相结合？2. 学生分组讨论，每组推选一名代表进行发言。
三、实践活动总结1. 教师总结实践活动成果，肯定学生的努力和付出。
2. 学生分享实践活动中的收获和感悟。
3. 教师针对实践活动中的问题，提出改进建议。
中班社会实践教案《我长大了》（精选17篇）
中班社会实践教案《我长大了》（精选17篇）中班社会实践教案《我长大了》篇1说教材：《纲要》中提出社会领域的目标是培养幼儿的社会性，引导幼儿对周围的事物或现象感兴趣，并能利用多种形式积极探索。
“我长大了”让幼儿从自身的变化来进行观察认知，体味长大的快乐。
中班幼儿还处于直观形象思维阶段，抽象思维初步萌芽，聚合能力、发散思维、评价能力都较弱。
根据《纲要》《指南》的精神和中班幼儿的认知特点，以布鲁姆的教育目标分类学理论为依据，将本次活动目标设为以下：说目标：1、认知目标：了解自己在身体、能力方面的变化，理解成长的初浅意义。
2、能力目标：能积极运用观察、比较等方法参与活动。
3、情感目标：激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。
说重难点：根据中班幼儿的特点：目标1为重点，目标3为难点。
说准备：1、环境上的创设苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片、标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也说话”因此，在主题墙的创设中，布置一些幼儿小时候使用的物品、衣物，小时候的照片，和在小班参加一些活动的照片，帮助幼儿生活经验的回忆和积累。
2、物质准备：（1）、发挥家长资源，准备孩子小时候的衣物、鞋袜等。
（2）、PPT，多媒体课件的运用可以更直观形象地感知长大的过程。
（3）、操作材料说教法：1、游戏激趣法。
游戏教学是幼儿园教学活动中最基本的形式，也是孩子们喜爱的活动形式，因此在活动中，通过“猜猜他是谁”让孩子乐学、愿学。
2、直观演示法。
具体形象思维是3—6岁幼儿的主要思维形式，夸美纽斯在《大教学论》中指出：“一切知识都是从感官开始的。
”采用PPT进行直观演示孩子从小到大的照片，将一个动态的成长过程以简明、可感的方式展示出来。
3、操作法。
皮亚杰认为：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。
”让幼儿在操作中，自己穿穿小时候的衣服，在亲手体验中感悟自己身体上的长大，在操作中进行排序等，让幼儿在操作中巩固新知。
学农社会实践活动教案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国农业现代化进程的加快，学农实践活动已成为青少年素质教育的重要组成部分。
通过学农活动，学生可以了解农业知识，培养劳动技能，增强环保意识，培养团队协作精神。
为了让学生在实践中增长知识，提高综合素质，我校特制定本次学农社会实践活动教案。
二、活动目标1. 让学生了解农业生产的基本知识，掌握农业生产的基本技能。
2. 培养学生的环保意识，提高学生对农业生产的关注。
3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的社会实践能力。
4. 提高学生的动手操作能力，培养学生的创新思维。
三、活动时间为期一周（5天）四、活动地点某农业科技示范园五、活动对象我校七年级全体学生六、活动内容1. 第一天：开营仪式、农业知识讲座（1）开营仪式：宣布活动开始，介绍活动安排、注意事项等。
（2）农业知识讲座：邀请农业专家为学生讲解农业生产的基本知识、农业发展趋势等。
2. 第二天：参观农业科技示范园（1）参观现代农业设施：让学生了解现代农业技术，如温室、大棚、节水灌溉等。
（2）参观农业产业链：让学生了解从种子到餐桌的整个农业产业链。
3. 第三天：学农实践活动（1）农作物种植：在农业专家的指导下，学生亲自种植农作物，了解种植过程。
（2）农作物施肥：学习农作物施肥方法，了解肥料对农作物生长的影响。
（3）农作物病虫害防治：学习农作物病虫害防治方法，提高学生对农业生产的关注。
4. 第四天：体验农村生活（1）农村生活体验：学生入住农家，体验农村生活，了解农村文化。
（2）农家乐活动：开展农家乐活动，如采摘水果、制作农家菜等。
5. 第五天：总结与反思、闭营仪式（1）总结与反思：学生分享学农心得，总结活动收获。
（2）闭营仪式：宣布活动结束，颁发优秀学员证书。
