小学五年级趣味成语比赛

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成语比赛趣味题目

成语比赛趣味题目以下是 9 条成语比赛趣味题目：1. “画蛇添足”，哎呀，就像有人已经画好了一条漂亮的蛇，非得再给它加上几只脚，这不是多此一举嘛！比如说，明明作业都完成得很好了，你却又要在上面乱涂乱画一些没用的东西，这是不是画蛇添足呀？2. “狐假虎威”呀，就好比一只小狐狸借着老虎的威风在森林里耀武扬威！你想想，在班级里是不是有那种自己其实不厉害，却总仗着跟厉害的人关系好就欺负别人的人呀，这不是狐假虎威是什么！3. “亡羊补牢”，就像羊圈破了个洞，丢了几只羊后才去修补。

好比你有个错误，虽然之前没发现，但后来意识到了赶紧改正，这就是亡羊补牢啊！比如你发现自己经常迟到，然后开始每天早起，这难道不是亡羊补牢吗？4. “叶公好龙”，这不就是说那个叶公表面上很喜欢龙，等真龙来了却吓得要命嘛！这就像有的人说喜欢某个东西，真摆在他面前了却又不敢要了，这不是叶公好龙是啥？5. “掩耳盗铃”，哇塞，这跟捂着自己耳朵偷铃铛然后觉得别人听不到那傻劲一样一样的啊！像有些人明明做错了事，却假装不知道，还觉得能骗过所有人，这可真是掩耳盗铃呐！6. “坐井观天”，不就是那只坐在井底的青蛙，以为天空就只有井口那么大嘛！你看有些没见过世面的人，就觉得自己那点小天地就是全世界了，这不是坐井观天是啥呀？7. “刻舟求剑”啊，跟在船上刻个记号找掉下去的剑有啥区别！就好像你在一个地方丢了东西，却还总去原来的地方找，也不想想东西会不会被冲走或者被人捡走了，这可真够刻舟求剑的！8. “买椟还珠”，嘿呀，这不就像花大价钱买了个漂亮盒子，却把里面珍贵的珠子还回去了呀！比如说你为了一个好看的包装去买东西，结果对里面真正有用的东西却不在意，这是不是买椟还珠哟！9. “滥竽充数”，哇，这就跟那个不会吹竽却混在乐队里充数的人一样嘛！在学校合唱队里有没有那种根本不会唱歌却张着嘴巴假装唱的人呀，那可真是滥竽充数呢！我的观点是：这些成语都特别有意思，通过这些题目能让大家更深刻地理解和记住它们呢！。

五年级百花争艳成语比赛

五年级百花争艳成语比赛在这阳光明媚的日子里，在这溢满书香的校园里，我们迎来了五年级百花争艳成语比赛。

五千年历史长廊，风云变幻；五千年文化长河，源远流长；五千年人物长幅，千姿百态；五千年战争长卷，硝烟弥漫。

第一关：成语积累20人分成四组，每组5人。

每组第一位选手负责抽签，大声说出抽到的题号。

四个签抽取结束后依次答题。

主持人公布题目，每组30秒思考时间，30秒结束按照顺序依次作答。

答对一题计2分，答错不得分，10秒钟内未作答者直接淘汰。

此轮比赛采用5进3制，最终12人胜出。

每组答题时间三分钟。

第一关结束五年七班张xx同学带来了成语故事《熟能生巧》第二关：猜成语第一轮比赛结束后剩余12人，此12人按照序号自动分为2组。

此轮比赛分两组抢答。

每组共15个成语，参赛选手轮流在5秒内作答，每个成语答对得2分，答错不得分。

此轮比赛采用6进4制，最终8人胜出。

第二轮结束后由五年四班同学带来了成语小剧场《完璧归赵》。

第三关：成语接龙本轮比赛各自为战不分小组，主持人给出一词，8名选手依次答题。

例如：主持人给出一词“千辛万苦”选手要以“苦”作为所答成语的第一个字，如“苦中作乐”，下一选手要以“乐”作为所答成语的第一个字，如“乐极生悲”以此类推。

每位选手作答时间为10秒，10秒钟后作出正确答案计2分，答错或未作答不得分。

每位选手有且只有一次“场外救援”的机会，由选手指定一名台下的同学帮忙作答。

若8位选手均未作答则由主持人更换题目。

最多不超过三轮。

最终决出冠亚季军！此次活动的顺利进行，对于加强五年语文组以及各班集体的团结和进步具有重大的影响，通过活动学生们不仅提高了自我的语言水平，也在活动中得到了锻炼，同时，也拓宽了视野，强化了语言的应变能力和反应能力。