七、活动安排1. 活动前：召开班主任会议，明确活动安排、注意事项等；组织学生进行安全教育。
2. 活动中：班主任、任课教师、生活老师跟班管理，确保学生安全；及时解决活动中出现的问题。
3. 活动后：整理活动资料，撰写活动总结报告；对学生进行评价，表彰优秀学员。
综合实践活动课教案20篇
综合实践活动课教案20篇综合实践活动课教案综合实践活动课教案（一）：搞笑的纸世界一、教学目标。
1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究潜力。
2、了解纸文化的特点。
二、教学重点和难点了解纸的文化特点教学过程:一、导入新课，板书课题1、导入：亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己完美祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一齐走进搞笑的纸世界吧！2、板书课题：认识纸。
二、填写表格。
1、把查到的纸的历史记录下来。
2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。
三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。
五、研究不同用途的纸。
1、举办“纸”运动会2、把自己的想法记下来。
六、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。
1．油纸伞2．春联3．纸风筝4．纸灯笼三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。
四、小制作：学生动手做小帽子折纸。
五、剪纸艺术欣赏。
1、欣赏书中剪纸。
2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。
六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。
综合实践活动课教案（二）：课题如何保护生态环境教学目标1.透过活动使学生明白保护生态环境的重要性，增强保护生态环境的紧迫感。
2.使学生了解保护生态环境的方法，明白保护生态环境是每个公民应尽的义务。
3.教育学生从自身做起，为保护环境做出自己的贡献。
课前学情分析透过对植物与动物的生活环境的认识，在学生心中早有了这样的概念：环境的好坏对人类来说已经成为十分重要的事情了。
但多数学生还不是对环保这件事情很重视。
教师活动学生活动反馈一、查一查1.要求学生课前查找资料找一找大自然为我们带给了哪些生存条件，哪些生存条件遭到了破坏部分学生从网上下载资料部分学生能够从课外书中抄写资料2.引导学生汇报资料提示学生要认真听取引导学生反思人类自身不良行为对于自然环境的影响。
人教版《社会实践活动》四年级上册(全册综合教案)
人教版《社会实践活动》四年级上册(全册综合教案)人教版《社会实践活动》四年级上册（全册综合教案）一、教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握社会实践活动的基本知识和技能。
2. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力、团队协作能力和问题解决能力。
过程与方法1. 培养学生独立思考、探究问题、解决问题的能力。
2. 培养学生良好的观察、分析、总结和评价的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱生活、关注社会的情感态度。
2. 培养学生尊重他人、团结合作、积极参与社会活动的价值观。
二、教学内容第一单元：我们的学校1. 活动一：参观校园- 目的：让学生了解学校的布局、设施和功能。
- 方法：分组参观，每组选定一个组长，负责讲解学校的各个部分。
2. 活动二：我们的班级- 目的：让学生了解班级的基本情况，如人数、科目、老师等。
- 方法：学生自主调查，制作统计表，进行分享。
第二单元：我们的家庭1. 活动一：家庭成员介绍- 目的：让学生了解家庭成员的职业、特点和相互关系。
- 方法：学生制作家庭成员介绍卡，进行分享。
2. 活动二：家庭活动设计- 目的：培养学生策划家庭活动的能力。
- 方法：学生分组设计家庭活动方案，进行分享。
第三单元：我们的社区1. 活动一：社区调查- 目的：让学生了解社区的基本情况，如商店、医院、学校等。
- 方法：学生分组调查，制作调查报告，进行分享。
2. 活动二：社区服务- 目的：培养学生参与社区服务的意识。
- 方法：学生分组设计社区服务活动，进行分享。
三、教学方法1. 采用小组合作、调查、分享等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 注重实践操作，培养学生动手能力和问题解决能力。
3. 教师引导学生思考，培养学生的观察、分析、总结和评价能力。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，如发言、合作等。
2. 学生表现：评价学生在实践活动中的表现，如动手操作、问题解决等。
3. 学生成果：评价学生制作的调查报告、分享内容等成果的质量。
农耕社会实践活动教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教材：《社会》教材教学目标：1. 知识与技能：了解农耕社会的基本特征，认识农耕工具，体验农耕活动。
2. 过程与方法：通过参观、实践、讨论等方式，培养学生的观察、思考、合作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对农耕文化的兴趣，树立尊重劳动、热爱自然的观念。
教学重点：1. 农耕社会的基本特征。
2. 农耕工具的认识。
3. 农耕活动的体验。
教学难点：1. 农耕文化的传承与发展。
2. 学生对农耕活动的参与和体验。
教学准备：1. 教师准备：农耕文化知识、农耕工具图片、农耕活动视频、实践活动场地等。
2. 学生准备：笔记本、笔、穿着舒适的衣物和鞋子。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍农耕文化在我国历史发展中的重要地位，引导学生思考农耕社会的基本特征。
2. 学生分享自己了解到的农耕文化知识。
二、农耕工具的认识1. 教师展示农耕工具图片，引导学生观察、分析，认识各种农耕工具。
2. 学生分组讨论，总结不同农耕工具的特点和用途。
三、农耕活动的体验1. 教师播放农耕活动视频，让学生了解农耕活动的流程。
2. 学生分组进行农耕实践活动，如播种、浇水、施肥等。
四、实践活动总结1. 学生分享自己在农耕活动中的感受和收获。
2. 教师点评学生的实践活动，强调农耕文化的重要性。
第二课时一、农耕文化的传承与发展1. 教师讲解农耕文化在现代社会中的传承与发展，引导学生思考如何传承农耕文化。
2. 学生分组讨论，提出传承农耕文化的建议。
二、农耕社会实践活动总结1. 学生分享自己在农耕社会实践活动中的收获和体会。
2. 教师总结本次活动的意义，强调农耕文化在我国历史发展中的重要地位。
三、课后拓展1. 学生回家后，与家长一起了解家乡的农耕文化，记录下来。
2. 学生收集农耕工具图片或实物，制作成农耕文化展览。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、回答问题、小组讨论等。
2. 农耕知识掌握程度：检查学生对农耕文化知识的掌握情况。
综合实践教案(通用15篇)
综合实践教案(通用15篇)综合实践教案1一、活动目的1、让学生在所喜欢扔游戏活动中，激发对电现象探究的兴趣。
2、在动手操作和思考研究中，初步感知电珠发光原因及不同电路连接引起小电珠发光强弱变化等现象。
3、在满足学生探求欲望的同时，体验科学探究的方法，培养动手操作实践能力。
二、活动准备干电池、小电珠、电线。
三、活动过程1、激趣引题同学们，老师这里有一个透明的.玻璃盒子，里面放了些用吹塑纸剪成的小鱼、小虾，现在老师用一块丝绸磨擦玻璃盒盖，猜猜会发生什么现象？还能举例说说生活中你知道的这种静电现象吗？2、游戏、探究、发现（1）用干电池检查小电珠是否完好。
①看看干电池的两极有什么不同？②干电池螺纹处和底部凸起处分别与什么连接？（2）电路中小电珠的发光道理。
①提出问题：检查结果，你的小电珠完好吗？电路中小电珠为什么会发亮？②游戏：小电珠点亮一会儿，烫手了。
③说说小电珠通电后发亮的道理。
（3）小电珠在电池由正极到负极的闭合电路中才会发亮。
①游戏：电珠亮灭的情况，说说这些小动物在动物园分别属于哪个区。
②学生动手游戏并填写结果、③说说游戏中的发现。
（4）组装使一个或两个小电珠发亮的不同电路。
①学生四人一组选择材料，动手连接电路，依小电珠发光强弱状况记录发现。
②汇报组装情况，比一比哪一组的发现多。