成语比赛活动，提高了语文素养，让学生们深深认识到了基础知识积累的成要性，相信在以后的日子里，我们会更加努力，发挥团队的集体智慧，多多举办这样新颖的竞赛活动，让学生们在玩中学，在活动中成长。

成语大赛(小学生)

笑里藏刀
水到渠成
B组：
聚沙成塔
化险为夷
绳锯木断
集腋成裘
眼高手低
量体裁衣
不翼而飞
滴水穿石
对症下药
不胫而走
转危为安
志大才疏
4、动物巧进成语笼。（在括号里填上动物名称。） A组：万（）更新为（）作伥虎背（）腰千军万（）对（）弹琴声名（）藉杯弓（）影（）毛蒜皮指（）为马（）立鸡群抱头（）窜亡（）补牢（）急跳墙如（）得水惊弓之（）画（）点睛（）死狐悲瓮中捉（）（）名狗盗黔（）技穷
1、在括号里填上合适的字，组成城市名。一技之（）（）风得意来日方（）（）里淘金难能可（）（）春白雪声东击（）（）居乐业一步登（）（）津有味
一、必答题。 1、成语接龙。
A组：心口如（一）笔抹（杀）一儆（百）家争（鸣）锣开（道）不拾（遗）臭万（年）富力（强）词夺（理）直气（壮）志凌云 B组：斗志昂（扬）眉吐（气）味相（投）机取（巧）立名（目）送手（挥）洒自（如）释重（负）荆请（罪）魁祸（首）屈一指 A组：
填成语，猜谜语，（先把成语填完整，再把所填的字按顺序连起来作谜面，猜出谜底。）
1 2
（）日千里（
）
壁江山（）林好汉
（）触即发（）
途而废（
）极一时
（）鼓作气（）路
出家（）出望外
（
）后春笋（）
举成名（）信半疑
（）不释手（
）
吹草动
3
4
A组：
打一字：（
）
填成语，猜谜语，（先把成语填完整，再把所填的字按顺序连起来作谜面，猜出谜底。）

五年级叙事家庭成语大赛

家庭成语大赛
“第四届家庭成语大赛隆重开幕！”随着主持人（爸爸）的话语，家庭成语大赛开幕了。

先让我来介绍上几届的战况吧，第一届里，我险胜，而第二届时，弟弟竟勇猛直追，当上了第二届冠军，第三届时，我使出了全力，终于夺回了冠军宝座。

而第四届我能保住冠军的宝座吗？让我们拭目以待。

让我来介绍一下比赛规则：主持人随意说出一个字，而我们所说的成语中必需含有这个字，有一次过的机会。

现在主持人说出了这个字：“雪。

”我想了想，随口答出：“鹅毛大雪。

”而弟弟也不甘落后，也脱口而出：“冰天雪地。

”于是，我们之间的“战火”燃了起来……
渐渐地，带雪的成语已经差不多已经说绝时……“雪中送炭！”我喘了口气，终于答上来了。

而弟弟却接不上来了，在那儿沉思。

时间却毫不留情，最后倒数五秒：五，四，三……
就在这千钧一发的时候，妈妈却帮他接了上来：“雪花纷飞。

”“啊，眼看就要胜利了，可谁知妈妈却来插了一脚，坏了我的好事。

”我不甘心地嘀咕。

又到我了，我脑子里一团乱：“雪，雪……雪糕……雪球……雪人……打雪仗！不对不对不对！”啊！不行了，时间又快没了，我只能大喊：“过！”唉，只能用过了。

成语PK赛_五年级作文

成语PK赛“哈哈哈，我们赢了！”一阵欢笑声从五（8）班教室里传出来。

这是在干嘛呢？原来是在举行一场别出心裁的成语ＰＫ赛呢！第一轮比赛开始了，教师在黑板上画出了4幅画谜。

只见四周的同学见了，低声密语，似乎在说：“这些真简略啊！”我见了，不由的心想：别快乐得太早，要知道骄兵必败！教师一声下令。

转眼间，我稍加思索，变不费吹灰之力地将答案写了下来，真是易如反掌！教师开始叫人上台写答案，全班同学立即争先恐后的举起手来，我也不甘落后，把手高高抬起，就等着教师叫我。

可，大失所望，教师竟教了我们组的刘雨慈！只见她不情不愿地走上台去慢悠悠地写出了一个字！我见了，真巴不得冲上去替她写！最后，胜败已定，原本我们两对于实力半斤八两，不相上下，再加上我这个语文课代表助阵，定然胜胜券在握。