3、延伸拓展根据所备材料选择教材中的一个游戏，做一做。
4、评价激励学生自评、互评。
综合实践教案2一、活动目的：1、通过活动促进学生社会性发展，提高学生适应现代社会生活的能力。
2、让学生根据不同节日，自己选择活动内容，设计活动方案，并按方案自己过节，培养学生的组织策划能力。
3、通过学生自主组织过节活动，培养学生热爱生活、关心社会的`情感。
二、活动准备制订相应的活动方案，落实任务，分工协作。
三、活动过程1、谈话激趣同学们，今天是什么节日？去年你们是怎么过的？今年准备怎么过呢？2、充分讨论：怎样过节才有意义。
（1）在学生交流今年准备怎么过节的基础上，围绕怎样过才有意义再次展开讨论，通过讨论使学生初步明白节日活动有参观、访问、联欢会、故事表演、文娱比赛、手工和手工制作、体育竞赛、游戏、劳动等多种开工，丰富多彩。
综合实践教案模板六篇
综合实践教案模板六篇综合实践教案篇1一、活动主题的确定：【教师方面】：爱玩是小学生的天性。
在紧张的学习生活之外，学生们更渴望有属于自己的充分休息、自由活动的时间。
因此，“课间十分钟”就成了他们最快乐的时光，他们渴望下课，盼望着与小伙伴们一起尽情地玩耍。
但稍微留意一下，便不难发现在学生的课间活动中存在着一些不当行为和安全隐患。
以我校为例，仅本学期开学至今，已发生了三起因课间追跑打闹而导致的“跌破头”、“摔坏腿”等事故。
如何指导学生开展有益的、丰富多彩的课间活动，让学生在玩中有所乐，有所得，是摆在每一个有责任心的教师面前的一个新课题。
【学生方面】：从前几次的实践活动中，学生已初步体验到了调查是进行研究的一种方法。
本次活动前，根据学校的推荐主题和学生的实际情况，我确定了四个备选主题——对“游戏卡”的调查，调查“课间十分钟”，与“近似眼”面对面，“肥胖与健康的关系”，并明示给学生，让他们从中选择自己最感兴趣的主题，结果学生选择上述四个主题的人数分别是：7，19，8，10。
课间十分钟是学生学习生活不可分割的一个部分。
这一主题________于儿童的生活，贴近于学生的认知和兴趣。
他们很想知道：别的'小朋友下课都玩些什么？哪种游戏是有益的，为什么？这一系列问题便成了他们探索实践的动力。
二、活动目标：本次活动采用模块化专题单元活动方式，设计并组织教学内容。
其教学目标是：①让学生明确进行课间活动的重要性和必要性。
②使学生知道哪些是健康的课间活动，值得提倡；哪些是不当的课间活动，应当制止。
③培养学生善于从身边发现问题、分析问题和创造性解决问题的能力。
④培养学生初步的收集、整理资料，调查探究、合作交往的能力。
学生的学习目标定位于四方面：①会设计简单的调查表格，能在教师的指导下绘制简单的统计图表，进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。
②学会初步的调查、采访技巧；查阅资料方法；合作交流方法等。
③了解并体验到调查与实践是科学研究的主要而基本的方法。
小学社会实践教学教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解社会实践活动的意义和目的。
（2）掌握参加社会实践活动的技巧和方法。
2. 能力目标：（1）培养学生动手、动脑、动口的能力。
（2）提高学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对社会实践活动的兴趣和热情。
（2）培养学生关爱社会、关爱他人的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）社会实践活动的意义和目的。
（2）参加社会实践活动的技巧和方法。
2. 教学难点：（1）如何引导学生主动参与社会实践。
（2）如何引导学生将所学知识运用到实践中。
三、教学准备1. 教师准备：（1）搜集有关社会实践活动的资料。
（2）制作社会实践活动的PPT。
2. 学生准备：（1）预习社会实践活动的相关内容。
（2）准备参加社会实践活动的物品。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过提问引导学生思考：什么是社会实践？社会实践有什么意义？2. 学生回答问题，教师总结：社会实践是学生在课外、校外进行的一种有目的、有计划、有组织的活动，旨在培养学生的动手、动脑、动口能力，提高学生的综合素质。
（二）讲授新课1. 社会实践活动的意义（1）锻炼学生的动手、动脑、动口能力。