可教师叫的竟是常日里连语文书看都不看的人！我真是恨铁不成钢。

对方赢了，他们全员欣喜若狂，乐不开支；而我方则没精打采，长吁短叹，像泄了气的皮球——蹦不起来。

见到Ｂ队那如获至宝的样子，真道是：“猴子照镜子——得意忘形！”第二轮开始了，前面的还挺简略，可是最后一习题我左思右想了1————来源网络整理，仅供供参考半天，也想不出个所以然来。

教室了鸦雀无声，只能听到同学们窃窃私语的声音。

我扫视了一下四周。

只见同学们有的托着腮帮，有的在桌上比画着什么，有的在嘴里小声地念叨着什么，有的抓耳挠腮，似乎在说：“这习题太难了！”唉！教师干嘛出那么难的标题啊！凝神苦思了半天也没想出来！我在心里暗暗嘀咕着。

最后，答案公布了，我们与Ｂ队打成平手，教师也告诉了我们最后一习题的答案——万无一失！我听了教师的说解，登时豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！最后，赢的队伍仍然是Ｂ队，我们Ａ队像斗败了的公鸡——没精打采！不过，这次也让我知道了，平常积攒成语也很重要！————来源网络整理，仅供供参考 2。

五年级成语大赛

五年级成语大赛娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜专心致志指手画脚坚韧不拔五彩缤纷满载而归兴致勃勃怒气冲冲一模一样四面八方绘声绘色迅雷不及掩耳之势名副其实凶相毕露夜幕降临雨过天晴枝繁叶茂聚精会神依依不舍五彩缤纷脱胎换骨张口结舌滥竽充数画龙点睛乌云密布电闪雷鸣张牙舞爪夜深人静斟言酌句犹豫不决前呼后拥力大无比后羿射日为民造福承上启下长生不老迫不及待翻箱倒柜树影婆娑四面楚歌卧薪尝胆指鹿为马草船借箭程门立雪夸父追日开天辟地揠苗助长亡羊补牢掩耳盗铃刻舟求剑垂涎欲滴垂涎三尺无能为力绞尽脑汁恋恋不舍惊慌失措奔腾不息水天一色波翻浪涌一望无垠永不停息各种各样持之以恒轩然大波另眼相看心花怒放妖魔鬼怪携手并肩天灾人祸守株待兔螳臂当车买椟还珠东施效颦前程似锦邯郸学步金碧辉煌首屈一指川流不息怒气冲冲阳光明媚昏天黑地鸟栖虫居察言观色似是而非震耳欲聋腹黑蜜饯金蝉脱壳搜肠刮肚得过且过姹紫嫣红点睛之笔狐假虎威精卫填海自相矛盾惊叹不已嫦娥奔月皓月当空
十年树木百年树人仁者见仁智者见智八仙过海各显神通。

成语趣味比赛

饮鸩止渴：喝鸩酒来解渴。比喻只顾解决眼前困难而不顾后患。
余勇可贾：还有剩余的勇气可以使出来，表示力量还没有用完。
鱼目混珠
：用鱼眼睛冒充珍珠。比喻以假乱真，以次充好。
ห้องสมุดไป่ตู้
越俎代庖
：比喻超越职权范围去处理别人所管的事
不一而足：不是一事一物可以满足的，后指类似的事物很多，不能一一列举。
不刊之论：不能改动活不可磨灭的言论。惨淡经营：指竭尽心力谋划并从事某件事情。待价而沽：等待好价格出售。比喻等待有人
重用才肯出来做事。
耳提面命
：不仅当面指点，而且提着耳朵叮嘱。形容热心恳切教导。
罚不当罪：惩罚与所犯的罪不相当，指惩罚过轻。
身无长物
：除自身外再没有多余的东西，形容贫穷。
首当其冲：最先受到攻击或遭受灾难。
微言大义：精微的语言和深奥的道理
文不加点：文章不用涂改，一气写成。形容文思敏捷，写作技巧高超。
文过饰非：掩饰过失、错误。无所不为：没有不干的事。含贬义。要言不烦：文章、言论等简明扼要。
一文不名：连一文钱都没有，形容极为贫困。
找来祸患。明日黄花：重阳后的菊花，即将枯萎，没什么
观赏价值。后比喻已经过时的事物。
莫衷一是：不能决定哪一个是对的，指各有主张，不能统一。
沐猴而冠：猴子戴帽子，装成人的样子。比喻品质卑劣，却虚有其表。
罄竹难书：把竹子用尽也写不完，形容罪恶极多。
拾人牙慧：比喻拾取人家的只言片语当做自己的话，含贬义。
高屋建瓴：在高屋脊上往下倒水。形容居高临下、不可阻挡的形势。
涣然冰释：比喻疑团、误会等一下子都消除了。讳莫如深：指隐瞒很深，唯恐暴露。积毁销骨：众人不断毁谤，可以置人于死地。