（2）提高学生的观察、分析、解决问题的能力。
（3）培养学生的团队协作精神。
（4）激发学生对社会的关爱和责任感。
2. 参加社会实践活动的技巧和方法（1）选择合适的社会实践活动。
（2）做好准备工作。
（3）积极参与，主动请教。
（4）认真总结，撰写心得体会。
（三）实践环节1. 教师组织学生分组，每组选择一个社会实践活动。
2. 学生按照分组进行实践活动，教师巡回指导。
3. 实践活动结束后，每组进行总结和分享。
（四）总结与反思1. 教师组织学生进行总结，分享实践活动中的收获和感悟。
2. 学生谈谈自己在实践活动中的不足和改进措施。
3. 教师点评学生的表现，提出建议。
五、教学评价1. 学生参与社会实践活动的积极性、主动性。
2. 学生在实践活动中的表现，如团队合作、沟通能力、解决问题能力等。
社会实践活动策划活动方案(通用8篇)
社会实践活动策划活动方案(通用8篇)社会实践活动策划活动方案篇1一、活动时间：7月——8月二、活动主题：村居爱卫生三、参加对象：全校学生四、活动范围：全体学生所在的村居、活动场所。
五、活动内容：1、“村居小主人”志愿服务活动。
(1)学生自己组织在村居公共区域、绿化带、村道等场所开展卫生保洁工作，协助村居卫生保洁员清除卫生死角和牛皮癣。
(2)学生在村居广泛开展尊长敬老、助残帮困等其他形式的志愿服务活动。
2、“家庭小老师”活动。
(1)学生利用暑假，广泛收集、整理文明卫生知识和健康教育知识，主动与父母、长辈一起学习、互相监督、相互提高。
(2)积极鼓励学生为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务，引导学生从自身做起，养成良好的文明卫生习惯。
希望全体同学通过自己的行动，小手拉大手与长辈一起为创建国家卫生城市，倡导文明生活方式作出自己的贡献。
社会实践活动策划活动方案篇2--年是我校评估建设的重要一年。
我队坚持发扬我校“虚心好德，吃苦耐劳，勇于实践，自觉奉献”的优良传统以及“至诚至博”的校训。
特此，我学院成立暑期社会实践队伍。
一、社会实践项目的主题走进企业感知社会锻炼自我增加实践二、社会实践项目的目的、意义为了让同学们树立正确的就业、择业和创业观念，培养敢于吃苦、勇于创新的精神，提高社会的适应能力，学会规划自己的职业生涯。
促进大学生在社会实践中成才。
三、社会实践项目的独到之处或创新之处能让学生深入社会，了解现在的就业状况，感受挑战，把力量转化为学习动力。
提升毕业后竞争实力。
四、立项课题情况是否有立项课题：□是□否课题名称：完成课题的设想：五、社会实践团的人员组成情况(主要成员)领队：副领队：六、申报项目所需经费及预算情况经费预算：七、活动宣传方案及邀请媒体报道情况八、活动时间地点及对象活动地点和时间地点：时间：--年年7月2日——--年年8月1日对象：----学生九、活动组织单位---学院社会实践活动策划活动方案篇3一、活动目的：帮助当代中学生接触社会、了解国情。
小学社会实践活动教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解博物馆的基本功能和作用，培养学生的文化素养。
2. 通过参观博物馆，激发学生对历史、艺术、自然等领域的兴趣。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
4. 增强学生的团队合作意识和社会责任感。
教学对象：小学四年级教学时间：2课时教学准备：1. 教师准备：博物馆参观路线图、相关知识点讲解材料、摄影设备、活动记录表等。
2. 学生准备：学生自行准备参观所需的笔记本、笔、水杯等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍博物馆的起源、功能和作用。
2. 引导学生思考：为什么我们要参观博物馆？二、讲解博物馆相关知识1. 教师讲解博物馆的基本布局，包括展厅、藏品库、放映厅等。
2. 介绍博物馆的藏品分类，如历史文物、艺术品、自然标本等。
3. 讲解博物馆的参观礼仪，如保持安静、爱护文物等。
三、分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组选出一名组长。
2. 每组讨论：参观博物馆有哪些好处？如何做好参观准备？3. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
四、参观准备1. 教师发放参观路线图，讲解参观流程。
2. 学生按照参观路线图，自行规划参观路线。
3. 学生填写活动记录表，记录参观过程中的所见所闻。
第二课时一、参观博物馆1. 学生按照参观路线图，分组参观博物馆。
2. 教师巡视各组，解答学生疑问，引导学生关注展品特点。
3. 学生拍照记录参观过程，为后续活动做准备。
二、活动总结1. 各小组回到教室，分享参观成果。
2. 教师引导学生回顾参观过程，总结博物馆的特点。
3. 学生填写活动记录表，总结参观过程中的收获。
三、知识拓展1. 教师根据学生参观过程中的表现，进行相关知识拓展。
2. 学生分组讨论，探讨博物馆对社会的意义。
3. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
四、作业布置1. 学生根据参观过程，完成一篇关于博物馆的短文。
2. 学生邀请家人参观博物馆，共同体验博物馆的魅力。
教学评价：1. 学生对博物馆的了解程度。
社会实践活动方案集锦6篇
社会实践活动方案集锦6篇社会实践活动方案篇1一、活动目标：通过走进图书馆，进行志愿讲解、文化传播、图书整理、图书导读等志愿服务活动，提高学生参与社会公共文化服务能力。
二、活动内容（一）、时间安排：____月____日上午（二）、活动地点____图书馆（三）、活动方式：1、整理自己负责图书室的图书，及时提醒别人借阅书籍要归还原处，保持图书室的干净整洁环境。
2、公共图书室，可轮流进行整理。
（四）、活动内容：1、去图书馆整理书籍，将摆放凌乱的书籍统一归类，按目录摆放好，方便读者查找。
2、活动中，发现有破损的图书可以协助图书管理员进行保护性修补。
3、在活动中看见不好的行为及时进行提醒并纠正，告知图书摆放等相关信息。
（五）、活动流程1、前期准备写好策划，并联系图书馆负责人，说明此次活动内容、方式及目的。
2、活动中期（1）联系图书馆负责人，是否有必要对整理图书的志愿者进行必要的培训。
（2）活动可以开展时，自行组织人员进行整理。
（3）准备一些必要的修书工具，如胶带、笔、剪刀等，发现破损的书籍及时进行修补。
（六）、后期总结1、活动结束后做一次总结，发现不足与缺点，及时改进。
2、负责人认真登记好参加活动的同学，并做表彰。
3、活动结束后在图书馆门口留影纪念。
（七）、注意事项1、活动时间要按学生的课表安排。
2、活动中志愿者要保持积极认真的态度，工作要仔细耐心。
3、在图书馆活动手机要静音，不能大声喧哗。
4、活动过程要佩戴好工作证、帽子、青年志愿者标志。
社会实践活动方案篇2一、指导思想综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。
以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
幼儿社会实践活动方案(精选14篇)
幼儿社会实践活动方案（精选14篇）幼儿社会实践活动方案第1篇一、设计思路：为了开拓幼儿的视野，增长知识、亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程，走进田野感受农家的乐趣。
我班组织一次“相约春天、走进自然”的摘草莓社会实践活动。
二、活动时间：XX年4月23日（星期六）上午9:00三、活动目标：1、让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程。
2、培养幼儿积极动手、相互协调的能力。
3、通过活动增强亲子、同伴间的交流，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
四、活动地点：通富北路草莓园五、参加人员：报名参加社会实践活动的幼儿和家长六、活动流程：1、全体集合，教师谈话交代一些安全事项。
师；整个活动过程请大家首先要注意安全，照顾好自已的孩子，并服从集体安排，不得中途单独行动。
2、摘草莓活动开始家长向幼儿介绍草莓的知识，指导幼儿采摘熟透的草莓。
3、送草莓宝宝请爸爸妈妈吃自己采摘的草莓，增进亲子感情。
4、集合返回，全程结束。
幼儿社会实践活动方案第2篇一、活动目标:1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作，培养想象力、创造力。
2、了解做月饼的过程练习团、压、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果二、活动准备：实物月饼、音乐(爷爷为我打月饼)请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种形状的月饼卡片。