【五年级作文】一场有趣的成语PK

【五年级作文】一场有趣的成语PK今天下午，同学们早早地来到学校，坐在自己的书桌上，忙着应对下午的成语pk的事。

只见有的同学在查找书籍，有的在与同学讨论，有的在……他们都在为下午的这场成语pk作好充分的准备。

“丁玲，丁玲……”上课铃响了，老师走进教室，在黑板上写了四个大字：成语PK，然后对学生说：“同学们，今天我们要举行成语PK！”老师的声音一降低，学生们就欢呼起来。

比赛开始了，是自由抢答。

老师说：“接二连三！”佳楣接下去说：“三心二意！”奕婷也站起来，胸有成竹地说：“意味深长！”于涵站起来，富有感情地说：“长夜漫漫！”我们班的大结巴肖伟斌也不甘示弱地站起来，说：“漫天……天……要价……！”栩生突然站起来，脱口而出：“价廉物美！”全班同学异口同声地说：“美中不足！”我们都十分激动，思维也很活跃都全身心地投入到这场成语pk中。

老师说：“停，停，让我再说一件事。

好吧，我做不到！”大队队员陈梦瑶慢慢站起来说：“心，冷静！”刘子林不甘心示弱，站起身来大声说：“清白！”全班同学也高喊：“出生入死！”“死里逃生！”此时，他们大多情绪高涨，课堂气氛活跃。