三、活动流程：歌唱(爷爷为我打月饼的歌曲)，激起幼儿的学习兴趣。
1、师生谈话：刚才我们唱了(爷爷为我打月饼)的歌曲，小朋友们你们吃过月饼吗?(吃过)哪你们吃的月饼是什么形状的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、红绿丝、花生米)等。
2、出示不同造型月饼让幼儿观擦，问：小朋友们你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗?(愿意)现在老师就来教你们做月饼。
3、教师边讲解边示范月饼的做法：〈1〉、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。
2023最新-综合实践活动课教案(优秀6篇)
综合实践活动课教案（优秀6篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？为大家精心整理了综合实践活动课教案（优秀6篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
综合实践教案篇一一、活动目标：1.了解家庭发展的发展历史。
2.增强对家庭的感情，增强对家庭的感情。
用多种形式表达对家的爱。
3.锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。
二、教育过程：课前鉴赏：播放吉祥三宝今天老师给大家带来一首歌，请问！第一课时。
环节一、温暖的导入。
家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。
家给了我们多少美好的记忆，家里的一切都留下了我们的痕迹。
今天我们一起进入我们家，看看它的昨天，今天和明天。
环节二、进入过去的家。
在我的记忆中，童年的村庄美丽而贫穷。
当时村里的平房挤在一起，巷子狭窄，出入不方便。
农忙季节，村民们用地板车把收获的玉米、花生卸在巷子口，搬回家。
那时候的房子全是非常简陋的，地面露出泥土，屋顶是用茅草做成的。
(展示幻灯片：旧房子的照片)1、你听过父母吗？过去你的家是什么样的？你可以从房子和房子里。
具体、生活等各个方面都在说话。
2、指名说。
环节三、进入现在的家。
是的，当时侯的生活多么贫穷。
但是随着改革开放，随着社会的发展，我们的家乡发生了翻天复地的变化，我们的家也日新月异。
现在我们都住在环境优美、安全方便、文化生活丰富的社区里。
社区内的大楼林立着。
房屋布局合理，水电暖气齐全，房间装饰华丽，高级家具，各种家用电器应有尽有。
家里不仅有客厅、卧室，还有孩子的房间、书房，书房里有电脑，上了国际网络。
(展示幻灯片：新房子的照片)随着祖国的发展，时代的变迁，你们的房子也一定会有很大的变化吧。
现在你的房子是什么样的呢小组内说。
1、指名说。
2、看昨天的家，看今天的家，你有什么感想？(展示幻灯片：比较新旧房子)总结：是的，改革开放的春风吹遍祖国大地，我们的社会越来越进步。
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第一阶段：主题产生
主题生成课的背景：近年来，每年麦收秋收季节，农民收割完庄稼后的秸秆都就地焚烧，造成田地里狼烟四起，天空乌云弥漫，给空气带来极大的污染，火灾事故频发，人们身体受到损害。
恰好同学们都是生活在农村，家家都有几亩农田，秋收期即将来临，开展一次以“禁烧秸秆、保护环境”为主题的实践活动势在必行。
狼烟四起
影响交通
乌云弥漫
一片焦土
教学目标：
认知目标
1、认识焚烧秸秆对环境的严重污染、对公众身体的危害以及对交通、航空的影响等。
2、了解秸秆的利用价值。
能力目标：
1、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。
2、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。
情感目标：
1、通过对焚烧秸秆所造成危害的认识，激发学生禁烧秸秆、爱护环境的情感，培养学生的环保意识。
2、配合政府部门，义务做好宣传，为秸秆禁烧工作献一份力，养成初步的服务社会意识和对社会负责的态度。
【教学重点】
1、认识焚烧秸秆对环境的严重污染
2、调查村民屡禁屡烧的原因。
3、做好禁烧秸秆、保护环境宣传工作。