老师说：“好吧，我下一个问题有一个难点！好吧，这太露骨了！”我想了想说：“大胆！”老师连忙说：“好，好用！”我的心是甜蜜的。

曼奇站起来说：“天造的！”就这样，成语PK活动紧张有序地进行。

直到下课铃响我们才停下来。

通过这次“成语pk”，我从中感受到祖国文字无穷魅力的同时，出感受到祖国文字的丰富多彩。

它让我明白汉字有着十分悠久的历史，传承着中化民族的文化。

作为二十一世纪的接班人，我们有责任和义务为汉字的传承和发展作出自己的贡献。

四年级趣味成语比赛活动方案 → 五年级趣味成语比赛活动方案

四年级趣味成语比赛活动方案→ 五年级趣味成语比赛活动方案五年级趣味成语比赛活动方案活动概述本次活动旨在提高学生的成语运用能力，培养他们对成语的理解和应用能力。

通过比赛形式，激发学生的研究兴趣，增强他们对中国传统文化的认识和理解。

活动内容1. 成语抽签：每个参赛学生从一个有准备好的成语组合中随机抽取一个成语，作为他们比赛时需要运用的成语。

2. 创意表演：参赛学生需要根据自己抽到的成语，以小组形式创作一段有趣的表演，展示该成语的含义和用法。

表演可以包括剧情、动作和音乐等元素。

3. 互动问答：在表演结束后，其他学生和评委可以提问参赛学生关于成语的相关问题，参赛学生需要准确回答问题。

4. 评分和奖励：评委根据参赛学生的表演和回答问题的情况进行评分，并根据得分确定获胜者。

获胜者将获得奖励，如奖状或小奖品。

活动准备1. 成语准备：老师可以提前准备一些有趣的常用成语，如有关动物、自然、食物等的成语。

确保每个学生都可以从中随机抽到一个成语。

2. 分组安排：将学生分成小组，每个小组包含3-5名学生。

可以根据学生的兴趣爱好或互补能力进行分组。

3. 资源准备：准备必要的道具、音乐和场地，以便学生在表演中使用。

活动效果评估1. 观察学生参与度：记录学生在表演和回答问题环节的积极参与情况。

2. 评估成语理解和运用能力：根据学生的表演和回答问题的情况，评估他们对成语理解和运用的能力。

3. 收集学生反馈：询问学生对活动的意见和建议，以便在未来的活动中做出改进。

时间安排1. 前期准备：确定活动时间、准备成语和资源，分组安排。

预计需要2-3天时间。

2. 活动进行：成语抽签、创意表演和互动问答。

预计活动时间为2小时。

3. 后期总结：评估活动效果，收集学生反馈。

预计需要1天时间。

参考资料- 中国成语大辞典- 互联网资源（如成语字典、成语故事等）以上是五年级趣味成语比赛活动方案，请评审和提供反馈意见。

谢谢！。

课堂游戏—成语大赛

在路上听来又在路上传播的话。指没有根据、不知源头的传言。道听途说
山和水都穷尽了，指没有路可以走。比喻陷入绝境。山穷水尽
指为人出主意，筹谋计策。出谋划策
指看到遭受灾祸或不幸的人而产生的同情心。恻隐之心
顺着瓜的藤去寻找瓜。比喻依照某个线索去探究事情的缘由。顺藤摸瓜
家家户户都知道。形容人所共知。家喻户晓
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汇报日期
指愉快地接受某个事实或某个观点，诚信地表示信服。心悦诚服
不能一个个地列举出来。形容数量非常多。不胜枚举
动之以情（看图猜成语）
比赛规则：每组选两名同学，两人可共同商议并举手抢答，共有两次机会，用最少时间回答的组别即为胜出，猜出一个得分10分，有作弊现象倒扣5分。
洞鉴古今（选择题）
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5. 下列成语组中，发生或者出自春秋、战国之后的是？
A: 守株待兔、刻舟求剑 B: 逝者如斯、不舍昼夜 C: 高山流水、伯牙绝弦 D: 鹬蚌相争、渔翁得利
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6. “三家分晋”是春秋与战国的分水岭，那么“三家”是哪三家？
A: 齐、魏、燕 B: 赵、燕、楚 C: 韩、赵、魏 D: 楚、秦、韩
比赛规则：每个人举手为抢答器，答对一个加10分，答错一个扣5分。
1. 下列成语所描述的故事，哪个是发生在楚汉之争时期？
A: 亡羊补牢 B: 力能扛鼎 C: 暗度陈仓 D: 欲擒故纵
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2. 请问：项羽与刘邦之间的一战中，项羽自刎的典故是什么？
A: 破釜沉舟 B: 四面楚歌 C: 揭竿而起 D: 打草惊蛇
从指定的成语开始接龙，每组派出代表接龙，每组两次机会，可以要求声音响亮，吐字清晰，接词迅速，不许交头接耳。超过5秒答不出即淘汰，直到最后胜利者得分10分，违规者扣5分。

五六年级成语竞赛

五六年级成语听写大赛1饥肠辘辘2寥寥可数3熠熠生辉4郁郁寡欢5威风凛凛6瘦骨嶙峋7龇牙咧嘴8鹤发童颜9鞠躬尽瘁10义愤填膺11雕梁画栋12烟波浩渺13曲高和寡14断壁残垣15鳞次栉比16马革裹尸17获益匪浅18不落窠臼19慷慨淋漓20藏污纳垢21毛骨悚然22长吁短叹23玲珑剔透24孤陋寡闻25弥留之际26重蹈覆辙27吹毛求疵28愤然跃起29销声匿迹30睡眼惺忪解释：1、饥肠辘辘：饥肠:饥饿的肚子；辘辘:车行声。

指肚子饿得咕咕直响。

形容十分饥饿。

2、寥寥可数：寥：稀少；数：计数。

形容数量很少容易数得出来。

3、熠熠生辉：熠熠：光耀，鲜明。

熠熠生辉形容光彩闪耀的样子。

4、郁郁寡欢：郁郁：发愁的样子；寡：少。

形容心里苦闷，指闷闷不乐。

5、威风凛凛：威风:威严的气概；凛凛:严肃，可敬畏的样子。

形容声势或气派使人敬畏。

6、瘦骨嶙峋：瘦骨 : 指瘦弱的身躯；嶙峋 :形容山峰、岩石、建筑物等突兀耸立。

形容人瘦削而骨头突出的样子。

7、龇牙咧嘴：龇:露齿。

张着嘴巴，露出牙齿。

形容凶狠或疼痛难忍的样子。

8、鹤发童颜：颜：脸色。

仙鹤羽毛似雪白的头发，孩子似的红润的面色。

形容老年人气色好，身体硬朗，精神矍铄9、鞠躬尽瘁：鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；瘁：劳累；尽瘁：竭尽心力。