【活动准备】：
1、多媒体课件。
2、活动记录表。
3、《禁烧承诺书》
第一课主题生成课
2课时
活动目标1、认识焚烧秸秆对环境的严重污染、对公众身体的危害以及对交通、航空的影响等。
2、了解秸秆的利用价值。
3、通过学生共同讨论生成活动主题。
【教学过程】
一、先展示人们在清新的环境中晨练、鱼儿在清澈的小溪里嬉戏、鸟儿在碧蓝的天空中翱翔的录像及图片，让学生感受清新的环境给人们生活带来的舒适与惬意；再展示田间秸秆焚烧、天空火红一片、乌烟瘴气的录像及图片，让学生谈谈在这样的环境中生活的感受。
二、教师出示近几年由焚烧秸秆所造成重大事故的新闻报道，让学生说说听了这些骇人听闻的事例有何感想。
三、让学生说说身边是否也有焚烧秸秆的现象，叙述农户焚烧秸秆时的“火红”场景，再结合自己的亲身经历，谈谈焚烧秸秆有哪些危害。
①、严重影响大气环境质量；
②、对交通安全构成威胁；
③、形成新的火灾隐患；
④、对人身体健康造成严重影响；
……
四、让学生初步谈谈农民朋友焚烧秸秆的原因。
五、让学生查阅资料并讨论秸秆有哪些用途。
六、让学生针对以上的问题进行讨论分析，确定研究的主题。
七、告诉学生，我们将共同参与一次“禁烧秸秆、保护环境”的社会实践活动。
让学生说说开展实践活动的意义。
1、保护农村生态环境。
2、配合政府部门，为秸秆禁烧工作出一份力。
3、锻炼实践能力。
4、为社会主义新农村建设做出贡献。
……
六、作业：
完成活动记录表（一）。
第二阶段：实施阶段
【分组课】2课时
活动目标：
1、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。
2、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。
教学过程：
一、由班长统计每个学生居住的区域。
二、教师进行分组，为了方便活动的开展，根据学生居住区域及对农户的熟知情况分为四组，分别为
现状组、污染组、原因组、利用组；各小组民主选举组长。
三教师指导，根据分组情况，各小组制定活动计划，由组长负责组员分工。
四学生活动，根据小组分工，组员分工进行查找，收集，整理资料，处理信息。
【办法指导课】2课时
活动目标：
1培养学生懂得与他人交往的社会交际能力。
2、配合政府部门，义务做好宣传，为秸秆禁烧工作献一份力，养成初步的服务社会意识和对社会负责的态度。
教学过程：
一让学生以小组为单位，进行充分讨论如何做好禁烧秸秆的工作，教师对学生发言中一些行之有效的做法予以肯定。
二教师与学生一起共同总结办法：
1、向社会发一份“禁烧秸秆、保护环境”的倡议书；
2、同学们学习秸秆利用方面的知识，然后向农户传播；
3、回家做好父母的思想工作。
禁烧秸秆，从我家做起；
4、一经发现焚烧秸秆的农户，及时予以制止，或拨打报警电话；
三具体过程
1、做好自己父母的宣传工作，与家长签订《禁烧承诺书》。
2、走进田间地头，向农民朋友发放宣传单，宣传焚烧秸秆危害、利用资源等相关知识。
3、提醒学生外出活动时一定注意安全、文明宣传、礼貌待人。
【中期汇报课】
活动目标：
( 1 )各组整理资料，完成调查报告。
(2)进行成果交流。
2、课时：2课时。
3、具体活动过程
第一步：指导各组整理、筛选活动资料。
第二步：指导学生写调查报告，如格式、内容等。
第三步：成果交流
（1）进行汇报包括多媒体展示、资料展示。
（2）相互交流，说优点找不足。
（3）教师点评。
第三阶段：成果展示
学生将自己研究的成果制成手抄报、广播稿、倡议书，在校内利用宣传栏、校园广播等形式进行宣传。
（学生利用课余时间）
课时：2课时。
具体活动过程
一、播放环保公益广告。
二、概述活动情况，导入活动主题，对同学们的积极表现予以充分肯定。
三、各小组展示活动成果。
（自行组织汇报形式，形式力求多样化，如：演讲、小品、快板等）
1、展示活动记录表及活动图片；
2、汇报本小组的宣传口号、宣传内容；
3、秸秆有何利用价值，本组有何奇思妙想；
4、在活动过程中遇到了哪些有意义的事情？又碰到了哪些新的问题？对于所遇到的问题又有何思考；
5、交流心得体会。
四、教师小结。
五、欣赏众星合唱的环保歌曲《呼唤》。
第四阶段：心得体会
1课时
活动目标：1培养学生的写作能力和处理信息的能力。
具体活动过程
一学生根据这一年来的社会实践活动，每人写出一篇活动之后的收获，经验，教训，感悟及以后活动的借鉴。
二每组推荐一篇写的较好的参与班级评选。
三教师和各组组长当评委，评选出全班的一等奖，并进行表彰。