指小心、恭敬、谨慎，竭尽心力去效劳。

10、义愤填膺：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。

指发于正义的愤懑充满胸中。

11、雕梁画栋：梁:支撑屋顶的横木;栋:最大的梁。

指房屋的华丽的彩绘装饰,常用来形容建筑物富丽堂皇。

或：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

12、烟波浩渺：烟波:雾霭苍茫的水面；浩渺:水面辽阔。

形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。

13、曲高和寡：乐曲的格调越高；能跟着唱的人就越少。

原比喻知音难觅。

现多用于比喻言行卓越不凡、艺术作品等高雅深奥，以至于鲜有人理解或接受。

14、断壁残垣：残垣：倒了的短墙。

残存和坍塌了的墙壁。

形容残败的景象。

15、鳞次栉比：栉zhì：梳篦的总称，象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。

小学成语大比拼活动方案

小学成语大比拼活动方案小学成语大比拼活动方案一、活动介绍小学成语大比拼活动是针对小学生开展的一种趣味性比赛活动，通过比拼学生的成语能力，激发学生的语文兴趣，提高学生的语文水平。

该活动旨在通过寓教于乐的方式，增加孩子们对成语的了解与运用能力，提升他们的语言表达能力。

二、活动准备1. 设计器材：类似记分牌、成语卡片等素材。

2. 活动规则：确立比赛的目的、赛制、时间和成语来源，确保活动的规范和公正。

3. 计分规则：可以根据活动目的而设计例如熟练度得分、发音得分、简明表述得分等多个方面得分。

4. 报名规定：规定比赛的报名时间、参赛要求、人数限制等，鼓励多样性报名。

5. 活动宣传：通过多种渠道宣传，例如校内广播、班级通讯等，加强同学之间的分享，提高参与度。

三、活动流程第一步：赛前准备和宣传1. 活动发布：在学校内张贴海报、班级通讯中发布活动宣传，并向学生们介绍如何参加活动。

2. 报名通知：组织老师向学生们宣传比赛，并发放报名表，让有兴趣参与的学生可以自由报名。

3. 分组与策划：通过报名人数确定比赛的小组数以及小组内人数，仔细策划比赛的内容，以期达到活动的目的。

第二步：比赛1. 第一轮笔试：每个小组内的每位选手随机抽取成语卡片，在30秒的时间内填写成语解释，并选出与该成语意思相适应的词语，得一分。

2. 第二轮口试：每个小组推荐一名选手参与口试，依次回答出题者出示的成语，并解释其含义，答对得1分。

3. 第三轮创新表达：每个小组随机得到一个主题，十分钟创意时间后要在两分钟内表达出成语，得三分。

第三步：颁奖和总结1. 颁奖：按照小组名次，颁奖证书并奖励优胜小组的成员。

2. 总结：提供机会让学生们分享活动中的感受和收获，并介绍提交的好的备注，并为下一次活动提供参考。

四、注意事项1. 活动时间不宜过长，应掌握学生的注意力和情绪、保证比赛的公正性；2. 活动设计要有趣味性，既考验学生的语文能力和实践能力，也要鼓励学生的想象力和创造力；3. 教师要细心，在比赛之前进行充分策划，并对比赛规则做好说明，确保比赛自始至终的顺畅进行。

小学五年级作文猜成语比赛

小学五年级作文猜成语比赛今天，在小橘灯作文班里我们举行了一场非常激烈的猜成语比赛。

比赛前，老师把我们分成了两队，一队六个人，我被分到了第二队。

然后，老师清楚地给我们讲了比赛规则。

可是，有一条规则令我非常气愤，那就是答错扣十分。

比赛开始了，电脑上出现了第一幅画，上面有九头牛，还有两只老虎。

我们队的一个同学看完后立即高高地举起了左手，老师让他回答，他飞速地说：“九牛二虎。

”我们队答对了，队员们便高兴地大喊起来，我们队真是马到成功啊！我们的暂时胜利使他们队的成员有些垂头丧气，可是，一些同学却越战越勇。

这不，又一幅图出现了，上面画着一只飞蛾和一堆火，我在心里断定这个成语就是飞蛾扑火，便自信满满地举起了手。

可是，老师却让一队说，因为他们在我思考的时候早就举手了。

我心里想：惨了，这道题这么简单，他们肯定要反超我们了，怎么办？不出所料，一队真的答对了，反超了我们。

唉，只能期待后面的图让我们取胜了。

屏幕上又出了一幅画，上面一个击字，一个声字，两队的同学都抢着说：“声东击西。

”一队再一次答对了，我们队瞬间士气低落。

我们心想：看来又要输了，怎么办？接着，又来了一幅画，图上有四个倒着的脚，我们一齐抢到了，便一起说出了答案：“四脚朝天。

”然后，一个同学还演示了一遍，真是太搞笑了。

虽然，我们队十分努力，但是因为造句方面略微不足，最后以十分之差我们输了。

这次的猜成语比赛，不仅丰富了我们的知识，而且还十分有趣，真想再来一次呢！小学五年级作文一堂意犹未尽的作文课秋风轻抚，温和的阳光透过干净的窗户直泄而下。

伴随着悠扬的铃声，那个让语文老师挂在嘴上，心里念念不忘的赵老师向着教室信步走来。

“同学们，你们知道凭什么老师会给你们作文打高分吗？”赵老师问道。

同学们都有点跃跃欲试，却又有点害羞。

赵老师看出了我们的窘境，鼓励着我们发言。

在赵老师的指导下，我们一个个畅所欲言，妙语连珠。

在赏析文章的时候，赵老师教导我们，要想写出好的作文就要有真情实感。

成语大赛五年级作文

成语大赛五年级作文在生活、工作和中，大家总免不了要接触或使用吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是为大家收集的大赛五年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

今天，我们举行了一场别开生面的.成语大赛，这可是我的拿手好戏。

话音刚落，各个同学都得意洋洋地摩拳擦掌，跃跃欲试。

第一题是“最大的嘴”。

同学们都鸦雀无声，就连一根针掉到地上也听得见。

同学们苦思冥想，有时愁眉不展，有的心急如焚，还有的紧咬牙关。

大家都绞尽脑汁，可都一无所获，我和同学们都想热锅上的蚂蚁，急得团团转。

老师看见我们一直呆若木鸡是样子，没办法，只好把答案告诉我们是“气吞山河”。

我们一下子恍然大悟。

想不到第一题就把我们难住了，这时，我的信心就烟消云散。

第二题的谜题是“最高的巨人”。

我想：这题目好简单啊，对我来说只是小菜一碟。

我立刻迫不及待地举起了手。

同学们也迫不及待地举起了手，这时教室里好像成了一片举手的小树林。

许多同学都说：“我，我……”我也在说：“我，叫我。

”老师见我们都举起了手了，眉开眼笑地说：“是什么？”我和大家异口同声地说：“顶天立地。

”这时，我的心情一下子好起来了，我和同学们兴高采烈地来到了下一关。

我和同学们过五关斩六将，大家的信心之火又开始点燃了，回答对了许多题。

不过又来了几只拦路虎。

它的谜题是碗面一圈强，里面有一个干，我说：“外强里干。

”老师说：“不对，很接近了。

”我们议论纷纷，有的在交头接耳，有的同学还在窃窃私语，可还是一无所获，经过苦思冥想，终于，有一位同学说了出来。

老师说：“你。

”同学说：“外强中干。

”老师说：“终于答对了。

”碗面闯出了一关又一关，最后，我们终于闯到了终点。

成语大比拼，在大家的欢声笑语中结束了。

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小学五年级作文《猜成语比赛》450字(共9页PPT)

小学五年级作文《猜成语比赛》
比赛开始了，爸爸先上台表
演，他背着一个东西跑，然后一甩。
我稍加思索，答案立马从我的
嘴里脱口而出——“倒打一耙”。爸
爸向我伸出了大拇指。接着，我出场了。
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表演,背着,一个,东西,然后,稍加, 思索,答案,立马,嘴里,脱口而出,倒打一耙,爸爸,伸出,大拇指,接着,出场。
小学五年级作文《猜成语比赛》
答案我左思右想，终于得出了
——
妈妈 “大摇大摆！”
微笑着点了点
爸爸头。“哦！”
长长叹了一口
气，“没想到，我竟然输
了。”“废话少说，快去干活！
关键词：左思右想,终于,得出,
答案,大摇大摆,妈妈,微笑,着点,点头,爸爸,长叹,一口气,没想到,竟然, 废话少说,干活。
小学五年级作文《猜成语比赛》
小学五年级作文《猜成语比赛》
爸爸 ”，还是不对。
抓耳挠腮，
妈妈实在想不出来了。
见了，略
思索加
，“接二连三！”哇，被
妈妈说中了！轮到妈妈了，她昂着头，一大步
一大步向前走，爸爸又挠起了头，
眉毛皱了起来，怎么也想不出什
么词语来。
关键词：还是,爸爸,抓耳挠腮,
实在,想不,出来,妈妈,略加,思索, 接二连三,妈妈,妈妈,一大步,一大步,向前走,爸爸,眉毛,起来,怎么, 想不出,什么,词语。
妈妈 ”
催促道。“好Biblioteka 我认输。”在妈妈严厉目光的监督下，爸
爸只好乖乖地做起家务了。
我的家庭就是这样充满欢声
笑语。
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严厉,目光,监督,爸爸,只好,乖乖, 做起,家务,家庭,就是,这样,充满, 欢声笑语。

趣味的成语比赛_五年级作文

趣味的成语比赛我去上了兴趣班"文学社,"这节课我们要举行成语比赛.当老师一宣布,全班欢呼起来.老师先把同学分成四组,每组五人我们组与第二组都少了一个成员,但仍然有五次机会.比赛开使了,各个小组的成员都摩拳擦掌,跃跃欲试,我当然也是信心十足第一环节是看图猜成语.老师在电脑上放映出一幅图片，让每个小组的一个一个来猜，每猜对一个加十分。

第一为同学轻松地回答了出来，没有丝毫犹豫。

紧接着第二位，第三位，第四位，第五位，都回答出来了，到第二组了，这个成语很有难度，考验他们的时候到了。

第三组的第一个同学绞尽脑汁也没想出来，但还好的是他们组的第三位同学破解了这个难题，为他们组赢得了十分······第一环节结束了，第三组占了上风，我有些灰心，但丝毫没有放弃的念头第二环节也是看图猜成语，但是抢答。

第一个被我同桌抢到，我下决心要超过她。

后来我也猜对了一题，是‘‘，月下老人’’暗暗欢喜心中······第二环节还是第三组第一，第二组排在第二，我们组和一组并列第三。

第三环节是这样的，有1~4这四个数字，每个数字背后都有一个成语游戏，共五十分。

第一组选了四，背后是一个表演成语一个猜成语的游戏，老师出题。

哦！是守株待兔啊！我知道了。

上面的同学装作一棵树，又把手放在头上，像小白兔一样跳来跳去，下面的同学看的捧腹大笑，后来又表演了几个更可笑的，全班哄堂大笑。

······这个环节我们爆笑不断，当然还是第三组得分最高。

最后的一个环节是判断题，依旧一个人一个人来判断。

都是关于成语的故事。

这环节，我为小组争夺了二十分，我十分高兴。

最后，我们以欢快的笑声结束了整个比赛，我们组只得了最后一名，但我心中依然乐滋滋的。

五年级作文叙事：快乐的成语比赛

五年级作文叙事：快乐的成语比赛“欧耶！我得了第一名，哈哈哈哈……”我跑在操场上狂喊。

或许大家还不知道怎么回事呢吧？那么我就给你讲一讲吧。

今天下午，我去上作文课。

到了班上，老师既没有又讲课，也没有让我们写作文，反而反常地对我们说：“今天我们来进行一个‘魔法成语比赛’。

”“咳咳，比赛规则是这样的：第一关：‘成语变变变’在十五分钟内写出成语，谁的成语最多，选出前十名；第二关：‘成语练练练’在十五分钟内写出一段通顺的话，在这段话里面，谁用的成语最多，谁就获胜，寻出四名同学（要在第一关选出的那１０名内）；第三关是：‘成语谈谈谈’老师出几道题目供你们选择。

然后围绕这个题目展开话。

在这段话中谁用的成语最多，谁就是冠军。

赠送‘快乐数学’一本！看看鹿死谁手，冠军花落谁‘人’吧！”“第一关，成语变变变，限时十五分钟，预备——开始！”可怜我还没准备好，匆匆忙忙撕下一片稿纸，写了起来。

全班静得安安静静，只能听到笔写在纸上发出的“沙沙沙”的声音。

“现在只剩下１０分钟了，加油！”老师鼓励我们……“现在只剩下7分钟了！”“啊——”全班发出惊讶的声音（也包括我）。

从这声音可以听出那紧张、慌乱的心情。

能看到由慢到快的笔尖飞快的舞了起来。

我也拿起笔，赶紧写起来。

说来也真奇怪呵，我写得越快，我写得越错。

光改正就占了一半的时间。

“现在只剩下五分钟，加油、加油！！”这时，我明白了：要静下心来，不要慌张，你越慌张，你写得就越错，写得越慢。

于是，我强行自己静下心来。

果然，我的写字速度加快了，不管老师说几点了，不管同学们发出多大的惊呼声，我都埋头苦写。

把别人惊呼的时间写在了写成语上。

“停”老师终于喊到。

我伸了下懒腰，等待老师收，老师判完了说：“第一名小红，72分；第二名小刚，70分；小名65分；王者60分……”。

“什么？我竟然进了前十名，而且还是第四名，真是太好了。

”我想。

“下面我们请这十位同学站起来鼓掌。

”“下面我们进入第二关：成语练练练。